Поведение девиантное: Девиантность, девиантное поведение — Психологос

Содержание

Девиантность, девиантное поведение — Психологос

Фильм «Ликвидация»

​​​​​​​​​​​​​​Девиантность, девиантное — это необычное, но при этом устойчивое отклонение от статистических норм. Другими словами, девиантным считается устойчивый образ действий, поведения или мышления, который не типичен для общей популяции.

Девиантное поведение (от. англ. deviation — отклонение) — действия, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе (социальной группе) моральным и правовым нормам и приводящие нарушителя (девианта) к изоляции, лечению, исправлению или наказанию.

Виды девиантного поведения

Основные виды девиантного поведения: преступность, алкоголизм, наркомания, суицид, проституция, сексуальные девиации.

В настоящее время не существует единого подхода к изучению и объяснению девиантного поведения. Ряд исследователей, вслед за Э. Дюркгеймом, считают, что при нормальных условиях функционирования социальной организации девиантное поведение встречается не так уж часто, но в условиях социальной дезорганизации, когда нормативный контроль ослабевает, возрастает вероятность проявлений девиации. К таким ситуациям можно отнести стресс, внутригрупповые и межгрупповые конфликты, резкие изменения в обществе.

С точки зрения теории аномии (Р. Мертон), девиантное поведение растет, если при наличии общих целей социально одобряемые средства достижения этих целей доступны не всем, а для некоторых людей или социальных групп они вообще недоступны. С позиции концепции социализации, лицами с девиантным поведением становятся люди, социализация которых проходит в среде, где факторы, предрасполагающие к такому поведению (насилие, аморальность и т. д.), считаются нормальными, или общество относится к ним достаточно толерантно.

Представляет интерес и популярная в 1960-х гг. концепция стигматизации, привлекшая внимание к социальной реакции на девиантное поведение. Согласно этой концепции, отклонение является следствием негативной социальной оценки, «наклеивания» на индивида ярлыка какой-либо девиации (например, «врун», «алкоголик», «наркоман», «сексуальный маньяк») и последующего стремления изолировать его, исправить, вылечить и т. п.

Многочисленные отечественные и зарубежные исследования психологии девиантного поведения сконцентрированы на изучении личностных характеристик девиантов, их психического здоровья, проблеме автоидентификации, интериоризации норм и ценностей, роли внешнего и внутреннего контроля, на разработке методов психотерапии и психической коррекции лиц с различными формами девиации.

Изучение девиантности

Изучение девиантности основывается на двух различных точках зрения:

  1. Девиантность определяется через единичные критические события. Случаи необычного и крайне активного поведения, характеризуемого безумием и насилием.
  2. Девиантность составила главное содержание многих важных аспектов теории личности, клинической и социальной психологии.

Исследование девиантности можно классифицировать в соответствии с четырьмя основными позициями:

  1. Первая предполагает взгляд на девиантность как функцию внутренних факторов. Девиантность рассматривается в аспекте различий между индивидуумами. С точки зрения индивидуальных различий предполагается, что отдельные люди или группы людей, обладающие определенным уровнем специфичности, с большей вероятностью становятся девиантами. Предполагается также, что индивидуальные различия и девиантность связаны причинно-следственными отношениями.
  2. Второе важное объяснение девиантности постулирует в качестве ее основных предпосылок различия в социальной структуре. Официально классифицируемые формы девиантности характеризуются непропорционально высокой представленностью среди населения, занимающего более низкое социально-экономическое положение в нашем обществе. С точки зрения различий в социальной структуре, в доступе к законным возможностям, в доступе к незаконным возможностям, отчуждение или враждебность — это те критические ингредиенты, которые часто становятся причиной девиантности. Согласно этой позиции, девиантность имеет индивидуальные компоненты, являющиеся результатом воздействия различных социальных структур, и средовые аспекты.
  3. Третье важное объяснение девиантности опирается на интеракционистскую точку зрения. Согласно носящей формальное название «теории навешивания ярлыков», девиантность порождается реакцией критически настроенных лиц на определенное деяние. Психологические расстройства, преступность и недостаточный уровень достижений официально и неформально маркируются как девиантные. С позиций «теории навешивания ярлыков» девиантность представляет собой взаимодействие между поступками индивидуума и реакциями на них общества.
  4. Четвертая важная точка зрения выражается теорией научения. Согласно ей, все действия, девиантные или нормальные, приобретаются в соответствии с законами моделирования, подкрепления и наказания. Те люди, которые проявляют девиантные паттерны поведения, получали ранее за такие поступки соответствующее вознаграждение. С точки зрения теории научения, не существует врожденных различий между отклоняющимся и нормальным поведением. Преступное поведение, отклоняющееся от нормы поведение и недостаточная обучаемость приобретаются в процессе научения.

Девиантное и делинквентное поведение

Характеристики девиантного поведения

В некоторых современных исследованиях нередко понятие «девиантное поведение» соотносят с еще одним типом поведения – делинквентным. Но в действительности эти понятия, несмотря на свою созвучность и некоторую идентичность, все же не совпадают.

Рисунок 1. Девиантное поведение. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Девиантное поведение человека – это понятие многогранное. С одной стороны, его определяют в качестве поступка человека, его действия, которое не соответствует общепринятым и формальным нормам и стандартам в обществе. С другой стороны, девиантное поведение – это особое социальное явление, которое выражается в массовых формах человеческого поведения и деятельности. При этом, данные формы также не соответствуют официально установленным нормам и стандартам, которые сложились в конкретном обществе.

Важно осознавать, что девиация – это отклонение, но она не всегда может носить отрицательный характер. поэтому, выделяют сразу два вида отклонений от социальных норм:

  • Позитивные отклонения от социальных норм, которые направлены на то, чтобы избавиться от устаревших и неактуальных стандартов и норм. Это способствует качественному изменению социальной системы, без которого общество не может дальше развиваться и выйти на совершенно новый уровень своего развития.
  • Негативные отклонения от социальных норм – иными словами их называют дисфункциональными, поскольку они могут дезорганизовать социальную систему, привести ее к неминуемому разрушению. Это, в свою очередь, становится причиной девиантного поведения членов общества, которые недовольны сложившимися обстоятельствами, и стремятся всеми силами и действиями продемонстрировать свое неудовлетворение.

Рисунок 2. Формы девиантного поведения. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Готовые работы на аналогичную тему

Девиантное поведение может быть нескольких типов:

  • Во-первых, это инновация, которая предполагает согласие с общими целями общества, но при этом отрицание общепринятых способов, которые могли бы помочь достичь поставленных целей;
  • Во-вторых, ритуализм – связан с отрицанием целей конкретного общества и абсурдным преувеличением способов их достижения;
  • В-третьих, ретретизм – отказ человека или группы лиц от социально одобренных целей и, соответственно, отказ от традиционных и привычных способов их достижения.

Последний тип девиантного поведения – бунт. Он отрицает и цели, и способы достижения целей, но при этом стремится к их замене на совершенно новые. К бунтарям следует относить революционеров, которые стремятся к коренной ломке всех общественных отношений. При этом, они могут предлагать новые способы достижения целей, а могут просто разрушать старые без возможностей альтернатив.

Рисунок 3. Причины девиантного поведения. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Сущность делинквентного поведения

Делинкветное поведение – это также асоциальное поведение человека, которое проявляется в его поступках. Это может быть и какое-либо действие, и бездействие в отношении сложившейся ситуации. Делинквентные поступки могут наносить вред отдельному человеку или всему обществу в целом.

Замечание 1

В отличие от девиантного поведения, делинквентное – это скорее проступок, чем осознанное преступление.

Рисунок 4. Делинквентное поведение. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Очень большой интерес представляет подростковая делинквентность. В этом возрасте человек чаще всего совершает различные проступки, как умышленные, так и несознательные. Рост таких проступков и отсутствие их профилактики может привести к тому, что делинквентное поведение будет восприниматься человеком как норма. Как следствие, во взрослом возрасте это приведет к увеличению удельного веса тяжких насильственных преступлений, которые будут совершаться теми же людьми, не прошедшими профилактические занятия или воспитательные беседы.

Чаще делинкветное поведение представлено в виде причинения вреда. Это связано с посягательством дилинквента на человека, его права и свободы. Сюда же относится и собственность, которую он может испортить, следуя каким-либо собственным мотивам. Различные виды делинкветного поведения, несмотря на их относительную невинность в сравнении с девиантным поведением, все же осуждаются обществом. Они формализуются государством в нормах права посредством описания признаков, их характеризующих, и определения их в качестве правонарушений. За делинквентные поступки в рамках законодательства устанавливаются самые разные виды социальной или уголовной ответственности (которая редко выходит за рамки административной ответственности и общественных работ).

Существует несколько видов делинквентного поведения:

  • Во-первых, к делинквентному поведению относятся административные правонарушения – нарушение правил дорожного движения, мелкое хулиганство. В качестве административных правонарушений рассматривают также курение или распитие спиртных напитков в общественных местах.
  • Во-вторых, делинкветнтым является дисциплинарный проступок – противоправное, виновное и намеренное неисполнение своих трудовых обязанностей. Такие делинквентные проступки влекут за собой дисциплинарную ответственность, которая предусматривается в трудовом законодательстве.

К таким проступкам следует отнести: прогул по неуважительной причине, появление на работе в ненадлежащем состоянии, наркотическом или токсическом опьянении, нарушение правил охраны труда.

Если делинквентное поведение вовремя не откорректировать, то получится довольно негативная картина: человек, воспринимающий свое поведение как норму, будет и дальше совершать преступления, только уже более тяжелые. В его сознании отложится нормальность таких

Беседы о девиантном поведении | Музей истории подводных сил России имени А.И. Маринеско

Беседа 2. Причины девиантного поведения.

Существуют различные точки зрения, объясняющие причины девиантного поведения. Тут сразу стоит обговорить два стереотипа, связанных с девиантным поведением: 1) есть мнение, что девиантное поведение всегда связано с проблемами с психикой. Это не совсем так, потому что девиантное поведение может быть присуще людям с нормальной психикой (поэтому преступников проверяют на вменяемость), а психически больные люди могут быть вполне социализированы. 2) другое стереотипное мнение о девиантном поведении – то, что девианты всегда преступники. Однако, многие виды девиаций никак не нарушают уголовного, и даже административного права. Обращаясь к классификации теорий девиантного поведения, можно распределить их на группы. Есть две основные группы мнений: то, что девиантное поведение – последствие внешних непреодолимых причин, биологических изъянов или социальной среды, или то, что девиантное поведение – выбор самого человека. К первой группе мнений относятся биологическая, психологическая, политологическая, социологическая и культурологическая концепции, а к второй – различные теории ситуативного выбора.

1. Биологическая (физиологическая) концепция объясняет причины девиантного поведения пороками физического развития человека. Основатель данной концепции — Чезаре Ломброзо (1835–1909 гг.), изучавший физиологические характеристики представителей преступного мира и «социального дна». Причины отклоняющегося поведения он усматривал в физиологическом строении людей. По результатам наблюдений он составил описание «врожденного преступника»: приросшие мочки ушей, сплющенный нос, массивная нижняя челюсть. Ломброзо также отметил, что мужская девиация больше женской как минимум в 3-4 раза. Данная концепция не объясняет причин появления преступников с приятной внешностью. Психолог Уильям Шелдон, автор конституциональной теории темперамента, также утверждал, что физиологическое строение человека предопределяет особенности его психики, и, как следствие, социальные стратегии. Психиатр Август Форель утверждал, что девиация младших поколений бывает предопределена социальным выбором старшего поколения: если представители старшего поколения выбирают потребление алкоголя или наркотиков, то в потомстве возникает риск бластофтории, клеточных повреждений, которые физиологически предопределяют предрасположенность следующих поколений к девиации. Таким образом, девиация, согласно таким теориям, как бы предопределена физиологическими особенностями.

2.Психологическая концепция находит различные объяснения девиантного поведения: умственные дефекты, дегенеративность, психопатия, слабоумие. З.Фрейд также описал портрет умственно полноценного «врожденного преступника», сформулировав его психологические особенности. В психике склонного к отклонениям человека страсть к разрушению и чувство вины противостоят подсознательному желанию быть наказанным. Именно поэтому на месте преступления часто остаются следы, позволяющие впоследствии вычислить и поймать преступника.
В современной психологии девиация по своей направленности рассматривается в двух основных категориях:
Автоагрессия, то есть саморазрушение, действия в ущерб личностным интересам, влекущие за собой асоциальные последствия. Примерами являются самоубийство, проституция, наркомания, алкоголизм.
Агрессия, то есть насильственные действия, не причиняющие вреда их автору. Примерами в данном случае служат гомосексуализм, наркомания, преступления против личности.
К психологическим теориям объяснения причин девиации относятся также теории акцентуации характера П.Б. Ганнушкина и К. Леонгарда. Смысл теории акцентуации заключается в том, что у психически здоровых людей может быть выраженный акцент характера, который мешает их успешной социализации (или сильно вредит окружающим людям и обществу в целом). Советский учёный П.Б. Ганнушкин обосновал учение о патологических характерах, основав научную школу об акцентуациях в характере. Немецкий учёный К. Леонгард также определил различные типы патологических акцентов в характере. В настоящее время наиболее популярна систематизация патологических акцентов, созданная советским учёным А.Е. Личко, который выявил несколько типов акцентов в характере. Вот некоторые из них: например, гипертимный тип, который выражается в постоянно повышенном настроении, жизненном тонусе, активности, общительности, неутомимости. Психоастеники — часто затрудняются в выборе, принятии решений, не могут выносить груз ответственности. Астеноневротики – быстро устают от любых видов деятельности. Шизоиды — замкнутые индивиды, часто не умеющие сопереживать, немногословные. Эпилептоиды — авторитарные индивиды, стремятся к доминированию, поиску объектов для вымещения злобного настроения, болезненно честолюбивые, тщеславные, чрезмерно властные. Истероиды характеризуются эгоцентризмом, жаждой быть в центре внимания. Склонны к преувеличению, хвастовству, такого рода лживости, когда они уже сами верят в реальность, созданную их воображением, боятся разоблачения. Градация акцентов характеров значительно сложнее, здесь приведено сокращённое описание, и более подробно можно почитать в первоисточнике (Ганнушкин П.Б. В душе психопата. Путешествие в мир без жалости, совести и чувств. М.: Родина, 2020; Личко А.Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков. Л.: Медицина, 1983). Предполагается, что по мере взросления акценты характера у подростков преодолеваются, но у некоторых личностей они остаются в течение всей жизни.

3. Социологическая концепция видит причины отклоняющегося поведения в общественных условиях. Э. Дюркгейм охарактеризовал такое явление, как социальная аномия — состояние общества, при котором прежние нормы утратили свое значение, а новые еще не успели сформироваться. Необходимо искать сплачивающие факторы в процессе ресоциализации, например, стабилизирующую роль традиционных религий. Когда жизненный опыт людей перестает соответствовать нормам общества, их поведение становится девиантным. Р. Мертон утверждал, что девиация — это результат противоречия между целями общества и социально одобряемыми средствами их достижения.
Концепция «социальной неустроенности» видит причины девиантного поведения в плохих общественных условиях. Когда общество переживает сильные кризисы, девиация усиливается. Возникает вопрос: может ли девиация укорениться в кризисном обществе и преобразоваться в социальный институт? Это возможно, если девиация выполняет функцию сохранения и прогресса социальной системы. (Пример — возникновение института дворянства в период раннего средневековья). Однако такая девиация, как преступность, не может преобразоваться в социальный институт даже в обществах с высоким уровнем криминализации, так как не способствует прогрессу общества. С другой стороны, может ли социальный институт стать девиантным? Такое возможно, если происходит персонификация социальных институтов или подмена функций других институтов. Персонификация социального института — такое состояние, когда социальный институт перестаёт служить потребностям всего общества в целом, а предназначен для одного слоя или класса. Например, институт бюрократии, который должен выполнять функции управления, может служить интересам коррумпированных чиновников.
В социальной неустроенности увидели причину девиантного поведения английские учёные Дж. Уилсон и Дж. Келлинг, сформулировавшие в 1982 году «теорию разбитых окон». Её принцип демонстрируют на примере дома с разбитыми окнами: если разбитое окно вовремя не заменить, очень скоро в доме не останется ни одного целого окна, а район, где располагается такой дом, превращается в рассадник преступности и беззакония. Практическое применение этой теории на практике, например, в Нью-Йорке, когда городские власти усилили меры по борьбе с беспорядком на улицах и в метро, позволило значительно снизить уровень преступности в городе.

4. Культурологическая концепция объясняет девиацию как несоответствие норм культуры нижнего слоя населения ожиданиям господствующего слоя. Н. Смелзер охарактеризовал данную тенденцию как «теорию наклеивания ярлыков”. Определение девиантного поведения зависит от оценки влиятельных групп (представителей власти, интеллигенции, врачей, юристов и т.п.). Право, юридические нормы — это возведенная в закон воля господствующего класса.
5. Политологическая концепция видит причины девиантного поведения в социальных противоречиях. Например, марксизм считает, что причины нарушений коренятся в неблагоприятном общественном устройстве. Если устранить социальную несправедливость, то пропадет и девиация.

6. Ситуационная концепция уделяет внимание не общественным причинам, а личностным мотивам девиации. Еще Ф.М. Достоевский утверждал, что преступность зависит не только от внешних обстоятельств, но и от нравственного выбора человека.
Американский социолог Ф. Знанецкий проводил ситуационный анализ групп риска, потенциально подверженным девиациям. Например, отклоняющее поведение может усиливаться в группе работников, уволенных с производства. При этом часть из них будет социально деградировать, а другая часть постарается вновь социализироваться, то есть найти другую работу или освоить новую, более востребованную профессию. Таким образом, в данной концепции девиация признается результатам индивидуального выбора.

Как мы видим, обосновано значительное количество теорий девиантного поведения, и задача каждой из них – поняв причину, выработать механизмы социального контроля.

Литература:
Ганнушкин П.Б. В душе психопата. Путешествие в мир без жалости, совести и чувств. М.: Родина, 2020.
Личко А.Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков. Л.: Медицина, 1983.
Форель А. Половой вопрос. Любовь как извращение. М.: Алгоритм, 2019.

Microsoft Word — Рахматуллин_n.doc

%PDF-1.4 % 1 0 obj > endobj 5 0 obj >> endobj 2 0 obj > stream Acrobat Distiller 7.0 (Windows)PScript5.dll Version 5.2.22010-01-28T14:39:49+03:002010-01-28T14:39:49+03:00application/pdf

  • Microsoft Word — Рахматуллин_n.doc
  • guzel
  • uuid:ab8a857f-0748-4f55-bd48-a3f58b790a31uuid:5cf330cf-2032-465a-a83b-1c8f719c52f7 endstream endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 8 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj > endobj 13 0 obj > endobj 14 0 obj > endobj 15 0 obj > endobj 16 0 obj > endobj 17 0 obj > endobj 18 0 obj > endobj 19 0 obj > endobj 20 0 obj > stream HW6+|

    ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ • Большая российская энциклопедия

    • В книжной версии

      Том 24. Москва, 2014, стр. 652

    • Скопировать библиографическую ссылку:


    Авторы: Я. И. Гилинский

    ОТКЛОНЯ́ЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕ́НИЕ, де­ви­ант­ное по­ве­де­ние (лат. deviatio – от­кло­не­ние), по­ступ­ки, дей­ст­вия че­ло­ве­ка или груп­пы лиц, не со­от­вет­ст­вую­щие офи­ци­аль­но ус­та­нов­лен­ным (пра­во­вым) или фак­ти­че­ски сло­жив­шим­ся (обы­чай, тра­ди­ции, мо­раль) в дан­ном об­ще­ст­ве (куль­ту­ре) нор­мам и ожи­да­ни­ям. Де­ви­ант­ность как со­ци­аль­ное яв­ле­ние и ре­ак­ция об­ще­ст­ва на неё (кон­троль со­ци­аль­ный) изу­ча­ет­ся со­цио­ло­ги­ей (см. Де­ви­ан­то­ло­гия), ин­ди­ви­ду­аль­ное О. п. – пси­хо­ло­ги­ей.

    Прин­ци­пи­аль­ным для по­ни­ма­ния О. п. яв­ля­ет­ся осоз­на­ние от­но­си­тель­но­сти как со­ци­аль­ной нор­мы – ис­то­ри­че­ски сло­жив­ших­ся в кон­крет­ном об­ще­ст­ве пре­де­лов до­пус­ти­мо­го в по­ве­де­нии и дея­тель­но­сти ин­ди­ви­дов, групп, со­ци­аль­ных ор­га­ни­за­ций, так и со­ци­аль­ных «от­кло­не­ний». Со­ци­аль­ные от­кло­не­ния и О. п. мо­гут иметь для раз­ви­тия об­ще­ст­ва как по­зи­тив­ное зна­че­ние, уст­ра­няя ус­та­рев­шие, не­функ­цио­наль­ные стан­дар­ты по­ве­де­ния (со­ци­аль­ное твор­че­ст­во – тех­ни­че­ское, на­уч­ное, ху­до­же­ст­вен­ное, по­ли­ти­че­ское и т. д.), так и не­га­тив­ное, дез­ор­га­ни­зуя и раз­ру­шая его сис­те­му (пре­ступ­ность, пьян­ст­во, нар­ко­тизм, кор­руп­ция, тер­ро­ризм и т. п.). Гра­ни­цы ме­ж­ду по­зи­тив­ным и не­га­тив­ным О. п. под­виж­ны во вре­ме­ни и про­стран­ст­ве.

    Об­ще­ст­во и го­су­дар­ст­во осу­ще­ст­в­ля­ют со­ци­аль­ный кон­троль О. п. по­сред­ст­вом со­от­вет­ст­вую­щих санк­ций: по­ощ­ре­ния – за кон­форм­ное, за­ко­но­пос­луш­ное или одоб­ряе­мое творч. по­ве­де­ние; и на­ка­за­ния – за на­ру­ше­ние пра­во­вых норм (уго­лов­ная, ад­ми­ни­ст­ра­тив­ная, гра­ж­дан­ско-пра­во­вая от­вет­ст­вен­ность) и норм мо­ра­ли, обы­ча­ев, тра­ди­ций (не­одоб­ре­ние, ис­клю­че­ние из об­ществ. ор­га­ни­за­ций, бой­кот и т. п.).

    Про­бле­мам О. п. по­свя­щён спе­ци­аль­ный ме­ж­ду­нар. ж. «Deviant Behavior» («Де­ви­ант­ное по­ве­де­ние»).

    Социально приемлемое и девиантное поведение

    Аддиктивное поведение — от алкоголя до азартных игр и секса — может варьироваться от социально приемлемого поведения до социально девиантного поведения. Вот почему.

    Все ли наркоманы — социальные девианты?

    Стереотип человека с зависимостью — это социальный девиант. Девиантность — это социологическое понятие, относящееся к поведению, нарушающему социальные правила и нормы.

    Поведение, которое воспринимается как социально девиантное, сильно стигматизируется, что часто вызывает столько же или даже больше проблем для человека, участвующего в таком поведении, чем сама зависимость — если она вообще существует.

    Существует большая серая зона между социально девиантным поведением и социально приемлемым или «санкционированным» поведением, хотя подгруппы людей с зависимостями имеют свои собственные предписанные модели поведения и социальные санкции, которые заставляют зависимых чувствовать себя принадлежащими.

    Конечно, некоторые аддиктивные формы поведения считаются социально неприемлемыми, и поэтому человека, совершающего их, можно считать социальным девиантом.

    Употребление героина, например, в большинстве социальных обстоятельств считалось бы шокирующим.Однако в сообществах и субкультурах, где употребление героина является обычным явлением, прием героина не является социально девиантным. На самом деле, если его принимают ваши родители, друзья и соседи, прием героина помогает вам слиться с окружающими.

    С другой стороны, многие виды аддиктивного поведения считаются приемлемыми в обществе и даже поощряются.

    Алкоголь, возможно, является одним из самых вредных наркотиков, но его потребление взрослыми принято и поощряется в каждом слое общества, включая высшие классы.

    Кроме того, вы можете подвергнуть себя остракизму, употребляя алкоголь вместо в некоторых социальных ситуациях, где это ожидается.

    Континуум социальной приемлемости

    В приведенной ниже таблице показаны некоторые примеры распространенного аддиктивного поведения, которые иллюстрируют континуум от социально девиантного до социально проблематичного и социально приемлемого поведения в основных западных культурах.

    Социально девиантный  Социально-проблемный Социально приемлемый
    Алкоголизм Пьянство Случайное/общественное употребление алкоголя
    Употребление алкоголя несовершеннолетними Публичное пьянство Распитие спиртных напитков в «питейных заведениях»
      Употребление алкоголя в неподходящее время/не в том месте  
      Поддерживающая метадоновая терапия  
      Медицинская марихуана  
    Незаконное употребление наркотиков Злоупотребление обезболивающими Надлежащее использование обезболивающих
      Курение сигарет  
      Переедание Умеренное питание
      Переедание  
    Чрезмерная азартная игра Проиграть много денег в азартной игре Бинго, лотереи, поездки в Лас-Вегас
    Сексуальное насилие Промискуитет Секс в отношениях
    Эксплуататорский секс Секс-работа  
      Хардкорная порнография  
      Сексуальные домогательства  

    Это не строгие классификации, а просто примеры того, как обычно воспринимается поведение — например, незаконные действия, такие как употребление алкоголя несовершеннолетними, классифицируются как «девиантные», тогда как в действительности это довольно распространено и часто принимается молодежью и взрослые люди.

    Некоторые модели поведения изменились в последние десятилетия, например, курение сигарет является социально проблематичным, но еще не является социально девиантным, в то время как 30 лет назад оно было социально приемлемым.

    Спасибо за отзыв!

    Узнайте, как лучше всего справляться со стрессом и негативом в своей жизни.

    Зарегистрироваться

    Ты в!

    Спасибо, {{form.email}}, за регистрацию.

    Произошла ошибка. Пожалуйста, попробуйте еще раз.

    Что вас беспокоит?

    Другой Неточный Сложно понять

    Девиантное поведение | SAGE Publications Inc

     

    Предисловие

     

    Благодарности

     

    Об авторах

     

    ГЛАВА 1 • Введение в изучение девиантного поведения

    Определение девиантного поведения

     

    Размеры отклонения

     

    Функции девиантного поведения

     

    Глобализация и девиантное поведение

     

    Тема этой книги

     

    Концептуальная основа изучения девиантности

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 2 • Теории девиантного поведения: I Классические теории

    Анализ поведения на основе фактических данных

     

    Критерии оценки теории

     

    Социальная реакция/навешивание ярлыков

     

    Новые теоретические подходы

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 3 • Теории девиантного поведения: II Современные перспективы

    Конфликтная перспектива

     

    Функционалистская перспектива

     

    Дифференциальная ассоциация/социальное обучение

     

    Подход Рональда Акерса к социальному обучению девиантности

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 4 • Убийство

    Типы и определения убийства, нападения и нанесения побоев

     

    Глобальные модели убийств

     

    Модели и тенденции уголовных убийств в Соединенных Штатах

     

    Возрастные, половые и расовые особенности убийств в США

     

    Отношения жертвы убийства и преступника

     

    Теории преступного убийства и насильственного поведения

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 5 • Насилие в семье

    Масштабы и характер домашнего насилия

     

    Стоимость и последствия домашнего/интимного насилия со стороны партнера

     

    Факторы риска домашнего насилия

     

    Теории домашнего насилия

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 6 • Суицид и угрожающее жизни поведение

    Медицинские/юридические определения самоубийства

     

    Самоубийства по всему миру и в США

     

    Предвестники самоубийства

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 7 • Психическое заболевание

    Природа психического заболевания

     

    Эпидемиология и стоимость психических заболеваний

     

    Распространенность психических расстройств в США

     

    Теоретические объяснения психических заболеваний

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 8 • Злоупотребление алкоголем

    Критерии DSM-5 расстройства, связанного с употреблением алкоголя

     

    Употребление алкоголя во всем мире

     

    Употребление психоактивных веществ в Соединенных Штатах

     

    Культура и употребление алкоголя

     

    Религия, духовность и употребление психоактивных веществ

     

    Объяснения злоупотребления алкоголем

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 9 • Незаконное употребление наркотиков

    Незаконное употребление наркотиков во всем мире

     

    Незаконное употребление наркотиков в Соединенных Штатах

     

    Объяснения зависимости от запрещенных наркотиков

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 10 • Сексуальные преступления

    Определения уголовных преступлений сексуального характера

     

    Уровень уголовных сексуальных преступлений

     

    Характеристики уголовных преступлений сексуального характера

     

    Сексуальные домогательства в Интернете и детская порнография

     

    Последствия сексуальной виктимизации в детстве

     

    Пояснения к уголовным преступлениям на сексуальной почве

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 11 • Преступления против собственности

    Ставки в США

     

    Преступления против собственности по всему миру

     

    Жертвы преступлений против собственности

     

    Расходы на преступления против собственности

     

    Отношения жертвы и правонарушителя

     

    Принятие решений по уголовным делам

     

    Теоретические объяснения

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 12 • Белые воротнички и организованная преступность

    Беловоротничковая, корпоративная и государственная преступность

     

    Определения и формы беловоротничковой преступности

     

    Степень беловоротничковой преступности

     

    Масштабы организованной преступности

     

    Теоретические объяснения

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 13 • Кибердевиантность

    Виды компьютерных преступлений

     

    Масштабы и модели киберпреступности

     

    Методы кибердевиантности

     

    Типология кибердевиантов

     

    Кибердевиантная субкультура

     

    Этика и кибердевиант

     

    Кибердевиантная мотивация

     

    Секстинг: Интернет-преступление, отклонение или ни то, ни другое?

     

    Теории кибердевиантности

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 14 • Положительное отклонение

    Определено положительное отклонение

     

    Характеристики позитивных девиантов

     

    Объяснения положительного отклонения

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 15 • Экстремальные формы повседневного поведения: работа, использование Интернета и физические упражнения

    Экстремальные формы повседневного поведения

     

    Компьютерная и интернет-зависимость

     

    Теоретическое понимание экстремальных форм повседневного поведения

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    ГЛАВА 16 • Терроризм

    Официальные определения терроризма

     

    Масштабы мирового терроризма

     

    Организационная структура террористов

     

    Террористическая организационная динамика

     

    Терроризм: психопатология против рационального поведения

     

    Объяснения терроризма

     

    Вопросы критического мышления

     

     

    Глоссарий

     

    Ссылки

     

    Индекс

    Социальное обучение и девиантное поведение: специальный тест общей теории

  • Абельсон, Х.И., Р. Коэн. Д. Шрайер и М. Раппепорт (1973). «Опыт употребления наркотиков, отношение и соответствующее поведение среди подростков и взрослых». Стр. 488–867 в Употребление наркотиков в Америке: проблема в перспективе , Vol. 1. Доклад, подготовленный Национальной комиссией по борьбе с марихуаной и наркоманией.

    Google ученый

  • Акерс, Рональд Л. (1968). «Проблемы социологии девиантности: социальные определения и поведение». Социальные силы 46: 455–65.

    Google ученый

  • Акерс, Рональд Л. (1973). Девиантное поведение: подход к социальному обучению . Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

    Google ученый

  • Акерс, Рональд Л. (1977). Девиантное поведение: подход к социальному обучению . 2-е изд. Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

    Google ученый

  • Акерс, Рональд Л., Роберт Л. Берджесс и Велдон Джонсон (1968). «Употребление опиатов, зависимость и рецидив». Социальные проблемы 15: 459–69.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Андерсон Линда С. (1973). «Влияние формальных и неформальных санкций на употребление марихуаны: тест на социальное обучение и сдерживание». Магистерская работа: Университет штата Флорида.

    Google ученый

  • Болл, Джон С.(1957). «Преступное и неправонарушительное отношение к распространенности воровства». Журнал уголовного права , Криминология и полицейская наука 48: 259–74.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Болл, Ричард А. (1968). «Эмпирическое исследование теории нейтрализации». Стр. 255–65 у Марка Лефтона, Джеймса К. Скиппера и Чарльза Х. МакКеги (ред.), Подходы к девиации . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.

    Google ученый

  • Бандура, Альберт (1969). Принципы модификации поведения . Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.

    Google ученый

  • Бандура, Альберт (1977). Теория социального обучения . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл. Бандура. Альберт и Ричард Х. Уолтерс (1963). Социальное обучение и развитие личности .Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.

    Google ученый

  • Блок, Дж. Р. Н. Гудман, Ф. Амбеллан и Дж. Ревенсон (1974). «Самостоятельное изучение наркотиков в старшей школе». Хемпстед: Институт исследований и оценки.

    Google ученый

  • Берджесс, Роберт Л. и Рональд Л. Акерс (1966). «Дифференциальная ассоциативно-подкрепляющая теория преступного поведения. Социальные проблемы 14: 128–47.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Берджесс. Роберт и Дон Бушелл (ред.) (1969). Социология поведения . Нью-Йорк: Издательство Колумбийского университета.

    Google ученый

  • Берджесс, Роберт Л. и Джойс Маккарл Нильсен (1974). «Экспериментальный анализ некоторых структурных детерминант справедливых и несправедливых отношений обмена. American Sociological Review 39: 427–43.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Беркетт, Стивен и Эрик Л. Дженсен (1975). «Традиционные связи, влияние сверстников и страх задержания: исследование употребления марихуаны подростками». Ежеквартальный социологический журнал 16: 522–33.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Калхун, Дж. Ф. (1974). «Отношение к продаже и употреблению наркотиков: перекрестный анализ тех, кто употребляет наркотики. Журнал молодежи и подростков 3: 31–47.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Чедвик-Джонс, Дж. К. (1976). Теория социального обмена: ее структура и влияние на социальную психологию . Нью-Йорк: Академическая пресса.

    Google ученый

  • Конгер, Рэнд Д. (1976). «Модели социального контроля и социального обучения делинквентного поведения — синтез.Криминология 14: 17–40.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Конгер, Рэнд Д. (1977). «Ответ». Криминология 15:117–26 .

    Google ученый

  • Совет по злоупотреблению наркотиками, Inc. (1975). Студенты и наркотики: отчет Совета по злоупотреблению наркотиками (Янкелович. Скелли и Уайт, Inc.) Вашингтон, округ Колумбия: Совет по злоупотреблению наркотиками.

    Google ученый

  • Итон, Уильям В.(1974). «Психическая госпитализация как процесс подкрепления». Американский социологический обзор 39: 252–60.

    ПабМед перекрестная ссылка Google ученый

  • Эмерсон Ричард М. (1969). «Оперантная психология и теория обмена». Стр. 379–405 у Роберта Л. Берджесса и Дона Бушелла-младшего (ред.), Поведенческая социология . Нью-Йорк: Издательство Колумбийского университета.

    Google ученый

  • Эмерсон Ричард М.(1972). «Теория обмена». Стр. 38–87 у ​​Джозефа Бергера, Морриса Зельдича-младшего и Бо Андерсона (ред.), Sociological Theory in Progress , Vol. 2. Бостон: Хоутон-Миффлин.

    Google ученый

  • Эриксон, Мейнард Л., Джек П. Гиббс и Гэри Ф. Дженсен (1977). «Доктрина сдерживания и предполагаемая определенность законного наказания». American Sociological Review 42: 305–17.

    ПабМед перекрестная ссылка Google ученый

  • Фейер, Дайан и Реджинальд Г.Смарт (1973). «Знания о наркотиках, отношение к ним и уровень употребления наркотиков старшеклассниками». Journal of Drug Education 3: 377–88.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Фельдман, член парламента (1977). Преступное поведение: психологический анализ . Лондон: Уайли. Фридрихс, Роберт В. 1974 «Потенциальное влияние Б. Ф. Скиннера на американскую социологию». Американский социолог 9: 3–8.

    Google ученый

  • Гиркен, Майкл и Уолтер Р. Гоув (1977). «Сдерживание, перегрузка и вывод из строя: эмпирическая оценка». Социальные силы 56: 424–47.

    Google ученый

  • Гиббс, Джек П. (1975). Преступление , Наказание и сдерживание . Нью-Йорк: Эльзевир.

    Google ученый

  • Гиббс, Джек П.(1977). «Социальный контроль, сдерживание и перспективы социального порядка». Социальные силы 56: 408–23.

    Google ученый

  • Гровс, В. Юджин (1974). «Модели использования и образа жизни студентов колледжей». Стр. 241–75 в Эрике Джозефсоне и Элеоноре Э. Кэррот (ред.), Употребление наркотиков: эпидемиологические и социологические подходы . Нью-Йорк: Уайли.

    Google ученый

  • Хамблин, Роберт Л., Дэвид Бакхолдт, Дэниел Ферритор, Мартин Козлофф и Лоис Блэквелл (1971). Процесс гуманизации: социально-поведенческий анализ детских проблем . Нью-Йорк: Уайли.

    Google ученый

  • Хардт, Роберт Х. и Сандра Петерсон-Хардт (1977). «Об определении качества метода самоотчета о правонарушениях». Журнал исследований преступности и правонарушений 14: 247–61.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Харрис, Энтони Р.(1975). «Тюремное заключение и ожидаемая ценность криминального выбора: спецификация и проверка аспектов перспективы маркировки. American Sociological Review 40: 71–87.

    Google ученый

  • Харрис, Энтони Р. (1977). «Секс и теории девиантности: к функциональной теории девиантных машинописных текстов». American Sociological Review 42: 3–16.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Хирши, Трэвис (1969). Причины правонарушений . Беркли и Лос-Анджелес: Калифорнийский университет Press.

    Google ученый

  • Хирши, Трэвис и Майкл Дж. Хинделанг (1977). «Интеллект и преступность: ревизионистский обзор». American Sociological Review 42: 571–87.

    ПабМед перекрестная ссылка Google ученый

  • Хоманс, Джордж К. (1961). Социальное поведение: его элементарные формы .Нью-Йорк: Харкорт Брейс Йованович.

    Google ученый

  • Хониг, Вернер (1966). Оперантное поведение: области исследований и применения . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.

    Google ученый

  • Дженсен, Гэри Ф. (1972). «Родители, сверстники и правонарушения: проверка точки зрения дифференциальной ассоциации», American Journal of Sociology 78: 63–72.

    Google ученый

  • Джессор, Ричард (1976). «Прогнозирование времени начала употребления марихуаны: исследование развития старшеклассников». Журнал консультирования и клинической психологии 44: 125–34.

    ПабМед перекрестная ссылка Google ученый

  • Джессор, Р., М.И. Коллинз и С.Л. Джессор (1972). «О том, как стать пьяницей: социально-психологические аспекты подросткового перехода. Анналы Нью-Йоркской академии наук 197: 199213.

    Google ученый

  • арендодатель, Р., Т. Д. Грейвс, Р. К. Хэнсон и С. Л. арендодатель (1968). Общество , Личность и девиантное поведение: исследование трехэтнического сообщества . Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.

    Google ученый

  • арендодатель, R. and SL арендодатель (1975).«Подростковое развитие и начало употребления алкоголя: лонгитюдное исследование». Журнал исследований алкоголя 36: 27–51.

    Google ученый

  • арендодатель, R. and SL арендодатель (1977). Проблемное поведение и психосоциальное развитие: лонгитюдное исследование молодежи . Нью-Йорк: Академическая пресса.

    Google ученый

  • арендодатель, Ричард, Ширли Л. Джессор и Джон Финни (1973).«Социальная психология употребления марихуаны: лонгитюдные исследования молодежи средней школы и колледжа». Журнал личности и социальной психологии 26: 1–15.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • арендодатель Р., Х. Б. Янг. Э. Б. Янг и Г. Теси (1970). «Воспринимаемые возможности, отчуждение и пьянство среди итальянской и американской молодежи». Журнал личности и социальной психологии 15: 215–22.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Джонстон, Л.(1973). Наркотики и американская молодежь . Анн-Арбор: Институт социальных исследований. Кандель, Дениз (1973). «Употребление марихуаны подростками: роль родителей и сверстников». Наука 181: 1067–70.

    Google ученый

  • Кандел, Дениз (1974). «Межличностные влияния на употребление незаконных наркотиков подростками». Стр. 207–40 в Эрике Джозефсоне и Элеоноре Э. Кэррол (ред.), Употребление наркотиков: эпидемиологические и социологические подходы .Нью-Йорк: Уайли.

    Google ученый

  • Кандел, Дениз (1978). Продольное исследование употребления наркотиков . Эд. Д. Кандель. Нью-Йорк: Холстед.

    Google ученый

  • Кендалл, Ричард Фенвик (1976). Контекст и последствия употребления алкоголя и наркотиков среди учащихся средних школ и колледжей . Кандидат наук. диссертация, факультет психологии, Нью-Йоркский университет.

    Google ученый

  • Ким Чжэ Он (1975). «Многомерный анализ порядковых переменных». Американский журнал социологии 81: 261–98.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Крон, Марвин Д. (1974). «Исследование влияния ассоциаций родителей и сверстников на употребление марихуаны: эмпирическая проверка теории дифференциальных ассоциаций». Стр. 75–89 у Марка Рейделя и Терренса П.Торнберри (ред.), Преступность и правонарушения: аспекты отклонения . Нью-Йорк: Прегер.

    Google ученый

  • Кункель, Джон Х. и Ричард Х. Нагасава (1973). «Поведенческая модель человека: предложения и последствия». American Sociological Review 38: 530–43.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Кункель, Джон Р. (1975). Поведение , Социальные проблемы , и изменение: подход к социальному обучению .Энглвудские скалы: Прентис-Холл.

    Google ученый

  • Лабовиц, Сэнфорд (1970). «Присвоение номеров категориям ранжирования». American Sociological Review 35: 515–24.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Лабовиц, Сэнфорд (1971). «В защиту присвоения номеров рангам». American Sociological Review 36: 521–22.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Лоуренс Т.С. и Дж. О. Веллеман (1974). «Корреляты употребления наркотиков учащимися средней школы в пригороде». Психиатрия 37: 129–36.

    ПабМед Google ученый

  • Маклафлин, Барри (1971). Обучение и социальное поведение . Нью-Йорк: Свободная пресса.

    Google ученый

  • Мейер, Робен Ф. и Велдон Т. Джонсон (1977). «Сдерживание как социальный контроль: легальное и внелегальное производство конформизма. American Sociological Review 42:292–304. Национальная комиссия по марихуане и наркомании (1972 год). Марихуана: сигнал непонимания . Нью-Йорк: Новая американская библиотека.

    Google ученый

  • О’Доннелл, Джон, Харвин Л. Восс, Ричард Р. Клейтон и Робин Г.В. Рум (1976). Молодежь и наркотики – общенациональное исследование . Роквилл: Национальный институт по борьбе со злоупотреблением наркотиками.

    Google ученый

  • Пирс, Дж.и Д. Х. Гарретт (1970). «Сравнение алкогольного поведения правонарушителей и молодежи, не совершающей правонарушений, в штатах Айдахо и Юта». Журнал школьного здоровья 40: 131–5.

    ПабМед перекрестная ссылка Google ученый

  • Rachal, JV, JR Williams, ML Brehm, B. Cavanaugh, R.P. Moore и WC Eckerman (1975). Алкогольное поведение подростков , Отношения и корреляции. Национальный институт злоупотребления алкоголем и алкоголизма: U.S. Министерство здравоохранения, образования и социального обеспечения, контракт № HSM 42–73–80 (NIA).

    Google ученый

  • Радосевич, Марсия, Лонн Ланза-Кадьюс, Рональд Л. Акерс и Марвин Д. Крон (ожидается). «Социология наркотического и алкогольного поведения подростков: обзор состояния области: части 1,2». Девиантное поведение: междисциплинарный журнал.

    Google ученый

  • Роттер, Джулиан (1954). Социальное обучение и клиническая психология . Энглвудские скалы: Прентис-Холл. Шорт, Джеймс Ф. (1957). «Дифференциальная ассоциация и правонарушение». Социальные проблемы 4:233–9. Зильберман, Мэтью (1976). «К теории сдерживания преступников». American Sociological Review 41: 442–61.

    Google ученый

  • Сингл, Эрик, Дениз Кандел и Брюс Д. Джонсон (1975). «Надежность и достоверность ответов об употреблении наркотиков в крупномасштабном лонгитюдном опросе. Journal of Drug Issues 5: 426–43.

    Google ученый

  • Скиннер, Б.Ф. (1953). Наука и поведение человека . Нью-Йорк: Макмиллан.

    Google ученый

  • Скиннер, Б.Ф. (1959). Суммарная запись . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.

    Google ученый

  • Спитцер, Стивен (1975).«К марксистской теории отклонения». Социальные проблемы 22: 638–51.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Стаатс, Артур (1975). Социальный бихевиоризм . Хоумвуд: Дорси Пресс.

    Google ученый

  • Сазерленд, Эдвин Х. (1947). Принципы криминологии . 4-е изд. Филадельфия: Липпинкотт. Сазерленд, Эдвин Х. и Дональд Р.Кресси (1974). Криминология . 9-е изд. Филадельфия: Липпинкотт.

    Google ученый

  • Тартер, Дональд Э. (1973). «Прислушиваясь к призыву Скиннера: к развитию социальной технологии». Американский социолог 8: 153–158.

    Google ученый

  • Тейлор, Ян, Пол Уолтон и Джек Янг (1973). Новая криминология: социальная теория девиантности .Нью-Йорк: Харпер и Роу.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Тек, Нехама (1974a). В пригороде трава зеленая: социологическое исследование употребления незаконных наркотиков подростками . Рослин Хайтс: Весы.

    Google ученый

  • Тек, Нехама (1974b). «Наркомания родителей и детей: преемственность поколений или подростковая девиация?» Подростковый возраст 9: 351–64.

    ПабМед Google ученый

  • Томас Чарльз В., Дэвид М. Петерсен и Мэтью Т. Зинграф (1975). «Употребление наркотиков студентами: пересмотр этической гипотезы безделья». Журнал здоровья и социального поведения 16: 63–73.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Титтл, Чарльз Р. (1975). «Сдерживающие факторы или маркировка?» Социальные силы 53: 399–410.

    Google ученый

  • Ульманн, Леонард П. и Леонард Краснер (1969). Психологический подход к ненормальному поведению . Энглвудские скалы: Прентис-Холл.

    Google ученый

  • Восс, Харвин (1964). «Дифференциальная ассоциация и заявленное делинквентное поведение: репликация». Социальные проблемы 12: 78–85.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Уолдо, Гордон П.и Теодор Кирикос (1972). «Воспринимаемые уголовные санкции и самосообщение о преступлении: забытый подход к исследованию сдерживания». Социальные проблемы 19: 522–40.

    Перекрёстная ссылка Google ученый

  • Векслер, Генри и Дениз Тум (1973). «Подростковое пьянство, употребление наркотиков и социальные корреляты». Ежеквартальный журнал исследований алкоголя 34: 1220–7.

    ПабМед Google ученый

  • Уайтхед, П.К. и Р. Г. Смарт (1972). «Достоверность и достоверность самоотчетов об употреблении наркотиков». Канадский журнал криминологии и исправительных учреждений 14: 1–8.

    Google ученый

  • Топ-100 примеров девиантного поведения

    Введение

    Девиантное поведение — это плохое поведение, которое нарушает социальные правила и делает общество менее желанным или более опасным. Людей с девиантным поведением часто считают «плохими людьми», а девиантное поведение, как правило, подвергается стигматизации.

    Социально-культурные нормы

    Социальные нормы различаются в разных культурах, поэтому то, что один человек считает девиантным, может быть приемлемым для другого. Тем не менее, есть некоторые общепринятые нормы социального поведения.

    Социально-культурные нормы обеспечивают общую основу для убеждений, взглядов и поведения людей. Они также приводят к созданию правил, регулирующих поведение и ожидания от действий человека в социальных ситуациях.

    Девиантное поведение классифицируется на формальное и неформальное.

    ×

    Проф. Акоста

    Здравствуйте, посетитель Tutorsploit. Я профессор Акоста. Я помог более чем 1500 ученикам с положительным рейтингом 100%.

    Формальное девиантное поведение

    Этот тип девиантного поведения включает в себя девиантные действия, которые нарушают социальные нормы и, в основном, Закон страны. Такое поведение в первую очередь классифицируется как «преступление». Правонарушители сталкиваются с правоохранительными органами и большую часть времени отбывают тюремный срок. Некоторые правонарушения, такие как изнасилование, убийство и сексуальные домогательства, считаются коварными.Ниже приведены 50 примеров формального девиантного поведения

    1. Изнасилование

    Изнасилование – половой акт без согласия. Насильников сажают в тюрьму за изнасилование и отбывают длительные сроки лишения свободы. Это действие может быть преступлением против незнакомца, партнера или любого другого лица.

    2. Убийство

    Убийство — это преступление, связанное с лишением жизни другого человека. Это происходит, когда кто-то намеренно убивает другого человека. Это преступление карается тюремным заключением и смертной казнью в некоторых странах.

    3. Домашнее насилие

    Злоупотребление властью и контролем со стороны партнера посредством негативного сексуального, физического или эмоционального поведения. Такой тип девиантного поведения приводит к тяжелой травме жертвы. Насильники оказываются в тюрьме, если будут приняты надлежащие меры.

    4. Грабежи, кражи и кражи со взломом

    Это правонарушения, связанные со взломом домов или другого имущества с целью кражи. Вооруженные грабители и воры оскорбляют членов общества и законодателей.

    5. Нападение

    Этот вид девиантного поведения включает любую форму насилия в отношении человека или другого живого существа. Преступник подвергается тюремному заключению за действия, повлекшие причинение физического вреда. Например, вас могут посадить в тюрьму за то, что вы ударили друга по лицу.

    6. Поджог

    Поджог – это девиантное поведение, посягающее на собственность. Поджигатель решает поджечь дома или другие строения. Обычно поджигатели хотят получить экономическую выгоду от своих преступлений. Например, они могут поджечь дома, чтобы получить страховку.

    7. Сексуальные домогательства

    Это девиантное поведение относится к постоянным и нежелательным сексуальным домогательствам в форме комментариев или прикосновений. Это форма сексуального насилия, и оно наказуемо по закону. Жертвами могут быть как мужчины, так и женщины.

    8. Вандализм

    Вандализм – умышленное повреждение или уничтожение государственной или частной собственности. Вандалы уничтожают собственность ради забавы или ради выгоды.

    9. DWI и DUI

    DWI означает вождение в нетрезвом виде.DUI пьет под влиянием. Это девиантное поведение возникает из-за употребления алкоголя и вождения автомобиля в общественных местах. Преступник не подчиняется Закону и попадает в тюрьму за вождение в состоянии наркотического опьянения.

    10. Мошенничество

    Это относится к преступлению обмана других людей путем введения их в заблуждение. Преступник приведет к девиантному поведению, чтобы заработать деньги или личную выгоду.

    11. Незаконный оборот наркотиков

    Незаконный оборот наркотиков включает в себя распространение или продажу запрещенных наркотиков, таких как марихуана и героин.Преступник будет заключен в тюрьму за эти правонарушения, потому что они незаконны.

    12. Уклонение от уплаты налогов и мошенничество

    Это относится к преступлению, заключающемуся в обмане правительства путем уклонения от уплаты налогов или их недоплаты. Преступник может быть заключен в тюрьму за эти преступления.

    13. Нарушение общественного порядка

    Это девиантное поведение представляет собой пренебрежение общественным порядком и спокойствием. Преступник создает беспорядок на улицах с помощью таких средств, как разбрасывание повсюду мусора или включение громкой музыки по ночам.

    Вас также может заинтересовать теория рационального выбора

    14.Похищение

    Похищение человека — это преступное деяние, заключающееся в захвате другого человека силой. Похищенного человека удерживают против его воли для получения выкупа, жестокого обращения или чего-то еще.

    15. Преследование

    Это относится к тайному преследованию или отслеживанию другого человека в течение длительного времени. Преступник будет следовать за своей жертвой, чтобы вызвать страх, страдания или нужду. Большинство сталкеров используют это действие для власти и контроля.

    16. Взяточничество

    Взяточничество — это девиантное поведение человека, предлагающего деньги, привилегии или особые услуги другому лицу, наделенному властью.Подкуп делается для того, чтобы влиять на людей.

    17. Злоупотребление наркотиками

    Злоупотребление наркотиками относится к незаконному или ненадлежащему употреблению наркотиков. Наркоманы становятся наркоманами, и их жизнь контролируется употреблением все большего количества наркотиков.

    18. Бродяжничество

    Это девиантное поведение включает сон в общественных местах или попрошайничество. Когда человеку нечего делать, потому что он не хочет работать, это считается бродяжничеством. Преступник заключен в тюрьму за этот акт отказа от обустройства и вклада в экономику.

    19. Торговля людьми/Торговля детьми для целей проституции

    Сюда входят похищение, перевозка и торговля людьми для сексуальной эксплуатации. Большинство торговцев людьми нацеливаются на школы, где они похищают ничего не подозревающих детей.

    20. Жестокое обращение с животными

    Жестокое обращение с животными — это жестокое обращение с животными, при котором обидчик причиняет боль, мучает или убивает животных для развлечения. Жестокое обращение с животными считается ранним признаком агрессивного поведения.

    21. Порча частной собственности или собственности

    Люди, практикующие такое девиантное поведение, будут писать свои имена, инициалы или другие слова на общественной собственности, например на стенах.Эти вандалы хотят, чтобы их знали все.

    22. Подделка

    Подделка – это изготовление или изменение документа с целью обмана людей. Преступник будет подделывать такие документы, как банкноты, иммиграционные документы и юридические документы.

    23. Мошенничество с кредитными картами

    Это девиантное поведение связано с несанкционированным использованием кредитных карт в личных целях, например для совершения покупок или получения наличных. Преступник попадает в тюрьму за это преступление, потому что кредитные карты не бесплатные деньги.

    24. Незаконные собрания

    Незаконные собрания – это девиантное поведение, связанное со сбором коллективной группы людей, действующих против закона.

    Вас также могут заинтересовать биосоциальные теории

    25. Уход сзади

    Уход сзади — это когда водитель слишком близко следует за другим транспортным средством. Это девиантное действие вызывает пробку, потому что преступник отказывается снизить скорость или обогнать впереди идущее транспортное средство.

    26. Загрязнение воздуха

    Загрязнение воздуха вызывается выбросом в воздух вредных газов.Преступник не будет заботиться о своих действиях; они выделяют опасные токсины.

    27. Хранение/распространение непристойных материалов

    Это отклонение – производство, распространение или хранение материалов, которые считаются оскорбительными. Эти материалы могут включать обнаженное тело и половые акты.

    28. Запугивание

    Это относится к агрессивному поведению по отношению к другому человеку, такому как угрозы, распространение слухов и физическое причинение вреда другим.

    29. Контрабанда

    Это незаконная деятельность, связанная с пересечением границы без разрешения.Контрабандисты торгуют оружием, наркотиками или людьми.

    30. Выбрасывание мусора

    Выбрасывание мусора — это незаконное выбрасывание мусора в общественном месте. Преступник выбросит свою нездоровую пищу, напитки, банки и другие предметы.

    31. Курение в общественных местах

    Курение в общественных местах – это курение в запрещенных местах. Преступник будет курить в банке, торговом центре или офисе. Курение в общественных местах опасно для жизни других людей.

    32. Несанкционированная свалка мусора или мусора

    Некоторые люди сбрасывают мусор в месте, не предназначенном для этого действия.Нарушитель будет выбрасывать банки, бутылки, бумаги и другие предметы в местах, где не разрешено выбрасывать мусор.

    33. Насилие на рабочем месте

    Насилие на рабочем месте – это девиантное поведение, которое включает угрозу или применение насилия для разрешения конфликтов.

    34. Владение нелицензированным огнестрельным оружием или оружием

    Такое поведение связано с незаконным хранением огнестрельного оружия и оружия. Преступник может использовать их, чтобы угрожать или причинять вред другим людям.

    35. Наличие необновленной «зеленой карты».”

    Если вы не являетесь гражданином США, вы будете арестованы за наличие устаревшей грин-карты или использование поддельной.

    Вас также может заинтересовать виктимология

    36. Передача фальшивых денег

    Это девиантное поведение заключается в передаче фальшивых денег, как если бы они были настоящими. Люди, которые этим занимаются, хотят обменять фальшивые деньги на настоящие.

    37. Наезд на другое транспортное средство для привлечения внимания

    Наезд на другое транспортное средство – это акт столкновения с боковой или задней частью другого транспортного средства.

    38. Выписка фальшивого чека

    Плохой чек — это когда человек выписывает чек, но на его счету нет денег для его покрытия.

    39. Вынужденная задержка в ресторане

    Это происходит, когда человек отказывается покинуть ресторан, когда подошло время его закрытия. Вместо этого он может подождать, пока все его спутники закончат есть.

    40. Несанкционированная фотосъемка со вспышкой

    Съемка со вспышкой в ​​общественных местах. Когда кто-то делает это в запретных зонах, это считается нарушением.

    41. Парковка в сверхурочное время

    Правонарушитель оставляет свой автомобиль на парковке на длительный период. Это действие является девиантным, потому что оно также мешает другим людям использовать пространство.

    42. Неуважение к другим участникам дорожного движения

    Это девиантное поведение предполагает неуважительное отношение к другим участникам дорожного движения и угрозу их жизни. Нарушитель может подрезать линию, скорость или заднюю дверь.

    43. Проезд через знаки остановки и светофоры

    Даже если вы один за рулем, несоблюдение знаков остановки и светофоров является преступлением.

    44. Взяв закон в свои руки

    Вы не можете угрожать убить кого-то, если он вас беспокоит. Вместо этого вы должны вызвать полицию, чтобы позаботиться об этом.

    Вы также можете проверить теорию Эрвинга Гоффмана

    45. Вождение без прав или вождение с приостановленными правами.

    Вождение с приостановленными правами является девиантным поведением. Если вас поймают, вас могут арестовать, а ваш автомобиль заберет полиция.

    46.Незаконное проникновение в здание

    Если вы насильственно проникаете в здание, вы действуете незаконно. Преступник может быть арестован и обвинен в краже со взломом при отягчающих обстоятельствах.

    47. Преследование плохого водителя на дороге

    Некоторые люди притесняют обучающихся водителей или любого, кто совершает ошибку на дороге. Такое поведение является незаконным, поскольку есть лучшие способы исправления других.

    48. Нарушения правил использования ремней безопасности

    Нарушения законов о ремнях безопасности — это вождение без ремня безопасности, и некоторые люди либо отказываются пристегивать его, либо снимают его в машине и т. д.

    49. Вождение непригодного к эксплуатации транспортного средства является девиантным поведением.

    Если вы едете без радиатора или с неисправными тормозами, вы можете повредить другие. Вы будете арестованы за такое поведение.

    50. Поворот не в ту сторону за рулем

    Это девиантное поведение, при котором правонарушитель поворачивает не на ту улицу или полосу движения. Им придется возместить причиненный ущерб.

    Неформальное девиантное поведение

     Неформальное девиантное поведение — более тонкая и косвенная форма девиантного поведения.Они обычно не доводятся до полиции или юридической помощи. Преступники этого типа девиантного поведения обычно не имеют проблем с правоохранителями.

    Девиантные действия при неформальной девиантности нарушают социальные нормы конкретного общества. Ниже приведены 50 примеров неформального девиантного поведения.

    51. Игнорирование электронной почты, текстовых сообщений и телефонных звонков

    Игнорирование сообщений людей является неформальным девиантным поведением. Игнорируемому человеку такое поведение покажется отвратительным.

    52. Продление обеденного перерыва на рабочем месте

    Это безответственный девиантный поступок, за который вас могут уволить. Сотрудники организации должны следить за временем.

    53. Досрочный уход с работы без разрешения

    Самовольный уход с работы является девиантным. Нарушители уходят, не предупредив своих руководителей, что делает их безответственными.

    54. Напиться в офисе

    Напиться в офисе – это девиантное поведение. Работники, которые делают это на рабочем месте, несут дисциплинарную ответственность.

    Вы также можете проверить теорию аномии

    55. Плевок в общественных местах

    Отвратительный акт плевка в общественном месте нарушает социальные нормы. Преступник будет плевать на полы, столы или тротуары, чтобы избавиться от слюны.

    56. Игнорирование бейджиков с именами

    Не носить бейджиков или игнорировать приветствия во время проведения светского мероприятия является актом косвенного неуважения.

    57. Невыполнение обещаний, данных друзьям и членам семьи

    Невыполнение обещаний является неформальным девиантным поведением.Люди, которые так поступают, подрывают доверие других людей.

    58. Использование ресурсов компании в личных целях

    Этот тип девиантного поведения предполагает использование ресурсов компании в личных целях. Это безответственно и некрасиво.

    59. Ковыряние в носу в общественных местах и ​​на официальных собраниях.

    Ковыряние в носу на публике является неформальным девиантным поведением. Противно смотреть, как кто-то ковыряется в носу.

    60. Неуместное публичное проявление привязанности

    Такое девиантное поведение не может быть незаконным, но может противоречить некоторым социально-культурным нормам в зависимости от сообщества правонарушителей.

    61. Игнорирование приглашений

    Люди, которые игнорируют приглашения, не отвечая на них, являются девиантными. Ожидается положительный или отрицательный ответ.

    Вы также можете проверить парадигмы в социологии

    62. Невозврат одолженных вещей, как было обещано

    Такое поведение является оскорбительным для кредитора. Если вы не можете вернуть заимствованные вещи в соответствии с договоренностью, рассмотрите возможность информирования кредитора.

    63. Опоздание на важное мероприятие

    Это девиантный поступок, который может обидеть хозяина.Прежде чем опоздать, сообщите принимающему вас лицу о вашей задержке.

    64. Не уступать дорогу пешеходам и водителям в автомобиле.

    Вы можете думать, что имеете преимущественное право проезда, но уступать дорогу таким людям — это хорошие манеры. Пропуск других также снизит количество дорожно-транспортных происшествий.

    65. Совершение личных звонков по служебному телефону

    Это неформальное девиантное поведение, за которое преступник может быть уволен. Это безответственно и морально неприемлемо.

    66.Неуместные шутки на рабочем месте

    Такое неуместное поведение может оскорбить других людей на рабочем месте. За совершение таких правонарушений вас могут уволить.

    67. Хроническая ложь

    Некоторые люди усовершенствовали искусство лжи и прикрывают ложь еще большей ложью. Таких называют хроническими лжецами, и им нельзя доверять.

    68. Неверное суждение о других

    Неправильно судить о других на основе неверных предположений. Преступник судит людей без улик и фактов.

    69. Быть неопрятным

    Неопрятность — это оскорбительное поведение, которое может вызвать у окружающих чувство недовольства. Аккуратная обстановка повышает продуктивность.

    Вас также могут заинтересовать основные теории причин преступности

    70. Сплетни

    Сплетни — это форма неформального девиантного поведения. Сплетники, как правило, не заслуживающие доверия люди, которые не делятся фактами и информацией.

    71. Делиться чужими секретами

    Делиться чужими секретами изображает предательство.Люди, которые так поступают, ненадежны и эгоистичны. У них могут быть проблемы с доверием и лояльностью.

    72. Заниматься личными делами в рабочее время

    Выделение времени на личные дела в рабочее время является актом неформального отклонения. Работодатели осуждают такую ​​деятельность, потому что она снижает производительность.

    73. Высмеивать людей в общественных местах

    Высмеивать других людей грубо и эгоистично. Преступники, как правило, хулиганы, которым не хватает социальных навыков.

    74. Прием пищи во время работы

    Прием пищи во время работы является неформальным девиантным поведением. Сотрудники, которые делают это, снижают свою эффективность и производительность.

    75. Нецензурная брань

    Ненормативная лексика недопустима с моральной точки зрения и только демонстрирует грубость и небрежность человека, особенно в общественных местах.

    76. Неприемлемые прикосновения к другим

    Сексуальные домогательства или неприемлемые сексуальные прикосновения к другим недопустимы. Таких людей называют извращенцами.

    77. Покупка дружбы

    Покупка дружбы означает делать добро другим, чтобы получить от них что-то. Это дружба по расчету, которая существует только для выгоды и выгоды.

    78. Взгляд

    Некоторые люди пристально смотрят на других, чтобы запугать их или заставить чувствовать себя некомфортно без всякой причины. Такой взгляд неуважителен.

    79. Распространение слухов

    Такая форма поведения морально неприемлема — люди, которые так поступают, распространяют неподтвержденную информацию о других людях.

    Вы также можете проверить статус мастера

    80. Отмена встречи в последнюю минуту без объяснения причин

    Когда вы отменяете встречу с кем-либо, вы должны указать причину. Отмена встреч в последнюю минуту является девиантным и неуважительным.

    81. Публикация фотографий других людей в социальных сетях без их согласия

    Такие публикации считаются частными или личными жертвами, которые не имеют никакого контроля над тем, как эти фотографии публикуются в Интернете.

    82. Грубое перебивание других в разговоре

    Перебивание людей во время разговора считается девиантным. Преступники — невнимательные люди, которые не думают о других.

    83. Поедание чужой еды без разрешения

    Такое поведение является актом права. Такие люди не уважают частную жизнь и владение личными вещами.

    84. Отвлечение других своими разговорами

    Некоторые люди склонны вести долгие разговоры и отвлекать внимание других людей на работе или в общественных местах.

    85. Высмеивание психически больных людей

    Высмеивание или оскорбление психически больных людей показывает, что вам не хватает сострадания и вы не уважаете права человека. Такое поведение делает человека морально несостоятельным.

    86. Громко пользоваться мобильным телефоном в общественном месте

    Использование мобильного телефона в общественном месте без наушников (например, при включении громкой музыки) недопустимо. Это свидетельствует об отсутствии вежливости и внимания к другим.

    87.  Улыбаться незнакомцам

    Улыбаться незнакомцам, не зная их, можно считать подозрительным.Такие люди, как правило, нечестны и ненадежны, поскольку у них есть скрытые мотивы.

    88. Выбрасывать мусор из окна автомобиля.

    Преступник будет выбрасывать еду, мусор или любой другой мусор из окна своей машины. Это девиантное действие загрязняет окружающую среду и представляет опасность для здоровья.

    89. Сон в рабочее время

    Сон на работе является безответственным и нарушением трудовой этики. Такие люди ленивы и не сосредоточены на своей работе.

    Вас также могут заинтересовать теории деформации

    90.Игнорирование нуждающегося

    Игнорирование человека, который просит о помощи, свидетельствует об отсутствии сочувствия и сострадания. У таких людей нет чувств.

    91. Глядя на чужие тела

    В основном мужчины глазеют на женские тела, хотя бывает и по-другому. Такое поведение неуместно.

    92. Привычка сдавать задания с опозданием

    Эта привычка является признаком лени и безответственности. Если это происходит один или два раза, это понятно. Однако формирование привычки — это отклонение.

    93. Принижение других за их плохую работу

    Люди, которые так поступают, не проявляют уважения к другим людям, независимо от их положения или статуса.

    94. Хранение грязной посуды в течение длительного времени

    Некоторые люди склонны держать грязную посуду в раковине в течение нескольких дней, не мойя ее. Это безответственно и показывает отсутствие заботы или порядка.

    95. Бодишейминг других

    Бодишейминг против социальных норм. Речь идет не только об оскорблении кого-то за форму тела, но и о том, чтобы такие люди чувствовали себя непривлекательными.

    96. Публичная драка

    Публичная драка наносит ущерб вашей репутации и вызывает дискомфорт у окружающих.

    97. Разговор с едой во рту

    Разговор с едой во рту негигиеничен и груб, особенно если вы выплевываете или показываете пережеванную пищу. Преступники, вероятно, заразят других своими действиями.

    98. Выпускание сигаретного дыма в кого-либо во имя развлечения

    Если вы не играете с кем-то в забавную игру, выдувание дыма в него без его согласия является раздражающим и негигиеничным.

    99. Избыток еды

    Это акт жадности и неуважения. Кроме того, если другие пропускают еду из-за вашей жадности, вы невнимательны.

    100. Загрязнение общественного бассейна

    Некоторые люди мочатся, сплевывают и совершают другие негигиеничные действия в общественных бассейнах. Такое поведение противоречит социальным нормам.

    Социальный контроль и девиантность

    Согласно теории социального контроля, общество предоставляет неформальные и формальные санкции для предотвращения нежелательного поведения.Люди в обществе используют неформальный социальный контроль, в то время как формальный социальный контроль исходит от правительства.

    Социальные нормы играют важную роль в укреплении культурных ценностей в обществе. Преступления, с другой стороны, это те действия, которые нарушают социальные нормы. В большинстве обществ действуют законы, запрещающие девиантное поведение, такое как изнасилование, убийство и воровство.

    Однако, даже с такими законами, большинство этих преступлений продолжают совершаться по многим причинам. Некоторые виды преступного поведения интерпретируются по-разному в разных культурах, в то время как другие могут не быть незаконными, но считаться девиантными в определенных обществах.

    Социальные нормы — это руководящие принципы, которые люди используют, чтобы вести себя в обществе надлежащим образом. Нарушение таких норм может привести к негативным последствиям. Социальные психологи утверждают, что люди склонны к отклонениям по нескольким причинам. Некоторые делают это ради острых ощущений, в то время как другие думают, что они нарушают несправедливые законы или правила общества.

    Девиантность также рассматривается как способ достижения социальных целей, таких как слава и богатство, среди прочего. Многие виды девиантного поведения также служат способом справиться с личными проблемами и разочарованиями.

    Вы также можете проверить теорию дифференциальных ассоциаций

    Давление сверстников, нарушение социальных норм и девиантность

    Согласно Теории социального обучения, давление сверстников является мотивирующим фактором, побуждающим людей к девиантному поведению. Люди, чьи сверстники имеют большое влияние, имеют повышенный риск девиантного поведения по сравнению с теми, кто таковыми не является.

    Социальные нормы помогают удерживать людей от таких действий, как распитие алкоголя в общественных местах или разговоры с незнакомцами во время поездки, даже если окружающие побуждают их к этому.Люди, осведомленные о социальных нормах, менее подвержены риску девиантного поведения, потому что знают, что это неуместно и неприемлемо.

    Вас также может заинтересовать теория социальной дезорганизации. Их можно считать преступными или аморальными, но они также различаются в зависимости от общества, в котором они происходят.

    Приведенные здесь примеры девиантного поведения должны дать вам представление о том, что означает «девиантное поведение», и объяснить, почему оно может существовать.Помните об этих определениях при дальнейшем изучении этой темы, чтобы лучше понять, как обращаться с ними, если это необходимо для вашей работы.

    Имейте в виду, что наши лучшие преподаватели готовы справиться с вашими заданиями по социологии, и все, что вам нужно сделать, это нажать зеленую кнопку ниже и выполнить простые шаги!

    Границы | Детерминанты разнообразия девиантного поведения: анализ семейной удовлетворенности, личностных черт и их связи с девиантным поведением среди филиппинских подростков

    Введение

    Согласно результатам нескольких исследований, подростковый возраст описывается как тревожный этап среди людей, поскольку он находится в стадии кризиса, и многие трудности испытывают как подростки, так и окружающие их люди (Sanchez-Sandoval and Palacios, 2012).Подростки испытывают множество изменений в своей жизни, таких как телесные изменения, слишком много жизненных требований, адаптация к своему окружению, стресс, вызванный внешними силами, давление в школе, семье, других родственниках и давление сверстников. Все это играет жизненно важную роль, которая, если ее не предотвратить, может привести к серьезному вызывающему поступку среди подростков (Feist et al., 2013).

    Более того, подростковый возраст – это период безудержного роста и изменения личности. Исследование показало, что между ребенком, его окружением и особенно семьей являются наиболее значительными влияниями, которые могут формировать личность подростков (Zaky, 2017).Создавая свою собственную идентичность, подростки могут столкнуться с несколькими конфликтами, такими как обучение неправильному поведению значимых людей и неправильное решение своих проблем. В соответствии с социальной психологией люди учатся и формируют свое поведение и личность посредством взаимодействия со значимыми для них людьми, значимыми событиями в их жизни, нормами, установками и ориентациями поведения, независимо от того, плохое оно или хорошее (Абрамс и др., 2010). Поскольку первое индивидуальное взаимодействие происходит в семейной обстановке, важно изучить этот контекст.Семейные отношения и процессы, а также их связь с личностью подростков и будущими результатами были предметом недавнего исследования (Nkhata and Mwale, 2016). Некоторые родители рассматривают девиантное поведение подростков как преувеличенный способ бунта, и в такие времена им можно управлять. Однако эти шансы всегда являются риском. Если к этому девиантному поведению не относиться серьезно, оно может привести к более серьезным действиям, таким как антиобщественное поведение или преступление.

    Идрис и др. (2017) определил девиантность как любое поведение, которое не соответствует ожидаемым правилам, убеждениям и нормам в соответствии с установленным стандартом общества.Следовательно, некоторые действия считаются девиантными для одних культур, но не для других. Таким образом, классификация того, что является девиантным, всегда основывается на том, как общество рассматривает, предпринимает или описывает девиантное действие. Кроме того, Торренте и Вазсони (2012) определили девиантность как структуру поведения, противоречащую принятым нормам и проявляющуюся в виде неуравновешенных психических процессов, нарушающих самореализацию и уклоняющихся от собственного нравственного поведения и контроля над личностью. То есть, применяя неприемлемое поведение и не позволяя человеку эффективно функционировать с другими как хорошему члену общества.

    В филиппинском контексте частота девиантного поведения стала более серьезной, от незначительной до тяжелой формы, которую можно наблюдать в каждом регионе, а тревожно высокий уровень преступности был широко распространен в последние годы. В прошлые годы повышенные паттерны сообщаемых девиантных действий среди подростков стали более серьезными. Служба социального обеспечения и развития (DSWD) также обеспокоена тревожным ростом филиппинских детей, преступивших закон. Кроме того, в опубликованных статьях Филиппинского отчета о преступности и безопасности (2017 г.) наиболее характерными среди девиантных действий подростков являются те виды поведения, которые существенно влияют на других людей в плохих условиях, такие как совершение преступлений и нарушение законов; изнасилование, грабеж, кража, убийство, правонарушение несовершеннолетних и нападение; в школе; издевательства, вандализм, наркомания и злоупотребление психоактивными веществами.

    Таким образом, основной целью исследования является поиск возможных предикторов девиантного поведения, а также его связи между удовлетворенностью семьей и чертами личности. Дополнительные цели текущего исследования заключаются в поиске различий в показателях мужчин и женщин по шкале девиантного поведения и удовлетворенности жизнью (SWLS).

    Удовлетворенность семьей и девиантное поведение

    Согласно эмпирическим исследованиям, удовлетворенность представляет собой сознательную или когнитивную оценку человека и оценку его уровня удовлетворенности жизнью и качества жизни с использованием таких факторов, как семейные отношения, друзья, школа, на основе приемлемого уровня удовлетворенности жизнью ( Льюис и др., 2011). Чтобы расширить это, высокое удовлетворение может оградить человека от участия в рискованном поведении (Ye et al., 2014). Кроме того, участие и опыт в семье являются двумя наиболее важными источниками удовлетворения жизнью и негативных эмоций членов семьи. Удовлетворенность семьей определяется как состояние, в котором человек из структуры семьи и лицо, с которым он или она состоит в отношениях (родители-дети, братья и сестры), удовлетворены любой семейной структурой, которая у них есть (Berne et al., 2013; Шараевская, Стодольская, 2016). В недавнем исследовании на Филиппинах было обнаружено, что основным источником счастья и удовлетворения среди филиппинских выборок, таких как филиппинские фермеры (Dullas and Acoba, 2013), филиппинские фермерские дети (Tolentino and Dullas, 2015) и филиппинцы с ограниченными возможностями (Nebrida and Dullas, 2018) — их семья. Более того, исследование World Values ​​Survey выявило, что у удовлетворенного человека крепкие семейные отношения (Alesina and Giuliano, 2010). Поэтому люди с крепкими семейными отношениями и высокой удовлетворенностью семьей не склонны к рискованному поведению.Это также служит защитой от негативных жизненных событий, таких как эмоциональный стресс, рискованное поведение, насилие, плохая успеваемость и пристрастие к алкоголю, сигаретам и наркотикам (Cavanagh and Huston, 2008). Люди, не имеющие близких родственных связей, склонны к негативным порокам (Lee et al., 2013). Соответственно, в коллективных культурах приятные отношения с другими считаются более важными по сравнению с личными целями (Park et al., 2004). Так что в филиппинской культуре, коллективной культуре, больше внимания уделяется семейному удовлетворению, чем личным целям.Таким образом, у некоторых филиппинских подростков поддержка и руководство со стороны семьи на протяжении всей их жизни могут значительно влиять на удовлетворенность семьей. Возможно, подросток, довольный своей семьей, может иметь меньший риск проявления девиантного поведения. Учитывая недавнее исследование, предполагается, что те люди, которые имеют более низкий уровень удовлетворенности семьей и имеют тревожный жизненный опыт, могут подвергаться риску когнитивных и поведенческих проблем.

    Черты личности и девиантное поведение

    Черты личности считаются одним из наиболее важных предикторов индивидуальных результатов и поведения (Youn and Fumio, 2014; Abdullah and Marican, 2016; Forrester et al., 2016). В то время как «черты» относятся к способам восприятия, мышления и поведения по отношению к окружающей среде и самому себе (Youn and Fumio, 2014). Черты личности показывают, как мы справляемся со стрессовыми ситуациями в нашей жизни (Feist et al., 2013). Стрессовые жизненные переживания и то, как люди справляются с ними, играют жизненно важную и важную роль в определенном поведении (Алексич и Вукови, 2018). С другой стороны, Кастильо (2017) заявил, что черты личности можно определить как то, как ментальный мир человека устроен в мире, который стабилен и постоянен во времени.Когда дело доходит до личностных качеств, одной из самых известных и полезных моделей является модель «большой пятерки» (McCrae and John, 1992) в различных культурах, таких как американо-английская, чешская, голландская, фламандская, филиппинская, немецкая, венгерская, итальянская, японская. , румынский и русский (де Раад, 2000). Ниже приведены пять личностных черт, которые будут определены.

    Открытость к опыту определяется как открытость человека, которая рассматривается как готовность искать новый опыт и принимать изменения, повышать уровень творчества и исследовать незнакомые вещи (McCrae and John, 1992; Castillo, 2017).Кроме того, люди с высоким потенциалом быть открытыми для опыта считаются готовыми к изменениям и новым приключениям в своей жизни (Jia et al., 2013).

    Добросовестность определяется как черты, которые включают в себя: надежность, способности, стремление к достижениям, подотчетность, самоконтроль и эффективность (McCrae and John, 1992; Mathisen et al., 2011). Между тем, люди с высоким уровнем добросовестности считаются хорошо организованными, хорошими планировщиками, ориентированными на достижения, более удовлетворенными работой и имеющими позитивные социальные отношения (Vardi and Weitz, 2004).Люди с высокой добросовестностью склонны быть трудолюбивыми, хорошо организованными, надежными, заслуживающими доверия и твердыми; а люди с низкой добросовестностью, как правило, ленивы, неорганизованны, ненадежны, ненадежны и нерешительны. Напротив, Крюгер и соавт. (1996) показали, что эти недобросовестные люди проявляют преступные наклонности и связаны с позитивным отношением к правонарушениям.

    Экстраверсия измеряет межличностное взаимодействие людей по отношению к другим людям в форме общительности или застенчивости, а также способность радоваться (Castillo, 2017).Кроме того, люди с высоким уровнем экстраверсии общительны, общительны, напористы, несдержанны и общительны; люди с низким уровнем экстраверсии, как правило, тихие, сдержанные и робкие (McCrae and Costa, 1992; Forrester et al., 2016). Низкий уровень экстраверсии, то есть интроверсии, свидетельствовал о дискомфорте, застенчивости, необщительности и сдержанности личности (Feist et al., 2013). Также были проведены исследования, показавшие доказательства того, что экстраверсия в значительной степени связана с дезадаптивным, антисоциальным и девиантным поведением (Prinzie et al., 2010; Абдулла и Марикан, 2016 г.).

    Приятие относится к уровню сострадания внутри себя к обиде человека, а также к различным последствиям и поведению. Боулинг и Эшлеман (2010) заявили, что приятные люди считаются приятными, терпимыми, полезными для других, доверчивыми, прощающими, внимательными к другим и готовыми к сотрудничеству. Склонность к высокой уступчивости с гораздо большей вероятностью будет рассматриваться как более склонная к сотрудничеству, понимающая, теплая, искренняя, хорошо воспитанная, от природы добрая, сострадательная, дружелюбная и сочувствующая; склонность к низкой уступчивости, скорее всего, будет резкой, грубой, холодной, необщительной, неискренней и несимпатичной (Forrester et al., 2016). Кроме того, в некоторых исследованиях говорится, что люди с низким уровнем покладистости не заботятся о других и, следовательно, могут быть недружелюбными и не склонными к сотрудничеству, независимыми и иметь плохую личную привязанность к другим (Bodankin and Tziner, 2009). Этот тип личности (низкоприемлемый) может привести к девиантному поведению и преступлениям.

    Нейротизм оценивает эмоциональную нестабильность человека, такой психологический дистресс, нереалистичные идеи и неадекватную реакцию преодоления, и может привести к тому, что человек станет напряженным, неуверенным в себе, раздражительным и напыщенным; люди с низким невротизмом, как правило, спокойны, уверены в себе и терпеливы (McCrae and Costa, 1992; Forrester et al., 2016).

    Ассоциации модели пяти факторов еще имеют много областей, которые необходимо изучить. Есть лишь несколько исследований, которые показывают личностные черты подростков и их связь с девиантным поведением. Таким образом, эта статья была направлена ​​на дальнейшее изучение этой области и ее связи с девиантным поведением.

    Теоретическая основа: пятифакторная теория

    Теория пяти факторов (БПФ) МакКрэя и Косты (1992) обсуждает эти концепции. Базовые Тенденции — это материалы черт и сущностей, которые служат мерой постоянства поведения в разных ситуациях.Поскольку черты личности имеют биологическую основу, они универсальны и развиваются во времени. Таким образом, исследователи хотели бы знать, имеют ли черты личности какое-то отношение к вовлечению подростков в отклонения.

    Характеристики Адаптация относится к приобретенным характеристикам, зависящим от условий, и их способности подвергаться влиянию внешних воздействий (Новикова, 2013). То, чему научился конкретный человек, приобретенные и специфические навыки человека, являются характерными адаптациями.Характерная адаптация отличается от культуры к культуре и позволяет человеку постоянно вписываться в окружающую среду (McCrae and Costa, 1992). Поэтому девиантные тенденции подростков рассматриваются как характерные адаптации, поскольку они обладают ответственностью стать таковой.

    Я-концепция относится к знанию и отношению к себе, что также является частью характерной адаптации. Это важная адаптация, которая заключается в том, как человек обретает чувство цели и смотрит на свою жизнь (Feist et al., 2013). Я-концепция – это вера человека в свою цель и осознание себя. Таким образом, в данном исследовании уровень удовлетворенности семьей рассматривается как самооценка.

    Текущее исследование

    Согласно предыдущей литературе, с девиантным поведением подростков связано несколько факторов, таких как факторы семьи и давление со стороны сверстников (Khodarahimi, 2013; Idris et al., 2017). В филиппинских условиях девиантное поведение среди молодежи растет, что включает в себя такие инциденты, как наркотики, курение, алкоголь, вандализм, школьная нечестность и преступления, такие как изнасилование, убийство, воровство и правонарушения несовершеннолетних.

    Таким образом, основная цель исследования состоит в том, чтобы найти детерминанту девиантного поведения среди филиппинских подростков, используя такие переменные, как черты личности, структура семьи и уровень удовлетворенности семьей. Дополнительные цели текущего исследования заключаются в поиске различий в показателях мужчин и женщин по шкале девиантного поведения и удовлетворенности жизнью (SWLS). Тем не менее, основным ограничением исследования является использование самоотчета.

    Методология

    Исследовательский дизайн

    В исследовании использовалась корреляция с использованием множественного регрессионного анализа для изучения предикторов девиантного поведения с использованием уровня удовлетворенности семьей, личностных качеств и социально-демографической информации (возраст и состав семьи).Концептуальное представление переменных исследования представлено на рисунке 1.

    Рис. 1. Концептуальная парадигма.

    Участники

    Выборку исследования составили

    филиппинских подростка в возрасте 12–19 лет. Они были отобраны из первокурсников средней школы (7 класс) в первокурсники колледжа в Нуэва-Эсиха. Выборка состояла из 1500 участников. Для отбора участников использовалась целенаправленная выборка. В качестве непрерывных данных использовался возраст.

    Процедура отбора проб

    В текущем исследовании использовалась кластерная выборка из списка школ (средних школ и колледжей) в Нуэва-Эсиха из 19 средних школ и 20 колледжей и университетов. Школы были выбраны случайным образом. После кластеризации средних школ и колледжей выбор из списка школ был рандомизирован для обеспечения равных возможностей выбора. Из 39 средних школ и колледжей выборка состояла из 1500 участников. Исследователи специально отобрали респондентов в возрасте от 12 до 19 лет, и требовалось, чтобы они были учениками каждой школы в Нуэва-Эсиха.Из 1500 участников только 1227 участников прошли критерий девиантного поведения.

    Приборы

    Анкета состоит из трех разделов, включающих основные данные, такие как шкала девиантного поведения, шкала удовлетворенности семьей, инвентаризация личностных качеств (см. Приложение). Шкала разнообразия девиантного поведения или DBVS (Sanches et al., 2016) состоит из 19 пунктов различных девиантных действий, таких как кражи, употребление наркотиков и алкоголя и другие виды рискованного поведения среди подростков.Анкета содержала два уровня девиантного поведения: незначительные нарушения (ПН) и серьезные нарушения в соответствии с серьезностью деяния. Ожидалось, что каждый пункт будет представлять различные виды нарушений. DBVS имеет высокую внутреннюю согласованность (α Кронбаха = 0,829). Более того, в исследовании бакалаврской диссертации Villanueva et al. (2018), надежность шкалы с использованием Кронбаха α показала, что шкала набрала α = 0,96, что указывает на высокий уровень внутренней согласованности.Таким образом, DBVS продемонстрировала высокую согласованность в различных ситуациях или настройках в регионе.

    Шкала удовлетворенности семейной жизнью или SWFL (Zabriskie and Ward, 2013) состоит из пяти предложений в форме 7-балльной шкалы Лайкерта об удовлетворенности жизнью. Забриски и Уорд (2013) сообщили о высокой внутренней согласованности. Кроме того, удобство использования масштаба высокое, поскольку в нем используется базовый язык и простые инструкции об удовлетворенности семьи. Поэтому автор (Zabriskie and Ward, 2013) сообщил о высокой согласованности шкалы SWFL среди всех выборок, предполагая, что ее можно использовать во всем мире для измерения удовлетворенности семьи во времени, в разных местах и ​​в разных культурах.

    Опросник Большой пятерки или BFI представляет собой 5-балльную шкалу, которая измеряет домены приятности, экстраверсии, добросовестности, невротизма и открытости. Он имеет высокие показатели надежности (α = 0,75–0,80) и высокую надежность повторного тестирования (α = 0,80–0,90) (John and Srivastava, 1999).

    Процедура сбора данных

    Исследователи отправляются в выбранные школы (средние школы и колледжи) из рандомизированных школ Нуэва-Эсихи. Рекомендательное письмо с запросом разрешения перед проведением основного исследования в школах было сначала разослано преподавателям и школьной администрации.Позволив исследователям вести себя по своему усмотрению, исследователи затем целенаправленно отобрали респондентов в возрасте от 12 до 19 лет. Исследователи сначала представили респондентам их цель, прежде чем проводить данные. Затем респонденты заполнили все три анкеты за один сеанс. Респонденты сообщили участникам, что данные анализировались индивидуально, и возможна обратная связь респондентов по результатам.

    После сбора всех данных исследователи отфильтровали данные.Критерием для этого было то, что баллы в диапазоне от 1 до 19 указывались как вовлеченные в девиантные действия, а болячки ноль (0) из группы исключались. Исследователи учитывали социально-демографические данные участников (1227 человек) (возраст, пол и состав семьи), уровень удовлетворенности семьей, а также их личностные качества.

    Этические соображения

    Все этические аспекты были получены в отношении безопасности участников. Этот документ был проведен при добровольном участии каждого респондента, и исследователи сообщили всем участникам, что они имеют право отозвать свои данные в любое время, если они не чувствуют себя комфортно, позволяя использовать их в качестве объекта текущего исследования.Участники также были проинформированы об анкете, также была применена защита данных, собранные данные остались анонимными, и были получены строго конфиденциальные данные. Исследователи использовали информированное согласие (см. Приложение) для администрации школы и для самого ученика. Не было ни обмана, ни манипулирования данными, полученными от респондентов. Все полученные данные остались верными своему первоначальному виду. Наконец, анкеты, использованные в этом исследовании, были стандартизированы, протестированы и одобрены известными исследователями.

    Анализ данных

    Описательные статистические данные, такие как Среднее , sd и частота, использовались для анализа социально-демографических характеристик участников. Логические статистические данные, такие как корреляция момента Пирсона и регрессионный анализ, использовались для выявления детерминант девиантного поведения среди филиппинских подростков с использованием таких переменных, как личностные черты, структура семьи и уровень удовлетворенности семьей. Для определения различий между полами и семейными структурами в этом исследовании использовался тест Манна-Уитни U .Корреляционный анализ применялся также для определения взаимосвязи между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением; черты личности и девиантное поведение; возраст и девиантное поведение. Для анализа регрессионных моделей независимые переменные, такие как возраст, удовлетворенность семьей и личностные черты (приятность, невротизм, открытость новому опыту) служат факторами девиантного поведения для выявления наилучших предикторов. Если одна из переменных не обладала значимым вкладом для прогнозирования зависимой переменной (девиантного поведения), то ее удаляли в зависимости от критерия p -значения.Пороговое значение будет на уровне значимости выше 0,05.

    Результаты

    В этой части исследователи изучали взаимосвязь девиантного поведения, структуры семьи, удовлетворенности семьей и черт личности. Взаимодействия каждой переменной внутри друг друга приведены в таблице ниже. Таблица включает два уровня девиантного поведения, различия между мужчиной и женщиной, взаимосвязь семейных структур и девиантного поведения, взаимосвязь черт личности и девиантного поведения.Последняя таблица указывает на лучший предиктор девиантного поведения.

    Результаты в Таблице 1 и Приложениях представляют социально-демографические данные участников. Результаты показали, что средний возраст участников составляет 16,74 года. Самая высокая частота с точки зрения возрастной группы составляет 18 лет или 26,7% от общего размера выборки (90 843 n 90 844 = 327), затем 19 лет или 18,3 % (90 843 n 90 844 = 225), 17 лет или 15,2 % ( n = 187), 16 лет или 13,7% ( n = 168), 15 лет или 10.2% ( n = 125), 14 лет или 9,9% ( n = 121), 13 лет или 4,5% ( n = 55) и 12 лет или 1,5% ( n = 19). С точки зрения пола, женщины (628) имеют более высокую частоту, чем мужчины (599). Что касается структуры семьи, то участников с замужней семьей 809 (65,9%), а участников с разлученными родителями — 417 (34,0%).

    Таблица 1. Описательная статистика социально-демографических характеристик участников.

    Таблица 2 представляет M и sd общего девиантного поведения среди подростков и двух уровней нарушений девиантного поведения, которые представляют собой ИМ и тяжелые нарушения (SI) между мужчинами и женщинами. Показано суммарное девиантное поведение у всех участников ( M = 0,218; SD = 0,138). Это также показывает, что среднее значение незначительного нарушения у женщин ( M = 0,366; SD = 0,184) было выше, чем среднее значение у мужчин ( M = 0).325; СО = 0,184). С другой стороны, при тяжелых нарушениях среднее значение у мужчин ( M = 0,151; SD = 0,110) было выше, чем у женщин ( M = 0,098; SD = 0,110). Результат показал, что женщины больше вовлечены в ИМ различных девиантных действий по сравнению с мужчинами, в то время как респонденты-мужчины больше вовлечены в серьезные нарушения различных девиантных действий по сравнению с женщинами.

    Таблица 2. Уровень девиантного поведения, незначительные нарушения (MI) и серьезные нарушения (SI) среди мужчин и женщин.

    В таблице 3 и приложениях показано сравнение легких и тяжелых правонарушений у подростков мужского и женского пола по разнообразию девиантного поведения. Исследователи использовали тест Манна-Уитни U , чтобы определить, является ли разница значимой. Результаты показали, что у мужчин более высокий балл (90 843 среднего ранга 90 844 = 685,98), чем у их коллеги-женщины (90 843 среднего ранга 90 844 = 545,34). В этом смысле женщины имеют более высокую склонность к ИМ, в то время как мужчины более склонны к серьезным нарушениям ( U = 144968.500, p = 0,000). Это указывает на то, что мужчины имеют более высокие склонности к девиантному поведению, чем женщины.

    Таблица 3. Среднее значение девиантного поведения и удовлетворенности семьи сексом.

    В таблице 3 также представлено сравнение между мужчинами и женщинами с точки зрения их удовлетворенности семьей. Результаты показали, что женщины имели более высокие баллы ( среднего ранга = 645,34), чем мужчины ( среднего ранга = 580,53) с очень высоким уровнем значимости при 0.000 ( U = 168036,500, p = 0,001). Это указывает на то, что женщины имели более высокий уровень воспринимаемой удовлетворенности семьей, чем их коллеги-мужчины.

    В Таблице 4 и Приложениях представлены различия в структуре семьи с точки зрения девиантного поведения и удовлетворенности семьей. Результаты показали, что участники, проживающие в семейных семьях, имеют девиантное поведение M = 0,183, SD = 0,113, в то время как участники, проживающие в неполных семьях, демонстрируют девиантное поведение M = 0.283, СО = 0,155. С другой стороны, в отношении удовлетворенности семьей результаты показали, что участники, проживающие в семейных семьях, набрали (90 843 M 90 844 = 0,5,25, 90 843 SD 90 844 = 1,22), в то время как участники, проживающие в неполных семьях, набрали (90 843 M 90 844). = 4,48, SD = 1,41). Для проверки описательной оценки использовали тест Манна-Уитни U . Описательная статистика подтверждена результатами теста Манна-Уитни U .

    Таблица 4. Среднее значение девиантного поведения и удовлетворенности семьи с точки зрения структуры семьи.

    Результаты показали, что участники с женатыми родителями имеют более низкие баллы ( средний рейтинг = 532,54) по показателю девиантного поведения, чем участники с распавшимися семьями ( средний рейтинг = 770,56). Результат имеет очень высокую значимость при альфа-уровне 0,000 ( U = 144968,500, p = 0,000). Это означает, что участники, проживающие с женатыми родителями, имеют низкую склонность к девиантному поведению.С другой стороны, участники с женатыми родителями также более удовлетворены своей семьей (90 843, средний балл 90 844 = 681,76), чем участники с распавшимися семьями (90 843, средний балл 90 844 = 481,08). Результат очень значим при ( U = 113457,000, p = 0,000).

    Результат основной взаимосвязи между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением показал обратную умеренную корреляцию (r = –0,402 ; p = 0,000). Это означает, что участники с низким уровнем удовлетворенности семьей, как правило, больше вовлечены в девиантные действия и 90 843, наоборот, 90 844.

    Таблица 5 и приложения показывают статистически значимую корреляцию между переменными исследования. Это указывает на то, что девиантное поведение имеет линейную зависимость от возраста ( r = 0,239; p = 0,000). Также личностные черты доброжелательности имели высокодостоверную отрицательную корреляцию с девиантным поведением ( r = -0,119; p = 0,000) и значимую связь с открытостью ( r = -0,089; p = 0).002). Таким образом, с увеличением возраста участников также наблюдается тенденция к повышению уровня их вовлеченности в девиантное поведение. В чертах характера больше всего выделяется покладистость. Однако это указывает на то, что участники с низким уровнем уступчивости с большей вероятностью совершают девиантные действия, в то время как участники с высоким уровнем уступчивости не склонны. Представление корреляций различных переменных исследования с использованием анализа пути представлено на рисунке 2.

    Таблица 5. Связь девиантного поведения с чертами личности, удовлетворенностью семьей и возрастом.

    Рисунок 2. Анализ траекторий девиантного поведения, возраста, удовлетворенности семьей и личностных качеств. Ровно +1- идеальные отношения. +0,76-0,99-очень сильная положительная связь. +0,51-0,0,75 — сильная положительная связь. +0,26-0,50-умеренно положительная связь. +0,01–0,25 – слабая положительная связь. Точно — 1- идеальные отношения. – 0,76–0.99-очень сильная негативная связь. 0,51–0,0,75 – сильная отрицательная связь. 0,26–0,50 – умеренная отрицательная связь. 0,01–0,25 – слабая отрицательная связь. *Корреляции значимы при p < 0,01 и уровне 0,05 (двухсторонний).

    Регрессионный анализ с использованием пяти факторов и удовлетворенности семьей в качестве предикторов объяснил 16,6% дисперсии девиантного поведения, показанной в таблицах 6, 7 и приложениях. Для определения того, предсказывают ли черты личности и удовлетворенность семьей девиантное поведение, в табл. .Результаты показали, что по мере нарастания девиантного поведения снижаются 2,0% личностных черт уступчивости (β = –0,020 ; p = 0,012). Черты личности открытости опыту не оказывают значимого влияния на девиантное поведение (β=0,011·; p=0,173), а также на нейротизм (β=0,002·; p=0,831). Наконец, по мере увеличения удовлетворенности семьей на 4,1 % девиантное поведение снижается (β = –0,04 1; p = 0,000). Модель (R 2 = 16,6; F = 217.803; p = 0,000) представляет собой лучший предиктор девиантного поведения.

    Таблица 6. Резюме модели регрессии девиантного поведения, личностных черт и удовлетворенности семьей.

    Таблица 7. Взаимосвязь девиантного поведения, черт личности и удовлетворенности семьей.

    Обсуждение

    Уровень девиантного поведения среди филиппинских подростков

    Результаты показали, что среди отобранных филиппинских подростков наблюдается разнообразие девиантного поведения.Результаты показывают, что участники участвуют в MI , что означает, что они совершают незначительные девиантные действия. Эти девиантные действия MI могут включать употребление алкоголя, ложь взрослым, использование общественного транспорта без оплаты, пропуск школы в течение нескольких дней без ведома родителей и рисование граффити на зданиях или в других местах (например, школа, общественный транспорт, стены, и т.д.). Выводы были подтверждены прошлыми исследованиями Hanımoglu (2018), в которых указывалось, что подростки чаще участвуют в девиантном поведении по сравнению с другими возрастными группами.Некоторыми факторами, которые, по-видимому, влияют на девиантное поведение подростков, являются изменения в их психосоциальных, физических, когнитивных и поведенческих установках, которые делают их более склонными к нарушающему нормы поведению. Согласно Damron-Bell (2011), выявление пороков мотивировано давлением сверстников, любопытством и идеей быть зрелым. Участие молодежи в девиантном поведении может характеризоваться импульсивностью и безрассудством поступков. Для дальнейшего изучения в этом исследовании была выдвинута гипотеза о том, что на участие подростков в девиантных действиях сильно влияют несколько переменных, включая структуру семьи, удовлетворенность семьей и личностные качества, которые будут обсуждаться в следующем разделе.

    Девиантное поведение и удовлетворенность семьи Уровень среднего и стандартного отклонения между полом и структурой семьи

    Судя по результатам, участники-мужчины имеют низкий уровень удовлетворенности семьей и более склонны к участию в различных девиантных действиях. С другой стороны, женщины-участницы достигли более высокого уровня удовлетворенности семьей и низкой склонности к девиантному поведению. Эти результаты согласуются с прошлыми исследованиями, указывающими на то, что мужчины более склонны к рискованному поведению или просто к девиантным действиям, чем их коллеги-женщины (Piquero and Hickman, 2001).В метааналитическом исследовании, изучающем гендерные различия в девиантности, было проведено различие между женщинами, которые считали этот акт захватывающим и рискованным, склонными к девиантным действиям, и женщинами, которые придерживались морали против девиантных действий и с меньшей вероятностью участвовали. С другой стороны, мужчины, у которых были сверстники, участвовавшие в девиантных действиях, были склонны к девиантному поведению (Piquero and Hickman, 2001). Следовательно, участие в девиантных действиях зависит от определенных ценностей, которых придерживаются и усваивают через свое окружение как мужчины, так и женщины.

    В контексте сравнения между участниками с женатыми родителями и участниками с распавшимися семьями и их участием в девиантных действиях и уровнем семейной удовлетворенности результаты показали, что участники с распавшимися семьями чаще совершали тяжелые и ИМ девиантные действия и имеют низкие уровни удовлетворенности семьей по сравнению с участниками, имеющими женатых родителей. Сообщается о высокой дисперсии девиантности среди подростков из неполных семей (Apel, Kaukinen, 2017).В связи с этим Апель и Каукинен (2017) указали, что люди, происходящие из неполных семей, могут испытывать ослабление связей со стороны родителей, братьев и сестер, и у них меньше времени, чтобы тратить его на высококачественные семейные мероприятия, и они подвергаются высокому риску участия в девиантных действиях. Кроме того, Амато (2012) указал, что подростки из распавшихся семей имеют растущую тенденцию испытывать трудности с социальным общением, что заставляет этих людей прибегать к девиантным действиям. Кроме того, Хоскинс (2014) обнаружил, что стиль двух родителей демонстрирует больший родительский контроль по сравнению с другими типами семьи.Таким образом, чем больше времени родители проводят со своими отпрысками, тем меньше их участие в преступлениях и девиантных действиях (Keijsers et al., 2010).

    Связь удовлетворенности семьей и девиантного поведения

    В этой части исследования обсуждается взаимосвязь между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением участников. Результаты показали очень значимую и обратную умеренную связь между удовлетворенностью семьей и девиантным поведением. Это означает, что участники, которые высоко оценили удовлетворенность семьей, с меньшей вероятностью совершат девиантные действия.С другой стороны, участники, менее удовлетворенные своей семейной жизнью, склонны к девиантному поведению. Этот результат также согласуется с более ранним исследованием родительских и девиантных тенденций (Ochoa et al., 2007), согласно которому те, у кого низкий уровень удовлетворенности семьей, имеют высокий уровень склонности к девиантным действиям, что также можно отнести к отсутствие моделей общения (Танусри и Мукерджи, 2007) и использование пороков, таких как алкоголь (Бирхану и др., 2014). С другой стороны, участники с высоким уровнем удовлетворенности семьей менее склонны к девиантным действиям.Это говорит о том, что лица, проживающие в домохозяйствах с женатыми родителями, получают больше внимания и поддержки (Ochoa et al., 2007) и демонстрируют больший родительский контроль (Hoskins, 2014).

    Взаимосвязь личностных черт и девиантного поведения и ее значение для пятифакторной теории

    Результаты этого исследования не выявили статистически значимых связей между чертами личности, экстраверсией и добросовестностью и, что удивительно, низкой статистической значимостью и слабой связью с невротизмом.Тем не менее, умеренная значимая обратная связь с открытостью опыту и высокая значимая обратная связь с приятностью.

    Personality подчеркивает, что основы личности находятся внутри людей и что личность довольно постоянна в различных ситуациях (Bolton et al., 2010). Лим и др. (2016) указали, что черты личности полезны для прогнозирования будущего поведения. Кроме того, в прошлой литературе предполагалось, что личность влияет на социальное поведение и социализацию, а также на социальную этику.Ниже приведены возможные объяснения этих выводов.

    Открытость опыту

    По результатам выявлена ​​высокодостоверная и обратная зависимость открытости опыту и девиантного поведения. Это указывало на то, что участники, которые высоко оценили такие личностные качества, как открытость опыту или готовность испытать изменения и новые приключения в жизни, не склонны к девиантному поведению (Jia et al., 2013). Кроме того, результаты показали, что подростки, которые высоко оценивают эту черту личности, обладают широким интересом, обладают богатым воображением, умны, любопытны, изобретательны, сообразительны, находчивы и цивилизованы (John and Srivastava, 1999).

    Добросовестность

    Судя по результатам, добросовестность имеет незначительную и слабую связь с девиантным поведением. Результат противоречит преобладающим исследованиям девиантного поведения и добросовестности. В результатах этих исследований (Mathisen et al., 2011; Farhadi et al., 2012; Jia et al., 2013; Aleksic and Vukovi, 2018) обсуждается, что добросовестность имеет значительную отрицательную связь с девиантным поведением, что предполагает, что люди с низким сознательные черты личности больше участвуют в разнообразных девиантных поступках.

    Экстраверсия

    Результаты показали, что экстраверсия не имеет существенной корреляции с девиантным поведением. Это согласуется с исследованиями Farhadi et al. (2012) и Алексич и Вукови (2018), которые заявили о незначительности связи между экстраверсией и девиантным поведением.

    Напротив, Santos and Eger (2014), Abdullah and Marican (2016) и Lim et al. (2016) выявил экстраверсию как достоверный предиктор девиантного поведения, который связывает ее с вероятностью участия в девиантных действиях.Это еще одна серая область в изучении экстраверсии и девиантного поведения, поскольку были получены противоречивые результаты.

    Невротизм

    Нейротизм и его корреляция с девиантным поведением показали низкую и слабую значимую связь. Это было подтверждено исследованием Farhadi et al. (2012) и Алексич и Вукови (2018), которые выяснили, что невротизм не имеет связи с девиантным поведением. Вопреки исследованиям Jia et al. (2013) и Abdullah and Marican (2016), что указывает на то, что люди с высоким уровнем этой черты личности склонны испытывать негативные эмоции, которые могут быть связаны с конфликтом и могут приводить к девиантным действиям, результаты исследования утверждают обратное.Еще один противоречивый результат, который может быть изучен будущими исследователями.

    Признак приятности как лучший предиктор девиантного поведения

    Модель регрессии показывает, что уступчивость объясняет большую ясность в прогнозировании девиантного поведения. Существует высокая и обратная корреляция между доброжелательностью и девиантным поведением. В некотором смысле слабая взаимосвязь подразумевала, что уступчивость не является точным предиктором девиантного поведения среди подростков, но, поскольку она значительна, она может иметь некоторое влияние.Это означает, что очень приятный человек имеет тенденцию ладить с другими людьми, в то время как низко приятный человек может столкнуться с трудностями в общении с другими людьми. Согласно Джону и Шриваставе (1999), очень приятный человек обладает такими характеристиками, как сочувствие, доброта, приятность, дружелюбие, сотрудничество, готовность помочь и доверие. С другой стороны, люди с низкой уступчивостью оказываются придирчивыми, холодными, недружелюбными, эгоистичными, сварливыми и жестокими. Текущее исследование было поддержано предыдущими исследованиями (Bolton et al., 2010; Фархади и др., 2012; Нурул и др., 2013; Алексич и Вукови, 2018), которые разъясняют, что существует обратная корреляция между уступчивостью и девиантным поведением. Следовательно, человек с низким уровнем приятности с большей вероятностью будет демонстрировать агрессивное поведение и с большей готовностью вступать в конфликт, а значит, с большей вероятностью будет участвовать в девиантных действиях. Кроме того, Болтон и соавт. (2010) и Нурул и др. (2013), также поддерживая текущее исследование, указали, что очень приятные люди могут демонстрировать более низкие девиантные действия.Это неудивительно, учитывая тот факт, что люди с высоким уровнем уступчивости чаще всего избегают социальных конфликтов и стараются избегать ситуаций, которые не находят их гармоничными, в то время как люди с низким уровнем уступчивости демонстрируют более выраженное девиантное поведение. Кроме того, Матисен и соавт. (2011) указали, что низкая доброжелательность характеризуется такими чертами, как грубость, холодность, безразличие, несочувствие и запугивание. Они также могут проявлять большую агрессивность и быть более склонными к конфликту с его или ее окружением, таким образом, с большей вероятностью будут участвовать в различных девиантных действиях.

    Заключение

    Основным вкладом исследования является использование модели большой пятерки удовлетворенности личности и семьи в качестве предиктора девиантного поведения. Кроме того, в данном исследовании изучалась семейная структура (замужняя и неполная семья) у респондентов, склонных к девиантному поведению. Судя по полученным результатам, личностные черты покладистости с наибольшей вероятностью предсказывают девиантное поведение подростков. Кроме того, низкая удовлетворенность семьей также является одной из причин девиантного поведения среди подростков.Более того, участники-мужчины более склонны к девиантным действиям, в то время как участники-женщины более удовлетворены своей семьей, чем их коллеги-мужчины.

    Рекомендация

    Текущие исследования предлагают продолжить изучение изменчивых личностных черт и их взаимосвязей с разнообразным девиантным поведением, учитывая его результаты, несовместимые с прошлыми исследованиями. Кроме того, необходимы другие стратегии для изучения связи между другими чертами личности, такими как экстраверсия, невротизм и добросовестность, с девиантным поведением.Предлагается учитывать как ситуационные, так и личные факторы, такие как отношения с другими членами семьи (например, отношения между братьями и сестрами). Исследователи также предлагают использовать полученные данные о разработке политики и вмешательстве в семью, поскольку это связано с девиантным поведением подростков и его предикторами.

    Будущим исследователям следует включить перекрестные исследования, в которых сравниваются возрастные группы, такие как средний и пожилой возраст, а также анализируется взаимодействие между ними и различными ситуационными факторами.Кроме того, исследователи настоятельно рекомендуют изучать межкультурные факторы, чтобы изучить изменчивость предикторов девиантного поведения. Более того, поскольку в исследовании использовалась самоотчетность и оно носило ретроспективный характер, предлагается также использовать подход тематического исследования.

    Заявление о доступности данных

    Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без неоправданных оговорок.

    Заявление об этике

    Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены Комитетом по этике Департамента психологии CLSU.Письменное информированное согласие на участие в этом исследовании было предоставлено законным опекуном/ближайшим родственником участников.

    Вклад авторов

    Все перечисленные авторы внесли существенный, непосредственный и интеллектуальный вклад в работу и одобрили ее для публикации.

    Конфликт интересов

    Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

    Ссылки

    Абдулла, А., и Марикан, С. (2016). Влияние «большой пятерки» черт личности на девиантное поведение. Procedia Социальные и поведенческие науки 219, 19–25. doi: 10.1016/j.sbspro.2016.04.027

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Абрамс, Л., Саймонс-Мортон, Б., Хейни, Д.Л., и Чен, Р.С. (2010). Психосоциальные предикторы траекторий курения в средней и старшей школе. Дополнение 100, 852–861. дои: 10.1111/j.1360-0443.2005.01090.x

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Алексич А. и Вукови М. (2018). Связь черт личности с девиантным поведением на рабочем месте. Журнал критики СМИ 4, 119–129. дои: 10.17349/jmc118209

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Алесина, А., и Джулиано, П. (2010). Сила семьи. Журнал экономического роста 15, 125.

    Академия Google

    Амато, П.Р. (2012). Последствия развода для взрослых и детей: обновление. Кафедра социологии 23, 5–24. doi: 10.5559/di.23.1.01

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Апель, Р., и Каукинен, К. (2017). Влияние изменчивости неповрежденных семейных форм на девиантное и антисоциальное поведение. Ассоциация уголовного правосудия 42, 350–372.

    Академия Google

    Берн, С., Фризен, А., Шульце-Крумбхольц, А., Шайтхауэр, Х., Нарусков, К., Луйк П. и др. (2013). Инструменты оценки киберзапугивания: систематический обзор. Агрессия и агрессивное поведение 18, 320–334. doi: 10.1016/j.avb.2012.11.022

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Бирхану, А. М., Бисетегн, Т. А., и Волдейоханнес, С. М. (2014). Высокая распространенность употребления психоактивных веществ и связанных с ним факторов среди старшеклассников в городе Ворета, Северо-Западная Эфиопа. BMC Public Health 14:1186. дои: 10.1186/1471-2458-14-1186

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Боданкин М.и Цинер, А. (2009). Конструктивная девиация и личность: как они взаимосвязаны. Экономическое вмешательство 11, 549–564.

    Академия Google

    Болтон, Л.Р., Беккер, Л.К., и Барбер, Л.К. (2010). «Большая пятерка» предикторов дифференциального контрпродуктивного поведения на работе. Личность и индивидуальные различия 49, 537–541. doi: 10.1016/j.paid.2010.03.047

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Боулинг, Северная Каролинаи Эшлеман, К. Дж. (2010). Личность работника как модератор отношений между рабочим стрессом и контрпродуктивным рабочим поведением. Младший специалист по психологии гигиены труда 15, 91–103. DOI: 10.1037/a0017326

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Кастильо, Дж. (2017). Взаимосвязь между большой пятеркой личностных качеств, расширением прав и возможностей клиентов и удовлетворенностью клиентов в розничной торговле. Journal in Business and Retail Management Research 11, doi: 10.24052/JBRMR/253 ∗∗ pgQ,

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Кавана, С.Э., и Хьюстон, А.С. (2008). Сроки нестабильности семьи и социального развития детей. J. Брачная семья 70, 1258–1269.

    Академия Google

    Дамрон-Белл, Дж. (2011). Формирование девиантного поведения у подростков: влияние особенностей учащихся и социального климата. Электронные диссертации и диссертации. дои: 10.18297/ETD/309 Докторская диссертация, Университет Луисвилля, Луисвилл, Кентукки.

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    де Раад, Б. (2000). Большая пятерка личностных факторов: психолексический подход к личности. Торонто, Огайо: Hogrefe & Huber Publishing.

    Академия Google

    Дуллас, А. Р., и Акоба, Э. Ф. (2013). Концепция счастья среди филиппинских фермеров: качественный и количественный взгляд. Германия: LAP LAMBERT Academic Publishing. ∗∗ город.

    Академия Google

    Фархади, Х., Фатима, О., Насир, Р., и Ван Шахразад, В. С. (2012). Доброжелательность и добросовестность как предпосылки девиантного поведения на рабочем месте. Азиатская социальная наука 8, 2–7. дои: 10.5539/ass.v8n9p2

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Файст, Дж., Файст, Г.Дж., и Робертс, Т. (2013). Теории личности. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Высшее образование McGraw-Hill.

    Академия Google

    Форрестер, В.Р., Тащян А. и Шор Т. Х. (2016). Взаимосвязь личности и поведенческих намерений в студенческих коллективах. Американский журнал бизнес-образования 9, 113–118. дои: 10.19030/ajbe.v9i3.9698

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Ханымоглу, Э. (2018). Девиантное поведение в школьной среде. Journal of Education and Training Studies 6, 133. doi: 10.11114/JETS.V6I10.3418

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Идрис, М.Н., Абдулла О. и Зулкарнян Л. (2017). Изучение взаимосвязи между личностными факторами и девиантным поведением на рабочем месте среди государственных служащих города Пеканбару. Производительность 24, 1–12. doi: 10.20884/1.performance.2017.24.1.309

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Цзя Х., Цзя Р. и Карау С. (2013). Киберлоафинг и личность: влияние черт большой пятерки и ситуационных факторов на рабочем месте. Журнал лидерства и организационных исследований 20, 358–365.дои: 10.1177/1548051813488208

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Джон, О.П., и Шривастава, С. (1999). «Таксономия черт большой пятерки: история, измерение и теоретическая перспектива», в Справочник по личности: теория и исследование , редакторы Л. А. Первин и О. П. Джон (Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Гилфорд).

    Академия Google

    Кейсерс, Л., Бранье, С.Дж.Т., Вандервалк, И.Е., и Меус, В. (2010). Взаимные эффекты между родительским домогательством, родительским контролем, раскрытием информации подростками и правонарушениями подростков. Журнал исследований подростков 20, 88–113. doi: 10.1111/j.1532-7795.2009.00631.x

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Ходарахими, С. (2013). Роль семейной типологии в психическом здоровье, положительных и отрицательных эмоциях, самооценке и физическом насилии со стороны жены в иранской выборке. Журнал сравнительных семейных исследований 44, 41–55.

    Академия Google

    Крюгер, Р. Ф., Каспи, А., Моффит, Т. Е., Сильва, П. А., и МакГи, Р.(1996). Черты личности по-разному связаны с психическим расстройством (DSM III-R). Продольное эпидемиологическое исследование. Журнал ненормальной психологии 107, 216–227. doi: 10.1037/0021-843X.107.2.216

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Ли, Р. Б., Ста Мария, М., Эстанислао, С., и Родригес, К. (2013). Факторы, связанные с симптомами депрессии у студентов филиппинских университетов. PLoS One 8:e79825. doi: 10.1371/журнал.пон.0079825

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Льюис, А. Д., Хюбнер, Э. С., Мэлоун, П. С., и Валуа, Р. Ф. (2011). Удовлетворенность жизнью и вовлеченность учащихся в подростковом возрасте. Журнал молодежи и подростков 40, 249–262. doi: 10.1007/s10964-010-9517-6

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Лим, Л. К., Тех, К. Дж., и Бенджамин, К. Ю. (2016). Предварительное исследование влияния личностных качеств на отклонение от нормы на рабочем месте в международном добровольческом секторе. Обзор менеджмента и маркетинга 6, 6–10.

    Академия Google

    Матисен, Г. Э., Эйнарсен, С., и Миклетун, Р. (2011). Взаимосвязь между личностью руководителя, воспринимаемым им стрессом и издевательствами на рабочем месте. Журнал деловой этики 99, 637–651. doi: 10.1007/s10551-010-0674-z

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    МакКрей, Р. Р., и Коста, П. Т. (1992). Нормальная оценка личности в клинической практике: опросник личности NEO. Психологическая оценка 4, 5–13. дои: 10.1037/1040-3590.4.1.5

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    МакКрей, Р. Р., и Джон, О. П. (1992). Введение в пятифакторную модель и ее приложения. Журнал личности 60, 175–215. doi: 10.1111/j.14676494.1992.tb00970.x

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Небрида, Дж., и Даллас, А.Р. (2018). «Я совершенно несовершенен»: изучение взаимосвязи между моделью благополучия PERMA и самооценкой людей с ограниченными возможностями. Международный журнал исследований в области психологии 7, 27–44. doi: 10.5861/ijrsp.2018.3005

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Нхата, М. Дж., и Мвале, М. (2016). Исследование факторов, способствующих девиантному поведению подростков в дневных средних школах в сельской местности, с учетом социальных и экологических аспектов. Журнал «Поведение детей-подростков» 4, 3–19.

    Академия Google

    Новикова И.А.(2013). «Большая пятерка (пятифакторная модель и пятифакторная теория)», в Энциклопедии межкультурной психологии , изд. К. Д. Кейт (Хобокен, Нью-Джерси: Wiley-Blackwell), doi: 10.1002/9781118339893.wbeccp054

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Нурул И., Козакоа А.М.Ф., Сафин С.З. и Рахим А.Р.А. (2013). Взаимосвязь личностных черт большой пятерки с контрпродуктивным поведением на работе среди сотрудников отеля: предварительное исследование. Procedia Economics and Finance 7, 181–187.doi: 10.1016/s2212-5671(13)00233-5

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Очоа М., Морено-Алиага М., Мартинес-Гонсалес М., Мартинес Дж. и Марти А. (2007). Предикторы детства в испанском исследовании случай-контроль. Питание 23, 379–384. doi: 10.1016/j.nut.2007.02.004

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Парк, Н., Петерсон, К., и Селигман, М. (2004). Сила и характер и благополучие. Журнал социальной и клинической психологии 23, 603–619.doi: 10.1521/jscp.23.5.603.50748

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Пикеро, А. Р., и Хикман, М. Дж. (2001). Изучение взаимосвязи между полом, контролем баланса и отклонениями. Девиантное поведение 22, 323–353. дои: 10.1080/016396201750267852

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Принзи, П., де Хаан, А.Д., и Декович, М. (2010). Личность матерей и отцов и воспитание детей: медитативная роль чувства компетентности. Психология развития 45, 1695–1707. дои: 10.1037/a0016121

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Санчес, К., Гувея-Перейре, М., Мароко, Дж., Гомес, Х., и Ронсон, Ф. (2016). Шкала разнообразия девиантного поведения: разработка и проверка на примере некоторых португальских подростков. Психология: исследования и обзор 29, 1–8. doi: 10.1186/s41155-016-0035-7

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Санчес-Сандовал Ю.и Паласиос, Дж. (2012). Стресс у приемных родителей подростков. Children and Youth Services Review 34, 1283–1289. doi: 10.1016/j.childyouth.2012.03.002

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Сантос, А., и Эгер, А. (2014). Гендерные различия и предикторы девиантного поведения на рабочем месте. Роль стресса на работе, удовлетворенности работой и личности в межличностных и организационных отклонениях. Международный журнал практики управления. 7, 19–38.doi: 10.1504/IJMP.2014.060541

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Шараевская И. и Стодольская М. (2016). Семейное удовлетворение и досуг в социальных сетях. Исследования досуга 36, 1–13. дои: 10.1080/02614367.2016.1141974

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Танусри, М., и Мукерджи, И. (2007). Общение между родителями и подростками и правонарушения: сравнительное исследование в Колкоте, Индия. Европейский журнал психологии 8, 74–94.дои: 10.5964/ejop.v81.299

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Толентино, М., и Дуллас, А. Р. (2015). Субъективное благополучие филиппинских фермерских детей. Международный журнал исследований в области психологии 4, 47–60. doi: 10.5861/ijrsp.2015.1265

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Торренте Г. и Вазсони А. Т. (2012). Подростковый возраст и социальные отклонения. Анализы психологии 28, 639–642. дои: 10.6018/аналепс.28.3.155931

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Варди, Ю., и Вайц, Э. (2004). Плохое поведение в организациях: теория исследования и управления. Организационная наука 7, 151–165.

    Академия Google

    Вильянуэва, К. Н., Авелино, Р. Д., и Даллас, А. Р. (2018). Культурное подтверждение шкалы разнообразия девиантного поведения с использованием выборок филиппинских подростков — региональное исследование. Неопубликованная диссертация, Государственный университет Центрального Лусона, Нуэва-Эсиха ∗∗ .

    Академия Google

    Йе М., Ли Л., Ли Ю., Шен Р., Вэнь С. и Чжан Дж. (2014). Удовлетворенность жизнью подростков в провинции Хунань, Китай: надежность и валидность китайской краткой многомерной шкалы удовлетворенности жизнью студентов (BMSLSS). Исследование социальных показателей 118, 515–522. doi: 10.1007/s11205-013-0438-0

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Юн Л.С. и Фумио О. (2014). Влияние черт личности и поведенческих характеристик на обучение, заработок и продвижение по службе 14-E-023. Токио: Научно-исследовательский институт экономики, торговли и промышленности.

    Академия Google

    Забриски, Р. Б., и Фримен, П. (2004). Вклад семейного досуга в семейное функционирование транскраниальных приемных семей. Усыновление Ежеквартально 7, 49–77. дои: 10.1300/J145v07n03_03

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Забриски, Р. Б., и Уорд, П. Дж. (2013). Удовлетворенность шкалой семейной жизни. Обзор брака и семьи 49, 446–463.дои: 10.1080/01494929.2013.768321

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Заки, Э.А. (2017). Подростковый возраст; важнейший переходный этап в жизни человека. Журнал «Поведение ребенка-подростка» 4, e115. дои: 10.4172/2375-4494.1000e115

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Приложение А

    Шкала разнообразия девиантного поведения – филиппинская версия

    Инструкция: Ответьте на следующие вопросы утвердительно или отрицательно. Отвечайте максимально честно.

    Panuto: Sagutin ang sumusunod na katanungan ng oo o Hindi. Сагутин может катапатан.

    Приложение Б

    Шкала удовлетворенности семейной жизнью

    Ниже приведены пять утверждений, с которыми вы можете согласиться или не согласиться. Используя приведенную ниже шкалу от 1 до 7, укажите свое согласие с каждым пунктом, обведя соответствующий номер в строке, следующей за этим пунктом. Пожалуйста, будьте открытыми и честными в ответах.

    Приложение С

    Инвентаризация Большой пятерки (BFI)

    Вот ряд характеристик, которые могут относиться к вам, а могут и не относиться.Например, согласны ли вы с тем, что вам нравится проводить время с другими? Пожалуйста, напишите цифру рядом с каждым утверждением, чтобы указать, в какой степени вы согласны или не согласны с этим утверждением.

    Категорически не согласен Немного не согласен Ни согласен, ни не согласен Скорее согласен Полностью согласен

    Что такое Девиантность? — Пересмотреть социологию

    Девиантность относится к поведению, нарушающему правила, которое не соответствует нормам и ожиданиям определенного общества или социальной группы.

    Девиантность тесно связана с понятием преступления, которое представляет собой нарушение закона. Преступное поведение обычно является девиантным, но не всякое девиантное поведение является преступным.

    Понятие девиантности определить труднее, чем преступление. Девиантность включает в себя как преступные, так и непреступные действия, но довольно сложно определить, что члены любого общества или группы на самом деле считают девиантным поведением. Даунс и Рок (2007) предполагают, что двусмысленность является ключевой чертой нарушения правил, поскольку люди часто не уверены, действительно ли конкретный эпизод является девиантным или что такое девиантность.Их суждение будет зависеть от контекста, в котором это происходит, кто этот человек, что он знает о нем и каковы его мотивы.

    Социальные и ситуационные отклонения

    Пламмер (1979) обсуждает два аспекта определения девиантности, используя концепции социальной девиантности и ситуативной девиантности.

    Социальная девиация относится к формам девиантности, которые большинство членов общества считают девиантными, потому что они разделяют схожие представления об одобряемом и неодобряемом поведении — убийства, изнасилования, жестокое обращение с детьми и вождение с превышением лимита алкоголя в Великобритании обычно попадают в эту категорию. .

    Ситуационное отклонение относится к тому, как действие, рассматриваемое как отклонение или нет, зависит от контекста или места, в котором оно происходит. Эти две концепции девиантности предполагают, что, хотя могут быть некоторые действия, которые многие люди считают девиантными в одном обществе, эти действия, определяемые как девиантные, будут различаться между группами внутри общества. Считается ли действие девиантным или нет, часто зависит от:

    Исторический период – определения девиантности меняются со временем в одном и том же обществе, как меняются стандарты нормального поведения.Например, курение сигарет раньше было очень популярно, теперь же курить в ресторанах или автобусах запрещено законом.

    Место или контекст – нагота часто считается девиантной на публике (хотя сама по себе она никогда не является преступной), но редко наедине; играть громкую музыку в общественном транспорте — это девиантно, но не на музыкальных фестивалях, а чрезмерное употребление алкоголя — девиантно почти везде, но не обязательно в пабах или клубах.

    Социальная группа – То, что может считаться неприемлемым на уровне общества, может считаться приемлемым в небольших группах или даже целых возрастных когортах – два таких примера – пьянство и половая распущенность.

    Контекстная зависимость отклонения

    Зависимость девиантности от контекста просто относится к идее о том, что девиантность является социально сконструированной – то, рассматривается ли действие как девиантное, зависит от исторического периода, места и группы, ставшей свидетелем этого действия.

    Зависимость отклонения от контекста можно проиллюстрировать на простом примере:

    В Саудовской Аравии носить мини-юбку считается девиантным:

    Но это явно не Тик Ток в западной культуре…

    Задание: Попробуйте придумать свои собственные примеры, иллюстрирующие зависимость девиантности от контекста.

    Вопрос для обсуждения: Есть ли какое-либо действие, которое по своей сути является девиантным (девиантным в любом контексте)?

    Щелкните здесь, чтобы вернуться на главную страницу ReviseSociology!

    Девиантное поведение сотрудников: роль культуры и организационной поддержки

    Аллен, Д. Г., Шор, Л. М. и Гриффет, Р. В. (2003), «Роль воспринимаемой организационной поддержки и вспомогательных методов работы с персоналом в процессе текучести», Journal of Management, Vol.29 № 1, стр. 99-118.

    Аппельбаум С. Х., Лакони Г. Д. и Матусек А. (2007 г.), «Положительное и отрицательное девиантное поведение на рабочем месте: причины, последствия и решения», Корпоративное управление, Том. 7 № 5, стр. 586-598.

    Айкан, З. (2001), «Патернализм: Йонетим ве Лидерлик Анлайышина Илишкин Уч Горгюль Чалысма», Йонетим Араштырмалары Дергиси, Том.1 № 1, стр. 11-32.

    Айкан З. (2005 г.), «Взаимосвязь между культурными и институциональными/структурными непредвиденными обстоятельствами в управлении человеческими ресурсами», Международный журнал управления человеческими ресурсами, Vol. 16 № 7, стр. 1083-1120.

    Айкан З., Канунго Р.Н., Мендонка М., Ю К., Деллер Дж., Шталь Г. и Хурсид А.(2000), «Влияние культуры на методы управления человеческими ресурсами: сравнение стран Aten», Прикладная психология: международный обзор, Vol. 49 № 1, стр. 192-220.

    Бэйм-Олдред, К.В., Кулен, Дж.Б., Мартин, К.Д. и Parboteeah, K.P. (2013), «Национальная культура и уклонение от уплаты налогов на уровне компаний», Journal of Business Research, Vol. 66 № 3, стр. 390-396.

    Беннет, Р.Дж. и Робинсон С.Л. (2000), «Разработка меры отклонения на рабочем месте», Журнал прикладной психологии, Vol. 85 № 3, стр. 349-360.

    Беннетт, Р.Дж. и Стампер, К.Л. (2001), «Корпоративное гражданство и девиантность: исследование поведения на работе», Гэлбрейт, К. и Райан, М. (редакторы), Международные исследования в области бизнес-дисциплин: стратегии и организации в переходный период, Elsevier Science, Амстердам, стр. .265-284.

    Блау, П.М. (1964), Обмен и власть в социальной жизни, Уайли, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.

    Бохнер С. и Хескет Б. (1994), «Дистанция власти, индивидуализм/коллективизм и отношение к работе в культурно разнообразной рабочей группе», Журнал кросс-культурной психологии, Vol. 25 № 2, стр. 233-257.

    Клагстон, М., Хауэлл, Дж.П. и Дорфман, П.В. (2000), «Предсказывает ли культурная социализация несколько оснований и фокусов приверженности?», Journal of Management, Vol. 26 № 1, стр. 5-30.

    Coccia, C. (1998), «Избегание токсичной организации», Nursing Management, Vol. 29 № 5, стр. 32-34.

    Колберт, А.Э., Маунт, М.К., Хартер, Дж.К., Витт, Л.А. и Баррик, М. Р. (2004), «Интерактивное влияние личности и восприятия рабочей ситуации на отклонение от нормы на рабочем месте», Журнал прикладной психологии, Vol. 89 № 4, стр. 599-609.

    Кропанцано, Р. и Митчелл, М.С. (2005), «Теория социального обмена: междисциплинарный обзор», Journal of Management, Vol. 31 № 6, стр. 874-900.

    Дейли, Р.К. и Кирк, Д.Дж. (1992), «Распределительная и процессуальная справедливость как предпосылки неудовлетворенности работой и намерения уйти», Human Relations, Vol. 45 № 3, стр. 305-317.

    Дорфман, П.В. и Хауэлл, Дж. П. (1988), «Размеры национальной культуры и модели эффективного лидерства: новый взгляд на Хофстеде», Фармер, Р.Н. и Гоун, Э.Г. (редакторы), Достижения в международном сравнительном менеджменте: исследовательский ежегодник, Elsevier Science, Амстердам, стр.127-150.

    Эрли, П.К. и Гибсон, С. Б. (1998), «Подведение итогов нашего прогресса в области индивидуализма-коллективизма: 100 лет солидарности и общности», Journal of Management, Vol. 24 № 3, стр. 265-304.

    Айзенбергер Р., Фасоло П. и Дэвис-ЛаМастро В. (1990), «Ощущаемая организационная поддержка и усердие, приверженность и инновации сотрудников», Журнал прикладной психологии, Vol.75 № 1, стр. 51-59.

    Айзенбергер Р., Хантингтон Р., Хатчисон С. и Сова Д. (1986), «Воспринимаемая организационная поддержка», Журнал прикладной психологии, Vol. 71 № 3, стр. 500-507.

    Эвертон, В.Дж., Джолтон, Дж.А. и Мастранжело, П.М. (2007), «Будь милым и справедливым, иначе: понимание причин девиантного поведения сотрудников», Journal of Management Development, Vol.26 № 2, стр. 117-131.

    Фарх, Дж. Л., Хакетт, Р. Д. и Лян, Дж. (2007), «Культурные ценности на индивидуальном уровне как модераторы воспринимаемых отношений организационной поддержки и результатов сотрудников в Китае: сравнение влияния дистанции власти и традиционности», The Academy of Management Journal , Том. 50 № 3, стр. 715-729.

    Феррис, Д.Л., Браун, Д.Дж. и Хеллер, Д. (2009), «Организационная поддержка и организационные отклонения: посредническая роль организационной самооценки», Организационное поведение и процессы принятия решений человеком, Vol. 108, стр. 279-286.

    Фиске А., Китаяма С., Маркус Х.Р. и Нисбетт Р.Э. (1998), «Культурная матрица социальной психологии», Гилберт, Д.Т., Фиске, С.Т. и Линдзи, Г. (редакторы), Справочник по социальной психологии, McGraw-Hill, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, стр.915-981.

    Фисс, П.К. (2007), «Теоретико-множественный подход к организационным конфигурациям», The Academy of Management Review, Vol. 32 № 4, стр. 1180-1198.

    Фисс, П.К. (2011), «Построение лучших причинно-следственных теорий: подход нечетких множеств к типологиям в исследованиях организаций», Academy of Management Journal, Vol. 54 Нет.2, стр. 393-420.

    Геддес, Д. и Барон, Р.А. (1997), «Агрессия на рабочем месте как следствие отрицательной обратной связи о производительности», Management Communication Quarterly, Vol. 10 № 4, стр. 433-454.

    Геддес, Д. и Каллистер, Р. Р. (2007), «Пересечение черты: двухпороговая модель гнева в организациях», Academy of Management Review, Vol.32 № 3, стр. 721-746.

    Геддес, Д. и Стикни, Л.С. (2011), «Проблемы с санкциями: реакция организации на проявления девиантного гнева на работе», Human Relations, Vol. 64 № 2, стр. 201-230.

    Гулднер, А.В. (1960), «Норма взаимности: предварительное заявление», American Sociological Review, Vol. 25 Нет.2, стр. 161-178.

    Гриффин, Р. В., О’Лири-Келли, А. и Коллинз, Дж. М. (1998), «Дисфункциональное рабочее поведение в организациях», в Cooper, C.L. и Руссо Д.М. (редакторы), Тенденции в организационном поведении, John Wiley & Sons, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, стр. 65-82.

    Хейтон, Дж. К., Карнабучи, Г. и Айзенбергер, Р. (2012), «С небольшой помощью коллег: подход социальной интеграции к воспринимаемой организационной поддержке», Журнал организационного поведения, Том.33 № 2, стр. 235-249.

    Хофстеде, Г. (1984), Последствия культуры: международные различия в ценностях, связанных с работой, Сейдж, Беверли-Хиллз, Калифорния.

    Хофстеде, Г.Х. (1980), Последствия культуры: международные различия в ценностях, связанных с работой, Sage, Newbury Park, CA.

    Хофстеде, Г.Дж. (2005), Культуры и организации: программное обеспечение для разума, McGraw-Hill, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк.

    Катеб, Г.А., Свис, Р., Обейдат, Б. и Макаблех, М. (2014), «Исследование критических факторов внедрения информационных систем в иорданских компаниях, занимающихся информационными технологиями», Европейский журнал бизнеса и управления, Vol. 7 № 36, стр. 11-28.

    Кац, Д.и Кан, Р.Л. (1978), Социальная психология организаций, 2-е изд., Wiley, New York, NY.

    Ким, Х. и Маркус, Х. Р. (1999), «Отклонение или уникальность, гармония или соответствие? Культурный анализ», Журнал личности и социальной психологии, Vol. 77 № 4, стр. 785-800.

    Ким У., Триандис К., Кагицибаси К., Чой С. и Юн Г. (1994), Индивидуализм и коллективизм: теория, метод и приложения, Sage, Thousand Oaks, CA.

    Киркман, Б.Л., Лоу, К.Б. и Гибсон, С. Б. (2006), «Четверть века последствий культуры: обзор эмпирических исследований, включающих систему культурных ценностей Хофстеде», Журнал международных бизнес-исследований, Vol. 37 № 3, стр. 285-320.

    Котке, Дж.Л. и Шарафински, CE (1988), «Измерение воспринимаемой надзорной и организационной поддержки», Образовательные и психологические измерения, Vol. 48 № 4, стр. 1075-1079.

    Kurtessis, J., Eisenberger, R., Ford, M.T., Buffardi, L.C., Stewart, K.A. и Адис, К. С. (2015), «Воспринимаемая организационная поддержка: метааналитическая оценка теории организационной поддержки», Journal of Management, Vol. 43 № 6, стр. 1854-1884, doi: 10.1177/014

    15575554.

    Левинсон, Х. (1965), «Взаимность: отношения между человеком и организацией», Ежеквартальный журнал административной науки, Vol. 9 № 4, стр. 370-390.

    Лиан, Х., Феррис, Д.Л. и Браун, Д.Дж. (2012), «Усугубляет или смягчает дистанция власти последствия жестокого надзора? Это зависит от результата», Journal of Applied Psychology, Vol.97 № 1, стр. 107-123.

    Ляо, Х., Джоши, А. и Чуанг, А. (2004), «Торчание, как больной палец: непохожесть сотрудников и отклонения на работе», Психология персонала, Том. 57, стр. 969-1000.

    Либерсон, С. (1985), Придание значения: улучшение социальных исследований и теории, Калифорнийский университет Press, Беркли и Лос-Анджелес, Калифорния.

    Мерц, С.П., Стивенс, М.Дж. и Кэмпион, М.А. (2003), «Модель текучести кадров для мексиканских макиладорас», Журнал профессионального поведения, Том. 63 № 1, стр. 111-115.

    Маркус, Х.Р., Маллалли, П. и Китаема, С. (1997), «Самостоятельность: разнообразие способов культурного участия», Нейссер, У. и Джоплинг, Д.А. (Ред.), Концептуальное Я в контексте: культура, опыт, самопонимание, Издательство Кембриджского университета, Кембридж, стр. 13-61.

    Миликич, Б. (2009), «Влияние культуры на процессы и методы управления человеческими ресурсами: предложения для Сербии», Economic Annuals, Vol. 181 № 1, стр. 93-118.

    Ньюман, К.и Ноллен, С. (1996), «Культура и соответствие: соответствие между методами управления и национальной культурой», Журнал международных бизнес-исследований, Vol. 27 № 4, стр. 753-779.

    Ойсерман, Д., Кун, Х.М. и Кеммельмайер, М. (2002), «Переосмысление индивидуализма и коллективизма: оценка теоретических предположений и метаанализ», Психологический бюллетень, Vol. 128 № 1, стр. 3-72.

    Пейн, С.К. и Хаффман, А.Х. (2005), «Продольное исследование влияния наставничества на организационную приверженность и текучесть кадров», Журнал Академии управления, Vol. 48 № 1, стр. 158-168.

    Паффер, С.М. (1987), «Просоциальное поведение, несоответствующее поведение и эффективность работы комиссионных продавцов», Журнал прикладной психологии, Vol. 72 № 4, стр. 615-621.

    Рагин, С.C. (2006), «Установить отношения в социальных исследованиях: оценка их согласованности и охвата», Политический анализ, Vol. 14 № 3, стр. 291-310, doi: 10.1093/pan/mpj019.

    Рагин, К.С. (2008), Модернизация социальных исследований: нечеткие множества и не только, University Of Chicago Press, Чикаго и Лондон.

    Рагин, К.С. и Rihoux, B. (2004), «Качественный сравнительный анализ (QCA): состояние дел и перспективы», Qualitative Methods, Vol.2 № 2, стр. 3-13.

    Рамамурти, Н. и Кэрролл, С.Дж. (1998), «Ориентации индивидуализма/коллективизма и реакции на альтернативные методы управления человеческими ресурсами», Human Relations, Vol. 51 № 5, стр. 571-588.

    Рамамурти, Н. и Флад, П.К. (2002), «Отношения и поведенческие намерения сотрудников: проверка основных и смягчающих эффектов ориентации на индивидуализм и коллективизм», Human Relations, Vol.55 № 9, стр. 1071-1096.

    Рамамурти, Н. и Флад, П.К. (2004), «Индивидуализм/коллективизм, предполагаемая взаимозависимость задач и отношение к работе в команде среди ирландских рабочих: проверка основных и смягчающих эффектов», Human Relations, Vol. 57 № 3, стр. 347-366.

    Роудс, Л. и Айзенбергер, Р. (2002), «Воспринимаемая организационная поддержка: обзор литературы», Журнал прикладной психологии, Vol.87 № 4, стр. 698-714.

    Роудс, Л., Айзенбергер, Р. и Армели, С. (2001), «Аффективная приверженность организации: вклад в воспринимаемую организационную поддержку», Журнал прикладной психологии, Vol. 86 № 5, стр. 825-836.

    Рихо, Б. и Рагин, К.С. (2009), Конфигурационные сравнительные методы: качественный сравнительный анализ (QCA) и родственные методы, Sage Publications, Thousand Oaks, CA и London.

    Робинсон, С.Л. и Беннетт, Р.Дж. (1995), «Типология девиантного поведения на рабочем месте: исследование многомерного масштабирования», Academy of Management Journal, Vol. 38 № 2, стр. 555-572.

    Робинсон, С.Л. и Гринберг, Дж. (1998), «Плохое поведение сотрудников: аспекты, детерминанты и дилеммы в исследовании отклонений на рабочем месте», в Cooper, C.Л. и Руссо, Д.М. (редакторы), Тенденции в организационном поведении, Wiley, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, стр. 1-30.

    Робинсон, С.Л. и О’Лири-Келли, А.М. (1998), «Обезьяна видит, обезьяна делает: влияние рабочих групп на антиобщественное поведение сотрудников», Academy of Management Journal, Vol. 41 № 6, стр. 658-672.

    Шнайдер, С.Q. и Wagemann, C. (2010), «Стандарты надлежащей практики качественного сравнительного анализа (QCA) и нечетких множеств», Comparative Sociology, Vol. 9 № 3, стр. 397-418.

    Шнайдер, C.Q. и Вагеманн, К. (2012), Теоретико-множественные методы для социальных наук: Руководство по качественному сравнительному анализу, Издательство Кембриджского университета, Кембридж.

    Шулер, Р.С. и Рогоцки Н. (1998), «Понимание различий в практике компенсации в разных фирмах: влияние национальной культуры», Журнал международных бизнес-исследований, Vol. 29 № 1, стр. 1-14.

    Шварц, С.Х. (1992), «Универсалии в содержании и структуре ценностей: теоретические достижения и эмпирические проверки в 20 странах», в Zanna, M.P. (ред.), Успехи экспериментальной социальной психологии, Academic Press, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, стр.1-65.

    Сеттун, Р.П., Беннетт, Н. и Лиден, Р.К. (1996), «Социальный обмен в организациях: воспринимаемая организационная поддержка, обмен лидерами и сотрудниками», Журнал прикладной психологии, Vol. 81 № 3, стр. 219-227.

    Шор, Л.М., Койл-Шапиро, Дж.А.М., Чен, Х.П. и Тетрик, Л.Е. (2009), «Социальный обмен в рабочих условиях: содержание, процесс и смешанные модели», Management and Organization Review, Vol.5 № 3, стр. 289-302.

    Шосс М.К., Айзенбергер Р., Рестубог С.Л. и Загенчик, Т.Дж. (2013), «Обвинение организации в злоупотреблении надзором: роли воспринимаемой организационной поддержки и организационного воплощения руководителя», Журнал прикладной психологии, Vol. 98 № 1, стр. 158-168.

    Скарлицкий, Д.П. и Фолгер Р. (1997), «Возмездие на рабочем месте: роли распределительной, процессуальной и интерактивной справедливости», Журнал прикладной психологии, Vol. 82 № 3, стр. 434-443.

    Сосик, Дж.Дж. и Юнг, Д.И. (2002), «Характеристики и производительность рабочей группы в коллективистских и индивидуалистических культурах», Журнал социальной психологии, Vol. 142 № 1, стр. 5-23.

    Спектор, П.Э. (1997), Удовлетворенность работой, Sage, Thousand Oaks, CA.

    Тейт, У., Уотли, А. и Клагстон, М. (1997), «Источники и последствия напряженности на работе: исследование трех стран», Международный журнал менеджмента, Vol. 3 № 3, стр. 350-358.

    Тау, С., Беннетт, Р.Дж., Митчелл, М.С. и Маррс, М.Б. (2009), «Как стиль управления смягчает взаимосвязь между оскорбительным надзором и отклонениями на рабочем месте: теория управления неопределенностью», Организационное поведение и процессы принятия решений человеком, Том.108 № 1, стр. 79-92.

    Триандис, Х.К. (1995), Индивидуализм и коллективизм, Westview Press, Боулдер, Колорадо.

    Триандис, Х.К. (2001), «Индивидуализм-коллективизм и личность», Journal of Personality, Vol. 69 № 6, стр. 907-924.

    Тромпенаарс, Ф.и Хэмпден-Тернер, К. (2004), Управление людьми в разных культурах, издательство Capstone Publishing, Западный Суссекс.

    Тузун, И.К. и Калемчи, А. (2012), «Организационная и надзорная поддержка в связи с текучестью кадров», Журнал управленческой психологии, Vol. 27 № 5, стр. 518-534.

    Тузун И.К., Четин Ф. и Басым Н.(2016), «Девиантное поведение сотрудников в глазах коллег: роль организационной поддержки и самоэффективности», Eurasian Business Review, Vol. 7 № 3, стр. 389-405, doi: 10.1007/s40821-016-0061-5.

    Тайлер, Т.Р., Линд, Э.А. и Хо, Ю. Дж. (2000), «Культурные ценности и властные отношения: психология разрешения конфликтов между культурами», Психология, государственная политика и право, Vol. 6 № 4, стр. 1138-1163.

    Ван Дайн, Л., Вандевалле, Д., Костова, Т., Латам, М.Е. и Каммингс, Л.Л. (2000), «Коллективизм, склонность к доверию и самооценке как предикторы организационной гражданственности в нерабочей обстановке», Журнал организационного поведения, Vol. 21 № 1, стр. 3-23.

    Ван Эммерик, И.Дж.Х., Ювема, М.К. и Баккер, А.Б. (2007), «Угрозы насилия на рабочем месте и буферный эффект социальной поддержки», Group and Organization Management, Vol. 32 № 2, стр. 152-175.

    Варди, Ю. и Винер, Ю. (1996), «Неправильное поведение в организациях: мотивационная структура», Организационная наука, Vol. 7 № 2, стр. 151-165.

    Вагнер, Дж.А. (1995), «Исследования индивидуализма-коллективизма: влияние на сотрудничество в группах», Academy of Management Journal, Vol.38 № 1, стр. 152-172.

    Ван, В., Мао, Дж., Ву, В. и Лю, Дж. (2012 г.), «Оскорбительный надзор и отклонения на рабочем месте: посредническая роль интерактивной справедливости и сдерживающая роль дистанции власти», Asia Pacific Journal of Human Ресурсы, Том. 50 № 1, стр. 43-60.

    Васти, С.А. (2003), «Организационная приверженность, намерения текучести кадров и влияние культурных ценностей», Журнал профессиональной и организационной психологии, Vol.76 № 3, стр. 303-321.

    Уэйн С.Дж., Шор Л.М. и Лиден Р.К. (1997), «Воспринимаемая организационная поддержка и обмен между лидерами и членами: перспектива социального обмена», Academy of Management Journal, Vol. 40 № 1, стр. 82-111.

    Webster (1975), Словарь Вебстера, Мерриам-Вебстер, Спрингфилд, Массачусетс.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.