Виды смеси нестожен: Молочные смеси Nestogen (Нестожен)

Содержание

Смеси нестожен для детей — Glomu.Ru

Для активного роста и развития малыша, его питание должно быть насыщенной всеми необходимыми веществами. С этой целью была создана смесь Нестожен https://www.4karapuzika.by/pitanie-i-kormlenie/molochnye-smesi/smesi-dlya-detej-do-goda/55/.

 

Она не только помогает получить витамины и минералы, которые необходимы для развития, но и может заменить грудное молоко.

Виды смесей нестожен

При выборе смеси для малыша, следует отталкиваться от его возраста и особенностей пищеварения. В магазине представлены такие варианты смесей:

 

  • «Премиум». В составе есть необходимое количество белках и всех полезных веществ, которые способствуют росту и развитию ребенка. Благодаря компонентам, которые есть в составе, это вариант может заменить грудное молоко.
  • «Нестожен» — смесь, которой можно заменить грудное вскармливание. Содержит все  необходимые компоненты для активного роста и развития.
  • «Комфорт Плюс» в составе имеет бифидобактерии и пребиотики, которые способствуют комфортному пищеварению. Также, в данной смеси снижен процент содержания лактозы, которая может вызывать дискомфорт в желудке. 

 

Смеси нестожен делаются без ароматизаторов, красителей и генномодифицированных объектов. Из-за этого их употребление совершенно безопасно для ребенка. 

 

Есть два типа смесей. Для отличия, они маркируются цифрами. «1» – подходит для деток с рождения и до полугода. Вариант с цифрой «2» подходит для малышей от 6 месяцев до года.

Важно также обратить внимание, что переход на смеси должен быть очень плавным и постепенным. Таким образом, ребенок получить все необходимые элементы и отучится от грудного вскармливания. Кроме того, прежде, чем добавлять в рацион смеси нестожен, следует проконсультироваться с врачом. Это поможет избежать проблем с перевариванием пищи.

Купить детские смеси нестожен

На сайте магазина представлены все виды смесей по доступной цене. Чтоб приобрести подходящий вариант, нужно оставить заявку на сайте или позвонить по контактному номеру телефона. Забрать покупку можно самовывозом, или на почте. 

 

Кроме того, магазин часто дарит скидки и проводит акции, что позволяет немного сэкономить. Также, действует бонусная система скидок.

 

На сайте есть сайт поддержки, куда можно обратиться в случае, если возникнут какие-либо вопросы. Специалисты проконсультирую по поводу товара и, при необходимости, помогут оформить покупку.

последние отзывы о детском питании

Никто не будет отрицать, что самая лучшая пища для малютки – это материнское молоко. Однако иногда его бывает недостаточно. Это может быть связано с разными причинами, но суть одна — перед родителями встает вопрос: «Чем кормить ребенка?»

Что такое «Нестожен»?

У молодых мам хорошую репутацию имеют сухие смеси «Нестожен». Отзывы производителей свидетельствуют о том, что они подходят даже для новорожденных детей. Правда, не стоит забывать одно правило: прежде чем переводить ребенка на искусственное вскармливание, посоветуйтесь с педиатром.

Чем же отличается молочная смесь «Нестожен», отзывы о которой пестрят словами благодарности, от других видов детского питания?

Специалисты при ответе на этот вопрос ссылаются на состав материнского молока. Дело в том, что оно содержит большое количество сывороточного белка, который богат незаменимыми кислотами. Коровье молоко, на основе которого производятся практически все смеси, отличается наличием другого вида белка – казеина. Употребление его в больших количествах может вызвать рвоту или аллергические реакции у ребенка.

Фирма «Нестле» производит данные смеси по уникальному рецепту. В результате чего получается состав, максимально приближенный по своим свойствам к грудному молоку. В нем казеин практически полностью заменяется сывороточным белком. Вот почему так хвалят смеси «Нестожен». Отзывы изготовителей убеждают нас, что они подходят не только в качестве прикорма, но и для полной замены грудного молока, если у женщины по какой-то причине его не хватает.

Виды смесей «Нестожен»

Существует 4 разновидности детского питания этой марки. Рассмотрим их подробнее.

  1. «Нестожен 1». Можно применять с самого рождения и до тех пор, пока ребенок не достигнет полугодовалого возраста. В чем особенность данной смеси «Нестожен»? Отзывы ссылаются на большое количество микроэлементов: таурин, железо, йод, цинк, фосфор и другие. Все они способствуют развитию нервной системы и мозга, повышению иммунитета малютки.
  2. «Нестожен 2». Идеальное средство, если вашему малышу уже исполнилось 6 месяцев, но пока еще далеко до года. Она бывает двух видов: обычная и с добавлением рисовой муки детская смесь «Нестожен». Отзывы молодых мам советуют применять второй вид для кормления перед сном. Ребенок быстро наедается и крепко спит всю ночь. В состав этой смеси входят пребиотики, которые нормализуют стул и восстанавливают микрофлору кишечника.
  3. «Нестожен 3». Если вашему ребенку больше года, лучшего питания и придумать невозможно. В ее состав входят не только микроэлементы, но и пребиотики, а также пищевые волокна, которые дополняют рацион малыша.
  4. «Нестожен 4». Смесь для детей в возрасте до 2 лет.

Детские смеси «Нестожен»: отзывы о преимуществах продукта

Все, кто кормил детей этой смесью, отмечают ее положительные свойства. Например, такие:

  • Обеспечивает хорошее всасывание кальция в организм и стимулирует иммунитет.
  • Благодаря содержанию нуклеотидов организм малыша быстро восстанавливается после диареи.
  • Обладает низкой осмолярностью, что предотвращает осмотическую диарею.
  • Может полностью заменить материнское молоко.
  • Содержит целый комплекс микроэлементов и полезных веществ, благотворно влияющих на развитие ребенка.

Как видим, детские смеси «Нестожен» можно смело назвать отличным лакомством для маленьких гурманов.

Детская молочная смесь Nestle Нестожен

Детская молочная смесь Nestle Нестожен

• Нестожен является детской адаптированной молочной смесью с пребиотиками. • Производится компанией Nestle в Швейцарии. • Основные вещества, входящих в молоко: является белок, содержащий комплекс наиболее необходимых для малыша аминокислот. Они отвечают за нормальный рост и здоровое развитие крохи. • Детское питание «Нестожен» является образцом ответственного подхода к выпуску детской продукции. • Специалистами этой компании был разработан особый технологический процесс по обработке коровьего молока до состояния, когда в нем не остаётся аллергенов, но сохраняются все его полезные свойства. Это достигается за счёт практически полного замещения белка казеина специальным сывороточным белком, максимально приближенным к белковому составу молока кормящей матери. • Детские смеси Nestogen в настоящее время повсеместно используются как в качестве полного заменителя грудного молока, так и в виде прикорма

Содержащиеся в составе данной молочной смеси железо и йод способствуют процессам развития мозга и всей нервной системы в целом. Также входящие в состав молочной смеси Нестожен селен и цинк являются микроэлементами, обеспечивающими антиоксидантную защиту детского организма. Кальций, в составе данного продукта, обеспечивает нормальное и адекватное физиологическое формирование костной ткани, а также зубов.

Под брендом Nestogen выпускается детское питание таких видов:

НЕСТОЖЕН 1 ПРЕБИО (NESTOGEN PREBIO) молочная смесь с пребиотиками с рождения; Состав смеси: Натуральные пищевые волокна (пребиотики — ГОС/ФОС). • Облегчают пищеварение и способствуют формированию регулярного и мягкого стула. • Белковый компонент. • Приближен к составу белков грудного молока. • Незаменимые жирные кислоты, витамины и микроэлементы. • Необходимы для нормального роста и развития ребенка. • Йод и железо. • Способствуют развитию мозга. • Цинк и селен.

NESTOGEN 2 для малышей с 6 месяцев Комфортное пищеварение с NESTOGEN 2: • Натуральные пищевые волокна (пребиотики — ГОС/ФОС), которые облегачают пищеварение и способствуют формированию регулярного и мягкого стула. • Содержит незаменимые жирные кислоты, витамины и микроэлементы, необходимые для нормального роста и развития ребенка 2 -го полугодия жизни

Нестожен-3 (Nestogen-3) для детей от года. Смесь предназначена для кормления здоровых детей с 12 месяцев и является молочной составляющей рациона ребенка в период введения прикорма и дополнением к другой еде. Состав смеси специально разработан с учетом состава грудного молока, что обеспечивает ребенка сбалансированным питанием и способствует комфортному пищеварению.

Nestogen. «Счастливых снов» (с 6 месяцев). Главное отличие продуктов «Nestogen» – содержание рисовой муки в смеси «Nestogen. Счастливых снов» . Ее не рекомендуется давать детям с рождения по двум причинам: 1. Смесь с рисовой мукой можно давать малышу только после того, как соответствующий продукт уже введен прикормом; 2. «Nestogen. Счастливых снов» достаточно густая из – за содержания в ней рисовой муки – крохе будет сложно высасывать ее из бутылочки. Если Вы решили ввести в рацион ребенка смесь «Nestogen. Счастливых снов», купите бутылочку с дырками большего размера, чем в той, которой Вы кормите. Рисовая мука в составе этой смеси делает готовое питание более густым

“ Детская молочная смесь Нестожен представляет собой качественный, безопасный и адаптированный продукт, оптимально подходящий для организма новорожденного. ” Бифидо- и лактобактерии, которые содержит кисломолочная смесь «Nestogen» помогают организму усваивать железо, цинк и кальций — такая кисломолочная смесь рекомендуется детям с анемией улучшают процесс пищеварения – срыгиваний становится меньше, стул нормализуется помогают поддерживать здоровую микрофлору кишечника – формируется естественный иммунитет.

“ Питание смесью «Nestogen» . Отзывы мам ” Первые смеси марки «Nestogen» поступили в продажу в 1930 году. Конечно, с тех пор лаборатории Nestle усовершенствовали формулу этого продукта. Прежним осталось одно – забота о здоровье малышей. Наверное, именно поэтому малышам и мамам нравятся кисломолочные смеси «Nestogen» . Большинство молодых мам отмечает, что стул ребенка налаживается, срыгивания уменьшаются, и сон ребенка становится спокойным и более длительным.

Питание «Nestogen» (Нестожен). Способ применения: *Кисломолочные бактерии, которые содержатся в смеси «Nestogen» полезны организму малыша и нужны ему. Но при слишком частом употреблении могут навредить организму крохи – повысить кислотность желудка. **Поэтому предлагать ребенку кисломолочную смесь нужно не чаще двух раз в день. Можно заменить одно или два кормления малыша смесью «Nestogen» . Например, давать ее малышу в обед и перед сном. ***Кроме того, маме надо помнить о том, что организм ребенка должен научиться вырабатывать бифидо- и лактобактерии самостоятельно. Также важно: — соблюдать пропорции и дозировку приготовлении смеси «Nestogen» (указана на упаковке) согласно возрасту ребенка — готовить смесь перед кормлением — не смешивать кисломолочную смесь «Nestogen» с обычной смесью — помнить о том, что объем кисломолочной смеси не должен превышать 1/3 от суточного объема пищи

Самое главное, чтобы смесь подошла ребенку. Чтобы ребенок охотно ее ел, не срыгивал, не страдал от кишечных колик, чтобы у него был регулярный желтый кашицеобразный стул и не было кожных высыпаний. Чтобы ребенок на этой смеси хорошо прибавлял в весе. Каждому ребенку молочная смесь подбирается индивидуально. Многочисленные отзывы о смеси Нестожен говорят о высоком качестве имеющихся видов данного питания, но в то же время отмечают отсутствие кисломолочного варианта этого продукта, а также гипоаллергенного Нестожена. К минусам этого детского питания стоит отнести также его высокую стоимость.

«Nestogen» – высококачественная адаптированная гипоаллергенная смесь, которая поможет вашему крохе расти активным и здоровым!

описание, состав и особенности ~

Пришедшая на смену антирефлюксной смеси «Нестожен», смесь «Нестожен Комфорт Плюс» предназначена для питания детей уже с рождения.

Смесь класса «Комфорт» предназначена для уменьшения срыгиваний у детей, склонных к этому. Помогает она также и при младенческих коликах и запорах.

При производстве этого питания не используется ни красителей, ни ГМО, ни консервантов.

Состав детского питания обогащен многими элементами. Например, здесь есть пребиотики в виде ГОС и ФОС, а также пробиотики в виде бифидобактерий B.Lactis. Благодаря им улучшается состав микрофлоры кишечника и общее состояние пищеварительного тракта крохи, стул становится регулярным и однородным.

Смесь «Нестожен Комфорт» содержит сниженное количество лактозы, что также благотворно сказывается на работе кишечника.

По отзывам мам, смесь эта очень легко разводится в воде (при 40С) без образования комочков и имеет довольно густую консистенцию. Достигается это за счет присутствия в составе крахмала в качестве загустителя. Как раз благодаря густоте готового питания, оно и выполняет свою основную функцию – уменьшение количества и интенсивности срыгиваний у новорожденного.

Почему младенец часто срыгивает?

Смесь может быть использована как единственный источник питания ребенка.

Производитель рекомендует готовить детскую смесь непосредственно перед кормлением и не хранить готовое питание в холодильнике.

Внимание: питание не подходит для вскармливания младенцев с диагностированной аллергией на коровий белок, лактазной недостаточностью, а также врожденными метаболическими заболеваниями.

Производитель выпускает два вида смеси для разных возрастов.

NESTOGEN

® 1 КОМФОРТ PLUS

Подходит для самых маленьких – для младенцев с рождения.

Состав «Nestogen Comfort 1» содержит 70% белков молочной сыворотки, пребиотиков 0,38 гр, жиров 3,35 гр, углеводов 7,7 гр, лактозы 5,5 гр.

Крахмала здесь 1,96 гр.

В составе присутствуют линолевая (509 мг) и альфалинолевая (62,7 мг) кислоты.

Осмоляльность смеси «Нестожен Комфорт Плюс 1» — 320 мОсм.

NESTOGEN

® 2 КОМФОРТ PLUS

Для детей старше полугода.

Производитель особенно отмечает, что данное питание не может служить заменой грудному молоку.

Белков молочной сыворотки здесь 50%, содержание самого белка 1,35 гр.

Здесь нет таурина, зато увеличено количество лактозы – 5,9 гр, углеводов – 8 гр, крахмала – 2 гр.

Пребиотиков здесь почти столько же, а вот содержание жирных кислот снижено – линолевой уже 470 мг, а альфалинолевой 53,1 мг.

Осмоляльность смеси «Нестожен Комфорт Плюс 2» — 320 мОсм.

Сравнение состава «Нестожен Комфорт»

Сравним, чем отличаются и в чем похожи смеси от «Нестожен» класса «Комфорт».

В обоих практически одинаковое содержание белка и крахмала.

В смеси №2 снижено количество сывороточных белков до 50%, здесь также меньше жиров — вместо 3,35 гр их здесь 3,2 гр.

«Нестожен Комфорт 2» содержит больше лактозы на 0,4 гр, хотя ее общее содержание в обоих вариантах снижено.

Также здесь больше углеводов и жирных кислот.

Что касается минеральных веществ, то их содержание различно.

Обе смеси содержат много калия – 56,8 мг и 78 мг, кальция – 41,8 мг и 72,7 мг.

Состав «Нестожен Комфорт 1» содержит фосфора 24,1 мг, а в последующей смеси его уже больше – 41,7 мг.

Обе смеси содержат довольно много железа – 0,7 мг и 0,98 мг.

Что касается некоторых других элементов, то вот их содержание в питании «Нестожен Комфорт 1 и 2»:

  • Селен – 1,9 мкг и 1,35 мкг.
  • Марганец – 16,3 мкг и 8,2 мкг.
  • Йод – 14,9 мкг и 17,5 мкг.

Итак, это все о смеси «Нестожен Комфорт» для детей с рождения.

Читайте также:

Низколактозная смесь «Нестожен»: состав и особенности

«Нестожен кисломолочный 3»: состав особенности и где же «Нестожен 1» и «2»?

В чем разница… популярные вопросы о марках детских смесей

ᐉ Сравниваем Нестожен 1 или Нестожен 2

Что лучше — Нутрилон или Нестожен?

Главным критерием выбора смеси является реакция на нее малыша. Очень важно подобрать питание, максимально близкое к грудному молоку.

Виды молочных смесей

Найти полную замену материнскому молоку невозможно, но состав всех качественных современных смесей воспроизводит его основные компоненты: белки, углеводы, жиры, минеральные вещества и витамины.

Смеси, максимально повторяющие материнское молоко, называют адаптированными. Лечебные смеси рекомендованы детям с проблемным пищеварением. Такие продукты помогают справляться с аллергией, коликами, запорами, а также лактозной недостаточностью.

Есть так называемые ночные смеси, содержащие успокаивающие биологические вещества и гормоны. Перед выбором молочной смеси следует обратиться за советом к педиатру, знающему особенности организма вашего малыша.

Какая смесь лучше: Нутрилон или Нестожен?

Детские смеси известных брендов Нестожен и Нутрилон можно сравнить по нескольким основным критериям: набор компонентов, безопасность для ребенка, удобство использования и рекомендации мам.

В качественные продукты детского питания должны входить пребиотики и пробиотики, которые способствуют развитию полезных бактерий в кишечнике и нормальному пищеварению. Эти компоненты борются с аллергией, кишечной инфекцией и укрепляют иммунитет. Для нормального обмена веществ в организме нужны также нуклеотиды и жирные кислоты, обеспечивающие нормальный обмена веществ.

Нестожен: плюсы и минусы

Производитель смесей этой серии – известный швейцарский концерн Nestle. Эта молочная смесь доступна по цене, приятно пахнет, однако имеет слишком сладкий вкус. Мамы говорят, что картонная упаковка и мягкий пакет неудобны для хранения, поэтому смесь приходится пересыпать в другие емкости. Нестожен быстро и просто разводится теплой кипяченой водой.

Все смеси Нестожен содержат необходимый для ребенка состав витаминов, минералов и микроэлементов.

В состав смесей также входят:

  • белки молочной сыворотки, которые легко усваиваются малышом;
  • пребиотики (олигосахариды), способствующие пищеварению и необходимые для нормальной перистальтики кишечника;
  • большое количество мальтодекстрина (патоки со сладковатым вкусом).

По мнению экспертов, большое содержание патоки в детской смеси нежелательно. В составе смесей Нестожен отсутствуют DHA и ARA (полиненасыщенные жирные кислоты, необходимые для нормального формирования слуха и зрения ребенка).

Виды смесей Нестожен

Производители предлагают четыре типа смесей этого бренда. Нестожен 1 – это молочная адаптивная смесь для новорожденных. Кроме витаминов, содержит железо и йод, необходимые для развития мозга. Селен и цинк укрепляют иммунитет, кальций формирует костную ткань и зубы.

Нестожен 2 – смесь, предназначенная для кормления малышей от 6 месяцев до 1 года. Может быть молочной, с рисовой мукой и другими ингредиентами. Натуральные волокна способствуют пищеварению. Кислоты, микроэлементы и витамины обеспечивают нормальное развитие ребенка. Нестожен 2 «Сладких снов» предназначен для ночного кормления.

Смесь Нестожен 3 подходит для кормление малышей от 12 месяцев. Разводится кипяченой водой. Смесь включает витамины и минералы. Нестожен 4 предназначена для питания детей от 18 месяцев. Рекомендуют применять при выработке гигиенических навыков, когда малыша приучают к горшку.

Нутрилон: плюсы и минусы

Смеси Нутрилон помогут нормализовать микрофлору кишечника малыша, предупредить и устранить кишечные колики, срыгивания и детские запоры, а также повысить иммунитет. Широкий ассортимент позволяет подобрать смесь для здоровых детей и для малышей с нарушениями в работе ЖКТ.

Детские составы Нутрилон предназначены для детей от рождения. Многие мамы отмечают улучшение пищеварения у малыша после кормления этим продуктом.

Смеси продаются в удобной коробке с мерной ложкой. Чтобы не образовались комочки, при приготовлении смеси важно правильно подобрать температуру воды.

Виды смесей Нутрилон

Существует несколько типов смесей Нутрилон, которые подходят для детей различного возраста (от 0 до 36 месяцев). На упаковках указывают цифру (от 1 до 4), она является символом возрастной группы. Так, смесь Нутрилон 1(от 0 до 6 месяцев) является идеальным продуктом для новорожденных, максимально адаптированным под материнское молоко. В состав смеси входят пребиотики и нуклеотиды, которые укрепляют иммунитет и способствуют правильному пищеварению малыша.

Нутрилон Комфорт 1 выбирают для новорожденных и малышей с проблемами пищеварения. Содержит глюкозный сироп и частично гидролизованный сывороточный белок. Укрепляет иммунитет и формирует нормальную микрофлору кишечника.

Смесь Нутрилон PRE предназначена для недоношенных и детей возрастом до 1 года. Содержит повышенное количество жиров, белка и железа. Включает лактозу и глюкозный сироп.

Состав Нутрилон Голд максимально адаптирован к грудному молоку. Содержит пробиотики и жирные кислоты ARA, DHA. Можно использовать для питания малышей, начиная с 6 месяцев.

Сравниваем Нестожен 1 или Нестожен 2 | Определяем лучшую детскую смесь

Детские смеси – настоящее подспорье для новоиспеченных мам, которые в силу определенных причин не могут кормить своего ребенка грудью (недостаточное количество молока, его слабая питательность, необходимость приема антибиотиков и пр.). Выбор подходящей – дело очень ответственное, поскольку от этого в немалой степени будет зависеть скорость развития и здоровье ребенка. Сегодня мы рассмотрим особенности детских смесей Нестожен 1 и Нестожен 2: отличия, применение и пр.

Особенности детского питания Nestogen 1 и 2

Для начала пару слов о продукции швейцарского производителя детских смесей Nestle. Нестожен был создан специально для вскармливания детей искусственным методом, начиная с момента появления на свет и вплоть до 2 лет. На российском рынке этот продукт был оценен молодыми мамами как отличная и, главное, недорогая альтернатива продукции Нутрилон и НАН.

Основными достоинствами всей линейки детского питания от Нестле считаются:

Нормализация работы системы пищеварения;

Гарантия нормального сна ребенка;

Отсутствие противопоказания для деток с патологиями.

Детские смеси Нестожен делятся на несколько видов по возрастным категориям детей. Нестожен 1 подобрана по составу для новорожденных малышей. Подойдет для крошек от 0 до 6 месяцев. Продукт содержит значительное количество йода, железа, фосфора и таурина. Благодаря такому составу ребенок сможет быстро привыкнуть к новому типу питания без нарушения стула и снижения защитных функций крошечного организма. Производитель отмечает также хорошее влияние смеси на нервную систему ребенка.

НА ЗАМЕТКУ. Нестожен 1 имеет идеально сбалансированный состав, поэтому подойдет для малышей до полугода, помогая ускорить процесс их умственного и физического развития.

Нестожен 2, в отличие от предыдущего продукта, предназначен для питания деток, чей возраст превышает отметку в 6 месяцев. Продукт также содержит достаточное ценный витаминно- минеральный комплекс, оптимально подобранный для детей в возрасте от 6 до 12 месяцев. Nestogen 2 отличается значительной густотой, что достигается за счет наличия в составе измельченного риса (производитель предлагает также варианты без этого компонента). Что касается смеси с рисом, то она наиболее подойдет для вечернего кормления, поскольку обеспечивает малышу чувство длительного насыщения.

Нестожен 2 отличается от Нестожен 1 большей густотой и куда более значительной питательностью. Тем не менее по сравнению со смесью для новорожденных, этот тип детского питания менее калориен. С одной стороны, это может показаться странным, ведь подрастающий малыш нуждается в большом количестве энергии.

А все объясняется просто: ребенку возрастом старше 6 месяцев постепенно вводятся в рацион дополнительные продукты в виде различных пюре, соков и пр. Поэтому Нестожен 2 разработана так, чтобы обновление детского рациона происходило максимально комфортно.

Что общего?

Главная общая черта обоих продуктов – их производитель. Компания выпускает детские смеси, разработанные профессионалами своего дела: любой из продуктов Nestogen прекрасно усваивается организмом малыша и ускоряет процесс его развития. Стоит также отметить схожий принцип действия смесей Нестожен 1 и Нестожен 2: их главная задача – нормализовать работу пищеварительного тракта крохи и режим сна, тем самым облегчив жизнь новоиспеченным родителям.

Сравнение продуктов

При выборе подходящей детской смеси родители учитывают не только безопасность ее состава, но и особенности применения для того или иного возраста. Хотя оба рассматриваемых продукта очень схожи, есть между ними и ряд отличий, которые нельзя не учесть.

Сравниваем нестожен 1 или нестожен 2, определяем лучшую детскую смесь

Детские смеси – настоящее подспорье для новых мам, которые из-за некоторых причин не могут кормить собственного ребенка грудью (маленькое количество молока, его слабая питательность, необходимость приема антибиотиков и др.). Выбор подходящей – важное дело, потому как от этого в немалой степени зависит скорость развития и здоровье ребенка. Сегодня мы будем рассматривать характерности детских смесей Нестожен 1 и Нестожен 2: отличия, использование и др.

Характерности детского питания Nestogen 1 и 2

Для начала несколько слов про продукцию швейцарского изготовителя детских смесей Nestle. Нестожен создали конкретно для вскармливания детей искусственным способом, начиная с момента возникновения на свет и аж до 2 лет. На рынке России этот продукт был оценен молодыми мамами как замечательная и, основное, дешевая замена продукции Нутрилон и НАН.

Главными положительными качествами всей линейки детского питания от Нестле являются:

Нормализация работы системы пищеварения;

Гарантия нормального сна ребенка;

Отсутствие противопоказания для детей с патологиями.

Детские смеси Нестожен разделяют на более десяти видов по возрастным категориям детей. Нестожен 1 выбрана по составу для маленьких деток малышей. Подойдёт для крошек от 0 до шести месяцев. Продукт имеет большое количество йода, железа, фосфора и таурина. Благодаря подобному составу ребенок сумеет быстро привыкнуть к новому типу питания без нарушение стула и снижения функций защиты крошечного организма. Изготовитель отмечает также прекрасное воздействие смеси на психику ребенка.

На заметку. Нестожен 1 имеет замечательно сбалансированный состав, благодаря этому подойдёт для детей до шести месяцев, помогая сделать быстрее процесс их умственного и физического развития.

Нестожен 2, в отличии от предыдущего продукта, предназначается для питания детей, чей возраст превосходит отметку в 6 месяцев. Продукт также имеет достаточное ценный витаминно- минеральный комплекс, приемлемо выбранный для малышей в возрасте от 6 до 12 месяцев. Nestogen 2 выделяется ощутимой густотой, это достигается за счёт наличия в составе измельченного риса (изготовитель предлагает также варианты без этого компонента). Что же касается смеси с рисом, то она наиболее подойдёт для вечернего кормления, потому как обеспечивает ребенку ощущение продолжительного насыщения.

Нестожен 2 выделяется от Нестожен 1 большей густотой и куда более ощутимой питательностью. Но все таки если сравнивать со смесью для маленьких деток, данный тип детского питания менее калориен. С одной стороны, это может показаться странным, ведь подрастающий ребенок нуждается в больших количествах энергии.

А все поясняется просто: ребенку возрастом старше 6 месяцев понемногу вводятся в питание дополнительные продукты в виде разных пюре, соков и др. Благодаря этому Нестожен 2 разработана таким образом, чтобы оновление детского рациона случалось с максимальным удобством.

Что общего?

Главная общая черта двоих продуктов – их изготовитель. Компания выпускает детские смеси, разработанные специалистами собственного дела: любой из продуктов Nestogen очень хорошо усваивается организмом ребенка и делает быстрее процесс его развития. Необходимо также подчеркнуть похожий рабочий принцип смесей Нестожен 1 и Нестожен 2: их основная задача – улучшить работу пищеварительного тракта крохи и режим сна, таким образом облегчив жизнь новоиспеченным родителям.

Сопоставление продуктов

При подборе подходящей детской смеси родители берут во внимание не только безопасность ее состава, но и характерности использования для того либо другого возраста. Хотя оба рассматриваемых продукта очень схожи, есть между ними и несколько отличиительных качеств, которые невозможно не предусмотреть.

Лактоза (50 г на 1 литр готовой смеси), ценные кислоты (например, фолиевая), жир растительного происхождения, сывороточный белок (14%), мальтоза, более десяти видов пребиотиков, витамины, минералы

Углеводы (17 г на 1 литр готовой смеси), лактоза, ценные кислоты, жир растительного происхождения, сывороточный белок, мальтоза, несколько пребиотиков, витамины и минералы. Лактоза, белок сывороточного типа и витамины содержатся в большом количестве

Маленькая (из-за введения в питание ребенка дополнительных продуктов у него может возникнуть лишний вес, благодаря этому кол-во калорий в смеси было уменьшено)

Наличие пищевых волокон

Присутствуют, как правило выше постепенным добавлением в питание ребенка соков и каш. Волокно пищевого происхождения помогает улучшить стул

Источники:

http://blog.dochkisinochki.ru/articles/chto-luchshe-nutrilon-ili-nestozhen/
http://expertology.ru/sravnivaem-nestozhen-1-ili-nestozhen-2-opredelyaem-luchshuyu-detskuyu-smes/
http://oracal.net/uznat-proshhe-prostogo/sravnivaem-nestozhen-1-ili-nestozhen-2-opredeljaem.html

Детские молочные смеси Нестожен (Nestogen) — виды, характеристики

Природа создала организм женщины так, что она после рождения ребенка может кормить его собственным грудным молоком. Оно обладает полезными микроэлементами, жирами, витаминами, которые необходимы для роста и развития малыша.

О Nestogen

Однако в некоторых случаях мама не может кормить кроху грудью:

  • Послеоперационный период,
  • Плохая лактация,
  • Проблемы с грудью.

В таких случаях малыша переводят на искусственное питание, которое будет максимально приближено по своему составу к материнскому молоку.

Как и какую смесь подобрать для своего чада задача очень непростая. Ведь каждый организм индивидуален и требует внимательного подхода к выбору искусственного питания.

В первую очередь следует обратиться к врачу, который порекомендует наиболее подходящую и полезную смесь для ребенка.

На сегодняшний день из лидеров детского питания является компания Nestle, которая производит смеси Nestogen, для детей от 0-2 лет.

Детское питание Нестожен производят в Швейцарии с использованием новейших технологий. Вся продукция зарекомендовала себя, как высококачественная и максимально приближенная к грудному молоку. Такое питание позволяет малышам не только правильно развиваться, но и справляться с коликами и проблемами в животике.

Классификация смесей Нестожен

Смеси Nestogen классифицируют на:

  • Лечебное питание,
  • Основное питание.

Основные вводят здоровым деткам, если у мамы возникли трудности с грудным вскармливанием.

Лечебные направлены на коррекцию и помощь иммунной системы и здоровье крохи. Например, частые срыгивания, боли в животике.

Лечебное питание должен назначить специалист, учитывая диагноз и жалобы пациента. При этом обсуждается порядок и сроки кормления. Такую смесь нельзя использовать в качестве базового кормления.

Виды смесей Nestogen:

  1. Для преждевременно рожденных детей.
  2. Для детей страдающими срыгиванием.
  3. Для малышей с какими-либо аллергическими проявлениями.
  4. Для устранения проблем в желудочно-кишечном тракте.
  5. Низколактозные и безлактозные смеси.

Как правильно выбрать смесь Нестожен?

Если у мамы нет возможности кормить своего кроху грудным молоком, то следует немедленно подобрать искусственное питание, которое максимально подойдет малышу. В таком случае только врач сможет посоветовать правильное питание учитывая возраст и развитие ребенка.

Однако каждый молодой родитель должен знать, чем отличается та или иная смесь, и в каком возрасте ее лучше давать своему маленькому чаду.

  • Нестожен 1 – смесь рекомендована для выкармливания детей от 0-6 месяцев. Подходит малышам не имеющих отклонений со здоровьем. В состав входят пищевые волокна натурального происхождения – лакто-бактерии и пробиотики. Эти элементы помогают работе органов пищеварения, стул ребенка становится регулярным. Кроме того, эта смесь способствует правильному усваиванию пищи, укрепляет иммунитет, снижает дискомфорт в желудке ребенка. В состав также входят: кислоты, растительные жиры, углеводы, лактоза и витамины, которые необходимы для активного развития малыша, 
  • Нестожен 2 – рекомендуется для детей 6-12 месяцев. В составе этой смеси увеличено количество лактозы, минералов и витаминов, что приводит к правильной работе органов желудка и кишечника. Nestogen не имеет пальмового масла, что крайне негативно отражается на здоровье ребенка. Эта смесь максимально адаптирована на потребности ребенка этой возрастной категории, 
  • Нестожен 3 и 4 – рассчитан для детей от 1 года. По своей консистенции она более гуще предыдущих. Увеличено содержание белков, пробиотиков, жиров и полезных микроэлементов. Учтены все потребности организма второго года жизни. Такая смесь должна быть в рационе крохи не менее двух раз в день. 
  • Нестожен с низким содержанием лактозы – рекомендуется с первых дней жизни. Назначается малышам, у которых выявлен недостаток лактозы в организме. Кроме того, используется как основное питание для малышей, перенесших кишечные заболевания. 

Питание для детей – это база для правильного развития, укрепление иммунной системы, роста мышц и костной системы.

Состав детских смесей и их роль в организме

В состав грудного молока входят белки, жиры, углеводы, витамины и микроэлементы, которые укрепляют иммунную систему и способствуют правильному развитию роста новорожденного. Поэтому производитель постарался максимально адаптировать смеси к потребностям малыша.

В упаковках с маркировками 1, 2 в сухом молоке входят 60% белков, а в Nestogen 3, 4 – 23%. Расчет произведен от общего количества.

Белок является важным для формирования структуры клеток. Если белка недостаточно в организме, то это может привести к замедлению роста и неправильному формированию, и развитию органов.

Некоторые родители считают, что коровье молоко является полезным и питательным. Однако по своему составу оно очень отличается от грудного молока. В нем не содержится необходимых витаминов и аминокислот. У некоторых детей после приема коровьего наблюдаются аллергические реакции, то есть это могут быть различные сыпи и покраснения на коже. Может привести к нарушению работы поджелудочной железы и к затрудненному стулу. Поэтому принимая такое, решение следует обратиться за консультацией к врачу.

В смеси содержится молочная лактоза и мальт декстрин. Продукт является максимально сбалансирован углеводами, легко усваивается и придает сытость. Углеводы в организме малыша – это поставщик энергии в мышцы. Правильное их содержание и регулярный прием позволяет крохе активно двигаться и развиваться.

Известно, что большое содержание углеводов входят в сладости, каши и мучные изделия. Однако не стоит заменять смеси в раннем возрасте на эти продукты. Организм малыша не готов еще переваривать такие сложные элементы.

В состав сухой смеси входят растительные жиры, которые легко усваиваются у детей. Кроме того, компания Nestle не использует в производстве детского питания пальмовых жиров, что можно встретить у большинства производителей.

Перечисленные выше компоненты являются основными. Однако для правильного развития и роста крохи в состав входят и вспомогательные. Это витамины, пробиотики, лакто и бифидобактерии.

Это помогает избегать дискомфорта в кишечнике. Стимулирует правильной ферментации продуктов, способствует правильному и мягкому стулу.

Витамин D3 обеспечивает укрепление костной системы малыша и является профилактикой рахита.

Как правильно приготовить сухую смесь?

Перед приготовлением сухого порошка следует внимательно ознакомиться с инструкцией, которая указана на упаковке.

Очень важно соблюдать рекомендации приготовления, которые помогут быстро и без капризов накормить кроху.

Для этого необходимо:

  • Подготовить бутылочку, соску и кипяченную воду,
  • Все дивайсы должны быть тщательно вымыты и простерилизованы (в оставшейся смеси быстро развиваются грибки, которые очень опасны для маленького),
  • В подогретую до 60 градусов воду, мерной ложкой насыпаем необходимое количество сухой смеси и размешиваем,
  • Охлаждаем до 36-37 С ° (чтобы убедиться, что смесь готова и не обожжет малыша, можно капнуть ее на свое запястье, если нет ощущения дискомфорта ее можно смело давать своему чаду).

Теперь можно приступать к кормлению. Стоит помнить, что малыш должен быть слегка приподнят, чтобы он не поперхнулся. После каждого кормления кроху следует подержать в вертикальном положении 10-15 минут. В это время он выпустит попавший в организм воздух. Если этого не сделать, то у малыша может возникнуть дискомфортные ощущения и кишечные колики.

Преимущества Нестожен

  • В состав входят все необходимые полезные вещества и микроэлементы,
  • Не требует долгой варки, просто разводится в теплой воде,
  • Доступная цена,
  • Придает быстрое насыщение,
  • Не требуется консультация педиатра.

Как правильно вводить искусственное питание?

Маленький организм очень чувствителен к питанию и поэтому, очень важно вводить новую пищу правильно и постепенно.

Если пришло время познакомить кроху с новым продуктом, то следует это делать в первой половине дня (лучше первым кормлением). Для начала разводят только треть необходимой порции. Если в течении дня у малыша не наблюдается каких-либо дискомфортных ощущений, то на следующий день можно вести половину порции. Через два дня кормление должно стать основным.

Как же понять подошло питание или нет?

Конечно малыш не может сказать, что у него что-то болит или чешется. Однако его организм быстро отреагирует и, если ему не подходит такое питание, даст о себе знать.

  • Может наблюдаться боли в животике (кроха начинает поднимать ножки к животику и плачет),
  • Проблемы со стулом (запор),
  • Срыгивания,
  • Сыпь на теле или щечках. Это говорит о том, что у ребенка аллергическая реакция на какой-то компонент.

Если родитель наблюдает такие проявления, то смесь нужно заменить на другую. Например, при высыпаниях на коже стоит перейти на гипоаллергенную еду. При проблемах со стулом нужно вводить молочные смеси с пробиотиками и бифидобактериями.

Для того, чтобы правильно оценить ситуацию, при некоторых симптомах, сразу снимать смесь не рекомендуют. Если кроха был на грудном вскармливании, то его нужно немного времени, чтобы адаптироваться к новому питанию.

Постоянно наблюдайте за ребенком. Его поведение и реакция покажут, подошла ему смесь или нет.

Правила выбора и хранения

Перед тем как приобретать детскую смесь, каждый родитель должен внимательно изучить сроки годности и состав. На каждой упаковке указывается рекомендованный возраст и инструкция с нормами и дозировками.

Не стоит приобретать смесь, которая не соответствует возрасту ребенка. Они отличаются составом и количеством полезных элементов. Для грудничков будет весьма сложно есть и переваривать Нестожен 4.

Чтобы сухая смесь не утратила своих полезных свойств, ее следует правильно хранить.

  • Открытую упаковку следует тщательно закрывать и хранить в сухом месте,
  • Не доставать смесь влажной ложкой.

Готовую смесь следует хранить в холодильнике не более 24 часов. Нужно помнить, что в таком состоянии бактерии начинают быстро развиваться. И неправильной хранение жидкой смеси может привести к негативным последствиям.

Как же быть с питанием, если нужно далеко уехать?

Если малышу предстоит дальняя поездка и там не будет возможности стерилизовать посуду и кипятить воду, то можно просто взять все с собой.

  • Первый способ:

Дома подготовить и развести необходимое количество сухой смеси. Охладить и погрузить в сумку холодильник. В термос набрать горячей воды. Перед кормлением бутылочку окунуть в горячую воду и подогреть до нужной температуры.

  • Второй способ:

Взять термос с горячей водой, сухую смесь, бутылочку. Перед кормлением развести и охладить до 37 С°.

Нестожен очень легко разводится и поэтому кормление малышей стало легким и доступным.

Отзывы специалистов и молодых родителей

Детские смеси Нестожен зарекомендовали себя, как полезное питание для развития непосед. Все смеси максимально адаптированы по своему составу и характеристики к грудному молоку.

Дети быстро привыкают к ней и с удовольствием кушают. Нестожен нормализует работу желудочно-кишечного тракта и укрепляет иммунную систему.

Малыши хорошо набирают вес и быстро растут.

Родители отмечают, что после введения в рацион смеси Нестожен у малышей улучшается стул, уменьшаются срыгивания. Непоседы очень активны и подвижны.

Для деток склонных к аллергиям отлично подходит гипоаллергенные смеси. Они легко усваиваются и не вызывают побочных реакций.

Следует помнить, что организм каждого ребенка индивидуален. Поэтому при выборе искусственного питания нужно учитывать все моменты – стул, переносимость компонентов, рекомендации врача.

Питание должно проводится в соответствии возрастной потребности. Не стоит закармливать малыша, потому что заботливая мамочка считает, что ее чадо голодное.

Если родители не уверены в правильности выбора, то лучше обратиться за консультацией к педиатру. По своим наблюдениям, он сможет порекомендовать подходящую смесь, чтобы малыш активно рос и развивался.

Загрузка…

Влияние молочной смеси «Нестожен» с пребиотиками на микробный пейзаж кишечника у детей грудного возраста Текст научной статьи по специальности «Фундаментальная медицина»

ПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО И БОЛЬНОГО РЕБЕНКА

© Коллектив авторов, 2009

Е.Ф. Лукушкина1, Т.С. Лазарева1, И.Н. Власова1, О.К. Нетребенко2, Ф.Ф. Жвания1, Н.В. Кутилова1

ВЛИЯНИЕ МОЛОЧНОЙ СМЕСИ «НЕСТОЖЕН» С ПРЕБИОТИКАМИ НА МИКРОБНЫЙ ПЕЙЗАЖ КИШЕЧНИКА У ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА

1 ГОУ ВПО «Нижегородская государственная медицинская академия Росздрава», г. Нижний Новгород;

2 ГОУ ВПО РГМУ Росздрава, Москва

Взаимоотношения между человеком и микроорганизмами уникальны и исключительно многообразны. До рождения ребенка его желудочно-кишечный тракт (ЖКТ) стерилен. С первых минут контакта с окружающей внешней средой появившийся на свет младенец сталкивается с различными представителями микробной флоры. Происходит быстрая колонизация кишечника ребенка бактериями, входящими в состав грудного молока (ГМ), интестинальной и вагинальной флоры матери. В результате образуется сложное сообщество микроорганизмов, состоящее из бифидобактерий (ББ), лактобацилл (ЛБ), энтеробактерий, клост-ридий и грамположительных кокков. Заселение пищеварительного тракта определенными видами и даже штаммами микроорганизмов приводит к формированию нормального биоценоза, который обеспечивает колонизационную резистентность организма к возбудителям кишечных инфекций. С современных позиций колонизационная резистентность относится к факторам неспецифической защиты [1, 2].

Нарушения микробиоценоза кишечника расцениваются как дисбактериоз (ДБ), который часто является поводом для высокой терапевтической активности педиатров, основанием для назначения большого количества медикаментов, относящихся к пре- и пробиотикам, и лекарственных средств других групп.

Со временем состав микрофлоры подвергается изменениям в результате действия факторов окружающей среды, основным из которых является питание.

Рациональное вскармливание ребенка первого года жизни — основа формирования здоровья в детские годы и во всей дальнейшей жизни, поэтому правильная организация питания детей имеет не только медицинское, но и социальное значение.

Для ребенка первых месяцев жизни оптимальным видом питания является материнское молоко, соответствующее особенностям его пищеварительной системы и обмена веществ. Естественное

вскармливание является важнейшим фактором формирования нормальной микрофлоры, так как женское молоко содержит в оптимальных количествах все необходимые бифидо- и лактогенные факторы, ферменты, антитела, макро- и микроэлементы, а также живые бактерии-пробиотики [1, 3-8].

Установлено, что важную роль в процессе формирования микрофлоры кишечника ребенка играют пребиотики — олигосахариды (ОМ) ГМ. Большинство современных исследователей к пре-биотикам относят ОСГМ, инулин и продукты его гидролиза — фруктоолигосахариды (ФОС), а также галактоолигосахариды (ГОС). Их защитное действие обусловлено в первую очередь способностью служить субстратом для роста ББ и ЛБ [1, 2, 4, 9-14]. По мнению большинства исследователей, ББ являются доминирующей микрофлорой и составляют до 90% всех бактерий у детей, получающих исключительно ГМ [12, 13, 15]. Пребиотики избирательно стимулируют рост ББ и ЛБ в кишечнике, подавляют синтез токсичных метаболитов и вредных ферментов, но, кроме того, оказывают благоприятное действие в качестве пищевых волокон: способствуют абсорбции минералов и укреплению костей, облегчают запоры, размягчают фекалии, стимулируют перистальтику, повышают влажность фекалий и их осмотическое давление. Благодаря этому количественное преобладание полезных микроорганизмов положительно влияет на микробиоценоз кишечника, препятствуя колонизации патогенами [1, 5, 7, 14-17]. У детей, вскармливаемых ГМ, частота возникновения инфекционных заболеваний ниже по сравнению с детьми, находящимися на искусственном вскармливании [15, 18-20].

О важности ОСГМ можно косвенно судить по их концентрации, содержание которых в материнском молоке составляет около 10-15 г/л (15% от общего количества углеводов). Это третья по величине фракция после лактозы и жиров. Содержание ОС в ГМ не является постоянным, оно

зависит от индивидуальных характеристик кормящей женщины, времени суток, фазы лактации, а также срока гестации, с которым родился ребенок [12, 13, 17]. На сегодняшний день расшифрована химическая структура около 130 ОСГМ [21]. Предполагаемое количество разновидностей, присутствующих в ГМ, — десятки тысяч. Важным свойством ОСГМ является их устойчивость к действию пищеварительных ферментов, что позволяет им в неизмененном виде достигать толстой кишки и выводиться с калом. В толстой кишке некоторые ОС выполняют роль рецепторов, предотвращая адгезию патогенов к слизистой оболочке кишечника. ОСГМ используются ББ и ЛБ в качестве пищевого субстрата. Таким образом, ОС выполняют одну из своих функций — участие в поддержании оптимального состава кишечной микрофлоры (КМФ) ребенка путем стимуляции роста ББ и ЛБ [17].

Однако бифидогенные свойства ГМ не могут быть объяснены только лишь наличием в нем ОС. Установлено, что ГМ, по крайней мере, в ранние сроки лактации, является источником кисломолочных бактерий для ребенка, причем это не бактерии с кожи грудной железы, а бактерии, содержащиеся в самом ГМ [6, 8]. Кроме того, преби-отические свойства ГМ обеспечиваются благодаря относительно низкому содержанию фосфора, белка, наличию лактоферрина, лактозы и других компонентов [17, 22, 23], а также, возможно, включает в себя и такие механизмы, как изменение рН в просвете кишки, метаболической активности и, что очень важно, взаимодействие между различными штаммами бактерий КМФ [13].

К сожалению, в настоящее время распространенность и продолжительность грудного вскармливания невысока, дети часто переводятся на искусственное и смешанное вскармливание. В таких случаях в питании детей важно использовать адаптированные молочные смеси, созданные с учетом современных требований к их составу, что позволяет максимально приблизить его к таковому женского молока. Последнее десятилетие характеризуется значительным расширением ассортимента как отечественных, так и импортных смесей, представленных на нашем рынке [5, 19, 24].

Известно, что с помощью специальных наборов продуктов и характера питания можно влиять не только на функциональное состояние ЖКТ, но и на его микрофлору, ее численный и видовой состав. Различные микроорганизмы и даже различные штаммы одного вида бактерий используют в качестве источника пищи различные субстраты [25]. Поэтому на сегодняшний день в комплексе мероприятий по коррекции дисбиотических нарушений микробиоценоза кишечника все шире используется нутриционная поддержка, предусматривающая назначение смесей, содержащих пребиотики [17, 26-28]. Современные технологии позволяют получать определенные виды ОС и вводить их в

состав детских молочных смесей и других продуктов детского питания. За образец при этом обычно принимают ОСГМ. Однако совершенно очевидно, что многочисленность и вариабельность строения ОСГМ делают невозможным полностью «скопировать» их в лабораторных условиях, по крайней мере, на нынешнем этапе [17, 29]. Большинство производителей детского питания в качестве пребиотического комплекса используют в своих продуктах комбинацию 90% ГОС и 10% ФОС. Эта комбинация является наиболее изученной, близка по молекулярной массе к ОСГМ, показала наибольшую эффективность в плане улучшения состава КМФ и показателей функционирования ЖКТ [17].

Обогащение детских молочных смесей комбинацией ГОС/ФОС способствует улучшению состава КМФ за счет увеличения относительного содержания ББ и ЛБ. Примером современной детской молочной смеси, обогащенной комплексом ГОС и ФОС, являются смеси «Nestogen 1 и 2» производства компании Нестле. Белковый компонент смеси «Nestogen 1» на 60% представлен сывороточными белками, что приближает его по составу к белкам ГМ и обеспечивает более легкое переваривание. Скорость эвакуации из желудка смесей на основе сывороточных белков близка к скорости эвакуации ГМ [12, 17]. Новая смесь «Nestogen 1» отличается оптимальным соотношением Ca и P (1,8:1), что также способствует формированию мягкого стула и снижению риска возникновения запоров, а также улучшению всасывания кальция, тем самым предотвращая развитие рахита.

Кроме того, смесь содержит полный набор витаминов и микроэлементов, обеспечивающих полноценный рост и развитие ребенка.

Комбинация ФОС и ГОС (PREBIO Nestle), входящая в состав смесей «Nestogen 1 и 2», обеспечивает здоровое пищеварение, формирование регулярного мягкого стула и улучшение состава КМФ. Вместе с тем в отечественной педиатрии клинических исследований, оценивающих влияние смесей, содержащих пребиотики, на формировании КМФ до настоящего времени проведено недостаточно.

В связи с вышеизложенным, целью данного исследования было оценить влияние адаптированной молочной смеси «Nestogen 1» (Nestle) на микробный пейзаж кишечника у детей первого полугодия жизни, находящихся на искусственном вскармливании.

Под наблюдением находился 41 ребенок в возрасте от 20 дней до 5 месяцев (средний возраст 2,6±1,3 мес). Мальчиков было 23, девочек — 18.

Суточный объем получаемой детьми смеси рассчитывали индивидуально с учетом возраста и массы тела объемным методом. Длительность использования смеси составляла 20-25 дней.

Дети были разделены на 2 группы: 1-я группа (основная) включала в себя 21 человек, которые по-

лучали новую смесь «Нестожен 1»; 2-я группа состояла из 20 детей, получавших стандартную казе-ин-предоминантную смесь (КПС) без пребиотиков.

В процессе исследования оценивали клиническую симптоматику, переносимость смесей, проводили микробиологическое и копрологическое обследование до и после назначения продукта.

Проведенные исследования показали хорошую переносимость детьми обеих смесей в подавляющем большинстве случаев. Во время приема смесей дети имели положительный эмоциональный тонус, адекватное поведение. Переход на данные смеси был постепенным в течение нескольких дней и не вызывал у родителей никаких затруднений. Дети пили смеси охотно, не беспокоились, лучше стали спать по ночам, аппетит был хорошим либо повысился при изначально сниженном.

Отмечена положительная динамика в клини-ко-лабораторной симптоматике.

При сравнительном анализе эффективности смеси «Нестожен 1» и КПС у детей первых месяцев жизни выявлено заметное преимущество новой смеси перед стандартной формулой. Если до исследования у всех обследуемых детей обеих групп имелись те или иные функциональные изменения со стороны ЖКТ, причем у 39% они носили сочетанный характер, то по окончании приема смеси «Несто-жен 1» у подавляющего большинства детей уменьшились или исчезли колики, срыгивания, запоры. Стул стал более мягким, переваренным, сходным с таковым на естественном вскармливании. Во 2-й группе динамика была несущественной.

До приема смесей более чем у половины детей обеих групп выявлены изменения в копроскопии в виде снижения детрита (менее 3+), нарушения переваривания и всасывания жиров, реже наличие йодофильной флоры (17%), в единичных случаях встречался крахмал внутри- и внеклеточный, перевариваемая и неперевариваемая клетчатка (7,3%).

Рис. 1. Изменение в копроскопии в сравниваемых группах.

Здесь и на рис. 2 и 3: * р1=0,026 при сравнении показателей до и после приема смеси «Нестожен 1»; ** р1-2<0,001 — разница между группами после приема смесей «Нестожен 1» и КПС; здесь и на рис. 2-4: — до приема, — после приема.

cd Ен

о

Ен

ä

120п

100-

80-

60-

40-

20-

100 100 100**

— 50*

Nestogen 1

КПС

120

100- 100

85

cN 80 69**

а, т о 60 50*

т с а V 40 20

Nestogen 1 КПС

Рис. 2. Дисбактериоз кишечника у детей в сравниваемых группах. * Pi<0,05; ** Pi-2 =0,03.

На фоне приема смеси «Нестожен 1» улучшилась переваривающая способность кишечника у половины детей, о чем говорит повышение детрита более 3+ (х21=4,966; р1=0,026 (критерий МакНима-на), чего нельзя сказать о 2-й группе, где таких детей было лишь 1/3 (х21-2=4,702; р1-2<0,001) (рис. 1).

При исследовании микробного пейзажа кишечника до приема смесей ДБ кишечника (ДБК) выявлен у всех детей, причем в большинстве случаев он был ассоциированный, обусловленный либо дефицитом нормальной микрофлоры (ББ и ЛБ) и наличием условно-патогенной флоры (УПФ) — 34%, часто в ассоциации (стафилококк, протей, клебсиеллы, гемолитические E. coli, грибы рода Candida и др.) или полным отсутствием нормальных симбионтов кишечника в ассоциации с УПФ (46,5%). У 17% детей при наличии ББ и ДБ выделялась УПФ и у одного ребенка ДБК был обусловлен только дефицитом ББ и ЛБ.

У 75% детей 2-й группы и у 52,4% 1-й доминировал золотистый стафилококк, более чем у 60% обеих групп — клебсиеллы, у каждого 5-го обследуемого — протей. У небольшого числа детей 1-й группы УПФ была представлена гемолитической E. coli, грибами рода Candida. Во 2-й группе грибы рода Candida были обнаружены у 40% детей (рис. 2 и 3).

На фоне приема смеси «Нестожен 1» отмечена существенная положительная динамика в составе микрофлоры кишечника. Так, у половины детей ДБ не выявлен (х21=4,966; р1=0,026) (рис. 4), у 1/3 детей имел место дефицит нормофлоры в сочетании с УПФ, причем вне ассоциации. Всего 12,5% детей имели ДБ, обусловленный отсутствием ББ и ЛБ на фоне УПФ (х22=9,375; р2>0,026). Содержание золотистого стафилококка снизилось в данной группе обследуемых до 18,8% (против 52,4% до приема смеси) (х21=12,042; р1<0,001). Также имелась положительная динамика и в содержании протея (до приема смеси — 19%, по окончании — 12,5%) и клебсиелл (66,7% и 43,8% соответственно). Полностью исчезли гемолитические E. eoli (до приема смеси они наблюдались в 19% случаев) (Х21=19,048; p2<0,001) (рис. 2 и 5).

Рис. 3. Динамика изменений в составе КМФ у детей, получавших смесь «Нестожен 1».

* р<0,05; ** р<0,001; здесь и на рис. 4 и 5: 1 — дефицит нормальной флоры, 2 — Klebsiella, 3 — Proteus mirabilis, 4 — гемолитическая E. coli, 5 — Staph. aureus, 6 — грибы рода Candida.

Рис. 4. Динамика изменений в составе КМФ у детей, получавших смесь КПС. * р=0,002.

На фоне приема КПС в конце исследования не было ни одного ребенка с полной нормализацией КМФ (рис. 4), хотя у У4 детей появились ББ и ЛБ в достаточном количестве, но при этом отмечено

100 п

80-

60-

40-

20-

87,5

75

50

44

Рис. 5. Динамика изменений в составе КМФ у детей в сравниваемых группах.

* р1<0,05; ** р2 =0,001 при сравнении показателей до и после приема смесей «Нестожен 1» и КПС; Нестожен 1, КПС.

присутствие той или иной УПФ. Так, количество золотистого стафилококка осталось практически на том же уровне (87,5%), клебсиеллы — у 40%, протея — у 12% и грибов рода Candida — у 25% обследуемых (р=0,002) (рис. 3 и 5).

Таким образом, на основании проведенного сравнительного анализа смесей «Нестожен 1» и КПС можно заключить, что обогащение смеси «Нестожен 1» пребиотиками способствует положительным сдвигам в составе КМФ, формированию более мягкого стула, снижению частоты развития запоров, срыгиваний, кишечных колик и других функциональных расстройств ЖКТ. Все вышеизложенное обеспечивает здоровое пищеварение, полноценный рост и развитие ребенка. Очевидно, что рациональное использование адаптированных смесей с пребиотиками открывает широкие возможности коррекции микробиоценоза кишечника у грудных детей, позволит во многих случаях уменьшить лекарственную нагрузку на ребенка и избежать полипрагмазии. Применение детской молочной смеси «Нестожен 1», обогащенной пре-биотиками, является одним из путей обеспечения пищеварительного комфорта у грудных детей, находящихся на искусственном вскармливании.

ЛИТЕРАТУРА

1. Урсова Н.И. Дисбактериозы кишечника у детей. Руководство для практикующих врачей. Под ред. Г.В. Римарчук. М.: ООО «Компания БОРГЕС», 2006.

2. Хавкин А.И., Жихарева Н.С. Коррекция дисбиоти-ческих изменений кишечника у детей на современном этапе. РМЖ. Детская гастроэнтерология и нутрициология. 2004; 12 (16): 3-6.

3. Александров ВА. Основы иммунной системы желудочно-кишечного тракта. Методическое пособие. Санкт-Петербург: МАПО, 2006.

4. Методы коррекции дисбиотических нарушений кишечника у детей в схемах и таблицах. Под ред. Л.Ф. Казначеевой. Методические рекомендации. Новосибирск, 2007.

5. Guemonde M, Laitinen K, Salminen S et al. Breast milk: a source of bifidobacteria for infant gut development and maturation? Neonatology. 2007; 92: 64-66.

6. Martin R, Langa S, Riverego C et al. Human milk is a sourse of lactic acid bacteria for the infant gut . J. Pediatr. 2003; 143: 754-758.

7. Heikkia MP, Saris PE. Inhibition of Staphylococcus aureus by commensal bacteria of human milk. Journal of Applied Microbiology. 2003; 95: 471-478.

8. Martin R, Olivares M, Marin M et al. Probiotic Potential of 3 Lactobacilli Strains Isolated From Breast Milk. J. Human Lact. 2000; 21: 3014-3020.

9. Roberfroid MB, Delzenne N. Dietary fructans. Ann. Rev.

5

Nutr. 1998; 18: 117-143.

10. Roberfroid MB, Vam Loo JAE, Gibson GR. The bifidogenic nature of chicory inulin and its hydrolysis products. J. Nutr. 1998; 128: 11-19.

11. Лазарева Т.С., Лукушкина Е.Ф., Власова И.Н. и др. Влияние новой молочной смеси с пребиотиками на функциональное состояние ЖКТ у детей первого полугодия жизни. Вопр. детской диетологии. 2007; 5 (6): 17-21.

12. Украинцев С.Е., Нетребенко О.К. Пищевые волокна и пребиотики: сходства и различия. Вопр. детской диетологии. 2006; 4 (5): 26-30.

13. Нетребенко О.К. Пробиотики и пребиотики в питании детей грудного возраста. Педиатрия. 2007; 86 (1): 80-87.

14. Михайлов И.Б., Корниенко ЕА. Применение про- и пре-биотиков при дисбактериозе кишечника у детей. Методическое пособие для врачей-педиатров. Санкт-Петербург, 2004.

15. Mountzouris KC, McCartney AL, Gibson GB. Intestinal microflora of human infants and current tremds for its nutritional modulation. Br. J. Nutr. 2002; 87: 405-420.

16. Jiang X, Huang P, Zhong W et al. Human milk conrains elements that block binding of novoviruses to human hicto-blood group antigens in saliva. J. Infect. Dis. 2004; 190: 1850-1859.

17. Украинцев С.Е., Лукушкина Е.Ф., Лазарева Т.С. и др. Олигосахариды грудного молока и пребиотики в питании грудных детей. Педиатрия. 2007; 86 (6): 75-80.

18. Saarinen U, Kajosaari M. Breastfeeding as prophylaxis against atopic disease: Prospective follow-up study until 17 years old. Lancet. 1995; 346: 1065-1069.

19. Современные представления о вскармливании детей

первого года жизни. Пособие для врачей. Под ред. А.А. Баранова, В.А. Тутельян. М.: Изд. дом «Династия», 2005.

20. Алферов В.П., Романюк Ф.П., Пройда Л.Н. Питание детей первого года жизни. Пособие для врачей. Санкт-Петербург: Мед Масс Медиа, 2005.

21. McVeagh P, J. Brand Miller. Human milk oligosaccharides — only the breast. J. Pediatr. Child H. 1997; 33: 281-288.

22. Balmer SE, Scott PH, Wharton BA. Diet and feacal flora in the newborn casein and whey protein. Arch. Dis. Child. 1989; 64: 1678-1684.

23. Saavedra JM. Clinical applications of probiotic agent. Am. J. Clin. Nitr. 2001; 73: 1147-1151.

24. Юрьев В.В., Алешина Е.И. Практика вскармливания детей первого года жизни. Методические рекомендации. Санкт-Петербург, 2007.

25. Roberfroid M. Functional foods and intestine concept, strategies and example. In: Hanson LA, Yolen RH. Probiotics, other nutritional factors and intestinal microflora. Nestle Nutrition Workshop Series, 1999.

26. Mirsuoka T. The human gastrointestinal tract. In: The lactic acid bacretia.Wood LJB. Elsevier Science Publishers Ltd Essex, 1992; 1: 69-114.

27. Gibson G, Roberfroid M. Dietary modulation of the human colonic microbiotan introducing the concept of prebiotics. J. Nutr. 1995; 125: 1401-1412.

28. Schneeman BO. Fiber, inulin and oligofructose: similarities and differencies. J. Nutr. 1999; 129: 1425-1427.

29. Newburg DS. Oligosaccharides in human milk and bacterial colonization. JPGN. 2000; 30: 8-17.

[r

il

Характеристики, свойства, типы и часто задаваемые вопросы

Смесь — это материал, состоящий из еще двух химических соединений или веществ, которые не объединяются химически. На самом деле это физическая комбинация двух или более веществ, которые способны сохранять идентичность при смешивании в виде растворов, суспензий или коллоидов. Разделить их можно физическими методами. В любой смеси различные компоненты не образуются в результате каких-либо химических изменений. Таким образом, индивидуальные свойства компонентов остаются неизменными.

Другими словами, смесь — это то, что получается при соединении двух веществ таким образом, что между веществами не происходит химической реакции, и их можно разделить еще раз. В смеси каждый компонент сохраняет свою химическую идентичность. Можно понять, что смеси являются продуктом механического смешивания элементов или соединения, в котором не происходит химической связи, а химические свойства всех элементов, участвующих в процессе смешивания, сохраняют свои собственные химические свойства и состав.Обычно механическое смешивание объединяет компоненты смеси, смесь может быть получена с помощью различных процедур (например, диффузии, осмоса).

Несмотря на то, что компонент смеси остается неизменным, смесь может иметь неожиданные физические свойства по сравнению с обоими ее компонентами. Например, если вы соедините спирт и воду, смесь будет иметь другую точку плавления и точку кипения, чем любой из компонентов.

Несколько примеров смесей, которые мы встречаем в нашей повседневной жизни.

    • Песок и вода

    • Соль и вода

    • Сахар и соль

    • Этанол в воде

    Несколько примеров Мы находим в нашей повседневной жизни, которые не являются смесями.

    • Пищевая сода и уксус.

    • Бура и клей для приготовления слизи.

    • Смешайте вместе соляную кислоту (HCl) и гидроксид натрия (NaOH).

    Наконец, состав вещества с точки зрения смеси можно разделить на два варианта:

    (Изображение будет загружено в ближайшее время)

    Свойства и характеристики смесей

    Свойства смеси следующие:

    1. Первоначальные физические и практически химические свойства веществ сохраняются без каких-либо изменений.

    2. Отделение веществ от смеси может быть легко осуществлено, так как это всего лишь процесс механического смешивания.

    3. Пропорции, в которых растворяются вещества, различны.

    Характеристики смеси следующие:-

    1. Два или более вещества существуют вместе, несмотря на отсутствие силы, действующей между ними.

    2. Вещества в смеси бывают гомогенными или гетерогенными по своей природе.

    3. Пропорции веществ, присутствующих в смеси, варьируются в неопределенном порядке.

    4. Свойства отдельных компонентов определяют свойства смеси.

    5. Физический метод является ключом к разделению веществ, растворенных в смесях.

    6. Характеристики веществ определяют температуру кипения и плавления смеси.

    7. При образовании смеси энергия не изменяется.

    8. Все вещества в твердом, жидком или газообразном состоянии могут объединяться, образуя смесь.

  • Типы смесей

    на основе состава смесей, они могут быть разделены на два типа:

    • однородная смесь

    • 9001

      гетерогенная смесь

    однородная смесь

    смеси, имеющие униформу состав на всем протяжении вещества, называются гомогенными смесями.Например – смесь соли и воды, смесь сахара и воды, воздух, лимонад, безалкогольная вода и так далее. Здесь классическим примером является смесь соли в воде. Это на том основании, что здесь граница между солью и водой никогда не может быть разделена. В момент, когда луч света падает на смесь соли и воды, путь света не виден.

    Свойства гомогенных смесей

    • Все растворы являются экземплярами гомогенной смеси.

    • Размер частиц в таком случае составляет менее одного нанометра.

    • Они не демонстрируют влияния Тиндаля.

    • Нельзя разделить границы частиц.

    • Здесь невозможно разделить составные частицы с помощью центрифугирования или декантации.

    • Сплавы являются примерами решения.

    Гетерогенная смесь

    Смеси, которые не являются однородными на всем протяжении, называются гетерогенными смесями.В этом смысле смесь почвы и песка, серы и железных опилок, нефти и воды и т. д. неоднородна, так как не имеет однородного состава. Это на том основании, что в таком случае он имеет две или более различных фаз.

    Свойства гетерогенных смесей

    • Большинство смесей неоднородны, за исключением растворов и сплавов.

    • Составляющие частицы здесь неоднородны.

    • Вы можете эффективно различать компоненты.

    • Как правило, в гетерогенной смеси доступно не менее двух стадий.

    • Размер частиц здесь находится в диапазоне от одного нанометра до одного микрометра.

    • Они демонстрируют удар Тиндаля.

    Разделение по размеру частиц

    На основании размера частиц компонентов или веществ смеси далее подразделяются на растворы, коллоиды и суспензии.

    1. Раствор

    Раствор содержит мельчайшие частицы размером менее 1 нанометра.Компоненты раствора нельзя выделить центрифугированием или декантацией смеси. Примером этого является воздух.

    2. Коллоиды

    Коллоидная смесь без увеличения выглядит однородной, однако при рассмотрении под микроскопом; вы можете видеть, что это не однородная смесь. Размеры молекул коллоидов от 1 нанометра до 1 микрометра. Различные вещества в коллоиде можно разделить с помощью центрифуги. Случай коллоида — это лак для волос, в котором жидкость находится в воздухе и объединяется с газом.

    3. Суспензия

    Суспензия имеет более крупные частицы, чем две вышеуказанные смеси. Иногда смесь кажется неоднородной. Суспензии содержат стабилизаторы, препятствующие нормальной изоляции частиц друг от друга. Как декантация, так и центрифугирование позволяют выделить компоненты суспензий. Случай суспензии — это порция заправки для салата с уксусом и водой. Более тяжелое вещество перевязочного материала изолируется и идет к основанию отсека, а вода стекает, чтобы все закончить.

    Несколько простых фактов о смесях

    • Дым представляет собой смесь взвешенных в воздухе частиц.

    • Водопроводная вода представляет собой смесь воды и других частиц. Чистую воду или h3O обычно называют дистиллированной водой.

    • Многие из веществ, с которыми мы соприкасаемся каждый день, представляют собой смеси, включая воздух, которым мы дышим, который представляет собой смесь газов, таких как кислород и азот.

    • Кровь представляет собой смесь, которую можно разделить с помощью машины, называемой центрифугой, на две основные части: плазму и эритроциты.

    Вопросы с несколькими вариантами ответов

    1. Что из следующего является примером химической смеси?

    1. Соединение, состоящее из различных элементов.

    2. Вещество, полученное посредством химической связи.

    3. Когда два вещества объединены, но не связаны химически.

    4. Все вышеперечисленное.

    5. Ничего из вышеперечисленного.

    Ответ: c

    2. Молоко представляет собой смесь, называемую ……………….

        1. 200014

        2. 20001

        3. Суспензия

        ANS: D

        3. Смесь между жидкостью и твердым веществом, в которой твердое вещество не Раствориться:

        1. сплав

        2. 4

        3. Соединение

        4. 20001

        5. 2 Суспензия

        ANS: E

        4.Сталь — тип смеси, называемой ………………

        1. 9001

        2. Соединение

        3. 20001

        4. Supension

        ANS: A

        5. Выбор Верное утверждение

        1. Растворы представляют собой гетерогенные смеси.

        2. Раствор – это разновидность смеси.

        3. Все смеси являются растворами.

        4. Все вышеперечисленное.

        5. Ничего из вышеперечисленного.

        Ответ: b

        6. Какое утверждение о смесях и растворах верно?

        1. Растворы представляют собой гетерогенные смеси.

        2. Раствор – это разновидность смеси.

        3. Все смеси являются растворами.

        4. Все вышеперечисленное.

        5. Ничего из вышеперечисленного.

        Ответ: c

        7. Какой тип смеси представляет собой соленая вода?

            1. 9001
            2. Раствор

            3. 200014

            4. 9001

            5. гетерогенные

            ANS: C

            8.Как называется вещество, растворяющееся в растворе?

            1. 9001
                1. сплав

                2. Volute

                3. 200014

                4. 20009

                ANS: D

                9. Тип смеси, в которой вещества равномерно распределены по всей смеси ?

                1. Однородный.

                2. Неоднородный.

                3. Все виды смесей.

                4. Нет типов смесей.

                Ответ: a

                10. Что из следующего неверно?

                1. Компоненты легко отделяются друг от друга.

                2. Первоначальные свойства комбинированных веществ изменены.

                3. Соотношение компонентов может варьироваться.

                4. Сочетание двух или более веществ.

                5. Все вышеперечисленное.

                Ответ: b

                2.9: Гетерогенные смеси — Химия LibreTexts

                1. Последнее обновление
                2. Сохранить как PDF
                1. Гетерогенные смеси
                  1. Моделирование
                2. Резюме
                3. Обзор

                Как лучше всего съесть пакет драже? Многие люди открывают пакет и съедают все конфеты, независимо от вкуса каждой конфеты.Другие выбирают через коллекцию. Они могут сказать: «Мне не нравятся оранжевые». Или, может быть, они заботятся только о лимонах. В смеси есть разные виды желейных бобов, и люди будут есть то, что хотят, и избавятся от остального.

                Гетерогенные смеси

                Гетерогенная смесь представляет собой смесь, состав которой неоднороден по всей смеси. Овощной суп представляет собой неоднородную смесь. Любая данная ложка супа будет содержать различное количество различных овощей и других компонентов супа.

                Фаза — это любая часть образца, которая имеет однородный состав и свойства. По определению чистое вещество или гомогенная смесь состоит из одной фазы. Гетерогенная смесь состоит из двух или более фаз. Когда масло и вода смешиваются, они не смешиваются равномерно, а вместо этого образуют два отдельных слоя. Каждый из слоев называется фазой.

                Рисунок \(\PageIndex{1}\):  Масло и вода не смешиваются, а образуют два отдельных слоя, называемых фазами. Масляная фаза менее плотная, чем водная, поэтому нефть плавает поверх воды. (Источник: Flickr: Yortw; Источник: http://www.flickr.com/photos/yortw/5470226807/; Лицензия: CC BY 2.0)

                В случае овощного супа одной фазой будет сам жидкий суп. Эта фаза содержит витамины, минералы и другие компоненты, растворенные в воде. Эта фаза будет однородной. Морковь, горох, кукуруза или другие овощи представляют другие фазы супа. Различные овощи не смешиваются в супе равномерно, а распределяются случайным образом.

                Вокруг нас большое количество разнородных смесей.Почва состоит из множества веществ и часто имеет различный состав в зависимости от взятой пробы. В одной лопате может оказаться грязь и трава, а в следующей может оказаться дождевой червь.

                Смог — еще один пример гетерогенной смеси. Эта мутная коллекция загрязняющих веществ может быть смесью воды и загрязняющих веществ от сжигания бензина или пластика, смешанных с производными оксида азота и озоном. Вы можете видеть, что распределение смога в воздухе, показанное ниже, распределено неравномерно, а варьируется от одной части атмосферы к другой.

                Рисунок \(\PageIndex{2}\): смога в Нью-Йорке.  (Источник: предоставлено доктором Эдвином П. Юингом-младшим/CDC; источник: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:SmogNY.jpg; лицензия: Public Domain)

                 

                Резюме

                • Неоднородная смесь – это смесь, состав которой неоднороден по всей смеси.
                • Фаза – это отдельный слой в гетерогенной смеси.

                Обзор

                Используйте ссылку ниже, чтобы ответить на следующие вопросы:

                1. Дайте определение гетерогенной смеси.
                2. Почему овощной суп представляет собой неоднородную смесь?
                3. Сколько фаз в гетерогенной смеси?

                Смеси и растворы | CPD

                Каким образом знание химических смесей предотвратило крупный инцидент в лондонском метро?

                Когда случайная утечка влажного, быстросохнущего бетона затопила диспетчерскую станции лондонского метрополитена Виктория, сообразительность и химические знания инженеров предотвратили полную катастрофу.Они подмешали в бетон большое количество сахара, что замедлило процесс схватывания и дало им время на устранение разлива.   (Читать полностью:   rsc.li/EiC-бетон)

                Смеси и растворы — обычное явление в нашей повседневной жизни. Это воздух, которым мы дышим, еда и напитки, которые мы потребляем, и ткани, которые мы носим. Изучая, как химики отличают чистые вещества от смесей и растворов, студенты начнут понимать, как материя организована на атомном уровне.Обладая этими знаниями, мы можем манипулировать материей, чтобы улучшить свое здоровье и качество жизни.

                Что нужно знать учащимся о смесях и растворах?

                • Смеси – это материалы, которые содержат два или более химических вещества, диспергированных между собой (смешанных вместе).
                • Если при смешивании двух материалов не происходит химической реакции, они образуют смесь. Химические свойства компонентов не меняются.
                • Смеси можно разделить физическими методами.
                • Существует два основных типа смесей: гомогенные и гетерогенные.
                • Гомогенные смеси: частицы веществ смешаны друг с другом (нет комкования частиц) – например, воздух.
                • Растворы представляют собой гомогенные смеси: частицы одного вещества (растворенного вещества) смешиваются с частицами другого вещества (растворителя) – например, соленой воды.
                • Гетерогенные смеси: большие скопления (комки) веществ смешиваются друг с другом – например, эмульсии типа масла в воде.

                Когда учащиеся изучают, как правильно использовать технический язык, количество новых слов, которые нужно выучить, и требуемая точность их использования могут пугать их. Слово «вещь» является полезной отправной точкой: хотя это и не общепринятый научный термин, оно имеет осязаемое значение для большинства студентов, поэтому является полезным лингвистическим трамплом.

                Учащиеся понимают, что мир состоит из вещей, а разные вещи обладают разными свойствами. Наша задача — помочь им выйти за пределы своего представления о мире, основанного на их чувствах, в субмикроскопический мир, в котором различные химические вещества устроены по-разному.Пакет «Материалы и субстанции» программы Gatsby Science Enhancement Program предлагает множество простых действий и анимаций.

                Учащиеся понимают, что мир состоит из вещей, а разные вещи обладают разными свойствами. Наша задача — помочь им выйти за пределы своего представления о мире, основанного на их чувствах, в субмикроскопический мир, в котором различные химические вещества устроены по-разному. Пакет «Материалы и вещества» Программы развития науки Гэтсби предоставляет множество простых действий и анимаций (бит.ly/2DoV2o1).

                Идеи для классной комнаты

                Использование физических моделей дает учащимся возможность развить свое понимание. Например, подарите им набор горшков, содержащих одинаковые простые бусины, бусины одинакового размера, но разного цвета, а также бусины одного цвета, но разных размеров.

                После того, как они посмотрят на них пару минут и обсудят, задайте вопросы…

                Какой из горшков содержит смеси? Как вы можете сказать? Какие свойства содержимого вы используете, чтобы принять это решение?

                Учащиеся должны назвать последние две бусины смесью, так как они содержат бусины разного размера или цвета.Попросите учащихся представить классу свои рассуждения и попросите других согласиться или не согласиться и объяснить, почему. Бросьте вызов тем, кто представляет изощренные аргументы, чтобы расширить свои рассуждения. Например, для третьего горшка: «Достаточно ли сказать, что бусины разные, потому что они разного размера?» Смогли бы вы привести такой же аргумент в пользу яблок разного размера?» Этот тип вопросов может помочь учащимся выйти за рамки поверхностных свойств и рассмотреть, существуют ли другие более важные свойства объектов и веществ.

                Повторите и дополните задание другими «химическими» примерами, предоставив учащимся запечатанные пробирки с солью, песком, солью и песком, а также кусочки цинка и медную стружку.

                Хотите попробовать это задание со своим классом? Загрузите слайды PowerPoint для пошагового руководства в классе (ppt или pdf).

                Хотите попробовать это задание со своим классом? Загрузите слайды PowerPoint для пошагового руководства в классе (rsc.li/2Gnctsm).

                Как только учащиеся смогут определять и объяснять смеси, переходите к свойствам смесей.Учащиеся должны понимать, что вещества в смесях сохраняют свои свойства, а свойства смеси представляют собой совокупность этих свойств. Реальные примеры могут помочь студентам с этими понятиями. Например, сахар сладкий, вода влажная, раствор сахара сладкий и влажный. Упражнение «Разделение смесей» в Learn Chemistry обеспечивает полезную подсказку для понимания учащимися.

                Как только учащиеся смогут определять и объяснять смеси, переходите к свойствам смесей.Учащиеся должны понимать, что вещества в смесях сохраняют свои свойства, а свойства смеси представляют собой совокупность этих свойств. Реальные примеры могут помочь студентам с этими понятиями. Например, сахар сладкий, вода влажная, раствор сахара сладкий и влажный. Упражнение «Разделение смесей» в Learn Chemistry предоставляет полезную подсказку для понимания учащимися (rsc.li/2tIg0yJ).

                Продемонстрируйте приготовление растворов путем растворения сахара в воде и наоборот путем осторожного нагревания небольших объемов раствора в чашках для выпаривания.Покажите смешивающиеся жидкости (жидкости, которые смешиваются) и несмешиваемые жидкости (жидкости, которые не смешиваются) путем смешивания спирта и воды, масла и воды соответственно. Продемонстрируйте другие виды смесей, такие как суспензии, гели и пены, с мукой в ​​воде, желе и взбитых сливках.

                Студенты будут встречаться со многими примерами смесей во время изучения химии, предоставляя им регулярные возможности закрепить свое понимание смесей и растворов.

                Например:

                • воздух — однородная смесь, содержащая кислород, азот, аргон и другие газы;
                • железных опилок с порошком серы — обычно используемая гетерогенная смесь;
                • соленая вода представляет собой раствор, содержащий частицы соли, смешанные с частицами воды.

                Предложите учащимся найти собственные примеры из своего дома.

                Нужно вдохновение для планирования урока? Загрузите этот пример плана урока, который включает эти идеи (MS Word или pdf).

                Нужно вдохновение для планирования урока? Загрузите этот пример плана урока, который включает эти идеи (rsc.li/2Gnctsm).

                Распространенные заблуждения

                Большинство «чистых» материалов, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни, на самом деле представляют собой смеси нескольких химических веществ.Разница между бытовой чистотой (например, «100% чистый апельсиновый сок») и химической чистотой (т. е. материалами, содержащими частицы только одного химического вещества) вызывает значительную путаницу. Полезно подчеркнуть, что изучение науки связано как с изучением нового языка, так и с изучением понятий и навыков.

                Когда образуются растворы, многие студенты думают, что масса растворенного вещества теряется, когда оно растворяется в растворе, хотя они с готовностью описывают сладкую воду как сладкую на вкус.Они редко осознают, что свойства смеси зависят от ее точного состава.

                Наконец, учащиеся редко признают воду (очень распространенный растворитель) частицей. Нарисованные учащимися изображения растворения сахара в воде часто показывают частицы сахара на непрерывном фоне воды.

                Химические заблуждения  содержит много полезных идей и рабочих листов, которые помогут диагностировать мышление учащихся. «Элементы, соединения и смеси» (rsc.li/1pXL7iV) и разделы «Масса и растворение» (rsc.li/2HuAT2F) особенно полезны.

                Пример диагностического вопроса

                У вас есть стакан с водой весом 200 г. Вы добавляете 10 г сульфата меди в стакан с водой. Сначала в воде можно увидеть твердое вещество сульфата меди, но через 10 минут твердое вещество исчезает, и вода становится синей.

                Какова масса стакана и его содержимого при первом добавлении медного купороса? Какова масса, когда все это окончательно растворится в воде? Объясните свои ответы.

                Формирующее оценивание

                Учащиеся не получат четкого представления о смесях и растворах, когда впервые столкнутся с этими идеями. Регулярная формирующая оценка поможет им развить свое понимание. Например, попросите студентов:

                • написать объяснение для описания материала как смеси или раствора;
                • нарисовать диаграмму частиц вещества, четко различая различные компоненты;
                • пройти короткий тест по определениям ключевых слов.

                Затем предоставьте им обратную связь и попросите их выполнить задание заново.

                Повышение до 14–16 лет

                Природа химических веществ является фундаментальным понятием в химии, лежащим в основе большей части химии 14–16. Понятия элементов, соединений, атомов и молекул добавят понимания смесей и растворов, наряду с методами разделения. Эти концепции будут закреплены и контекстуализированы в возрасте 14–16 лет, когда учащиеся изучают такие материалы, как сырая нефть и каменные руды.Учащиеся также должны понимать природу химических моделей. Подумайте о том, чтобы освежить свои знания в этой области с помощью бесплатного онлайн-курса «Разработка и использование моделей».

                Природа химических веществ является фундаментальным понятием в химии, лежащим в основе большей части химии 14–16. Понятия элементов, соединений, атомов и молекул добавят понимания смесей и растворов, наряду с методами разделения. Эти концепции будут закреплены и контекстуализированы в возрасте 14–16 лет, когда учащиеся изучают такие материалы, как сырая нефть и каменные руды.Учащиеся также должны понимать природу химических моделей. Подумайте о том, чтобы освежить свои знания в этой области с помощью бесплатного онлайн-курса «Разработка и использование моделей» (rsc.li/CPD-models).

                Баллы на вынос

                • Смеси – это материалы, которые содержат два или более химических вещества, смешанных вместе (но не прореагировавших вместе). Вещества сохраняют свои химические свойства в смесях.
                • Вещества, которые в повседневной жизни называют «чистыми», скорее всего, представляют собой химические смеси.
                • Послушайте, как учащиеся используют язык и идеи смесей в классе, и помогите им переосмыслить и перефразировать по мере необходимости.
                • Понимание учащимися смесей перерастет в их понимание соединений, где смешанные вещества реагируют вместе, образуя новые вещества.

                Однородные и неоднородные — урок. Совет штата по науке, класс 9.

                Смесь: Смесь — это вещество, состоящее из двух или более элементов или соединений, или того и другого, физически смешанных в любом соотношении.

                Пример:

                Песчаная вода
                Масло в воде
                Мел в воде
                Сахарный раствор
                Соленая вода
                Фруктовый сок

                Большинство веществ, которые мы потребляем ежедневно, представляют собой смеси. В некоторых случаях мы сможем увидеть компоненты невооруженным глазом, но в большинстве случаев различные компоненты будут скрыты.

                7

                На основании этого можно сделать следующие классификации:

                Давайте сейчас посмотрим, что однородная и гетерогенная смесь:

                Однородная смесь: Однородные смеси состоят из компонентов одного типа.

                 

                Однофазный раствор

                • Компоненты смеси равномерно перемешаны.
                • Отдельных барьеров не видно.
                • Это просто однофазное решение.

                Пример:

                Водопроводная вода, молоко, воздух, мороженое, сахарный сироп, чернила, сталь, бронза и раствор соли

                Гетерогенная смесь: Гетерогенная смесь – это смесь, содержащая различные компоненты.

                 

                Две или более фаз

                • Компоненты смеси распределены неравномерно.
                • Заметны отдельные линии.
                • В растворе две или более фаз.

                В гетерогенной смеси компоненты видны невооруженным глазом. И он не имеет однородного состава и свойств.

                Пример:

                Песчаная вода
                Нефть в воде
                Мел в воде

                Эксперимент для доказательства гетерогенности смеси:

                • Шаг 1: Возьмите немного воды и масла в сосуд. Хорошо перемешайте.
                • Шаг 2: Возьмите немного песка и смешайте его с водой.

                Результат: Вы видите, что песок в воде и масло в воде не так хорошо смешаны. Таким образом, такие смеси с неравномерным составом известны как гетерогенные смеси.

                 

                Разница между гомогенной и гетерогенной смесью

                 

                Эксперимент для подтверждения гомогенности смеси:

                • Этап 1: Налейте немного воды в миску.
                • Этап 2: Добавьте в воду любое соединение, например сахар или соль.
                • Этап 3: Однородно смешайте воду с сахаром или солью.

                Результат: Теперь полученный раствор представляет собой гомогенную смесь. Гомогенные смеси получают путем смешивания любых двух или более соединений в одинаковых пропорциях.

                Смесь: типы, свойства, разделение и примеры

                Смеси включают более одного вида вещества. Никакой физический процесс не может быть использован для разделения веществ на разные виды материи.Смеси доступны в различных видах, и их можно различать на основе определенных физических и химических свойств. Эта статья направлена ​​на обсуждение темы смеси. Студенты могут прочитать эту статью, чтобы понять различные типы смесей и их свойства.

                Изучите классификацию материи здесь

                Смесь: Определение

                «Смесь — вид вещества, образующийся при смешивании двух и более чистых веществ (элементов и соединений) в любой пропорции с тем, чтобы они не претерпевали никаких химических изменений и сохраняли свои индивидуальные свойства.Следовательно, они являются нечистыми субстанциями».

                Большинство известных нам веществ находятся в виде смесей. Компонентами или составляющими смесей являются вещества, из которых состоит смесь. Воздух, молоко, водопроводная вода, мед, мороженое и другие распространенные смеси используются в нашей повседневной жизни.

                Например, воздух представляет собой смесь газов, таких как кислород, азот, аргон, углекислый газ, водяной пар и т. д. Различные газы в атмосфере химически не связаны.

                Изучение концепций экзамена на Embibe

                Смеси: Типы

                В повседневной жизни мы сталкиваемся с различными видами смесей.Некоторые из них совершенно очевидно выглядят как смеси. Например, в смеси соли и сахара или песка и воды эти два компонента легко различить. Однако есть некоторые смеси, в которых мы не можем видеть составляющие. В качестве примера рассмотрим раствор сахара. В этом решении мы не можем видеть сахар или воду отдельно.

                Смеси: классификация

                Мы узнали, что смеси образуются при соединении двух или более чистых веществ, таких как элементы, соединения или и то, и другое.Существует два типа смесей. Это однородные и неоднородные.

                Практические экзаменационные вопросы

                Гомогенные смеси

                Смесь называется гомогенной, если различные компоненты или вещества, присутствующие в ней, смешаны однородно без какой-либо четкой границы разделения.

                Однородная смесь, имеющая однородный состав, также известна как раствор. Вот несколько примеров гомогенных смесей:

                а.Когда мы растворяем соль, такую ​​как хлорид натрия или сахар, в воде, полученный раствор известен как гомогенная смесь. Компоненты настолько однородно смешаны, что их невозможно идентифицировать. Это означает, что между ними нет разделения.
                б. Воздух также представляет собой однородную смесь различных газов, таких как азот, кислород, углекислый газ, водяные пары, инертные газы и т.д. Все газы, присутствующие в воздухе, равномерно перемешаны. Эти газы в атмосфере невозможно идентифицировать.

                В гомогенной смеси составные части или компоненты могут присутствовать в любой пропорции. Например, если мы приготовим три раствора сульфата меди в воде, используя разные количества кристаллического твердого вещества, синие растворы не будут иметь одинаковой интенсивности синего цвета. В гомогенной смеси составляющие равномерно перемешаны и не имеют границ разделения.

                Попытка пробных тестов

                Составляющие частицы гомогенной смеси нельзя идентифицировать или увидеть без использования мощного микроскопа.

                Гетерогенные смеси

                Смесь является неоднородной, если она не имеет однородного состава и имеет видимые границы разделения между составляющими.

                Вот несколько примеров гетерогенных смесей.

                1. Неоднородная смесь представляет собой смесь песка и поваренной соли. Они, несомненно, находятся в одной и той же фазе, т. е. в твердой фазе, но имеют четкие границы разделения. В смеси хорошо видны частицы песка и поваренной соли.
                2. Точно так же нефть и вода образуют гетерогенную смесь. Обе составляющие в данном случае являются жидкостями, но границы их разделения различны. Нефть и вода могут находиться в разных слоях.

                Компоненты гетерогенной смеси находятся либо в разных фазах, либо в одной и той же фазе, но с четкими границами разделения.

                Различия между гомогенной смесью и гетерогенной смесью

                Ниже приведены различия между гомогенной и гетерогенной смесью

                .
                Гомогенная смесь Гетерогенная смесь
                1. Однородная смесь – это смесь, в которой различные компоненты смешаны однородно. Гетерогенная смесь – это смесь, в которой компоненты смешаны неравномерно.
                2. У них не может быть физически различных частей. Гетерогенные смеси имеют физически различные части.
                3. Компоненты смеси плохо видны. Состав смеси хорошо виден.
                4. Компоненты трудно отделить. Компоненты легко различимы.
                5. Примеры: воздух, уксус, газированная вода, раствор соли и т.д. Примеры: смеси сахара и песка, газированные напитки со льдом и т.д.

                Смесь: Характеристики

                1. Все смеси (кроме растворов) неоднородны, а это означает, что их состав не везде однороден.В результате состав воздуха, содержащего частицы пыли и загрязняющие вещества, представляет собой неоднородную смесь. Это связано с тем, что частицы пыли/загрязняющие вещества различаются в зависимости от разных мест.
                2. Компоненты смеси можно разделить с помощью простых методов, таких как магниты, декантация, фильтрация, дистилляция, сублимация и т. д.

                Например, смесь, содержащую порошок железа и серу, можно разделить с помощью магнита. Когда в эту смесь помещают магнит, частицы железного порошка притягиваются к нему и прилипают к нему.Таким образом железо отделяется от серы.

                1. Компоненты смеси могут существовать в любой пропорции, что означает, что состав смеси не является фиксированным. Например, песок и соль можно смешивать в различных пропорциях для получения различных смесей.
                2. Свойства смеси — это свойства ее составляющих. Например, смесь железного порошка и серы обладает свойствами как железа, так и серы.
                3. Теплообмен при образовании смеси отсутствует.Между частицами гетерогенной смеси видны видимые границы раздела. Однако в однородной смеси таких границ не наблюдается.
                4. Свойства гетерогенной смеси не остаются постоянными по всему объему, в отличие от свойств гомогенной смеси.
                5. Смесь не имеет фиксированных температур плавления и кипения, так как может состоять из разного состава.

                Разница между соединениями и смесями

                Смесь не является чистой в том смысле, что она состоит из двух или более элементов или соединений.Чтобы определить, является ли образец соединением или смесью, мы должны учитывать определенные характеристики обоих.

                Соединения Смеси
                1. В соединении два или более элемента соединяются химически. 1. В смеси два или более элемента или соединения просто смешиваются, а не соединяются химически.
                2. Соединение – это чистое вещество. 2. Смесь не является чистым веществом.
                3. Элементы в соединении присутствуют в фиксированном массовом соотношении. Это соотношение не может быть изменено. 3. Компоненты смеси не присутствуют в фиксированном соотношении. Различается.
                4. Соединения всегда однородны, то есть имеют одинаковый состав. 4. Природа смеси может быть как гомогенной, так и гетерогенной.
                5. Компоненты соединения теряют свою идентичность, т.е., соединение не проявляет характеристик составляющих его элементов. 5. Компоненты смеси сохраняют свою идентичность. Другими словами, смесь проявляет характеристики всех своих составляющих.
                6. Энергия в виде тепла, света или электричества либо поглощается, либо выделяется при образовании соединения. 6. При образовании смеси изменения энергии не наблюдается.
                7. В соединении составляющие не могут быть разделены физическими средствами. 7. В большинстве случаев компоненты смеси можно разделить физическими средствами.
                8. Соединение имеет фиксированную температуру плавления и кипения. 8. Температуры плавления и кипения смеси не фиксированы.

                Сводка

                Смесь – вид вещества, образующийся при смешивании двух или более чистых веществ (элементов и соединений) в любой пропорции, при которой они не претерпевают никаких химических изменений и сохраняют свои индивидуальные свойства.Есть два типа смесей; это гомогенные смеси и гетерогенные смеси. В этой статье мы узнали о смеси и различиях между соединениями и смесями.

                Часто задаваемые вопросы о смеси

                Часто задаваемые вопросы, связанные со смесью, перечислены ниже:

                Q.1. Что такое смесь в химии?
                Ответ:
                «Смесь – это вид вещества, образованный путем смешивания двух или более чистых веществ (элементов и соединений) в любой пропорции, при которой они не претерпевают никаких химических изменений и сохраняют свои индивидуальные свойства.

                Q.2. Какие бывают смеси \(2\) ?
                Ответ: Два типа смеси;

                1. Гомогенная смесь
                2. Гетерогенная смесь

                Q.3. Что такое смесь? Приведите два примера смеси?
                Ответ:
                «Смесь – это вид вещества, образованный путем смешивания двух или более чистых веществ (элементов и соединений) в любой пропорции, при которой они не претерпевают никаких химических изменений и сохраняют свои индивидуальные свойства.
                Например, воздух и смесь соли и воды.

                Q.4. Какие \(5\) примеры смесей?
                Ответ:
                Воздух, молоко, водопроводная вода, мед и мороженое — это пять смесей.

                Q.5. Каковы \(10\) примеров гетерогенных смесей?
                Ответ:
                Десять примеров гетерогенных смесей:
                1. Смесь сахара и песка
                2. Газировка со льдом
                3. Песок и вода
                4.Масло и вода
                5. Мутная вода
                6. Фруктовый салат
                7. Смесь серы и железа начинка
                8. Сок апельсиновый с мякотью
                9. Молоко и крупы
                10. Суп овощной

                Изучение физической природы материи

                Мы надеемся, что эта статья о смеси будет вам полезна. Если у вас есть какие-либо вопросы на этой странице или в целом о Mixture, отправьте нам сообщение через поле для комментариев ниже, и мы свяжемся с вами как можно скорее.

                368 Просмотров

                Классные ресурсы | Какой тип смеси является краской?

                Резюме

                На этом уроке учащиеся будут использовать простые лабораторные тесты для описания различий между растворами, коллоидами и суспензиями.Затем они применят эти тесты к краскам, чтобы классифицировать их как определенные типы смесей.

                Уровень

                Средняя школа

                Выравнивание NGSS

                Этот урок поможет подготовить учащихся к выполнению требований по следующим стандартам:

                • HS-PS1-3: Спланируйте и проведите расследование, чтобы собрать доказательства для сравнения структуры веществ в объемном масштабе, чтобы сделать вывод о силе электрических сил между частицами.
                • HS-PS2-6: Сообщать научную и техническую информацию о том, почему структура молекулярного уровня важна для функционирования разработанных материалов.
                • Научная и инженерная практика :
                  • Анализ и интерпретация данных
                  • Планирование и проведение расследований
                  • Участие в споре с доказательствами

                Цели

                К концу этого урока учащиеся смогут

                • Различают смеси в виде растворов, коллоидов или суспензий по размеру частиц растворенного вещества или дисперсной фазы.
                • Правильно использовать термины: дисперсная фаза, диспергатор, коллоид (или коллоидная дисперсия), суспензия.
                • Идентифицируйте растворы, коллоиды и суспензии по результатам простых лабораторных тестов.
                • Объясните, как можно использовать свойства различных смесей для разработки продукта (краски).

                Темы химии

                Этот урок помогает учащимся понять

                • Смеси
                • Решения
                • Коллоиды
                • Подвески
                • Эффект Тиндаля
                • Разделительные смеси
                • Молекулярная структура

                Время

                Подготовка учителя :

                • 60 минут на маркировку и подготовку всех образцов для Части I.
                • 20 минут на маркировку и подготовку всех образцов для части II.

                Урок :

                Следующие значения времени действительны, если доступно оптимальное количество оборудования и соблюдаются советы по экономии времени в примечаниях учителя:

                • Включение: 20 минут
                • Исследование: 45 минут
                • Объяснение: 30 минут (это можно сделать в качестве домашнего задания)
                • Разработка: 30 минут
                • Оценка: 60 ​​минут (окончательное письмо может быть выполнено в качестве домашнего задания)

                Материалы (демонстрация для учителя)


                • 2 мерных цилиндра или стакана объемом 1 л
                • Фонарик-карандаш
                • Каталожные карточки любого размера
                • Водопроводная вода
                • ~1 г Соль
                • ~1 мл Молоко (любое %)

                Материалы (Часть I)

                См. раздел «Изучение» для возможного альтернативного оборудования/припасов.

                • 1 лабораторная центрифуга (если у вас их больше, это сократит время ожидания)

                Для каждой группы из четырех студентов:

                • 18 пробирок среднего размера, 15 x 150 мм, с пробками в 2 штативах (выберите пробирки, подходящие для вашей центрифуги)
                • 7 воронок (можно меньше, но это займет больше времени)
                • 7 небольших колб любого размера для хранения воронок (в качестве альтернативы можно использовать подставку для воронок)
                • 7 Качественная фильтровальная бумага
                • 1 шпатель
                • 1 пластиковая пипетка
                • 1 Держатель для пробирок (щипцы)
                • 1 Penlight (подсветка сотового телефона может работать, просто она менее сфокусирована, поэтому луч будет более рассеянным)
                • 1 Салфетка или пористое бумажное полотенце
                • 1 Свеча и спичка
                • Водопроводная вода
                • 1 Небольшой контейнер каждого твердого вещества:
                  • Соль
                  • Грязь
                  • Порошковая смесь для несладких напитков
                  • Мука
                • 1 маленький флакон каждой жидкости с пипеткой:
                  • Водопроводная вода
                  • Пищевой краситель
                  • Молоко, любое %
                  • Масло

                Материалы (Часть II)

                • 1 лабораторная центрифуга (если у вас их больше, это сократит время ожидания)
                    Для каждой группы из четырех студентов:
                    • 16 пробирок среднего размера, 15 x 150 мм, с пробками в 2 штативах (выберите пробирки, подходящие для вашей центрифуги)
                    • 7 воронок
                    • 7 маленьких колб любого размера (для воронок)
                    • 2 шпателя
                    • 1 ступка и пестик (для смешивания твердого связующего с твердым пигментом)
                    • 1 фонарик-ручка
                    • 1 кисть
                    • 3 каталожные карточки
                    • 1 часовое стекло (для смешивания красок)
                    • 1 стеклянная палочка для перемешивания (для смешивания красок)
                    • 1 маленький контейнер с пигментом*
                    • 1 небольшой контейнер гуммиарабика
                    • 1 маленькая бутылочка с пипеткой льняного масла**
                    • 1 маленькая бутылочка-капельница растворителя для цитрусовых***
                    • Водопроводная вода
                  * Пигменты можно приобрести или, если время не имеет значения, вы можете предложить учащимся использовать простые реакции осаждения для изготовления собственных пигментов.Йодид свинца (II) представляет собой ярко-желтый пигмент, который легко приготовить. Есть и много других возможностей.
                • ** Необработанное льняное масло, хотя многие художники и считают его лучшим, затвердевает примерно через 2 дня, а прокипяченное льняное масло затвердевает в течение ночи (~12 часов). Кроме того, сырое льняное масло проявляет эффект Тиндаля в чистом виде, и поэтому классификация всего, с чем оно смешивается, может привести к путанице. Кипяченое льняное масло лучше подходит для этой лаборатории
                • *** Цитрусовый растворитель можно заменить скипидаром или растворителем для краски.Цитрусовый растворитель — это НЕ то же самое, что очищающие средства на основе цитрусовых. Это чистый экстракт апельсиновой корки, который менее токсичен и безопаснее, чем альтернативы.

                Безопасность

                • При использовании центрифуги образцы должны быть сбалансированы!
                • Всегда надевайте защитные очки при работе с химическими веществами в лаборатории.
                • Не употребляйте лабораторные растворы, даже если они съедобны.
                • Открытый огонь может вызвать ожоги. Жидкий воск горячий и может обжечь кожу.
                • Зажигая спичку, будьте осторожны с пламенем.
                • Студенты должны тщательно мыть руки перед тем, как покинуть лабораторию.
                • Когда учащиеся закончат лабораторную работу, проинструктируйте их, как убирать свои материалы и избавляться от любых химикатов.
                • В классе должен быть исправный огнетушитель.
                • Для части II: Цитрусовый растворитель и другие растворители для масляных красок являются органическими. Они часто взаимодействуют с более дешевым пластиком, таким как одноразовый пластиковый стаканчик, и, кажется, плавят или растворяют его.Не заменяйте этим пластиком стеклянную посуду при работе с масляной краской.

                Заметки учителя

                • Карточки Mixture для Engage Activity, а также образцы ответов и результаты для Student Activity Part 1 и 2 можно найти в Приложении.

                Справочная информация учителя:

                • Существуют некоторые разногласия по поводу того, следует ли классифицировать коллоиды как гомогенные или гетерогенные. Многие определения описывают их как макроскопически однородные, но микроскопически неоднородные.При необходимости учащимся можно сказать, что гетерогенность означает, что вы можете видеть разные части, а гомогенность означает, что вы можете видеть только одну часть. Это может быть дополнительно объяснено после тестирования.

                Краткая терминология:

                • Более распространенный компонент в растворе называется растворителем. Более распространенный компонент в коллоиде или суспензии называется дисперсионной средой.
                • Менее распространенный компонент в растворе называется растворенным веществом. Менее распространенный компонент в коллоиде или суспензии называется дисперсной фазой.
                • Термин «коллоид» может использоваться для описания смеси или ее дисперсной фазы. «Коллоидный» означает, что частицы находятся в правильном диапазоне для образования коллоида. Смесь также можно назвать коллоидной дисперсией.
                • Различие между растворами, коллоидами и суспензиями заключается в размере частиц диспергированных частиц.
                Размер дисперсных частиц Макроскопический Стабильность
                Решения Отдельные атомы, ионы или молекулы.В диапазоне пикометров Не видно в смеси Не рассеивайте свет (нет поверхности, достаточно большой для отражения световых лучей) Частицы остаются рассеянными бесконечно
                Коллоиды ~ 1-100 нм Скопления частиц недостаточно велики, чтобы их можно было увидеть невооруженным глазом Не виден в смеси, но будет рассеивать свет (граница раздела частиц и растворителя достаточно велика, чтобы отражать световые лучи) Частицы остаются рассеянными бесконечно
                Подвески Около 1 микрометра или больше Видно невооруженным глазом Виден в смеси Будет отражать и рассеивать свет В конечном итоге оседает (больше не рассеивается)
                • Описанный выше эффект светорассеяния называется эффектом Тиндаля и может наблюдаться при пропускании через образец узкого луча света.Если образец прозрачный или полупрозрачный, луч света будет виден внутри образца коллоида и образца суспензии, но не внутри образца раствора. Если смесь непрозрачна, свет не попадет во внутреннюю часть смеси, поэтому эффект Тиндаля является недопустимым тестом для этого типа смеси.
                • Каждая возможная комбинация твердого тела, жидкости и газа в коллоиде имеет подкатегорию. Эти подкатегории не рассматриваются в данном упражнении, но их можно найти во многих учебниках.
                • Краски — интересные смеси. Работа связующего заключается в том, чтобы удерживать пигменты на месте. Работа растворителя заключается в том, чтобы позволить краске растекаться. В некоторых случаях влажная краска представляет собой суспензию, поскольку она включает в себя все три компонента: связующее, пигмент и растворитель, но ее необходимо перемешать или встряхнуть перед использованием из-за осаждения пигмента. В других случаях влажную смесь краски не нужно смешивать, потому что она не оседает со временем, превращаясь в коллоид. Высохшую краску обычно считают коллоидом, поскольку диспергированные частицы неограниченно распределены по связующему (дисперсионной среде).При производстве красок пигменты очень тонко измельчаются, часто вместе со связующим, для создания коллоидного размера частиц.
                • Предварительные знания учащегося:
                • Смесь и чистое вещество
                • Гомогенные и гетерогенные смеси
                • Части раствора: растворенное вещество и растворитель
                • Частичный вид материи

                Объяснение урока: Смеси | Nagwa

                В этом эксплейнере мы научимся определять и описывать различные типы смеси и их физические свойства.

                Химия изучает материю, любой материал, который имеет как массу, так и объем. Материю можно далее классифицировать как чистое вещество или смесь. Такие элементы, как алюминий (Al), углерод (C) и железо (Fe) являются чистыми веществами. Когда элементы химически связывать друг с другом такие соединения, как вода (НО2), углекислый газ (CO2) и хлорид натрия (NaCl). Соединения также относятся к чистым веществам.

                Когда два или более вещества, элемента или соединения физически объединены а не химически, образуется смесь.Чтобы классифицироваться как смесь, вещества должны сохранять их различные личности и должны быть в состоянии быть отделены друг от друга физическими средствами. Примеры смесей включают воздух, молоко, соленую воду, и цемент.

                Определение: Смесь

                Смесь – это комбинация двух или более веществ физическими средствами в в которых вещества сохраняют свою отличительную идентичность.

                На рисунке ниже показаны различные атомы, соединения и смеси на молекулярном уровень.

                Пример 1. Определение определения смеси

                Какое из следующих утверждений лучше всего описывает смесь?

                1. Химическая комбинация двух или более веществ
                2. Молекула, состоящая из различных типов атомов
                3. Нехимическая комбинация двух или более веществ
                4. Вещество, состоящее только из одного типа атома или молекулы
                5. Комбинация двух веществ в различных физических состояниях

                Ответ

                Смесь – это комбинация двух или более веществ.выбор ответа D не может описать смесь, так как присутствует только один тип атома или молекулы. Кроме того, чтобы быть смесью, вещества должны быть физически смешаны, а не химически объединены. Мы можем исключить варианты ответов A и B, поскольку они описать химические соединения. В то время как физические состояния веществ объединенные в смесь, могут быть другими, как в смеси, образованной, когда соль растворяется в воде, физические состояния могут быть такими же, как в смеси образуется при смешивании молока с кофе.Таким образом, мы можем исключить ответ выбор E. Утверждение, которое лучше всего описывает смесь, это ответ выбор C.

                Когда два или более вещества соединяются, образуя смесь, имеющую однородную По составу смесь можно отнести к гомогенной. Приставка «гомо-» означает то же самое и указывает на то, что состав и свойства смеси везде одинаковые. Однородную смесь также называют раствором.

                Определение: Однородная смесь

                Однородная смесь – это смесь с однородным составом.Это также часто называют решением.

                Соленая вода является примером гомогенного раствора. Смесь состоит из хлорид натрия (NaCl) и вода (HO2). После объединения получается смесь однородна по всему объему и соль не различима из воды.

                Еще одним примером гомогенной смеси является воздух. Воздух состоит из азота, кислород, аргон, углекислый газ, водяной пар и другие газы. Состав воздуха однороден, и различные газы не могут быть отличающиеся друг от друга.

                Раствор состоит из растворителя, основного компонента и растворенных веществ, второстепенные компоненты. Растворенное вещество также может быть описано как вещество который растворяется, в то время как растворитель описывается как вещество, которое делает растворение.

                Определение: Растворитель

                Растворитель является основным компонентом раствора, в который вводятся другие вещества. раствориться.

                Определение: Растворенное вещество

                Растворенное вещество является второстепенным компонентом раствора, описываемого вещества как растворяющийся.

                В примере с соленой водой соль является растворенным веществом, а вода — растворителем. В воздухе азот является растворителем, так как он составляет 78% от общего количества. состав смеси. Поэтому, рассматривая воздух как смесь, кислород, аргон, углекислый газ и водяной пар считаются быть растворенными веществами.

                Мы часто думаем о растворах как о жидкостях, состоящих из твердого вещества, растворенного в воде, но растворенное вещество и растворитель могут быть твердыми, жидкими или газообразными. Примеры различных решения приведены в таблице ниже.

                90
              1. этанол в воде GAS
                Типы решений Типы решений Состояние растворения Состояние растворителя Установление решения Пример
                ГАЗ ГАЗ ГАЗ
                ГАЗ Жидкость Жидкость безалкогольные напитки
                жидкость жидкость жидкость
                жидкость жидкость жидкость соленая вода
                Сплошное (h3) в палладии или платине
                Жидкость Твердая Твердая Стоматологическая амальгама (Hg, растворенная в серебре), Ag()/Hg()sl
                Твердый Твердый Твердый Сплавы, такие как латунь (Zn растворен в Cu)

                Пример 2. Определение физического состояния растворенного вещества и растворителя в атмосферных условиях Воздух

                Заполните пропуски: Атмосферный воздух – это раствор, в котором физическое состояние растворенного вещества и физическое состояние растворителя.

                Ответ

                Раствор – это гомогенная смесь, состоящая из одного или нескольких растворенных веществ. растворяется в растворителе. Растворитель является основным компонентом раствора, а растворенное вещество является второстепенным компонентом раствора. Решение в Вопрос атмосферный воздух. Атмосферный воздух в основном состоит из азота, кислород и аргон с приблизительным процентным составом 78%, 21%, и 1% соответственно. Это означает, что азот является растворителем. тогда как кислород и аргон являются растворенными веществами.И растворитель, и растворенные вещества находятся в газообразное состояние. Следовательно, мы должны заполнить оба пробела в вопросе со словом газ .

                Только определенное количество растворенного вещества может быть растворено в растворителе при данной температура. Растворы, содержащие максимально возможное количество растворенного вещества. растворенные в растворителе при определенной температуре, называются насыщенными решения.

                Определение: насыщенный раствор

                Насыщенный раствор – это раствор, содержащий максимальное количество растворенного вещества. растворяется в растворителе при данной температуре.

                Если в растворителе растворено меньше максимального количества растворенного вещества при определенной температуры раствор считается ненасыщенным.

                Определение: ненасыщенный раствор

                Ненасыщенный раствор – это раствор, содержащий меньше максимального количества растворенное вещество, растворенное в растворителе при данной температуре.

                Возможно превышение максимального количества растворенного вещества, которое должно быть в растворителе способен содержать. Если насыщенный раствор нагреть, растворитель может быть в состоянии растворить больше растворенного вещества.После растворения дополнительного растворенного вещества раствор медленно охлаждается до исходной температуры. Полученный охлажденный раствор содержит больше, чем максимальное количество растворенного вещества и называется перенасыщенным решение.

                Определение: Перенасыщенный раствор

                Перенасыщенный раствор – это раствор, который содержит больше, чем максимальное количество растворенного вещества, чем должно быть растворено в растворителе при данной температуре.

                Пересыщенные растворы нестабильны.Легкие вибрации или частицы пыли могут вызвать кристаллизацию избыточного растворенного вещества и выпадает в осадок из раствора. Например, многоразовая грелка для рук содержит перенасыщенный раствор ацетата натрия. Когда диск внутри мешочка взбалтывается, избыток ацетата натрия выпадает из раствора в виде белых кристаллов и выделяется тепло.

                Пример 3. Описание типа раствора, полученного путем растворения ацетата натрия в воде

                В ходе эксперимента студент добавил ацетат натрия к фиксированному объему вода.В конце концов, студент достиг точки, в которой больше не было натрия. ацетат растворился. Затем студент нагревал раствор до тех пор, пока кристаллы не исчезли. ацетата натрия были видны. Затем раствору давали остыть немного. На диаграмме ниже показаны наблюдения студента.

                1. Какой из следующих терминов описывает раствор B?
                  1. Коллоидный
                  2. Насыщенный
                  3. Супернат
                  4. Перенасыщенный
                  5. Ненасыщенный
                2. Какой из следующих терминов описывает раствор D?
                  1. коллоидный
                  2. ненасыщенный
                  3. Насыщенные
                  4. Насыщенные
                  5. Supernate
                  6. Supernate
                  7. Перенасыщенные
        9

    Ответ

    Часть 1

    Часть 1

    Решение — это однородная смесь, состоит из одного или нескольких растворов растворяется в растворителе.Растворитель является основным компонентом раствора. а растворенное вещество является второстепенным компонентом раствора. В этом примере ацетат натрия является растворенным веществом, а вода является растворителем.

    При приготовлении растворов растворитель может растворять только определенное количество растворенного вещества при данной температуре. Когда максимальное количество растворенного вещества было растворяется в растворителе при желаемой температуре, раствор считается насыщенным. Когда количество растворенного вещества меньше максимального растворяется в растворителе, раствор считается ненасыщенным.

    В начале эксперимента к раствору А ацетата натрия добавляют фиксированный объем воды. Первоначально можно было увеличить количество ацетата натрия. растворенный. Это означает, что раствор был ненасыщенным. В конце концов, была достигнута точка, когда больше не растворялся ацетат натрия, раствор B. Максимальное количество ацетата натрия было растворено в воде. Раствор B может быть описан как насыщенный, вариант ответа B.

    Часть 2

    Когда в растворителе растворено больше максимального количества растворенного вещества при данной температуре раствор считается пересыщенным.Повышение температуры растворителя часто позволяет растворить больше растворенного вещества. растворенный. Если полученный раствор охлаждать медленно, избыток растворенного вещества может оставаться в растворителе, образуя пересыщенный раствор.

    В эксперименте раствор Б нагревали до тех пор, пока не образовался избыток ацетата натрия. кристаллы растворились, раствор C. Затем раствору дали остыть, раствор D. Обратите внимание, что в растворе отсутствуют кристаллы ацетата натрия. раствор Д.Это означает, что избыток ацетата натрия все еще растворен в растворитель. Раствор D можно охарактеризовать как перенасыщенный, вариант ответа E.

    Некоторые растворенные вещества при растворении в воде ионизируются или диссоциируют на ионы. Эти растворенные вещества называются электролитами, потому что полученный раствор проводит электричество.

    Определение: Электролит

    Электролит – это вещество со свободно движущимися ионами, которое может проводить электричество при расплавлении или растворении в воде.

    Электролиты могут быть сильными или слабыми. Сильные электролиты – это растворенные вещества, полностью ионизируются или диссоциируют при растворении в воде. Примеры включают ионные хлорид натрия (NaCl) и полярный ковалентная соляная кислота (HCl): NaCl()Na()+Cl()HCl()H()+Cl()saqaqgaqaqHO()HO()22ll+-+-

    Ионы (H+) не остаются свободными в растворе и усваиваются молекулами воды, образуя ионы гидроксония (НО3+). Химическое уравнение для ионизация (HCl) выше часто используется для сократите реакцию, хотя приведенное ниже химическое уравнение является более точным: HCl()+HO()HO()+Cl()aqlaqaq23+–

    Слабые электролиты – это растворенные вещества, которые лишь частично диссоциируют при растворении в вода.Примером может служить уксусная кислота. (CHCOOh4). Обратите внимание, что в приведенном ниже уравнении стрелка равновесия (⇌) используется в место стрелки вперед (→) чтобы указать, что только некоторые из молекул уксусной кислоты ионизируются: CHCOOH()+HO()CHCOO()+HO()323–3+llaqaq

    Растворенные вещества, не образующие ионов при растворении в воде, называются неэлектролиты.

    Определение: неэлектролит

    Неэлектролит – это вещество, не имеющее свободно движущихся ионов, которые может проводить электричество при расплавлении или растворении в воде.

    Сахар является примером неэлектролита. Сахар растворяется в воде, образуя раствор, но молекулы сахара не ионизируются. Следовательно, в результате раствор не проводит электричество.

    Тестер проводимости представляет собой простое устройство, состоящее из лампочки, электроды и источник питания. Когда электроды помещаются в раствор содержащий электролит, электрический ток может течь через раствор к замкните цепь, и лампочка загорится.Лампочка будет ярче загорается, когда тестер проводимости помещен в раствор, содержащий слабый электролит а затем помещают в раствор, содержащий сильный электролит. Если электроды поместить в раствор, содержащий неэлектролит, электрический ток не сможет течь, и лампочка не будет производить свет. Показано использование тестера проводимости в трех различных растворах. на рисунке ниже.

    Пример 4. Определение того, какое из трех веществ является сильным электролитом

    Показаны три различных раствора.В каком растворе содержится сильное электролит?

    Ответ

    Электролит – это вещество, проводящее электричество при растворении в вода. Это связано с образованием ионов, когда растворенное вещество диссоциирует или ионизируется с образованием раствора. Процесс растворения глюкозы (ЧО6126), (NHOh5) и (NaOH) в воду можно представить следующие уравнения: CHO()CHO()NHOH()NH()+OH()NaOH()Na()+OH()612661264+4–+–saqaqaqaqsaqaqHOHO22

    Хотя глюкоза растворяется в воде, она не ионизируется с образованием ионов в решение.Поэтому мы можем отказаться от стакана A.

    Гидроксид аммония (NHOh5) и натрия гидроксид (NaOH) являются электролитами. Электролиты можно считать сильными или слабыми. Сильные электролиты полностью диссоциируют при растворении, в то время как слабые электролиты лишь частично диссоциируют при растворении. Различие между двумя типами электролитов может быть видно в уравнениях реакции как стрелка равновесия (⇌) будет использоваться, когда слабый электролит растворяется, а стрелка вперед (→) используется при растворении сильного электролита.

    Из уравнений реакции видно, что (NHOh5) является слабым электролитом, а (NaOH) является сильным электролитом. Раствором, содержащим сильный электролит, является химический стакан C.

    Когда два или более веществ объединяются, образуя смесь, имеющую неоднородный По составу смесь можно отнести к гетерогенной. Приставка «гетеро-» означает «другой» и указывает на то, что состав и свойства смеси везде разные.

    Определение: Гетерогенная смесь

    Гетерогенная смесь – это смесь с неоднородным составом.

    Сера, смешанная с железными опилками, является примером гетерогенной смеси. Серные и железные опилки остаются отдельными, и смесь не кажется одинаковой повсюду.

    Нефть, смешанная с водой, является еще одним примером гетерогенной смеси.

    Часто при гетерогенных смесях различные вещества в смеси видно невооруженным глазом; однако это не относится ко всем разнородным смеси.Коллоиды представляют собой гетерогенные смеси, состав которых кажется одинаковым. на всем протяжении при осмотре невооруженным глазом. В связи с этим они часто принимают за однородные смеси. Однако при осмотре с увеличением стекла или под микроскопом видно, что коллоиды не имеют однородной сочинение. Примеры коллоидов включают туман, безе и молоко.

    Определение: Коллоид

    Коллоид представляет собой разновидность гетерогенной смеси, в которой диспергированы частицы по всей среде, в результате чего смесь выглядит однородной. состав при осмотре невооруженным глазом.

    Суспензии представляют собой тип гетерогенной смеси, состоящей из очень больших взвешенные в среде частицы, которые со временем осядут на дно контейнер. Примеры суспензий включают муку, меловой порошок, и грязь смешалась с водой.

    Определение: Суспензия

    Суспензия – это разновидность гетерогенной смеси, в которой крупные частицы подвешены в среде. Крупные частицы осядут на дно контейнер со временем.

    На приведенном ниже рисунке сравниваются растворы, коллоиды и суспензии.

    Пример 5: Определение типа смеси, образующейся при добавлении сахара в воду

    Что из следующего верно при добавлении сахара в воду?

    1. Они образуют гетерогенную смесь и называются коллоидами.
    2. Они образуют гомогенную смесь и называются коллоидами.
    3. Они образуют гетерогенную смесь и называются раствором.
    4. Они образуют гетерогенную смесь и называются суспензией.
    5. Они образуют гомогенную смесь и называются раствором.

    Ответ

    Суспензия – гетерогенная смесь, состоящая из крупных частиц подвешен в среде. Частицы не растворяются в среде и, определенное время осядет на дно емкости. Коллоид представляет собой гетерогенную смесь, состоящую из мелких частиц, диспергированных в среде. Частицы не растворяются в среде и не оседают на дно контейнера.Суспензии и коллоиды выглядят мутными.

    Раствор – это гомогенная смесь, состоящая из частиц, растворенных в Средняя. Частицы не оседают на дно контейнера и они не могут быть разделены фильтрацией. Растворы могут быть окрашены, но всегда ясны.

    Основываясь на определениях суспензии, коллоида и раствора, мы можем исключить варианты ответов B и C. Когда сахар смешивается с водой, сахар растворяется в воде, образуя прозрачную смесь.Эта смесь решение. Правильным ответом является вариант ответа E.

    На приведенной ниже диаграмме приведены термины, относящиеся к смесям.

    Ключевые моменты

    • Смесь состоит из двух или более веществ, которые физически смешаны.
    • Смеси могут быть классифицированы как гомогенные или гетерогенные.
    • Гомогенные смеси также называются растворами и состоят из растворенного вещества и растворитель.
    • Количество растворенного вещества, присутствующего в растворе, может быть выражено терминами ненасыщенные, насыщенные и перенасыщенные.
    • Растворенные вещества, образующие ионы при растворении, называются электролитами.
    • Коллоиды выглядят как растворы, но состоят из более крупных частиц, диспергированных в диспергирующая среда.
    • Взвеси состоят из очень крупных частиц в среде, которые оседают на время.
    .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.