Современные игры для детей дошкольного возраста: Игры и игрушки современного дошкольника

Содержание

Картотека игр для детей дошкольного возраста

На чтение 19 мин Просмотров 6.8к. Опубликовано Обновлено

Картотека игр для детей дошкольного возраста включает актуальные давно известные и новые современные игры для детей для развлечения и развития логики, речи, воображения, внимания и т.д.

Большинство игр подходит как для больших групп детей, так и для организации игры дома с мамой, как на улице, так и в помещении.

Статья большая, для навигации используйте содержание по играм для детей-дошкольников.

Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста

Лови — не лови

Для игры понадобится мяч. В игру можно играть как с одним ребёнком, так и с группой детей. Договоритесь с ребёнком, что вы будете бросать ему мяч, а он его будет ловить или отбивать. Если вы говорите какое-то слово, например: «Лови!», ребёнку нужно поймать мяч. Если мяч брошен молча, то его нужно отбить.

Начинайте игру, чередуя слово «Лови» и молчание во время броска. Когда ребёнок привыкнет к ритму, начинайте его сбивать, то говорите «Лови» несколько раз подряд, то молчите во время бросков. Постепенно усложняйте игру добавляя слово «Не лови!». Ребёнок всё равно должен поймать мяч, потому что по условиям игры, отбивать мяч он может только во время молчания.

У меня в руке кузнечик

В эту игру можно играть и на улице, и дома.
Сначала взрослый проводит с детьми беседу про кузнечиков. Спрашивает у детей, как он прыгает, что кушает, где живет? Внимательно слушает ответы. Затем вместе с детьми представляет, что они ловят кузнечиков на лесной полянке.

Вот они прыгают вслед за ними по траве, вот накрывают кузнечика своей ладонью или панамой. Затем аккуратно зажимают кулачок. После этого ведущий спрашивает детей: «Что ваш кузнечик делает?», «А какого он цвета?», «Есть ли у него детки?». Внимательно выслушивает ответы детей. А затем предлагает им отпустить кузнечиков. И самим на время превратиться в кузнечиков.

Дети начинают прыгать как кузнечики, играть на воображаемой скрипочке. Взрослый должен позволить детям свободно выразить свое представление о жизни кузнечиков.

Зайчики, медведи, галки

Договоритесь с детьми, что по команде «Зайчики» дети будут прыгать как зайчики, по команде «Медведи» — косолапить как медведи, по команде «Галки» — махать руками. Постепенно задания можно усложнять добавляя новых животных: «Раки» — надо пятиться назад. «Лошади» — скакать как на лошадке.

Аисты — лягушки

Договоритесь с детьми, что сейчас они будут ходить по кругу и превращаться в аистов или лягушек. Если вы хлопнете в ладоши один раз, дети должны превратиться в аистов: встать на одну ногу, руки в стороны. Если вы хлопнете в ладоши два раза, дети превращаются в лягушек: садятся на корточки, руки опускают на пол между ногами. Если вы хлопнете три раза, дети продолжают ходьбу по кругу.

Начинайте игру: сначала приучайте детей к определённой смене движений, а потом старайтесь их запутать.

Спокойные игры перед сном

Три тишины

Правила такой игры перед сном очень и очень просты. Нужно создать абсолютную тишину, а после прислушаться, что происходит вокруг и какие звуки окружают малыша. К примеру, жужжит компьютер или стрекочут кузнечики. Нужно рассказывать, кто какой звук услышал.

Разговоры о животных

Предложите малышу рассказать, как прошел у него день и провести аналогию этого дня с неким животным. Пусть объяснит вам, почему этот день похож именно на этого животного.

Я — море

Можно на животик ребенка положить его любимую игрушку. Малышу необходимо глубоко дышать. Так, чтобы игрушечка «плыла» на поднимающемся животике. Это упражнение похоже на упражнения йоги. Оно замедляет дыхание и успокаивает, что отлично подойдет в качестве игры перед сном.

Волшебный ковер

Можно выделить небольшой коврик и рассказать ребенку, что ковер этот не простой, а волшебный. А перед сном, чтобы малыш успокоился, можно садиться с ним вместе на этот необыкновенный коврик и начинать рассказ. Для этого малыш должен сидеть с закрытыми глазками.

Вы же в свою очередь начинаете сказку со слов «Сегодня наш волшебный ковер полетит…», малыш же должен дополнить, куда вы отправитесь. Далее повествование ведут по очереди, дополняя друг друга и фантазируя. Такая игра отлично развивает творческое мышление ребенка.

Кто к нам пришел?

Можно придумывать животное, а после «топать» руками по спинке ребенка так, чтобы он угадал, что это за зверек пришел.

Рисовалочка

Попробуйте пальцем рисовать что-то на спинке у ребенка. Малыш же в свою очередь должен угадать.

Логические цепочки

Положите перед малышом разные геометрические фигурки. И начинайте их раскладывать, например: «квадрат, круг, треугольник, квадрат, круг…» попросите ребенка продолжить цепочку.

Волшебный мешочек

Положите в мешочек небольшие игрушки, попросите ребенка опустить ручку в мешок, взять одну из игрушек и, не вытаскивая таковую из мешочка, на ощупь угадать, что у малыша в руке.

Дневничок

Попробуйте вести дневничок с ребенком и перед сном вдвоем записывать события, произошедшие за день.

Театр теней

Картотека игр для детей дошкольного возраста для развития мелкой моторики

Заплатки

Обучающая игра для малышей. Развиваем мелкую моторику и учимся подбирать нужный цвет. Играть можно тремя способами:

  1. Катаем пластилиновые шарики подходящего цвета и лепим их к листикам.
  2. Раскрашиваем белые кружочки на листиках карандашами или красками при помощи кисточки.
  3. Рисуем заплатки пальчиками, макая их в нужную краску.

Скачать карточки для заплаток здесь.

Рисование по крупе или крупой

Необходимый инвентарь: плоская большая тарелка или поднос, крупа (для рисования крупой — несколько сортов крупы).
Насыпьте на поднос ровным тонким слоем мелкую крупу. Ребенок может рисовать, проводя пальчиком по крупе.

Второй вариант: ребенок рисует, высыпая крупу на поднос тоненькими струйками через кулачок.

Съедобный поезд

Необходимый инвентарь: формочки для выпечки или чистые формочки из песочного набора. Заняв ребенка на кухне, игра поможет маме спокойно приготовить обед.

Ребенок может активно задействовать свое воображение. Маленькие кусочки хлеба, сыр, колбаса — и вот она, долгожданная тишина, а умелые ручки, вооружившись формочками, создают необыкновенные бутерброды-вагончики. Украсить их можно по своему вкусу разноцветными овощами, капельками майонеза или кетчупа.

Неизвестное животное

Необходимый инвентарь: листы бумаги, фломастеры (карандаши или ручки). Число игроков: 3-4 человека.

Сначала все рисуют голову какого-нибудь животного или птицы. Загибают листочек таким образом, чтобы оставался виден лишь кусочек шеи и передают соседу. Он дорисовывает шею и туловище до груди. Загибает. Передает.

Следующий рисует низ туловища, руки (лапы, крылья, плавники…) и начинает ноги. Загибает. Передает. Последний дорисовывает задние (нижние) лапы. Теперь все разворачивают листочки и придумывают имена получившимся загадочным животным.

Дом для бумажной куклы

Изготовление дома для бумажной куклы — очень увлекательное занятие. Вот где можно применить всю свою фантазию!

Из толстой тетради делаете дом. На обложке вырезаете дверь. Каждая страница — комната.

Спальня: рисуете кровать, делаете вдоль нее прорезь, в которую можно вкладывать куклу. Рисуете шкаф с открывающимися дверками, коврик на полу и т. д.

Кухня: столики и навесные шкафчики делаются по тому же принципу, как «объемные» книжки, в шкафчиках горизонтальные прорези — это полки, куда вкладываются тарелки, сковородки, вырезанные из цветной бумаги.

В ванной комнате на ниточке пришиваете занавеску из целлофана, в шкафчиках рисуете пузырьки и тюбики.

Картотека игр для детей дошкольного возраста для развития воображения

Актеры

В игре развиваются воображение, фантазия, находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться.

Папа или мама загадывают простое предметное действие (например, чтение книги) и с помощью мимики и жестов показывают его ребенку, который должен отгадать, что делают родители. В случае правильного ответа играющие меняются местами.

Если ребенок успешно справляется с заданием, предложите ему угадать или показать самому цепочку последовательных событий, например, такую: проснулся, встал, умылся, позавтракал и т. д.

Фанты

Выбираются два ведущих. Они собирают у всех остальных детей фанты. Это может быть одежда, украшение или любой другой предмет. Главное требование к фанту: чтобы он был небольшим и можно было точно определить его хозяина.

Первый ведущий берет из сумки один фант и спрашивает второго ведущего, который стоит спиной ко всем детям: «Что сделать этому фанту?». Второй ведущий дает задание: спеть, станцевать, прокукарекать, съесть кусочек хлеба, принести конфет, присесть пять раз… Разнообразие заданий зависит от фантазии детей.

Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем

Взрослый или ребенок загадывает про себя какое-либо действие, а потом показывает его остальным детям. При этом говорить нельзя, все нужно показывать только действиями и жестами. Например, можно показать «ужин», «сончас», «пение», «чтение» и т. д.

Можно разделить участников на две группы и устроить мини-представление друг перед другом, разыграть более насыщенные действиями сценки.

Угадай по звуку

Необходимый инвентарь: различные игрушки и предметы, с помощью которых можно производить характерные звуки: колокольчик, ложка, барабан, бумага, фольга от конфеты, книга, монетки, тарелка и т. д.

Ребенок садится на стул спиной к ведущему. Ведущий начинает производить шумы различными предметами: перелистывать книгу, изображать процесс поглощения пищи, мять фольгу, рвать бумагу, звонить в колокольчик и т. д. Ребенок должен догадаться, какой предмет использует ведущий.

Если игра проводится с группой детей, то можно каждому правильно ответившему вручать небольшой поощрительный приз.

Угадайка

Взрослый изображает какое-нибудь животное, а ребенок пытается его угадать. Потом меняетесь ролями.

Что бывает таким?

Необходимый инвентарь: разные геометрические фигуры, объемные или вырезанные из бумаги.

Взрослый показывает детям фигуру, например кубик, и спрашивает: «Что бывает такой формы?». Дети по очереди отвечают: дом, стол, табурет, булка хлеба и т. д.

Второй вариант игры. Взрослый задает вопрос: «Что бывает широким? Узким? Высоким? Низким?» и т. д.
Игра помогает ребенку научиться соотносить геометрические параметры предметов с самими предметами.

Кто где живет

Ведущий стоит в центре, дети вокруг него. Ведущий говорит, а дети повторяют движения рук вслед за ним:

«Это норка для лисицы» — показывает руками большой круг.

«Это гнездышко для птицы» — складывает руки вместе в виде чашечки.

«Это белкино дупло» — показывает руками маленький круг.

«Это домик для скворца» — ладони вместе, локти вниз.

«Здесь живет пчелиный рой» — сцепляет пальцы в замок.

«Ты уже такой большой, домик сам себе построй».

Здесь взрослый замирает и ждет, как дети изобразят свой домик.

Что это он делает?

Для начала ведущим должен быть взрослый, чтобы на своем примере объяснить детям, что они должны делать. Дети рассаживаются на стулья или садятся на ковер. Ведущий уходит за дверь или прячется за ширму. Там он начинает издавать разные звуки: чихать, кашлять, топать ногами…

Кто это?

Дети сидят или стоят перед ведущим. Он начинает им показывать разные движения, имитирующие действия играющего в мяч мальчика, прыгающей на скакалке девочки, качающей на руках малыша мамы, готовящей обед у плиты бабушки, подметающего двор дворника и т. д. Дети должны угадать, кого он изображает.

На следующем этапе игры ведущим нужно выбрать кого-то из детей. Усложнить игру можно тем, что дети должны не только угадать, кого им показывает ведущий, но и повторить за ним его действия.

Ленивый медведь

Строить берлогу — уже очень интересно: поверх стола или большого картонного ящика набрасывается одеяло, внутри с помощью подушек устраивается логово.

Один из детей изображает медведя, который прячется в этой берлоге, и громко рычит, храпит или поет. Игроки пытаются выманить медведя криками: «Выходи, медведь, поиграй с нами!», — хлопают в ладоши, барабанят по перевернутой кастрюле, поют и танцуют — пока медведь не выйдет наружу. Тогда в берлогу отправляется другой ребенок.

Угадай предмет

В большую картонную коробку И И корзину складываются разные предметы: кубики, карандаши, маленькие машинки, мозаика и т. д. Можно использовать фрукты, овощи и т. п. Сверху коробка закрывается платком или ребенку завязывают глаза. Ребенок берет на ощупь предмет и пытается угадать, что это такое.

Картотека игр для детей дошкольного возраста для развития речи

Продолжи сказку

В этой игре можно использовать любые литературные произведения, знакомые ребенку этого возраста, и постепенно знакомить его с новыми сказками, рассказами и стихами.

Взрослый садится рядом с детьми и просит их внимательно послушать сказку, которую он хочет им рассказать. Через некоторое время взрослый должен «забыть» сказку и попросить детей напомнить ему, что было дальше, или самим рассказать сказку до конца.

Найди повтор

Договоритесь с ребёнком, что сейчас вы будете говорить разные слова и вам нельзя повторяться. Попросите малыша хлопнуть в ладоши, если вдруг вы повторили какое-нибудь слово и пусть он вам скажет, какое слово вы повторили. Начинайте игру: «река, слон, мяч, слон» — говорите вы. Ребёнок должен хлопнуть в ладоши на втором слове «слон».

Чем младше ребёнок, тем короче должна быть последовательность слов между повторами. Усложняйте игру, только когда ребёнок хорошо угадывает повторы через одно — два слова.

У меня растут года

В игру можно начать играть после прочтения стихотворения Владимира Маяковского «Кем быть?». Или разговора о том, кем работают папа, мама, бабушка и дедушка ребенка. Можно заранее приготовить карточки с изображением людей разных профессий, а можно просто наводящими подсказками определять ту или иную профессию. Например: «Этот дядя водит машину», «Эта тетя лечит детей», «Этот дядя работает с компьютером» и т. д.

Второй вариант игры: спросить у детей, кем они сами хотят быть, когда вырастут. И что они будут делать, когда станут милиционерами, врачами, учителями, продавцами или водителями.

Вы получите колоссальное удовольствие, проводя эту игру. Восхитительное детское воображение и логика не оставят вас равнодушным.

Словесные игры для дошкольников

С детьми старшего дошкольного возраста полезно играть в словесные игры. Подобные игры развивают у детей речь и мышление, фантазию и воображение. Играть в словесные игры можно по дороге в детский сад, в очереди или во время поездки в транспорте.

Такие весёлые игры помогут скоротать монотонную дорогу или развлечь компанию детей и взрослых. Наши кapточки содержат примеры наиболее известных и популярных словесных игр для детей.

Картотека игр для детей дошкольного возраста для развития мышления

Найди пару

Для игры понадобятся несколько одинаковых пар разных предметов. Можно смешать между собой разные пары носков, можно вырезать из бумаги пары полосок разной длины, можно подобрать пары разных пуговиц, можно распечатать картинки.

Выложите перед ребёнком смешанные в одну кучу выбранные пары предметов и дайте ему задание подобрать пары. Если это носки, малышу надо будет выбрать пары носков. Если это полоски, значит, ему надо будет подобрать пары полосок одинаковой длины.

Если это пуговицы, ребёнок подбирает пары одинаковых пуговиц.
Для трёхлетних детей будет достаточно 3 — 5 пар разных предметов. Чем старше и опытнее в игре становится ребёнок, тем большее количество пар разных предметов можно ему давать.
Если в игре участвует несколько детей, то можно выдать каждому ребёнку по своему комплекту разных пар.

Также можно разбить детей на команды и устроить соревнование, какая из команд быстрее подберёт пары.

Логическая цепочка

В процессе игры ребенок научается отделять частное от целого.
В игре может участвовать от 4 до 10 детей. Для начала игры нужно поговорить с детьми о разных профессиях: поваре, враче, спортсменах и т. д., действия которых наиболее легко воспроизвести в пантомиме.

На игровом поле рисуется круг радиусом 2 м. Внутрь круга встает ведущий. Остальные дети выстраиваются по кругу. Ведущий (для начала им должен быть взрослый) загадывает какое-нибудь действие. Например, работу повара. Он начинает изображать без слов его работу. Например, мешать суп в кастрюле.

Остальные дети должны догадаться, кого он изображает, и включиться в игру, начав изображать какое-нибудь другое действие, присущее работе повара (резать овощи, чистить картофель, тереть морковь, разливать суп по тарелкам и т. д.).

Ведущий все это время внимательно смотрит за действиями других игроков и пытается понять, попадают ли их движения под действия загаданного им героя. Если да, то он приглашает игрока в круг. Они начинают двигаться вместе, и уже оба высматривают среди играющих, кого можно пригласить в круг.

Игра заканчивается, когда все играющие оказываются в кругу.
После игры все вместе обсуждают, кого они изображали, Раскручивается логическая цепочка: кто что придумал показывать, кто кого отгадал и ввел в круг.

Картины из фантиков

Развивает творческое мышление. Сами фантики подсказывают, чем им лучше быть — частью платья, кроной дерева или мордочкой тигра.

Необходимый инвентарь: разные фантики от конфет, жевательных резинок, печенья и т. д., клей, картон, широкий скотч, рамочка.
Вместе с ребенком обсудите, что вы хотите изобразить, может быть подсказываете ему какую-нибудь тему. Набрасываете карандашом на картонке эскиз. Заполняете его вырезанными кусочками из фантиков и приклеиваете их клеем или закрепляете скотчем.

Если у вас белый картон, то можете закрасить его каким-нибудь фоновым цветом. Можно сразу подобрать цветной картон, подходящий к вашему сюжету.

Готовую картину можно поставить в рамочку. Ребенок будет гордиться выполненной работой.

Ассоциации

Формирует образное мышление. Выбирается ведущий. Он выходит из комнаты. Все остальные дети вместе со взрослым договариваются, кого из детей они загадают.

Ведущий заходит в комнату и опрашивает по очереди всех играющих, задавая вопросы, на что похож загаданный человек. Могут использоваться герои книг и мультфильмов, цветы и деревья, животные и картины.

Задача ведущего: отгадать, кто был загадан. Задача участников: отвечать первой ассоциацией, приходящей в голову.
В следующем туре тот, кого загадывали, становится ведущим.
Взрослые, если дети играют в игру первый раз, могут активно помогать детям.

Дождик в баночке

Это несложный и занимательный опыт для детей. Понадобятся: баночка с водой, пена для бритья, пищевой краситель, пипетка.

В баночке поверх воды создайте «облака» из пены для бритья. Дайте ребёнку пипетку с красителем, пусть он покапает краской сверху на «облака». Капельки просочатся сквозь пену и пойдёт «дождик».

Картотека игр для детей дошкольного возраста для развития внимания

На стол! Под стол! Стучать!

Предложите ребёнку поиграть в игру, в которой он будет правильно выполнять ваши команды. Вы будете давать словесные команды, и при этом стараться запутать ребёнка. Для этого сначала говорите команду, и сами её правильно выполняйте, малыш будет повторять всё за вами. Затем начинаете путать ребёнка — говорить одну команду, а делать что-то другое.

Например, вы говорите: «Под стол!» и руки прячете под стол, ребёнок прячет руки, повторяя всё за вами. «Стучать!» и начинаете стучать по столу, ребёнок за повторяет. «На стол!» — руки кладёте на стол, ребёнок делает то же самое и так далее.

Когда ребёнок привыкнет повторять движения за вами, начинайте его путать: говорить одну команду, а выполнять другое движение. Например, говорите: «Под стол!», а сами стучите по столу. Ребёнок должен делать то, что вы говорите, а не то, что выполняете.

Сделай правильно

Для игры понадобится бубен и платочки. Количество платочков должно быть равным количеству детей, участвующих в игре.
Раздайте детям платочки и объясните, что когда вы громко зазвените в бубен, они должны поднять платочки и помахать ими, а если вы будете звенеть тихо, пусть дети опустят платочки вниз. Продемонстрируйте, что значит громко звенеть, и как звенит тихо. Во время игры чередуйте громкое и тихое звучание не более трёх — четырех раз.

Слушаем слова

Вы произносите самые разные слова, а ребёнку надо хлопнуть в ладоши тогда, когда встретится слово, обозначающее, например, посуду. И игра начинается: называются различные слова: стул, дерево, тарелка, ручка, лиса, картошка, вилка. Ребёнок должен успеть вовремя хлопнуть в ладоши.

Чтобы игра не надоедала её можно разнообразить. Поиграв несколько минут, можно менять задания. Ребёнку надо будет совершать уже другие действия, например:

• топнуть, когда услышит слово, обозначающее растение;
• прыгнуть, когда услышит слово, обозначающее животное;
• взять себя за нос, когда услышит слово, обозначающее мебель.

Когда малыш начинает справляться, задания можно усложнить, объединив их по два, а потом и по три. Например, ребёнку надо хлопнуть в ладоши, когда слышит слова, обозначающие растение, и прыгнуть при произнесении слов, обозначающих животное.

Топ-хлоп

Вы произносите разные фразы, как правильные, так и неправильные. Если выражение верное, ребёнку надо хлопнуть в ладоши, если не верное, ребёнку надо топнуть. И игра начинается.
Чем младше ребёнок, тем проще должны быть фразы — понятия.

Например, для трёхлетнего малыша можно говорить такие фразы: «Помидоры всегда синие», «Суп мы едим ложкой», «Картошку едят сырую», «Люди ходят на руках».

Для пятилетнего малыша можно уже усложнять понятия: «Медведь живет в деревне», «Белки любят орешки», «Крокодилы живут в лесу». Фразы надо подбирать соответственно интеллектуальному развитию ребёнка, чтобы ему было одновременно и не сложно угадывать правильные фразы и не скучно.

Послушай и сделай как я

Прохлопайте в ладоши определённый ритм и предложите ребёнку повторить за вами. Простучите ритм палочкой по столу, по барабану, по кастрюле, по книге или по банке. Пусть ребёнок воспроизведёт в точности ваш ритм. Потом меняйтесь ролями — малыш простукивает ритм, а вы повторяете.

Чем старше ребёнок, тем сложнее может быть ритм. Для трёхлетнего малыша в ритме должно быть не больше 5 — 6 ударов. По мере освоения игры ритмы можно постепенно усложнять.

Тихо — громко

В эту игру можно играть как с одним ребёнком, так и с группой детей. Договоритесь с детьми, что когда вы говорите тихо, они должны ходить тихо на носочках. А когда вы говорите громко, дети должны громко маршировать.

Объясните детям, что реагировать надо не на слова, а на звук голоса. То есть, чтобы вы не говорили тихим голосом, дети всё равно должны ходить тихо на носочках. И также, чтобы вы не говорили громким голосом, дети всё равно должны маршировать.

Начинайте игру. Сначала говорите шёпотом: «Ходим на носочках», а громким голосом: «Все маршируют». Когда дети привыкнут к смене команд, начинайте усложнять игру, добавляя разные команды, например, «Все прыгают» — говорите вы тихим голосом, или «Все машут руками» — громким голосом. Затем ещё больше усложняйте игру: «Все маршируют» — говорите шёпотом. «Ходим на носочках» — говорите громко. Старайтесь запутать детей, меняйте команды и громкость голоса неожиданно.

Дети не должны поддаваться на провокации, им надо всегда ходить на носочках под шёпот и маршировать под громкий голос.


Вот и вся наша картотека игр для детей дошкольного возраста. Еще больше игр по тегу ИГРЫ.

Смешные игры для детей – Детский сад и ребенок

В статье приводится описание более 30 смешных игр для детей. Автор — методист Наталья ПРИЩЕПЕНОК. 

Смешная игра для детей БОЛЬШЕ СЛОВ

Цель: развитие образного и ассоциативного мышления; пополнение словарного запаса.

Участники: две команды.

Задание: к заданному слову придумать как можно больше связанных с этим понятием слов. Выигрывает команда, которая придумала большее количество правильных слов.

Например, даются слова «лес» и «поле».

Соответствующие слова-ассоциации

  • Лес: лесник, деревья, поляна, грибы, грибники, ягоды, трава.
  • Поле: трава, земляника, коровы, пастух, трактор, пашня и т. д.

Воспитатель может заранее приготовить карточки с изображениями, соответствующими заданным понятиям. В этом случае дети могут выбрать среди разных изображений необходимые им и озвучить название того, что нарисовано на картинке.

Смешная игра для детей НЕОБЫЧНАЯ ЭСТАФЕТА

Цель: развитие координации.

Участники: две команды.

Задание: пройти эстафетное расстояние каким-нибудь необычным способом.

Например: задом наперёд, левым боком вперёд приставными шагами, правым боком вперёд приставными шагами, задом наперёд вдвоём, держа на голове книгу, закрыв левый глаз, закрыв правый глаз, на четвереньках, прыгая огромными прыжками, на корточках, передвигаясь как будто на лыжах, передвигаясь как будто на коньках, в ластах, в валенках очень большого размера, с огромной мягкой игрушкой в руках, с гимнастическими палками в руках, которые изображают лыжные палки.

Главное, правильно и подробно объяснить детям каждый способ передвижения.

Смешная игра для детей СТИХОТВОРНЫЙ СЧЕТ

Цель: развитие внимания, мышления; закрепление умения считать.

Задание: прочитать известные детские стихи, одновременно считая.

Например, таким образом:

Наша – раз, Таня – два, громко – три, плачет – четыре!
Уронила – пять, в речку – шесть, мячик – семь.
Тише – восемь, Танечка – девять, не плачь – десять,
Не утонет – одиннадцать, в речке – двенадцать, мяч – тринадцать!

Перед тем, как читать и считать, воспитатель с детьми повторяет отдельно — стихотворение, отдельно – счёт.

Читать можно как индивидуально, так и хором, командами, и по очереди, по одному слову и числу.

Для этой игры можно использовать и другие короткие стихотворения, в частности, А. Барто из цикла «Игрушки», А. Усачёва и других известных детям авторов.

Смешная игра для детей СМЕНА НОМЕРОВ

Цель: развитие внимание, быстроты реакции, закрепление знания цифр.

Задание: успеть занять место.

Все дети встают в круг так, чтобы касаться плечами друг друга. Водящий стоит в центре круга. Все рассчитываются по порядку номеров. У водящего номер 0. Водящий объявляет, какие номера меняются местами, и старается, пока они меняются, быстро занять одно из освободившихся мест. Если ему это удаётся, он берёт номер не успевшего занять место, а тот становится ведущим с номером 0.

Смешная игра для детей МЫШКА БЕЗ НОРКИ

Цель: развитие быстроты реакции, координации.

Задание: убежать от кота.

Участники встают парами лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их на уровне плеч или над головой, образуя «норку». Выбираются двое водящих – Мышка и Кот (Кошка). Мышка убегает от Кота, Она может забежать в норку. Тот, к кому лицом оказалась в норке Мышка, становится Мышкой и должен покинуть норку, убегая от Кота. Если Кот поймает Мышку, они меняются ролями.

Смешная игра для детей БЕРЕГ И РУЧЕЙ

Цель: развитие быстроты реакции, ловкости, координации.

Задание: правильно запрыгнуть в ручей или на берег.

Если игра проходит в помещении, на полу, на расстоянии одного метра друг от друга параллельно раскладываются две скакалки. Если игра проходит на улице – чертятся две параллельные линии. Это будет ручей и берега.

Все дети стоят в начале этой весёлой игры на берегах. По команде ведущего «Ручей!» дети прыгают в ручей. По команде «Берег» — выпрыгивают на берег. Ведущий подаёт команды очень быстро и беспорядочно. Те, кто ошибаются, выходят из игры. Побеждает самый внимательный игрок, который ни разу не ошибётся.

Смешная игра для детей СОЛНЦЕ, ЛУНА, ПЛАНЕТЫ И КОМЕТА

Цель: развитие быстроты реакции, ловкости, координации.

Задание: правильно выполнять действия.

Все дети встают по трое, взявшись за руки. Между собой они договариваются, кто будет Солнцем, кто — Луной, а кто — планетой.

Один из детей – комета. Он находится на игровом поле в одиночестве. Ведущий громко называет Солнце, Луну или планеты, или произносит сразу два названия. Те, кого он назвал, должны поменяться местами и снова встать по три. Комета в это время пытается встать к кому-нибудь в кружок. Выгонять Комету нельзя. Тот, кому не хватило места, становится новой Кометой и игра продолжается снова. Ведущий может менять не по одному человеку, а по два, и всех сразу.

Смешная игра для детей ЛОБ, ЩЕКА, КОЛЕНКИ

Цель: развитие быстроты реакции, внимания, координации, умения слушать.

Задание: правильно выполнять задание.

Играть можно и стоя в кругу, и сидя за столом. Ведущий называет и одновременно показывает на свои лоб, щёку и коленки. Дети должны делать то, что он сказал. Ведущий может путать детей, говоря одно, а показывая на другое. Дети ошибаться не должны. Тот, кто ошибся, выбывает из игры.

 

Смешная игра для детей ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ МАРАФОН

Цель: развитие артистических способностей, чувства ритма, пластики.

Задание: танцевать согласно пожеланиям ведущего.

Воспитатель включает весёлую ритмичную мелодию, дети начинают танцевать, а воспитатель говорит им, каким способом они должны исполнять танец.

Например: подражая движениям мартышек; используя в танце кегли; копируя движения футболиста; как первобытные охотники; изображая кипящий чайник; имитируя движения штангиста; изображая пингвинов; присев на корточки; встав на одну ногу; изображая самолёт; имитируя движения лыжника; представив себя бабочкой; подражая походке и повадкам медведя; вообразив себя вентилятором; как будто бы во сне; изображая движения бегуна-марафонца.

Смешная игра для детей ЗАБАВНЫЕ ВОПРОСЫ

Цель: развитие умения нестандартно мыслить; актуализация опыта и знания детей.

Участники: индивидуально и командно.

Задание: правильно ответить на вопросы ведущего.

Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают. Побеждает тот, кто первым правильно ответит на большее количество вопросов. За каждый правильный ответ на вопрос ответившему можно выдавать жетон.

Вопросы

1. Почему в сказке «Красная шапочка» Волк съел Бабушку, а в «Ну, погоди» — нет? (Ответ: потому что в «Ну, погоди» нет Бабушки).

2. Сколько пальцев на двух руках? А на десяти руках? (Ответ: 10 и 50)

3. Сколько глаз у двух собак? А у двух осьминогов? (Ответ: 4 и 4).

4. Одно яйцо варится 5 минут. Сколько минут будут вариться пять яиц? (Ответ: 5 минут).

5. Тройка лошадей проскакала 3 километра. Сколько километров проскакала каждая лошадь? 

(Ответ: три километра).

6. Что вкуснее: 2 чайных ложки сахара или 4 столовых? (Ответ: одинаково. Вкус не зависит от объёма или количества).

7. Дома на улице пронумерованы от 1 до 22. Сколько раз в номерах встречается цифра 2? (Ответ: 6 раз).

 

Смешная игра для детей ОЖИВШАЯ КАРТИНКА

Цель: развитие внимания, актерского мастерства, чувства эмпатии.

Участники: две команды.

Задание: изобразить из участников команды сюжет какой-либо картинки, подготовленной и выданной командам воспитателем. Оценивается точность изображения.

Усложнённый вариант игры – картинку можно оживить и передать, что говорят изображённые на ней герои. Также можно предложить детям придумать, что происходило с героями картины до момента, который показан на ней, и что будет происходить после.

 

Смешная игра для детей РАЗ, ДВА, ТРИ — ПРАВИЛЬНО ИДИ!

Цель: развитие быстроты реакции, координации.

Задание: правильно сопоставлять действия словам.

Все дети идут по кругу, а ведущий — воспитатель или ребёнок — считает. Если он произносит: «Раз!», все идут в том же направлении, как шли. Если говорит: «Два!» все должны развернуться и идти в обратном направлении. Если – «Три!», начать передвигаться прыжками. Кто ошибся – выбывает из игры.

 

Смешная игра для детей ВНИМАНИЕ!

Цель: развитие внимания, быстроты реакции, координации, умения слушать задание.

Задание: правильно сопоставлять действия словам.

Все играющие становятся в шеренгу. Ведущий – воспитатель или ребёнок – даёт всем детям какое-либо задание. Выполнять задание можно только в том случае, если перед тем, как озвучить задание, ведущий говорит: «Внимание!». Если этого слова нет, задание выполнять не надо. Те, кто ошибутся, выбывают из игры. Играть можно и двумя командами. В этом случае побеждает та команда, в которой останется к концу игры больше внимательных игроков.

Примеры заданий: Внимание! Руки в стороны! Руки поднять! Внимание! Подпрыгиваем! И т. д.

 

Смешная игра для детей ВОЛШЕБНАЯ ПАЛОЧКА

Цель: развитие творческих способностей, актерского мастерства, внимания, координации.

Задание: по очереди, беря в руки обычную палочку, превратить её в какой-нибудь предмет и проделать с ним действия соответствующие этому предмету. Все остальные участники игры должны отгадать, что за предмет был показан.

 

Смешная игра для детей НЕОБЫЧНЫЙ АЛФАВИТ

Цель: развитие творческих способностей, нестандартного мышления; закрепление знания букв, свойств различных материалов.

Участники: индивидуально и командно.

Задание: из подручных материалов сложить буквы русского алфавита. Также можно складывать из необычных материалов и цифры.

 

Смешная игра для детей ПЕРЕВЕРТЫШИ

Цель: развитие нестандартного мышления, внимания; пополнение словарного запаса.

Задание: назвать слово, который произнес ведущий, «задом наперед». Начать нужно с простых слов: кот, сон, лес. Затем можно постепенно усложнять игру.

Вариант игры – попросить детей найти и сказать слова, которые читаются одинаково и в прямом, и в обратном направлении. Таким образом можно познакомить детей с понятием палиндром.

Смешная игра для детей ПРОДОЛЖИ СЛОВО

Цель: развитие мышления, внимания; пополнение словарного запаса.

Задание: продолжить слово, начало которого произнёс ведущий.

Например: паро… (…ход, …воз), само… (…лёт, …свал), теле… (…визор, …фон), коло… (…сок, …нок), пере… (…ворот, …вёртыш, …нос, …ход), авто… (…мойка, …бус), электро… (…камин, …гирлянда, …насос), пра… (…дедушка, …бабушка), от… (…вёртка, …каз, …пуск, …вет), кара… (…ндаш, …сь, …пуз), коро… (…бка, …на, …ва), воро… (…тник, …та, …нка, …на, …бей), шу… (…ба, …м, …тка), но… (…чь, …та, …га, …сок, …ль), кле… (…вер, …й, …ёнка, …тка).

Играть можно и командами. В этом случае начало слова придумывает и говорит одна команда, вторая – продолжает его. Потом команды меняются.

Смешная игра для детей МЯЧИКИ С ЦИФРАМИ

Цель: развитие мышления, внимания, навыков устного счета.

Задание: решить пример. Все играющие стоят в кругу. Воспитатель кидает мяч одному из игроков, произнося простое действие сложения или вычитания. Тот, кому в руки попал мяч, даёт ответ и задаёт следующий пример, бросая мяч, другому игроку.

Второй вариант этой весёлой игры: воспитатель называет цифру или число и кидает мяч. Поймавший мяч должен назвать цифру или число на один меньше. Называемые цифры и числа не должны идти друг за другом.

 

Смешная игра для детей МЯЧИКИ С БУКВАМИ

Цель: развитие мышления, внимания; пополнение словарного запаса.

Задание: подобрать слово.

Все играющие стоят в кругу. Воспитатель кидает мяч одному из игроков, произнося любую букву русского алфавита. Ребёнок, поймавший мяч, должен сказать слово (существительное), которое начинается на эту букву, и кинуть мяч следующему игроку, назвав другую букву.

Усложнённый вариант этой весёлой игры: тот, кто назвал слово, кидает мяч другому игроку с вопросом: «Что делает?» или «Какой?». Поймавший мяч отвечает на вопрос и кидает мяч следующему игроку, называя новую букву.

Например: П – птица – летает, Т – телевизор – показывает, С – солнце – светит.

 

Смешная игра для детей МЯЧИКИ С ПРОФЕССИЯМИ

Цель: развитие мышления, внимания; пополнение словарного запаса.

Задание: определить то, чем занимается тот или иной человек.

Все играющие стоят в кругу. Воспитатель кидает мяч одному из игроков, называя какую-либо профессию. Тот, кто поймал мяч, должен сказать глагол, обозначающий действие, подходящее этой профессии, и, в свою очередь, кидает мяч следующему играющему, называя новую профессию.

Например:

1 играющий: Лётчик

2 играющий: Летает. Продавец

3 играющий: Продаёт. Учитель, и т. п.

 

Смешная игра для детей СКАЗОЧНЫЙ МЕШОЧЕК

Цель: развитие мышления, внимания; пополнение словарного запаса.

Задание: придумать сказку.

Все играющие сидят по кругу. Воспитатель начинает сказочную историю, доставая из мешочка какой-либо предмет. Затем передаёт «Сказочный мешочек» следующему играющему. Тот, в свою очередь, достаёт из мешочка предмет и продолжает рассказывать сказку. Каждый может добавлять по одному предложению. Если детям трудно начать сочинять интересный сюжет, можно предложить им отвечать на вопросы: «Кто? С кем? Куда? Зачем?».

Предметы, находящиеся в «Сказочном мешочке», могут быть самыми разными: маленькие игрушки (например, из киндер-сюрпризов или сделанные из пластизоля), карманные календарики, канцелярские принадлежности, пластиковые чайные ложки, брелки, кубики.

Воспитатель в процессе игры помогает детям, задаёт им наводящие вопросы, помогает сделать историю интересной.

Можно предварительно рассказать детям о приёме «Оживление предметов», предложенном итальянским сказочником Джанни Родари детям, которых он учил сочинять сказки.

НА ЗАМЕТКУ. Волшебные мешочки по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru.

 

Смешная игра для детей Я ДАРЮ ТЕБЕ

Цель: развитие творческих, актерских способностей детей; активизация жизненного опыта.

Участники: две команды.

Задание: изобразить предмет.

По очереди каждая команда изображает какой-нибудь предмет, который она подарит другой команде. Команда, которой подарили подарок, должна догадаться, что им подарили.

Как вариант, можно заранее определить, на какой праздник будет дариться подарок, таким образом, осуществляется более тесная связь игры с жизнью и жизненным опытом детей.

Смешная игра для детей УЗНАЙ ПО ЧАСТЯМ

Цель: развитие мыслительных способностей, умения классифицировать; активизация жизненного опыта.

Участники: две команды.

Задание: узнать по частям.

Для игры нужна ширма. Команды находятся по разные стороны ширмы. Одна из команд из-за ширмы показывает по частям какой-нибудь предмет. Например, куклу. Сначала показывается кусочек платья. Если команда отгадала с первого раза, что это, ей достаётся пять баллов. Если отгадки нет, показываются, например, кукольные волосы. Затем, если предмет всё ещё на отгадан, ручка и ножка куклы. Таким образом, каждый раз команда имеет возможность заработать на один балл меньше. Затем команды меняются.

Предметы могут быть самыми разными и неожиданными, главное, показывать их от более сложных для угадывания фрагментов к более простым.

 

Смешная игра для детей РИСОВАНИЕ

Цель: развитие творческих способностей, координации, воображения.

Участники: две команды.

Задание: угадать, что «нарисовали» участники из другой команды.

Игроки каждой команды по очереди рисуют в воздухе кисточкой или карандашом разные предметы. Противоположная команда отгадывает, что нарисовали их соперники. За каждый правильно отгаданный рисунок отгадавшей команде начисляется по баллу. После этого команды меняются.

Смешная игра для детей ПИСЬМО ОТ…

Цель: развитие творческих способностей, воображения; пополнение словарного запаса; развитие мышления.

Задание: рассказать, какое письмо могла бы написать детям какая-нибудь игрушка.

Усложнённый вариант: письмо от какого-нибудь предмета или понятия: погоды, цвета, дерева, стола, карандаша, красок, шарфика, варежек, коньков, лыж.

Смешная игра для детей ТОЧКА ЗРЕНИЯ

Цель: развитие творческих способностей, воображения; пополнение словарного запаса; развитие образного и дивергентного мышления.

Задание: описать какой-нибудь предмет с разных точек зрения.

Например: автомобиль — с точки зрения папы, мамы, дороги, по которой он идёт; кота, который на нём или под ним спит; дождя, который капает сверху.

Кашу – с точки зрения повара, который её варит; ребёнка, который её ест; кастрюльки, в которой кашу варят; тарелки, в которую её наливают; человека, который проголодался; сытого человека.

Смешная игра для детей СЛОВА-МАТРЕШКИ

Цель: развитие мышления, внимания; пополнение словарного запаса; закрепление умения читать.

Участники: командно.

Задание: найти в написанных на карточках словах другие слова, которые как бы «спрятаны» внутри. За каждое найденное слово команда получает балл.

Примеры слов: рисовать, олень, колобок, аквариум, ласточка, угол, каблук, песок, пирог, успех, гамак, подсказка, вершина, восемь, овощи, стрекоза, шарф, шутка, экран.

 

Смешная игра для детей СЛОВЕСНАЯ КАРТИНА

Цель: развитие творческих способностей, воображения, чувства эмпатии; пополнение словарного запаса; развитие образного и дивергентного мышления.

Участники: индивидуально и командно.

Задание: передать развёрнутыми предложениями понятие, короткую фразу, которую предлагает ведущий.

Например: Он обрадовался – Он рассмеялся, глаза его заблестели, он подпрыгнул от радости и стал прыгать и скакать вокруг стола, громко и радостно крича.

Противоположное задание: выразить одним словом красочное описание проявления чувств, которое предлагает ведущий.

Например: Брови его нахмурились, он стукнул кулаком по столу, отшвырнул в сторону табурет и грозно закричал – Он рассердился.

Смешная игра для детей АХ И ОХ

Цель: развитие чувства эмпатии, умения интонировать.

Участники: две команды.

Задание: передать междометиями и интонационно эмоциональное состояние, заданное ведущим. Одна команда выполняет задание, вторая пытается определить озвучиваемую эмоцию.

 

Смешная игра для детского сада РИФМЫ

Цель: развитие творческих способностей, воображения, эмпатии, пополнение словарного запаса.

Задание: придумать рифмы к предлагаемым словам.

Перед тем, как играть в эту весёлую игру, воспитатель рассказывает детям о том, что рифмами считаются слова, у которых совпадают три или четыре последних буквы.

Примеры слов для подбора рифм: задача, день, сок, друг, книжка, голодный, грест, соседка, подушка, ночь, сказка, котенок, весна, лето, лужа, колено, цветок, точка.

Впоследствии моно с детьми поиграть в весёлую игру «Буриме», предложив им сочинить четверостишия на основе предложенных рифм.

Смешная игра для детей ЧТО Я ДЕЛАЮ?

Цель: развитие творческих способностей, воображения, актерских способностей, координации, активизация жизненного опыта играющих.

Участники: индивидуально или двумя командами.

Задание: показать какое-нибудь действие, чтобы другие отгадали, что это за действие. Действие могут придумывать и сами играющие, и может предложить ведущий.

Примеры действий: почистить и съесть апельсин, выпить чашку очень горячего чая, помыть окно, съесть конфету, очистить и порезать луковицу, съесть дольку лимона, позвонить по телефону, перейти через лужу, причесаться и заплести себе косу, попрыгать на скакалке, походить на лыжах, покрутить обруч, сделать и съесть бутерброд с колбасой и с маслом, очистить яйцо вкрутую, очистить яйцо всмятку, зашнуровать ботинки, надеть шубу, посмотреть по телевизору футбол. 

Смешная игра для детей ПОЧУВСТВУЙ РАЗНИЦУ

Цель: развитие творческих способностей, воображения, координации и эмпатии.

Задание: показать нюансы различных действий, так, чтобы действия отличались друг от друга.

Ведущий называет действие, дети выполняют. Ведущий может рассказывать детям, чем отличается одно действие от другого.

Примеры действий: улыбаться/смеяться/усмехаться/хихикать/хохотать, говорить/шептать/ворчать/кричать/бурчать, пройти/протопать/пронестись/промаршировать/пропорхать, прыгать/скакать/подпрыгивать/перепрыгивать/запрыгивать/отпрыгивать, петь/напевать/горланить/мурлыкать.

Как вариант, можно предложить детям проранжировать действия: от самых спокойных до самых активных и бурных и наоборот.

Смешная игра для детей ДОРИСУЙ!

Цель: развитие творческих способностей, образного мышления.

Участники: индивидуально и командами.

Задание: дорисовать картину, включив в сюжет уже нарисованный или приклеенный на листок бумаги предмет или героя.

Смешная игра для детей НАРИСОВАННОЕ ИМЯ

Цель: развитие творческих способностей, воображения, образного мышления.

Задание: нарисовать своё имя так, как его ощущает сам ребёнок.

После этой игры можно познакомить детей с тем, что обозначают их имена, побеседовать с детьми о том, знают ли они, почему или в честь кого их так назвали, какие ещё есть в их семье имена.

Усложнённое задание – нарисовать имена членов своей семьи, свою фамилию.

Смешная игра для детей ЧТО ЖЕ ПОЛУЧИЛОСЬ?

Цель: развитие творческих способностей, образного мышления, координации.

Участники: две и более команд.

Задание: нарисовать какой-либо предмет с завязанными глазами всей командой, рисуя отдельные детали рисунка по очереди.

После того, как рисунок готов, другие команды должны понять, что же получилось у их соперников.

Смешная игра для детей ОДИНАКОВЫЕ И ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ

Цель: пополнение словарного запаса детей; развитие речи, образного мышления.

Участники: индивидуально и командами.

Задание: к каждому произносимому ведущим слову придумать как можно больше синонимов и антонимов. За каждое придуманное слово придумавший получает по баллу.

Слова могут придумывать и сами команды. В этом случае, одна команда говорит слово, вторая – его синоним и антоним. Потом команды меняются.

Смешная игра для детей КАК В СКАЗКЕ

Цель: пополнение словарного запаса детей; развитие образного мышления.

Участники: индивидуально и командно.

Задание: подобрать к существительным эпитеты, которые используются в русском фольклоре и русских народных сказках.

В эту игру лучше всего играть после изучения соответствующей темы на занятиях по непосредственно обучающей деятельности (НОД) или после прочтения русских народных былин, сказок, прослушивания русских народных песен. Можно побеседовать с детьми о том, почему именно такими эпитетами народ наградил то или иное явление, предмет или человека; к чему ещё можно подобрать такие же определения.

Примеры: молодец добрый, пшеница золотая, день погожий, поле чистое, глаза ясные, волосы шелковистые, очи черные, губы алые, береза белая, слезы горючие, головушка буйная, солнце красное, яблочко румяное, силы темные, друг верный, враг лютый, взгляд острый, кусочек лакомый, лес дремучий, матушка родимая.

 

Смешная игра для детей ПОМЕНЯЙ БУКВУ

Цель: пополнение словарного запаса; развитие речи, мышления; закрепление умения читать простые слова.

Участники: индивидуально или командно.

Задание: поменяв в слове одну букву, получить из него новое слово (детям предлагаются составленные из карточек с буквами простые слова).

Например: кот-рот, рим-рис, рис-лис, лес-лев, лак-лук, лук-жук, час-чай, час-бас, чай-рай, род-год, бас-бак, бак-бок, дом-ком, вол-вал, мяч-меч.

Второй вариант этой весёлой игры в детском саду – составить цепочку из трёх слов.

Например: мел-мол-гол, щит-кит-кот, бас-бис-рис, лис-лес-лев, гам-газ-лаз.

Третий, более сложный вариант игры – составить новые слова, изменяя одну букву в словах из четырёх букв.

Например: папа-лапа, мама-рама, гора-пора.

Четвёртый вариант — составить цепочку из трёх четырёхбуквенных слов.

Например: река-рука-мука, роса-коса-коза.

Пятый вариант игры – составляем слова, каждый раз изменяя по одной букве в пятибуквенных словах.

Например: мышка-мошка, кошка-корка-норка, корка-норка.

Шестой вариант игры – составлять цепочку слов из наиболее возможного количества «звеньев» в цепочке, каждый раз изменяя по одной букве в слове. Таким образом можно играть двумя командами или индивидуально «на победителя».

Например: чай-час-бас-бак-бок-сок, мост-пост-порт-пара-лоза, мед-лед-лад-лак-мак-маг-миг-пир-пар-жар.

НА ЗАМЕТКУ. Театр пальчиковый и кукольный по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru.

13 интересных игр на улице для детей

Главная 13 интересных игр на улице для детей

Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья: современные дети, представители цифрового поколения, не выпускающие смартфона из рук, могли бы поспорить с этим утверждением. Тем не менее, активный отдых на улице вместо сидения в душной квартире, особенно летом или весной — это то, что доктор прописал. Всем нам было бы полезно проводить время на свежем воздухе, и не только с книгой в гамаке, а также в процессе какой-нибудь весёлой деятельности.

Чем же себя занять ребёнка во дворе или на природе, чтобы он не сел на пенёк и не вытянул из кармана телефон? Мосигра знает ответ: разумеется, играми! В нашем магазине вы можете приобрести множество отлично оформленных, современных и просто классных наборов, игрушек и игр, которые помогут вам провести время на улице приятно, полезно и интересно.

Подвижные игры с детьми на улице

Фрисби

Возраст: от 7 лет
Число игроков: от 2
Ярко раскрашенные, с дизайнерскими рисунками на любой вкус, эти летающие тарелки готовы взлететь в любой момент. Фрисби удобно брать с собой — хоть на дачу, хоть на пляж, — приятно кидать и весело ловить. Эта подвижная игра тренирует ловкость, гибкость и глазомер, отлично дополняет любой пикник или день рождения на открытом воздухе.

Твистер

Возраст: от 6 лет
Число игроков: от 2 до 6
Правая рука на синее, левая нога на красное: это не ставки в безумном казино, а наша любимая игра, которая почти не нуждается в представлении. Твистер — это то, что позволит познакомиться и сблизится небольшой детской компании, а также обеспечит отличную тренировку на растяжку и гибкость.

Городки

Возраст: от 7 лет
Число игроков: от 2 до 10
Древнерусская подвижная игра на меткость и глазомер, популярная и по сей день. Чтобы сыграть, понадобятся 15 фигур-городков разной степени сложности, несколько видов дистанции для начинающих и профи, точный глаз и меткая рука — и вот уже бита разбивает городок с одного удара, а вы получаете максимум очков!

Петанк

Возраст: от 12 лет
Число игроков: от 2 до 8
Стильная игра европейских аристократов, чем-то похожая на кёрлинг. У вас есть набор из маленького шара и нескольких больших шаров. Сначала вы бросаете маленький шар, а затем — большие: нужно бросить их так, чтобы они легли как можно ближе к первому шару. У игры есть множество нюансов и приёмов, а ещё она просто очень круто и необычно выглядит, как квиддич какой-нибудь.

Летние игры для детей на улице

Деревяшки

Возраст: от 6 лет
Число игроков: от 2
Оружие, стреляющее водой, идеально подходит для жарких летних битв даже среди самых воинственных ребятишек: несмотря на свои размеры, водяные бластеры, водомёты и пистолеты совершенно безопасны для вашего ребёнка и окружающих, а их яркая расцветка нравится детям и не даст игрушке потеряться в траве.

Дворовые игры

Возраст: от 6 лет
Число игроков: от 2 до 16
33 карточки с играми на улице — это то, что вы можете смело вручить ребёнку и отправить его во двор. Мало того, что он никуда оттуда не уйдет, потому что будет слишком занят играми — благодаря такому набору он ещё и станет самым уважаемым человеком среди сверстников, как носитель уникального сокровища и источника множества развлечений.

Angry Birds Space

Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 4
Маленькие, кругленькие, мягонькие на ощупь злые птички долетели аж в космос, но не растеряли боевой задор. Для игры необходимо расстелить на любой горизонтали игровое поле в виде планеты с кратерами, собрать на нём из деревянных чурок насест, на который сядет голубая свинья — и от всей души метнуть в неё птичкой так, чтобы свинья свалилась в кратер, который даст наибольшее количеством очков. Вот и всё. Уииии!

Дрова

Возраст: от 6 лет
Число игроков: от 1 до 16
Деревянные брусочки для строительства башни, которую надо будет разбирать и стараться не порушить в процессе, гладко ошкурены и приятно ложатся в руку, а вся игра убирается не в коробку, а в стильный жестяной тубус, который можно брать с собой хоть на дачу, хоть в парк — а то и в подарок.

Игры на улице для детей зимой

Зимние игры

Возраст: от 6 лет
Число игроков: от 2 до 16
Вышибалы снежками, перетяни канат на льду или снежные крестики-нолики? Что выбрать, решать вам. В этом наборе 33 варианта зимних игр для разнообразия детского досуга зимой. Впрочем, не только детского? Взрослые также с удовольствием поучаствуют зимних забавах вместе с детьми.

Снежные бластеры

Возраст: от 8 лет
Число игроков: от 1
Снежкоделы, снежкометатели, снежные луки или бластеры — у нас куча крутых штук для разнообразия зимнего досуга. Там есть даже набор, с помощью которого можно делать кирпичи, а из них строить замок не хуже, чем у снежной королевы. Затем, конечно же нужно взять его штурмом с помощью верной снежной рогатки!

Развивающие игры на улице

Игры нашего двора

Чепуха, Классики, Казаки-разбойники — детство возвращается вместе с набором из 50 самых любимых дворовых игр. Карточки с играми очень душевно оформлены старыми фотографиями и сделаны в виде книжек из плотного картона, так что их можно смело брать с собой во двор или в школу.

Банда умников

Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 2 до 5
Зверобуквы, Котосовы, Турбосчёт или Геометрика — у Банды Умников есть множество чудесных и познавательных игр, которые в приятной и понятной форме помогут вашим детям научиться считать, читать, все замечать и очень радоваться. Играть в них на улице можно, когда тепло, весной или летом.

Сундучок знаний

Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1
Азбука, Мир математики или Природа? Всё это — и гораздо больше! — прячется в чудесных сундучках от BrainBox. Яркие картинки, понятные правила игры и много-много полезных знаний ждут детей под крышками замечательных наборов знаний. Играть в них можно на лавочке или в беседке, когда тепло, летом или весной.

Ничего не подошло? Смотрите другие игры на свежем воздухе в категории «Для улицы». Сомневаетесь, какую игру взять? Позвоните нам, и наш оператор с удовольствием подскажет вам, что лучше выбрать!

Игры для детей на улице летом: большая подборка

Активный отдых на свежем воздухе — отличная альтернатива гаджетам. Живое общение, навыки взаимодействия со сверстниками — это то, чему полезно научиться в любом возрасте. Вспомним игры, в которые можно поиграть во дворе, те, что знакомы не одному поколению ребятишек. Дорогие взрослые, проявите инициативу! Вспомните, во что вы играли в детстве и расскажите об этом своим детям. Игры — как сказки, их нужно передавать из поколения в поколение.

polzavred.ru

Во дворе, в лагере, в походе, на даче — везде, где соберется компания ребятишек, можно организовать командные или коллективные игры: спокойные или очень активные, на траве или в беседке, с атрибутами и без. Делимся БОЛЬШИМ списком игр для детей на улице, в которые можно поиграть летом. Мы выбрали САМЫЕ ПОПУЛЯРНЫЕ, которые прошли проверку не одним поколением ребятни и по прежнему не потеряли актуальность. Уверены, вы сможете продолжить этот список — и у ваших детей хватит развлечений на все лето!

1. Колечко-колечко

www.kis-brys.ru

Выбирается ведущий, все остальные садятся напротив него. В качестве «колечка» нужно найти мелкий предмет: пуговку, камешек, кольцо и т.п. Игроки складывают ладошки «лодочкой». «Колечко» прячется в «лодочке» ведущего и он проводит руками по слегка приоткрытым «лодочкам» игроков, незаметно подбрасывая колечко одному из них. Главное, делать все очень профессионально, по-актерски, чтобы никто из сидящих не догадался в какой именно момент «колечко» из рук ведущего перекочевало в ладошки счастливца-игрока. Тот, у кого оказалось колечко, тоже должен сохранять интригу… После того, как все игроки пройдут процедуру, ведущий произносит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко». В этот момент тот, у кого действительно оказалось «колечко», должен быстро встать и выбежать вперед, чтобы остальные не успели его поймать. Если у него получилось, он становится новым ведущим.

Теплые детские воспоминания об этой популярной игре уводят во времена, когда колечки на пальцах у девочек были большой редкостью, подержать в руках чужое колечко — это уже само по себе клево! В эту простую игру можно играть как с малышами, так и с детками школьного возраста, она практически универсальна как для мальчиков, так и для девочек. В качестве «колечка» может быть использована и маленькая машинка, раз на то пошло.

2. Калим-бам-ба

Все играющие делятся на две команды. Игроки каждой команды берутся за руки и становятся цепью лицом к соперникам на расстоянии 10-12 метров. Команды начинают выкрикивать по очереди такие слова:
— Калим-бам-ба! 
— На что слуга?
— Пошить рукава!
— На какие номера?
— На пятые-десятые, нам Машу (Олю, Таню, Свету, Сашу, Андрюху…) сюда!

Тот, чье имя назвали, бежит на команду соперников и пытается расцепить руки противников. Если у него получится, он может забрать в свою команду любого из двух ребят, которые расцепили руки, как правило того, кто сильнее. Если разорвать цепь не получилось, то он уходит в команду соперников. Играют до тех пор, пока в одной из команд останется один или два человека (как условятся).

Аналог этой игры — «Цепи». Диалог может быть таким:
— Цепи-цепи кованы, разорвите нас!
— Кто из нас?

Возможно, вспомните как «Али-Баба, пришей рукава»:
— Али-Баба!
— Зачем слуга?
— Пришить рукава!
— На какие бока?
… и.т.д.

Обязательно научите детей играть в эту игру. Она учит стоять друг за друга, действовать сплоченно.

3. Возвращалки

Для игры понадобится свисток. По просьбе ведущего дети строятся в шеренгу. По сигналу игроки разбегаются в разные стороны в пределах оговоренной территории, бегают по поляне, танцуют, принимают различные позы. По свистку, игроки должны вернуться на прежнее место и снова встать в шеренгу. Можно, например, сосчитать до трех: кто не успел — выбывает. Игру повторяют 3 раза.

Идея хороша для воспитателей лагерей, когда нужно быстро организовать детей, собрать их всех вместе.

4. Лягушка

Игроки становятся напротив стены (обычно это торцевая стена дома, где нет окон и дверей) друг за дружкой (в колонну). На стене рисуется мелом отметка. Обычно начинают с 1-1, 5 метров.

Нужно бросить мяч выше этой линии и пока он с отскока летит назад, успеть перепрыгнуть через него. Мяч должен удариться о землю и пройти между ног игрока. Если получилось, игрок переходит в конец очереди. Если во время прыжка мяч задели ногами или не смогли перепрыгнуть через него, игрок уходит в конец очереди, получив одну букву из слова «лягушка». Когда все прыгнут по одному разу, отметка ставится выше, прыжки начинаются заново. Игра продолжается, пока кто-то из игроков не соберет слово «л-я-г-у-ш-к-а» целиком.

Если честно, в нашем детстве все называли своими именами — «козел». Возможно, именно под этим кодовым словом в вашей памяти всплывет эта игра и истерика бабушки-соседки, которой сутки напролет стучали мячом в стену неугомонные дворовые ребятишки.

Еще один вариант этой игры (упрощенный) подойдет детям помладше. Принцип тот же, с той лишь разницей, что тот, кто не смог перепрыгнуть через мяч, становится у стены. Со временем таких «штрафников» наберется немало. Их задача — попытаться словить мяч, пока он не ударился о стену. Если получилось, «штрафник» становится в строй и продолжает игру, а тот, кто в этот момент бросал мяч, занимает его место у стенки. Игра заканчивается, когда все, кроме одного (победителя) окажутся у стенки.

5. Море волнуется раз…

pln-pskov.ru

Ведущий поворачивается спиной к игрокам и произносит: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри!» Остальные в это время хаотично двигаются и изображают руками движение волн. На слове «Замри!» все дети застывают в задуманных позах. Ведущий оборачивается, подходит к любому из играющих и дотрагивается до него со словами «Отомри!». Выбранный игрок должен показать задуманную фигуру в движении так, чтобы ее можно было угадать. Если ведущий угадывает фигуру, он подходит к следующему игроку и продолжает угадывать. Тот, чья фигура не будет разгадана, становится новым ведущим. 

Кстати, фигуры вовсе не обязательно должны быть морскими, выбирайте и озвучивайте любую тему до начала игры.

6. Хищники и Травоядные

Среди игроков выбирается хищник: по желанию или по жребию. Остальные — травоядные. Хищник чертит большой круг (около 2-2,5 м диаметром). В процессе игры ему нужно поймать как можно больше травоядных и посадить их в свое логово — в круг. Выйти из круга пленники могут только в одном случае — если кто-то из травоядных, гуляющих на воле, дотронется рукой до вытянутой руки пойманного. Задача хищника непроста: ему нужно не только ловить новых травоядных, но и не позволять «свободным» освобождать уже схваченных. Игра заканчивается, когда в круге окажутся все травоядные, либо все будут на свободе.

7. Казаки-Разбойники

Участники делятся на 2 команды и оговаривают территорию для игры. Разбойники втайне от Казаков придумывают слово-пароль. В процессе игры Казаки должны попытаться выведать это тайное слово.

Игра начинается с того, что казаки отворачиваются и закрывают глаза. В это время Разбойники должны убежать и где-нибудь спрятаться в укромном месте. Убегая, Разбойники рисуют на дороге, бордюрах или деревьях стрелки, указывающие точное направление их движения, иногда ставят стрелки в разные стороны, чтобы запутать следы.

Пока Разбойники убегают и прячутся, Казаки очерчивают мелом небольшой участок — тюрьму. Через 10-15 минут Казаки отправляются на поиски Разбойников. Казак, поймавший Разбойника, ведет его в тюрьму и пытается шуточными методами в виде щекотки узнать пароль. Разбойники, которых не поймали, могут нападать на тюрьму, чтобы освободить захваченного члена команды. Казаки выиграют, если выведают секретное слово Разбойников или поймают их всех. 

Эх, Детство! С этой игрой мы знали все «нычки» в окрестностях и в радиусе, дозволенном для освоения мамой. Одна из самых любимых игр, причем не надоедала никогда!

8. Прятки

годкультуры.рф

Назначается ведущий, оговаривается место, где игроки смогут «застукаться». Водящий отворачивается, закрывает глаза и считает до … (как договоритесь). Остальные в это время прячутся. Досчитав, вода отправляется на поиски. Если кого-то нашел, бежит к условленному месту и «застукивает» его: «Стуки-стуки за…» (назвать имя). Тот, кого нашли, может попытаться обогнать воду и «застукаться» сам за себя. В таком случае пойманным он не считается. Игра заканчивается, когда все застуканы. Новым ведущим становится тот, кого «застукали» самым первым.

Игра хороша тем, что участвовать могут даже малыши. При желании, можно играть и в помещении.

rostovmama.ru

Усложненный вариант — «Двенадцать палочек». Нужна дощечка и 12 палочек. Дощечку кладут на камень, чтобы получились качели. На один конец выкладывают 12 палочек, а по второму кто-то из игроков ударяет ногой, чтобы палочки разлетелись. Пока вода собирает палочки, все прячутся. Дальше — по правилам обычных пряток, только «застукиваться» нужно с палочкой в руках о дощечку.

9. Пионербол 

22-91.ru

Мяч, поле с сеткой или высокой перекладиной посредине и 2 команды с равным количеством игроков (оптимально 6-7 человек). Игроки занимают позиции на игровом поле по обе стороны от сетки. Игра начинается с подачи мяча. Подача выполняется с угла поля. Главное — бросить достаточно сильно, чтобы мяч перелетел через сетку на сторону противника. Не застрял в сетке, не упал на своей половине, не улетел за линию, а именно попал на поле на стороне противника. Дальше — как повезет. Если соперники не отобьют, очко и право следующей подачи снова за вами. Если мяч зацепился за сетку, очко проигрыша получает подающая команда. Если к мячу прикоснулись или уронили на своей половине поля, то засчитывается очко проигрыша. 

Участник или члены другой команды должны ловить мяч и перебрасывать его обратно через сетку. Разрешается с мячом в руках сделать не больше 3-х шагов по полю. Мяч, вылетевший за пределы поля противника, к которому в полете не прикоснулись, позволяет сделать подачу противнику.  Игра длится до 15 голов.

В отличие от волейбола, вариант попроще, под силу тем, кто помладше и послабее.

Интересным в пионерболе были и передвижения по площадке команд — то есть — после каждого заработанного командой очка игроки команды непременно менялись местами, передвижение шло по часовой стрелке, и таким образом менялся и подающий. Всю команду заботило главное — чтобы каждый в ней умел подавать, ну и ловить, конечно.

Игра в пионербол, как правило, идет до 25 очков, причем очки начисляются команде и если мяч, после подачи соперника попал за пределы игровой зоны, при этом, не задел  игроков принимающей команды. Если же это случалось — очко получал соперник.

10. Съедобное-несъедобное

Мяч и чувство юмора — вот что нужно для этой игры. Ведущий кидает игроку мяч и называет что-либо съедобное или несъедобное. Задача игрока, ловить мяч только на съедобном, а несъедобное отбрасывать. Если игрок поймал несъедобное, он сам занимает место ведущего. Порой получается очень смешно.

11. Классики

www.7ya.ru

На асфальте мелом рисуются клеточки с цифрами либо улитка. Игрок должен бросить камушек (биту) на цифру 1, прыгнуть одной ногой на клетку с камушком, наклониться, поднять камень и затем продолжить перепрыгивать все цифры до конца. Важно не потерять равновесие, не наступить ногой на линию. Другой делает то же самое. Далее камушек кидается снова первый игрок, на этот раз на цифру 2. Теперь игроку необходимо сразу перепрыгнуть со старта на клетку с этой цифрой. Так продолжается со всеми прописанными цифрами. Если брошенный камушек или нога прыгающего попадают на линию, то необходимо пропустить ход и попробовать снова после соперника с того места, где ошибся. Побеждает тот, кто первым пройдет таким образом все цифры.

Традиционное поле для игры в классики состоит из 10 пронумерованных прямоугольников, расположенных в столбик, пары 3-4 и 6-7 чертятся рядом, чтобы можно было стать двумя ногами, полукруг с 9-10 — на выходе для разворота в обратную сторону. Это, пожалуй, самый известный вариант, но есть и другие.

www.7ya.ru

Разновидность класскиков, известная не всем, — «Классики-имена».

Рисуется поле.  Первый игрок прыгает вперед и назад на одной ноге, наступая в каждый прямоугольник. Если он проделает это без ошибок, то может на любом прямоугольнике написать свое имя. Если он ошибется, приходит очередь другого игрока. Смысл в том, что нужно перепрыгивать прямоугольники, названные именем других игроков, но на свой (где написано свое имя) можно вставать двумя ногами. Игра продолжается и тогда, когда заняты все прямоугольники, но теперь, если кто-то ошибется, он выходит из игры. Игра заканчивается, когда остается один игрок — победитель.

12. Я знаю пять…

Игра учит выполнять несколько задач одновременно, концентрировать внимание. Нужно ударять мячом о землю со словами: «Я знаю пять…». После этого назвать пять имен мальчиков, девочек, названий городов, цветов, стран, планет. Если игрок не может придумать слово, он уступает мяч следующему.

13. Тише едешь — дальше будешь

rostovmama.ru

Чертят линии старта и финиша. Все участники стоят на старте, водящий – спиной к ним на линии финиша. Водящий говорит: «Тише едешь, дальше будешь, стоп!», можно в любом темпе. Пока он говорит, участники стараются добежать до него. После слова «стоп», все замирают и не шевелятся. Если шевельнулся – выбываешь. Задача участников добежать до водящего и дотронуться до него, пока он не сказал «стоп».

14. Кис-кис-мяу

rostovmama.ru

Вперед выходят два человека и становятся спиной друг к другу, остальные игроки садятся в одну линию.  Тот, кто стоит лицом ко всем (водящий), показывает на одного из участников и спрашивает: «Кис?» Если игрок, стоящий спиной, ответит «Брысь!», водящий продолжает выбирать. Когда игрок скажет «Мяу!», тот, на кого упал выбор ждет «вердикта» — какое задание предстоит выполнить. Водящий спрашивает у того, кто стоит к нему спиной: «Какой цвет?» Игрок называет цвет и поворачивается лицом к остальным, чтобы выполнить задание с тем участником, кого он выбрал.

Каждый цвет предполагает выполнение определенных действий (заранее договариваются каких). Например, белый — двое должны вместе уйти в подъезд и пробыть там 5 минут. Что они там делают — история всякий раз умалчивает. Зеленый — три вопроса, отвечать на которые можно только «да». Обычно вопросы каверзные, вроде: «Ты его любишь?» Красный — поцелуй в губы, розовый — то же самое, но в щечку,  синий — поцеловать руку. Желтый — три вопроса наедине. Оранжевый — пройтись под ручку, желательно мимо взрослых. Фиолетовый — наступить на ногу и т.п.

На самом деле, игра очень хорошая, популярна в подростковом возрасте, когда важно научиться налаживать отношения с противоположным полом. 

15. Я садовником родился

Игроки выбирают себе название цветка и произносят его вслух. Водящий, он же «садовник», произносит считалочку: «Я садовником родился, не на шутку рассердился. Все цветы мне надоели, кроме…» И называет название цветка одного из игроков. Участник, чей цветок назвали, должен откликнуться. Если кто-то замешкался и не отреагировал, перепутал название цветов, он должен отдать фант (любую свою вещь).

В конце игры фанты разыгрываются. «Садовник» отворачивается, вещь достают и спрашивают: «Что делать этому игроку?» «Садовник» назначает задание: попрыгать на одной ноге, спеть, поприседать, рассказать стихотворение и т.д. Игрок забирает свою вещь только после того, как выполнит задание «садовника».

16. Светофор

Считалочкой выбирается «светофор» — водящий. На дороге чертят две линии на расстоянии приблизительно 30 м одна от другой. Игроки становятся в ряд за одной линией, а «светофор» — посреди дороги, спиной к остальным. «Светофор» называет любой цвет и поворачивается лицом к остальным. Дети должны найти на себе (на одежде, обуви, головных уборах) названый цвет. Если нашли, то, держась за него рукой, можно спокойно переходить дорогу. Если такого цвета на себе не нашлось, придется быстро перебежать на другую, чтобы «светофор» не дотронулся до «нарушителя». За границы дороги выбегать нельзя. Тот, кого поймали, сам становился «светофором».

Еще один вариант этой игры — «Песенный светофор». Разница в том, что «светофор» называет не цвет, а любую букву. Игроки должны вспомнить и напеть строчки из песни, которые начинаются на названную букву. 

17. Штендер, стоп!

Возможно, кто-то из взрослых вспомнит эту игру как «Поехали-поехали», «Верблюд».

Правила просты. Игроки становятся в линию, а ведущий — спиной к ним и чуть впереди. По сигналу все разбегаются. Ведущий выкрикивает: «Штендер, стоп!», все замирают. Водящий окрикивает одного игрока, но сам не поворачивается, т.е. он не видит, на коком расстоянии от него этот игрок.  Затем объявляет, сколько нужно шагов определенного типа, чтобы он смог дойти до этого игрока.

chelovechki.net

Водящий поворачивается и пытается добраться до названного игрока, используя объявленную комбинацию шагов. Двигаться можно только по прямой. Сделав все шаги, он пытается дотронуться до игрока. Если получается, водящий и игрок меняются ролями. Если нет, то вся процедура повторяется сначала.

18. Резиночки

Любимая игра девочек всех времен и народов. Эх, были времена, когда каждая девочка носила пару метров резинки в кармане, и не важно, что вытянутую из папиных семейных трусов).

Около 2-2, 5 метров бельевой резинки связывались узлом в кольцо. Двое растягивали резинку, надев на ноги, третья — прыгала, выполняя различные комбинации. Если ошибалась — менялись местами. Если выполняла — уровень усложнялся и там вся комбинация повторялась. И так до самого сложного уровня, который назывался «по шейку» — резинка держалась на шеях. Был еще уровень «на ушах», но до него мало кто доходил.)

Комбинаций прыжков была разными: «широкие» — когда две ноги держащих в резиночке; «узенькие» — резиночка у держащих только на одной ножке; по три-два-одному прыжку.

chelovechki.net

Дворовые игры — это то, что должно передаваться по наследству. Не стоит лишать наших детей Двора, привязав к себе ради безопасности и изоляции от плохого влияния сверстников. Чтобы этого самого «плохого влияния» не было, нужно научить детей общаться в реале, а не в чате любимой «стрелялки». Столько хороших веселых игр может вспомнить прошлое поколение, так пусть же о них узнают и наши дети! Игрового вам лета, наши Непоседы!

Уважаемые читатели! Рассказывайте в комментариях, в какие дворовые игры играют ваши дети, во что играли вы сами в детстве. Давайте пополнять игровую копилку rastishka.by, чтобы досуг наших детей был полезным, познавательным и разнообразным. Ждем комментариев, с удовольствием разделим ностальгию по играм нашего детства. 

Подвижные игры для детей раннего возраста ( 2-3 лет)

Консультация воспитателя о подвижных играх для детей раннего возраста

Подвижные игры занимают большое место в жизни маленького ребенка. В них детям приходится проделывать разнообразные движения: ходить в разных условиях, бегать, прыгать, бросать, лазать. Выполняя данные движения, малыши обогащают свой двигательный опыт, учатся ориентироваться в пространстве. У них развиваются такие физические качества, как ловкость, быстрота, выносливость. Благодаря разнообразию движений в играх весь организм ребенка вовлекается в работу: учащается сердцебиение, углубляется дыхание, усиливается обмен веществ, что в целом оздоравливает его.
В играх детям приходится согласовывать свои движения с движениями других детей, выполнять несложные правила, например, выполнять движения в соответствии с текстом игры, убегать только после определенных слов. Это дисциплинирует малышей, воспитывает выдержку, внимание.
Продолжительность подвижных игр ориентировочно может быть от 10—15 минут (третий год жизни). Количество повторов — 3—5 раз с учетом возраста, уровня здоровья, характера двигательных заданий, настроения детей. Одна и та же подвижная игра может повторяться до тех пор, пока малыши не освоят ее.
Игры можно усложнять. Например, в игре с одним и тем же сюжетом одному ребенку предлагается просто пройти к кукле по дорожке, а другому — по дорожке с перешагиванием через предметы, одному ребенку прыгать через ручеек, расстояние которого 10—15 см, для другого же малыша это расстояние составит 15—25 см.
Наиболее целесообразно проводить подвижные игры на свежем воздухе.
Игры для детей раннего возраста.
Примерный перечень подвижных игр, в которые можно играть с ребенком в сотрудничестве с детским садом. «Колокольчик» ( 2 года)
Задачи. Учить ориентироваться в пространстве; развивать умение бегать в разных направлениях; вызывать чувство радости от совместных действий.
Содержание игры. Взрослый привлекает внимание детей звучанием колокольчика, показывает его, звенит им и быстро прячет за спину (повторяет это несколько раз). Ребенок может приговаривать: “Динь-динь”. Затем взрослый бежит в противоположную сторону, звеня колокольчиком и напевая: “Я бегу, бегу, бегу, в колокольчик я звеню”. Добежав до противоположной стороны комнаты, взрослый быстро поворачивается, садится на корточки, прячет колокольчик позади себя, широко разводит руки в стороны и говорит: “Все сюда ко мне бегите, колокольчик мой найдите”.
Ребенок, прибежавший раньше других и нашедший колокольчик, звонит и отдает его взрослому. Игра повторяется. Взрослый дает возможность всем позвонить в колокольчик.
«Снежинки кружатся» (2–3 года)
Задачи. Развивать равновесие; вызывать чувство радости, удовольствия.
Содержание игры. Дети изображают снежинок. Взрослый говорит: “Вот снежинки спустились с неба на землю”. Снежинки летают по группе и садятся на корточки. На слова взрослого “Вдруг подул ветер, поднял их в воздух и закружил!” снежинки поднимаются и кружатся вначале медленно. Взрослый говорит: “Но вот ветер дует все сильнее”. Дети кружатся сильнее, но каждый в своем темпе. По сигналу взрослого “Вот ветер стал утихать!” замедляют движение и присаживаются на корточки.
«Прокати мяч» (2 года 6 месяцев – 3 года)
Задачи. Учить отталкивать мяч двумя руками, сохраняя направление; закреплять знание цвета; побуждать к самостоятельным действиям; удовлетворять желания ребенка в самостоятельном выборе дорожки и партнера; вызывать чувство удовольствия от выполняемых действий и от общения с другими детьми.
Материал. Мячи средней величины (по количеству играющих), дорожки разного цвета длиной 1,5–2 м.
Содержание игры. Взрослый предлагает детям взять мячи и прокатить их по дорожке, которая им нравится больше других. Показывает, как надо оттолкнуть мяч, чтобы он катился, а не прыгал. Спрашивает каждого ребенка, по дорожке какого цвета он прокатит мяч. Затем взрослый предлагает детям поиграть, кто с кем хочет. Малыши выбирают партнеров и катают мяч по дорожке друг другу.
«Лягушки» ( 2- 3 года)
На середине комнаты лежит тоненький шнур в форме круга. Дети стоят за кругом. Воспитатель говорит:
     Вот лягушка по дорожке
     Скачет, вытянувши ножки,
     Ква-ква, ква-ква-ква,
     Скачет, вытянувши ножки.
Дети подпрыгивают на двух ногах, продвигаясь вперед по кругу. Воспитатель хлопает в ладоши — пугает «лягушек»; малыши присаживаются на корточки — «лягушки» прыгают в «болото». Повторить 2-3 раза.
«Пчелки» (2- 3 года)
Дети изображают пчелок, бегают по комнате, размахивают руками — крыльями, жужжат. Появляется «медведь». Воспитатель говорит:
     Мишка-медведь идет,
     Мед у пчелок унесет,
     Пчелки домой.
«Пчелки» летят в угол — улей. «Медведь» идет туда же. «Пчелки» говорят:
     Этот улей — домик наш
     Уходи, медведь, от нас,
     Ж-ж-ж-ж-ж.
Машут крыльями, прогоняют медведя. Улетают от него, бегая по комнате. «Медведь» ловит их.

«Зайчики» (2- 3 года)
Все дети — «зайчики».
Воспитатель произносит:
     В поле на пригорке зайчики сидят,
     Свои лапки греют, ими шевелят.
(Дети делают движения (попрыгивают, шевелят руками). Через минуту дети и воспитатель говорят)
     Крепче стал мороз никак,
     Мы замерзнем стоя так.
     Чтоб согреться поскорей,
     Будем прыгать веселей.
(Дети сбегают с горки и начинают бегать, похлопывая лапкой о лапку.)
Подвижная игра «Воробьи»
Ребенок прыгает на месте на обеих ногах и с места вперед и назад. Взрослый вначале держит ребенка под мышки, а позже за плечи, лицом к себе. Освоив этот способ, держите ребенка только за одну руку и прыгайте вместе с ним. Лазанье следует активно использовать в своих занятиях и подвижных играх, так как оно благотворно воздействует на подвижность позвоночника, укрепляет мышцы рук, ног и туловища, стимулирует деятельность внутренних органов. Дети любят лазать, особенно вверх, поскольку именно таким путем они удовлетворяют свою потребность в движении. Родители должны стремиться к тому, чтобы ребенок вместо ползания на коленках, которое чрезмерно отягощает чувствительные коленные суставы, быстрее начал ползать на четвереньках, опираясь на кисти и ступни.
Подвижная игра «Кошечка крадется»
Ребенок ползает на четвереньках. Потом он останавливается и поворачивает голову (кошечка оглядывается), затем наклоняет голову к земле (кошечка пьет). Упражнение выполняется только на гигиенической подстилке.
Подвижная игра «Змея ползет»
Взрослый укрепляет веревку в горизонтальном положении низко над землей и побуждает ребенка проползти под ней на животе.
«Дорожка препятствий»
Дома легко можно оборудовать дорожку препятствий — из нескольких положенных на пол стульев, стола, гладильной доски и бельевой веревки (ее следует закрепить низко над полом). Ребенок под руководством взрослого преодолевает разнообразные препятствия, поочередно подлезая под них, перешагивая и взбираясь на них, и соскакивает на ковер (соскок допустим только с высоты на уровне пояса ребенка). На открытом воздухе оборудуйте дорожку препятствий при помощи веревочки, прутиков, досок, бревен, кустиков и т. д. Преодоление дорожки повторяйте с ребенком не менее 4 раз; на некоторых участках позволяйте ему лазать самостоятельно, в опасных местах внимательно помогайте ему и страхуйте его, чтобы исключить возможность какой-либо травмы. Игра развивает в ребенке самостоятельность.
Подвижная игра «Тоннель»
Ребенок изображает поезд, который проезжает через тоннель, составленный из перевернутых стульев, натянутых веревок. Ребенок бежит и пролезает под препятствиями, не касаясь их.
Подвижная игра «Мишка»
Ребенок лезет (со страховкой) по наклонной лестнице, наклонной доске, по лавочке и т. п. Взрослый при этом приговаривает: «Лезет, лезет мишка со ступеньки на ступеньку. Лезет, лезет мишка — вот и влез высоко». Метанию ребенок сможет легко научиться в игре. Цель — обучить детей сразу же метать правильно — вперед-вверх, чтобы потом не пришлось отучать их от привычки метать предмет снизу или сбоку. Сначала научите ребенка метать легкие предметы достаточно высоко. Чтобы помочь ребенку, натяните над его головой веревку и попросите перебросить мячик через нее. Покажите ребенку несколько раз правильный замах для броска. Поймать мяч с лёта для ребенка в возрасте до 3 лет — слишком сложная задача. Поэтому достаточно того, что ребенок научится правильным замахом метать предмет и катать его в заданном направлении.
Подвижная игра «Состязания голубей»
Для отработки броска вперед-вверх отлично помогут бумажные «голуби». Взрослый и ребенок, соревнуясь, метают их на дальность.
Подвижная игра «Кегли»
Это прекрасная игра для тренировки меткости и навыков катания. Пластмассовые кегли, гигиеничные и дешевые, могут быть одним из первых подарков ребенку.
Играйте с малышом вместе с нами!

                                                                                            Воспитатель: Жилябина И.П.

Развитие памяти у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в процессе игры

1

Шупикова Виктория Станиславовнамузыкальный руководитель Iквалификационной категорииМБДОУ компенсирующего вида «Аленький цветочек» города Ноябрьск ЯНАОЭлектронный адрес: [email protected]Научная статья: «Развитие памяти у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в процессе игры»аннотация: научная статья «Развитие памяти у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в процессе игры»раскрывает актуальность применения игровой деятельности как ведущей деятельности в период дошкольного детства для оптимизации развития психического процесса памяти у детей с ограниченными возможностями здоровья. Работа по развитию памяти детей в игровой форме, как самой эффективнойформы, нацелена на привлечение внимания специалистов, работающих с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, и развития у них всех видов памяти с раннего детства.

ключевые слова:дошкольное детство,объем памяти современных детей, дети с ограниченными возможностями здоровья, игровая деятельность, актуальность применения игры в развитии памяти детей.

2

Научная статья: «Развитие памяти у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровьяв процессе игры» Маленький человек приходит в современный мир и сталкивается с лавиной информации, обрушивающейся на него –бесконечный видеоряд мультипликационных фильмов, развивающих программ; современные средства коммуникаций –сотовые телефоны, планшетные компьютеры, интернет. Чего только не предлагает малышу современный мир. Еще несколько десятилетий назад объем развивающей информации, предлагаемый детям в детских дошкольных учреждениях,был в несколько раз ниже. На современном этапе всестороннее развитие ребенка приобрело общественное значение, обществу необходим современный –мыслящий, быстро принимающий решения индивид. Главным помощником и ориентиром ребенка в окружающем мире является основа его психической жизни, основа сознания человека –память. Ребенок запоминает все, что его окружает, привлекает; дошкольное детство –времябурного развития памяти, господства природной непроизвольной памяти. Но память ребенка имеет свои качественные отличия. Выдающиеся психологи, педагоги, физиологи, изучая основополагающий психический процесс –память, отмечали главный фактор памяти ребенка –ее избирательность. Было установлено и доказано, что процесс памяти у детей основывается на определенной информации –потребности запомнить, сохранить ееи затем воспроизвести.Память ребенка тесно связана с его личностными качествами –интересами, внутренним миром. Следовательно, главная особенность развития детской памяти –ее непроизвольность. Ребенок с легкостью запомнит то, что его удивило, заинтересовало, увлекло. Произвольные и непроизвольные виды памяти зависят от степени волевой регуляции, от способов запоминания. Если не ставится цели запомнить тот или иной материал, он запоминается сам собой, без применения специальных приемов, без волевых усилий, эта память непроизвольная. Ребёнок непроизвольно запоминает информацию. Если ставят специальную цель запомнить, применяют специальные приемы, применяют волевое усилие, следовательно, это произвольный вид памяти. Непроизвольно запомнить–это сохранить информацию в памяти неоднократно повторяющегосяматериала.Следовательно, чтобы ребенку облегчить процесс запоминания, необходимо прибегнуть к приемам многократного повторения. Заметим, что информация запоминается ребенком намного эффективнее, если она приобретает значение деятельности. Известно, что дети очень чувствительны к различного рода информационным воздействиям из вне –они впитывают новые впечатления, знания с особой легкостью. Дети обладают огромным потенциалом для интенсивного развития памяти. Сегодня, говоря о современных детях, об их уникальных интеллектуальных способностях, о том, что они «дети бурного прогресса», вто же время можно констатировать факт ростачисладетей с ослабленным здоровьем, замедленным развитием различных отделов мозга, интеллектуальнопассивных, с нарушениями эмоциональноволевой сферы, с замедленным 3

развитием психических процессов.Имеет значение ухудшение социальной, экономической и экологической ситуации на современном этапе развития общества, что отразилось на физическом здоровье детей, растет число детей с отклонениями в развитии, несомненно, и на психическом здоровье детей, факт увеличения детей с ослабленным психическим здоровьем неоспорим. Возросли нагрузки на формирующийся детский организм. Особую актуальность приобретает развитие памяти у детей с физической патологией и интеллектуальнопассивных детей.Возможности памяти детей данной категории ограничены и отличаются качественным своеобразием: объем памяти ограничен, прочность запоминания снижена, информация быстро забывается, характерна неточность ее воспроизведения. Чтобы воспроизвести информацию, ребенку с ограниченными возможностями здоровья приходится прилагать специальные дополнительные усилия.Следует организовать постоянную тренировкуразличных видов памяти, выбрать для достижения этой цели эффективный вид деятельности, которым является игра –ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста, наиболее адаптивный вид деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья. Развитие памяти детей с ограниченными возможностями здоровья имеет первостепенное значение для их дальнейшего физического, психического развития и социализации в обществе.Оптимизация развития памяти у детей дошкольного возраста с ослабленным здоровьем, с ограниченными возможностями здоровья привлекает внимание педагогов и специалистов на протяжении многих лет. Обратимся к ведущей деятельности детей дошкольного возраста –игре. Игра –это любимый вид деятельности детей дошкольного возраста, в которой они воспроизводят все моменты человеческих отношений. Игра позволяет в непроизвольной, увлекательной форме осуществить сложные процессы ознакомления, отражения, закрепления, сохранения, и в дальнейшем воспроизведения информации.Развитие памяти детей с ограниченными возможностями здоровья в игровой форме позволит встать им на качественно новую ступень развития, новых возможностей и перспектив социализации в обществе. Несомненно, естественным и эффективным способом познания окружающего мира, развития памяти ребенка дошкольного возраста остается игра. В целях решения образовательных и коррекционноразвивающих задач целесообразно использовать естественное желание ребенка играть. Игра –есть труд, серьезная форма развития и воспитания ребенка дошкольного возраста.В процессе игры мир детства соединяется с миром науки. Огромное влияние оказывает игра на развитие памяти интеллектуальнопассивных детей, детей с ослабленным здоровьем. С одной стороны –игра –средство моделирования окружающей действительности, с другой –один из эффективных приемов развития памяти у детей. Взрослый создает игровую ситуацию, учитывая психофизические и интеллектуальные возможности ребенка.Игра может быть настольнопечатной, подвижной, музыкальной, но в каждом случае осуществляется в тесном контакте совзрослым. Центральным звеном в организации игры является создание активной творческой зоны, непосредственно развивающей игровой среды, в которой ребенок получит возможность выполнять игровые действия, осуществляя 4

развитие различных видов памяти (двигательную, эмоциональную, слуховую, зрительную, тактильную). Обязательные элементы при организации игры с детьми дошкольного возраста с ослабленным здоровьем –это многократные повторения, частая смена деятельности. У детей с ограниченными возможностями здоровья преобладает быстрая утомляемость,ослабленное развитие психических процессов, замедленное восприятие. Взрослому для успешной организации и качества игры необходимо учитывать: что запомнит ребенок и как запомнит. Соответственно создать творческую игровую ситуацию, вызвать у ребенка эмоциональный отклик, интерес, обеспечить ребенку в процессе игры поисковую ситуацию, объяснить ребенку игровые правила, обеспечить игру дидактическим наглядным игровым материалом. Отклик ребенка, интерес проявляется в мимике, жестах, движениях, речи, желании действовать и продолжать игру.Важно организовывать увлекательные и познавательные игры с ребенком целенаправленно и систематически!В игре создаются условия, когда ребенокможет при многократных повторениях определенных действий, накапливать информационный багаж при эмоционально положительном отношении к поставленной учебной задаче. Игра включает в себя развивающую цель, игровые правила и действия.Игру организует взрослый и остается с ребенком полноправным участником, направляя игровые действия ребенка или группы детей. Взрослому необходимо проявить заинтересованность в игре, соучастие, чтобы вызвать эмоциональный отклик у ребенка, интерес, желаниепродолжать игру. Современные формы воспитания нацеливают на новые подходы к развитию ребенка –с новыми личностноориентированными отношениями, в которых отношения «взрослый ребенок» приобретают новый статус. В процессе развития детей в игровой деятельности возникает потребность в одинаковой активности взрослого и ребенка, их взаимодействии. Игровые задания должны соответствовать возрасту и индивидуальным особенностям ребенка, позволяющей ему раскрыть свои потенциальные возможности в игре и сопутствоватьчувству самоутверждения, уверенности в своих возможностях. Эмоциональный отклик ребенка можно проследить в его желании играть, действовать, мимике, жестах, речи. Перед игрой ребенка необходимо мотивировать, вызвать положительный эмоциональный настрой. Не следует стихийно организовывать игру, важно тщательно продумать все приемы воздействия на ребенка и решение развивающих задач в ее процессе. Ребенку будет легче, если игра будет включать активную двигательную деятельность игрового характера, которая является мощным стимулом развития всех видов памяти. В игре необходимо учитывать использование поисковой ситуации, создающей благоприятные условия для развития психических процессов. Дети с ограниченными возможностями здоровья отличаются повышенной утомляемостью, что отражается на продолжительности игры. Игра, обладая игровыми правилами и задачей, включающие цель, средства и результат, решает игровую и обучающие задачи. Использовать игру –как способ психических процессов у детей возможно в двух направлениях. Самый распространенный способ –это периодическое включение игровой деятельности в непосредственно обучающую деятельность с детьми с ограниченными возможностями здоровья. 5

Здесь имеется ввиду применение известных и часто используемых традиционных игровых методик, форм и приемов, адаптация таковых игр к предмету развития. Игра внедряется в обучающий процесс или трактуется как внеучебное мероприятие. Следующее направление использования игровой деятельности для развития психических процессов ребенка с ограниченными возможностями здоровья –это разработка программ и методик, различных игровых форм и приемовобучения, основанных непосредственно на игре, только на игровой деятельности. В современной педагогике, помимо известных игровых форм и приемов развития сформировались новые виды игровых моделей, которые возможно применять для оптимизации процесса развития в игровой деятельности. Такие игровые модели успешно используются в современной педагогике. Это имитационные игры, игрыпутешествия, игры с предметами,развивающие, интеллектуальные, творческие, игрызагадки, игрыконкурсы, дидактические, моделирующие, деловые игры, компьютерные игровые презентации,имеющие качественно новый подход в их использовании. Предметные игры осуществляются посредством использования при построении игрового действия различных предметов. В этом случае предмет не просто сопровождает игру, он является частью ее содержания. В имитационных играх имитируются какиелибо социальные механизмы, определяющие различные сферы деятельности человека. Интересны, эффективны игрыпутешествия, игрыдраматизации, предполагающие представление участников игры в какойлибо ситуации или сюжете. Практика показывает также, что для каждого вида игры необходимо создать определенные «свои» условия. Они определяются возрастной категорией, количественным составом игроков, временными рамками игровой деятельности. Полезно в игровой деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья поддерживать рефлексию. Рефлексия направлена на осознание пройденного пути, на сбор в общую копилку замеченного обдуманного, понятого каждым.Особенно полезна и важнарефлексияположительного настроения и эмоционального состояния, как в начале,так и призавершении игровой деятельности, чтопозволяетналадить контакт с воспитанниками. Отсутствие рефлексии –это показатель направленности только на процесс деятельности, на предмет развития, а не на те изменения, которые происходят в развитии человека. Рефлексия может осуществляться не только в конце игры, как это принято,но и на любом ееэтапе.Использование игровой деятельности для развития ребенка дошкольного возрастас ограниченными возможностями здоровья выдвигает особые требования к взрослому –организатору игры, педагогу. Прежде всего, он должен осознавать значимость игровой деятельности, владеть различными формами и приемами, составляющими основу педагогической игры, а самое главное –обладать умением играть. Для организации игры необходимы предварительная тщательная подготовка в виде продумывания всех этапов, ее содержания, игрового материала. Роль взрослого в игре сложна: он является инициатором, ведущим и одновременно ведомым. Ему отводится роль инициатора в игре, при необходимости активного участникаглавных и второстепенных ролей; прибегающему к прямым способам развития детей при необходимости –показам, 6

объяснениям. Очень важно при развитии психического процесса памяти интеллектуальнопассивных детей, и детей с ограниченными возможностями здоровья учитывать психологические факторы: поддерживать детей в игре, внушать им чувство уверенности в своих способностях, возможностях, развивать чувство лидерства, давать детям яркие игровые роли, помогать преодолевать коммуникативные трудности застенчивым, малоактивным детям. В таких условиях, возможнозначительно улучшить показатели развития памяти у детей с ограниченными возможностями здоровья. Не следует заниматься заучиванием с ребенком, механической тренировкой памяти, достаточно заинтересовать и организовать совместно с ребенком увлекательную игру. Ребенок с благодарностью вспоминает счастливые минуты, проведенные вместе со взрослым за увлекательной игрой. Дети запоминают то, что им интересно, что их волнует, что вызывает чувство радости.

7

Ссылки на источники:1.Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. «Коррекционноразвивающее обучение и воспитание».–М.: “Просвещение”, 2005.2. Груздова И.В. «Навстречу музыке: музыкальные игры и занятия для детей».Ростов н/Д : Феникс,20103.Новоселов С.Л. «Развитие памяти в раннем возрасте». М.: «Педагогика», 1978.4. http://knowledge.allbest.ru/psychology/5.http://www.detskiysad.ru/psih/600.html

8

Shupikova Victoria Stanislavovnamusical director of the I qualifMBDOU of a compensating look «Scarlet Flower» of the city of Noyabrsk of the YamaloNenets Autonomous AreaEmail address: [email protected]

Scientific article: «Development of memory in children of preschool age with limited opportunities of health in the courseof game»

summary: the scientific article «Development of memory in children of preschool age with limited opportunities of health in the course of game» opens relevance of application of game activity as leading activity in the period of the preschool childhood for optimization of development of mental process of memory at children with limited opportunities of health. Work on development of memory of children in a game form as the most effective form, it is aimed at drawing attention of the experts working with children of preschool age with limited opportunities of health, and development of types of memory in all of them since the early childhood.

keywords: the preschool childhood, memory size of modern children, children with limited opportunities of health, game activity, relevance of application of game in development of memory of children.

Особенности игровой деятельности современных дошкольников

Значение игры в жизни дошкольника

Определение 1

Игра – это важная составляющая в организации обучения и досуга людей разных возрастов.

Игра является основным видом деятельность ребенка дошкольного возраста. Именно в процессе игровой деятельности у дошкольника развиваются физические и духовные силы, память, внимание, дисциплинированность и ловкость. Кроме того, игра способствует усвоению детьми необходимого социального и общественного опыта.

Игровая деятельность имеет большое значение для развития детей дошкольного возраста. Связано это с тем, что игра представляется для ребенка некоторой экспериментальной площадкой, на которой он может подвергнуть анализу собственный опыт, имеющуюся информацию об окружающем мире, а также расширить и углубить их.

Значимость игровой деятельности для воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста состоит в следующем:

  1. Предоставление ребенку суверенности, независимости и самостоятельности в выборе действий.
  2. Экспериментальность – возможность проверить собственный накопленный ранее социальный опыт.
  3. Игра – это одна из важнейших ступеней познания жизни.

Замечание 1

Таким образом, игровая деятельность для детей дошкольного возраста является жизненной необходимостью, одним из условий их успешного развития. В процессе игры дети познают и исследуют окружающий мир, учатся взаимодействовать с социумом.

Сравнение традиционных и современных игр детей дошкольного возраста

В последнее время репертуар игр детей дошкольного возраста претерпел значительные изменения. Из обихода практически исчезли традиционные игры, изменилось и отношение детей к игрушке. Изменения коснулись игрового набора современного дошкольника и общим принципам организации окружающей его игровой среды.

Готовые работы на аналогичную тему

Изменения связаны с тем, что значительно сократилось физическое пространство для организации игр в условиях города, а порой и сельской местности. Это приводит не только к территориальной разобщенности детей, но и разрыву между поколениями.

Деформации подвергается и детская субкультура, в которой отмечается обеднением репертуара детского фольклора, утраты устных текстов и существенным изменением игрового репертуара.

Традиционные игры направлены на сплочение детского коллектива, они предусматривают вариативность поведения ребенка «от индивидуального к коллективному». Это позволяет детям усвоить правила поведения в обществе. Кроме того, в традиционных играх дети изначально выбирают лидера (ведущего), то есть учатся статусному поведению. Такое сочетание одновременного и равноправия (коллектив) и соподчинение (ведущий) развивает в детях чувство уважения к чужому мнению, свободы, ответственности, самостоятельности и осмыслению собственных действий.

Однако следует отметить, что традиционным играм приходят на смену современные игры, зачастую это разнообразные компьютерные игры. В отличие от традиционных они несут в себе значительную нагрузку на глаза ребенка, его опорно-двигательный аппарат (длительная неподвижная поза), эмоциональную перегруженность, отсутствие свежего воздуха и «живого» общения.

Замечание 2

Таким образом, непонимание взрослыми значимости педагогического влияния традиционной игры на развитие ребенка, пренебрежение ею приводит к тому, что дети все больше и больше погружаются в мир современных компьютерных игр. Итог их воздействия не гарантирует желаемого положительного воспитательного результата.

Влияние современных игр на развитие ребенка в дошкольном возрасте

В настоящее время отмечается разрыв в передаче игрового содержания и средств игровой культуры между поколениями. Это связано с тем, что в кризис 90-х годов в семьях преобладало по одному ребенку, а также со значительным возрастным разрывом между детьми. Отрицательное влияние оказало и упразднение некоторых игровых площадок, а порой и их полное отсутствие в новостройках. Все это привело к тому, что в современных городах на время практически исчезли дворовые играющие группы, которые и являлись основными носителями детских игр.

Значительное влияние на формирование современных игр и вхождение их в мир ребенка оказала и жизнь взрослых. Игра является отражением жизни общества, в игре дети стремятся «примерить» на себе разнообразные социальные роли. Так, если буквально лет 20-ть назад дети играли в «Казаки-разбойники», «Разведчиков», «Путешественников» и т.п., то в настоящее время дети играют в компьютерных героев. То есть можно отметить смену смысловой нагрузки современных игр.

Роли компьютерных, сказочных и киношных героев дети не всегда играют в подвижных и сюжетных играх. Основной игрой современного ребенка дошкольного возраста является компьютерная игра. Дети предпочитают часами просиживать за гаджетами, погружаясь в мир иллюзий и компьютерных игр.

Негативное влияние современных компьютерных игр выражается в первую очередь тем, что дети не учатся самостоятельно создавать сюжет, развивать его, распределять роли. Все это уже продуманно за них разработчиками игр. Задача ребенка действовать по намеченному плану, без возможностей его изменения, проявления собственной инициативы или креативности. Это приводит к инфантилизации детей.

Помимо компьютерных игр, изменениям подвергаются и игры на площадке. На смену традиционным сюжетным и подвижным играм приходит коллективная «беготня», в которой дети имитируют определенные события, увиденные ими в компьютерной игре. Особенностью таких игр является то, что каждый ребенок изображает конкретного героя, но при этом он может быть вовсе не привязан к общему сюжету. То есть, каждый играет «сам по себе», в общей массе бегающих. Дети не выстраивают сюжет, не взаимодействуют друг с другом и не согласовывают свои действия с иными играющими.

Замечание 3

В настоящее время наблюдается реформирование Российской педагогики, в том числе и дошкольной. Сегодня наиболее актуальным является внедрение в образовательную практику дошкольных учреждения современных игровых технологий.

16 групповых игр для дошкольников в помещении и на открытом воздухе

Нужны идеи для групповых игр с дошкольниками и детсадовцами, которые также являются образовательными?

Дети лучше всего учатся в игре, а игры — отличный способ развить базовые навыки.

Они отлично подходят для небольших групп на свиданиях или для игр с дошкольным классом. Они разделены на игры в помещении и на открытом воздухе, в зависимости от того, где вы решите играть.

Вашим детям понравятся эти 16 веселых групповых игр для дошкольников.

9 веселых групповых игр в помещении для детей дошкольного возраста

Некоторые из них представляют собой активные домашние игры для дошкольников, а другие — тихие, успокаивающие игры для домашних занятий.

Активные игры отлично подходят для развития крупной моторики, а спокойные игры также имеют много преимуществ — улучшают концентрацию, навыки слушания, способность решать проблемы и т. д.

1. Саймон говорит

Simon Says — это классическая игра, которую можно изменить в соответствии с вашими потребностями.Это может быть игра в помещении или на открытом воздухе.

С маленькими детьми вы, как родитель, обычно будете Саймоном.

В игре «Саймон говорит» человек, выбранный в качестве Саймона, дает набор команд, и дети должны им следовать.

Если вы хотите, чтобы дети выполнили команду, начните со слов «Саймон говорит». Если вы не хотите, чтобы они выполняли команду, произнесите только команду.

Если ребенок по-прежнему выполняет команду, а вы не говорите «Саймон говорит», он выбывает из игры.Последний выживший – победитель!

Вы можете сделать эту игру настолько простой или сложной, насколько это необходимо для детей. Вы также можете назначить победителя, который сыграет с Саймоном следующим.

Поскольку эта игра настолько универсальна, она имеет множество преимуществ для детей. Это развивает как крупную моторику, так и мелкую моторику. «Саймон говорит» также может научить таким навыкам, как равновесие и пересечение средней линии.

В дополнение к физическим навыкам дети учатся слушать и расширяют словарный запас.Играя роль Саймона, они также научатся общаться и вести за собой других.

Вот 70 команд Саймона Сэйса, которые понравятся детям.

2. Сломанный телефон

Broken Telephone — тихая игра, в которую лучше всего играть в помещении. Правила выглядят следующим образом:

  • Начните с того, что сядьте в круг
  • Один человек начинает и шепчет предложение на ухо человеку рядом с ним
  • Затем этот человек передает сообщение следующему человеку
  • Как только оно достигает последнего человека в кругу, она произносит предложение вслух

Цель игры состоит в том, чтобы отправить сообщение в целости и сохранности по всему кругу.

Эта игра отлично подходит для обучения навыкам слушания. Это также может помочь вашему ребенку взаимодействовать и приобретать социальные навыки со своими сверстниками. Дети также учатся распознавать звуки, когда пытаются слушать, что человек шепчет.

Это также очень весело, так как сообщение часто «разбивается» в пути и вызывает у детей приступы смеха!

3. Хлопок во время рассказа

Еще одна отличная тихая игра, в которую можно поиграть с дошкольниками, включает в себя хлопки в ладоши.Выберите либо рассказать историю, либо прочитать книгу. Затем, когда бы вы ни произносили определенное слово или фразу на протяжении всего рассказа, дети должны хлопать каждый раз, когда они это слышат.

Как и в предыдущей игре, это еще одна отличная игра, которая поможет вашему ребенку развить навыки распознавания звуков и восприятия на слух. Это также поможет в развитии их речи.

4. Коробка Touch and Feel

Коробка «Потрогай и пощупай» — еще одно развлечение для ваших детей. Во-первых, соберите несколько предметов с уникальными текстурами.Затем положите их в коробку или пакет, через который не будет видно.

Обойдите комнату и попросите всех тихо коснуться одного из предметов. Когда все закончат свою очередь, пусть они поделятся тем, что, по их мнению, находится в сумке.

Посмотрите, сколько детей правильно угадали предмет.

The Touch and Feel Box — отличный способ выучить свой язык. Им приходится связывать свои чувства со словами, чтобы описать то, что они чувствуют.

5. Я шпион В

I Spy можно играть как в помещении, так и на улице.Правила выглядят следующим образом:

  • Один участник выбирает предмет в комнате
  • Затем они говорят: «Я смотрю своими глазками, что-то…», а затем указывают цвет своего предмета
  • Остальные участники по очереди угадывают, что это может быть за предмет
  • Человек может ответить только да или нет

Эта игра отлично подходит для размышлений, а также для общения. Это заставляет детей разговаривать друг с другом и развивает отличные социальные навыки. Они также должны слушать, чтобы услышать, что это за цвет и что другие люди также угадывают.

6. Музыкальные стулья

Музыкальные стулья действительно помогают детям научиться отпускать и веселиться с другими детьми.

Начните с расстановки стульев по кругу. Стульев должно быть на один меньше, чем играющих детей.

Как только начинается музыка, все ходят вокруг стульев. Когда музыка останавливается, каждый должен найти стул, чтобы сесть. Человек без стула выбывает из игры. Для каждого раунда убирайте еще один стул.

Игра продолжается до тех пор, пока не останется один стул.Кто сядет на последний стул, тот и выиграл!

Эта игра научит ваших детей отлично слушать. Им также приходится выполнять многозадачность, ходить, слушая музыку, пытаясь добраться до ближайшего стула.

Они также могут развивать равновесие и скорость, пытаясь первым добраться до стула.

7. Красный свет, зеленый свет

Red Light, Green Light — игра, в которую полюбят ваши дети. В нее можно играть как дома, так и на улице.

Один игрок стоит в передней части комнаты, а остальные — на противоположной стороне. Когда этот человек поворачивается спиной и говорит «зеленый свет», все пытаются первыми добраться до этого человека, двигаясь так быстро, как только могут.

Когда этот человек оборачивается и говорит «красный свет», все должны замереть и вообще не двигаться. Если кто-либо движется после сигнала «красный свет», он должен вернуться на стартовую линию. Выигрывает тот, кто первым прикоснется к звонящему!

В этой игре ваш ребенок научится большим физическим навыкам, включая скорость, равновесие и крупную моторику.Они также будут практиковать свои навыки слушания.

8. Heads Up, Seven Up

В то время как в других играх не обязательно требуется определенное количество людей, в этой игре оно есть. Вам понадобится как минимум 14 игроков. Однако, если у вас меньше, то вы всегда можете приспособиться к своим потребностям. Эта игра хорошо подходит для занятий в классе.

Для начала семеро детей выходят в переднюю часть комнаты. Остальные положили головы на парты и подняли большие пальцы вверх. Семеро детей ходят вокруг, касаются своих одноклассников только одним большим пальцем и толкают его вниз.

Закончив, они возвращаются на передовую. Один выкрикивает: «Вверх, семь вперед». Те, кого коснулись больших пальцев, встают и пытаются угадать, кто коснулся их большого пальца.

Если они правы, они меняются местами с человеком. Если нет, игра продолжается в обычном режиме.

Эта игра поможет вашим детям взаимодействовать друг с другом. Они разовьют отличные социальные навыки и узнают имена своих одноклассников. Если у вас меньше 14 человек, вы всегда можете адаптироваться и иметь меньше людей впереди.

9. Кнопка, кнопка, у кого есть кнопка

Button, Button — еще одна тихая игра, в которую можно играть в помещении с группой детей. Все сидят в кругу с протянутыми руками и закрытыми глазами.

Один человек берет пуговицу и ходит по кругу, делая вид, что даёт пуговицу всем в руки. Человек положит кнопку в руки одного человека.

Закончив с кругом, все открывают глаза и пытаются угадать, у кого кнопка.Как только группа, наконец, угадывает, у кого есть кнопка, они должны пройти по кругу, чтобы передать ее кому-то еще.

Это отличная игра, которая поможет детям общаться и больше узнавать друг о друге. Они также укрепят свои социальные навыки.

7 веселых групповых игр на свежем воздухе для дошкольников

Вот семь подвижных игр для детей.

Это отличные обучающие игры для дошкольников, в которые они могут играть и взаимодействовать друг с другом. Они также хорошо подходят для групповых движений.

1. Охота за мусором

Перед тем, как вывести детей на улицу, подготовьте список вещей, которые вы хотите, чтобы они искали. Вы можете распечатать изображение каждого предмета, чтобы их можно было идентифицировать снаружи.

Затем вы можете отпустить их вместе, небольшими группами или всех сразу, пытаясь найти каждый элемент в списке.

Это поможет вашим детям взаимодействовать и развивать социальные навыки, а также хорошо проводить время на природе и узнавать что-то новое.

2. Классики

Каждый ребенок любит играть в классики. Следуйте этим инструкциям, чтобы играть с группой дошкольников:

  • С помощью тротуарного мела сделайте сетку для классиков с цифрами от 1 до 9
  • Найдите для детей камень, который легко бросать и который останется на месте
  • Начните с броска камня на квадрат 1
  • Затем перепрыгните через него квадрат, и продолжайте прыгать на каждом квадрате, пока не вернетесь к первому квадрату
  • Поднимите камень, затем прыгайте на квадрат 1
  • Ваш следующий ход, бросьте камень на квадрат 2 и повторите
  • Если ваш бросок не включен правильный квадрат, у вас есть три шанса попасть в нужный квадрат или вы пропустите свой ход

Классики научат вашего ребенка многим замечательным физическим навыкам.У них будет развиваться крупная моторика, а также мелкая моторика. Они научатся лучше балансировать, прыгая по каждому квадрату.

3. Скакалка

Скакалка — еще одно веселое занятие на свежем воздухе, в которое можно играть с группой дошкольников. Начните с поиска скакалки большего размера, чем обычно. Пусть два человека качают веревку, держась за один конец.

Вы можете прыгать через скакалку так, как нравится вашим детям. Они могут начать с неподвижной веревки или прыгнуть в нее, пока она движется.Вы можете произнести стишок, пока они прыгают, или попросить других детей посчитать прыжки друг друга.

Скакалка может развивать физические навыки, такие как баланс, сила и координация, так как дети должны научиться прыгать в нужное время.

4. Бирка

Tag — очень активная игра на свежем воздухе, которая понравится вашим детям. Это отличная игра в погоню, чтобы заставить их двигаться.

Существует множество вариантов тегов. Просто пусть один человек будет «этим». Затем они должны пометить кого-то еще.Тогда этот человек становится «этим».

Вы также можете играть в замораживание тегов — после того, как они отмечены, они должны замереть на месте, пока товарищ по команде не разморозит их.

Ярлык

— отличный способ завести новых друзей и развить у детей социальные навыки. Они также укрепят свои физические навыки, а также скорость.

5. Красный вездеход

Red Rover — еще одна отличная активная игра на открытом воздухе. Для начала разделите группу на две команды. Затем пусть они встанут в очередь и возьмутся за руки.

Разместите две команды на расстоянии около 20 футов друг от друга. Затем каждая команда должна по очереди произносить: «Красный ровер, красный ровер, давайте… приезжайте». Затем этот конкретный человек должен покинуть свою очередь и перейти к следующей.

Они должны бежать так быстро, как только могут, и попытаться прорвать линию другой команды. Если они прорываются, они возвращаются в свою первоначальную команду вместе с кем-то из линии, которую они только что прорвали. Если они не прорвутся, они должны остаться в линии этой команды.

Эта игра хороша для развития скорости и развития, а также для обучения детей совместной работе.

6. Горячий картофель/волейбол

В игру «Горячая картошка» или волейбол можно играть как в помещении, так и на улице; однако безопаснее играть на улице.

Бросьте надувной мяч одному человеку. У них есть пять секунд или меньше, чтобы бросить его кому-то еще в кругу. Если они этого не делают, они выбывают из игры.

Вы также можете что-то изменить, чтобы оно больше соответствовало потребностям ваших детей.Например, вы можете попросить их назвать имя человека, которому они бросают мяч, чтобы укрепить дружбу и сплоченность в группе.

Эта игра поможет вашему ребенку развить навыки социального взаимодействия, а также хорошие физические навыки, включая пересечение средней линии, ловлю, равновесие и т. д.   

7. Утка, утка, гусь

Утка, утка, гусь можно играть дома или на улице, но на улице легче. Если на улице прекрасный день, отправляйтесь наслаждаться солнцем и природой.

Посадите всех в круг. Выберите одного человека, который будет «этим». Этот человек ходит по внешней стороне круга, касаясь головы каждого человека и говоря «утка» или «гусь».

Если они говорят «утка», они переходят к следующему человеку. Если они говорят «гусь», этот человек должен встать и начать преследовать человека.

Если человек, который был «этим», пробегает весь круг и садится, он в безопасности, а «этим» становится следующий человек. Если человек, который преследует их, отмечает их, они должны повторить круг снова.

Duck, Duck, Goose — веселая социальная игра, в которой дети могут взаимодействовать со всеми в кругу. Это также поможет им развить скорость и пространственное восприятие во время погони по кругу.

Вот и все. Надеюсь, вам понравится играть в эти веселые игры для дошкольников! Узнайте больше о многочисленных преимуществах групповых игр для детей.

25 идей для игр в помещении Surefire из набора трюков воспитателя дошкольного учреждения

Самодельный коллаж из многоразовых материалов

Просто предоставьте несколько предметов, которые можно переставлять снова и снова.Разложите их на подносе или салфетке, чтобы создавать узоры, узоры и предметы. Поскольку материалы можно использовать повторно, сделайте снимок, чтобы отметить каждое творение. Идеи: палочки для творчества, пуговицы, образцы красок, образцы тканей, запасные ключи.

Мягкие игрушки своими руками

Вы действительно можете сделать милую мягкую игрушку (или насекомое!), используя всего четыре вещи: маркеры, цветную бумагу, степлер и переработанную газету. Это так просто и каждый раз приводит детей в восторг.

Соедините два листа бумаги, нарисуйте контур вашего животного и вырежьте его, получив две одинаковые фигуры.Украшайте, раскрашивайте и добавляйте столько деталей, сколько хотите. Затем скрепите две части вместе примерно наполовину.

А теперь самое интересное: начинка! Используйте наполнитель для подушек из магазина товаров для рукоделия или просто порвите и скатайте газету и начните набивать ею свое творение. Когда он полностью набит, скрепка закрыта, и у вас есть хранитель!

 

Автопортреты

С помощью зеркала пусть ребенок нарисует себя. Укажите на черты лица, такие как брови и ресницы. Если они рисуют все свое тело, добавьте немного модного дизайна! Не удивляйтесь, если ваш ребенок позволит себе некоторые вольности, т.е.е. «Да, у меня радужные волосы!»

Формы

Помогите своему ребенку изучить их формы, обведя обычные предметы домашнего обихода. Переверните чашку, чтобы сделать круги, и обведите свой мобильный телефон прямоугольниками. Охота — часть развлечения. Дети могут захотеть украсить свои фигуры, вырезать их и приклеить на бумагу большего размера для причудливых художественных проектов.

Счеты

Используйте принадлежности для рисования, чтобы тренировать математику и мелкую моторику. Вам понадобится всего лишь нить, ножницы, скотч, бумага и бусины.Отрежьте кусок веревки, прикрепите один конец нити к бумаге и начните нанизывать бусины. Нанижите 10 бисерин и закрепите другой конец нити. Получается один ряд. Ваш ребенок может составить столько рядов, сколько захочет.

Совет: Круглые хлопья (например, Cheerios) или конфеты (например, Lifesavers) могут в крайнем случае заменить бусы. Держите счеты для практики счета.

Лотки для льда, сортировка и изготовление моделей

Вот еще один способ совместить математику, рисование и мелкую моторику.Вам понадобится лоток для кубиков льда, контейнер для яиц или форма для кексов, а также мелкие предметы для игры, такие как различные сушеные бобы, пуговицы, монеты или шарики. Ювелирные изделия, такие как пластиковые кольца или серьги, которые потеряли своего партнера, делают его еще более захватывающим.

Ваш ребенок может сортировать предметы (по цвету, размеру, рисунку или как ему нравится), делать из них узоры или придумывать собственную игру. Есть масса возможностей и нет правильных ответов; в этом типе игры логическое мышление и математические рассуждения сочетаются с творчеством.

Для дополнительного удовольствия и сложности используйте пинцет или прищепки, чтобы поднимать предметы.

Крашеная бумага

Искусство, наука или дизайн интерьера? Этот проект настолько универсален и дает такие привлекательные результаты, что вы можете использовать его в качестве украшения. Подобно краске для галстуков, но без завязывания, просто используйте бумажные полотенца и несколько цветов либо разбавленного пищевого красителя, либо жидкой темперной краски, чтобы создать фантастический дизайн.

Что делать: сложите бумажное полотенце, пока оно не станет размером с крекер, затем окуните его в краску до насыщения, обмакивая каждый угол в разный цвет.Затем аккуратно разверните его и дайте высохнуть, желательно на скатерти или на чем-нибудь, что не жалко испачкать. Будьте готовы к повторению, поскольку дети экспериментируют с различными способами сгибания бумаги и восхищаются прекрасными результатами.

После высыхания бумажные полотенца можно связать вместе и повесить или приклеить скотчем к окнам для создания эффекта витражного стекла.

Загогулина арт

Каждый игрок получает лист бумаги, делает на нем закорючку, а затем обменивается с кем-то. Затем сделайте из закорючки картинку.Красота в простоте, ведь дети видят, что любую метку можно превратить в искусство. Взрослым тоже интересно посмотреть, что придумают дети!

Букмекерство

Да, просто делайте свои собственные книги. У детей так много историй, которые они могут рассказать, и им нужна только помощь, чтобы все это записать. Сложите бумагу пополам и скрепите степлером, чтобы получились страницы. После того, как рассказ будет написан, вернитесь и прочитайте его ребенку, чтобы он мог проиллюстрировать каждую страницу. Это простое занятие развивает уверенность, самооценку и навыки грамотности.

Коллаж

Утилизируйте свои старые журналы и дайте волю воображению — все в одном! Пусть дети выберут и вырежут из журналов понравившиеся картинки (или помогут им). Затем они приклеивают их на бумагу, затем рисуют и разукрашивают все вокруг.

Ножницы и клей обязательны; маркеры, мелки, масляная пастель, наклейки и блестки не являются обязательными. Помимо журналов, перерабатывайте оберточную бумагу, открытки (вы знаете, например, для пиццы на вынос), папиросную бумагу и (чистые) ватные шарики, чтобы создавать еще более грандиозные творения.

Расплавленные мелки

Если у вас есть старые сломанные мелки, то у вас есть мгновенная поделка! Повторно используйте старые мелки, сделав их снова новыми. Разверните мелки, выложите их в форму для маффинов в один слой и запекайте в духовке при температуре 200 градусов около 10 минут.

Дайте остыть, а затем положите их в морозильную камеру, чтобы их было легче достать. Просто переверните сковороду, и у вас будут новые крутые круглые мелки.

Примечание. Когда мелки только что из морозильной камеры, они могут плохо окрашиваться.Согрейте их в руках, чтобы они заработали.

Маски

Самодельные маски довольно легко сделать, но они очень востребованы. Существует так много возможностей для персонажей, от животных до супергероев, и множество вариантов их создания.

Детские маски можно сделать из разных видов бумаги или ткани и связать их резинкой или приклеить к палочке для рукоделия, чтобы они держались. Взрослому, вероятно, нужно будет измерить, где нужно вырезать глаза из бумаги или ткани, и какой длины должна быть резинка, чтобы обернуть голову ребенка.

Независимо от того, как это сделано, ребенок, скорее всего, вызовет широкую улыбку, когда ребенок наденет его и посмотрит в зеркало.

10 лучших настольных игр для детей 4 лет

Нет лучшего подарка для маленького ребенка, чем настольная игра. Настольные игры предлагают так много возможностей для обучения и развития. Кроме того, они просто забавны и отлично подходят для семейного времяпрепровождения! Какие есть хорошие игры для детей 4 лет? У нас есть отличный список ниже, который включает в себя некоторые нетрадиционные идеи настольных игр, которые обязательно понравятся всем! Не забудьте также ознакомиться со всеми нашими любимыми дошкольными занятиями!

ЛУЧШИЕ ДОШКОЛЬНЫЕ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ

ПОЧЕМУ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ПОЛЕЗНЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ?

Здесь вы найдете наш список лучших, по нашему мнению, настольных игр для детей от 3 до 4 лет.У нас есть каждая из этих игр, и мы играли в них десятки раз вместе. Они испытаны, испытаны и верны!

Эти настольные игры также отлично подходят для игры с друзьями. Многие из них представляют собой совместные игры, в которых все работают вместе и все выигрывают.

Настольные игры могут многому научить маленьких детей. Простые навыки, такие как очередность, хорошее спортивное поведение, решение проблем и многое другое, появляются, когда дети участвуют в настольных играх со взрослыми или другими детьми. Помогите, покажите хороший пример для подражания и играйте вместе во множество этих дошкольных настольных игр!

Большинство из них имеют разные уровни игры, что делает их хорошими настольными играми для малышей и бросает вызов детям постарше.Каждая игра не занимает много времени и побуждает к повторной игре! Иногда мы даже играем в несколько таких настольных игр подряд!

Не забудьте взять бесплатный набор динозавров!

10 ЛУЧШИХ НАСТОЛЬНЫХ ИГР ДЛЯ 4-ЛЕТНИХ

Заинтересованы в играх для детей старшего возраста? Ознакомьтесь с нашим списком игр для детей от 5 лет!

Этот пост содержит партнерские ссылки. Нет никаких обязательств покупать что-либо из этого поста. Используйте ссылки Amazon для вашего удобства.

1. Уютный, как жук

Не дайте вонючим жукам победить! Совместная игра с использованием чисел, форм, цветов и размеров для устранения жуков на доске до того, как вонючие жуки возьмут верх. Это одна из наших любимых настольных игр для дошкольников!

2. Сосчитай цыплят

Эта игра недавно стала фаворитом в качестве подарка от друга. Еще одна совместная игра, в которой все работают вместе, чтобы доставить цыплят в их гнездо.Не нужно читать, просто сопоставьте животных со спиннером и посчитайте пробелы. Замечательная настольная игра для дошкольников!

3. Хобот слона

Купили летом в отпуске и играем постоянно! Помогите слону упаковать одежду. Упакуйте все свои вещи раньше всех, но следите за мышью, которая заставит вас распаковать чемодан и начать все сначала.

4. Пляж Дискавери

Эта забавная игра представляет собой новую версию темы «Я шпион».Тем не менее, это трехмерная игра с небольшим количеством памяти. Разные кусочки головоломки скрывают разные участки пляжа. Покрутите и посмотрите, что внутри. Вспомните, что вы видели, чтобы посмотреть еще раз. Осторожно, иногда приходится встряхивать коробку и снова все перемешивать!

5. Математическая карточная игра Busytown

Эта игра является доступным развлечением и еще одним подарком на день рождения в этом году, в который мы играли уже много раз. Отличная игра, чтобы узнать, какое число больше, когда каждый игрок выбирает карту.Эта игра также добавляет в начале дополнение, если вы выберете. Игрок с наибольшим числом оставляет себе карты, и тот, у кого в итоге окажется больше всего карт, побеждает.

6. Домино с изображением

Простой вариант домино для детского сада и дошкольников. Мой сын любит сопоставлять животных. Увлекательная игра, в которую можно играть и с малышами! Деревянные домино прочные и долговечные. Отлично подходит для сопоставления, подсчета и решения проблем!

7. Быстрая гонка улиток

Это совместная настольная игра для дошкольников, в которой всем улиткам нужно добраться до листьев и перекусить. Просто бросайте цветные кубики и перемещайте улиток. Поддержите других улиток!

8. Всплывающий пират

Эту игру порекомендовал эрготерапевт моего сына для развития мелкой моторики. Просто засовывайте мечи в бочку, в которой сидит пират. Вы никогда не знаете, какой меч это сделает, и пират появится! Сюрприз! Это была отличная работа для пальцев моего сына, но достаточно простая, чтобы не расстраиваться.

9. Я никогда не забуду лицо

Это милая игра для изучения детей со всего мира! Это немного сложнее, чем игра на совпадение, но весело видеть всех детей со всего мира!

10. Уханье Совы Уханье

Помогите совам добраться до гнезда до восхода солнца! Совместная игра, идеально подходящая для семей, а также поощряющая разработку стратегии!

БОНУСНАЯ НАСТОЛЬНАЯ ИГРА – Сложить

Первая настольная игра для дошкольников, развивающая навыки конструирования и STEM.

Ищете простые упражнения для решения задач для дошкольников?

Нажмите здесь, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЕ АКТИВНОСТИ STEM!

ЕЩЕ ВЕСЕЛЫЕ ИДЕИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ЗАБАВНЫЕ ДОШКОЛЬНЫЕ ИГРЫ

Нажмите на фото ниже, чтобы увидеть массу научных заданий для дошкольников.

10 лучших старомодных игр, которые любят современные дети

Давайте все на минутку погрузимся в ностальгию и вспомним все те старомодные игры, в которые мы играли в детстве.Эти игры выдержали испытание временем задолго до того, как мы в них поиграли, и теперь настала очередь наших детей насладиться старыми добрыми ретро-развлечениями и играми!

Здесь, в блоге, вы можете найти множество традиционных многовековых игр, таких как Tapatan или Len Choa. Для этого ресурса старых школьных игр без экрана я сосредоточился на играх и занятиях, в которые дети могут играть сами по себе ( , а также с другими ), поэтому вам не нужно собираться вместе на свидание или большая семья, чтобы наслаждаться ими.

См. также: Огромный список занятий для детей в помещении

Каждое олдскульное занятие в списке сопровождается обучающим видео, чтобы дети могли увидеть игру/задание в действии. И, эй, если дети хотят больше экранного времени, они могут сделать это продуктивным способом: освоить новый навык!

Примечание: этот пост содержит партнерские ссылки

Старомодные игры для дома

В большинство этих старомодных игр для помещений можно играть в одиночку, хотя некоторые из них предназначены для двух или более человек.Конечно, находиться внутри не обязательно, но игры не требуют большой физической активности или пространства, что делает их идеальными для тех дней, когда вы застряли внутри.

Пазл с нитками и бусинками

Это действительно забавная головоломка и отличное времяпрепровождение. Дети также могут участвовать в гонках бок о бок, чтобы увидеть, кто первым решит головоломку старой школы! У меня также есть письменные инструкции для головоломки с нитками и бусинами здесь.

Вам нужно:

  • Картон
  • Нить
  • Одна бусина
  • Ум

Посмотрите видео, как это делается!


Йо-йо

Подростки и подростки быстро пристрастятся к йо-йо! Самое приятное в обучении йо-йо ( — йо-йо — это глагол? Это сейчас! ) — это то, насколько вовлечен мозг в процесс освоения трюков.

Наблюдение за другими может быть чрезвычайно полезным, когда вы начинаете с собой. Мне нравится канал YoTricks на YouTube.

Вам нужно:


Карточный домик

Здесь действительно игра игрок против карт. Кто победит? Останется ли контроль за человеком или карты откажутся сотрудничать? Попытка построить карточный домик — это обряд посвящения, не говоря уже о подвиге терпения!

Вам нужно:

  • Одна колода карт ( или больше, если осмелишься )
  • Твердая рука

Домкраты

Jacks предназначен для игры с двумя игроками, но дети могут практиковаться самостоятельно, если им скучно и без партнера.

Вам нужно:


Мрамор

Вы можете подумать, что шарики — старомодная игра на свежем воздухе, но эти дети демонстрируют, как играть в помещении. Существуют разные версии игры. Ваши дети могут даже составить свои собственные правила! Как и в игре в валеты, дети могут практиковать свои навыки стрельбы по мрамору в одиночку.

Вам нужно:

  • Набор из 40 шариков
  • Веревка ( в версии ниже )
  • Хороший глаз

Игры со струнами

В детстве я обожал игры с струнами! Существует множество таких старомодных игр с струнами для пальцев, таких как Cat’s Cradle.У MomsMinivan есть целый плейлист, как сделать разные.

Вам нужно:

Вот видео о том, как сделать Лестницу Иакова.


Старомодные игры на открытом воздухе

В отличие от игр в пятнашки и других игр на детской площадке, этими старомодными играми на свежем воздухе может заниматься один человек, если это необходимо.

Трюки со скакалкой для одного человека

Знаете ли вы, что прыгун-одиночка может выполнить множество трюков со скакалкой? Вот так! Старомодное развлечение со скакалкой не ограничивается двойным голландским!

Вам нужно:

Это не самое захватывающее видео, но она хорошо демонстрирует трюки со скакалкой.


Пропустить

Дети 80-х и 90-х! Это твоя вещь! Вы помните Skip-it, верно? Что ж, это видео показывает вам, как сделать свой собственный, или вы можете перейти к Babble Dabble Do за письменными инструкциями.


Стойки из жестяных банок

Ходули из жестяных банок (, также известные как «монстрические топоты» ) обязательны. Конечно, вы можете купить пластиковую версию ходулей, но намного веселее и лучше для окружающей среды, если вы сделаете их сами.Как и Skip-it, это старомодное занятие отлично развивает координацию и крупную моторику.

Малоизвестный факт: их также можно сделать из прочных контейнеров из-под йогурта.

Вам нужно:

  • 2 консервные банки
  • Прочный шпагат или веревка
  • Гвоздь
  • Присмотр за взрослыми

Классики

Скорее всего, ваши дети хорошо разбираются в классиках. Но как насчет того, чтобы смешать правила, чтобы добавить разнообразия и азарта? В этом видео действительно ужасная операторская работа, но примерно на 2-й минуте дети объясняют несколько вариантов классиков.

Вам нужно:

Больше:

Хотите, чтобы ваши дети любили быть отключенными от сети?

Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 игр-ожиданий, в которые дети могут играть в любое время и в любом месте.

Ваша электронная почта *никогда* не будет передана или продана третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы просмотреть нашу политику конфиденциальности.

Настольные игры для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями обучения

Настольные игры могут не только занять вашего дошкольника. Они также могут помочь в обучении.Вот несколько отличных настольных игр, которые помогут развить навыки чтения, математики и мелкой моторики.

Навыки: Сопоставление, раннее чтение, мелкая моторика

Зинго — забавная разновидность Бинго. Каждая плитка имеет изображение и слово, описывающее это изображение (например, «яблоко»). Когда ваш ребенок сопоставит изображение на плитке с тем, что написано на его игровом поле, он также сможет потренироваться в чтении слов. В игре есть аккуратный способ хранения и распределения плиток в ползунке, который может помочь вашему ребенку тренировать мелкую моторику.Существует несколько версий Zingo, предназначенных для разных навыков, в том числе Zingo 1-2-3 для обучения распознаванию чисел и Bilingual Zingo для игроков, говорящих на английском и испанском языках.

Super Why ABC Letter Game

Навыки: Распознавание алфавита, рифмование, фонематическое понимание, базовое чтение.

Super Why — популярное и отмеченное наградами шоу PBS, которое помогает детям научиться читать. В настольной игре используются знакомые персонажи из анимационного шоу для отработки таких навыков, как сопоставление прописных букв T и строчных букв t .Ваш ребенок также будет рифмовать и заменять бессмысленные слова теми, которые имеют больше смысла в контексте.

Навыки: Память, сопоставление, зрительно-пространственное мышление, чтение

У каждого игрока на руках карты и несколько фишек. Игрок берет карту с изображением, скажем, панды и ищет это животное на игровом поле. Когда она находит панду, она ставит на нее чип. Когда у игрока есть четыре фишки подряд, это выигрышная «последовательность». Найти совпадение на занятой игровой доске весело и сложно.И может быть сложно запомнить, какие фишки принадлежат какому игроку. Когда ваш ребенок подрастет, он сможет практиковаться в чтении слов на карточке.

Навыки: Сопоставление цветов, построение узоров, планирование, гибкое мышление

Это игра на сопоставление цветов и узоров. Игроки по очереди выбирают из стопки карт «часть змеи». Ваш ребенок должен будет увидеть, совпадают ли цвета и части тела, и найти способ добраться до нужных карточек раньше, чем это сделают другие игроки. Если она не может найти подходящую карту, ей приходится придумывать новый подход.Как только все карты исчезнут, побеждает игрок с наибольшим количеством змей.

Навыки: Счет, основы сложения и вычитания, мелкая моторика

Эта классическая настольная игра включает в себя распознавание чисел и счет. В этой игре есть на что обратить внимание. Игроки крутят спиннер и используют результаты, чтобы добавить или вычесть вишенки. Дети должны помнить, что происходит, когда они приземляются на собаку, птицу или пролитую корзину. Срывать вишни и класть их в ведерко — это также интересный способ поработать над мелкой моторикой.

Навыки: Сопоставление, сортировка, память

Uno — классическая карточная игра, в которой используются навыки сопоставления и сортировки. Uno Moo — более простая версия, в которой вместо карточек используются фигурки животных. Первый игрок ставит животное на сарай. Затем каждый игрок должен решить, есть ли у него животное, имеющее что-то общее с животным в сарае. (Это может быть либо цвет, либо тип животного.) Выигрывает тот игрок, у которого все животные вытащены из стога сена первым.

Навыки: Концентрация, внимание и память

Существует множество различных игр для развития памяти, в которые вы можете играть со своим ребенком.Некоторые из них представляют собой классические игры на сопоставление форм, такие как оригинальная игра «Память». В других играх на совпадения используются знакомые персонажи. Некоторые работают над навыками чтения, прося игроков сопоставлять слова с предметами. Что бы вы ни выбрали, вашему ребенку придется обращать внимание на то, где лежат карточки и какие из них были перевернуты. Это отлично подходит для развития внимания, концентрации, визуального сопоставления и навыков очередности.

Игра «Пять обезьянок, прыгающих по кровати»

Навыки: Счет, стратегия и мелкая моторика выходки обезьян.Она также будет практиковать стратегию, считать, строить последовательности и развивать мелкую моторику. Используя спиннер, чтобы помочь ей, она должна попытаться заставить своих обезьян выполнять ритуал перед сном. Но кровать может подняться и швырнуть всех обезьян на пол, прежде чем она успеет закончить?

Скажите нам, что вам интересует

О компании

О авторе

О компании

Amanda Morin — директор руководства по мысли на понимании и авторе

, рассмотренных

, рассмотрено

Sheldon H.Горовиц, EdD , является старшим директором по учебным ресурсам и исследованиям в Национальном центре проблем с обучаемостью.

Игры для дошкольников | Бесплатные дошкольные игры

Мелкая моторика
Навыки крупной моторики развиваются в грубых играх и физической активности, но мелкая моторика отличается. Эти тщательно отработанные навыки с помощью более мелких мышц необходимо практиковать и оттачивать. Единственный способ добиться этого — повторная практика.

В нашем современном мире требуется другой набор изящных навыков. Использование мыши и щелчок одним пальцем могут быть первыми цифровыми навыками, которые изучают учащиеся. Сенсорные панели становятся еще сложнее, когда нет визуальных подсказок.

Со временем учащиеся научатся печатать, но развитие силы и ловкости отдельных пальцев поможет ускорить этот процесс. Перемещение мыши и манипуляции с ней помогут им связать небольшие движения курсора с движениями рук и пальцев.Развитие ребенка будет определять, когда он будет готов, обычно в возрасте около 7 лет, но некоторые могут быть готовы раньше.

Координация рук и глаз
В дополнение к идее мыши, зрительно-моторные навыки также будут развиваться с помощью компьютерных аксессуаров. Все, начиная от использования сенсорного экрана для касания падающих воздушных шаров и заканчивая движением мыши для щелчка по элементам, развивает этот важный навык. Любая практика, когда их глаза и руки работают вместе, — отличный способ поддержать моторное развитие.

Компьютерные и видеоигры часто пользуются плохой репутацией, но образовательные игры отличаются. На самом деле они очень эффективны для развития этого специфического типа скоординированных движений и увеличивают время реакции. У дошкольников должно быть менее двух часов экранного времени в день. Время, которое они проводят, должно быть посвящено качественным образовательным играм, которые улучшают зрительно-моторную координацию.

Цифровая грамотность
Ничто не может превзойти раннюю цифровую грамотность, и дошкольники стремятся впитывать любые знания из реальной жизни, которые они могут получить.Они будут в восторге и очень гордятся тем, что используют технологии так же, как старшие братья и сестры и взрослые. Это также поставит их на шаг впереди всех, когда они доберутся до своей формальной классной комнаты.

13 видеоигр для детей, тайно обучающих

Игры — отличный способ развлечь детей.Это дополнительный бонус, если они образовательные.

Кэрол Йепес / Getty Images

Пандемия COVID-19 изменила наше отношение к экранам и устройствам — во время самоизоляции и карантина все больше людей искали цифровые развлечения, и многие из нас работали и учились удаленно. Школы широко открылись, но почти гарантировано, что ваш ребенок будет играть в мобильные, компьютерные или видеоигры в свободное время.

Видеоигры прошли долгий путь от игр Super Mario Bros. 80-х и 90-х годов — и я говорю не только о графике. Разработчики очень изобретательно проводят образовательные уроки там, где дети меньше всего их ожидают. И один из лучших способов учиться — это весело проводить время.

Ознакомьтесь с нашим списком мобильных приложений, компьютерных и видеоигр, которые могут обучать и развлекать ваших детей.

Minecraft

Чему научатся ваши дети: Творчество, решение задач, совместная работа, чтение, математика и многое другое.

Minecraft доступен на нескольких платформах.

Сони

Игра Minecraft, посвященная строительству мира, позволяет игрокам исследовать мир, собирать ресурсы, создавать инструменты и участвовать в несложных боях. В игре есть разные режимы — выживание, творческий, приключенческий, зрительский и многопользовательский — так что у игроков есть гибкость в подходе к игре.

По словам iD Tech, свобода творчества и самостоятельность — это не все, что игра дает игрокам.Minecraft учит командной работе и мотивирует улучшать навыки чтения и математики. Чтобы стать лучше в игре, родители рассказали iD Tech, что их дети начали читать о биомах и рассчитывать пайки для приключений, делить припасы и сколько минут до «ночи» в игре. Образовательные преимущества Minecraft также были включены в классную комнату.

Вы можете играть в игру на ПК, мобильных устройствах, консолях, Amazon Fire и Oculus.

The Oregon Trail

Чему научатся ваши дети: Исторические события, критическое мышление, навыки решения проблем и многое другое.

Достаточно ли вы выносливы, чтобы пережить метели, болезни и укусы змей в ретро-игре «Oregon Trail»?

Скриншот видео Бонни Бертон/CNET

Орегонская тропа появилась на сцене в 70-х годах и с тех пор претерпела немало изменений. Мое 10-летнее «я» провело много дней, пытаясь доставить свой цифровой фургон в 2000 миль на запад в безопасное место. Прежде чем отправиться в путешествие, вы выбираете работу (каждая имеет свои уникальные преимущества), называете своих спутников и покупаете припасы.

Последние обновления игры позволяют вам торговать, улучшать свой фургон и покупать еду и лекарства, чтобы увеличить шансы вашей группы на выживание. Во время путешествия ваша группа сталкивается с болезнями, непроходимыми реками, бандитами на шоссе, нехваткой еды и другими осложнениями времени. Хотя ситуации немного драматичны, игроки быстро учатся предварительному планированию и принятию решений с расчетом на долгосрочную перспективу.

Я играл (и описал выше) в 5-е издание игры, которое вы можете заказать на Амазоне.Если вам нужен новый мобильный опыт, попробуйте The Oregon Trail: American Settler для iOS или The Oregon Trail от Gameloft для Apple Arcade.

[VID] 

Wordscapes

Чему будут учить ваши дети: словарный запас.

Wordscapes — веселая игра-головоломка

Скриншот / Google Play

Фанаты Words with Friends и Scrabble (приложение или настольная игра) могут быть привлечены к Wordscapes, который позволяет детям изучать новые слова и практиковать логические навыки.Вы получаете неограниченное количество попыток решить кроссворды, используя всего несколько букв (с несколькими бесплатными подсказками). Приложение бросает вам вызов на некоторых уровнях, запрещая слова из трех букв и предлагая ежедневные головоломки, которые заставляют вас угадывать все слова в определенном порядке. Wordscapes имеет встроенный словарь, который позволяет детям легко пополнять свой словарный запас. Вы можете играть на Android и iOS.

Серия Little Big Planet

Чему научатся ваши дети: Логика, навыки пространственной ориентации, проектирование и решение задач.

Серия Little Big Planet.

Маленькая большая планета

Эта веселая маленькая игра рассказывает о приключениях Сэкбоя и его друзей. Первые две игры в основном состоят из прыжков с платформ и избегания препятствий, чтобы перейти на следующий уровень. Игроки также могут создавать свои собственные уровни, настраивать персонажей или создавать сложные приспособления на уровне. Наконец, у игроков есть возможность поделиться своими творениями в PlayStation Network.

Первая игра, Little Big Planet, была выпущена в 2008 году, и с тех пор создатели выпустили еще несколько игр. Little Big Planet 3 — новейшая часть, в которой представлены три новых персонажа: Тоггл, Свуп и Оддсок. Игры доступны на PSP, PlayStation 4, PlayStation Vita и PlayStation 3. Вы также можете попробовать Little Big Planet Karting и бесплатную игру Run Sackboy! Запустите приложение на Android и iOS.

Серия Portal

Чему научатся ваши дети: Логика, решение задач, физика, математика, естественные науки и пространственные навыки.

Несмотря на то, что эта умопомрачительная игра-головоломка вышла в 2012 году, она по-прежнему кажется свежей и изобретательной.

Гигантская бомба

Portal похож на Little Big Planet, но немного более зрелый. Первый Portal получил рейтинг Teen за наличие некоторых пятен крови, но Portal 2 имеет рейтинг E. Игры могут быть немного пугающими или сложными для игроков младше 9 лет, предполагает Common Sense Media.

Portal помещает игроков в секретный исследовательский центр, который проходит через серию опасных испытаний с юмористическим самовлюбленным искусственным интеллектом по имени GLaDOS. Головоломки решаются путем создания входного портала в стене, создания выходного портала где-то еще и прохождения через него. Игроки продвигаются вперед, изучая, как манипулировать физическими и пространственными ограничениями. Просто постарайся не падать навсегда. Portal и Portal 2 доступны на ПК, PlayStation 3 и Xbox 360. 

Космическая программа Kerbal

Чему будут учиться ваши дети : Физика, солнечная система, математика и основы аэрокосмической техники.

Космическая программа Кербала — это гораздо больше, чем просто милые инопланетяне.

Космическая программа Кербала

Ваши дети не должны играть в картонной коробке во дворе, если они хотят быть космонавтами. Эта игра-симулятор ракет посвящена космической программе инопланетной расы под названием Кербалы. Когда вы начнете игру, вам будет предложено построить ракету, которая либо работает, либо не работает, основываясь на «реалистичной аэродинамической и орбитальной физике».» Как только вы отправите своих кербалов в космос, вы сможете исследовать солнечную систему, строить базы и строить космические станции. Игра привлекла большое внимание НАСА и B612 Foundation, некоммерческой организации, занимающейся планетарной наукой и планетарной защитой. 

В игре есть три режима: Наука, Карьера и Песочница. В режиме Науки игроки могут открывать новые технологии и продвигать Кербалов, в режиме Карьеры игроки наблюдают за каждым аспектом космической программы Кербала, а в режиме Песочницы игроки играют более свободно.Kerbal Space Program и ее расширения — Breaking Ground и Making History — доступны для ПК и консолей.

Элох

Чему научатся ваши дети: Тригонометрия в ее базовой форме, углах и критическом мышлении.

Eloh — такая увлекательная, но увлекательная игра.

Скриншот / Google Play

Это приложение — еще один пример обучения детей без их ведома.Eloh — визуально красивая музыкальная игра-головоломка, которая дразнит ваш мозг, не утомляя вас. На каждом уровне есть островные духи, которых вы можете перемещать. Как только вы поставите их в нужное место, нажмите на красный динамик, и начнется музыка. Цель состоит в том, чтобы отразить «звуковые волны» от духов и ударить по значку спирали. Это похоже на бросок в бильярде.

Уровни становятся все более сложными, но нет таймера, рекламы или встроенных покупок. Приложение стоит 3 доллара для загрузки на Android или iOS.

Zoombinis

Чему научатся ваши дети: Логика, шаблоны, анализ данных и навыки решения проблем.

Zoombinis — это игра, в которую я часто играл после школы.

Скриншот/Ютуб

Если вы выросли в 90-х, то наверняка помните эту игру. Zoombinis занимал меня много дней. В игре вы должны вывести маленьких синих тварей из когтей злых Блоутов и привести их домой, в Зумбинивилль.Каждый из 12 уровней, таких как Allergic Cliffs, Stone Cold Caves и Pizza Pass, становится все более сложным, и дети используют логику и идентификацию закономерностей для победы. Играйте на iOS, Android или ПК.

Где в Google Планета Земля находится Кармен Сандиего?

Что узнают ваши дети: Столицы стран, места исторических событий и другие географические факты.

Кармен Сандиего путешествует по миру на Картах Google.

Гугл Земля

Google Планета Земля и игры Houghton Mifflin Harcourt о Кармен Сандиего — The Crown Jewels Caper, The Tutankhamon’s Mask Caper и The Keys to Кремль — предлагают что-то новое, отдавая дань уважения оригинальной франшизе.Игроки используют увеличительное стекло, чтобы опрашивать свидетелей в разных городах и собирать улики, попутно изучая географию и историю. Когда вы решите, что поняли следующий шаг, щелкните значок самолета, чтобы полететь в следующий город и продолжить разгадку тайны. Вы можете играть в веб-браузере, Android или iOS.

Интерактивные загадки Нэнси Дрю

Что узнают ваши дети: Исторические события и важные личности, критическое мышление, иностранные культуры, языки и обычаи, навыки решения проблем и многое другое.

Интерактивный детективный сериал о Нэнси Дрю, наверное, моя любимая игровая франшиза всех времен.

Ее интерактив

Я без зазрения совести скажу, что играл в эти игры с тех пор, как их начали делать в 1998 году. Некоторые из них основаны на книгах Нэнси Дрю (например, игра «Секрет старых часов» основана на первых четырех книгах серии), в то время как другие — оригинальные загадки.

В играх типа «укажи и щелкни» вы играете за Нэнси, разгадывая тайну, как детектив-любитель. Независимо от того, играете ли вы младшим или старшим детективом, вы будете расспрашивать подозреваемых, решать головоломки, находить улики и находить выход из множества неприятных ситуаций, чтобы поймать преступника.

Прелесть этих игр в том, что они учат детей, не зная об этом. В 9 лет я знал смехотворное количество информации о цивилизации майя после игры в Secret of the Scarlet Hand, а также о ключевых фигурах Французской революции после игры в Treasure in the Royal Tower.На сегодняшний день существует 33 игры для ПК, мобильных устройств и некоторых игровых консолей.

Серия «Демократия»

Что узнают ваши дети: Несколько уровней управления, таких как партии, финансирование, налоги, выборы, изменения в политике, политический капитал, бюджеты, долги и многое другое. Кроме того, они узнают о компромиссе, причинах и следствиях, стратегии и разрешении конфликтов.

Можете ли вы управлять страной?

Positech/Скриншот CNET.

Ваш ребенок когда-нибудь хотел быть в политике? Теперь они могут попробовать свои силы в серии игр «Демократия». В этой правительственной игре-симуляторе вы играете за президента или премьер-министра демократического правительства и меняете политику в области налогов, экономики, социального обеспечения, внешней политики, транспорта, правопорядка и общественных услуг. Подвох, как и в реальной жизни, заключается в том, что каждая политика влияет на другие факторы, такие как, например, удовлетворенность избирателей, уровень преступности и качество воздуха.Игрокам также приходится иметь дело с такими ситуациями, как бездомность или протесты, и принимать соответствующие решения.

Вы можете играть в Democracy, Democracy 2 и Democracy 3 на ПК. Создатель игры, Positech, планирует выпуск четвертой части в этом году.

National Geographic Challenge


Что узнают ваши дети: Исторические личности и события, география и многое другое.

Любители мелочей, кто-нибудь?

Скриншот CNET

The National Geographic Challenge — это игра-викторина, которая соответствует слову «вызов» в своем названии.Нет недостатка в вопросах, которые варьируются от простых до сложных и разделены на регионы — Северная Америка, Европа, Азия, Южная Америка, Африка и Австралия. Начните игру с участием до четырех игроков и выберите аватар. Вы можете попытаться ответить на 40, 60 или 80 вопросов, заданных в игре. Игры дополнены впечатляющими фотографиями и видео из архива National Geographic.

National Geographic Challenge проверит знания детей с помощью таких вопросов, как: В каком году Мадагаскар получил независимость от Франции? В какой стране река Нигер впадает в море? Игра доступна на Xbox 360, Nintendo Wii и PlayStation 3.

World Rescue

Чему научатся ваши дети: География, сохранение и устойчивость, глобальные проблемы, здоровый образ жизни и активизм.

World Rescue — одна из игр, предлагаемых институтом.

МГИОП ЮНЕСКО

World Rescue был разработан ZU Digital при содействии Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. Думайте об этом как о Капитане Планете 21-го века, за вычетом сверхспособностей.Уровни игры расположены в Кении, Норвегии, Бразилии, Индии и Китае. Там вы поможете пяти героям решить такие проблемы, как перемещение, болезни, вырубка лесов, засуха и загрязнение, давая уроки детям по реальным проблемам. Вы можете играть в World Rescue на Android или iOS.

Чтобы узнать больше, ознакомьтесь с нашим списком лучших видеоигр, в которые можно играть в 2021 году, лучших онлайн-игр, в которые можно играть с друзьями, и 7 отличных и дешевых подарков для детей, которые не являются видеоиграми.

Получить информационный бюллетень CNET Culture

Исследуйте фильмы, игры, супергероев и многое другое с культурой CNET.Доставляется по вторникам и пятницам.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.