нормы, когда малыш говорит агу, мама, первые слоги, слова и предложения, а также причины, если начинают поздно осваивать навык
Пока малыш еще крошечный, нам кажется,что о развитии речи говорить слишком рано.
Но на самом деле у ребенка еще до года появляются первые предпосылки к ее освоению.
Уже с первых недель жизни кроха осваивает пассивную речь,то есть понимание слов, в то время как большинство родителей не видит смысла с раннего возраста заниматься развитием.
Полагают, что ничему научить они не смогут, да это и ни к чему, ребенок ведь все равно ничего еще не понимает.
Этапы развития речи малыша
Для того, чтобы понять, как нужно общаться с младенцем, давайте разберем основные этапы развития речи.
Достижения до полугода
Ребенок осваивает пассивную речь уже с первых недель жизни и именно с этого момента можно начинать развивать речь.
Это будет что-то вроде ежедневной работы как для родителей, так и для самого малыша.
Новоиспеченным родителям необходимо постоянно озвучивать эмоции малыша, комментировать все его движения и всегда с ним разговаривать.
- Примерно на втором месяце жизни ребенок научится реагировать на голос взрослого и перестанет кричать и плакать, как только родители с ним заговорят.
- Уже на третий месяц жизни ребенок начнет смеяться и отвечать вам звуками.
- На 4 месяце малыш начинает говорить агу и гулить (появляются певучие звуки), в этот момент активно участвуйте в диалоге, меняя интонацию голоса.
- В 5-6 месяцев раздается уже не простое, знакомое, певучее протягивание, а повторение настоящих слогов. Причем, с использованием звуков, для которых приходится смыкать губы, таких, как «б», «п», «м», а также произносит слоги «ма», ла», «ба» и т. д. В это время ребенок уже начинает слушать звуки, которые произносит, повторять их, подражать вам и прислушиваться к вашей речи.
Что умеет малыш до 12 месяцев?
После полугода, помимо того, что речь состоит из повторов слогов, малыш начинает лепетать. После того, как он пройдется по всем гласным алфавита, он начинает произносить вместе такие звуки, как «ба-ба-ба» или «да-да-да-да». Кроха также уже может ответить на вопрос, например, «Где?». Он будет активно показывать на предмет пальцем.
Что произносит кроха с одного года до двух
В год ребенок становится настоящим исследователем. Ему все интересно и он задает вопросы на своем языке. В 1 год ребенок употребляет уже 3-4 более-менее понятных слова, понимает простые инструкции, отдельные слова и соотносит их с предметами. с года характерно увеличение словарного запаса у детей.
В 1 год и 6 месяцев словарный запас повышается до 20 слов и малыш может показать одну часть тела. К 2 годам словарный запас повышается минимум до 50 слов, ребенок показывает 3 части тела и уже пользуется фразами из 2 слов.
Что умеет с 2 лет
Словарный запас, обычно, у ребенка в этом возрасте, не менее 50 слов и он умеет показывать 5 частей тела.
Также он понимает значение действий в той или иной ситуации, например, «А что у тебя в руке?» «Это твоя тарелка?» и так далее.
Ребенок при этом всегда пытается ответить на вопрос.
Во сколько месяцев дети готовы освоить навык?
Все родители с нетерпением ждут, когда же наконец заговорит их малыш и хотят, чтобы их речь развивалась правильно и в нужный момент. Поэтому самым актуальным вопросом всех родителей является «В каком возрасте дети начинают говорить?».
Малыши начинают говорить в любом возрасте и даже, если вы спросите у педиатра, то однозначного ответа не получите. Если начинать развитие речи с первых дней жизни младенца, то ваш малыш заговорит уже в год.
Обратите внимание! Если же ваш ребенок не заговорил в год, не стоит сразу паниковать. Необходимо обратиться к специалисту, чтобы ребенка осмотрели и вы получили некую консультацию.
Абсолютно здоровые дети могут разговаривать в разное время — в среднем от 1 года до 3 лет. Самыми первыми словами являются, чаще всего, «мама» и «папа», а также другие простые слова, типа « дай», «иди», и так далее.
Когда новорожденный произносит слоги?
Примерно, с 5-8 месяцев младенец начинает лепетать и произносить первые слоги.
В этом возрасте ребенок осваивает элементарную слоговую структуру слова, состоящую, как правило, из одного слога.
В этот период с детьми надо как можно больше разговаривать, тем самым пополняя его пассивный словарный запас, которым он вскоре начнет пользоваться.
В каком возрасте должен начать произносить первые слова осознанно?
Все дети развиваются, конечно же, индивидуально.
Когда малыш начинает осваивать слова мама и папа?
Ребенок очень быстро развивается и растет, уже очень много освоил, начал произносить звуки, слоги. Но когда же он произнесет долгожданное «мама», «папа»? Обычно это происходит в возрасте 1 года, но отметим, что это приблизительная цифра и все дети индивидуальны и развиваются по-разному.
Готов к фразам и предложениям?
После того, как лепет заменил первые слова, следующим этапом развития речи ребенка является развитие словаря. Носителем смысла в этот период является не упрощенное слово, а интонация и ритм. Понять,что хочет сказать малыш, можно только в конкретной ситуации, в которой происходит общение и помогает этому ему активные жесты и мимика.
Родителям на данном этапе необходимо постоянно разговаривать с ребенком, читать сказки, стишки, вести активные речевые игры, для того, чтобы заполнить словарь ребенка от и до.
Обратите внимание! Важно не «сюсюкаться» с ребенком, а правильно и без ошибок произносить все слова.
Также делать акцент на ударные слоги и для того, чтобы ребенок мог видеть движение губ четко и широко открывать рот. Правильная артикуляция является очень важным моментов в развитии речи ребенка. Составлять предложения из трех-четырех слов ребенок учится до 3 лет. А в три года уже сформировывает вопросительные предложения и в его речи появляются прилагательные и наречия.
Есть ли различия между мальчиками и девочками
Принято считать, что раньше говорить начинают все-таки девочки.
Это обусловлено тем, что они чаще всего более спокойные и неэмоциональные, нет особой нужды в помощи со стороны.
Такие дети будут тихо лепетать про себя во время интересного занятия, следовательно, речь разовьётся раньше.
Напротив же, мальчики более вспыльчивые и шумные, для них на ранней стадии взросления характерны громкие крики, визги и резкие движения.
Так, придерживаясь больше невербального способа выражения мыслей, их речь может задерживаться.
Также по некоторым исследованиям девочки имеют достаточно пластичную нервную систему, благодаря которой им намного проще развиваться.
Причины задержки развития речи
Родители ни в коем случае не должны переживать, если ребёнок молчит долгое время, не стоит сравнивать его с другими детьми.
Важно! Беспокоиться можно только при достижении трёх лет, но только в том случае, если ребёнок болен.
Специалисты же выявили следующие причины возможных нарушений:
- Проблемы с психикой, слухом, длительное кислородное голодание в утробе матери.
- Стресс. Если в семье много ссор и конфликтов, ребёнок может просто закрыться в себе. Никто не сможет привить ему желания разговаривать в таком обществе. Поэтому родителям нужно следить также и за эмоциональным состоянием ребёнка.
- Недостаток общения. Некоторые родители, не желая отдавать своё чадо в детский сад, совершают большую ошибку. Ведь для полноценного развития ребёнок должен постоянно находиться в обществе. Там он может наблюдать и повторять слова своих сверстников.
- Чрезмерная родительская опека.
- Слабое развитие мелкой моторики. Приучите вашего ребёнка к каждодневному вечернему массажу и легким тренировкам пальчиков, потому как известно, что часть мозга, отвечающая за речевой аппарат, неразрывно связана с самой моторикой. Особо будут полезны рисование, лепка из глины. Заодно вы сможете с раннего детства привить любовь к искусству.
- Смешанные семьи, говорящие на разных языках. В такой обстановке ребёнку очень трудно настроиться и уловить слова и их смысл. Ведь для этого ему нужно сначала выбрать язык, на котором он будет учиться разговаривать и различать значение предложений.
Как помочь крохе быстрее заговорить
При должной поддержке каждый человек способен на многое в своей жизни. Хорошей, грамотно поставленной речи необходимо будет учиться, но непоколебимый позитив и вера поможет вашему малышу быстрее справиться со всеми трудностями!
Упражнения
Итак, вы можете:
- Уделять время чтению. Достаньте с полки книгу с коротким сюжетом и яркими иллюстрациями и проведите вечер в компании своего ребёнка! Не бойтесь повторять один и тот же текст несколько раз, ведь именно такой подход позволит словам и выражениям прочно закрепиться в памяти.
- Включить песни и весёлую музыку. Чтобы улучшить слух и восприятия слов ребёнку нужно почаще слышать музыку в доме. Старайтесь больше включать активных и мелодичных композиций, параллельно развивая слухо-моторную координацию.
- Активно комментировать свои действия. Найдите золотую середину, чтобы успеть послушать малыша, а также рассказать ему о повседневных делах. Говорите ему обо всем, от важных событий вплоть до приготовления ужина.
- Использовать простые и короткие фразы. Дети учатся у взрослых, старательно копируя их действия. Когда вы активно жестикулируете, то учите ребёнка лучше понимать смысл слов. Но не забывайте также, что малышу ещё будет трудно вникать в длинные фразы, поэтому первое время лучше ограничиться чем-то простым, к примеру, «принеси игрушку», «садись за стол» и так далее.
Почему сейчас дети поздно осваивают навык
Причин, по которым многие родители вынуждены обращаться к логопеду может быть несколько. Основные из них это:
- Равнодушное отношение взрослых к проблеме. Пускать все на самотёк очень рискованно. Родителям следует помнить, что надежды на самостоятельное прохождение дефектов речи могут стоить долгой и затратной работы у специалиста.
- Экологическая обстановка. Загрязнённый воздух и выхлопные газы могут существенно замедлить развитие малыша. Вследствие этого нужно тщательно следить за питанием, активно заниматься спортом, а также принимать витамины и минералы после консультации с врачом.
- Кесарево сечение. Безусловно, многие дети рождаются на свет подобным способом. И хотя специалисты не наблюдают опасных патологий, важно быть готовым к тому, что развитие детей может затрудниться.
Заговор для более быстрого освоения навыка
Молитва
Мнение Комаровского
Каждый из нас имеет свой уникальный путь развития. Именно поэтому большинство детей в первую очередь нуждается в вашей искренней заботе и помощи. Почаще хвалите своего ребёнка, поощряйте его способности, увлечения. И тогда вы удивитесь, с какой скоростью ваш малыш станет для вас лучшим другом и сможет с лёгкостью поставить правильную речь.
Когда дети начинают понимать, что им говорят? В каком возрасте дети начинают говорить?
Все родители с нетерпением ждут того момента, когда дети начинают понимать, что им говорят. Владение речью – это главнейшая задача, которую предстоит решить малышу. Чтобы справиться с этим, необходимо начать воспринимать отдельные слова, проговаривать их и соединять во фразы. И родители обязаны помочь своему малышу. Это не просто, но зато сколько эмоций доставят первые заветные слова «мама» и «папа».
Когда дети начинают говорить: первые попытки
Сказать точно, когда ребенок начинает понимать, что ему говорят, практически невозможно. У всех детей речь и опознавание услышанных слов начинает развиваться в разное время. Некоторые начинают говорить раньше, другие намного позже, в любом случае делать малыш будет это не сразу. Сначала ребенок будет запоминать звуки и слова, пытаться их воспринимать. Позднее малыш начнет гулить. После полугода жизни гуление сменится лепетом. Ребенок предпримет попытки произнести простейшие слоги – «ма», «ба», «да». И у него начнет появляться понимание слов. Эти слова весьма просты, и они без ударного слога. Как правило, дети стараются называть самые важные вещи и действия.
К примеру, если мама постоянно называет предметы ребенку, то он на очередной вопрос: «Где дверь?» – повернет голову в ее направлении. Малыш также попытается радостно скопировать взрослых в их действиях: попытается выпить из чашки, и нередко веселится, когда чувствует, что его понимают.
Малыш пытается говорить: как себя вести?
Впервые осознанные слова от малыша можно услышать в период с 8 до 12 месяцев. Обычно это период, когда ребенок начинает понимать взрослых. Он пытается обратиться к маме или папе, а иногда просит какой-либо предмет. Родители, как правило, несказанно радуются, считая, что их чадо наконец-то начинает говорить. Однако статистика показывает, что длительное проговаривание слов не несет в себе никакой смысловой нагрузки.
Во сколько ребенок начинает понимать?
Все дети разные. Можно встретить множество таблиц, в которых описано, что дети умеют в том или ином возрасте. Однако каждый ребенок имеет свои индивидуальные параметры. Несмотря на это, родителям обязательно следует изучить информацию соответствия возраста ребенка к его речевому развитию:
- 1–3 месяца – ребенок кричит, громко плачет, пытается повторять простые звуки – «а-а», «а-гу», «а-ву».
- 4–5 месяцев – младенец смеется, визжит, издает протяжные звуки с разными интонациями и эмоциями.
- 6 месяцев – малыш узнает голоса родителей, пытается лепетать, издает звуки, немного напоминающие «ма», «па».
- 7–8 месяцев – ребенок воспринимает слова и простейшие просьбы (дай, возьми). Это именно тот возраст, когда ребенок начинает понимать слово «нельзя», подражает собачьему лаю или звукам, издаваемыми другими животными. В 8 месяцев малыш запоминает названия некоторых предметов, однако произнести их еще не может.
- 9–11 месяцев – малыш учится говорить простые слова – «мама», «папа», «на», «дай». В его словарном запасе присутствует не более 10 слов.
- 1–1,5 года – ребенок умеет составлять словосочетания, знает, как выглядят некоторые животные и люди, может определить их по иллюстрации.
- 2–3 года – дети понимают и учатся задавать вопросы, знают разные понятия, выполняют несложные поручения, составляют предложения, разучивают и рассказывают сказки и стихотворения.
- 3–4 года – ребенок уже разговаривает не только с мамой и папой, но и с родственниками и порой с незнакомыми детьми.
Согласно многолетней статистике, первым словом большинства детей является «мама» или «дай».
Становление осознанной речи
Произношение этих слов может быть не идеально, зато узнаваемо. К тому же, говорит малыш в определенных ситуациях: слово «мама» произносится, когда она заходит в помещение или же покидает его. Если малыш указывает, например, на кошку, говоря «кис», родителям важно подтвердить, что это кошка, а после уточнить у него, где она находится. Если ребенок покажет на животное, это означает, что он начинает понимать. Позднее на определенные вопросы ребенок сможет ответить не простым гулением, а конкретным словом.
Если даже ребенок не говорит, это еще не повод поддаваться панике. Вероятнее всего, он быстро догонит норму. После года жизни малыш стремительно наполняет свой словарный запас. Таким образом, не произнося еще названия определенного предмета, он понимает, о чем говорит взрослый. Малыш начинает выполнять простые просьбы, например, может принести мяч или игрушку, а также часто прибегает к указательному жесту, который сопровождается требовательной интонацией. Это свидетельствует о том, что постепенно наступает этап, когда ребенок начинает понимать, что ему говорят.
Причины задержки в развитии речевого аппарата
Вскоре наступает долгожданный момент, когда ребенок начинает понимать речь. Родители обязаны всячески принимать участие в развитии речевого аппарата младенца, придерживаясь простого правила: постоянно разговаривать с малюткой с первых месяцев, при этом непременно следует правильно выговаривать слова. Сюсюканье скорее замедлит развитие речевого аппарата и вполне способно в дальнейшем вызвать проблемы с речью. При этом все дети учатся говорить с разной скоростью. Чаще всего девочки начинают говорить раньше мальчиков.
Часто неопытные родители пытаются определить, в каком возрасте ребенок начинает понимать слова и пытаться их произнести. Если ребенок не начинает говорить с 2,5 лет, значит, есть необходимость обратиться к специалисту. Тем не менее не стоит вдаваться в крайности. Не нужно требовать от малыша слишком многого, необходимо учитывать его развитие и возраст. При этом недопустимо игнорировать имеющуюся проблему, ведь отставание в развитии легче исправить на первоначальном этапе. Задержки речи встречаются достаточно часто и могут быть обусловлены следующими причинами:
- Наследственность. Вероятно, мама или папа начали говорить в позднем возрасте, а ребенок унаследовал эту особенность.
- Проблемы со слухом или речевым аппаратом. Скорее всего, эти органы недостаточно развиты. Точнее установить это могут только врачи.
- Неврологические нарушения, вызванные гипоксией при родах или болезнями.
- С ребенком мало разговаривают или вообще не ведут диалог.
- Активный ребенок. Он торопится изучить мир, его физическое развитие выше речевого.
- Напряженные отношения между родителями. Дети тонко воспринимают атмосферу в семье, что влияет на их развитие.
Чем раньше врач поймет точную причину задержек в речевом развитии, тем быстрее он поможет от них избавиться. Лечение поможет ребенку быстро наверстать упущенное и правильно говорить. К тому моменту, когда он пойдет в школу, малыш не будет отличаться от других детей.
Рекомендации родителям, которые помогут ребенку начать говорить
То время, когда дети начинают понимать, что им говорят, полностью зависит от родителей и их участия в развитии ребенка. Чтобы помочь малышу начать произносить первые фразы, следует соблюдать следующие рекомендации:
- По возможности больше говорите с ребенком, много раз проговаривая все свои действия. Слушая речь родителей, он пополняет свой словарный запас. Можно сопровождать каждодневные занятия песнями, ведь такой текст дети легко воспринимают.
- Для начала следует прибегать к коротким фразам, сложные предложения малыш сразу не будет воспринимать.
- Следует постоянно повторять агуканье и лепет младенца. Необходимо, чтобы ребенок видел лицо говорящего, тогда он будет устанавливать связь между источником звука и произношением.
- Нельзя сюсюкать, речь должна быть внятной и правильной. Но можно, называя предметы, прибегать к двум названиям: полное и подражательное. К примеру, «кошка», «кис-кис». В таком случае малыш будет прислушиваться к слову, которое ему проще произнести, а по истечении нужного времени перейдет к правильной форме.
- Полезно читать детям книги. Разумеется, следует выбирать их по возрасту. Подойдут потешки, простые стишки. Годовалому младенцу будет интересно смотреть на картинки. Позднее следует подталкивать его называть предметы на картинках. После полутора лет – призывать заканчивать строчки в стихах.
- Необходимо много внимания уделять мелкой моторике. Она тесно связана с речевым аппаратом. Поэтому занимайтесь с ребенком: давайте ему перебирать крупу, лепите и рисуйте с ним. Подходят все развлечения, где участвуют руки, полезно даже рвать бумагу.
Уделяя достаточное время ребенку, родители никогда не пропустят момент, когда их чудо произнесет первые слова. И не принципиально, сколько слов произнесет малыш к 1,5 годам. Главное, принимать активное участие в его развитии и постоянно разговаривать с ним.
Когда ребенок начинает понимать слово «нельзя»?
Тяжело сказать, в какой конкретно момент необходимо прибегнуть к ограничениям и запретам. Обычно это время наступает в 9–10 месяцев. Родителям необходимо быть готовым к тому, что слово «нельзя» будет вызывать бурный протест у детей. Тем не менее нельзя полностью отказываться от запретов и ограничений, несмотря на крепкую любовь и желание угодить малышу. Ведь при отсутствии границ детям сложно будет адаптироваться в обществе.
Слово «нельзя» для ребенка звучит довольно неприятно. Поэтому желательно прибегнуть к словам-заменителям. Хотите запретить малютке касаться горячего чайника? Произнесите «горячо», и покажите, каково это, прислонив на мгновение его ручку к теплому чайнику. Теперь он будет понимать значение этого слова.
Более показательным для ребенка будет личный пример. Ведь если родители сами придерживаются правил, которые установили, то малыш, наблюдая за ними, будет копировать их поведение.
В заключение
Наблюдать за развитием ребенка не только интересно и крайне необходимо. Родителям важно не упустить, когда ребенок начинает понимать, что ему говорят. Необходимо внимательно следить за каждым этапом, начиная от формирования речи и заканчивая первыми предложениями малыша. Постоянный контроль позволит не пропустить вероятных задержек в речевом развитии, что позволит сразу же обратиться за помощью к педиатру и логопеду. И важно понимать, что постоянные разговоры способствуют освоению новых звуков и улучшают память.
В каком возрасте ребенок начинает говорить первые слова: со скольки месяцев
С появлением на свет новорожденного каждая мамочка с нетерпением ожидает первых слов. По мере взросления и развития ребенок говорит все больше и сложнее. Простые звуки складываются в короткие словосочетания. Когда нужно ожидать от маленькой личности осмысленных фраз? Во сколько начинают разговаривать мальчики, и есть ли разница в речевом развитии с девочкой? Почему возникают проблемы с разговором у детей?
Ребенок говорит
Основные этапы речевого развития
В возрасте около двух месяцев новорожденные начинают агукать, еще через 8 недель появляется лепет. Родителям нужно понимать, что показатели речевого развития индивидуальны и значительно отличаются даже между детьми в одной семье. Наследственный фактор занимает не последнее место: в случае, если один из родителей начал поздно говорить, то первые слова у наследника будут позже, чем у сверстников.
Первые уроки родителей
Исследования специалистов по развитию речевого аппарата выделяют основные этапы. У малыша первично восприятие с пониманием, с течением времени слова складываются в осознанную речевую фразу.
Первые звуки и эмоции
Этапы речевого развития
| Возраст ребенка | Основные характеристики по общению |
|---|---|
| От 1 до 2 месяцев | Способность дифференцировать звуки вокруг, различать речь окружающих людей. Карапуз в состоянии криком указать взрослым на дискомфорт. К концу 8 недели от рождения малыш учится улыбаться, может рассмеяться |
| 3 месяца | Отлично распознает родной голос мамы, понимает по интонации настроение. С помощью протяжных гласных начинает гулить, появляются первые сочетания гласных и согласных (А-ГУ, А-А, У-А) |
| От 5 до 6 месяцев | Ребенок воспринимает обращенные к нему слова и фразы. Может лепетать, повторяя несколько раз слоги друг за другом ( БА-БА-БА, ВА-ВА-ВА и другие) |
| 7 месяцев | Грудничок начинает говорить длинными цепочками слогов и звуков, слегка похожими на слова. Осознанно повторяет различные звуки |
| 1 год | Кроха в состоянии повторять или самостоятельно говорить первые слова: МАМА, ПАПА, ДАЙ. Сложные слова произносить трудно, поэтому она уменьшает количество слогов |
| 18 месяцев | Реагирует в ответ на обращение к нему, легко общается простейшими словами. Ребенок способен сформировать предложение из неполных слов |
| 2 года | Период, когда идет активное общение между крошкой и окружающими. Предложения состоят из 3 или 4 слов, используются окончания и приставки для разговора. С пониманием слушает взрослых, при объяснении слушается |
| 3 года | Речь у ребенка развита, разговор состоит из фраз. Задействованы разные части речи (местоимения, предлоги, прилагательные и другие). Если определенные звуки малыш говорит неправильно, это норма для возрастной категории |
Особенности развития к 3 годам
Важно! Трехлетний возраст – это период, когда ребенок должен начать говорить предложениями и вести диалог с окружающими. Специалисты считают, что становление речи в три года – это завершенный процесс. Основные понятия усвоены, последующее совершенствование зависит от индивидуальных навыков и способностей.
Когда произносят первые слова
Чаще всего к 1-му году жизни дети, независимо от половой принадлежности, способны сказать от двух-трех до 15 слов. В этом количестве специалисты учитывают упрощенные детские сокращения:
- вместо слова собака «ава»;
- слово кошка заменяют на простое «мя» или «мяу»;
- если ребенок хочет спать, чаще ребенок произносит протяжно «тяяяяя».
Знакомство с питомцем
Не все дети могут одинаково разговаривать, молчуны чаще или вообще не говорят или произносят минимум слов. Родителям нужно учитывать пассивный словарный лексикон. Даже если малыш вслух слова не произносит, значение фраз мамы он должен однозначно понимать. У разных детей состав запаса слов отличается. Один усвоит название игрушки, другому понятно слово велосипед, третий начинает стягивать одежду при фразе мамы «а теперь идем купаться».
Когда начинают говорить мальчишки
Обычно будущие мужчины произносят первые слова и осознанные фразы позже, чем девочки. Педиатры считают, что нормой будет появление связной речи к 2.5 годам или чуть позже. Если в три года и старше сынок может выговорить до 15 слов или не может соединить слова в законченную фразу, это расценивают как задержку развития. Необходима консультация детского врача.
Во сколько разговаривают девочки
По данным статистики, навыком разговора овладевают в среднем к полутора годам жизни. Не все детки способны четко и ясно выражать свои эмоции и желания словами. Известно, что девочки быстрее развиваются в целом, поэтому и говорить отчетливо начинают раньше.
Важно! Ребенок, независимо от гендерной принадлежности, может научиться проговаривать слова только при активном участии взрослых.
Когда ребенок скажет фразу
Карапуз может заговорить, если в наличии четыре составляющие:
- органы слуха без патологии;
- работающий речевой аппарат;
- общение и речь воздействуют на ребенка;
- желание малыша вступить в диалог.
В каком возрасте ребенок говорит первые слова? Доктор Комаровский советует развивающие упражнения, в которых мама последовательно показывает и озвучивает части тела: лицо, нос. Нормальное физиологическое развитие и два других психологических фактора стимулируют начало разговора. Дите будет впитывать все звуки и слова из внешнего окружения. Уже после года возможен быстрый рост словарного запаса.
Внимание! Мало просто любить своего ребенка, нужно постоянно заниматься и общаться с крошкой. Никто не может дать больше, чем близкие и родные люди.
К полутора годам маленький человечек способен самостоятельно построить фразу «Мама дай». Двухлетний карапуз говорит достаточно много. Он способен обозначать свои действия и озвучивать события вокруг него.
В промежутке от одного до двух лет в речи больше существительных и глаголов. Ребенок осмысливает на слух несложные рассказы. Слова начинают соединяться в первые простые фразы. Мама может услышать «Это мое», «Идем домой». После двух лет лексикон стремительно увеличивается за счет местоимений и прилагательных:
- «мне больно»;
- «я иду»;
- «хочу кушать»;
- «красный шарик».
Сформированный пассивный запас слов, слогов и звуков позволяет воспринимать сюжеты мультиков и разговоры сказочных героев.
К какому возрасту произносят словосочетания
Возраст, когда ребенок говорит первые слова, зависит от среды воспитания и индивидуальных особенностей. Примерно в два года и старше малыш может высказываться грамотными предложениями, состоящими из двух или трех слов. В его распоряжении – от 250 до 300 единиц речи. Появление в разговоре предлогов, прилагательных помогает проговаривать словосочетания.
К 2.5 и старше речевые функции достаточно развиты. Сложные звуки еще тяжело подчиняются ребенку («Р», «З», «Л» и другие), но с ним интересно общаться, он легко строит предложение из словосочетаний. К трем годам родители часто отдают своих подросших чад в детские коллективы. В окружении детей увеличивается словарный запас, речь становится уверенной и более совершенной.
Особенности развития и речи до 3 лет
Дальнейшее развитие в норме приводит к появлению у 4-х летнего ребенка огромного числа вопросов. Родители должны отвечать максимально грамотно и полно. Не нужно в разговоре с малышом упрощать названия предметов и понятий. Ребенок должен услышать правильные термины. Это стимулирует пополнение словарного запаса и в дальнейшем поможет избежать проблем при общении со сверстниками и старшими.
Почему возникает задержка речи
Когда ребенок начинает говорить, не все идет гладко и без проблем. Родные малыша, особенно мама, обязаны внимательно наблюдать за процессом речи. Иногда могут проявляться нарушения при попытке произнести слова. Важно их распознать, чтобы вовремя оценить ситуацию и принять соответствующие меры. Проблемы реальны, если у малыша:
- отсутствуют частично или полностью гуление и лепет;
- нет ответной реакции на прямое обращение к нему;
- к 18 месяцам не произнес ни одного слова;
- в 2 года нет фразовых сочетаний;
- нет ответа на касания родных, не поворачивает голову и глаза при разговоре или звуках.
Проблемы с речью
При патологиях невралгического характера могут сформироваться проблемы с речевым воспроизведением. Если у малыша заболевания лор-органов или их врожденное недоразвитие, возникают симптомы:
- звуки и слова невозможно понять из-за нечленораздельного произношения;
- ребенок не может жевать твердую пищу;
- когда малыш не спит, у него открыт рот, язык снаружи, обильное выделение слюнной жидкости.
Перечисленные проблемы не могут пройти без соответствующего лечения. Нужны консультации невролога, лор-врача, психотерапевта, логопеда и других специалистов для постановки правильного диагноза. Если в три года малыш не способен сказать фразу самостоятельно, есть риск недоразвития речевого аппарата.
Занятие с логопедом
Причины нежелания ребенка говорить
Замечено, что, чем больше времени и общения уделяют родители своему крошке, тем быстрее он осваивает новые слова, складывает их в предложения. Родители делают ошибку, считая своего ребенка несмышлёным и ничего не понимающим. Начинать читать нужно как можно раньше. Доктор Комаровский указывает много факторов, от которых зависит речевое развитие:
- Если малыш много времени предоставлен самому себе или сидит перед экраном телевизора или планшета, это может затормозить развитие речи.
- У детей с короткой уздечкой возможно отставание в разговорчивости. В ситуации, когда проблема становится выраженной, уздечку под языком лучше подрезать.
- Эмоциональные малыши часто начинают говорить позже сверстников. Они просто не успевают называть словами то, что чувствуют или хотят.
- Невозмутимые и спокойные карапузы могут долго молчать. У них нет причин звать или просить, они всегда всем довольны.
- У очень внимательных родителей дети молчат от того, что взрослые предугадывают все желания.
Факторов, тормозящих возраст, во сколько лет ребенок начинает говорить, немало. Самое главное – нужно активно разговаривать с малышом, разносторонне его развивать. Чтение книжек, показ и повторение новых предметов, занятия по мелкой моторике дадут обязательный результат. Ребенок станет говорить и будет удивлять родных.
Занятие для развития речи
Видео
Обет молчания. В каком возрасте ребенок должен начать говорить? | Здоровье ребенка | Здоровье
Три года — возраст бесконечных «почему». Обычно родителям приходится без остановки отвечать на многочисленные вопросы своего малыша. Однако есть дети, которые до этого возраста упорно хранят молчание. Неудивительно, что перепуганных родителей интересует только один вопрос: «Когда же он заговорит?»
Отвечает логопед-дефектолог высшей квалификационной категории Центра репродукции и планирования семьи Ольга Комарова.
Понятие «норма» в современной логопедии довольно расплывчато. Оно серьезно отличается от тех нормативов, которые существовали 20-30 лет назад. Сегодня считается, что простая фразовая речь («хочу пить», «пошли гулять» и т. д.) должна возникнуть у ребенка к полутора-двум годам.
В период с 2 до 3 лет обычно расширяется активный словарный запас, появляются двусоставные предложения. В этом возрасте ребенок постоянно озвучивает свою игру.
К 5 годам ребенок должен использовать сложные предложения. Допускаются легкие нарушения грамматического строя речи. Малышей в этом возрасте нужно учить пересказывать простые сказки («Репка», «Колобок»), знать короткие стишки.
Перед школой ребенок должен уметь правильно произносить все звуки, различать на слух близкие по звучанию слова (фонематический слух), уметь образовывать и видоизменять слова, составлять предложения, правильно пользоваться предлогами и не путать их. Если дошкольник умеет пересказывать несложные тексты, складывает буквы в слоги, знаком с алфавитом, то в школе проблем быть не должно.
Но это идеальный вариант развития событий. На практике все дети развиваются разными темпами, бывают более или менее разговорчивыми.
Однако, если ребенок молчит до 3 лет, нужно бить тревогу.
Строго по графику?
Многие родители считают, что к логопеду нужно обращаться лишь в том случае, когда у ребенка возникли явные речевые проблемы. Однако существуют симптомы, которые появляются задолго до того, как такие проблемы становятся очевидными.
Первое плановое обследование у логопеда ребенок должен пройти в два года. Однако, если родителей что-то настораживает, лучше показать малыша специалисту как можно раньше.
Поводом для обращения должна стать задержка или отсутствие гуления (то самое «агу», которое в идеале должно появиться в 3−4 месяца) и лепета (в 5-6 месяцев).
Стоит насторожиться, если ребенок не реагирует на голос родителей: это может говорить как о проблемах со слухом, так и о серьезных психических нарушениях. В норме малыш должен реагировать на любой звук: оборачиваться или искать глазами его источник.
Важно, чтобы вовремя (в 8-9 месяцев) появилась «тарабарщина» (младенческая речь). Постоянный лепет ребенка, который усиливается при общении со взрослыми, — оптимальный вариант, который говорит о том, что речевое развитие идет по плану.
Существуют и другие проблемы, которые на первый взгляд не связаны с речью, а на самом деле идут с ней в одной связке. Обращайте внимание на то, как ребенок пережевывает пищу. Если малыш плохо жует, подолгу держит еду во рту, давится ей, это может свидетельствовать о нарушениях иннервации (связь нервных волокон с определенным органом, отвечающим за ту или иную функцию) в области артикуляционного аппарата.
Постоянно открытый рот и слюни ручьем (гиперсаливация) также могут говорить о дизартрических проблемах (слабой мускулатуре органов артикуляции). Кстати, от этой проблемы можно довольно быстро избавиться с помощью специального логопедического массажа.
Общение и массаж
Что могут сделать родители в «беззубом» возрасте, чтобы в будущем ребенок говорил правильно?
Во-первых, родителям нужно как можно больше времени проводить с малышом, общаться и играть с ним. Мамы и папы должны помнить, что главный источник гармоничного развития ребенка — они сами.
Малыш учится, когда видит все, что делают родители, и повторяет за ними их движения. Поэтому нужно комментировать происходящее и пояснять свои действия, обращать внимание ребенка на детали («на улице дождь: кап-кап», «как шуршат листья: шур-шур», «сейчас я достану молоко из холодильника, какое оно холодное!»).
Ребенок может не понимать слов, но он будет видеть движение губ и эмоции, которые возникают на лице (общение лицом к лицу — наилучший вариант взаимодействия с ребенком). Таким образом будет накапливаться пассивный словарь малыша, который в будущем станет активным. Можно рекомендовать ежедневно в игровой форме массировать ребенку органы артикуляции (щеки, губы, язык). Делать это лучше теплыми руками либо ватными палочками мягкими, ненавязчивыми движениями. Во время выполнения такого массажа нужно рассказывать сказку или потешку малышу.
Молчание — золото?
Задержка речи до 3-4 лет может быть вызвана самыми разными причинами. Выяснить их — это задача логопеда. Вопреки распространенному мнению, в большинстве случаев задержка речи не связана с серьезными проблемами. Иногда причина кроется не в самом ребенке, а в семейной ситуации, которая на первый взгляд может казаться вполне благополучной.
Например, мама сидит дома с малышом. Формально они все время вместе, но фактически мама занимается домашними делами, а ребенок сидит в кроватке или в манеже. Хуже всего, если мама на это время дает малышу гаджет. Электронные игрушки — это бич нашего времени. Доказано, что они плохо влияют на нервную систему и речевое развитие. Поэтому у педиатров и логопедов есть негласное правило: до 3 лет ребенок не должен смотреть телевизор и играть в электронные игрушки.
Иногда допускается совместный со взрослым просмотр мультфильма с обсуждением и комментариями. Часто на приеме можно услышать: «У нас телевизор работает, но ребенок его не смотрит». Но фоновый режим «забивает» у малыша центры восприятия, которые должны быть направлены на усвоение других звуков. Ребенок их просто не слышит, постоянно отвлекаясь на смену кадров и громкую рекламу. Не стоит обольщаться и насчет развивающих компьютерных игр (а сегодня появились даже игры 0+). Лучшее развитие для ребенка — это общение с мамой, с семьей, другими детьми. Никакие навороченные компьютерные игрушки его заменить не могут.
Как разговорить молчуна?
Хочется предостеречь родителей от распространенной ошибки. Известно, что молчунами называют детей, которые все понимают, но ничего не говорят. Однако, когда такие малыши просят дать им что-либо и показывают на предмет, родители делают вид, что не понимают, и просят объяснить словами. Такое поведение ранит малыша. Он перестает доверять родителям и воспринимать их как «своих».
Нужно понимать, что ребенок молчит не из «вредности», а потому, что говорить ему мешает какая-то проблема (например, неправильное восприятие звуков). Специалисты рекомендуют другой прием.
Нужно читать хорошо известные ребенку стихи и петь детские песенки, не договаривая концовки. Мозг устроен таким образом, что всегда стремится завершить мелодию или стихотворение, если они заканчиваются на неустойчивой ноте. Поэтому у малыша непременно возникнет потребность закончить услышанное.
Очень полезны для развития речи мелодии, заканчивающиеся на открытых слогах. Например, известная песенка «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко…», где родитель будет петь в слове «далеко» только два первых слога, а ребёнок — заканчивать.
Когда дети начинают разговаривать – Развитие ребенка
 | Рейтинг Родителям важно следить за этапами развития речи, чтобы предотвратить возможные отклонения |
Первыми проявлениями речи у детей является агуканье. Когда они немного подрастают, то начинают произносить простейшие звукосочетания и слова (например, «мама», «папа» и т.д.). Следующее достижение в развитии речи ребенка – его способность составлять из слов простейшие предложения. Но когда же ждать от ребенка того или иного достижения в развитии речи? Рассмотрим, как дети начинают разговаривать, как помочь им развить эти навыки и какие отклонения в развитии речи могут возникнуть у ребенка.
Как дети учатся говорить
Дети учатся говорить постепенно, проходя в этом процессе несколько этапов. Как это ни удивительно, но первый этап проходит еще в утробе матери. Исследования показали, что в участках мозга плода, отвечающих за речь, активность проявляется еще на 7-м месяце беременности. Она проявляется каждый раз, когда мама говорит более громко, чем обычно, или медленно и выразительно проговаривает слова. Эксперты считают, что такая смена манеры речи является для ребенка своего рода языковым уроком.
К концу беременности плод уже может слышать слова. Новорожденные дети обладают немногочисленными, но важными знаниями, например, способностью отличать родную речь от иностранной. Тем не менее, развитие речи ребенка происходит шаг за шагом.
Когда дети начинают говорить
Дети начинают агукать в возрасте около двух месяцев. Эти звуки лежат в основе дальнейшего речевого развития. В возрасте четырех месяцев ребенок начинает лепетать. Развитие продолжается, и в двенадцать месяцев ребенок обычно начинает говорить простейшие слова. В два года ребенок произносит слова осмысленно, а в три – начинает разговаривать с окружающими. Как и развитие любой другой сферы, речевое развитие ребенка проходит определенные этапы.
Этапы речевого развития ребенка
В определенном возрасте дети достигают различных показателей речевого развития. Рассмотрим их подробнее.
|
Возраст |
Показатель |
|
Первый этап: 1–3 месяца |
Ребенок агукает и издает различные звуки разным тоном. |
|
Второй этап: 2–6 месяцев |
Ребенок подражает звукам окружающего мира, произносит сочетания гласных звуков и отдельные согласные ([м], [п], [б] и др.). |
|
Третий этап: до 12 месяцев |
Ребенок произносит первые слова: «папа», «мама», «баба», междометия «о», «оу» и т.д. для выражения эмоций. |
|
Четвертый этап: до 18 месяцев |
Ребенок может произнести 10 и более слов, связать несколько слов в простое предложение, говорит «нет». |
|
Пятый этап: до 24 месяцев |
Ребенок составляет предложения из 4–5 слов, говорит простые фразы (например, «дай еще»), такие слова, как «привет», «до свидания», «пошли». Его словарный запас составляет около 50 слов. |
|
Шестой этап: до 36 месяцев |
Ребенок может называть предметы, которые видит вокруг, различает имена, пол и возраст, может поддерживать простую беседу. |
На каждом этапе у ребенка есть свои показатели развития. Рассмотрим их подробнее.
1–3 месяца
- Ребенок начинает агукать. Это первые звуки, которые он произносит. Ребенок экспериментирует с голосовым аппаратом, используя звуки, чтобы привлечь внимание родителей.
- Ребенок издает звуки, означающие, что ему комфортно. Часто родители могут услышать, как он произносит звуки [м] или [о]. Так он показывает, что ему комфортно, или успокаивает себя.
2–6 месяцев
- Ребенок лепечет и подражает окружающим звукам. Ребенок лепечет, произнося произвольные звуки. Чаще всего, таким образом он подражает звукам, которые слышит вокруг. Путем подражания ребенок усваивает новые слова.
- Ребенок произносит гласные и иногда согласные звуки. Гласные звуки ребенку произносить легче, поскольку при этом ему не приходится делать сложных движений языком. Определенные согласные звуки (например, [п], [б]) произносить легче, чем остальные, поэтому дети обычно произносят их одними из первых.
До 12 месяцев
- Ребенок произносит первые слова. К первому году ребенок говорит первые слова с легким для произношения набором согласных – «мама», «папа», «баба». Сначала ребенок произносит эти слова произвольно, не вкладывая в них значение. Постепенно он учится правильно адресовать эти слова.
- Ребенок произносит звукосочетания для восклицания. Вы можете часто слышать от ребенка «ой», когда он роняет на пол игрушку. Междометия – часть словарного запаса ребенка, он начинает их употреблять к годовалому возрасту.
12–18 месяцев
- Ребенок произносит несколько слов. Первые слова, которые произносит ребенок, – названия предметов, которые он видит вокруг (игрушки, бутылочка, одежда и т.д.). Ребенок называет предмет, который он хочет использовать в данный момент, например, он может сказать «бутылочка», когда голоден.
- Ребенок говорит «нет». Ребенок может качать головой и говорить «нет». Использование слова «нет» означает лучшее взаимодействие между языковыми и познавательными навыками.
18–24 месяца
- Ребенок повторяет слова. К двум годам ребенок повторяет слова и фразы, услышанные от других людей. В младшем возрасте он просто лепетал, подражая речи окружающих, не пытаясь произносить слова правильно.
- Ребенок произносит до 50 слов. Его словарный запас включает в себя слова «привет», «пока», «пошли» и т.д. По мере увеличения словарного запаса ребенок учится составлять простые предложения, состоящие из 4–6 слов.
24–36 месяцев
- Ребенок использует в речи местоимения. Это означает, что он понимает языковые правила употребления 1-го и 3-го лица.
- Ребенок поддерживает разговор. Теперь вы можете полноценно разговаривать с вашим ребенком. Достижение этого показателя означает, что ребенок полностью освоил все речевые навыки, которые он может достичь в дошкольном возрасте.
Ребенок лучше всего развивает речевые навыки, получая достаточно поддержки от родителей.
Как родители могут помочь ребенку научиться говорить
Рассмотрим несколько способов ускорить речевое и языковое развитие ребенка.
1. Как можно раньше начните говорить с ребенком на его языке. Язык ребенка – это детский способ произносить слова и составлять предложения. Он более прост и понятен для ребенка. Разговаривайте с ним как можно раньше, и он сможет усваивать язык на простом уровне. Исследования показывают, что дети, с которыми родители с раннего возраста говорили на их языке, имеют к трем годам больший словарный запас, чем их сверстники.
2. Читайте и пойте. Это повышает интерес ребенка к новым словам и предложениям. Читайте ребенку книги, подходящие для его возраста, и пойте ему. Это будет стимулировать его речевое развитие.
3. Поощряйте имитацию ребенком речи окружающих. Позволяйте ему повторять ваши слова в меру своих возможностей. Сначала речь ребенка будет невнятной, но, когда ребенок станет старше, он будет более точно повторять за вами слова. Это создаст основу для осмысленного составления предложений.
4. Описывайте людей и предметы. Показывайте ребенку различные предметы и называйте их. Знакомьте ребенка с родственниками, называйте их имена и степень родства. Чем больше вы используете существительные, тем сильнее ребенок ассоциирует предметы с их названиями и развивает словарный запас.
5. Задавайте ребенку вопросы и поддерживайте с ним разговор. Когда ребенку исполнится 3 года, задавайте ему вопросы, если он хочет что-то или столкнулся с какой-либо проблемой. Вопросы заставляют ребенка искать ответы. Также в возрасте трех лет вы можете вести продолжительные разговоры с ребенком, чтобы развивать его речевые навыки.
6. Если вы владеете несколькими языками, говорите с ребенком на своем родном языке. Эксперты советуют родителям говорить с ребенком на наиболее удобном для себя языке. Так ребенок будет лучше усваивать язык, а родителям будет легче следить за прогрессом малыша.
Рассмотренные способы помогут ребенку быстрее и легче развить речевые навыки. Однако на этом пути вы должны устранить все возможные преграды.
Как обеспечить ребенку правильное речевое развитие
Следуйте приведенным ниже советам, чтобы обеспечить ребенку правильное речевое развитие.
1. Позволяйте ребенку экспериментировать. Давайте ребенку столько времени, сколько потребуется для того, чтобы выучить новые слова. Позволяйте ему экспериментировать в сочетании согласных звуков – это поможет ребенку развить его речевые навыки.
2. Устраните источники фонового шума. Когда вы читаете или поете ребенку, выключите телевизор и радио, а также устраните все возможные источники фонового шума. Это поможет ребенку сконцентрироваться и не отвлекаться.
3. Ограничьте время, которое ребенок проводит за экраном телевизора или компьютера. Эксперты отмечают, что современные дети до трех лет слишком много времени проводят за экранами телевизоров, компьютеров, планшетов и т.д. Исследования показывают, что это замедляет их речевое развитие. Лучше посвятить это время живому общению с ребенком.
Иногда у детей возникают те или иные проблемы с речевым развитием. Родители могут помочь ребенку справиться с ними.
Что делать, если ребенок не разговаривает
Иногда родителям кажется, что их ребенок отстает в речевом развитии. Но небольшая задержка не должна быть поводом для беспокойства. Задержка развития речи не обязательно является симптомом какого-либо расстройства. Просто некоторым детям требуется больше времени, чтобы начать говорить, чем остальным. Запаситесь терпением и поддерживайте ребенка.
В некоторых случаях могут возникнуть такие проблемы:
- дети, рожденные преждевременно, могут начать говорить позже. Помните, что у преждевременно рожденных детей речевые навыки обычно развиваются позже, чем у остальных, но со временем они наверстывают упущенное.
- заболевания, которые ребенок переносит в утробе или при рождении, могут приводить к задержкам речевого развития. Инфекции, перенесенные матерью в период беременности, заболевания, перенесенные ребенком при рождении, побочные последствия приема лекарств и даже слабое здоровье и недостаточный вес ребенка при рождении – все это может привести к задержкам речевого развития. При этом дети медленнее достигают прогресса в развитии общих речевых навыков.
Если вы сомневаетесь в том, что речевое развитие ребенка проходит в нормальном темпе, вам следует обращать внимание на ряд признаков, свидетельствующих об этом.
Сигнал опасности в речевом развитии ребенка
У детей с задержками речевого развития проявляются следующие симптомы:
- В 12 месяцев ребенок не агукает, не может произнести «папа» или «мама».
- В 18 месяцев ребенок предпочитает жесты вербальной коммуникации, его словарный запас составляет всего 3–4 слова.
- В 24 месяца ребенок не может повторять слова за взрослыми, даже если они повторяют их несколько раз. Также он не отвечает на простые вопросы.
- В 36 месяцев ребенок не может называть предметы и имена ближайших родственников, не общается с родителями, разговаривает необычным тоном, его словарный запас не развивается.
Эксперты утверждают, что задержки речевого развития встречаются примерно у 20 % всех детей. В большинстве случаев эти задержки временны, и ребенок преодолевает их по мере роста. Так или иначе, если вы столкнулись с задержкой речевого развития ребенка, прежде всего вы должны понять, что ее вызвало.
Причины задержек речевого развития у детей
Рассмотрим факторы, которые могут прямо или косвенно мешать речевому развитию детей:
1. Расстройства аутистического спектра. Младенец с таким расстройством может иметь маленький словарный запас, трудности с пониманием многозначных слов. Ребенок с расстройством аутистического спектра не может поддерживать разговор. Однако не все случаи расстройств аутистического спектра приводят к задержкам развития речи, при некоторых — речевое развитие проходит нормально.
2. Расстройства слуха. Поскольку ребенок учится речи, слушая ее, любые нарушения слуха могут отрицательно повлиять на речевое развитие. Это и врожденные заболевания органов слуха, и травмы, приводящие к тому, что ребенок не может слышать речь окружающих.
3. Неврологические расстройства. Различные неврологические проблемы (ДЦП, врожденная умственная отсталость и т.д.) могут стать причиной задержек речевого развития. Большинство этих расстройств также приводит к нарушению способности слышать. При таких расстройствах, как речевая апраксия, работа мозга не нарушена, но возникают сбои работы нейронов, которые контролируют движения челюстей.
4. Проблемы с поведением. Некоторые дети проявляют расстройства речи только в определенной обстановке (например, школе). Это расстройство называется избирательной немотой. Ребенок может быть здоров и нуждаться всего лишь в укреплении уверенности в себе, чтобы начать говорить нормально. Такое расстройство встречается довольно редко – примерно у 1 % детей.
Если вы подозреваете задержку речевого развития у своего ребенка, вам следует немедленно обратиться к педиатру.
Как определить задержку речевого развития у ребенка
Если у педиатра возникнет подозрение на проблемы с развитием речи у ребенка, он направит ребенка на обследование к специалисту по речевым патологиям, который сможет определить задержку в речевом развитии. При этом исследуются такие параметры речи ребенка:
- слух. Нарушения слуха могут влиять на развитие навыков речи. Поэтому прежде всего при подозрении на задержку речевого развития исследуется слух ребенка;
- физические дефекты. Деформации нёба или губы могут препятствовать речи. Ребенка исследуют на предмет физических дефектов верхних дыхательных путей, которые могут потенциально вызвать задержку речевого развития;
- восприятие речи. Исследуется, насколько ребенок может понимать и интерпретировать речь;
- выразительность речи. Исследуется, как долго ребенок может поддерживать разговор и сколько слов он знает. Также берется во внимание ясность речи ребенка;
- использование жестов. Предпочитает ли ребенок жесты словам? Это может быть признаком того, что у ребенка есть проблемы с развитием речи. Во время осмотра врачи обращают внимание на этот симптом.
После осмотра врач определяет диагноз ребенка. Если у ребенка обнаружится какое-либо заболевание, ему назначат соответствующее лечение.
Лечение задержек развития речи у детей
Для лечения врачи используют речевую терапию. Процедуры, задействованные в этом процессе, могут различаться в каждом отдельном случае. Однако есть общепринятые процедуры, используемые в лечении задержек речевого развития у детей:
- хирургическое лечение дефектов органов слуха или речи. Если причиной задержки развития речи у ребенка являются физические дефекты, используют хирургическое вмешательство. После этого можно переходить к следующим этапам лечения;
- развитие речевых навыков. Ребенка учат с помощью музыки, песен, разговоров и книг. Специалист проводит с ребенком занятия, направленные на то, чтобы развить у него речевые навыки, соответствующие его возрасту. Разговоры с ребенком способствуют тому, что его произношение совершенствуется;
- укрепление речевого аппарата. Для развития правильного произношения ребенок выполняет упражнения, направленные на укрепление мышц нижней челюсти. Врач может порекомендовать упражнения, которые ребенок должен выполнять во время приема пищи, чтобы развить правильные движения челюсти.
Длительность лечения и процедуры зависят от конкретной проблемы с развитием речи, с которой столкнулся ребенок. Родители также могут помочь ребенку справиться с этими проблемами.
Как родители могут помочь ребенку справиться с задержками развития речи
Чтобы помочь ребенку преодолеть задержки речевого развития, психологи рекомендуют родителям предпринимать следующие меры:
- разговаривайте с ребенком. Маленькие дети не понимают значения слов, но они слышат и реагируют на звуки. Говорите с ребенком с самого раннего возраста, повторяйте звуки, которые он произносит. Это может оказаться бессмысленным занятием, но это является основой для дальнейшего развития речи;
- считайте и называйте ребенку предметы. Например, когда ребенок складывает башню из кубиков, считайте вслух их количество, чтоб ребенок вас слышал. Указывайте на предметы и называйте их. Называйте людей, находящихся с вами в одной комнате, по имени;
- задавайте вопросы. Дети понимают вопросы, поэтому спрашивайте ребенка, что он хочет. Если он плачет или впадает в истерику, спросите, что случилось. Вопросы мотивируют ребенка использовать слова вместо жестов, чтобы заявлять о своих потребностях;
- читайте ребенку. Психологи рекомендуют читать ребенку с самого раннего возраста. Для чтения выбирайте книги с картинками: показывайте ребенку картинки и называйте, что на них изображено. Когда ребенок станет старше, позвольте ему самому выбирать книги для чтения;
- пойте ребенку детские песенки. Не стоит недооценивать детские песенки. Они могут показаться вам несерьезными, но на самом деле они помогают ребенку развивать речь. Пойте ребенку песенки, читайте детские стихи, и вскоре он начнет повторять за вами. Маленькие дети повторяют за родителями отдельные звуки, дети постарше пытаются произносить целые слова. В любом случае это помогает развивать речь ребенка.
У родителей обычно возникает много вопросов по поводу развития речи ребенка. Попробуем разобраться с наиболее распространенными из них.
Распространенные вопросы о развитии речи у детей
1. В каком возрасте ребенок может начать разговаривать?
Ребенок начинает разговаривать не раньше, чем в 7 месяцев. Однако осознанно он начинает произносить слова только после 1 года.
2. Чем отличаются речевое и языковое развитие?
Речь – это способность общаться с помощью вербальных средств коммуникации. Язык включает в себя как вербальные, так и невербальные средства, а также письменную речь. Дети не умеют писать, поэтому новорожденные чаще всего используют невербальную коммуникацию. Вербальная коммуникация – это показатель прогресса в развитии ребенка.
3. Когда дети начинают говорить бегло?
Навыки, необходимые для беглой речи, обычно развиваются у ребенка в возрасте около 4–5 лет. В 5 лет ребенок обычно говорит бегло.
4. Как педиатры оценивают задержки речевого развития детей?
Педиатры используют специальные процедуры, чтобы определить, как ребенок реагирует на слова и вопросы. В результате таких тестов они определяют уровень речевого развития ребенка и возможные проблемы.
5. Как лечатся задержки речевого развития у детей?
Это зависит от причины, вызвавшей задержку. Например, в случае аутизма не существует способа лечения задержки речи, но с ней можно успешно справиться, изменив стиль жизни ребенка. Такие расстройства, как апраксия, лечатся психотерапевтическими методами. В любом случае успешному лечению расстройств речевого развития способствуют раннее определение проблемы и вмешательство.
Дети от природы склонны учиться говорить. Ученые утверждают, что они имеют к этому генетическую предрасположенность. Однако родители могут стимулировать ребенка развивать речь в более быстром темпе. Давайте ребенку говорить и следите за тем, чтобы он вовремя достигал показателей речевого развития. Приложите немного усилий – и через несколько лет вашего ребенка нельзя будет заставить замолчать.
Оцените публикациюРейтинг статьи: 4.50 из 5 на основе 44 оценок.
Ссылки по теме:
Мир
ОК
Вконтакте
Развитие ребенка
28.08.2018
Когда дети начинают говорить и другие вербальные вехи
Фаза новорожденного имеет свои прелести, но не заставит себя долго думать, когда эти волшебные слова — «Мама» или «Дада» — будут произнесены. Вот что вам нужно знать о разговоре и других довербальных вехах, таких как воркование и указание пальцем.
Когда младенцы начинают говорить?
Даже если они технически не разговаривают, младенцы начинают общаться очень рано — подумайте о новорожденном, который плачет, когда голоден.«Даже младенцы, прежде чем они получат слова, они могут сообщить то, что им нужно, с помощью шума и жестов», — говорит Фил Баучер, педиатр из Линкольна, штат Небраска, и ведущий подкаста «Parenting Matters».
Что касается вокализации и произнесения слов, каждый ребенок делает это по-своему. «Иногда родители приходят и думают, что их ребенок должен быть именно в этот момент в этот день, или что-то не так, и я пытаюсь напомнить им, что есть большой континуум нормальности для этапов развития», — говорит Баучер.Вот обзор того, как обычно обстоят дела.
От 4 до 6 месяцев: журчание и бульканье
Примерно в это время или, возможно, немного раньше вы начнете слышать восхитительное бормотание и бульканье ребенка. «Первые подобия языка — это воркование и тому подобное, которые являются преднамеренными, поскольку они используют заднюю часть глотки вместо языка, и они являются первыми звуками, которые ребенок будет издавать целенаправленно и осознавать:« О, если бы я ворк, мой родитель улыбается мне », — говорит Баучер.Заставить родителей обратить на них внимание продолжает оставаться целью по мере роста ребенка. «Младенцы будут разговаривать сами с собой, чтобы развлечься и скоротать время, и между четырьмя и семью месяцами они могут начать визжать, кричать, стучать и ронять игрушки, чтобы привлечь ваше внимание», — говорит Дайан Хес, медицинский директор отделения педиатрии Gramercy. Нью-Йорк.
Никогда не пропустите историю о воспитании детей в информационном бюллетене TODAY Parenting! Подпишите здесь.
От 7 до 11 месяцев: появляются согласные и первое слово
В то время как раньше звуки были в основном гласными, примерно в это время начинают появляться согласные.«Они начнут произносить« мух »,« да »и« ха », — говорит Баучер. Оказалось, что младенцам проще произносить звуки «д», чем «м». «Дада» — это слово для них легче, поэтому его часто произносят первым, к ужасу многих матерей », — говорит Хес.
Другая важная невербальная веха, на которую обращают внимание врачи, — это то, что может начаться примерно через 8 месяцев и показывает, что ребенок начинает взаимодействовать со своим окружением. «Когда они показывают на рыбок в аквариуме, чтобы привлечь внимание родителей, это считается развитием языка, потому что это показывает, что они хотят поделиться своим взаимным опытом», — говорит Баучер.
Актуальные истории, новости о знаменитостях и все самое лучшее СЕГОДНЯ.
Речь становится более разговорчивой после девяти месяцев, и некоторые дети могут сказать свое первое слово к первому возрасту.
От 12 до 18 месяцев: слова со значением
Младенцы начинают использовать слова, которые имеют значение, поэтому вместо того, чтобы просто лепетать «дада», они намеренно используют это слово для обозначения своего отца. Пятнадцатимесячные дети обычно говорят по крайней мере от трех до пяти слов; к 18 месяцам у них может быть от восьми до десяти слов, которые могут включать имена близких им людей и части тела.
24 месяца и старше: Расширенный словарный запас
После двухлетнего возраста дети испытывают то, что Баучер называет «взрывом слов». Скорее всего, вы начнете забывать, сколько слов знает ваш ребенок, потому что он каждый день подбирает новые. «Двухлетние дети должны уметь составлять предложения из двух слов и иметь от 100 до 300 слов», — говорит Хес.
Для получения дополнительной информации Американская ассоциация речи, языка и слуха подготовила таблицу основных этапов слуха, понимания и речи от рождения до одного года.
Как научить ребенка говорить:
Ответ прост: поговорите с ними. «Младенцы улавливают ритм слов, которые говорят взрослые, и разучивают звуки, наблюдая за движением губ своих родителей», — говорит Хес. Баучер советует избегать слишком милой детской болтовни, так как это не поможет улучшить языковые навыки вашего ребенка. «Голоса песен и глупые разговоры не показывают глубины и широты того, что может предложить язык», — говорит он.
Он предлагает просто описать, что вы делаете по дому или что видите, когда находитесь на улице.»Может показаться глупым разговаривать с ребенком, который не может ответить или посочувствовать борьбе современного отцовства, но просто разговор с ним помогает им слышать больше слов и позволяет им видеть, как вы выражаете эмоции, которые способствуют языковому развитию, » он говорит.
Еще одна рекомендация: избегайте экранов, особенно в возрасте до 2 лет, что является рекомендацией Американской академии педиатрии. «Просмотр экрана — это пассивное обучение, и оно не способствует развитию речи, которая усваивается посредством взаимодействия с другими», — говорит Хес.Поскольку это не всегда реально, по крайней мере, сделайте экранное время образовательным. «Попросите ребенка повторить то, что он выучил, спеть с ним песню из спектакля или попрактиковаться в новых словах», — говорит она.
ЧТО, ЕСЛИ МОЕМУ ГОДУ НЕТ СЛОВ?
Видеть, как другие дети разговаривают, когда их ребенок не такой, может быть особенно нервным для родителей, но Баучер говорит, что смотрит на картину в целом, а также указывает, что ребенок, который начал ворковать или лепетать позже, тоже может говорить. потом.»Многие родители беспокоятся во время 15-месячного осмотра, что их ребенок говорит недостаточно, но если они добиваются успехов, то проходят воркование и согласные, и есть другие признаки того, что они оба могут слышать и понимаем, мы ждем этого слова «взрыв», — говорит он.
При оценке языкового развития ребенка врачи обращают внимание как на понимание, так и на выражение. «Понимание — это способность следовать одному простому направлению, и обычно это могут делать дети в возрасте от 12 до 18 месяцев, поэтому, если вы скажете:« Положите обезьяну в сундук с игрушками », они это сделают», — говорит Баучер.Выражение означает, как говорит Баучер, «способность сообщать о своих потребностях, например, поднимать руки, чтобы сказать« забери меня ».
КАКОВЫ НЕКОТОРЫЕ ПРИЗНАКИ ЗАДЕРЖКИ РЕЧИ И ЯЗЫКА У МЛАДЕНЦЕВ?
По словам Хеса, важно сообщить своему врачу, если вы заметили какие-либо из следующих признаков, поскольку он или она может направить вас для оценки речи и слуха.
- Кажется, плохо слышит
- Не реагирует на голоса родителей
- Не реагирует на то, что его зовут по имени через девять месяцев
- Кажется, что находится в своем собственном мире и не вздрагивает от громкости шумы
- Другие не могут понять (в возрасте двух лет 50 процентов того, что он говорит, должны быть понятны другим, это должно возрасти до 75 процентов к 3 годам, а к 4 годам все должно быть ясно)
Слух это, как говорит Хес, «самый важный фактор в развитии речи», поэтому все оценки речи начинаются с аудиологического экзамена.«Родители говорят мне:« Я знаю, что мой ребенок слышит меня, потому что он следует моим командам », но некоторые из этих детей могут следовать другим сигналам и на самом деле плохо слышат», — говорит она.
.Когда дети начинают говорить? 6 советов, которые помогут им поговорить
Младенцы начинают с восхитительного воркования и бульканья. По мере взросления они начинают говорить простые согласные, а затем и такие слова, как «мама» и «дада». Следующее достижение — это набор слов, составляющих базовые предложения. Итак, когда именно произойдет это следующее достижение? MomJunction дает вам подробную информацию о том, как дети разговаривают, как улучшить их разговорные навыки, а в случае задержек — как с ними обращаться и лечить. Читай дальше!
Как младенцы учатся говорить?
Младенцы учатся говорить поэтапно, и, что удивительно, первый шаг происходит в утробе матери.Исследователи отметили активность головного мозга в языковых центрах мозга плода примерно на 30 неделе беременности (1). У плода наблюдается всплеск активности мозга каждый раз, когда мать говорит громче или когда она делает ударение на гласных при произнесении слова. Эксперты предполагают, что спайк похож на то, что ребенок получает свой первый урок речи и языка, слушая голос матери.
К концу беременности плод вполне может слышать слова. Во время рождения дети рождаются с ограниченными, но значительными знаниями, включая способность отличать родной язык от иностранного.Тем не менее, развитие осмысленной речи происходит постепенно.
Когда младенцы начинают говорить?
Младенцы издают первые звуки воркования и бульканья в возрасте двух месяцев (2). Эти звуки закладывают основу для дальнейшего развития речи, и следующим достижением будет лепет через четыре месяца (3). Развитие продолжается, и к 12 месяцам ребенок начинает говорить основные слова. Первые значимые слова появляются в возрасте 24 месяцев (двух лет), а разговоры начинаются в конце первого года жизни, то есть в 36 месяцев (три года) (4) (5).Как и любой другой этап развития, развитие речи у младенцев — это пошаговый процесс, который включает несколько этапов.
Этапы развития речи ребенка:
Вот график развития речи с различными достижениями и уровнями развития речи и языка (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ).
| СТАДИЯ | ЭТАПЫ |
|---|---|
| Первая стадия от рождения до трех месяцев | Издает воркование, бульканье и жужжание разных тонов.Вы можете часто слышать, как новорожденный произносит «мм» или «ах». |
| Вторая стадия от трех до шести месяцев | лепет, имитируя звуки, соединяет гласные, произносит простые согласные, такие как «п», «м», »И« b » |
| Третий этап от шести до 12 месяцев | Говорит первые слова, такие как« мама »,« баба »и« дада », может восклицать выражения« ох »и« ох-ох » |
| Четвертый этап от 12 до 18 месяцев | Говорит не менее десяти слов, может связать несколько слов в базовые предложения, говорит: «Нет.Начните произносить несколько простых слов, таких как бутылка, обувь и т. Д. |
| Пятый этап от 18 до 24 месяцев | Говорит предложения из трех-четырех слов, произносит простые фразы, такие как «еще, пожалуйста». Использует такие слова, как «привет», «пока» и «иди», и может говорить около 50 слов. |
| Шестой этап от 24 до 36 месяцев | Называет повседневные предметы, дает имя, пол и возраст, может использовать такие местоимения, как «я», «он» и «она». Умеет вести простые беседы |
На каждом этапе представлены вехи и достижения.Речевое развитие происходит лучше всего, когда ребенка поощряют родители.
Как родители могут помочь ребенку научиться говорить?
Следующие шаги помогут вашему ребенку лучше развить речь и языковые навыки.
- Начинайте детский лепет пораньше. : Детский разговор — это детский способ составить слова и предложения, чтобы сделать их более привлекательными для ребенка. Начните детский лепет как можно раньше, например, в первые три месяца, чтобы они могли уловить кусочки языка.Исследования показывают, что младенцы, которых приобщают к детской речи в более раннем возрасте, могут иметь более широкий словарный запас в раннем детстве (10).
- Читайте и пойте : они пробуждают у малыша интерес к словам и предложениям. Выделите достаточно времени на чтение и пение для стимулирования языкового развития.
- Поощряйте подражание : Позвольте ребенку копировать ваши слова и лепетать их вслух. Это может показаться тарабарщиной, но по мере того, как ребенок становится ребенком, его копирование становится более точным и закладывает основу для формирования осмысленных предложений.
- Опишите людей и предметы : Укажите на предметы и назовите ребенку их имена и представьте ребенка людям по имени или имени. Использование существительных усиливает ассоциацию «объект-существительное» и значительно улучшает словарный запас ребенка.
- Задавайте вопросы и разговаривайте : Когда ваш ребенок станет малышом, задавайте ему вопросы, когда он чего-то хочет или приходит к вам с какой-либо проблемой. Вопросы действуют как стимуляторы, заставляя ребенка думать над ответом.К трем годам вы сможете вести длительные беседы, которые еще больше оттачивают их навыки.
- Используйте язык, который вам наиболее удобен. : Американская ассоциация речи, языка и слуха (ASLHA) рекомендует родителям говорить со своими младенцами на том языке, который им удобен, например на их родном языке (11). Это помогает уменьшить языковой беспорядок для ребенка, а также позволяет родителям оценивать успехи своего ребенка.
Эти меры помогут вашему ребенку легко развить языковые навыки.Но вы должны расчистить все препятствия на своем пути.
Что нужно сделать для правильного развития речи ребенка
Помните о следующих моментах, когда ваш ребенок оттачивает языковые навыки:
- Дайте ребенку поэкспериментировать: Дайте ребенку время, чтобы научиться и попробовать новые слова, которые они только что выучили. Пусть они поэкспериментируют с согласными звуками, комбинируя их, чтобы улучшить свои навыки.
- Отключить фоновый шум: При чтении и пении ребенку уберите фоновый шум от радио или телевидения.Это помогает ребенку сосредоточиться на занятии и не отвлекаться.
- Ограничение времени использования экрана: Американская академия педиатрии (AAP) не рекомендует детям младше 18 месяцев использовать цифровые дисплеи, за исключением периодического видеочата (12). Обширные исследования показывают, что младенцы, которые проводят много времени с экранами (телевизорами, смартфонами и планшетами), задерживают языковое развитие (13). Время, проводимое младенцем или малышом перед экраном, лучше потратить на вербальное общение с родителями.
Могут быть сценарии, когда кажется, что ребенок не идет в ногу с языковым развитием. Но вы можете работать над его улучшением.
Что делать, если ребенок не разговаривает?
Иногда кажется, что младенцы не успевают за языковым развитием.
Задержка в разговоре не всегда является признаком проблемы. Некоторым малышам требуется больше времени, чем другим. Нужно набраться терпения и подбодрить малыша. Если вы подозреваете задержку речи, обратитесь к педиатру вашего ребенка.Они определят причину и помогут разработать план ведения и лечения, чтобы помочь ребенку.
Red Flags In Development:
Ребенок с задержкой речевого и языкового развития будет иметь следующие признаки (14).
- Никакого лепета к девяти месяцам
- Никаких первых слов к 15 месяцам
- Отсутствие согласованных слов к 18 месяцам
- Никаких словосочетаний к 24 месяцам
- Замедление или застой речевого развития
- Родители сталкиваются с проблемами при понимании речи ребенка к 24 месяцам и незнакомым людям, которые сталкиваются с проблемами, чтобы понимать речь ребенка к 36 месяцам.
- Безразличное поведение при общении с другими людьми
- Отсутствие реакции, когда кто-то разговаривает с ними
- Внезапная потеря речи и языковых навыков
Что может вызвать задержку речи и языка ребенка?
Следующие ниже проблемы могут оказывать прямое или косвенное влияние на речь, задерживая выполнение.
- Недоношенные дети: Недоношенные дети не могут начать говорить в том же возрасте, что и доношенные. Помните, что недоношенным детям требуется немного больше времени для освоения языковых навыков, чем обычным младенцам, но со временем они улучшаются (15).
- Расстройства аутистического спектра : Младенцы с этим расстройством могут иметь ограниченный словарный запас и проблемы с пониманием слов с множеством значений. Однако не все случаи аутизма приводят к задержке развития, а некоторые с аутизмом незначительной степени могут иметь нормальные речевые навыки. (16).
- Нарушение слуха : поскольку словесный язык изучается посредством слуха, любая проблема со слухом влияет на развитие речи. Проблемы со слухом могут варьироваться от врожденных дефектов уха до травм, влияющих на способность слушать (17).
- Неврологические расстройства : Неврологические проблемы, такие как церебральный паралич, мышечная дистрофия или черепно-мозговая травма, могут повлиять на мышцы, которые необходимы, чтобы говорить (18).
- Поведенческие проблемы: У некоторых малышей ограничена речь только в определенных условиях, например в школе или детском саду. Это называется селективным мутизмом (18).
Как определяется задержка речи у младенцев?
Если педиатр подозревает проблемы с речью, ребенка направляют к речевому патологу, который специализируется на обнаружении задержки речи у младенцев.Серия тестов помогает определить задержку речи и языка. Вот некоторые параметры, которые оцениваются в таких тестах.
- Слуховые способности: Неспособность правильно слушать может помешать эффективному изучению языка. Таким образом, это первая проверка, которую проводит эксперт.
- Физические деформации: Деформированное небо или губа могут затруднять речь. Ребенка проверяют на наличие деформаций ротовой полости, которые потенциально могут вызвать задержку речи.
- Оценка речи: Врач оценит речевые возможности и недостатки ребенка, наблюдая за следующим:
- Врач оценит, насколько хорошо ваш ребенок понимает и интерпретирует речевое общение.
- Врач оценивает четкость речи и количество слов, которые ребенок может сказать, а также то, сколько ребенок может говорить.
Врач проверит, предпочитает ли ребенок жесты вербальному общению, поскольку это может быть признаком проблемного речевого развития.
После тщательного обследования и анализа результатов специалист поставит диагноз. Если у ребенка обнаружена проблема, ему будет назначено лечение.
Как лечить задержку речи у младенцев?
Лечение задержки речи у младенца зависит от различных факторов. Чем раньше будет выявлена проблема, тем раньше врач сможет приступить к ее устранению. Лечение будет зависеть от причины проблемы, вызывающей задержку речи.
Ниже приведены несколько вариантов лечения задержки речи у младенцев и управления ею: (19)
- Врач может порекомендовать вам специалиста по патологии речи и языка, который расскажет, как помочь вашему ребенку говорить больше и лучше. ,Они также помогают ребенку слушать или читать по губам.
- В зависимости от проблемы, с которой сталкивается ребенок, вашего ребенка могут направить к аудиологу, психологу, эрготерапевту или социальному работнику.
- Языковой терапевт может обучить ребенка музыке, книгам или рассказам, подходящим для его возраста.
- Если у ребенка проблемы с ухом, врач может дать ему слуховой аппарат.
- При необходимости врач может сделать операцию на ухе или ротовой полости для лечения физических деформаций уха и рта.
- Терапевты могут научить некоторым упражнениям на челюсти для укрепления мышц рта.
Как родители могут помочь ребенку с задержкой речи?
ASLHA рекомендует следующие советы, чтобы помочь ребенку преодолеть задержку речи (20):
- Говорите и притворяйтесь, что разговариваете: маленькие дети не понимают слов, но слышат и реагируют на звуки. Начинайте говорить с младенцем пораньше и разговаривайте всякий раз, когда общаетесь с младенцем.Может показаться, что это немного, но это закладывает основу для активного выступления в дальнейшем.
- Подсчитайте числа и назовите предметы: при подсчете количества блоков, сложенных ребенком, произносите числа вслух, чтобы ребенок мог слышать. Укажите на предметы и скажите, как они называются. Обращайтесь к родственникам и другим людям по их именам или родству.
- Задавайте вопросы: младенцы старшего возраста понимают вопросы, поэтому спрашивайте их, чего они хотят. Если ребенок плачет или закатывает истерику, спросите, в чем причина этого.Вопросы помогают стимулировать ребенка использовать речь как средство выражения вместо простых жестов.
- Читайте своему ребенку: AAP рекомендует младенцам читать, особенно сборники рассказов (21). Используйте книги с картинками и указывайте на иллюстрации, чтобы назвать их. По мере того, как дети становятся старше, позвольте им взять на себя инициативу выбрать книгу, которую они хотят прочитать.
- Петь детские стишки весело и легко: не стоит недооценивать силу детских стишков. Они могут показаться тарабарщиной, но являются отличным инструментом для развития языковых навыков ребенка.Спойте вслух детские песни и детские стишки и побуждайте ребенка подпевать. Младенцы издают простые звуки, а дети постарше пытаются произносить слова. В любом случае эти привычки способствуют развитию речи ребенка.
Часто задаваемые вопросы:
1. Различаются ли речь и языковое развитие?
Речь — это способность общаться посредством вербальной артикуляции. Язык включает в себя все формы общения, включая устное, невербальное и письменное.Младенцы не умеют писать, поэтому невербальное общение в основном используют новорожденные. Это означает, что вербальный язык или речь — единственная форма общения, которая демонстрирует постепенный прогресс, как и другие вехи развития в жизни ребенка.
2. Когда младенцы начинают бегло говорить?
Правильные разговорные навыки развиваются в возрасте от четырех до пяти лет, и к пятому дню рождения малыш будет довольно бегло болтать (22) (23).
3.Как оцениваются задержки речи?
Задержка в развитии речи диагностируется и оценивается с помощью тестов, которые оценивают реакцию ребенка / малыша на вопросы и слова. Обычно такие тесты проводит речевой патолог, который может определить точную причину проблем с речью у ребенка.
4. Можно ли вылечить задержку речи?
Это полностью зависит от основной причины. Некоторые состояния, такие как аутизм, неизлечимы, но с ними можно успешно справиться, изменив образ жизни.Такие проблемы, как апраксия речи, можно вылечить с помощью физиотерапии. В любом случае раннее выявление и своевременное вмешательство могут помочь ребенку иметь нормальную речь без каких-либо помех.
Младенцы инстинктивно настроены учиться говорить, и эксперты утверждают, что они генетически предрасположены к разговору независимо от используемого стимула (24). Тем не менее, правильная стимуляция может помочь им поправиться. Будьте осторожны с задержками и обратитесь к педиатру, если у вас есть какие-либо сомнения относительно задержки речи ребенка.Все эти усилия позволят вашему малышу вырасти настоящим болтуном, которым, как известно, становятся малыши!
Ссылки:
Была ли эта информация полезной? ,Просрочено? Ребенок уже помолвлен? — Занимательные мероприятия
Зажатие плода — это когда самая широкая часть предлежащей части ребенка (обычно голова) входит в тазовый край или входное отверстие. Первый ребенок часто рождается за две недели до рождения, примерно на 38 неделе беременности. Хотя исследования показывают, что вовлечение может произойти во время родов, когда ребенок не занят в момент начала схваток, при первом рождении повышается вероятность кесарева сечения. Spinning Babies предлагает стратегии, которые помогут ребенку попасть в таз во время родов.Вовлеченность может помочь в следующих ситуациях:
- Роды не начинаются
- Роды, кажется, начинаются и прекращаются
- Роды не переходят в активную фазу, или
- Ребенок остается высоко в тазу даже на 10 см дилатация.
Ребенку необходимо попасть в таз, чтобы пройти через таз.
Вот более подробная информация о том, почему ребенок не может заниматься, что нормально и что беспокоит, и что с этим делать.
Почему ребенок занимается?
Помолвка — одно из первых достижений Кардинального Движения: Спуска. Голова ребенка должна опускаться до края таза таким образом, чтобы теменная возвышенность могла опускаться ниже входного отверстия таза. Вовлечение происходит, когда 4/5 головы ребенка находится в тазу. Голова больше не подлежит голосованию, что означает, что голова больше не может покачиваться между пальцами акушерки или врача.
Почему младенец не занимается?
- Подбородок ребенка приподнят, увеличивая размер головы
- Затылочная задняя часть головы ребенка перекрывает лобковую кость (неблагоприятный диаметр)
- Простое обилие околоплодных вод (ребенок слишком много плавает, чтобы задействовать его перед схватками, что помогает при опускании)
- голова действительно слишком велика для таза (редко)
- Тяжелый сколиоз
- Ребенок еще не родился
- Мать рожала раньше, и у этого ребенка начнутся роды
- Плацента преграждает путь ребенку, препятствуя его вовлечению
- нижний сегмент матки имеет небольшой изгиб, уменьшающий пространство для ребенка
Задний ребенок может казаться зафиксированным в тазу, как ребенок, которого помолвили.Но перекрытие головы означает, что голова не задействована, даже если она не подлежит голосованию (подпрыгивает в воде, когда акушерка покачивает).
Задняя часть и отсутствие зацепления плода
Если ребенок не занимается беременностью и срок родов истек более 8 дней, ребенок может находиться в заднем положении. Конечно, некоторые младенцы с задней стороны занимаются сексом. Почему у ребенка с задней стороны меньше вероятность вовлечения? Младенцы, находящиеся в менее заднем отделе позвоночника, имеют согнутую голову (подбородок) Чем больше длина головы ребенка от передней до задней части, тем больше лоб может прилегать к лобковой кости матери.Если помочь ребенку поджать подбородок, это поможет ему повернуться и внезапно начать заниматься. Эти методы могут помочь независимо от того, находится ребенок сзади или нет. Они не сдвинут переднего ребенка с хорошей исходной позиции.
Узнайте, как узнать, занят ли ваш ребенок в Рабочей тетради картирования живота. На этом рисунке показано, как мать чувствует, лежит ли лоб ее ребенка на ее лобковой кости или оказывается позади нее. Если вы чувствуете узкий лоб здесь в срок, это признак того, что ребенок на самом деле не занят.Добавьте баланс и выравнивание таза, чтобы помочь ребенку повернуться и упасть в таз.
Крутой вход и захват
У женщины с острым углом крестца могут быть часы схваток, прежде чем ее ребенок родится. У этой женщины будет «сакральная суета» или «выступ» на макушке. Чтобы описать это, я говорю, что она могла бы поставить стакан с водой на этот выступ, что на самом деле не соответствует действительности, но дает представление. Стоя и наклоняясь вперед во время схваток в начале или в активной фазе родов, эти женщины обычно делают это естественно и обычно помогают в вовлечении.Если нет, то стул для родов или подтяжка живота обычно помогают при сильных схватках перенести ребенка в таз. Отсюда роды обычно протекают довольно быстро, так как гормоны матери хорошо активируются долгими и сильными ранними родами.
На фотографии выше Гейл показывает расположенного сзади ребенка, покоящегося на лобковой кости матери в мастерской Spinning Babies® в Сан-Диего, Калифорния. Примерно 2009 г.
Что произойдет, если ребенок не рожает до родов?
Роды могут начаться до того, как ребенок родится.Иногда кажется, что роды начинаются поздно, потому что ребенок не может войти в таз. Когда роды все же начинаются, схватки могут быть сильными без особого расширения, и ребенок остается высоко в тазу. Прежде чем шейка матки хорошо откроется, нам нужно помочь ребенку хорошо спуститься в таз. Проверьте положение ребенка и, если возможно, помогите сгибанию и повороту подбородка в положение LOT или LOA. Некоторым женщинам рекомендуется индукция, даже если их ребенок не занят. Избегайте или облегчите индукцию, увеличив баланс материнских структур, помогая ребенку согнуть подбородок, если необходимо, и смещая заднее положение, если возможно, с помощью балансировки.Подробнее см. Ниже. Если у ребенка нет заднего отдела позвоночника и более ранние роды прошли хорошо, роды, скорее всего, займут ребенка. Если ребенок находится в заднем отделе и более ранние роды прошли хорошо, роды также, скорее всего, начнутся, а затем вовлекут этого ребенка. С другой стороны, если роды не начинаются, выполните балансирующие действия, описанные в ежедневных и еженедельных мероприятиях в этой части веб-сайта. Я заметил, что у матери, которой пришлось родить первого ребенка путем кесарева сечения, потому что ребенок не рожал (оставался на роженице), вероятно, родятся естественным путем, если у нее родится следующий ребенок.
Приемы, которые помогут ребенку увлечься
Есть несколько занятий, и выполнение нескольких увеличивает успех. Не ждите, что сделаете только один — и все будет готово. Увеличьте успех, занимаясь телом (мануальный терапевт может помочь выровнять ее таз и выполнить маневр Вебстера) и ежедневно выполняйте свои собственные действия в конце беременности. Методы, которые помогут ребенку вовлечься, помогут открыть край, подобрать подбородок и повернуть ребенка в левое положение:
- Выровняйте край таза (хиропрактика, остеопатия и отчасти с инверсией наклона вперед)
- Совместите крестец, который может быть скручен по вертикальной оси и исказить нижний сегмент матки (стоячая крестцовая секция)
- Расслабить спазм шейных связок (маточно-крестцовых или задних связок, женщина может иметь в анамнезе ретровертированную шейку матки с инверсией вперед-наклона) )
- Расслабьте пару поясничных мышц (устраните хроническое мышечное напряжение в подвздошно-поясничной мышце с помощью растяжения поясничной мышцы, например мягких выпадов вперед, которые часто выполняются в течение дня)
- Помогите ребенку подтянуть подбородок, иначе; согните голову (с 10 подтягиванием живота и группировкой во время схваток)
- Помогите ребенку повернуться к левому затылку поперечно (латерально), левому затылку вперед или кпереди (Ребозо, опускание бедра, расслабление вбок, инверсия наклона вперед через 1-3 сокращения, 1-3x)
- Быстрая ходьба, бедра свободно раскачиваются.
- Сядьте на шарик и сделайте круги бедрами.
- Используйте увлекательные занятия, когда роды начнутся и схватки предсказуемы (подтяжка живота).
Эти дополнительные мероприятия можно выполнять до родов или во время работы с кузовом. Иногда мать или мать и ее врач могут сделать все необходимое, чтобы помочь ребенку вовлечься в роды до или во время родов. Иногда для конкретной ситуации лучше всего подходит кузовщик. Иногда, даже при балансировке, необходимы родовые скачки, чтобы повернуть и вовлечь ребенка.
Я работаю с женщиной, которую собираются стимулировать, а ее ребенок находится на остановке -2. Могу я предложить Вальхера?
Позиция Вальхера эффективна только при сокращениях. Не рекомендую при беременности.
Тогда что мне делать?
Вместо этого начните с баланса. Вот почему баланс является первым принципом перед гравитацией и движением. Баланс в данном случае означает действия, которые помогают анатомии матери быть более симметричной с обеих сторон, что касается напряжения и расслабления (или тонуса) мышц, связок и выравнивания костей таза.Как только происходят регулярные сокращения, спонтанные или индуцированные, подтяжка живота и подтяжка через 10 сокращений могут помочь опустить ребенка в таз, а если нет, схватки Уолчера во время и между 3 схватками (и между ними, потому что это так неудобно, она вряд ли вернусь к нему второй раз). Болезнь Уолхера интенсивна, как и в тех случаях, когда другие способы вовлечь ребенка не работают. Наберитесь терпения и продолжайте двигаться так, чтобы открывать край таза. Некоторые позы удобны, но они задерживают ребенка. Пока ребенок остается на подъеме, избегайте родов в:
Исключения
До родов:
У меня 39 + 1 неделя беременности, но я все еще пытаюсь завязать голову ребенка. В настоящее время в тазу только 1/5. Открыт для любых предложений. Всю беременность я занималась йогой для беременных. И уже несколько месяцев выполняю свои ежедневные дела. Я хожу или катаюсь почти каждый день. И регулярно посещаю остеопата.
А после родов:
Будучи моей первой беременностью, я была очень удивлена, что мои роды длились всего два часа.Я занималась Ежедневными Основами и пренатальной йогой большую часть своей беременности и считаю, что это помогло мне в моих идеальных родах и в том, что наш ребенок так легко оказался в идеальном положении для родов.
Заключение
Младенцы естественным образом задействуют таз, когда широкая связка достаточно мягкая, а край достаточно открыт. Подбородок плода, опускающийся с левой стороны матери, помогает большему количеству младенцев соответствовать большему количеству входных отверстий матери. Как правило, мы надеемся на сгибание и вращение перед схваткой.Это наиболее важно, когда мы находим ребенка в заднем положении и кверху после 38 недель беременности, когда вы беременны первым ребенком или собираетесь рожать через естественные родовые пути после предыдущего кесарева сечения. Работайте над равновесием перед тем, как работать над вращением и спуском. Иногда у нас есть проблема со временем, например, когда у женщины разошлись плодные оболочки или когда у ее поставщика есть ограничение по времени для ее родов. Переход из неоптимального положения может вызвать дополнительные проблемы, которые могут быть решены в связи с положением матери и родовой деятельностью.Вовлечение плода может способствовать более спонтанному началу родов. Для роженицы ознакомьтесь с информацией и методами, которые помогут ребенку вовлечься.
Ссылки на темы вовлечения плода
Ghi, T., et al. «Сонографическая картина опускания головки плода: взаимосвязь с продолжительностью активного второго периода родов и положением затылка при родах». Ультразвук в акушерстве и акушерстве; Гинекология 44.1 (2014): 82-89. (13,5% младенцев были задними, частота кесарева сечения составила 50%.Задние младенцы опускаются вниз через таз лучше, если их сгибают, как показывает наблюдаемый угол прогрессии.)
Haberman, S., et al. «OP22. 08: Оценить значение определения заднего положения затылка до задействования головы и риска стойкого ОП и кесарева сечения ». Ультразвук в акушерстве и акушерстве; Гинекология 38.S1 (2011): 121-121. (Перед вовлечением 76 (43%) плодов находились в заднем положении затылка (OP), но 67 (88%) из них во время родов повернулись к переднему затылку (OA).Одиннадцать (6%) плодов были рождены в ОП, а 9 из них были в ОП до зачатия (P & lt; 0,001). В 22,4% случаев в группе OP было выполнено кесарево сечение по сравнению с 12,7% в контрольной группе (P & lt; 0,001).
Хуршид, Надия и Фархан Садик. Ведение Primigravida с незавязанной головкой при доношенной плаценте 4.2 (2012): 4. (Частота высокой головки у первородящих при доношенной беременности составляла 22%. Наиболее частой причиной была отклоненная голова, следом была цефалопазовая диспропорция. В 40% случаев причина не обнаружена.Вагинальные роды произошли в 67% случаев, в 33% случаев проводилось кесарево сечение. В 60% случаев вмешательство не требуется, т. Е. Вентиляция или щипцы. В 64% случаев роды длились более 12 часов.)
Шейх, Фархана, Шабнам Шейх и Наджма Шейх. «Исход первородящих с завышением головы в срок». JPMA. Журнал Пакистанской медицинской ассоциации 64.9 (2014): 1012-1014. (Наиболее частой причиной отсутствия движения головы было отклонение головы у 28 (28%) женщин, а у 45 (45%) женщин причина не была обнаружена.Кроме того, у 45 (45%) женщин были спонтанные роды, в то время как у остальных роды были вызваны простагландином. Вагинальные роды произошли в 59 (59%) случаях, а кесарево сечение выполнено в 41 (41%).
Верховен, Корин Дж. М. и др. «Предсказывает ли положение головы плода при УЗИ до индукции родов исход родов?» Европейский журнал акушерства и акушерства Гинекология и репродуктивная биология (2012).
Рошанфекр, Даниэль и др. «Станция в начале активных родов у первородящих и риск кесарева сечения.”Акушерство и Гинекология 93.3 (1999): 329-331.iology (2012).
Лучшие результаты для рожениц, впервые ставших рожениц, с неотделанными младенцами, были обнаружены в этом исследовании 1999 года: Roshanfekr, Daniel и др. «Станция в начале активных родов у первородящих и риск кесарева сечения». Акушерство и Гинекология 93.3 (1999): 329-331.
.Baby Milestone: ползание и время начала
Когда дети начинают ползать?
Большинство младенцев учатся ползать в возрасте от 6 до 12 месяцев.
Некоторые младенцы примерно в это время используют другой метод передвижения — например, шарканье ягодиц (передвижение по заду), скольжение на животе или перекатывание по комнате. Другие не ползают и сразу переходят к подтягиванию, стоянию, прогулке (ходьба с мебелью) и ходьбе.
Почему так важно сканирование?
Традиционное ползание на руках и коленях имеет решающее значение для развития двусторонней координации, которая помогает поддерживать неврологическое развитие, важное для дальнейшего чтения и письма.Кроме того, ощущение того, что руки и колени упираются в землю, обеспечивает существенное осознание «тела в космосе». И это укрепляет плечи, что поддерживает другие мелкие моторные навыки, такие как самостоятельное кормление, одевание и удерживание мелка или карандаша.
Ползание также изменяет положение головы по отношению к гравитации, что помогает развивать баланс и координацию, визуальное развитие восприятия глубины и зрительно-моторную координацию.
Как младенцы учатся ползать
Ваш ребенок, скорее всего, начнет ползать вскоре после того, как сможет нормально сидеть без поддержки (вероятно, к тому времени, когда ему исполнится 8 месяцев).После этого он может поднять голову, чтобы осмотреться, а его рука, нога и мышцы спины достаточно сильны, чтобы не дать ему упасть на пол, когда он встает на четвереньки.
Через пару месяцев ваш ребенок постепенно научится уверенно переходить из положения сидя в положение на четвереньках, и вскоре он поймет, что может раскачиваться вперед и назад, когда его конечности прямые, а туловище параллельно полу. , Где-то через 9 или 10 месяцев он поймет, что отталкивание коленями дает ему необходимый импульс, чтобы стать мобильным.По мере того, как он приобретает навыки, он научится переходить из положения ползания обратно в положение сидя.
Он также овладеет продвинутой техникой, которую педиатр Уильям Сирс называет «перекрестным ползанием» — перемещение одной руки и противоположной ноги вместе, когда он движется вперед, вместо использования руки и ноги с одной стороны. После этого практика доводит вас до совершенства. Поищите, чтобы он стал действительно компетентным сканером к тому времени, когда ему исполнится год.
Как помочь малышу ползать
- Время живота. С самого начала, задолго до того, как ваш ребенок будет готов ползать, дайте ему достаточно времени для животика. Если положить ребенка на животик и поиграть с ним несколько минут несколько раз в день, пока он бодрствует и бодрствует, это поможет развить мышцы, необходимые для ползания. Время живота также может предотвратить появление плоского пятна на голове, что иногда случается, когда младенцы проводят много времени на спине.
- Стимулы к переезду. Лучший способ поощрить ползание — например, тянуться и хватать — — это ставить игрушки и другие желаемые предметы (даже себя) вне досягаемости вашего ребенка.Американская академия педиатрии (AAP) также предлагает использовать подушки, ящики и диванные подушки, чтобы создать для него полосы препятствий, на которых он сможет преодолевать препятствия. Это поможет повысить его уверенность, скорость и ловкость. Только не оставляйте его одного — если он застрянет под подушкой или коробкой, он испугается и может задохнуться.
- Защита от детей. Ползающий ребенок может навлечь на себя много неприятностей. Убедитесь, что ваш дом защищен от детей, с особым упором на лестничные ворота. Ваш ребенок будет тянуться к лестнице, но это может быть опасно, поэтому держите его под запретом, пока он действительно не научится ходить (обычно примерно к 18 месяцам).Даже в этом случае внимательно наблюдайте за ним. А пока, предлагает AAP, создайте пару практических шагов с пеноблоками или прочными картонными коробками, обтянутыми тканью.
Кстати, пока не обязательно вкладывать деньги в обувь. Вашему ребенку не нужно будет регулярно носить обувь, пока он не научится ходить.
Что делать, если малыш не ползает
Младенцы развивают навыки, используя разные методы и разное расписание. Но если ваш ребенок не проявил интереса к ползанию, понял, как двигать руками и ногами вместе в скоординированных движениях, или научился использовать обе руки и обе ноги одинаково к тому времени, когда ей исполнится год, поднимите этот вопрос на следующий визит к врачу.Имейте в виду, что недоношенные дети могут достичь этой и других вех на несколько месяцев позже, чем их сверстники.
После того, как ваш ребенок ползет — что дальше?
После того, как ваш ребенок научится ползать, единственное, что стоит между ним и полной подвижностью, — это научиться ходить. С этой целью она скоро начнет подтягиваться ко всему, до чего сможет дотянуться, будь то журнальный столик или бабушкиная нога.
Как только она научится балансировать на ногах, она будет готова самостоятельно стоять и путешествовать, держась за мебель.Тогда это просто вопрос времени, когда она начнет ходить, бегать, прыгать и прыгать.
Куда идти дальше
Контрольный список для защиты детей: прежде чем ваш ребенок ползет
Взгляд в будущее: основные этапы развития малышей
Будьте готовы к другим этапам развития ребенка
,