По методике: по методике — это… Что такое по методике?

Содержание

по методике — это… Что такое по методике?

  • водоотдача, измеряемая по методике АНИ — — [http://slovarionline.ru/anglo russkiy slovar neftegazovoy promyishlennosti/] Тематики нефтегазовая промышленность EN API fluid loss …   Справочник технического переводчика

  • контроль по стандартной методике — — [http://slovarionline.ru/anglo russkiy slovar neftegazovoy promyishlennosti/] Тематики нефтегазовая промышленность EN standard inspection …   Справочник технического переводчика

  • Лабораторные измерения по методике СИСПР — 4.3. Лабораторные измерения по методике СИСПР 4.3.1. Введение Рассматривается метод, которым можно пользоваться в лаборатории или на измерительной площадке для измерения радиопомех, создаваемых оборудованием подстанций и компонентами,… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • 12-83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость — Терминология 12 83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость: 19. Amar S., Dupny H. Etude stir la permeabilite des sols fins mesuree en laboratoire. Lab. Ponts Chauss., Rapp. Rech.,… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • 69-97: Руководство по методике оценки ресурса работоспособности и безопасности бетонных и железобетонных конструкций гидротехнических сооружений — Терминология 69 97: Руководство по методике оценки ресурса работоспособности и безопасности бетонных и железобетонных конструкций гидротехнических сооружений: 21. Динамический расчет специальных инженерных сооружений и конструкций. Справочник… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • П 12-83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость — Терминология П 12 83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость: 19. Amar S., Dupny H. Etude stir la permeabilite des sols fins mesuree en laboratoire. Lab. Ponts Chauss., Rapp. Rech …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • Метод бальной оценки проекта коммерциализации технологии  по методике LIFT —   метод, основанный на сопоставлении сумм балльных оценок по группам индикаторов привлекательности проекта и индикаторов, определяющих риски проекта. При этом каждый из используемых индикаторов привлекательности проекта оценивается по… …   Толковый словарь «Инновационная деятельность». Термины инновационного менеджмента и смежных областей

  • О целях, задачах, структуре и методике составления Словаря — Как уже указывалось выше, литература по взглядам Выготского совершенно неохватна. При этом, даже если взять только отечественных авторов, представление их о системе научных воззрений Выготского очень различно – по существу, у них получаются… …   Словарь Л.С. Выготского

  • Физиотерапия — I Физиотерапия Физиотерапия (греч. physis природа + therapeia лечение; синоним: физическая терапия, физикальная терапия, физиатрия) область медицины, изучающая физиологическое и лечебное действие природных и искусственно создаваемых физических… …   Медицинская энциклопедия

  • Торговый баланс — (Trade balance) Торговый баланс это экономический показатель, отражающий соотношение между экспортом и импортом страны Торговый баланс страны, активный и пассивный торговый баланс, сальдо торгового баланса, роль торгового баланса в экономике… …   Энциклопедия инвестора

  • Сидерский — Сидерский, Андрей Владимирович Андрей Владимирович Сидерский …   Википедия

  • по методике — это… Что такое по методике?

  • водоотдача, измеряемая по методике АНИ — — [http://slovarionline.ru/anglo russkiy slovar neftegazovoy promyishlennosti/] Тематики нефтегазовая промышленность EN API fluid loss …   Справочник технического переводчика

  • контроль по стандартной методике — — [http://slovarionline.ru/anglo russkiy slovar neftegazovoy promyishlennosti/] Тематики нефтегазовая промышленность EN standard inspection …   Справочник технического переводчика

  • Лабораторные измерения по методике СИСПР — 4.3. Лабораторные измерения по методике СИСПР 4.3.1. Введение Рассматривается метод, которым можно пользоваться в лаборатории или на измерительной площадке для измерения радиопомех, создаваемых оборудованием подстанций и компонентами,… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • 12-83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость — Терминология 12 83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость: 19. Amar S., Dupny H. Etude stir la permeabilite des sols fins mesuree en laboratoire. Lab. Ponts Chauss., Rapp. Rech.,… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • 69-97: Руководство по методике оценки ресурса работоспособности и безопасности бетонных и железобетонных конструкций гидротехнических сооружений — Терминология 69 97: Руководство по методике оценки ресурса работоспособности и безопасности бетонных и железобетонных конструкций гидротехнических сооружений: 21. Динамический расчет специальных инженерных сооружений и конструкций. Справочник… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • П 12-83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость — Терминология П 12 83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость: 19. Amar S., Dupny H. Etude stir la permeabilite des sols fins mesuree en laboratoire. Lab. Ponts Chauss., Rapp. Rech …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • Метод бальной оценки проекта коммерциализации технологии  по методике LIFT —   метод, основанный на сопоставлении сумм балльных оценок по группам индикаторов привлекательности проекта и индикаторов, определяющих риски проекта. При этом каждый из используемых индикаторов привлекательности проекта оценивается по… …   Толковый словарь «Инновационная деятельность». Термины инновационного менеджмента и смежных областей

  • О целях, задачах, структуре и методике составления Словаря — Как уже указывалось выше, литература по взглядам Выготского совершенно неохватна. При этом, даже если взять только отечественных авторов, представление их о системе научных воззрений Выготского очень различно – по существу, у них получаются… …   Словарь Л.С. Выготского

  • Физиотерапия — I Физиотерапия Физиотерапия (греч. physis природа + therapeia лечение; синоним: физическая терапия, физикальная терапия, физиатрия) область медицины, изучающая физиологическое и лечебное действие природных и искусственно создаваемых физических… …   Медицинская энциклопедия

  • Торговый баланс — (Trade balance) Торговый баланс это экономический показатель, отражающий соотношение между экспортом и импортом страны Торговый баланс страны, активный и пассивный торговый баланс, сальдо торгового баланса, роль торгового баланса в экономике… …   Энциклопедия инвестора

  • Сидерский — Сидерский, Андрей Владимирович Андрей Владимирович Сидерский …   Википедия

  • по методике — с английского на русский

  • водоотдача, измеряемая по методике АНИ — — [http://slovarionline.ru/anglo russkiy slovar neftegazovoy promyishlennosti/] Тематики нефтегазовая промышленность EN API fluid loss …   Справочник технического переводчика

  • контроль по стандартной методике — — [http://slovarionline.ru/anglo russkiy slovar neftegazovoy promyishlennosti/] Тематики нефтегазовая промышленность EN standard inspection …   Справочник технического переводчика

  • Лабораторные измерения по методике СИСПР — 4.3. Лабораторные измерения по методике СИСПР 4.3.1. Введение Рассматривается метод, которым можно пользоваться в лаборатории или на измерительной площадке для измерения радиопомех, создаваемых оборудованием подстанций и компонентами,… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • 12-83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость — Терминология 12 83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость: 19. Amar S., Dupny H. Etude stir la permeabilite des sols fins mesuree en laboratoire. Lab. Ponts Chauss., Rapp. Rech.,… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • 69-97: Руководство по методике оценки ресурса работоспособности и безопасности бетонных и железобетонных конструкций гидротехнических сооружений — Терминология 69 97: Руководство по методике оценки ресурса работоспособности и безопасности бетонных и железобетонных конструкций гидротехнических сооружений: 21. Динамический расчет специальных инженерных сооружений и конструкций. Справочник… …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • П 12-83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость — Терминология П 12 83: Рекомендации по методике лабораторных испытаний грунтов на водопроницаемость и суффозионную устойчивость: 19. Amar S., Dupny H. Etude stir la permeabilite des sols fins mesuree en laboratoire. Lab. Ponts Chauss., Rapp. Rech …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

  • Метод бальной оценки проекта коммерциализации технологии  по методике LIFT —   метод, основанный на сопоставлении сумм балльных оценок по группам индикаторов привлекательности проекта и индикаторов, определяющих риски проекта. При этом каждый из используемых индикаторов привлекательности проекта оценивается по… …   Толковый словарь «Инновационная деятельность». Термины инновационного менеджмента и смежных областей

  • О целях, задачах, структуре и методике составления Словаря — Как уже указывалось выше, литература по взглядам Выготского совершенно неохватна. При этом, даже если взять только отечественных авторов, представление их о системе научных воззрений Выготского очень различно – по существу, у них получаются… …   Словарь Л.С. Выготского

  • Физиотерапия — I Физиотерапия Физиотерапия (греч. physis природа + therapeia лечение; синоним: физическая терапия, физикальная терапия, физиатрия) область медицины, изучающая физиологическое и лечебное действие природных и искусственно создаваемых физических… …   Медицинская энциклопедия

  • Торговый баланс — (Trade balance) Торговый баланс это экономический показатель, отражающий соотношение между экспортом и импортом страны Торговый баланс страны, активный и пассивный торговый баланс, сальдо торгового баланса, роль торгового баланса в экономике… …   Энциклопедия инвестора

  • Сидерский — Сидерский, Андрей Владимирович Андрей Владимирович Сидерский …   Википедия

  • Тест на тему: Тесты по методике и пед. технологиям

    Тесты по  методике и пед. технологиям

    1. Определите виды обучения.

    А) Объяснительно-иллюстративное, проблемное, программированное, компьютерное.

    Б) Урок, внеклассное занятие, экскурсия, лабораторное занятие.

    В) Начальное, общее, средне-специальное, высшее.

    Г) Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемно-поисковый.

    2. Основой обучения критическому мышлению являются три фазы:

    А) Обучение, воспитание, развитие.

    Б) Преподавание, учение, деятельность.

    В) Вызов, осмысление, размышление.

    Г) Определение, активизация, закрепление.

    3. Из приведённых вариантов укажите методы обучения критическому мышлению.

    А) Словесные, наглядные, практические, лабораторные, проблемно-поисковые, компьютерные.

    Б) Продвинутая лекция, инсерт, синквейн, кластер, мозговой штурм, концептуальная таблица, Т-схема, обучение сообща.

    В) Лекция, демонстрация кино, лабораторный метод, компьютерный, репродуктивный, мозговой штурм, обучение сообща.

    Г) Убеждение, внушение, метод примера, создание проблемной ситуации, дискуссия, дебаты.

    4. Назовите основные типы уроков.

    А) Заучивание наизусть, комбинированный урок, экскурсия на природу, урок формирования умений, индивидуальная работа.

    Б) Вводные, уроки первичного ознакомления с материалом, комбинированные, заключительные, формирования навыков.

    В) Комбинированные, изучение новых знаний, формирование новых умений, обобщения и систематизации изученного, контроля и коррекции знаний, умений, практического применения знаний, умений.

    Г) Индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися, иллюстрации учебного материала, компьютерные уроки, контроля и коррекции.

    5. По характеру познавательной деятельности учащихся выделяют следующие методы:

    А) Традиционный, продуктивный, репродуктивный, дедуктивный, программированный, компьютерный.

    Б) Объяснения нового материала, повторения, закрепления, комбинированный, контроля.

    В) Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемного изложения, частично-поисковые, исследовательские.

    Г) Словесные, наглядные, практические, логические.

    6. Личностно-ориентированным технологиям обучения присущи следующие основные принципы:

    А) Гуманизм, сотрудничество, свободное воспитание.

    Б) Образование, обучение, развитие, формирование, знания, умения, навыки, а также цель, содержание, организация, виды, формы, методы, средства и результаты обучения.

    В) Сознательность и активность, наглядность, систематичность и последовательность, прочность, научность, доступность, связь теории с практикой.

    Г) Сознательность, оптимизация, планомерность, учет возрастных особенностей, связь теории с практикой, научность, доступность.

    7. Последовательно расположите этапы решения педагогических задач:
    прогностический этап -1
    аналитический этап -2
    рефлексивный этап -3
    процессуальный этап — 4
    А) 1,2,4,3;
    Б) 2,1,3,4;
    В) 1,4,2,3;
    Г) 2,1,4,3

    8. На основе активизации и интенсификации деятельности можно выделить следующие технологии:
    А) игровые технологии;
    Б) технологии программированного обучения;
    В) гуманистические технология;
    Г) все ответы правильные

    9. Педагогическая технология – это…

    а) конкретный план действий, создание инструкции, четкого алгоритма.

    б) система взаимосвязанных приемов, форм и методов организации учебно-воспитательного процесса, объединенная целями и задачами, гарантирующая достижение конкретных результатов в обучении, воспитании и развитии воспитанников.

    в) совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения (познания) действительности.

    г) составной элемент метода обучения или воспитания, который имеет по отношению к нему частный характер

    10. Расхождение между уровнем актуального развития и уровнем потенциального развития, которого ребёнок может достигнуть, решая задачи под руководством взрослого и в сотрудничестве со сверстниками, – это:

    а) зона ближайшего развития

    б) зона актуального развития

    в) зона потенциального развития

    г) все перечисленные

    | Методика Домана. Как заниматься? И стоит ли?

    Методика Домана

    Сегодня я хочу поговорить об одной из самых известных методике раннего развития – методике Домана. Среди родителей мнения об этой системе довольно противоречивы. Одни говорят о колоссальных успехах, которых они добились при обучении своих деток, другие заявляют о том, что карточки Домана препятствует естественному развитию ребенка, а также требует полного самоотречения со стороны родителей. Кому же верить? Нужно ли заниматься по данной системе? И если заниматься, то как? На все эти вопросы я попытаюсь дать ответы в этой статье.

    Стоит ли заниматься по методике Домана?

    Сама я очень долго скептически относилась к обучению по Доману. Была убеждена, что для ребенка тяжело и противоестественно десятки раз в день просматривать карточки, вместо того, чтобы познавать реальный мир. Именно такой аргумент выдвигают противники методики — «Лучше водите малыша по комнате и показывайте ему предметы в реальной жизни, чем картинки».

    Пытаясь понять, что же все-таки будет лучше для моей дочери, я знакомилась с разными методиками раннего развития, читала отзывы родителей о них, в том числе ближе познакомилась с системой Домана. Отзывы об этом методе поразили меня. Я узнала, что занятия по методу Глена Домана настолько способствуют активизации и развитию мозга, что поднимают на ноги детей, которые раньше не могли ходить по причинам, связанным с повреждениями мозга. Да и здоровым детям занятия также дают огромный толчок в развитии.

    Глен Доман доказал, что мозг растет и развивается только в том случае, если он работает. И чем больше мы будем с самого рождения заниматься развитием малыша, тем активнее будет идти формирование мозга, тем более совершенными и зрелыми будут его клетки, тем выше будет его интеллект. Учеными установлено, что до трех лет формируется 70-80% клеток нашего мозга, поэтому очевидно, что качество мозговой активности в первые три года не может не сказаться на дальнейшей жизни. Если заниматься развитием в этом возрасте, то в дальнейшем обучение будет проходить гораздо легче, будет хорошая «стартовая площадка», ребенок будет гораздо более восприимчив к знаниям.

    Однако методика Домана в чистом виде многим может показаться достаточно «суровой» — бесконечный поток самой разной и порой ненужной информации. Я сама так думаю, если честно:) Поэтому считаю, что обучение по методике должно быть «разумным»: не нужно превращать занятия только лишь в механический показ карточек и сконцентрироваться нужно не на развитии фотографической памяти (показывая ребенку все поряд), а на развитии мышления ребенка. Как это делать, читайте чуть ниже.

    Среди доводов против обучения по методу Глена Домана можно встретить такие: «пичкание» малыша информацией слишком перегрузит его, будет мешать развиваться естественно, каким-либо образом повлияет на психику; занятия лишат ребенка эмоциональности, будут препятствовать нормальному человеческому общению и так далее. Все эти высказывания можно признать верными только лишь в случае, если вы будете слишком фанатично подходить к обучению по Доману, с утра до ночи показывая ребенку картинки, и игнорируя какие-либо другие методы развития. На самом же деле обучение по методике занимает не так много времени и совсем не исключает других игр и нормального человеческого общения, а самое главное — его всегда можно адаптировать под ваши желания — число показов в день сократить, а темы, освещаемые в карточках, брать только те, которые вы считаете интересными и полезными для малыша.

    Разумный подход к методике

    Итак, по моему мнению, заниматься по методу Домана нужно! Но необходимо придерживаться двух основных принципов:

    1. Не нужно гнаться за количеством, стремясь показать как можно больше самых разных карточек, лучше ориентироваться на качество.

    Что я имею ввиду под качеством карточек? А это значит, что для обучения лучше брать только ту информацию, которая интересна ребенку в данный момент времени, а главное ту, которую вы сможете в ближайшее время закрепить на примерах реальной жизни, картинках в книгах или в играх. Неоднократно по Таисии я замечала, что просмотренная и неиспользованная информация забывается ею очень быстро. Уже через пару месяцев она и не вспомнит, что я ей показывала гладиолусы и хризантемы. А вот если вскоре после просмотра, например, картинок с животными почитать про них стихи, сходить в зоопарк или поиграть в лото «Животные», результат будет совершенно другой — мало того, что информация прочно укладывается у ребенка в голове, так мы еще и здорово развиваем ассоциативное мышление! А это очень ценно и полезно для малыша.

    Мне кажется дочка даже в лице меняется, когда мы начинаем обсуждать то, что ранее проходили по карточкам, видно, что в этот момент в голове у нее происходит активный мыслительный процесс («Ага, этот тигр в клетке и есть тот тигр, что я видела на картинке»), а глаза так и светятся — видно, что ей очень интересно:) Говорю без преувеличения.

    Поэтому всю информацию, прежде чем изучать, нужно хорошенько проанализировать. Стоит ли изучать по карточкам 100 цветов, если реально в играх с малышом вы никогда не будете называть их все? Считаю, что вполне можно ограничиться 15-18 цветами. А некоторые темы, возможно стоит полностью исключить. Все зависит от того, во что вы играете и что обсуждаете с малышом. Немного о том, в каком возрасте какие темы интересны ребенку можно почитать здесь.

    Количество показов также должно быть разумным. Не обязательно приставать к малышу с карточками по 20 раз на дню. Показывайте карточки в том количестве, которое приемлемо для вас. Если, занимаясь с ребенком, вы все время будете изводить себя мыслью о том, что перегружаете его и даете ему совершенно ненужную информацию, то ребенок обязательно почувствует ваш посыл.

    2. Обучение по Доману нужно совмещать с другими играми и занятиями.

    Если вы слишком сосредоточитесь на показе и изготовлении карточек, забыв про то, что ребенок нуждается в живом общении, в познании реального мира и его законов, в творческом и музыкальном развитии, вы действительно лишите своего ребенка очень многого.

    В чем суть методики Домана?

    Итак, что же собой представляет методика Домана? Вообще говоря, демонстрация карточек – это не единственное, что предлагает Доман, но именно они получили наибольшее распространение, поэтому о них здесь и пойдет речь. Суть методики в многократном показе ребенку комплектов карточек с какой-либо информацией. Показывая картинки, вы озвучиваете для малыша, что на них изображено. Несмотря на то, что каждое занятие длится всего несколько секунд, ребенок с легкостью запоминает все, чему вы его учите.

    Первый тип карточек Домана – энциклопедические, на них представлены картинки с изображением животных, растениий, музыкальных инструментов, профессий и т.д. и яркие подписи красным шрифтом. Карточки предъявляются ребенку тематическими комплектами, например, сначала изучаем диких животных, потом овощи, транспорт.

    Изучение фактов по методике Домана

    Кроме энциклопедических карточек существуют карточки для обучения счету (KoroBoom, My-shop)

    Обучение счету по Доману - Математика с пеленок

    и карточки для обучения чтению (KoroBoom, My-shop).

    Карточки Домана со словами

    Раньше последователям методики ночами приходилось изготавливать материалы, чтобы на следующий день было, что показать ребенку, сегодня, к счастью, можно приобрести готовые комплекты. Мы, например, учились по большому комплекту «Вундеркинд с пеленок». В этом замечательном наборе есть все самые необходимые темы, на картинках четко выделен изучаемый объект, нет ничего лишнего, и вообще картинки очень красочные. На оборотной стороне есть факты, которые пригодятся, когда вы изучите все основные объекты, изображенные на картинках.

    Карточки Домана Вундеркинд с пеленок

    Мне всегда казалось, что показывать карточки в бумажном варианте гораздо удобнее, чем на компьютере (с ними легче соблюдать системный подход по замене изображений, их можно положить на видное место, и тогда про них будет сложно забыть). Но если вы придерживаетесь другого мнения, то вам, должно быть, пригодятся вот такие электронные карточки — КАРТОЧКИ ДОМАНА СКАЧАТЬ. При наличии цветного принтера их также можно распечатать.

    Как заниматься?

    В разных источниках начинать заниматься предлагается по-разному. Где-то советуют взять 5 комплектов карточек по 5 штук каждый, где-то – 3 комплекта по 10 карточек и т.д., вариантов масса. Я уверена, что каждый вариант рабочий. Для начала выберете любой, какой вам кажется, наиболее адекватным, а впоследствии, глядя на результаты, адаптируете систему под себя и ребенка. Если малышу тяжело просматривать комплект из 10 карточек, он начинает отвлекаться под конец просмотра, то уменьшите количество карточек и наоборот. Мы выбрали для себя вариант с 3 комплектами из 10 карточек. Этот вариант нам подошел.

    Далее, по Доману, каждый набор необходимо показывать по 3 раза в день. Каждую картинку ребенок должен видеть 1-2 секунды. За одну демонстрацию показывают только один набор, и временной промежуток между показами должен быть не менее получаса. После десяти дней занятий (т.е. после того, как вы просмотрели набор 30 раз) из каждого набора изымается одна карточка и заменяется на новую, так делается каждый день, пока комплект карточек не исчерпает себя. Здесь нужно заметить, что если в ваших комплектах изначально было по 5 карточек, то вводить новые карточки нужно начинать уже после пяти дней занятий. Если набор полностью изучен, его заменяют на новый.

    Кроме этого, Доман предлагает постепенно увеличивать количество комплектов карточек, демонстрируемых ребенку. Чуть ли не до десяти наборов. При этом каждый из них также нужно показывать в день по 3 раза. Только представьте, это нужно 30 раз в день отвлечь ребенка от его важных дел и показать картинки! Такие цифры могут отпугнуть от этой методики многих мам.

    Чтобы все не выглядело так страшно, в методических пособиях обычно производят расчет (количество секунд, затрачиваемых на показ, умножают на количество демонстраций в день) и получают, что на показ карточек понадобится всего несколько минут в день. Но не все так просто как кажется, ведь показ картинок – это не единственное, чем вы занимаетесь и о чем помните весь день. Для начала вам элементарно нужно про них вспомнить, затем бросить все, оторвать малыша от игры и показать ему картинки. Это еще хорошо, если вы все время находитесь рядом с ребенком, и карточки все время при вас, но, к сожалению, не у всех мам есть такая возможность.

    Поэтому, повторюсь еще раз, не гонитесь за количеством изучаемых комплектов. Главное — чтобы занятия были интересны вам и ребенку, а обучение не превратилось в обузу. НО все же старайтесь заниматься регулярно, не забрасывайте начатое.

    Поэкспериментировав, мы с дочкой остановились на таком режиме: в день у нас было не больше 6 демонстраций, т.е. каждый набор за день мы успевали посмотреть по 2 раза. Каждый третий показ в каждый комплект добавляли по одной новой карточке (т.е. у нас новые картинки добавлялись не каждый день, а чуть реже). Первое время я начинала вводить новые карточки после 30 просмотров комплекта. Но впоследствии, все эти нормы меняла. Так, например, довольно быстро стало ясно, что 30 просмотров комплекта – это очень много, дочь начинает скучать. Количество комплектов же у нас всегда оставалось неизменным – 3. Подробнее о нашем опыте обучения по системе Домана вы можете почитать здесь:

    Методика Глена Домана Отзывы


    МЕТОДИКА ДОМАНА. НАШ ОПЫТ. ЧТО ИЗУЧАТЬ И В КАКИХ КОЛИЧЕСТВАХ?


    Скачать карточки Домана


    МЕТОД ДОМАНА. НАШ ОПЫТ. ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ РЕБЕНОК ПОТЕРЯЛ ИНТЕРЕС К КАРТОЧКАМ?


    Также вам может быть интересно:

    Методика Монтессори


    МЕТОДИКА МОНТЕССОРИ. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ


    До встречи на страницах блога! И буду рада подружиться с вами в соцсетях, заходите: Инстаграм, Вконтакте, Facebook.

    Искренне ваша, Яна Разначенко

    Методика — это… Что такое Методика?

    Общее понятие

    Методика — это, как правило, некий готовый «рецепт», алгоритм, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий. Близко к понятию технология. Методика отличается от метода конкретизацией приемов и задач. Например, математическая обработка данных эксперимента может объясняться как метод (математическая обработка), а конкретный выбор критериев, математических характеристик — как методика.

    Понятие «методика» в различных отраслях

    Образование

    Методика в образовании — описание конкретных приёмов, способов, техник педагогической деятельности в отдельных образовательных процессах[1]; «собирание правил воспитательной деятельности»[2].

    Методика обучения предмету включает в себя[3]:

    • цели обучения
      • образовательные цели
      • развивающие цели
      • воспитывающие цели
      • практические цели
    • принципы обучения
    • содержание обучения
    • методы обучения
      • общие методы обучения
      • частные методы обучения

    Экспериментальная наука

    Раздел нуждается в дополнении.

    Теоретическая наука

    Раздел нуждается в дополнении.

    Требования к методике

    Необходимыми требованиями к методике, как к конкретному «рецепту», процедуре, являются следующие:

    • реалистичность;
    • воспроизводимость;
    • внятность;
    • соответствие целям и задачам планируемого действия, обоснованность;
    • результативность.

    См. также

    Метод

    Примечания

    1. Коджаспирова Г.М. и Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2005. — С. 174
    2. К.Д. Ушинский
    3. Сенькина Г.Е., Емельченков Е.П., Киселёва О.М. Методы математического моделирования в обучении: монография/ Смол. гос. ун-т. — Смоленск, 2007. — С. 36

    Ссылки

    • Коджаспирова Г.М. и Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2005.
    • Сенькина Г.Е., Емельченков Е.П., Киселёва О.М. Методы математического моделирования в обучении: монография/ Смол. гос. ун-т. — Смоленск, 2007.
    Ещё раз про семь основных методологий разработки / Блог компании Edison / Хабр
    Разработка программного продукта знает много достойных методологий — иначе говоря, устоявшихся best practices. Выбор зависит от специфики проекта, системы бюджетирования, субъективных предпочтений и даже темперамента руководителя. В статье описаны методологии, с которыми мы регулярно сталкиваемся в Эдисоне.



    1. «Waterfall Model» (каскадная модель или «водопад»)


    Одна из самых старых, подразумевает последовательное прохождение стадий, каждая из которых должна завершиться полностью до начала следующей. В модели Waterfall легко управлять проектом. Благодаря её жесткости, разработка проходит быстро, стоимость и срок заранее определены. Но это палка о двух концах. Каскадная модель будет давать отличный результат только в проектах с четко и заранее определенными требованиями и способами их реализации. Нет возможности сделать шаг назад, тестирование начинается только после того, как разработка завершена или почти завершена. Продукты, разработанные по данной модели без обоснованного ее выбора, могут иметь недочеты (список требований нельзя скорректировать в любой момент), о которых становится известно лишь в конце из-за строгой последовательности действий. Стоимость внесения изменений высока, так как для ее инициализации приходится ждать завершения всего проекта. Тем не менее, фиксированная стоимость часто перевешивает минусы подхода. Исправление осознанных в процессе создания недостатков возможно, и, по нашему опыту, требует от одного до трех дополнительных соглашений к контракту с небольшим ТЗ.

    С помощью каскадной модели мы создали множество проектов «с нуля», включая разработку только ТЗ. Проекты, о которых написано на Хабре: средний — рентгеновский микротомограф, мелкий — автообновление службы Windows на AWS.

    Когда использовать каскадную методологию?

    • Только тогда, когда требования известны, понятны и зафиксированы. Противоречивых требований не имеется.
    • Нет проблем с доступностью программистов нужной квалификации.
    • В относительно небольших проектах.

    2. «V-Model»


    Унаследовала структуру «шаг за шагом» от каскадной модели. V-образная модель применима к системам, которым особенно важно бесперебойное функционирование. Например, прикладные программы в клиниках для наблюдения за пациентами, интегрированное ПО для механизмов управления аварийными подушками безопасности в транспортных средствах и так далее. Особенностью модели можно считать то, что она направлена на тщательную проверку и тестирование продукта, находящегося уже на первоначальных стадиях проектирования. Стадия тестирования проводится одновременно с соответствующей стадией разработки, например, во время кодирования пишутся модульные тесты.

    Пример нашей работы на основе V-методологии — мобильное приложение для европейского сотового оператора, который экономит расходы на роуминг во время путешествий. Проект выполняется по четкому ТЗ, но в него включен значительный этап тестирования: удобства интерфейса, функционального, нагрузочного и в том числе интеграционного, которое должно подтверждать, что несколько компонентов от различных производителей вместе работают стабильно, невозможна кража денег и кредитов.

    Когда использовать V-модель?

    • Если требуется тщательное тестирование продукта, то V-модель оправдает заложенную в себя идею: validation and verification.
    • Для малых и средних проектов, где требования четко определены и фиксированы.
    • В условиях доступности инженеров необходимой квалификации, особенно тестировщиков.

    3. «Incremental Model» (инкрементная модель)


    В инкрементной модели полные требования к системе делятся на различные сборки. Терминология часто используется для описания поэтапной сборки ПО. Имеют место несколько циклов разработки, и вместе они составляют жизненный цикл «мульти-водопад». Цикл разделен на более мелкие легко создаваемые модули. Каждый модуль проходит через фазы определения требований, проектирования, кодирования, внедрения и тестирования. Процедура разработки по инкрементной модели предполагает выпуск на первом большом этапе продукта в базовой функциональности, а затем уже последовательное добавление новых функций, так называемых «инкрементов». Процесс продолжается до тех пор, пока не будет создана полная система.

    Инкрементные модели используются там, где отдельные запросы на изменение ясны, могут быть легко формализованы и реализованы. В наших проектах мы применяли ее для создания читалки DefView, а следом и сети электронных библиотек Vivaldi.

    Как пример опишем cуть одного инкремента. Сеть электронных библиотек Vivaldi пришла на смену DefView. DefView подключалась к одному серверу документов, а теперь может подключаться ко многим. На площадку учреждения, желающего транслировать свой контент определенной аудитории, устанавливается сервер хранения, который напрямую обращается к документам и преобразует их в нужный формат. Появился корневой элемент архитектуры — центральный сервер Vivaldi, выступающий в роли единой поисковой системы по всем серверам хранения, установленным в различных учреждениях.

    Когда использовать инкрементную модель?

    • Когда основные требования к системе четко определены и понятны. В то же время некоторые детали могут дорабатываться с течением времени.
    • Требуется ранний вывод продукта на рынок.
    • Есть несколько рисковых фич или целей.

    4. «RAD Model» (rapid application development model или быстрая разработка приложений)


    RAD-модель — разновидность инкрементной модели. В RAD-модели компоненты или функции разрабатываются несколькими высококвалифицированными командами параллельно, будто несколько мини-проектов. Временные рамки одного цикла жестко ограничены. Созданные модули затем интегрируются в один рабочий прототип. Синергия позволяет очень быстро предоставить клиенту для обозрения что-то рабочее с целью получения обратной связи и внесения изменений.

    Модель быстрой разработки приложений включает следующие фазы:

    • Бизнес-моделирование: определение списка информационных потоков между различными подразделениями.
    • Моделирование данных: информация, собранная на предыдущем этапе, используется для определения объектов и иных сущностей, необходимых для циркуляции информации.
    • Моделирование процесса: информационные потоки связывают объекты для достижения целей разработки.
    • Сборка приложения: используются средства автоматической сборки для преобразования моделей системы автоматического проектирования в код.
    • Тестирование: тестируются новые компоненты и интерфейсы.

    Когда используется RAD-модель?

    Может использоваться только при наличии высококвалифицированных и узкоспециализированных архитекторов. Бюджет проекта большой, чтобы оплатить этих специалистов вместе со стоимостью готовых инструментов автоматизированной сборки. RAD-модель может быть выбрана при уверенном знании целевого бизнеса и необходимости срочного производства системы в течение 2-3 месяцев.

    5. «Agile Model» (гибкая методология разработки)


    В «гибкой» методологии разработки после каждой итерации заказчик может наблюдать результат и понимать, удовлетворяет он его или нет. Это одно из преимуществ гибкой модели. К ее недостаткам относят то, что из-за отсутствия конкретных формулировок результатов сложно оценить трудозатраты и стоимость, требуемые на разработку. Экстремальное программирование (XP) является одним из наиболее известных применений гибкой модели на практике.

    В основе такого типа — непродолжительные ежедневные встречи — «Scrum» и регулярно повторяющиеся собрания (раз в неделю, раз в две недели или раз в месяц), которые называются «Sprint». На ежедневных совещаниях участники команды обсуждают:

    • отчёт о проделанной работе с момента последнего Scrum’a;
    • список задач, которые сотрудник должен выполнить до следующего собрания;
    • затруднения, возникшие в ходе работы.

    Методология подходит для больших или нацеленных на длительный жизненный цикл проектов, постоянно адаптируемых к условиям рынка. Соответственно, в процессе реализации требования изменяются. Стоит вспомнить класс творческих людей, которым свойственно генерировать, выдавать и опробовать новые идеи еженедельно или даже ежедневно. Гибкая разработка лучше всего подходит для этого психотипа руководителей. Внутренние стартапы компании мы разрабатываем по Agile. Примером клиентских проектов является Электронная Система Медицинских Осмотров, созданная для проведения массовых медосмотров в считанные минуты. Во втором абзаце этого отзыва, наши американские партнеры описали очень важную вещь, принципиальную для успеха на Agile.

    Когда использовать Agile?

    • Когда потребности пользователей постоянно меняются в динамическом бизнесе.
    • Изменения на Agile реализуются за меньшую цену из-за частых инкрементов.
    • В отличие от модели водопада, в гибкой модели для старта проекта достаточно лишь небольшого планирования.

    6. «Iterative Model» (итеративная или итерационная модель)


    Итерационная модель жизненного цикла не требует для начала полной спецификации требований. Вместо этого, создание начинается с реализации части функционала, становящейся базой для определения дальнейших требований. Этот процесс повторяется. Версия может быть неидеальна, главное, чтобы она работала. Понимая конечную цель, мы стремимся к ней так, чтобы каждый шаг был результативен, а каждая версия — работоспособна.

    На диаграмме показана итерационная «разработка» Мона Лизы. Как видно, в первой итерации есть лишь набросок Джоконды, во второй — появляются цвета, а третья итерация добавляет деталей, насыщенности и завершает процесс. В инкрементной же модели функционал продукта наращивается по кусочкам, продукт составляется из частей. В отличие от итерационной модели, каждый кусочек представляет собой целостный элемент.

    Примером итерационной разработки может служить распознавание голоса. Первые исследования и подготовка научного аппарата начались давно, в начале — в мыслях, затем — на бумаге. С каждой новой итерацией качество распознавания улучшалось. Тем не менее, идеальное распознавание еще не достигнуто, следовательно, задача еще не решена полностью.

    Когда оптимально использовать итеративную модель?

    • Требования к конечной системе заранее четко определены и понятны.
    • Проект большой или очень большой.
    • Основная задача должна быть определена, но детали реализации могут эволюционировать с течением времени.

    7. «Spiral Model» (спиральная модель)


    «Спиральная модель» похожа на инкрементную, но с акцентом на анализ рисков. Она хорошо работает для решения критически важных бизнес-задач, когда неудача несовместима с деятельностью компании, в условиях выпуска новых продуктовых линеек, при необходимости научных исследований и практической апробации.

    Спиральная модель предполагает 4 этапа для каждого витка:

    1. планирование;
    2. анализ рисков;
    3. конструирование;
    4. оценка результата и при удовлетворительном качестве переход к новому витку.

    Эта модель не подойдет для малых проектов, она резонна для сложных и дорогих, например, таких, как разработка системы документооборота для банка, когда каждый следующий шаг требует большего анализа для оценки последствий, чем программирование. На проекте по разработке СЭД для ОДУ Сибири СО ЕЭС два совещания об изменении кодификации разделов электронного архива занимают в 10 раз больше времени, чем объединение двух папок программистом. Государственные проекты, в которых мы участвовали, начинались с подготовки экспертным сообществом дорогостоящей концепции, которая отнюдь не всегда бесполезна, поскольку окупается в масштабах страны.

    Подытожим


    На слайде продемонстрированы различия двух наиболее распространенных методологий.

    В современной практике модели разработки программного обеспечения многовариантны. Нет единственно верной для всех проектов, стартовых условий и моделей оплаты. Даже столь любимая всеми нами Agile не может применяться повсеместно из-за неготовности некоторых заказчиков или невозможности гибкого финансирования. Методологии частично пересекаются в средствах и отчасти похожи друг на друга. Некоторые другие концепции использовались лишь для пропаганды собственных компиляторов и не привносили в практику ничего нового.

    О технологиях разработки:
    Ещё раз про семь основных методологий разработки.
    10 главных ошибок масштабирования систем.
    8 принципов планирования разработки, упрощающих жизнь.
    5 главных рисков при заказной разработке ПО.

    Метод

    Руководство класса WoW — Метод

    Переключить навигацию
    • Дом
    • Около
    • Команды
    • Потоки
    • Рейдерство
      • Рейдовая история
      • Рейдовый прогресс
      • История метода с Sco: Ваниль
    • Направляющие
    • Магазин
    • Контакт
    • Карьера
    • Друид
    • Страж
    • Баланс (8.3)
    • Feral
    • Восстановление (8,3)
    • Маг
    • Огонь (8.3)
    • Мороз (8,3)
    • Arcane (8,3)
    • Разбойник
    • Убийство (8.3)
    • Вне закона (8,3)
    • Тонкость (8,3)
    • Рыцарь смерти
    • Кровь (8.3)
    • Мороз (8,3)
    • Нечестивый (8,3)
    • Охотник на демонов
    • Опустошение (8.3)
    • Месть (8,3)
    • Охотник
    • Повелитель зверей (8.3)
    • Меткая (8.1.5)
    • Выживание (8.1.5)
    • Монах
    • Пивовар (8,3)
    • Mistweaver (8.3)
    • Windwalker (8.2.5)
    • Паладин
    • Святой (8,3)
    • Защита
    • Возмездие (8.3)
    • священник
    • Дисциплина
    • Святой (8,3)
    • Тень (8.3)
    • Шаман
    • Элементаль (8.3)
    • Улучшение
    • Восстановление (8.3)
    • Чернокнижник
    • Колдовство (8.3)
    • Демонология (8.3)
    • Destructio
    .
    определение метода с помощью бесплатного словаря
    Что касается получения денег путем обмена, то основным способом сделать это является товар, который осуществляется тремя различными способами: либо отправкой товара на продажу по морю или по суше, либо продажей его на месте выращивания. ; и они отличаются друг от друга тем, что один из них более выгоден, другой безопаснее. И, несомненно, метод мало изменился, поскольку под солнцем нет ничего нового, особенно в школах.Теперь я думаю, что есть более тонкий и более верный метод, чем его, но, в своем роде, метод Тургунифа — это то, на что способна искусство. Скрупулезный метод характеризовал мои действия и мои рассказы. Я имею в виду те виды, которые отличаются от каждого вида каждый один и тот же метод разделения. И где бы ни была опасность обмана, мы не можем доверять этому методу. Среди наших низших порядков голосовые органы развиты в большей степени, чем соответствуют слуховым органам, так что равнобедренный легко может симулировать голос многоугольника и, с некоторой подготовкой, голос самого круга.Первый метод истории состоит в том, чтобы взять произвольно выбранную серию непрерывных событий и исследовать ее отдельно от других, хотя начало и не может быть началом какого-либо события, поскольку одно событие всегда непрерывно вытекает из другого. Непревзойденный лидер культивирует моральный закон и строго придерживается метода и дисциплины; таким образом, он в силах контролировать успех. Хотя мы достаточно правильно назвали это нашей работой, историей, а не жизнью; ни извинения за жизнь, как в моде; тем не менее, мы намерены в нем скорее следовать методу тех писателей, которые утверждают, что раскрывают революции стран, чем подражать болезненному и объемному историку, который, чтобы сохранить регулярность своих рядов, считает себя обязанным пополнить столько же бумага с деталями месяцев и лет, в которые ничего замечательного не происходило, поскольку он использует те известные области, когда самые великие сцены были сделаны на человеческой сцене.У него был оригинальный мозг, очень умный, но — без метода. Я не ложился спать. Был один гениальный архитектор, который придумал новый метод для строительства домов, начиная с крыши и работая вниз до фундамента; что он оправдал меня подобной практикой этих двух благоразумных насекомых, пчелы и паука. Существует мифическая история замечательной говорящей трубы, одержимой Александром Великим, которой он мог назвать солдата, который был в десяти милях удаленная; но, вероятно, не было никакой замены человеческому голосу, кроме флагов и огней маяка, или любого более быстрого способа передвижения, чем походка лошади или верблюда через равнины.,

    c # — вызывать метод по MethodInfo

    Переполнение стека
    1. Товары
    2. Клиенты
    3. Случаи использования
    1. Переполнение стека Публичные вопросы и ответы
    2. Команды Частные вопросы и ответы для вашей команды
    3. предприятие Частные вопросы и ответы для вашего предприятия
    4. работы Программирование и связанные с ним технические возможности карьерного роста
    5. Талант Нанимать технический талант
    6. реклама Связаться с разработчиками по всему миру
    ,

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о