Во сколько дети начинают видеть после рождения: Зрительный контакт с ребенком — информация и советы экспертов

Содержание

Когда они начинают видеть детей и что видят в первые несколько месяцев • musanews

На человека когда они начинают видеть младенцев мы должны сосредоточиться на развитие их зрения который продолжается в основном в течение первых 8 месяцев и обычно стабилизируется к первый год жизни ребенка. Даже если глаза среди первых сформировавшихся органов они остаются в течение долгого времени закрытые и защищенные веками. Вы можете узнать больше о развитие ребенка Посмотрев видео мы оставляем вас ниже.

Что видит плод, когда он находится в животе?

Все мамы хотя бы раз задавались вопросом во время беременности что видит плод, когда он находится в животе. Чтобы ответить на этот законный вопрос, мы должны учитывать, что в первые недели жизни глаза ребенка все еще формируются а именно с 28 недели беременности плод открывает глаза и начинает отличать свет от тьмы. Когда свет проходит через брюшная стенка живота, ребенок воспринимает цвет между красным и пурпурным. Это может быть основной причиной, почему

многие младенцы предпочитают игрушки красного цвета и их привлекает это, когда они приходят в мир.

когда младенцы начинают видеть то, что видят© Istock

Когда они начинают видеть младенцев после рождения?

Новорожденный после рождения начинает рожать первые раздражители из внешнего мира. его вид «активен» сразу, но это не совсем определено. Роды создадут давление опухание глаз, которые затем будут закрыты. Не волнуйтесь, все это исчезнет через несколько часов или самое большее через несколько дней. Посмотрим как развивается зрение ребенка в следующие недели после родов.

  • Первые недели жизни

В первые недели жизни зрение еще не полностью сформировано. Новорожденного в этот период времени можно определить близорукий: он может четко видеть только то, что находится на расстоянии 20-25 см от его лица, но с течением времени ситуация постепенно улучшается.
Как это случилось в живот материребенок воспринимает разница между светом и тьмой; он замечает, когда находится близко к источнику света или, возможно, когда в комнате выключен свет.
Формы и цвета начинают вызывать у него интерес: даже если он плохо видит детали и очертания, они все равно будут привлекать ребенка.
А лицо родителей?

Также в этом случае мы хотим удовлетворить любопытство мам и пап, открыв, что новорожденных особенно привлекают взгляды родителей уже в течение первой недели после рождения малышу будут интересны лица. В первые несколько часов после рождения новорожденный будет сосредоточен напонаблюдайте за глазами матери. Лицо матери или отца будет в фокусе всего на несколько секунд, но этого будет достаточно, чтобы ребенок начал иметь общее представление о происходящем. соматические черты.
Ваш ребенок будет уделять особое внимание волосы, на носу, но также и на движущихся частях, таких как
глаза и рот.
Это будет его способ начать постепенно научитесь отличать лица друг от друга.

— Рекламное объявление —

— Рекламное объявление —





 

когда они начинают видеть младенцев: 2 месяца© Istock

Что видят младенцы в 2 месяца?

Когда дети прибывают ввозраст 2 месяца rони выходят четко различать все что находится между 20 и 25 см от их лица, и все они будут такими вызовет интерес.
Это период для ребенка, в который он приходит, чтобы создать первый настоящий важный контакт с матерью
На человека когда начинаешь видеть младенцев, надо учитывать, что сразу после рождения малыш учится

тренировать глазные мышцы исправить то, что его интересует: он также следует за движущимися объектами глазами, но только если объект перемещается на расстояние 20-25 см.
В этот период цветные пчелы быть установленным на его кровати, что поможет ему сосредоточиться и лучше тренировать зрение. Наш ребенок также сможет заметить, когда лицо матери, сначала очень близко, он удаляется (например, когда мы держали его на руках, а потом клали в колыбель).
Зрительный контакт с родителями всегда будет очень важен и укрепит связь и доверие между мамой, папой и ребенком. Убирает все несущественное, сосредоточение внимания
ребенка о том, что действительно важно: лицо мамы, спокойствие, кормление и объятия.

 

когда они начинают видеть младенцев: 3 месяца© Istock

Когда начинают видеть младенцев: 3 мес.

Когда ваш ребенок прибывает в 3 месяцаможно сказать, что хорошо видит в оба глаза и имеет первый намек на перспективу. На самом деле бинокулярное зрение развивается из девятая неделя жизни и далее: изображения, предоставленные обоими глазами, объединятся в одно изображение, и, таким образом, ребенок теперь тоже может видеть объекты даже в восьми метрах.
Все, что с ним происходит, будет пытаться схватить своими ручонками, даже если лица по-прежнему будут ему очень интересны.

Маленький начнет изучать различные выражения лица и подражать лицам, которые будут делать родители. Одним из первых способов общения со стороны ребенка будут глаза: если вы заметили, что ребенок смотрит вам в глаза, а затем смотрит на объект, это может означать, что он хочет, чтобы вы забрали у него эту игру, Кроме того,
в конце третьего месяца у малышки начнется тоже хорошо видят цвета.

 

когда они начинают видеть младенцев: 6 месяца© Istock

Что происходит со зрением ребенка через 6 месяцев?

Когда ребенок придет в 6 месяца будет один почти полностью развитое зрение: он будет видеть цвета, очертания, формы предметов и своих игрушек. Там

восприятие глубины будут еще более очерчены, буду знать dInstnguere все, что движется вокруг него: птица на ветке или собака на лугу, например. Там любопытство он будет таким, чтобы он оставался живым и активным, а также привлекает все, что движется. Вы заметите, что его зрение стало таким острым который покажет вам такие мелкие детали, которые вы даже не заметили.

Особенности анатомии и физиологии детского глаза

Зрительная система ребенка отличается от зрительной системы взрослого и постоянно продолжает формироваться.

Как же видят новорожденные дети, когда узнают маму и почему цвет глаз в первые дни жизни далеко не всегда окончательный?

Анатомия и физиология органа зрения у детей

Глазное яблоко ребенка еще слишком маленькое, из-за чего фокусировка световых лучей происходит не на сетчатке, а за ней. Так что дальнозоркость в раннем возрасте — естественное физиологическое явление!

Младенцы видят предметы размытыми, они не различают мелкие детали, лучше фокусируются на расстоянии 20–25 см. Любопытно, что это приблизительное расстояние до лица мамы, когда она держит ребенка у груди.

С ростом и развитием дальнозоркость снижается и полностью исчезает к 6–7 годам. Глазное яблоко значительно вырастает за первый год жизни, в 5 лет оно почти такое же, как у взрослого, но окончательно сформируется только к 17–18 годам.

Также продолжают активно формироваться сетчатка, зрительной нерв, глазодвигательные мышцы, развивается зрительная кора головного мозга — все необходимое не только для видения, но и восприятия и понимания увиденного.

Детское зрение в разные периоды

Еще в утробе матери (приблизительно на 5 месяце) малыш реагирует на свет или его отсутствие. В первые 2–3 недели ребенок фокусирует взгляд только на крупных предметах. К концу 1 месяца уже различает силуэты.

Со 2 месяца малыш учится сосредотачивать взгляд, следить за движущимися объектами. Особенно хорошо удается ловить взглядом яркие предметы, ведь примерно в этот же период ребенок начинает воспринимать цвета. Лучше всего различает красный и желтый, позднее начинает видеть зеленый и синий, а затем и другие цвета и оттенки.

В трехмесячном возрасте становятся видны предметы вблизи. А еще младенец узнает лица самых родных — тех, кто постоянно контактирует с ним, повторяет их мимику. С 4-го месяца жизни малыш различает формы и основные цвета. С 7-го — уже хорошо видит разные предметы: играют роль форма, величина и цвет. А с 8-го узнает знакомых людей, различает их лица.

В 1–1,5 года дети активно постигают окружающий мир, но видят еще двухмерную картинку. И только когда принимаются ползать и ходить — самостоятельно перемещаться в пространстве — начинает формироваться бинокулярное зрение. Бинокулярное, или стереоскопическое, пространственное зрение — способность видеть обоими глазами, когда мозг из увиденного «складывает» единое объемное изображение. Полноценно заканчивается процесс развития бинокулярного зрения в возрасте 7–15 лет.

Важно помнить, что каждый ребенок уникален и описанные периоды развития индивидуальны, могут отличаться на 1–2 месяца. Но если вас что-то беспокоит в развитии вашего малыша — обязательно обращайтесь за помощью к специалисту, запишитесь на диагностику. Ведь чем раньше обнаруживается проблема, тем проще ее решить.

Как проверяют зрение у детей

Офтальмолог проводит первый осмотр сразу после рождения. Если нет проблем, зрение проверяют в первый месяц жизни, 1 год, в возрасте 3 и 5–6 лет. В школе дети проходят ежегодные медосмотры.

В зависимости от возраста при осмотре окулист отмечает, фиксируется ли взгляд младенца на предметах и реагирует ли он на свет, проверяет движение глаз, распознавание лиц, реакции на раздражители. Например, хотя сразу после рождения ребенок еще не различает предметы и объекты, но в первые 4–6 недель жизни проверяют реакцию на свет — как защитный механизм сужаются зрачки.

У дошкольников оценивают зрение, используя специальные таблицы с изображениями предметов: грибочек, звездочка, лошадка и пр. Перед этим нужно убедиться, что картинки хорошо знакомы малышу. Просят нарисовать известную фигуру, например, круг (с закрытым одним глазом поочередно). Когда выучат алфавит, с помощью традиционной таблицы с буквами.

Дети иногда не жалуются родителям на дефекты зрения, просто потому, что не знают, как должны выглядеть предметы на самом деле. Плохое зрение задерживает развитие, поэтому так важны регулярные проверки у окулиста. Также взрослым необходимо отслеживать тревожные симптомы: ребенок прищуривается, буквально утыкается носом в монитор телевизора или планшета, читает или рассматривает картинки с близкого расстояния, жалуется на головную боль, трет глаза, часто спотыкается, теряет вещи.

Интересно и важно знать!

  • В первые месяцы жизни снижена чувствительность роговицы. Если что-то попадает в глаз, то новорожденные не чувствуют боли и не реагируют, а значит это может остаться незамеченным для родителей. Инородные тела — реснички, пылинки, ворсинки — грозят воспалениями.

  • Свет необходим для правильного развития мышц глаза и пигментации, но вовсе не прямые солнечные лучи. Хрусталик ребенка еще не сформирован полностью. Пока развивается он не защищен от вредоносного действия ультрафиолета, поэтому желательно на прогулки отправляться с ребенком в панамке, кепке или в коляске с козырьком.

  • Сначала младенцы плачут без слез — это нормально. Но если за первые пару месяцев жизни слизистые пробки, которые закрывают слезопроводящие каналы, не рассасываются — стоит обратиться к окулисту.

  • Часто бывает, что сразу после рождения радужка у новорожденных очень светлая или даже голубая. Это из-за недостаточного количества пигментации. Окончательно цвет глаз формируется чаще всего к двум годам.

  • Детское зрение необходимо развивать: развешивайте на расстоянии 20–30 см разные яркие игрушки и движущиеся мобили, периодически меняйте их на новые; берите младенца на руки и показывайте ему вещи вокруг; активно используйте разную мимику в общении с ребенком; по-разному кладите его в кроватку, чтобы глазки не косили в одну сторону.

  • Учитывая то, что зрительная система продолжает формироваться до 18 лет, при проблемах со зрением детям не рекомендуют проводить лазерную коррекцию. Вместо этого целесообразнее подобрать безоперационные методы улучшение зрения, адаптированные под возрастные изменения. Это аккомодационные тренировки, физиотерапевтические процедуры, аппаратное лечение, специальные ночные линзы и другие методы, которые помогают корректировать зрение и предупредить глазные заболевания.

Когда дети начинают видеть — Мой Малыш

Женщины о многом думают во время беременности. Им приходит в голову многое, например, что произойдет во время родов, как родится ребенок, у него нет никаких проблем, сможет ли он увидеть это после рождения и т. д. Беременные женщины часто задают много вопросов, один из которых — станет ли ребенок видеть, как только он появится на свет? Что ж, ребенок не может правильно видеть, как только он родился, но когда ему исполнится год, он будет видеть все правильно и ясно. Прочтите всю статью, чтобы узнать, как новорожденный видит и насколько развиты его глаза на каждой стадии.

Когда ребенок начинает видеть?

Ребенок может видеть сразу после рождения, но его зрение не совсем ясное. Зрение ребенка начинает улучшаться с рождения. Вы, наверное, заметили, что ребенка очень привлекают яркие цвета, но способность различать разные цвета развита не полностью. Хотя у ребенка есть зрение во время рождения, на данном этапе его мозг не в состоянии понять такие сложные вещи. Развитие зрения у ребенка начинается примерно с 1/20, и со временем к возрасту от 3 до 5 лет оно будет составлять 20/20.

Когда ребенок начинает видеть цвета?

Детские глаза не настолько развиты, чтобы различать каждый цвет. Возможно, вам придется долго ждать, пока этот навык разовьется. Однако вы, должно быть, заметили, что ребенок реагирует, видя слишком много ярких цветов, черных или белых игрушек или предметов. Через несколько недель после рождения способность ребенка видеть увеличивается, и он может видеть разные цвета. Также было замечено, что маленькие дети лучше видят зеленый, красный, желтый и синий цвета. К пяти месяцам ребенок может видеть разные цвета.

Этапы развития зрения у детей

Зрение ребенка развивается закономерно и делится на следующие этапы, давайте разберем их.

Зрение ребенка при рождении.

  • Недавно родившийся ребенок может легко видеть предметы, расположенные на расстоянии до 30 сантиметров. Но на этом этапе он не сможет переводить взгляд с одного на другое.
  • Во время рождения нервы мозга и глаз ребенка развиваются, и он может видеть черный, белый и серый цвета.
  • У недавно родившегося ребенка проблемы с рефракцией в глазах. Однако по мере роста ребенка эта проблема также быстро решается. По мере развития сетчатки глаз ребенка ребенок будет закрывать глаза или моргать веками на ярком свете.
  • Врачи осматривают новорожденного на предмет возможных проблем. Также врачи назначают глазные капли для устранения инфекции глаз у ребенка.

С рождения до 2 месяцев.

  • В это время ребенок не будет выглядеть таким чистым, поэтому, если вы улыбнетесь или посмотрите перед ним, на его лице не будет выражения.
  • На этом этапе ребенок выглядит размытым. Используйте любой крупный и яркий цвет, чтобы привлечь его внимание.
  • Через несколько недель после рождения вы увидите, что глаза малыша надолго полностью открыты. Это потому, что зрачок глаза ребенка в это время развивается, и в его глаза попадает больше света.
  • В это время ребенок может видеть различия в основных цветах, таких как синий, красный и зеленый. Но даже в это время глаза ребенка не настолько остры, чтобы он мог глубоко понять разницу разных цветов, например красного и оранжевого.
  • Периферийные глаза ребенка станут острыми, а это значит, что он сможет сосредоточиться на вещах, находящихся на расстоянии до метра.
  • Вы увидите, что ваш ребенок может двигать глазами (скрещивать или прищуриваться), что очень часто бывает. В это время ребенок учится сосредотачиваться.

До 2 — 4 месяцев

  • К этому времени ребенок начнет видеть и различать разные цвета. Это означает, что способность ребенка видеть цвета постепенно увеличивается.
  • Теперь ребенок может сосредоточиться на вещах, а его глаза могут перемещаться по чему угодно. В этом возрасте у ребенка повышается способность отслеживать вещи.
  • Улучшится координация глаз и мозга ребенка. Это поможет ребенку глубоко увидеть и понять. Это значит, что ребенок сможет понимать расстояние и близость вещей.
  • К концу четвертого месяца ребенок также сможет видеть вдаль. Если поставить ребенка перед окном, то он сможет видеть другую сторону оконного стекла.

До 4-8 месяцев

  • К этому времени ребенку должно было исполниться пять месяцев, и ее способность различать цвета начала бы развиваться.
  • Ребенок начнет узнавать и запоминать предметы и лица в доме, а также будет реагировать, глядя на них. За это время ребенок будет принимать вещи как свои собственные, и его глубина зрения разовьется.
  • К концу 8-го месяца зрение вашего ребенка будет таким же, как у взрослого. Он поймет, если вы что-нибудь уберете на глазах у ребенка.

До 9 — 12 месяцев

  • Цвет глаз ребенка в этом возрасте останется таким же на всю жизнь.
  • Зрение ребенка будет похоже на зрение взрослого, а это значит, что ребенок сможет глубоко видеть и понимать цвета.
  • К этому времени у ребенка улучшится координация глаз и мышц. Хотя в этом возрасте движения мускулов у ребенка будут не так хороши, как улучшилось его зрение.
  • К одному году зрение ребенка становится таким же хорошим, как у старших. Ребенок начнет узнавать своих людей и свои вещи, начнет замечать различия в цветах, будет смотреть на далекие вещи и понимать разницу между близкими и далекими.

До 1-2 лет

  • В этой фазе также развивается сердцевидность глаз и рук ребенка. Благодаря этому у ребенка улучшится понимание зрения.
  • На этом этапе ваш ребенок увидит разные вещи, попытается понять, а также захочет прикоснуться к любой интересной вещи. Ребенок будет смотреть на вас и также внимательно слушать.

Симптомы проблем со зрением у детей

Сразу после рождения у ребенка начинает развиваться зрение. Поэтому нужно обращать внимание на каждом этапе. У ребенка могут быть следующие проблемы со зрением:

  • Если ребенок не фокусируется: в некоторых случаях ребенок не может сосредоточиться, пока ему не исполнится 4 месяца, и его глаза будут двигаться. Если это касается вашего ребенка, немедленно обратитесь к врачу.
  • Если ребенок слишком много моргает веками: если ребенок слишком много моргает, выходя на улицу или при ярком свете, может возникнуть проблема давления на сетчатку или глаза.
  • Если зрачок или зрачок глаз ребенка белые: Если в зрачке глаз ребенка появилось белое пятно, немедленно обратитесь к врачу. Наличие белого пятна означает, что у ребенка серьезная проблема со зрением (катаракта, рак или другая серьезная проблема).
  • Если глаза ребенка снова начинают слезиться: если глаза ребенка остаются влажными и большая часть его глаз слезится, эта проблема может быть вызвана закупоркой слезных протоков. Врачи помогут вам справиться с этой проблемой.
  • Если у ребенка глаза красные или опухшие: если глаза у ребенка красные или опухшие, это симптомы инфекции. В этом вам следует обратиться за помощью к врачу.

Если у ребенка есть какие-либо из вышеперечисленных проблем, желательно обратиться к врачу. Эти методы лечения можно полностью исключить, если их лечить вовремя.

Развитие зрения у недоношенных детей

У детей, родившихся преждевременно или родившихся раньше срока, органы не полностью развиты, и то же самое происходит с глазами. Глаза недоношенных детей развиваются медленнее, чем у других. Эти дети подвержены большему риску глазных осложнений и других проблем, таких как ретинопатия. Эта проблема может повредить сетчатку ребенка. Языки у недоношенных детей не полностью развиты, из-за чего они слишком много используют кислород, и, как следствие, у ребенка возникает эта проблема. Слишком много кислорода препятствует развитию кровеносных сосудов, и при своевременном лечении, приеме лекарств и уходе эту проблему можно исправить.

Правильный уход за недоношенными детьми ведет к здоровому развитию их зрения и отсутствию других осложнений.

Советы по улучшению зрения детей

Ниже приведены несколько советов по улучшению зрения ребенка на разных этапах, дайте нам знать;

С рождения до 2 месяцев

  • Не выносите ребенка на яркий свет. Желательно, чтобы в детской комнате было мало света.
  • Детям следует использовать более контрастные вещи или игрушки. Не держите их слишком близко к ребенку или далеко, и держите их на расстоянии примерно 30 сантиметров.
  • Вы можете контактировать с малышом во время кормления, а также имейте в виду, что его следует кормить молоком с обеих грудей, чтобы он мог видеть вас обоими глазами.
  • Поиграйте с ребенком в игру «пристальный взгляд». Держите его на расстоянии 20 сантиметров от себя, и когда он увидит вас, вы медленно переходите с одной стороны на другую. Это лучшее упражнение для детских глаз.
  • Когда ребенку исполнится 2 месяца, установите с ним зрительный контакт. Поговорите с ребенком, посмотрите, как он улыбается. Это поможет ребенку сосредоточиться.

От 2 до 4 месяцев

  • В этом возрасте у ребенка развивается способность видеть цвета. В это время дайте ребенку разноцветные и разные игрушки.
  • Вы можете сделать или купить детский спортзал с разноцветными игрушками. Это очень поможет ребенку контролировать глаза.

От 4 до 8 месяцев

  • Можно дать ребенку поиграть разноцветными кубиками или другими яркими вещами.
  • Чтобы стимулировать зрение ребенка, поиграйте с ним в прятки.
  • В это время ребенка будут привлекать разные узоры и цвета. Поэтому вы должны помочь ребенку сосредоточиться, давая ему яркие цветные игрушки.

От 9 до 12 месяцев

  • Поиграйте с ребенком в игру прятки. Вы также можете использовать игрушки, чтобы развлечь ребенка.
  • При ползании ребенку помогает координация глаз. Вдохновляйте ребенка на занятия, в которых он больше ползает, чем ходит.
  • Сложенные и разные игрушки увеличивают способность детей видеть и запоминать.
  • Наблюдая за играющими старшими братьями и сестрами и друзьями, он чувствует, что занимается с ребенком, и его зрение также улучшается.

Когда обратиться к врачу?

Желательно регулярно проверять глаза ребенка, так как это поможет снизить вероятность каких-либо осложнений. Если у вашего ребенка есть какие-либо из следующих проблем с глазами, вам следует немедленно обратиться к врачу. В чем проблемы, дайте нам знать:

  • Невидимость или амблиопия: из-за того, что в этой проблеме меньше используется один глаз, она перестает появляться из этого глаза. Этот синдром может возникать из-за многих причин, таких как перекрестный глаз, координация глаз и мозга. Эта проблема не обнаруживается быстро, из-за чего ее сложно исправить. Однако его можно диагностировать и своевременно лечить путем регулярного осмотра глаз.
  • Закупорка слезных протоков: закрытие слезных протоков — широко распространенная проблема у детей. Из-за этого глаза у ребенка становятся красными, а также могут опухать. Вам следует немедленно обратиться к врачу по поводу этой проблемы, поскольку иммунная система ребенка еще не полностью развита и также может содержать бактерии из-за закупорки слезного протока. Чтобы контролировать эту инфекцию, врачи могут назначать антибиотики.
  • Катаракта у детей: Иногда во время родов наблюдается размытие хрусталика глаза ребенка. Эта редкая проблема называется катарактой. Однако эта проблема обнаруживается вскоре после рождения или только после педиатрического обследования. Чтобы исправить эту проблему с глазами, врачи рекомендуют операцию. Хирургия катаракты у детей похожа на операцию у взрослых.
  • Ретинопатия: эта проблема часто возникает у недоношенных детей. При этом кровеносные сосуды, несущие кровь к сетчатке, повреждаются из-за недостатка кислорода. Врачи обнаруживают эту проблему во время офтальмологического обследования.
  • Косоглазие: обычно к четырем месяцам глаза ребенка начинают свободно двигаться или глаза имеют правильную координацию. Но если по прошествии пяти-шести месяцев или даже тогда положение глаз у ребенка не будет одинаковым, значит, он будет выглядеть кривым. Прорезывание зубов может вызвать у ребенка косоглазие. Если у вашего ребенка есть эта проблема, немедленно обратитесь к врачу.
  • Тозис или паралич век: при этой проблеме веки глаз слишком сильно опускаются. У некоторых детей слабые глазные мышцы, из-за которых веки с рождения опадают. Хотя тозис не вызывает каких-либо проблем со зрением у ребенка, он может вызвать у ребенка амблиопию, из-за чего ему трудно видеть. Чтобы исправить эту проблему у детей, врачи рекомендуют хирургическое вмешательство.

Если у вас есть какие-либо опасения относительно зрения вашего ребенка через месяц или даже позже, вам следует обсудить это с врачом.

Самой нежной частью тела станут глаза ребенка. Поэтому очень важно с самого рождения заботиться о его глазах. Если вы заметили какие-либо отклонения или странные вещи, связанные с глазами ребенка, то вам следует немедленно обратиться к врачу.

Зрение младенцев от рождения до года

Что видит мой ребенок? Это очень частый вопрос родителей. В этой книге «Рука помощи» описывается, что видит ваш ребенок от рождения до года, и как вы можете помочь развитию зрения вашего ребенка.

От рождения до месячного возраста

При рождении ваш ребенок видит только в черно-белых тонах и оттенках серого. Нервные клетки головного мозга и сетчатки глаза развиты не полностью. У них также есть проблемы с фокусировкой, и они еще не очень чувствительны к свету.Глаза младенцев большие по сравнению с их телом. Когда ребенок рождается, его или ее глаза составляют около 65% их взрослого размера. Через неделю после рождения ребенок может различать цвета и может видеть на расстоянии около 8-10 дюймов. В возрасте шести недель ребенок может видеть на расстоянии около 12 дюймов.

Вы можете улучшить зрение вашего младенца, удерживая и кормя его с каждой стороны, слева и справа (Рисунок 1). Положите ребенка в кроватку лицом в разные стороны, чтобы видеть разные виды. Повесьте мобильник, чтобы ребенок мог его посмотреть.

От двух месяцев до трех месяцев

Ваш ребенок должен следовать за объектами или «отслеживать» и должен начать тянуться к вещам.Ребенок узнает ваше лицо и запоминает то, что он или она видит.

Вы можете улучшить зрение своего ребенка, используя мобиль или держа перед ним яркие предметы, чтобы ребенок мог дотянуться до них. Твое лицо — одна из ее любимых вещей, на которые она смотрит.

В течение первых двух месяцев жизни глаза младенца плохо координируются и могут пересекаться или блуждать. Обычно это проходит, но если это продолжается или если глаз постоянно поворачивается внутрь или наружу, ребенка следует показать врачу.

Четыре месяца

Зрение ясное, и теперь ваш ребенок может видеть дальше. Он или она по-прежнему предпочитает смотреть на вас крупным планом и должен часто бодрствовать. Поощряйте игры и тянитесь к ярким предметам и игрушкам.

Шесть месяцев

Глаза вашего ребенка должны все время работать вместе. Ваш ребенок видит цвета, как и взрослые. Играйте в прятки и используйте зеркала для развития зрения.

От семи месяцев до двенадцати месяцев

Ваш ребенок теперь больше двигается.Он или она лучше оценивает расстояние и точнее схватывает предметы. Младенцы учатся координировать свое зрение с движениями тела. Цвет глаз может измениться. Многие дети рождаются с голубыми глазами. Со временем вырабатывается темный пигмент, который может сделать глаза ребенка темнее.

Вы можете улучшить зрение своего ребенка, много разговаривая с ним или с ней. Поместите предметы перед ребенком и произнесите название предмета, когда вы передаете его ему или ей. Поощряйте малыша ползать или ходить к игрушкам (фото 2).

Когда звонить врачу

Все младенцы должны проходить регулярные осмотры у своего врача, который может выявить проблемы.

Недоношенные дети подвержены высокому риску проблем со зрением. Все недоношенные дети должны быть осмотрены детским офтальмологом в возрасте до 3 лет.

Если вы заметили что-либо из следующего, позвоните врачу вашего ребенка:

  • Глаза, которые не работают вместе
  • Глаза с обильным слезотечением или корками
  • Ребенок большую часть времени поворачивает или наклоняет голову набок или закрывает один глаз.
  • В любое время, когда вы беспокоитесь о глазах или зрении вашего ребенка, или если это беспокоит лечащего врача ребенка

Если у вашего ребенка есть проблемы со зрением, лучше выявить их заранее. Чем раньше будут обнаружены проблемы, тем раньше их можно будет устранить.

Дополнительная информация

Американская ассоциация детской офтальмологии и косоглазия (Aapos.org)

Preventblindness.org

Американская академия педиатрии (www.aap.org)

младенец Vison от рождения до одного года (PDF)

HH-IV-108              07/14, редакция 6/19 | Copyright 2014, Национальная детская больница

Когда дети смогут видеть? Увлекательный путь развития зрения

Один из самых священных моментов — это когда вы впервые видите своего ребенка лицом к лицу. Но вот вопрос: когда ваш малыш впервые сможет отчетливо увидеть вас ? Но вопрос о том, когда дети могут видеть, сложнее, чем некоторые другие вехи развития ребенка.Все компоненты, которые работают вместе, чтобы помочь ребенку видеть — цвета, восприятие глубины и трехмерное зрение — развиваются в разное время, а это означает, что зрение ребенка постепенно улучшается в течение первых шести месяцев жизни.

Прочтите ответы на следующие вопросы о том, когда дети могут видеть:

  • Что видят младенцы при рождении?
  • Когда дети могут различать цвета?
  • Когда дети могут ясно видеть?
  • Как лучше всего улучшить зрение ребенка?

Когда дети смогут видеть?

4 недели беременности

Глаза младенцев начинают развиваться уже на четвертой неделе беременности, когда начинает развиваться зрительный нерв.

8 недель беременности

К восьмой неделе глаза ребенка находятся в соответствующем месте, и его сетчатка начинает формироваться.

16 недель беременности

Около 16 недель глаза ребенка чувствительны к свету, хотя они не откроются примерно до 27 недель. И даже когда глаза ребенка полностью разовьются, он не сможет много видеть. (Если вы хотите узнать больше о развитии ребенка по неделям, посмотрите мою беременность по неделям.)

При рождении

К моменту рождения ребенок технически может видеть, но все туманно — острота зрения у них составляет всего 5 процентов от остроты зрения взрослого человека. (источник)

Точно так же, как ходить и говорить, младенцы должны учиться видеть.

Как далеко могут видеть младенцы?

При рождении дети могут фокусироваться только на объектах, находящихся на расстоянии от 8 до 10 дюймов от их лица. (источник)

Зрение новорожденного начинается примерно с 20/400 и постепенно улучшается по мере взросления ребенка. Примерно к четырем месяцам ребенок может начать фокусироваться на объектах, находящихся на расстоянии более 12 дюймов, и тянуться к ним. Примерно к шести месяцам ребенок с нормальным зрением будет иметь зрение 20/20.  (источник)

Получите бесплатные обновления в первый год жизни ребенка! — Бесплатные обновления в первый год [В статье]

Запишите меня!

Когда дети могут видеть цвет?

«То, что младенцы видят черно-белое, — это миф», — говорит исследователь Анна Франклин.

По словам Франклина, новорожденные могут видеть большие интенсивные красные пятна на сером фоне. К двум месяцам дети могут различать красный и зеленый цвета; несколько недель спустя они также могут различать синий и желтый цвета. (источник)

Так почему же черно-белые предметы интерьера и игрушки для детской так популярны, если дети на самом деле могут видеть цвета? Хотя у младенцев действительно более широкий диапазон цветового зрения, чем первоначально предполагалось, цвета не так очевидны для младенцев — им трудно различать цвета, если они не очень насыщены.

Когда дети могут ясно видеть?

Ваш ребенок знает вас и звук вашего голоса задолго до того, как он родился, но не сразу все становится ясно. Вот чего ожидать:

Около 2 месяцев:

Малыш начнет узнавать черты вашего лица примерно в два месяца.В этом возрасте ребенок начинает видеть дальше, может сфокусировать взгляд на вашем лице и способен удерживать зрительный контакт. (источник)

Примерно в 3 месяца:

В этом возрасте дети начинают следить глазами за движущимися объектами и тянуться к вещам. Они также могут отслеживать объекты по вертикали и при круговом движении.

Около 5 месяцев:

К этому времени зрение ребенка достаточно развито, чтобы он различал оттенки цветов и мог видеть вас издалека.Их восприятие глубины также улучшается, что поможет им, когда они начнут ползать. ( Примечание: ползание помогает   координации глаз-рука-нога-тело. Важно не подталкивать ребенка к ходьбе слишком рано. По данным Американской оптометрической ассоциации, те, кто рано ходит, могут не так умело использовать глаза вместе, как младенцы. которые много ползают. Подробнее о том, почему детские ходунки не рекомендуются, читайте здесь.)

Около 6 месяцев:

К шести месяцам дети имеют более или менее взрослые уровни остроты зрения, четкости зрения и восприятия глубины.

Что именно видит ребенок?

Хотите увидеть мир глазами своего малыша? Детская больница Бостона разработала инновационное приложение, которое дает больше информации о том, когда дети могут видеть, и позволяет вам увидеть, что видит ваш ребенок в разном возрасте. Оно называется приложением BabySee. Проверьте это; это очень весело!

Как помочь улучшить зрение вашего ребенка

Да, мама, есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы улучшить зрение вашего ребенка. Хорошая новость заключается в том, что вы, вероятно, уже делаете эти вещи, но если нет, добавьте некоторые из этих действий в свой распорядок дня.

Чередование сторон при грудном вскармливании

Одним из преимуществ грудного вскармливания является то, что ваше лицо находится в поле зрения новорожденного. Если вы будете чередовать стороны при кормлении, переключаясь между грудями, ваш ребенок будет следовать за вашим лицом. Переключение сторон способствует сильному развитию зрения обоих глаз.

Познакомьтесь поближе с малышом

Ползайте по полу и присоединяйтесь к ним, пока они лежат на животе! Время на животе не только укрепляет мышцы шеи и плеч, но и стимулирует развитие мозга и зрения.Делайте смешные рожицы и издавайте звуки, чтобы побудить ребенка смотреть на вас и следить за вашими действиями.

Подарите ребенку высококонтрастные предметы основных цветов

Малыши отдают предпочтение высококонтрастным игрушкам, даже если они могут видеть дальше черного и белого. Вместо того, чтобы давать игрушки непосредственно ребенку, поместите игрушки в поле зрения вашего ребенка — примерно от восьми до двенадцати дюймов — чтобы побудить его тянуться к предметам.

Повесьте мобиль над детской кроваткой или люлькой

Чтобы стимулировать отслеживание зрения, повесьте мобиль над детской кроваткой или люлькой.Мобильные устройства помогают улучшить зрение, потому что ребенок учится следить за движущимся объектом и сосредотачиваться на нем.

По возможности кладите ребенка лицом вперед

Собираетесь прогуляться по окрестностям? Есть другие люди, белки, деревья, машины и много других интересных вещей, которые может увидеть малыш. Разглядывание ткани коляски не очень стимулирует и не способствует развитию зрения. Пусть малыш наблюдает за окружающим миром!

Примечание. Не носите ребенка лицом вперед во время ношения слинга, так как есть доказательства того, что это может привести к дисплазии тазобедренного сустава.

Поиграйте в детской

Передвигайте детскую кроватку каждые несколько месяцев; это дает им возможность взглянуть на что-то новое и пробуждает любопытство. Поговорите с ними, если они в своей кроватке, а вы ходите по комнате и убираете. Ваш голос привлекает их внимание, и их взгляды следуют за вами.

Игра в прятки и лепешки

Помните постоянство объекта? Peek-a-boo — идеальная простая игра, чтобы закрепить эту концепцию в сознании вашего ребенка. Когда они играют в лепешки, их глаза следуют за движениями вашей руки, и по мере того, как они начинают участвовать, их зрительно-моторная координация улучшается.

Нужна ли детям проверка зрения?

Зрение вашего ребенка проверяется при рождении, и ваш педиатр будет продолжать следить за зрением вашего ребенка во время плановых осмотров. Американская ассоциация оптометристов рекомендует проводить комплексную проверку зрения в возрасте шести месяцев, когда дети могут видеть более четко.

В это время оптометристы проверят:

  • визуальное слежение,
  • реакция глаза на свет
  • для симметрии глаз и таких вещей, как ленивый или косоглазый
  • и даже при катаракте!

Знайте, что если нет подозрения на наличие проблемы, многие родители не отведут своих детей на официальный осмотр глаз до позднего времени.(Например, вам может потребоваться проверить зрение перед поступлением в дошкольное учреждение.)

У младенцев зрение 20/20?

Вообще нет.

Младенцам, у которых будет «идеальное» зрение 20/20 без необходимости носить очки, когда они станут старше, может потребоваться время, чтобы добиться этого.

Глаза все еще развиваются и учатся хорошо фокусироваться в раннем детстве. Например, у моего сына было зрение 20/30, когда ему было 5 лет, но к 7 годам у него было зрение 20/20.

Американская академия педиатрии установила следующие возрастные стандарты зрения:

  • От 36 до 47 месяцев: 20/50 или выше считается проходным для детей 3-4 лет
  • 48-59 месяцев: 20/40 или старше
  • 60 месяцев и старше: 20/30 или старше

Итак, «когда дети могут видеть» — это развивающийся процесс!

Как узнать, есть ли проблема?

Основные этапы развития ребенка, в том числе то, когда дети могут ясно видеть, являются общими рекомендациями.Большинство детей будут встречать эти ориентиры в своем собственном темпе. Тем не менее, есть определенные предупреждающие признаки того, что у вашего ребенка могут быть проблемы со зрением. Если вы заметили, что ваш ребенок проявляет нижеперечисленное поведение, обратитесь к врачу:

  • Ребенок испытывает чрезмерное слезотечение
  • У ребенка косоглазие или опущенные глаза
  • Ребенок не отслеживает объекты через три месяца
  • Глазки ребенка трепещут
  • Ребенок слишком чувствителен к свету
  • Глаза ребенка мутные или выглядят необычно

А ты?

Когда вы замечали, что ваш ребенок следит за вашими движениями и устанавливает зрительный контакт? Были ли у вашего ребенка проблемы со зрением? Поделитесь с нами в комментариях ниже!

Текущее представление о том, что видят младенцы

Curr Ophthalmol Rep.2014; 2(4): 142–149.

, , 1, 2 , 3 , 4, , 5 , 6, 7 и 8, 9

LEA Hyvärinen

1 Факультет реабилитации наук, TU Dortmund, August-Schmidt-Straße 4, 44227 Dortmund, Germany

2 Текущий адрес: 644 Whitetail Drive, Lewisberry, PA 17339 USA

Renate Walthes

3 9027 , 44221 Дортмунд, Германия

Namita jacob

4 Perkins International, Watertown, MA USA

5 Chetana Trust, 15 Arunachalam Road, KotturPuram, Chennai, 600085 Индия

Kay Nottingham Chaplin

6 Центр детского зрения и здоровья глаз при профилактике слепоты, Чикаго, США

7 Инициативы по зрению и здоровью глаз, Good-Lite, 42 East Street, Westover, W V 26501 USA

Mercè Leonhardt

8 Раннее вмешательство Рамон Marti Bonet Foundation против слепоты, Барселона, Испания

9 ICR-каталонский институт сетчатки, 08172 Барселона, Испания

1 Факультет реабилитации наук, Ту Dortmund, August-Schmidt-Straße 4, 44227 Dortmund, Germany

2 Текущий адрес: 644 Whitetail Drive, Lewisberry, PA 17339 USA

3 Факультет реабилитационных наук, TU Dortmund University, 9002, 3 Dortmund University, 44und2 4 Perkins International, Watertown, MA USA USA

5 Chetana Trust, 15 Arunachalam Road, Kotturpuram, Chennai, 600085 India

6 National Center for Children’s Vision and Eye Health, Chicago, 02 03 90ness at Prevent Blindness

USA 90ness at Prevent Blindness 7 Vision and Eye Health Initiatives, Good-Lite, 42 East Street, Westover, WV 26501 США

8 Раннее вмешательство Фонд Рамона Марти Бонета против слепоты, Барселона, Испания

9 ICR Catalan Institute of Retina, 08172 Барселона, Испания

Автор, ответственный за переписку.

Открытый доступ Эта статья распространяется в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает любое использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора (авторов) и источника.

Эта статья была процитирована другими статьями в PMC.

Abstract

Текущее понимание того, что видят младенцы, сильно различается среди специалистов в области здравоохранения и образования. Даже среди офтальмологов и детских неврологов, отвечающих за клиническое обследование младенцев, мнения относительно того, что младенцы воспринимают, узнают и используют для общения и обучения, расходятся.Поэтому представляет интерес просмотреть публикации по нескольким специальностям, чтобы узнать, доступна ли новая информация о развитии зрительных функций и использовании зрения. Десять процентов всех публикаций на эту тему рассмотрены здесь на основании полезности их содержания для улучшения ранней диагностики и вмешательства при нарушениях зрения у младенцев.

Электронный дополнительный материал

Электронная версия этой статьи (doi:10.1007/s40135-014-0056-2) содержит дополнительные материалы, доступные авторизованным пользователям.

Ключевые слова: Младенчество, Развитие зрения, Раннее общение, Раннее вмешательство, Распознавание лиц, Аутизм

Введение

При сборе материала для этой обзорной статьи быстро стало очевидно, что количество первоначально включенных публикаций было огромным. Публикации включали многочисленные традиционные отчеты, основанные на наблюдениях и интерпретациях поведения младенцев. Большое количество исследований было основано на косвенных измерениях функций мозга с использованием потенциала, связанного с событием (ERP), методов ЭЭГ и функциональной спектроскопии в ближней инфракрасной области (fNIRS), а также на сравнении результатов, полученных у младенцев, с результатами молодых взрослых, у которых был поражен весь мозг. искали области когерентной магнитоэнцефалографической (МЭГ) активности [1].

Большинство читателей этой статьи, скорее всего, будут искать что-то для клинической работы; поэтому отчеты об наблюдательных исследованиях организованы вокруг визуальных вех, чтобы результаты можно было использовать для разработки тестов и ситуаций наблюдения. Отчеты сосредоточены на 1-м году жизни, потому что это самый важный год в развитии зрения, а также наименее изученный возраст в клинической работе.

Обзор основных исследований функций зрительного мозга [2•] описан Вандервертом и Нельсоном в 2014 году.

Отклонения от типичного зрительного развития часто присутствуют при или вскоре после рождения у младенцев с нормальным зрением. Группы младенцев, подверженные риску нарушения зрения, хорошо известны и включают маловесных, недоношенных детей; повреждение головного мозга во время или вскоре после рождения; инфекции; эпилепсия; и все расстройства, вызывающие гипотонию, особенно синдром Дауна. Этих младенцев следует тщательно наблюдать на предмет симптомов и признаков атипичного зрительного функционирования из-за нарушений в глазах, зрительных путях и/или зрительном мозге.У этой группы младенцев есть и другие, более заметные расстройства, требующие интенсивной терапии; таким образом, зрение часто не учитывается при раннем вмешательстве, даже когда младенцы получают другие клинические и реабилитационные услуги.

Заболевания глаз у здоровых младенцев выявляются рано, в течение 1 года, тогда как атипичное использование зрения часто сопровождается выжидательной реакцией. Следовательно, клиническая диагностическая работа в отношении атипичного зрительного функционирования этих в остальном здоровых младенцев с нормальными глазами задерживается, поскольку направление к специалистам задерживается.Раннее вмешательство для младенцев с нарушением зрения может вообще не начинаться в течение 1-го года жизни, особенно если визуальные симптомы интерпретируются как «аутоподобные». Поскольку первые 6 месяцев жизни важны для развития зрительного контакта младенцев, раннего взаимодействия и развития двигательных функций, в этом обзоре больше места уделено первой, чем второй половине 1-го года жизни. Чтобы заметить нетипичное использование зрения, следует лучше узнать типичные этапы развития.Они упомянуты в таблице 2 (в разделе «Дополнительная информация»), а в таблице – пять часто упускаемых из виду вех.

Таблица 1

Важные функциональные зрительные вехи, связанные с коммуникацией, двигательными функциями, восприятием и распознаванием форм, а также осознанием и ориентацией в пространстве в течение 1 года, можно легко наблюдать у типично развивающихся младенцев

1. Зрение в период новорожденности 1-й вех
2.Глаз контакт и раннее взаимодействие 2-й этаж
3. Осведомленность о руках, моторных функциях и предвкушении 3RD Milestone
4. Признание лиц, движущихся и формы восприятия 4-й этап
5. Сопоставление абстрактных форм при проверке зрения 5-я веха

Зрение в период новорожденности

Маленькие дети обращают внимание и реагируют на лица своих родителей и могут копировать некоторые выражения лица и движения языка, как и многие родители подтверждать.Зрительная система новорожденного настроена на обнаружение социальных раздражителей, таких как лица и биологические движения. Это врожденное внимание к лицам было зарегистрировано с помощью гемодинамического ответа в задней височной коре с двух сторон [3] у младенцев в возрасте 1–5 дней, которые просматривали динамические стимулы лица. Гемодинамический ответ не регистрировался, когда младенцы видели движение других частей тела или механическое движение. Это было задокументировано ранее у детенышей макак-резусов и интерпретировано как первый признак функционирования системы зеркальных нейронов [4].

Осознание тела — это основа, на которой строится ощущение пространства. Он начинает развиваться на основе визуальной, слуховой, тактильной и тактильной информации при рождении, а позже — на основе постуральной информации и опыта движения и функционирования различных частей тела. Мультисенсорная интеграция и сочетание своевременно синхронизированной визуальной и тактильной информации продемонстрировали, что в возрасте от 12 до 103 часов на момент тестирования новорожденные люди, по-видимому, обнаруживают межсенсорную синхронность при взаимодействии с собственным телом [5].Движения рук и кистей новорожденных часто интерпретируются как непреднамеренные. Однако в 1990-х годах [6] было показано, что движения рук и кистей являются целенаправленными и связаны с использованием зрения (например, когда ребенок может видеть руку либо непосредственно, либо в видеоизображении в реальном времени). Младенцы рано начинают узнавать о пространственных отношениях и о том, как далеко они могут дотянуться руками. Если это первоначально нормальное научение впоследствии нарушается амблиопией, так что стереопсис и движения рук не совсем типичны, то установить взаимосвязь между этими двумя функциями трудно [7].

Новорожденные могут распознавать физические причинно-следственные связи; например, они обладают ранним базовым механизмом для вычисления причинно-следственных связей и реагирования на четко определенные пространственно-временные сигналы, присутствующие в событии, без какого-либо предшествующего визуального опыта такого же рода ( N  = 12) [8]. Новорожденные в этом исследовании не реагировали, если части события были временно заменены местами. Эта способность требует хорошо организованного зрительного восприятия, кратковременной памяти и распознавания реплик во время второго предъявления.Кроме того, эта способность показывает, что существует хорошая основа для дальнейшего обучения [8]. Поскольку эта тестовая ситуация возможна при оценке новорожденных, ее можно исследовать у детей старшего возраста для измерения зрительного функционирования мозга.

Световые точечные тесты биологического движения [9] интересны типичным новорожденным [10, 11]. Двухдневные младенцы, подвергавшиеся воздействию точечного светового дисплея биологического движения и дисплея небиологического движения (вращающийся твердый объект), преимущественно смотрели на биологический дисплей.Таким образом, биологическое движение можно было бы использовать для проверки зрительных функций раньше, чем оно используется в настоящее время. Восприятие биологического движения может оставаться функционирующим, когда все другие формы восприятия движения серьезно нарушены [12], что показывает, что оно имеет специфические пути в мозгу.

В рецензируемом материале было мало публикаций о распознавании иллюзорных контуров Канижи новорожденными, тогда как о положительном ответе на фигуру Канижи в кинетическом отображении, а не в статическом состоянии, сообщали Валенца и Булф в 2007 и 2011 гг. [13, 14]. ].В 2012 г. в одной публикации сообщалось о реакции на иллюзорные контуры у младенцев в возрасте 4 месяцев [15], а в 2013 г. в двух публикациях сообщалось о реакции на иллюзорное движение у младенцев в возрасте 6–8 месяцев, но не в возрасте 3 месяцев. [16, 17]. Эти результаты показывают, что иллюзорные контуры могут быть разработаны в качестве клинического теста для ранних функций обработки изображений [18], что может пролить свет на проблемы чтения у детей, которые медленно читают, несмотря на высокую нормальную остроту оптотипа и низкую остроту решетки [19]. различные виды амблиопии.

Зрительный контакт и раннее зрительное взаимодействие

В течение 1-го и 2-го месяцев развиваются взгляды на лица и разные реакции на дружелюбные, улыбающиеся и недружественные, невыразительные лица [20, 21]. В возрасте 6 недель типично развивающийся младенец имеет стабильный зрительный контакт со своими родителями. Если в возрасте 8 недель не происходит никакого приятного контакта, младенца следует направить в службу раннего вмешательства и к офтальмологу для оценки зрения для раннего вмешательства, в дополнение к строению глаз.Услуги раннего вмешательства для семьи должны начинаться без промедления и должны быть сосредоточены на важной цели улучшения общения и эмоциональной связи с младенцем. Направления для раннего вмешательства необходимы для обеспечения того, чтобы семья получала поддержку и рекомендации в отношении того, как развивать и поддерживать тесную связь со своим ребенком уже до осмотра.

Задержка в развитии визуальной коммуникации была названа Патрицией Сонксен в ее лекциях в 1980-х годах (опубликовано в 1997 г.) « Чрезвычайная ситуация, связанная с развитием» , в которой подчеркивалась необходимость немедленного раннего вмешательства [22] для поддержки родителей в развитии навыков использования все сенсорные и моторные сигналы для общения и взаимодействия, а также для поддержания тесного телесного контакта с младенцем для комфорта и привязанности, как в методе Kangaroo Care (KC) [23••].Было обнаружено, что KC эффективен в снижении стресса у младенцев раннего возраста в течение первых нескольких месяцев жизни и оказывает благоприятное влияние на развитие младенцев и матерей в течение как минимум 10 лет. KC может быть полезен после стрессовых обследований и операций в младенчестве.

Поскольку дети слепых родителей не имеют зрительного контакта со своими матерями, необходимо использовать другие коммуникативные стратегии [24]. Эти младенцы учатся эффективному визуальному, голосовому и слуховому общению. Например, они используют вокализацию, чтобы привлечь внимание матери раньше, чем обычно развивающиеся младенцы.

Рекомендация 8-недельного возраста для направления к офтальмологу не всегда соблюдается, и семье предлагается «подождать и посмотреть», чтобы начать визуальную коммуникацию. Проспективное лонгитюдное исследование младенцев с риском аутизма ( N  = 59) показало, что у 12 младенцев, у которых первоначально был зрительный контакт, как если бы они обладали зарождающимся пониманием психических состояний, наблюдалось медленное ухудшение их визуальной коммуникации, потеря зрительного контакта между возрастами. 2–6 месяцев. В дальнейшем у них не развивались типичные для возраста навыки взаимодействия [25].

«Аутичное» поведение обычно наблюдается у младенцев с нарушениями зрения и высокой дальнозоркостью, вызывая такую ​​нечеткость зрения вблизи, что младенцы не учатся аккомодироваться и конвергировать. Они видят глаза родителей расплывчатыми и двоящимися. Такое ухудшение зрения может быть связано и с умеренной дальнозоркостью в сочетании с задержкой развития аккомодации (видео №1, Дополнительные материалы), что приводит к резкому ухудшению зрения, если не назначить коррекцию зрения вблизи . Редкой причиной отсутствия зрительного контакта в возрасте 2 месяцев является лицевая слепота или прозопагнозия, возникающая либо из-за приобретенного повреждения области распознавания лиц в височной доле, либо из-за еще более редкой унаследованной знакомой прозопагнозии.При обоих типах происходит некоторое восприятие лиц, но связь с функциями памяти слабая [26–28]. Младенцы с лицевой слепотой должны овладеть определенными коммуникативными навыками, чтобы узнавать людей по другим их типичным чертам, таким как волосы или украшения, которые постоянно носят близко к лицу, такие как кольцо в носу, серьги или ожерелье, которые затем становятся признанным тактильным символом ребенка. мать или опекун. Лицо отцов также можно изучить на предмет конкретных деталей дискриминации.

В возрасте 3 месяцев система восприятия лица начинает развиваться в сторону особого интереса к человеческим лицам, особенно к глазам и мимике [29, 30].Обычно развивающиеся младенцы и матери эмоционально близки друг другу. В исследовании социального внимания или социально-эмоционального развития диадические процессы, такие как синхронность и двунаправленность, изучались у 133 матерей и их здоровых 2-месячных младенцев. Когорта была создана из матерей с высоким, умеренным или низким общим баллом симптомов депрессии. В течение 3-го месяца контроля осуществлялась видеосъемка взаимодействия между матерями и младенцами. Результаты показали, что матери с высоким уровнем депрессивных симптомов и их младенцы мужского пола испытывали трудности во взаимодействии [31].Если младенец отводит взгляд от лица матери во время общения, это может быть предупреждающим знаком, на который следует обратить внимание [32].

Мимика — низкоконтрастные тени в движении; таким образом, и контрастная чувствительность, и восприятие движения важны для развития взаимодействия между младенцами и их опекунами. Общая чувствительность к движению была исследована у младенцев в возрасте от 3 до 7 месяцев, и было обнаружено, что она близка к функции взрослых в возрасте 3 месяцев , когда тестовая ситуация была скорректирована на уровне контрастной чувствительности каждого младенца [33• •].В исследованиях зрения измерение основных зрительных функций, таких как контрастная чувствительность, проводится редко, что снижает ценность наблюдений, поскольку «улучшение» наблюдаемой функции можно объяснить улучшением контрастной чувствительности в течение 1-го года.

В рассмотренных исследованиях до 25 % испытуемых не смогли выполнить тестовую ситуацию из-за «нечеткого поведения». Базовый клинический осмотр испытуемых и оценка их общего уровня развития не проводились; таким образом, причины «нечеткого поведения» неизвестны.Остается неясным, насколько хорошо испытуемые в этих исследованиях представляют типичных младенцев своей возрастной группы.

Поскольку фиксация часто используется как функция, наблюдаемая в психологических исследованиях, ее следует регистрировать с использованием стандартизированной тестовой ситуации при выборе субъектов для исследований. Например, Роберт Фанц стандартизировал стимул для фиксации как изображение лица диаметром 5 см для младенцев в возрасте 3 мес [34]. Другой важной частью недостающей информации является преломление.Такие функции, как зрительная сфера для визуальной коммуникации, восприятие и реакция на движущуюся фигуру, реакция на решетки, являются простыми и быстрыми тестовыми ситуациями [35], которые следует использовать при отборе детей раннего возраста для психологических исследований.

Маленькие дети очень внимательно следят за лицами. Использование головных камер у младенцев показало, что в возрасте от 1 до 3 месяцев младенцы смотрели на лица в 25 % случаев, в основном на женские лица (70 %), представители своей расы (96 %) и в зрелом возрасте. (81 %) [36], что может объяснить, почему маленькие дети сильнее реагируют на изображения улыбающихся девочек, чем мальчики [37, 38].

Осведомленность рук, двигательные функции и предвидение

Зрение является важным компонентом осознания рук и обучения их использованию. Руки — это наша «вторая пара глаз», благодаря которым младенцы осознают конкретную форму, размер, вес и качество поверхности объектов, воспринимаемых как абстрактная визуальная информация. В течение 1-го месяца жизни можно наблюдать, что некоторые младенцы интенсивно смотрят на подвешенную игрушку, а затем многократно ударяют по ней целенаправленным движением руки и кисти (видео №2).Такая деятельность дает младенцам информацию о том, как далеко они могут дотянуться руками, и является одним из краеугольных камней в обучении пониманию эгоцентричных маленьких пространств. В 1993 г. Клифтон и соавт. [39] проверили досягаемость у младенцев в возрасте от 5 до 25 недель. Их результаты показали, что проприоцептивные сигналы, а не вид конечности, направляли самые ранние усилия по достижению цели. В 2013 г. роль зрения для движений рук была оценена у 5-месячных младенцев путем окклюзионного зрения, когда младенец тянулся к цели [40].К 5 месячному возрасту окклюзия зрения привела к уменьшению прямолинейного смещения руки в сторону игрушки по сравнению с полным зрением.

Сравнивая реакции пристального взгляда и хватания на интересные объекты у младенцев в возрасте 4–10 месяцев, Канакоги [41] обнаружил, что способность младенцев предсказывать цель действий других людей была синхронизирована с появлением способности выполнять то же самое действие [41]. 41]. В 2011 г. Daum [42] провел аналогичные наблюдения в когорте 6-месячных младенцев, где было обнаружено, что восприятие действий и контроль действий тесно связаны: младенцы, у которых развилось хватание большим пальцем в противоположном направлении, демонстрировали в своем зрительном поведении более продвинутую интерпретацию. исследуемого материала, чем младенцы, которые использовали ладонное хватание.Наблюдая за действиями младенцев в домашней обстановке, мы видим, как их руки развиваются от хватания к исследованию.

Зрение для движений рук обрабатывается в теменных/дорсальных сетях 1 ; в то же время визуальная информация обрабатывается в височных/вентральных сетях для распознавания объектов, к которым нужно прикоснуться или схватиться [43, 44]. Показана функциональная диссоциация в развитии вентральных и дорсальных путей между зрительно воспринимаемыми размерами реальных и иллюзорных объектов (зрительно-сенсорная задача) и приспособлением хватательных пальцев (задача тонкой моторики) [45].Эта диссоциация может проявиться довольно рано, хотя ее не удалось задокументировать в возрасте до 5 лет [46].

Обработка зрительной информации в дорсальной и вентральной сетях обычно хорошо синхронизирована. Если визуальная обработка информации о движении не синхронизирована с движением руки и кисти, это мешает выполнению движений. Чтобы избежать этого нарушения, младенец/ребенок создает визуальную карту, прежде чем дотянуться до нее, а затем отворачивает голову, чтобы визуальная информация не мешала движению.Если поворот головы в этой ситуации является социально нежелательным поведением, младенца можно научить закрывать глаза или смотреть вниз, когда тянется. Синхронизация может улучшиться, если в программу раннего вмешательства будет включено обучение медленным движениям рук.

Восприятие движения и использование параллакса движения при восприятии расстояния от объектов хорошо развиты у многих 6-месячных младенцев. Использование параллакса движения было продемонстрировано Кондри [47] в 2013 г. в тестовой ситуации, когда младенец использовал один глаз (другой глаз был прикрыт) и двигался в одном направлении с той же скоростью, что и тестовый объект перед ним, в то время как второй тест-объект двигался с той же скоростью в противоположном направлении.Благодаря такому расположению скорость второго объекта кажется выше скорости первого объекта по отношению к младенцу. Судя по параллаксу движения, этот объект кажется ближе, чем первый объект, и младенцы предпочитают тянуться к нему. Когда младенцы использовали стереозрение для оценки расстояний, они не предпочитали более быстро движущийся объект. Эти результаты являются первыми прямыми доказательствами того, что младенцы раннего возраста используют пространственную информацию, предоставляемую параллаксом движения, для восприятия относительного расстояния до объектов и управления движениями рук.

Восприятие движения редко оценивается при клиническом обследовании и часто не упоминается в качестве функции, подлежащей оценке для классификации зрительных функций у детей, хотя это одна из двух наиболее важных зрительных функций. Другая важная функция — контрастная чувствительность.

Распознавание лиц, движений и восприятие формы

Ладонный захват развивается до эффективного клешневого захвата примерно в возрасте 1 года. В общении младенцы учатся использовать руки, а затем указательный палец, чтобы указывать на объекты и действия, чтобы делиться информацией (декларативное указание) и давать взрослым понять, что младенец чего-то хочет (императивное указание) [48, 49].Младенцы становятся все более умелыми в управлении своим вниманием и использовании вокализации, жестов рук и языка тела в социальной деятельности [50, 51]. Двуязычные младенцы и младенцы глухих родителей иногда развивают жестикуляцию рук и указывание пальцем раньше, чем обычно развивающиеся младенцы. Использование указания связано с тем, как часто указание происходит во время игр и ситуаций общения с членами их семей и опекунами.

Обычно развивающиеся младенцы воспринимают окружающую среду с разных точек зрения, лежа; при сидении на полу, на коленях, в детском стульчике или при переноске на руках взрослых; и когда они ползают и учатся тянуть, чтобы стоять.В то же время визуальная коммуникация становится богаче: младенцы кратким контактом взгляда с лицом и глазами взрослого подтверждают, что взрослый человек заметил и принял их активность (видео №3). При целенаправленных действиях руки и глаза взрослых координируются как во времени, так и в пространстве. Таким образом, когда младенцы и родители координируют свое зрительное поведение, обращая внимание на объекты, которые держит один из них, это взаимодействие глаз и рук приводит к скоординированным сдвигам зрительного внимания и взгляду на одни и те же объекты [52–54].

В возрасте 8–10 месяцев младенцы начинают узнавать членов своей семьи по чертам лица еще до того, как члены семьи заговорят с младенцем. Среди типично развивающихся младенцев у некоторых не развито распознавание лиц, и их общение выглядит необычным, потому что они не смотрят прямо в глаза взрослым. У этих детей врожденная, наследственная прозопагнозия, дальтонизм. Многим лицам, осуществляющим уход, трудно понять и принять такое поведение без поддержки и руководства. Дефицит опознавательных функций может ограничиваться узнаванием лиц (связь с памятью слабая или отсутствует).Многие черты лица, такие как возраст и пол, могут интерпретироваться нормально [55]. В других случаях целостная обработка информации, связанной со ртом, может быть нормальной, в то время как обработка информации, относящейся к глазам, затруднена или отсутствует [56]. Эта разница в обработке информации напоминает изменения в обработке лица в течение 1-го года [57]. В некоторых семьях дефицит может присутствовать и в других зрительных задачах, требующих целостного интегрального восприятия размеров формы [58–60].

Наследственная прозопагнозия, врожденная лицевая слепота, встречается редко и должна быть признана семейным непрогрессирующим состоянием, отличным от лицевой слепоты у младенцев и детей с поражением головного мозга.Приобретенная форма лицевой слепоты часто связана с проблемами некоторых других функций мозга, особенно с проблемами распознавания ориентиров. При обеих формах лицевой слепоты важно объяснить семье, что ребенок НЕ является аутистом и должен использовать слепые стратегии в визуальной коммуникации, потому что детали лица не видны нормально, а память на черты лица слабая.

Более легкие проблемы с распознаванием лиц были связаны с косоглазием и амблиопией глаз. [61••].Большинство клиницистов привыкли думать о косоглазой амблиопии как об изменениях в ранней обработке информации в зрительной коре, хотя описаны различные проблемы в функциях распознавания. В 2013 году Каттанео и соавт. [61••] проанализировали более ранние публикации и сообщили, что их исследование лицевой слепоты ограничивалось распознаванием лиц амблиопическим глазом у 10 косоглазых амблиопов. Детальные измерения по различению конфигурационных деталей выявили дефицит этой функции при использовании амблиопического глаза.(«Детали конфигурации» — это расстояния между глазами и расстояние между носом и ртом, характерные для каждого лица.) С доминирующим глазом испытуемые видели структуру лица, как испытуемые из контрольной группы с нормальным зрением [61••].

Сопоставление абстрактных форм, подготовка к проверке зрения

Амблиопия остается наиболее распространенным нарушением зрения у детей младшего возраста и теоретически является предотвратимым расстройством при раннем обнаружении. В настоящее время во многих странах лечение начинают слишком поздно из-за структуры проверки зрения.Лечение может быть «эффективным в снижении дефицита остроты зрения, но оставляет многих людей с амблиопией лишь частично излеченными от глазодвигательных аномалий, дефицита мелкой моторики и риска повторной амблиопии» [62]. В недавних публикациях сообщается об ассоциации между дальнозоркостью и другими характеристиками аномалий зрения и рефракции [63], а также о вариациях анизометропии и амблиопии в когортах с различной этнической принадлежностью [64], но ни в одной из них не обсуждалось зрительное функционирование. Jost [65] подвергает сомнению современные стратегии скрининга зрения и рекомендует более ранние наблюдения, более ранний скрининг и эффективные методы тестирования.Если бы профилактика и раннее лечение амблиопии стали целями ухода в будущем, результаты были бы лучше, а затраты на лечение для родителей и системы общественного здравоохранения были бы ниже.

Удивительно было видеть, что уважаемые журналы публикуют отчеты о новых таблицах остроты зрения, которые не соответствуют национальным и международным стандартам дизайна для тестов зрения [66–69].

Когда младенцам разрешают играть с головоломками (видео № 4 и № 5), их распознавание форм развивается рано, поэтому их можно обучить измерению остроты зрения до 30 месяцев, особенно если есть какие-либо опасения по поводу симметричного развития. остроты зрения.Головоломки также дают возможность наблюдать за зрительно-моторной координацией, кратковременной зрительной памятью и осознанием направлений и расстояний в эгоцентрическом пространстве.

Заключение

Подавляющее количество опубликованных статей свидетельствует о растущем интересе к развитию зрения. Зрительные способности младенцев в периоде новорожденности и в первые 6 месяцев должны стать неотъемлемой частью наблюдения и оценки развития зрения каждого младенца. Поскольку поставщики первичной медико-санитарной помощи осведомлены о развитии зрения у младенцев, все больше младенцев могут быть направлены к офтальмологам и специалистам по реабилитации на раннем этапе, когда могут быть достигнуты наилучшие результаты.Многие младенцы с нарушениями зрения имеют множественные расстройства, в связи с чем о них обращаются к педиатрам и детскому неврологу. Если эти младенцы должны быть идентифицированы и направлены на офтальмологическую помощь, в которой они нуждаются, все врачи, ухаживающие за младенцами, должны быть осведомлены о том, что является типичным, а что нетипичным зрительным поведением. Профилактика слепоты происходит на трех уровнях: первичном, вторичном и третичном. Если первичная профилактика оказалась безуспешной, а вторичная профилактика не привела к нормальному функционированию, то ранняя диагностика и вмешательство являются третичным уровнем профилактики слепоты.

Электронный дополнительный материал

Ниже приведена ссылка на электронный дополнительный материал.

Раскрытие информации

Др. Хюваринен, Валтес, Джейкоб и Леонхардт заявляют об отсутствии конфликта интересов. Доктор Кей Ноттингем Чаплин сообщает о других работах Good-Lite, не относящихся к представленной работе.

Права человека и животных и информированное согласие

Эта статья не содержит каких-либо исследований с участием людей или животных, проведенных кем-либо из авторов.

Сноски

1 Дорсальные и вентральные проводящие пути были названы «потоками», хотя поток в потоке идет в одном направлении, тогда как в этих крупных сетях поток сверху вниз сильнее, чем поток от затылочного зрительного нерва. коры к высшим ассоциативным областям коры.

Видеоролики, цитируемые в статье, доступны на веб-сайте PROVISION и доступны по следующим ссылкам: http://www.pro-vision-dortmund.de/videos и http://www.lea-test.fi/index.html?start=/en/assessme/woc/index.html. Легенды к этим видеороликам доступны в виде дополнительных онлайн-материалов в SpringerLink.

Ссылки

Недавно опубликованные статьи, представляющие особый интерес, были отмечены как: • важные •• особо важные

1. Bourguignon M, De Tiège X, de Beeck MO, Van Bogaert P, Goldman S, Jousmäki V, Хари Р. Первичная моторная кора и мозжечок связаны с кинематикой наблюдаемых движений рук. Нейроизображение. 2012; 66С: 500–507.[PubMed] [Google Scholar]2. • Вандерверт Р.Э., Нельсон К.А. Применение ближней инфракрасной спектроскопии в изучении типичного и атипичного развития. Нейроизображение. 2014;85(01):264–71. Хорошо написанный обзор, который могут прочитать и клиницисты. [Бесплатная статья PMC] [PubMed]3. Фаррони Т., Кьярелли А.М., Ллойд-Фокс С., Массаччези С., Мерла А., Ди Ганджи В., Маттарелло Т., Фарагуна Д., Джонсон М.Х. Кора головного мозга младенцев реагирует на других людей вскоре после рождения. Научный доклад 2013; 3 (2851): 1–5. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]4.Феррари П.Ф., Вандерверт Р.Э., Паукнер А., Бауэр С., Суоми С.Дж., Фокс Н.А. Отчетливое подавление амплитуды ЭЭГ при мимических жестах как свидетельство зеркального механизма у новорожденных обезьян. J Cogn Neurosci. 2012; 24:1165–1172. doi: 10.1162/jocn_a_00198. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]6. ван дер Меер А.Л., ван дер Вил Ф.Р., Ли Н.Д. Функциональное значение движений рук у новорожденных. Наука. 1995; 267: 693–695. doi: 10.1126/science.7839147. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]7. Саттл К.М., Мелмот Д.Р., Финлей А.Л., Слопер Дж.Дж., Грант С.Навыки зрительно-моторной координации у детей с амблиопией и без нее. Invest Ophthalmol Vis Sci. 2011; 52:1851–1864. doi: 10.1167/iovs.10-6341. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]8. Реголин Л., Валлортигара Г., Симион Ф. Колыбель причинного мышления: предпочтение новорожденными физической причинности. Dev Sci. 2013;16:327–335. doi: 10.1111/описание 12018. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

9. Йоханссон Г. Визуальное восприятие биологического движения и модель его анализа. Перцепт Психофиз.1973; 14: 201–11.

10. Барди Л., Реголин Л., Симион Ф. Я впервые увидел твои ноги: эффект инверсии в чувствительности новорожденных к биологическому движению. Дев Психология. 2014;50:986–993. doi: 10.1037/a0034678. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 11. Симион Ф., Реголин Л., Булф Х. Предрасположенность к биологическому движению новорожденного. Proc Natl Acad Sci USA. 2008; 105: 809–813. doi: 10.1073/pnas.0707021105. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]12. Джордан Х., Рейсс Дж.Э., Хоффман Дж.Э., Ландау Б.Интактное восприятие биологического движения в условиях глубокого пространственного дефицита: синдром Вильямса. Психологическая наука. 2002; 13: 162–167. doi: 10.1111/1467-9280.00429. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 13. Валенца Э., Булф Х. Роль кинетической информации в восприятии новорожденными иллюзорных контуров. Dev Sci. 2007;10(4):492–501. doi: 10.1111/j.1467-7687.2007.00602.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 14. Валенца Э., Булф Х. Раннее развитие единства объекта: свидетельство завершенности восприятия у новорожденных.Dev Sci. 2011; 14:799–808. doi: 10.1111/j.1467-7687.2010.01026.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 15. Бремнер Дж.Г., Слейтер А.М., Джонсон С.П., Мейсон Калифорнийский университет, Спринг Дж. Иллюзорные контурные фигуры воспринимаются 4-месячными младенцами как закрывающие контуры. Дев Психология. 2012; 48: 398–405. doi: 10.1037/a0024922. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 16. Сато К., Масуда Т., Вада Й., Шираи Н., Канадзава С., Ямагути М.К. Восприятие младенцами изогнутого иллюзорного контура при движении. Младенец Поведение Дев. 2013; 36: 557–563. дои: 10.1016/j.infbeh.2013.05.004. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 17. Канадзава С., Китаока А., Ямагути М.К. Младенцы видят иллюзорное движение в статичных фигурах. Восприятие. 2013;42:828–834. дои: 10.1068/p7460. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 18. Коэн А., Буйя С., Тисинга П. Зависимость реакции иллюзорного контура V2 от свойств и топографической организации клеток V1. Биол Киберн. 2014; 108: 337–354. doi: 10.1007/s00422-014-0602-x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 19. Хюваринен Л. Низкая острота зрения у медленных читателей с нормальной остротой распознавания.Акта Офтальмол. 2014 [PubMed] [Google Scholar]20. Кавшек М. Начало чувствительности к горизонтальному неравенству в младенчестве: краткосрочное продольное исследование. Младенец Поведение Дев. 2013; 36: 329–343. doi: 10.1016/j.infbeh.2013.02.002. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 21. Кавшек М. Реакция младенцев на соперничающие решетки. Видение Рез. 2013;76:50–59. doi: 10.1016/j.visres.2012.10.011. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 22. Сонксен ПМ. Аспекты развития зрительных расстройств. Курс Педиатр. 1977; 7: 18–22.doi: 10.1016/S0957-5839(97)80119-4. [Перекрестная ссылка] [Академия Google] 23. •• Фельдман Р., Розенталь З., Эйдельман А.И. Контакт кожа к коже матери и недоношенного ребенка улучшает физиологическую организацию ребенка и когнитивный контроль в течение первых 10 лет жизни. Биол психиатрия. 2014;75:56–64. Очень длинное исследование (10   лет), показывающее ценность ухода за кенгуру; важно только сейчас, когда KC считается дорогим и может быть прекращено в некоторых странах. [PubMed] 24.Сенджу А., Такер Л., Паско Г., Хадри К., Эльсаббах М., Чарман Т., Джонсон М.Х. Важность глаз: коммуникативные навыки у детей слепых родителей. Proc Biol Sci. 2013 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]25. Джонс В., Клин А. Внимание к глазам присутствует, но снижается у 2-6-месячных младенцев, у которых позже диагностирован аутизм. Природа. 2013; 504:427–431. doi: 10.1038/nature12715. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]26. Чаттерджи Г., Накаяма К. Нормальный возраст лица и гендерное восприятие при прозопагнозии развития.Познание нейропсихологии. 2012; 29: 482–502. doi: 10.1080/02643294.2012.756809. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 27. ДеГутис Дж., Кохан С., Меркадо Р.Дж., Уилмер Дж., Накаяма К. Целостная обработка рта, но не глаз при прозопагнозии развития. Познание нейропсихологии. 2012; 29: 419–446. doi: 10.1080/02643294.2012.754745. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 28. Кимчи Р., Берманн М., Авидан Г., Амишав Р. Перцептивная разделимость характерной и конфигурационной информации при врожденной прозопагнозии. Познание нейропсихологии.2012; 29: 447–463. doi: 10.1080/02643294.2012.752723. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 29. Dupierrix E, de Boisferon AH, Méary D, Lee K, Quinn PC, Di Giorgio E, Simion F, Tomonaga M, Pascalis O. Предпочтение человеческих глаз у младенцев. J Exp Детская психология. 2014; 123:138–146. doi: 10.1016/j.jecp.2013.12.010. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]30. Фрэнк М.С., Амсо Д., Джонсон С.П. Зрительный поиск и внимание к лицам в раннем младенчестве. J Exp Детская психология. 2014; 118:13–26. дои: 10.1016/j.jecp.2013.08.012. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]31. Вайнберг М.К., Олсон К.Л., Бигли М., Троник Э.З. Помириться сложно, особенно матерям с выраженными симптомами депрессии и их маленьким сыновьям. J Детская психология Психиатр. 2006; 47: 670–683. doi: 10.1111/j.1469-7610.2005.01545.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 32. Пелаес М., Вируес-Ортега Дж., Филд Т.М., Амир-Киаи Ю., Шнерх Г. Социальная ориентация младенцев от матерей с симптомами депрессии. Младенец Поведение Дев.2013; 36: 548–556. doi: 10.1016/j.infbeh.2013.05.003. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

33. •• Blumenthal EJ, Bosworth RG, Dobkins KR. Быстрое развитие глобальной обработки движений у младенцев. Дж. Вис. 2013; doi:10.1167/13.13 Одно из немногих исследований, в которых контрастная чувствительность использовалась для улучшения оценки зрительных функций. Это немедленно положительно повлияло на другие исследования.

34. Fanz RL. Зрительное восприятие и опыт в младенчестве: проблемы и подходы.В: Young FA, Lindsley DB, редакторы. Ранний опыт и обработка зрительной информации при нарушениях восприятия и чтения. Вашингтон: Национальная академия наук; 1970. С. 351–380. [Google Академия] 35. Хюваринен Л. Раннее выявление, лечение и вмешательство при проблемах со зрением из-за изменений в передней части зрительной системы и/или в функциях обработки изображений. Документ представлен на Всемирном офтальмологическом конгрессе Международного совета офтальмологов; 2 апреля 2014 г.; Токио, Япония.http://www.lea-test.fi/index.html?start=/en/assessme/woc/index.html. По состоянию на 5 июля 2014 г.36. Сагден Н.А., Мохамед-Али М.И., Моулсон М.С. Я шпионю своим маленьким глазом: обычное ежедневное знакомство с лицами, задокументированными с точки зрения младенца от первого лица. Дев Психобиолог. 2014; 56: 249–261. doi: 10.1002/dev.21183. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]37. Риги Г., Вестерлунд А., Конгдон Э.Л., Троллер-Ренфри С., Нельсон К.А. Обработка мужских и женских лиц в зависимости от опыта младенцев: информация, полученная в результате отслеживания взгляда и потенциалов, связанных с событиями.Dev Cogn Neurosci. 2014; 8: 144–152. doi: 10.1016/j.dcn.2013.09.005. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]38. Зибер Н., Кангас А., Хок А., Хайден А., Коллинз Р., Бада Х., Джозеф Дж. Э., Бхатт Р. С. Перцептивная специализация и конфигурационная обработка лица в младенчестве. J Exp Детская психология. 2013; 116: 625–639. doi: 10.1016/j.jecp.2013.07.007. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]39. Клифтон Р.К., Мьюир Д.В., Эшмид Д.Х., Кларксон М.Г. Является ли визуально управляемое достижение в раннем младенчестве мифом? Детский Дев.1993;64:1099–1110. дои: 10.2307/1131328. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]40. Поджетти Л.С., де Соуза Р.М., Туделла Э., Тейшейра Л.А. Использование раннего младенца визуальной обратной связи для произвольного достижения пространственной цели. Фронт Псих. 2013 [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]41. Канакоги Ю., Итакура С. Соответствие развития между прогнозированием действий и двигательными способностями в раннем младенчестве. Нац коммун. 2011 [PubMed] [Google Scholar]42. Даум М.М., Принц В., Ашерслебен Г. Восприятие и создание связанных с объектом захватов у 6-месячных детей.J Exp Детская психология. 2011; 108:810–818. doi: 10.1016/j.jecp.2010.10.003. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]43. Гудейл М.А., Милнер А.Д., Джейкобсон Л.С., Кэри Д.П. Неврологическая диссоциация между восприятием объектов и схватыванием их. Природа. 1991; 349: 154–156. дои: 10.1038/349154a0. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]44. Брэддик О., Аткинсон Дж. Зрительный контроль ручных действий: мозговые механизмы при типичном развитии и нарушениях развития. Dev Med Child Neurol. 2013; 55 (прил. 4): 13–18. дои: 10.1111/dmcn.12300. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]45. Ганель Т., Фрейд Э., Чаджут Э., Алгом Д. Точный зрительно-моторный контроль ниже порога восприятия различения размеров. ПЛОС Один. 2012 [бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]46. Хадад Б.С., Авидан Г., Ганель Т. Функциональная диссоциация между восприятием и действием проявляется в раннем возрасте. Dev Sci. 2012; 15: 653–658. doi: 10.1111/j.1467-7687.2012.01165.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]47. Кондри К., Йонас А. Шестимесячные младенцы используют параллакс движения для прямого проникновения в глубину.Младенец Поведение Дев. 2013; 36: 238–244. doi: 10.1016/j.infbeh.2013.01.004. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]48. Коше Х., Джовер М., Огер Л., Воклер Дж. Морфологические различия между императивным и декларативным указанием: форма руки, вытянутая рука и поза тела. Джей Мот Бехав. 2014;46:223–232. doi: 10.1080/00222895.2014.889066. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]49. Жаке А.Я., Эссейли Р., Райдер Д., Фагард Дж. Рукоятка для захвата предметов и декларативного указания: продольное исследование. Дев Психобиолог.2012; 54:36–46. doi: 10.1002/dev.20572. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]50. Брунетти М., Заппасоди Ф., Марцетти Л., Перруччи М.Г., Чирилло С., Романи Г.Л., Пиццелла В., Аурели Т. Вы понимаете, о чем я? Колебания мозга и понимание коммуникативных намерений. Передний шум нейронов. 2014 [бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]51. Зибер Н., Кангас А., Хок А., Бхатт Р.С. Восприятие младенцами эмоций от движений тела. Детский Дев. 2014; 85: 675–684. doi: 10.1111/cdev.12134. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]52.Деак Г.О., Красно А.М., Триш Дж., Льюис Дж., Сепета Л. Следите за руками: младенцы могут научиться следить за взглядом, наблюдая, как взрослые манипулируют объектами. Dev Sci. 2014; 17: 270–281. doi: 10.1111/описание 12122. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]53. Ю С, Смит Л.Б. Совместное внимание без слежения взглядом: человеческие младенцы и их родители координируют визуальное внимание к объектам посредством координации глаз и рук. ПЛОС Один. 2013 [бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]54. Миллер Дж. Л., Гро-Луи Дж. Социально ориентированное внимание влияет на коммуникативное поведение младенцев.Младенец Поведение Дев. 2013; 36: 627–634. doi: 10.1016/j.infbeh.2013.06.010. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]55. Чаттерджи Г., Накаяма К. Нормальный возраст лица и гендерное восприятие при прозопагнозии развития. Познание нейропсихологии. 2012; 29: 482–502. doi: 10.1080/02643294.2012.756809. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]56. ДеГутис Дж., Кохан С., Меркадо Р.Дж., Уилмер Дж., Накаяма К. Целостная обработка рта, но не глаз при прозопагнозии развития. Познание нейропсихологии. 2012; 29: 419–446. дои: 10.1080/02643294.2012.754745. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]57. Шварцер Г., Заунер Н., Йованович Б. Доказательства перехода от чертовой к конфигурационной обработке лица в младенчестве. Dev Sci. 2007; 10: 452–463. doi: 10.1111/j.1467-7687.2007.00599.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]58. Риволта Д., Палермо Р., Шмальцль Л. Что такое явное и что скрытое при врожденной прозопагнозии? Neuropsychol Rev. 2013; 23:111–116. doi: 10.1007/s11065-012-9223-0. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]59. Танцер М., Фрейд Э., Ганель Т., Авидан Г.Общие целостные нарушения при врожденной прозопагнозии: данные по ускоренной классификации Гарнера. Познание нейропсихологии. 2013;30:429–445. doi: 10.1080/02643294.2013.873715. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 60. Джонен А., Шмукле С.К., Хюттенбринк Дж., Кишка С., Кеннеркнехт И., Добель С. Семья в группе риска: врожденная прозопагнозия, плохое распознавание лиц и зрительно-перцептивные нарушения в одной семье. Нейропсихология. 2014;58:52–63. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2014.03.013. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 61.•• Cattaneo Z, Vecchi T, Monegato M, Pece A, Merabet LB, Carbon CC. Косоглазая амблиопия влияет на реляционную, но не характерную и гештальт-обработку лиц. Видение Рез. 2013;80:19–30. Важное исследование, показывающее, что изменения в функциях кодирования и ранней обработки зрительной информации могут имитировать нарушение функций распознавания. Надеемся, что это повысит интерес к ранней обработке изображений и в клинической работе. [PubMed] 63. Кулп М.Т., Ин Г.С., Хуан Дж., Магуайр М., Куинн Г., Синер Э.Б., Сайерт Л.А., Орел-Бикслер Д.А., Мур Б.Д.ВИП учебная группа. Связь между дальнозоркостью и другими характеристиками аномалий зрения и рефракции. Optom Vis Sci. 2014;91:383–389. doi: 10.1097/OPX.0000000000000223. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]64. Афсари С., Роуз К.А., Голе Г.А., Филип К., Леоне Дж.Ф., Френч А., Митчелл П. Распространенность анизометропии и ее связь с рефракционной ошибкой и амблиопией у детей дошкольного возраста. Бр Дж Офтальмол. 2013;97:1095–1099. doi: 10.1136/bjophthalmol-2012-302637. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 65.Йост Р.М., Янни С.Э., Бошам С.Л., Стагер Д.Р., старший, Стагер Д., младший, Дао Л., Берч Э.Э. Помимо скрининга факторов риска: объективное выявление косоглазия и амблиопии. JAMA Офтальмол. 2014 [бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]66. Комитет по зрению Рекомендуемые стандартные процедуры для клинического измерения и определения остроты зрения. Отчет рабочей группы 39. Ассамблея поведенческих и социальных наук, Национальный исследовательский совет, Национальная академия наук, Вашингтон, округ Колумбия Adv Ophthalmol.1980; 41: 103–148. [PubMed] [Google Scholar]67. Слоан Л., Роуленд В.М., Альтман А. Сравнение трех типов тестовых мишеней для измерения остроты зрения. Q Преподобный Офтальмол. 1952; 8: 4–16. [Google Академия] 68. Gervais MJ, Harvey LO, Jr, Roberts JO. Опознание путаницы среди букв алфавита. J Exp Psychol Hum Percept Perform. 1984; 10: 655–666. doi: 10.1037/0096-1523.10.5.655. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]69. Кэнди Т.Р., Мишулам С.Р., Нософски Р.М., Добсон В. Эффективность распознавания взрослых для оптотипов теста на остроту зрения у детей.Invest Ophthalmol Vis Sci. 2011;52(7):4307–4313. doi: 10.1167/iovs.10-6391. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

Установка правил для посетителей, когда у вас есть новорожденный ребенок

Дождитесь приглашения перед посещением больницы. Не целуйте ребенка. О, и всем в той же комнате, что и новорожденный, нужен бустер от коклюша — без исключений.

Это правила, которые некоторые новые родители, которые хотят, чтобы их малыши были в безопасности и здоровы, выкладывают для всех, кто хочет навестить их новорожденного.

Но как будущая мама на большом сроке беременности, я не знаю, как обеспечить соблюдение тех или иных правил, когда приедет моя дочь, и даже если они абсолютно необходимы. (Что, если мне нравится идея, что бабушка и дедушка чмокают мою маленькую девочку в щеку?)

Я спросил трех экспертов, какие правила для посетителей действительно важны и как передать то, что вы хотите, с минимальной неловкостью.

Кто и когда посещает новорожденного?

Скорее всего, ваша семья и друзья будут прыгать вверх и вниз, чтобы встретить вашего новорожденного в ту минуту, когда он появится на свет.

Но когда ваше тело восстанавливается после важного события, толпы посетителей могут вызывать стресс и утомлять (особенно если среди этих посетителей есть властный отчим или целая команда племянников и племянниц).

Решение о том, кого навестить (и когда), является балансом между тем, чтобы поделиться захватывающими новостями со своими близкими и получить отдых, необходимый вам и вашему ребенку для восстановления, говорят эксперты. (Unsplash: Jessica To’oto’o)

Сара Голдберг, доула из Мельбурна, массажист для беременных и консультант по вопросам родовспоможения, говорит, что кто и когда посещает ее, зависит от того, что лучше для ребенка и мамы.

«Когда ребенок рождается, ему [в идеале] нужен непрерывный контакт кожа к коже в течение как минимум 90 минут; именно тогда все гормоны ребенка и гормоны матери работают очень усердно, чтобы сблизиться и соединиться», — говорит она.

«Ваше время, проведенное в постели, когда вы прижимаете и обнимаете своего ребенка, необходимо для здорового послеродового восстановления, поэтому я прошу отдыхать, отдыхать, отдыхать — а отдыха не бывает, когда у вас тысяча посетителей».

Если вы стремитесь ограничить количество посетителей (или тех, кто просит о посещении), г-жа Голдберг предлагает не сообщать людям о вашей дате родов или сообщать о более поздней дате, чем ваша фактическая, и не сообщать любой, когда вы в родах.

Это хорошая идея, чтобы планировать заранее, а также подумать о том, кого бы вы хотели навестить в больнице. И назначьте своего партнера (если он у вас есть) привратником.

«Матери должны быть проницательными. Знайте людей вокруг вас, знайте, кто действительно беспокоится, кто действительно взволнован, кто будет властным, а кто будет очень нежным», — добавляет она.

«Давайте ослабим давление и будем помнить о тех, кого мы призываем в это пространство, чтобы они могли заботиться о нас, а не заботиться о своих собственных нуждах.»

Если кто-то действительно хочет посетить вас, но вы не готовы, вы можете попробовать отвлечь его другими делами, чтобы он все еще чувствовал себя вовлеченным.

«Лучше всего дать ему работу: «Вы можете принести суп? Не могли бы вы сделать для нас покупки?», — говорит г-жа Голдберг. лихорадка, насморк — не следует посещать новорожденного до полного исчезновения симптомов. (Unsplash: Angela Duxbury)

Мысль о хлюпающем носом зараженном вирусом посетителе может вселить страх в сердце любого новоиспеченного родителя.

Прежде чем вводить полный запрет на любые поцелуи посетителей, разумно учесть выгоды, которые ваш ребенок может получить от объятий посетителей.

«В группах матерей циркулирует много информации, и это может изолировать многих людей», — говорит Арчана Койрала, детский врач-инфекционист и научный сотрудник по иммунизации в Национальном центре исследований и надзора в области иммунизации (NCIRS). .

«Я думаю, очень важно понимать, что младенцев нужно обнимать, к ним нужно прикасаться, их нужно любить. Поэтому, когда вы говорите: «Нет, ты не можешь сделать это, ты не можешь сделать это ‘, вы на самом деле потенциально ограничиваете развитие новорожденного».

Это не значит, что это свободный поцелуй, когда посетители встречают вашего новорожденного.

Посетители с герпесом или лица, испытывающие вирусоподобные симптомы, такие как кашель, диарея или рвота, покраснение глаз, лихорадка, насморк, не должны посещать новорожденного до тех пор, пока их симптомы полностью не исчезнут, поскольку эти заболевания могут представлять серьезный риск для младенцев, говорит доктор Коирала.

«Герпес — следствие рецидивирующей инфекции простого герпеса», — добавляет она.

«Заболевание, хотя и легкое и доставляющее дискомфорт у взрослых, может вызывать разрушительные заболевания с высокой смертностью и заболеваемостью у новорожденных, особенно если поражается центральная нервная система. после рождения при непосредственном контакте с человеком, выделяющим вирус через герпес или поражение кожи. Поэтому очень важно, чтобы герпес был прикрыт, а посетители воздерживались от прямого контакта, такого как поцелуи с новорожденным, до тех пор, пока их поражение полностью не заживет.»

Как объяснить посетителям свои пожелания?

«Это очень просто. [Скажите:] «Не приходите, если вы больны», — говорит г-жа Голдберг.

«У вас новорожденный ребенок, иммунная система которого развивается. Вы теперь родители, и вы должны нести ответственность. Это первый урок воспитания — спросите себя: «Что нужно вашему ребенку?»

Кому действительно нужна прививка от коклюша? шаблонов социальных сетей «без прививок, без визитов».

Это милые, красочные и часто резко сформулированные предупреждения о том, что только люди, которые в курсе прививок от коклюша, могут посещать ребенка, пока ему или ей не будут сделаны прививки.

Но, возможно, всем посетителям не обязательно получать прививку от коклюша, говорит доктор Койрала.

По ее словам, наиболее важным способом защиты новорожденного является вакцинация его мамы во время каждой беременности.

«Это потому, что мы знаем, что если мама будет вакцинирована между 20 и 32 неделями, то [мать] выработает антитела против коклюша, и они передадутся детям, и у них выработается до 90 процентов иммунитета к коклюшу. у младенцев раннего возраста.»

Другие члены семьи, в том числе ваш партнер, также должны проходить вакцинацию раз в 10 лет.

Независимо от того, вакцинируется ли мама ребенка во время каждой беременности, некоторые родители предпочитают, чтобы все посетители получали прививку от коклюша перед посещением врача. (Unsplash: Aditya Romansa)

Что касается просьбы о вакцинации всех без исключения гостей, это не повредит, хотя «это не добавит слишком много» с точки зрения дополнительной защиты, говорит доктор Койрала.

Но если вы чувствуете себя более комфортно, позволяя встречать вашего ребенка только привитым гостям, вы можете опубликовать пост «Нет прививки, никаких визитов» в социальных сетях перед рождением или передать свои пожелания друзьям и членам семьи в индивидуальном порядке.

Что делать с курящими посетителями?

Курение рядом с ребенком, как и курение во время беременности, сопряжено со значительным риском.

Но что, если ваш дядя, покупающий пачку в день, попросит обнять вашего новорожденного всего через несколько минут после того, как погасил сигарету?

«Нахождение рядом с курильщиком оказывает влияние на ребенка», — говорит профессор Шьямали Дхармейдж, глава отдела аллергии и здоровья легких в Школе народонаселения и глобального здравоохранения Мельбурнского университета.

«Возможно, он не курит рядом с ребенком, но если он курит дома или даже вне дома, дыму очень легко попасть в легкие ребенка.»

Это проблема, потому что дым раздражает дыхательные пути, что может вызвать респираторные заболевания у детей; этот риск тем выше, чем вы моложе, потому что дыхательные пути более узкие, объясняет д-р Коирала.

Более того, «дым может висеть на вашей одежде», добавляет д-р Койрала. «Для тех, кто курит, это задерживается вокруг них, и это может быть раздражителем.»

Лучший совет при общении с курящими посетителями: попросите их не курить рядом с ребенком или в любом другом месте, где может проникнуть дым, например, за окном. В идеале, попросите их «даже подумать о том, чтобы переодеться, чтобы свести к минимуму» риск заражения, предлагает доктор Койрала. Только.Для получения подробной личной консультации вам следует обратиться к квалифицированному практикующему врачу, который знает вашу историю болезни.

Опубликовано , Обновлено

Что происходит сразу после родов?

Во время беременности естественно уделять внимание рождению ребенка. Но неплохо также знать, чего ожидать после родов.

Контакт кожа-к-коже действительно способствует сближению. Хорошей идеей будет поднять ребенка на вас, как только он родится и до перерезания пуповины, чтобы вы могли сразу оказаться рядом друг с другом.

Когда пуповина пережата, ребенка вытирают насухо, а затем накрывают полотенцем, чтобы он не замерз. Вы можете продолжать держать и обнимать ребенка.

Подробнее о телесном контакте.

На коже вашего ребенка может быть немного вашей крови и, возможно, первородная смазка, жирное белое вещество, которое защищает кожу вашего ребенка в утробе матери.

Если хотите, вы можете попросить акушерку вытереть вашего ребенка и завернуть его в одеяло, прежде чем прижимать к себе.

Возможно, потребуется очистить нос и рот ребенка от слизи.

Некоторым детям нужна помощь, чтобы восстановить дыхание.

Вашего ребенка могут перевести в другую часть комнаты, чтобы он получил немного кислорода. Они вернутся к вам как можно скорее.

Ваш ребенок будет осмотрен акушеркой или педиатром, затем взвешен и, возможно, измерен, и ему будет выдан браслет с вашим именем.

Витамин К для новорожденных

Вам будет предложена инъекция витамина К для вашего ребенка. Это помогает предотвратить редкое нарушение свертываемости крови, называемое геморрагической болезнью новорожденных.

Ваша акушерка должна была обсудить с вами инъекцию, когда вы были беременны.

Если вы предпочитаете, чтобы вашему ребенку не делали инъекцию, вместо этого ему можно давать витамин К перорально, но ему потребуются дополнительные дозы.

Швы на разрывы или порезы

Небольшие разрывы и ссадины часто не накладывают швов, потому что так они обычно лучше заживают.

Если вам нужны швы или другое лечение, вы должны быть в состоянии продолжать обнимать своего ребенка.

Если у вас был большой разрыв или эпизиотомия, вам потребуются швы.

Если вам уже делали эпидуральную анестезию, ее можно дополнить. Если вы этого не сделали, вам должны предложить местную анестезию, чтобы обезболить область.

Ваша акушерка или работник службы поддержки материнства поможет вам умыться и привести себя в порядок перед тем, как отправиться в послеродовое отделение.

Предотвращение кровотечения после родов

Послеродовое кровотечение (ПРК) — это редкое осложнение, при котором у вас сильное кровотечение из влагалища после рождения ребенка.

Существует 2 типа послеродового кровотечения в зависимости от того, когда происходит кровотечение:

  • первичное или немедленное – кровотечение, которое происходит в течение 24 часов после рождения
  • вторичное или отсроченное – кровотечение, которое происходит после первых 24 часов и до 6 недель после родов

Иногда послеродовые кровотечения возникают из-за того, что после родов матка недостаточно сильно сокращается.

Это также может произойти из-за того, что часть плаценты осталась в матке или вы получили инфекцию в слизистой оболочке матки (эндометрит).

Чтобы помочь предотвратить послеродовое кровотечение, вам предложат инъекцию окситоцина, когда ваш ребенок родится. Это стимулирует сокращения и помогает выталкивать плаценту.

А теперь прочитайте о себе и своем теле после рождения.

Видео: что произойдет в первую очередь, когда мой ребенок родится?

В этом видео акушерка рассказывает вам о том, что произойдет сразу после рождения вашего ребенка.

Последнее рассмотрение СМИ: 7 февраля 2020 г.
Срок рассмотрения СМИ: 7 февраля 2023 г.

Последнее изменение страницы: 7 января 2019 г.
Дата следующего рассмотрения: 7 января 2022 г.

Когда у младенцев открываются глаза?

Обзор развития глаз вашего ребенка: от утробы до рождения

Что ваш ребенок видит в утробе матери? И когда ты впервые увидишь этих прекрасных глазков? Развитие глаз ребенка — увлекательный процесс, который начинается примерно на 6 неделе беременности.Взгляните с точки зрения вашего ребенка, узнав, как развивается его зрение и что он видит, когда рождается.

Как развиваются глаза ребенка в утробе матери

Могут ли глаза ребенка со временем становиться светлее?

Глаза вашего ребенка начинают развиваться вскоре после зачатия в течение 6–7 недель. В то же время начинают формироваться уши. Примерно на 10-й неделе веки вашего ребенка становятся лучше развитыми. Примерно к 11 неделям веки полностью закрываются. Они останутся такими до третьего триместра, примерно на 28-й неделе, когда они откроются в утробе матери.В этот момент она может открывать и закрывать веки и вращать глазами. Думайте об этом как о практике для ее подросткового «закатывания глаз».

Что видят младенцы в утробе матери?

Так что же может видеть ваш ребенок до рождения? Здесь не так много пейзажей, которыми можно полюбоваться, но ваш малыш может кое-что увидеть, особенно когда вы находитесь на ярком солнце. Яркий свет может проникать в ваш живот, поэтому ваш ребенок может улавливать слабый свет, но его зрение еще не в порядке. Зрение развивается в последнюю очередь, поэтому ему нужно некоторое время, чтобы ясно видеть, даже после рождения.

Когда дети открывают глаза после рождения?

Через сколько времени новорожденный начинает ясно видеть?

Ваш новый член семьи наконец-то здесь. Когда можно ожидать увидеть эти прекрасные глаза? Большинство младенцев открывают глаза в течение нескольких минут после рождения, если не сразу, поэтому вам не придется долго ждать, чтобы увидеть эти гляделки. Веки вашего ребенка могут быть опухшими после рождения, что мешает ему широко открывать глаза. Новорожденные, как правило, лучше открывают глаза, когда вы держите их вертикально, поэтому вы можете побудить малыша открыться, поставив его вертикально.

Если ваш ребенок родился недоношенным, его глаза могут не сразу открыться, особенно если он родился до 26 недель беременности. Его глаза должны открыться примерно на 26-й неделе без каких-либо дополнительных процедур или вмешательств.

Насколько хорошо видят новорожденные?

Несмотря на то, что дети открывают глаза вскоре после рождения, у них не зрение 20/20. На самом деле, они настолько близоруки, что новорожденные обычно имеют зрение от 20/200 до 20/400. То, что они видят, довольно ограничено в эти первые месяцы.Зрение новорожденного все еще развивается после рождения, поэтому ваш малыш не может хорошо сосредоточиться. Ее глазные мышцы также становятся сильнее, а это значит, что вы можете заметить, как ее глаза скрещиваются или поворачиваются наружу. Это совершенно нормально, пока мышцы не разовьются сильнее.

Новорожденные способны фокусироваться только на объектах, находящихся на расстоянии от 6 до 10 дюймов от их глаз. За пределами этого диапазона младенцы видят только размытые формы. Это означает, что вам нужно подойти поближе, чтобы ваш ребенок мог видеть ваше любящее лицо. Новорожденные любят лица. Высококонтрастные предметы также идеальны, так как дети, вероятно, не могут обнаружить тонкие различия в цвете, пока им не исполнится 2–3 месяца.

Как насчет слуха новорожденных?

Младенцы начинают слышать в утробе матери примерно на 19-21 неделе. Они слышат все мелкие звуки внутри вашего тела, такие как сердцебиение и деятельность пищеварительной системы. Ваш малыш также может слышать ваш голос и голоса окружающих, поэтому не бойтесь часто болтать с ним.

Ваш ребенок может слышать сразу после рождения. Звуки могут напугать его, так как вне матки они намного громче. В большинстве штатов требуется проверка слуха в больнице.Если у вашего ребенка его нет при рождении, запланируйте проверку слуха в течение первого месяца, чтобы убедиться, что у него нет потери слуха.

Когда бабушка и дедушка смогут встретить новорожденного?

Но тщательная изоляция (то есть карантин, даже если вы чувствуете себя хорошо) может свести риски к минимуму. Через две недели люди могут быть достаточно уверены, что они не заражены.

«Я бы сказал, самоизоляция для молодой мамы, папы, мамы/папы, папы/папы или мамы/мамы на две недели, а потом дерзайте.Чтобы быть в равной степени безопасными, бабушки и дедушки также должны изолироваться на две недели», — сказал Грегг Гонсалвес, доктор философии, профессор эпидемиологии и права Йельского университета.

Дальше только логистика.

Мы не хотим, чтобы кто-то подвергался опасности по пути на встречу друг с другом, поэтому я бы не рекомендовал авиаперелет как часть этого уравнения. В общем, меня пока не устраивает идея авиаперелетов для пожилых людей. Поэтому в идеале бабушка и дедушка должны ехать на встречу с внуками в одиночестве.Если они не могут, то лучше привести ребенка к ним (опять же, одному). Если вам предстоит долгая поездка, возьмите с собой еду и питье, постарайтесь не останавливаться и, если вам необходимо остановиться, продолжайте соблюдать правила гигиены (мытье рук) по дороге.

Не планируйте вечеринку. В группе должно быть как можно меньше людей. В идеале только родители, ребенок, бабушка и дедушка; братья и сестры, которые были изолированы вместе с семьей, вероятно, тоже в порядке. Любой другой, кто хочет испытать счастливый момент, может присоединиться к Zoom или FaceTime.

Все остальные правила встречи с новорожденным остаются в силе. Все должны быть здоровы, и ни у кого не должно быть симптомов простуды, кашля или гриппа. Все должны мыть руки и осознавать, к чему вообще прикасаются, особенно к лицу. В соответствии с действующими рекомендациями каждый также должен быть в курсе своих вакцин. Детский педиатр является хорошим источником всех этих рекомендаций, поскольку они являются рутинными, даже когда пандемии не происходит.

Пандемия коронавируса: что нужно знать


Карточка 1 из 3

C.данные ДК. Центры по контролю и профилактике заболеваний опубликовали лишь небольшую часть собранных им данных о Covid, включая критические данные о бустерах и госпитализациях, сославшись на неполные отчеты или опасения неправильного толкования. Критики говорят, что такая практика вызывает путаницу.

Хорошей новостью является то, что бабушкам и дедушкам, вероятно, даже безопасно держать новорожденного на руках, если все будут осторожны. Сведите все контакты к минимуму — мы хотим защитить бабушек и дедушек! — но если им нужно фото или они не заснут, пока не возьмут внука на руки, то, наверное, все в порядке.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.