Монтессори материал своими руками: Please Wait… | Cloudflare

Содержание

Игрушки монтессори своими руками мастер класс


Игрушки монтессори своими руками, мастер класс, фото, инструкция

Система итальянского педагога Марии Монтессори – это своеобразный проводник для ребенка возрастом до года и старше во внешний мир.

Она играет роль помощника в развитии чувств, ощущений, ловкости рук, совершенствовании навыков мелкой моторики. Развивающие игрушки Монтессори достаточно просты в изготовлении, то есть сделать их своими руками под силу любому родителю. Даже для ребенка возрастом до года они окажутся прекрасным развивающим инструментом, помогут отделить частное от общего, большое от малого, покажут разнообразие форм и предметов этого мира.

Как сделать своими руками эти развивающие игрушки? И какими они бывают – что лучше поможет развить мелкую моторику, ловкость рук, а что больше сыграет роль в формировании логического мышления?

Лист Монтессори с геометрическими фигурами

Нам понадобятся:

  • Коробка из под конфет или картон, достаточно жесткий;
  • Ватман или плотный лист из альбома;
  • Цветная бумага.

Для начала необходимо разрезать коробку или картон на небольшие прямоугольники. Сколько их будет – решать вам, это зависит от того, с каким количеством фигур вы хотите познакомить своего ребенка. В принципе, малышу возрастом до года и чуть старше достаточно будет квадрата, круга, прямоугольника и треугольника.

Вырезанные фигуры обклеиваются своими руками бумагой разных цветов. Допустим, желтый треугольник, красный квадрат, зеленый прямоугольник, синий круг. Затем эти фигуры наклеиваются в один ряд на листе ватмана. Второй ряд наклеивается по тому же принципу, но фигуры следуют в другом порядке – ином, чем первый ряд, и имеют уже другие цвета. То есть красный треугольник, желтый круг, зеленый квадрат, синий прямоугольник. И по такому же принципу наклеиваются третий и четвертый ряд.

Таким образом, ребенок возрастом до года и чуть старше учится отличать понятия «цвет» и «форма». Осознавать, что предметы одного цвета необязательно совпадают по другим характеристикам. Такие развивающие уроки от Монтессори очень важны для малыша, а сделать своими руками такую наглядную таблицу можно буквально за полчаса.

Крышки с буквами Монтессори

Сделать своими руками эту игрушку Монтессори смогут те, у кого в доме найдется 33 одинаковых металлических крышечки от банок. И магнитные буквы. Принцип достаточно прост – буквы соединяются с внутренней стороной крышечки, крышечки переворачиваются наружу. Ребенок должен своими руками перевернуть все крышечки и найти буквы. Это одинаковым образом развивает и мелкую моторику, и логическое мышление, и память.

Разумеется, эти развивающие игры уже не для ребенка возрастом до года, а чуть постарше. Допустим, лет трех. После того, как все крышечки перевернуты, а буквы найдены, можно учиться составлять слоги и даже слова. Эта игра от Монтессори хороша тем, что играть в нее можно вплоть до 5-6 лет, пока ребенок не пойдет в школу.

Цветные ёжики

А вот игрушка Монтессори, созданная, главным образом, для развития мелкой моторики.

Для того, чтобы изготовить ее своими руками, понадобятся цветная плотная бумага, клей и разноцветные прищепки.

Сначала надо вырезать из бумаги ежиков, по две половинки для одной фигурки. Затем половинки склеиваются, на мордочке ежика рисуются носик и глазки. Потом ребенок своими руками должен наделить ежика иголками, то есть прищепками. Цепляя прищепку к спинке вырезанной игрушки, малыш должен называть цвета. Кроме развития рук и мелкой моторики, эта игрушка Монтессори помогает и укрепить память.

Шероховатые таблички

Система Монтессори предусматривает тщательное развитие тактильных способностей ребенка. Чувствительность рук, пальцев, возможность ощутить все богатство осязания и передать это словами – очень важно для ребенка, которому больше года.

Для создания этой игрушки необходимо наклеить на плотный ватман несколько кусочков разных материалов: наждачной бумаги, меха, войлока, велюра, рубчатой и гладкой ткани. С закрытыми глазами ребенок должен, во-первых, угадать, что касается его рук, во-вторых, описать свои ощущения. Чем больше он для этого использует эпитетов, тем лучше. Чем богаче палитра ощущений – тем лучше! Итак, как мы видим, сделать своими руками развивающие игрушки совсем нетрудно.

И еще 18 идей

Совершенствовать чувствительность рук, мелкую моторику, логику и память необходимо, когда ребенку исполнилось чуть больше года. Система Монтессори направлена на то, чтобы как можно раньше создать малышу ту среду, в которой он начинает жить и мыслить независимо от родителей. И развивающие игрушки – один из важнейших элементов этой среды.

www.toysew.ru

Материалы Монтессори своими руками: игрушки, пособия, занятия

Система Монтессори давно отметила своё столетие, однако её методы и поныне нисколько не потеряли свою актуальность. Основной её идеей является то, что родителям нужно подарить ребёнку свободу. За ней последует возрастающая самостоятельность и взросление крохи. Также малышу необходима так называемая подготовленная среда, которая подразумевает особый быт и большое количество дидактических материалов, способствующих его сенситивному развитию. Все это несложно организовать в домашних условиях без значительных материальных затрат, изготовив многие игры Монтессори своими руками.

Суть метода Монтессори

О какой свободе идёт речь? Обеспечив ребёнка хорошими, часто меняющимися пособиями, взрослый в процессе занятий является не руководителем, как это принято в классических системах обучения, а лишь помощником. Поначалу к этому сложно привыкнуть, но малыш сам должен выбирать, чем ему хочется заняться на данный момент.

Конечно, подобный подход скорее подойдёт детям, которым уже есть 3 года, ведь именно с этого возраста кроха способен осознать свою самостоятельность. А родители её должны дома всячески поощрять и содействовать взрослению малыша: учить его одеваться и обуваться, чистить зубы, убирать за собой вещи и игрушки, включать в процесс приготовления еды и сервировки стола.

Сами игры изготавливаются из натуральных материалов и часто представляют собой обычные предметы обихода, которые без Монтессори вы бы и не подумали дать маленьким детям.

Тематический материал:

Что такое Монтессори-среда

Для занятий по данной методике пространство детской необходимо организовать так, чтобы крошка мог самостоятельно обратиться к нужным пособиям. Обучающие материалы нужно разложить в соответствии с их предназначением:

Сортировка

Проведите «ревизию» в игрушках и сложите отдельно те, которые способствуют формированию мелкой моторики, цветовосприятия, речевых и математических умений, тактильных ощущений и т. д. После такой сортировки вы поймёте, какие игры следует изготовить, а какие дома в избытке.

Зонирование

Теперь, собрав все по коробкам или контейнерам, вам нужно определить их в подходящие места. Это могут быть полочки, тумбочки или этажерки, до которых ребёнок может дотянуться сам. Но помните, что с некоторыми предметами дети должны играть под родительским присмотром.

Комплектование

Игр и пособий понадобится немало. Что-то из этого можно купить, но большинство «развивалок» легко изготовить и дома из ненужных материалов.

Готовим дидактические материалы

Какие развивающие игрушки под силу сделать дома любому родителю? Простейшие варианты для детей от 4-го года жизни:

Сундучок с тканями

Нарежьте один или несколько кусочков разнофактурных тканей. В процессе занятия нужно вначале дать ребёнку их хорошенько изучить тактильным способом. Затем он будет доставать заданный лоскут материала на ощупь.

Секретный мешочек

И снова игра на развитие сенсорных ощущений и мелкой моторики. В красивый мешочек положите несколько хорошо знакомых крошке предметов. На занятии можно предложить ему вынуть заданную вами вещь или, не подглядывая угадать, что ему попалось в мешочке.

Ароматное саше

Их также можно сделать дома из обычных детских носочков. Поместите в них ароматные наполнители (цедра цитрусовых, травы, кофейные зёрна) и туго завяжите. В игре дети угадывают запахи, развивая тем самым сенсорное восприятие мира.

Рельефные буквы и цифры

Подготовьте шаблоны знаков и приклейте их на плотный картон. Затем их нужно вырезать и обмазать по контуру клеем. Сверху насыпьте манку или другую крупу и после высыхания снова закрепите слоем клея.

Для самых маленьких исследователей мира, которым ещё нет года, тоже можно смастерить некоторые развивающие игрушки.

Тактильные дощечки

Идея их создания схожа с рельефными буквами, только в этом случае вместо знаков будут выступать одинаковые по форме и размеру таблички. Кроме круп, на них можно нанести различные виды ткани, царапины, войлок, кусочки меха, гофрированную бумагу и др. Играя с ними, малютка будет учиться различать поверхности, сортировать и складывать их в соответствии со своими ощущениями.

Сенсорные коврики

Чтобы пошить такой коврик дома, подберите лоскуты различных по фактуре материй и сшейте из них узкую и длинную дорожку, её можно дополнить шерстяными и меховыми вставками. Хорошо если она на мягкой основе, потому что малыш будет ползать по её поверхности голышом, чтобы как следует изучить свои ощущения от различных рельефов.

Крышки

Игры с крышками не только учат детей ориентироваться в формах и размерах, но и развивают ловкость рук. Подготовьте баночки разных размеров, их крышки положите в коробку. Задание: подобрать к банке соответствующую крышку.

Аналоги классических Монтессори-игрушек

Кроме вышеперечисленных игрушек, есть ещё несколько пособий, которые пользуются особой популярностью среди родителей. Их также вполне возможно изготовить в домашних условиях, применив минимум усилий и средств.

Рамки-вкладыши

Что понадобится: плотный картон (можно воспользоваться коробкой из-под обуви), цветная бумага и основа (например, ватман).

Из картона нужно вырезать одинаковые прямоугольники. Их количество зависит от того, со сколькими фигурами вы будете знакомить кроху. Если ему около года, будет достаточно основных четырёх форм (круглая, прямоугольная, квадратная и треугольная).

В каждой карточке вырезается несколько одинаковых фигур разного размера. Украшаем их лицевую часть цветной бумагой так, чтобы все вкладыши одной формы были разного цвета.

Ребёнку будет удобнее манипулировать фигурками, если на них прикрепить по бусинке или пуговице.

Приклеиваем рамки на основу и приступаем к занятиям!

С такой игрушкой можно обучить малыша цветам, формам и размерам. Подходит пособие для детей от года и старше.

Пирамидка из подушек

Что понадобится: квадратные выкройки из флиса, наполнитель (например, синтепон), липучки.

Шьём тканевые подушки разной величины, подбирая цвета так, чтобы нижняя часть верхней подушки совпадала с цветом верхней стороны предыдущей. Цвета, размеры и количество подушек зависят от ваших предпочтений и материалов, которые вы найдёте дома.

Чтобы наша пирамидка не падала, нижнюю подушку нужно заполнить каким-то тяжёлым наполнителем, например, гречкой, а в центре каждой пришиваются липучки.

Можно поэкспериментировать с наполнителями и положить внутрь элементов игрушки целлофан, слюду, вату и т. д.

Мягкая пирамидка понравится детям от года. В игровом процессе она будет способствовать запоминанию цветов, развитию тактильных ощущений, формированию понятий «больше — меньше».

Организовывая занятия, помните, что система Монтессори предполагает смену и усложнение дидактических материалов только при условии успешного усвоения предыдущих.

Цветные ёжики

Пожалуй, это самая простая и доступная из игрушек Монтессори своими руками. За две минуты вырезаем из цветного картона ёжика или целое семейство зверюшек и цепляем на него с ребёнком прищепки.

Шнуровки

Являясь чрезвычайно полезными для моторики рук, игры-шнуровки знакомы каждому родителю. И лишь немногие из пап и мам знают, что это элемент системы Монтессори. А так как шнуровки тоже являются достаточно дорогими, будем мастерить их дома из подручных материалов.

Вместо деревянной основы можно воспользоваться фанерой или плотным картоном. Делаем в заготовке отверстия, если используете картон, подойдёт даже обычный дырокол.

Форма заготовки зависит от вашей фантазии, это может быть имитация обуви, которую кроха будет шнуровать, пуговицы, кораблики и т. д. Если времени совсем нет, за одну минуту можно проделать дыроколом отверстия в обычной картонной картинке, которая найдётся у любого ребёнка.

Если говорить о возрасте, то «пришить» шнурком пуговицу под силу детям даже одного года. Игры с сюжетными картинками и многочисленными деталями заинтересуют малышей 3-4 лет.

Скользящие мягкие шарики

Суть игры: у ребёнка 4 меховых шарика, по одному они проталкиваются через трубку, последний выталкивает первый и т. д.

Это у Монтессори. Дома вместо меховых элементов, можно использовать помпоны из пряжи или просто клубки шерстяных ниток одинакового размера.

Чтобы сделать игрушку нам понадобится основа (крышка от коробки), втулка, через которую будут проходить шарики и ножка, держащая её над поверхностью (бутылка из-под шампуня).

Вырезаем во флаконе два отверстия, через которые будет проходить втулка. Её диаметр зависит от размеров проталкиваемых предметов, длина должна соответствовать трём помпонам, сложенным в ряд.

Просовываем и приклеиваем картонный цилиндр. Закрепляем бутылку на основе. Для прочности обклейте крышку коробки и картонную втулку скотчем, можно украсить цветной бумагой.

Данный вид игры надолго увлечёт даже детей до года. Она прекрасно подойдёт для развития цветовосприятия и мелкой моторики.

Поощряйте познавательный интерес своего ребёнка. Учитесь превращать в игру все предметы обихода, которые интересуют его, ведь только так малыш будет быстрее развиваться и сможет приобрести необходимые ему навыки.

rearchildren.ru

Самодельные Монтессори-материалы

Многие родители хотят воспитывать малышей по методике Монтессори, однако не все дети могут посещать Монтессори-сад. Поэтому мамы и папы часто интересуются, как сделать материалы Монтессори своими руками дома и как выбрать из большого количества идей в интернете и литературе то, что действительно необходимо в том или ином возрасте. Рассказываем, какие игрушки Монтессори вы можете сделать своими руками для того, чтобы они реально приносили пользу.

Список материалов, которые можно предложить годовалому ребёнку.

Дети в возрасте около года находятся в периоде освоения причинно-следственных связей и в тоже время стремятся работать с мелкими предметами, развивая мелкую моторику. «Копилка» послужит обеим целям.

10 правил создания Монтессори-материалов своими руками 

Её просто сделать дома. Возьмите небольшую аккуратную коробку, например, из-под обуви. Учтите, что она не должна быть ярких или пёстрых цветов. Прорежьте отверстие в крышке и предложите малышу проталкивать в него шарики. После – открывать коробку и искать их. Как только ребёнок перестанет пробовать предметы на вкус, сделайте отверстие меньше, а шарики замените на более мелкие предметы. Часто родители используют для подобной игры банки. Важно, чтобы крышку малыш мог открыть самостоятельно, чтобы завершить работу.

  1. Раскладывание по отверстиям.

Интересно и раскладывание предметов по отверстиям. Для него подойдёт любая коробка с отверстиями, например, от конфет или форма для льда. Раскладывать можно одинаковые шарики или орехи. Следите, чтобы предметов и отверстий было одинаковое количество.

  1. Коробки, которые можно открывать и закрывать.

Этот классическое пособие Монтессори, которое легко сделать дома. Потребуются 3–4 коробки разного размера из разных материалов, которые открываются по-разному. Внутрь можно положить небольшие игрушки, чтобы ребёнку было интересно искать их. Сперва покажите, как открывается каждая из них, а потом предложите поработать самостоятельно. После предложите закрыть ящички и убрать на место.

  1. Сенсорные мешочки или ткани.

Сенсорные мешочки Монтессори просто сделать своими руками дома. Сшейте 4–5 пар одинаковых мешочков: 2 одинаковых мешочка с гречкой, 2 с пшеницей, 2 с манкой, 2 с горохом и 2 с рисом. Годовалому малышу предлагайте пока только ощупывать мешочки, получая новый сенсорный опыт. Когда ребёнок подрастёт, он будет искать пары с закрытыми глазами, так что такое пособие послужит долго.

Как сделать дома сенсорные Монтессори-материалы или чем их заменить 

Похожий материал – различные на ощупь ткани (также парные), порезанные на одинаковые квадраты. Работают с ними как и с мешочками: ощупывают лоскутки, обращая внимание на структуру.

Сейчас продаётся множество сенсорных книжек. Их можно сшить и самим, как из ткани, так и наклеив разную ткань и другие материалы на листы картона. Обратите внимание, чтобы цвета в книжке были гармоничными.

Другое подобное сенсорной книжке пособие, которое значительно проще сделать в домашних условиях, – доска с тканями. Приклейте на картон или доску квадраты разной ткани, вату, губку.

  1. Материалы для первых упражнений в практической жизни.

Основой методики Монтессори для детей раннего возраста являются упражнения практической жизни. В этих занятиях дети перенимают опыт у взрослого и учатся самостоятельному обращению с вещами, развивают моторику рук. Предлагайте помогать вам в повседневных делах, постепенно включая новые упражнения по мере взросления ребёнка: вытереть тряпочкой стол, сложить белье в стиральную машинку, смешать ингредиенты для салата или пирога, почистить банан, полить цветы.

Упражнения с водой развивают моторику и имеют терапевтический успокаивающий эффект. Предлагайте такие занятия с самого раннего возраста. Их можно организовывать прямо в ванной во время купания: положите в таз несколько сосудов и покажите как можно переливать из одного в другой. Также научите малыша, как играть с леечкой и с водяной мельницей и как выжимать губку.

  1. Ситечко для вылавливания из воды.

Это занятие часто надолго увлекает даже совсем маленьких детей, которым бывает трудно сконцентрироваться на какой-либо деятельности долгое время.

Переливания и игры с водой 

Дайте малышу таз с водой и разные мелочи: сначала это могут быть шарики от пин-понга, их проще поймать, после можно использовать что угодно: мелкие игрушки, камни, ракушки, шишки. Пусть сначала вылавливает рукой. Когда ребёнок поймёт, в чём заключается работа, дайте ему ситечко или половник, с помощью которых он будет складывать игрушки в коробку.

Это небольшие корзинки, в которых собраны игрушки по одной теме: животные, фрукты, транспорт.

Как помочь ребёнку развивать речь 

С фигурками проводится трёхступенчатый урок, вводятся их названия.

Сначала вы сами называете 2–3 предмета из корзинки, затем предлагаете показать один из них, потом спрашиваете, как называется тот или иной предмет. Если ребёнок ещё не умеет разговаривать, остановитесь на второй ступени.

  1. Штампы для рисования из картошки.

Около года дети с удовольствием осознают, что могут оставлять след на бумаге или другой поверхности. Именно в этом возрасте мы учим малышей обращать внимание на этот след. Предлагайте рисовать пальчиковыми красками, а также сделайте штампы из картофеля. Просто разрежьте картошку пополам, макайте половинку в краску, оставляя таким образом след, или вырежьте на половинке картошки различные формы, чтобы разнообразить работу.

mchildren.ru

Монтессори-материалы своими руками для малышей

О развитии малышей по методу Монтессори хотя бы однажды слышал каждый современный родитель. В любом крупном городе найдётся школа, обучающая детей в соответствии с её принципами и посредством специального материала. Посещение таких кружков стоит некоторых денег, а ведь большинству мам под силу реализовать все принципы методики у себя дома и сделать материалы Монтессори своими руками. Материалами известная итальянка называла специальные игрушки, которые сама и разрабатывала. В её понимании, это инструмент познания мира в простой, лёгкой, игровой форме. Сегодня их можно купить в детских магазинах, но они настолько просты в исполнении, что нет никакого смысла платить деньги.

Мария Монтессори — детский врач, практикующая в начале XX века в Италии. Свою работу она начинала с умственно отсталыми детьми, которые обратили её внимание на некоторые аспекты детского восприятия мира. Она выдвинула гипотезу, которая позже и легла в основу известного нам метода.

Согласно этой теории, дети должны развиваться в подготовленной среде, которая представляет собой маленькую копию взрослого мира.

В границах этого пространства малыши сами обслуживают себя и познают базовые понятия о мире.

Взрослому в этой среде отведена роль мудрого наблюдателя и помощника, который не навязывает свои правила и не вмешивается в процесс познания. Политика невмешательства — главный принцип методики Монтессори. Ребёнок сам, исходя из своих способностей и желаний, выбирает, чем заняться. Это позволяет маленькому человеку развиваться гармонично, не вызывает неприязни к процессу обучения, и формирует самостоятельность.

Потому очень важно правильно подготовить этот маленький мир, чтобы малыш мог в нём реализовать свои потребности, учиться и быть в безопасности. Эта задача целиком ложится на родителей и является основой для достижения наилучшего результата.

Конечно, идеальный вариант, когда у ребёнка есть своя комната. Но при грамотном подходе, можно удовлетворить все условия метода и в однокомнатной квартире.

Методика Монтессори для детей диктует главное условие в оформлении игрового пространства — обеспечение ребёнку возможности действовать там самостоятельно. Малыш не должен через каждые пять минут звать взрослого, чтобы тот помог достать какую-то игрушку. Всё в зоне игр расположено в свободной досягаемости. Очень важно при этом научить ребёнка соблюдать порядок. Поиграв с одним материалом, он должен сам отнести его на место и только потом брать следующий. Это обязательное условие, которым нельзя пренебрегать.

Игрушек в зоне для игр не должно быть много и все они обязательно сортируются по блокам: развивающие мелкую моторику, обучающие азам математики, предназначенные для творчества и так далее. Ребёнок, двигаясь к определённой полке или коробке, возможно, ещё не уверен в том, какую именно игрушку возьмёт, но чётко знает, какой род занятий ему сейчас интересен.

Тщательно следите за тем, чтобы материалы соответствовали возрасту. Например, переходить к пирамидке из 7 элементов нужно только тогда, когда 5 малыш складывает буквально с закрытыми глазами.

Хорошо, когда в детской комнате есть все атрибуты взрослой жизни в миниатюре. Зеркало в рост малыша, стол и стул, шкаф с маленькими тремпелями, может быть, игрушечная кухня. Такие условия в игровой зоне будут побуждать ребёнка к познанию. Ведь в обычном мире ему никак не достать вещи из взрослого шкафа, не дотянуться до выключателя, не взять книгу с высокой полки. Невыполнимые задачи отбивают всё желание учиться.

Игрушки Монтессори изготавливаются из самых простых материалов:
  • лоскуты ткани;
  • пуговицы;
  • картон;
  • краски;
  • старые застёжки-молнии, карманы и т. д.

Каждая игрушка развивает определённый навык или сразу несколько.

Постарайтесь не перегружать материалы лишними аксессуарами. Это только будет мешать ребёнку сосредоточиться.

Все оригинальные игрушки Монтессори выполнены преимущественно из дерева и раскрашены в нейтральные цвета без каких бы то ни было узоров.

Для развития речи, кроме предложенных в этом разделе материалов, Монтессори предлагала использовать и любые игры на развитие мелкой моторики.

Тактильные дощечки

Этот материал помогает детям развить связную речь, тактильную память, фантазию, внимательность.

  1. Сделайте картонные прямоугольники размером 10х5 (у ребёнка должна быть возможность щупать их всей поверхностью ладони).
  2. На каждый прямоугольник наклейте разные ткани (мягкие, грубые, рельефные), наждачную бумагу, вату, фольгу и т. д.

Хорошо играть, когда у малыша закрыты глаза. Дайте ему 3-4 такие дощечки, попросите ощупать, сказать, что он чувствует, с чем ассоциирует ощущения. Затем объясните, что это за материалы, где используются. Перемешайте дощечки и попросите, чтобы ребёнок наощупь восстановил последовательность.

Буквы из проволоки

Готовить малыша к чтению и счёту удобно с помощью букв и цифр, которые он может вертеть в руках, щупать и складывать друг с другом. Сделайте их из обычной проволоки, загибая её пассатижами. Края таких букв хорошо отшлифуйте или загните, чтобы ребёнок не поранился.

Более старшим детям будет интересно делать такие буквы самостоятельно. Подберите проволоку потоньше и нарисуйте на бумаге макеты «в полный рост». Готовая буква должна полностью соответствовать эскизу. Не стоит в день делать больше 3-4 макетов, чтобы у ребёнка не пропал интерес.

Рельефные буквы и цифры

Для развития речи и зачатков интуитивного письма хорошо делать рельефные буквы из картона или пенопласта. Каждую модель обклейте разными тканями, посыпьте крупой, вскройте лаком или клеем. При пальпации малыш будет запоминать буквы лучше и с большей лёгкостью научится читать.

В младенчестве мелкую моторику хорошо активизируют пальчиковые игры. Но уже с года-полутора требуется что-то более серьёзное.

Секретный мешочек

Эта игра надолго увлечёт ребёнка.

  1. Соберите несколько маленьких предметов, хорошо знакомых вашему малышу. Например, ненужный ключ к замку, крышечка от бутылки, игрушка из Киндер Сюрприза.
  2. Сшейте мешочек из двух прямоугольников ткани и сложите туда предметы.

У игры есть два варианта. Первый: вы предлагаете ребёнку достать определённый предмет наощупь. Второй: он просто вынимает первый попавшийся и с закрытыми глазами угадывает, что именно достал.

Рамки-вкладыши

Игра развивает логику, аккуратность и мелкую моторику. Помогает освоить геометрические формы. Представляет собой набор картонных квадратов с вырезанными в них фигурами. Отдельно ребёнку предлагаются сами фигурки, которые должны без труда входить в отведённые им места в квадратах.

  1. Плотный картон разрежьте на квадраты со стороной 10 см.
  2. Внутри каждого квадрата-основы нарисуйте геометрические фигуры и аккуратно вырежьте их канцелярским ножом.
  3. Посередине каждой фигурки пришейте пуговицу, потянув за которую ребёнок сможет без проблем доставать «пазлы» из квадрата.

Деткам от полутора лет не стоит предлагать больше 4 карточек. А малышам с трёх лет можно давать их уже по 10-15 штук. Необязательно ограничиваться геометрическими фигурами — вырезайте животных, грибы, фрукты и т. д.

Шнуровки

Эта «развивалка» известна многим родителям. Очень полезная вещь, активизирующая мелкую моторику, фантазию и обучающая малыша навыку завязывания шнурков.

  1. Из картона вырежьте любую интересную фигурку. Если нет времени, сгодится и просто прямоугольник картона.
  2. Дыроколом или ножницами сделайте в нём отверстия. Если ваш ребёнок уже освоил обычную шнуровку, то необязательно ограничиваться двумя рядами дырочек. Сделайте их 3 или 4 — пусть человечек творит.
  3. Дайте малышу шнурки и покажите, как можно шнуровать и завязывать бантик.
Рамка с застёжками

Эта классическая игрушка Монтессори развивает мелкую моторику и учит базовым навыкам, необходимым ребёнку в повседневной жизни.

  1. Возьмите старую рамку для фотографий или пяльцы. Если ничего подходящего не нашлось, просто сделайте рамку из толстого картона.
  2. Найдите старую рубаху, или брюки — любой предмет одежды, на котором есть застёжки (пуговицы, крючки, липучки, молнии, кнопки). Застегните их и вырежьте из вещи прямоугольник на пару сантиметров шире и выше, чем ваша рамка.
  3. Натяните на рамку лоскут с застёжкой посредине, края ткани заверните за рамку и приклейте, приколите кнопками или пришейте их сзади.

Можете сделать несколько таких рамочек с разными видами застёжек.

Скользящие мягкие шарики

Этот материал совершенствует координацию движений, мелкую моторику и цветовое восприятие. Он представляет собой подносик, в котором на высокой ножке закреплён полый цилиндр. К этой конструкции прилагаются 4 мягких шарика. Ребёнок один за другим проталкивает шарики в цилиндр, последний выталкивает первый с противоположной стороны.

Как сделать дома такую конструкцию? Довольно просто.

  1. Возьмите пустую бутылку из-под шампуня — это будет опора. Роль полого цилиндра может выполнить картонная втулка от туалетной бумаги.
  2. Внутри бутылки канцелярским ножом прорежьте отверстия по диаметру втулки и аккуратно вставьте её туда.
  3. Бутылку приклейте на крышку от обувной коробки. В качестве шариков подойдут помпоны или мотки вязальных ниток. При необходимости, укоротите втулку или уменьшите количество шариков до трёх.

Учить с малышом цвета проще и веселее с помощью одной из таких игрушек.

Цветные ёжики

Возьмите несколько листов разноцветного картона и заранее закупите цветные прищепки. Можно не тратиться и просто покрасить деревянные. Только обратите внимание, чтобы они легко открывались, а закрывались не «намертво», во избежание случайных травм.

  1. Нарисуйте на картоне одинаковые фигурки ёжиков без иголок и вырежьте их. Дорисуйте малышам носики и глазки.
  2. Грустным лысым ежатам не хватает иголок. А это и будет задание для вашего ребёнка — прикрепить прищепки соответствующего цвета на спинки зверькам.

Это могут быть не только ёжики, но и павлины с пышными хвостами, и любые птицы, расправляющие крылья, и ёлочки, и другие деревья. С такими фигурками можно придумывать короткие сказки, истории и просто играть ими.

Тренажёр цвета

Эту игрушку сделать проще, чем предыдущую, и из материалов понадобится всего один лист картона.

  1. Вырежьте круг и разделите его карандашом на сегменты.
  2. Раскрасьте их в разные цвета и аккуратно подпишите.
  3. Деревянные прищепки покрасьте в такие же цвета и попросите ребёнка прикрепить их в нужное место круга.

Хорошо для этой цели подойдёт и пасхальная подставка под яйца. Разукрасьте её отделения и либо так же играйте с прищепками, либо складывайте в соответствующие отделения цветные пуговицы.

Пока малышу не исполнится 3-4 года, его математические способности следует развивать с помощью понятий «больше-меньше» и геометрических фигур.

Пирамидка из подушек (мягкая пирамидка)

Пирамидку любой сложности можно купить в каждом детском магазине. Но сделанная с использованием разных наполнителей и тканей, она будет развивать не только ощущения размера и цвета, но и мелкую моторику, и тактильное распознавание материалов.

Чтобы сделать такую пирамидку, возьмите несколько лоскутов ненужной ткани.

  1. Вырежьте по паре квадратов одного цвета. Из них вы сошьёте подушечки. Они должны будут отличаться по размеру на сантиметр или два. Для самых маленьких достаточно 4 подушечки со сторонами 3, 5, 7 и 9 см.
  2. Сострочите вместе квадраты, оставив одну сторону свободной, чтобы вложить наполнитель.
  3. В центр каждой подушечки пришейте липучку. Сверху шершавой стороной наружу, снизу — мягкой.
  4. Наполните получившиеся кармашки гречкой, синтепоном, рисом, горохом, зёрнами кофе. Чтобы пирамида не рушилась, самый тяжёлый материал засыпьте в нижнюю подушечку.
  5. Зашейте свободную сторону.

Иногда такие пирамидки делают с подсказкой. Тогда верхний квадрат одной подушечки соответствует по цвету нижнему квадрату следующей. Интересно использовать в качестве наполнителя и по-разному пахнущие материалы (кофе, травы, вложенный в крупы кусочек мыла).

Крышки

Во время игры лучше находиться рядом, чтобы ребёнок не поранился. Поставьте перед ним несколько банок и бутылок и отдельно предложите в коробке крышки от них. На кухне можно модифицировать игру, отдав любимому чаду на растерзание кастрюли и сковородки.

Отличная замена стеклянным банкам — набор пластиковых судочков. Кроме подбора соответствующих крышек, их можно складывать друг в друга, развивая понятие «больше-меньше».

Геометрическая рамка

Для знакомства с фигурами, развития точности мелких движений пальцами, аккуратности и внимательности можно сделать геометрическую рамку.

  1. Для этого возьмите большой лист толстого картона и нарисуйте на нём в три ряда геометрические фигуры.
  2. Канцелярским ножом вырежьте их и разукрасьте тремя цветами так, чтобы в одном ряду не было одинаковых.
  3. Для удобства извлечения фигурок, приклейте на них кусочек пенопласта, ластика или пришейте пуговицу.
Геометрическая доска

Такая доска Монтессори поможет ребёнку развить понятия цвета и формы, а также даст возможность проявить фантазию и комбинаторские способности.

  1. Возьмите дощечку или пенопласт и воткните в него на равном расстоянии канцелярские кнопки, сформировав квадраты разных цветов.
  2. Задача ребёнка состоит в том, чтобы натягивать между кнопками канцелярские резинки, создавая геометрические фигуры.

Тактильная память — первый из видов памяти, который формируется в самом раннем младенчестве. У ребёнка с развитой тактильной памятью лучше воображение и координация, он быстрее начинает говорить и лучше учится в школе.

Сундучок с тканями

В дело можно пустить старые вещи и запасные кусочки ткани, которые обычно прилагаются к фирменной одежде. Постарайтесь подобрать разные по фактуре, плотности и цвету материалы. Сложите их в одну коробку (можно взять из-под обуви, конфет, жестянки из-под чая) и давайте малышу ощупывать поочереди.

Самые маленькие могут просто изучать таким образом фактуры. Более старших детей попросите складывать лоскуты по цвету, по размеру, по форме.

Сенсорные коврики

Отличная игра даже для самых маленьких. Развивает фантазию, логику, в более позднем возрасте формирует связную речь.

Найдите различные лоскуты ткани, пуговицы, рельефные резинки, кружева, элементы вышивки. Вы можете просто художественно пришить их на большой отрез ткани или оформить как картинку-историю. Если вы планируете стелить коврик на пол, неплохо бы сделать для него мягкую синтепоновую основу.

Змейка

Ваше чадо выросло из очередных колгот? Не спешите их выбрасывать. Подготовьте разные наполнители: кофейные зёрна, горох, рис, гречку.

  1. Отрежьте «ногу» у колгот и насыпьте внутрь неё жменю одного из наполнителей.
  2. Цветным мулине или резинкой перевяжите колготы так, чтобы получился тугой шарик. Можно и просто сделать узел из самих колгот.
  3. Засыпьте следующий наполнитель и снова перевяжите колготы.
  4. Повторяйте, пока не получится змейка из шариков. На «голове» нарисуйте глазки, на «хвостик» прикрепите помпон, кисточку или колокольчик.

Чем младше ребёнок, тем короче делайте змейку. Такая игрушка хорошо развивает тактильное восприятие.

В старшем возрасте можно использовать другие материалы, направленные на развитие математических способностей, богатой устной речи и так далее. Методика позволяет обучать ребёнка легко, не вызывая у него отвращения к процессу. Главное, давать малышу самостоятельность, не навязывать свои желания.

www.tikitoki.ru

Занятия по методике Монтессори — 2 часть

Обучение в семье очень эффективно. В процессе подобных занятий между родителями и детьми устанавливаются добрые, доверительные отношения. Малыш чувствует себя причастным к миру взрослых. Это создает основу для гармоничных отношений в будущем, способствует формированию позитивного отношения к бытовым вопросам, развивает самостоятельность. Подобные игры достойны того, чтобы потратить на них время и силы.

Ниже мы приводим следующие 25 игр. Предыдущие игры можно посмотреть в статье Монтессори дома часть 1

 

26. Мамин помощник

После того, как ваш ребенок научится самостоятельно надевать свои брюки, предложите ему решить новую задачу – научиться надевать штанишки своей сестре / брату или кукле. Эта игра развивает навыки самообслуживания, учит заботиться о других.

27. Упакуй подарок

Приятно подарить небольшой букет другу на день рождения! Предложите малышу очистить листочки от пыли влажной тряпкой, затем предложите упаковывать цветок в красивый пакет. Вложите внутрь упаковки маленькую карточку в форме сердечка, сделайте открытку вместе.

28. Ткацкий станок

Игра простая, заняться плетением можно в любом месте. Можно использовать решетку для гриля из духовки и нескольких цветных лент. Ленты нужно закрепить узелками. Если продевать их через решетку, получится самый настоящий узор. Игра развивает усидчивость, внимание, мелкую моторику.

29. Многослойный пластилин

Твердые макароны служат хорошим материалом для игр с пластилином. Разнообразные мелкие домашние предметы и игрушки в сочетании с ним также дают огромные возможности для творчества. Если «включить» чуточку воображения и фантазии, то с персонажами, придуманными и созданными своими руками, можно сочинять занимательные и поучительные истории. Например, можно вылепить монстра, сделать из фасоли дорогу, а из прозрачных бусин — пруд. И рассказать малышу сказку, в которой монстр обнаружит, что дорогу из фасоли занесло снегом (манкой), поэтому он больше не сможет проникнуть в сон и больше не будет напугать малыша.

Игра учит комбинировать различные по текстуре материалы, конструировать, развивает речь и воображение.

30. Головоломка

Головоломки из пазлов — это отличное упражнение на внимательность. Они развивают зрение и воображение. Разрежьте картинку на части и предложите малышу собрать ее. Постепенно увеличивайте сложность, разрезая картинку на большее количество деталей. Экспериментируйте с линиями разреза — используйте волны, ступеньки, зигзаги.

31. Наклейки

Начните знакомить малышей с темой животных и их средой обитания, овощами, фруктами, ягодами, цветами, транспортом, одеждой, профессиями, временами года. Обсуждайте картинки — это существенно обогатит базовый словарный запас.

32. Метод сопоставления цвета

Купите или создайте игральные карточки из цветной бумаги, используйте распечатки палитр из строительного магазина. Предложите малышу называть цвет и оттенок. Шесть или семь совершенно разных цветов легко отличить и назвать, но задача намного усложняется, когда появляются оттенки или похожие цвета.
Игра развивает цветовосприятие.

33. Фигуры и узоры из бобов

Вы можете нарисовать на бумаге геометрические формы, линии или узоры. Малышу нужно выложить фасолинки по контуру или внутри контура. Это простая игра, но она требует большой сосредоточенности и внимания.

34. Чистые стекла

Это еще одно упражнение, которое пригодится в будущем. Чтобы малышу было легче справиться с задачей, вам нужно приготовить легкий и небольшой распылитель. Также понадобиться тряпка для мытья стекол. Покажите ребенку, как нужно мыть окна, предложите самостоятельно справиться с этой задачей

35. Личная раковина

Сделайте малышу личную раковину на удобной для него высоте. Можно использовать для этого дачный рукомойник. Разместите его в удобном всем месте в ванной, положите на полочку рядом мыло, щетку, зубную пасту. Повесьте рядом полотенце. Предложите малышу соблюдать гигиену самостоятельно.

В этой игре развиваются навыки ухода за собой и дисциплина.

36. Лабиринт на полу

Выложите на полу лабиринт цветной лентой и предложите малышу пройтись по дорожкам, стараясь не переступать их границы, следуя заданной траектории. Игра развивает вестибулярный аппарат, внимательность и координацию движений.

37. Песочница дома

Если на улице холодно, и вы не можете выйти в парк, чтобы поиграть в песочнице, то организуйте ее дома. Просто насыпьте песок или манку в большой пластиковый контейнер или любую другую большую коробку. Игра дает возможность ощутить текстуру песка и открывает большие возможности для творчества.

38. Сосчитай бусинки

Поместите в ряд карточки с цифрами от 1 до 5 и попросите ребенка положить соответствующее количество бусинок рядом с каждой цифрой. Это игра для раннего обучения счету.

39. Рождественская елка

Возьмите плотный картон, вырежьте из него фигуру в форме елки и попросите ребенка покрасить ее краской в зеленый цвет. Вырежьте фотографии членов семьи или картинки из журналов и предложите украсить ими елку. Эта игра развивает мелкую моторику и фантазию.

40. Цвета

Найдите четыре одинаковых по форме и разных по цвету ёмкости для выпечки (тарелки или чашки) и попросите ребенка разложить разноцветные пластиковые колечки в соответствующие им по цвету формы. Игра учит классифицировать цвета, развивает внимание и усидчивость.

41. Цветные макароны

Макароны — это замечательное учебное пособие для раннего развития ребенка. Их можно использовать не только с пластилином. Малышам интересно их раскрашивать и сортировать. Предложите малышу раскрасить макароны. Для этого достаточно положить в тарелку немного краски, засыпать макароны и все перемешать.

42. Трафареты

В методике раннего обучения Монтессори подчеркивается, что дети запоминают геометрические формы не только с помощью зрения, но и благодаря мышечной памяти. Дайте малышу в руки бумагу, карандаш и трафарет. Рисуя по трафарету, малыши легко запоминают геометрические.

43. Одень куклу

Мы используем готовую игру. Но вы можете найти подобные рисунки кукол с одеждой в интернете, распечатать их, вырезать и отдать ребенку.

Ребенку нужно одеть персонажа согласно названной вами погоде и времени года. Игра развивает речь, фантазию, обогащает знания об окружающем мире.

44. Исследование растений в саду

Расскажите малышу о растениях дома и на улице, выучите их названия. Расскажите также о функции корней, ствола, листьев, об особенностях каждого из них. Сорвите и сложите цветы и листья нескольких растений. Дома внимательно рассмотрите каждый листик и цветок. Попросите малыша определить по ним растение, вспомнить его особенности. Игра учит внимательности, расширяет кругозор и развивает речь.

45. Исследование пера

Соберите перья птиц во время прогулки, хорошенько их промойте, продезинфицируйте и высушите. Предложите ребенку изучить каждое перышко, попросите рассказать, чем они отличаются. Игра учит наблюдательности, развивает чувствительность пальчиков.

46. Архитектор

Возьмите объемные детали от деревянных (или пластиковых) конструкторов и нарисуйте на бумаге различные строительные комбинации из них. Предложите малышу собрать объемную конструкцию из выбранных деталей согласно рисунку или инструкции на бумаге. Дайте возможность малышу пофантазировать и собрать из деталей конструктора свои модели. Затем попросите их обвести.
Игра знакомит детей с трехмерной формой предметов, развивает фантазию, воображение и внимательность.

47. Новогодняя елка

Дети с нетерпением ждут Нового года. Дайте своему ребенку почувствовать себя волшебником и позвольте ему украсить праздничную елку так, как ему нравится. Обязательно похвалите малыша и ни в коем случае не поправляйте, это может сильно обидеть.
Игра развивает вкус, умение видеть и чувствовать прекрасное.

48. Создаем рисунок из контуров

Для занятия нужны: коробка, кусочек дерева или плотного пенопласта, канцелярские кнопки и банковские резинки.
Забейте кнопки в планшет, оцените прочность и безопасность. Попросите малыша создать рисунок, натягивая резиночки на кнопки. Ребенок может создавать рисунки самостоятельно или использовать инструкцию на бумаге, где отмечены нужные кнопки.
Игра знакомит детей с геометрическими фигурами и развивает мелкую моторику.

49. Почистить яйцо

Отварите яйцо и покажите ребенку, как его очистить от скорлупы. Это прекрасно развивает пальчики.

50. Садовник

Предложите малышу самостоятельно ухаживать за растениями: поливать, рыхлить землю, очищать листочки от пыли. Это развивает чуткость и внимательность, приучает к дисциплине.

Все статьи

Стоит ли покупать Монтессори-материалы домой?

Многие мамы, увлекшись идеями Монтессори, рано или поздно начинают задумываться о необходимости покупки оригинальных материалов для дома. Некоторых даже не останавливает высокая цена на эти материалы.
В своих статьях я еще буду затрагивать, как и чем можно заменить тот или иной материал, а в этой мне бы хотелось обозначить саму суть вопроса:

«Стоит ли покупать Монтессори-материалы домой или же лучше оставить их исключительно для детских центров?» В первую очередь, многих волнует финансовый вопрос. Ведь стоят такие материалы немало, особенно учитывая тот факт, что придется купить не одно пособие, а целую серию — а это уже существенные вложения. Ну а если нет финансовых ограничений то, может быть, и здорово укомплектовать свой дом такими материалами?

Но даже когда такие ограничения есть, то многих это не останавливает, есть мамы готовые пожертвовать многим ради приобретения дорого пособия, насколько оправдана такая покупка?

Весьма привлекательным на западных блогах выглядит развивающее пространство детской комнаты, практикующих домашнее Монтессори, неправда ли? И как прекрасна идея создания такого пространства для ребенка, где все разложено по полочкам и по зонам развития.


Только вопрос, многие ли могут похвастаться необходимыми габаритами детской комнаты, а если детей несколько и разного возраста? Если брать западные иллюстрации домашней Монтессори-комнаты, то как правило, они создаются для домашнего обучения, а не как дополнительная опция для ребенка, посещающего детский сад полного дня.

Если вы планируете отдать ребенка в Монтессори-класс после 3-х лет, то все материалы ему будут доступны и необходимость иметь их дома точно отпадает. А если такой возможности нет, и своего ребенка вы обучаете самостоятельно, то в этом случае покупка Монтессори-материалов может быть оправдана.

Но прежде чем принять решение о покупке дорогостоящего оригинального пособия ответьте «ДА» на следующие утверждения:

  • Вы можете без ущерба для семейного бюджета выделить достаточно большую сумму денег.
  • Вы ищите красивые образовательные материалы
  • Вы знаете как презентовать этот материал ребенку или готовы кропотливо в этом разбираться и учиться.
  • В целях экономии времени, вам проще некоторые материалы купить, чем делать самостоятельно.
  • Вы готовы к тому, что ребенка может не заинтересовать тот или иной материал.
  • Вы готовы искать пути и новые подходы к тому, чтобы вызвать интерес в ребенке, побудить исследовать материал, придумывать и выискивать все новые упражнения с этим материалом.
  • Вы планируете использовать этот материал не для одного ребенка.

Принимая решение о покупке материала необходимо помнить, что материал не работает сам по себе! 

Если брать Монтессори-центр, то ребенка в нем окружает определенная упорядоченная среда, где он выбирает себе занятие в соответствии со своим интересом. Он видит, как работают старшие дети с еще не знакомым ему материалом, и он уже знает, чем он будет заниматься в будущем, он тоже хочет делать также, не нужна дополнительная мотивация.

Если мы пытаемся создать подобную среду дома, то такого окружения у ребенка нет. Поэтому ребенку необходима будет дополнительная мотивация для работы с материалом. Если мама будет каждый день делать что-то с этим материалом, то ребенок заинтересуется. Если материал просто стоит в уголке, то он привлечет только на стадии новизны, но дальнейшей работы с материалом, глубокого его исследования происходить не будет. Это, на мой взгляд, ключевой момент при покупке подобных материалов.

Многие материалы интересны ребенку на короткий период времени, пока он не освоит тот или иной навык, поэтому такие материалы нет смысла покупать. Лучше поискать заменители или сделать самой, к таким относятся многие сенсорные материалы, шершавые буквы и цифры, подвижный алфавит.Обдумывая вопрос о покупке оригинальных материалов, я долго принимала решение. Но будучи фанатично настроенной монтессори-мамой, я приняла решение о покупке по следующим причинам:

  • Мне было лень делать некоторые материалы.
  • Эстетичность оригинального материала, его простота и притягательность  не идут в сравнение ни с одним аналогом.
  • Простой и понятный алгоритм работы с материалом.  Работая с монтессори-материалом, ребенок легко двигается от «простого к сложному», ни один авторский материал не может похвастаться такой продуманностью до мелочей.
  • Я рассчитывала, что этим будет пользоваться не один ребенок.


Для дома я приобрела следующие материалы:

Розовая башня
Коричневая лестница
Красные штанги
Цветные цилиндры
Цветные таблички — ящик №3
Красно-синие штанги – настольный вариант
Малый подвижный алфавит

К тому же, в силу моей работы, у меня была возможность брать во временное пользование некоторые материалы: блоки цилиндров, доски для ощупывания, весовые таблички, материалы по ботанике и географии.

Оправдались ли мои ожидания от покупок? Частично да. Но как я и писала выше, необходимо прикладывать дополнительные усилия для мотивации ребенка в работе с ними. Когда интерес есть – ребенок прекрасно ими занимается.
Так же, необходимо отделять в сознании ребенка, что это не просто игрушка в ряду других составляющих детской, а материал и есть определенные правила в обращении с ним. Поскольку, если материал превратится просто в игрушку для строительства, уже будет сложно показать какую-то иную возможность этого пособия.

Можно ли было обойтись без них? Проделывая подобные упражнения с аналогами, вполне можно добиться схожих целей. Конечно, можно научить ребенка читать и считать  другими способами. Но зная, как это дается в Монтессори-методе и насколько это становится просто и естественно для ребенка с Монтессори-материалами, то меня больше не привлекает ни один из других существующих способов.
Поэтому в нашем случае, считаю покупку оправданной, и есть определенные результаты в работе с этими материалами. И еще несравненный плюс всех Монтессори-материалов — это то, что они систематизируют хаос в сознании ребенка. Все продуманно до мелочей в каждом материале. Если брать другие авторские материалы, то их «многофункциональность» и универсальность запутывает ребенка и очень сложно выстроить последовательность от «простого к сложному», при этом стоить такие материалы могут не меньше материалов-Монтессори.

И в заключении хотелось бы напомнить, что «развитие по Монтессори» заключается не в том, чтобы окружить ребенка оригинальными Монтессори-материалами, а в том, как вы реализуете философию Марии Монтессори в повседневной жизни.

Монтессори-материалы своими руками — Карапондер

Монтессори-материалы своими руками

Я уверена, что я монтессори мама. Почему? Нет не потому, что мой дом завален монтессори-материалами и не потому, что я время от времени или регулярно даю ребенку поиграть в крупой, водой и песком. Совсем не поэтому. А потому что я разделяю взгляды Марии Монтессори на ребенка. Ребенка свободного, самостоятельного, цельного. Ребенка-другого, но моего. Я также как и Мария Монтессори стараюсь прислушиваться к своему ребенку. Да и к другим детям своим ученикам тоже. И если малыши что-то не приемлют мы легко отказываемся от этого подхода или игры или метода. (не всегда конечно сразу, часто я предлагаю тот же самый вариант игры или игрушки еще раз, но если нет результатов, то отбрасываем это как не нужное нам.)

А еще потому, что в силу собственной не многословности часто наши занятия похожи на 3 ступенчатый урок Марии Монтессори

А часто я специально не говорю много о действии, ведь дочь все равно половину прослушает.

И потому, что считаю что совместная настоящая жизнь с ребенком лучшие развивающий фактор, чем игра в жизнь. Поэтому у нас нет игрушечных вещей, ну кроме посудки для кукол. Но ведь это для кукол, а не для Алисы. У нее собственная настоящая подобранная под ее рост швабра, метелка, совок, тряпка, тазик для мытья посуды. И множество регулярных, но посильных поручений.

Ежедневная уборка кровати.

Я так же как и она еще и еще раз убеждаюсь, что развивает ребенка все и значит правильно подобранная среда, грамотно выстроена взрослым акценты в создаваемой развивающей среде способны творить чудеса.

Конечно не обходимся мы и без специальных монтессори –материалов

Но в силу своей дороговизны покупаем мы только те материалы, которые не можем сделать сами.

Порой мне приходиться долго думать, как сделать тот или иной материал, а порой все выход само собой. Главное помнить основные принципы монтессори подхода. Ребенка ничего не должно отвлекать от основного назначения материала. Если учим цвет, то не должно быть ничего отвлекающего от цвета, если изучаем размер, то не стоит красить кубики в разнее цвета. А сейчас хочу представить Вашему вниманию некоторые из наших монтессори-материалов сделанных своими руками.

Сначала материалы изготовленные давно

1. Книжка с сенсорными буквами. За основы взята яркая, но в принципе не нужная книжка-картонка. На буквы просто наклеен разный сенсорные материал: ткань, бумага, изолента. книга

2. Парные карточки с кусочками ткани для развития и уточнения сенсорных ощущений.

3. Сенсорная коробка с прорезями разного размера.

4. Шумящие баночки из баночек от детского питания. (Поистине не истощимый материал для творчества 🙂 )

В коробочке их еще очень много. И все такие вот красивые.

А теперь о новых и совсем недавних поделка по монтессори

1. Цифры из проволоки. Учимся писать и учим цифры. Сейчас у Алисы какой-то просто фантастический интерес к цифрам. Стараюсь его поддерживать, как могу.

Буквы тоже есть, но пока не много. Гнем с папой по маленьку.

2. Рамки застежки на основе простых рамок от фотографий. Достались как-то по случаю. Были без стелка и задника. Вот пригодились рамка-молния1рамкавнутри рамка-пуговицы1

Играем в них очень активно. Особенно нравиться прятать игрушку внутрь и застегивать ее там.

3. Розовая башня. Классический монтессори-материал. Изготовлен из картона, полностью соответствует всем требованиям монтессори. Вес, размер — все соблюдено.

Нет лишних деталей, ничего не отвлекает.

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Нетрадиционный подход к использованию аналогов Монтессори-материалов, изготовленных своими руками, для интеллектуального развития в системе самообразования дошкольников в возрасте 3-6 лет

Рейтинг

[Всего голосов: 9 Средний: 3.6]

Татьяна Галимжановна Луценко/ Талдыкорган Республика Казахстан/ детский сад «INTELLECiTy»

По материалам Международного конкурса авторских методических разработок в области дошкольной педагогики «Искусство воспитания»

Возраст детей:  от 3 до 6 лет.

Образовательные области:  

1. Познавательное развитие. 2.Речевое развитие.

Цель: развитие мышления, мелкой моторики рук, сенсорных способностей, памяти  и умения строить программу саморазвития.

Программное содержание:

  1. Развитие аналитических способностей.
  2. Развитие логического мышления и ориентировки  в пространстве.
  3. Усвоение сенсорных эталонов.

Оборудование и материалы: дидактические игры и модули, изготовленные своими руками.

Предварительная работа: изготовление материалов и пособий педагогом и  с помощью детей.

Организационная часть.

Важным условием формирования дошкольного учреждения является  освоение нововведений, которые направлены на развитие индивидуальности каждого ребенка, развитие способностей и  его личный рост.

На сегодняшний день одна из самых востребованных методик  развития ребенка, в которой совмещено, казалось бы, несовместимое: увлекательная игра и серьезная работа, дисциплина и свобода – это  методика Марии Монтессори.

На базе дошкольного учреждения методика Марии Монтессори — это  уникальная технология, которая обеспечивает комплексное решение основных целей и задач дошкольного образования и является на сегодняшний день одной из актуальных.

Важнейший элемент педагогики Монтессори — это развивающая среда. У ребенка есть огромная внутренняя потребность узнавать  и осваивать  мир вокруг себя. Ребенок обладает естественным стремлением все понюхать, попробовать на вкус, пощупать,  поскольку путь к интеллекту ребенка ведет через его органы чувств, а не через абстракцию. Технология Марии Монтессори сводится  к трем глаголам:  УЗНАЙ, ПОЧУВСТВУЙ, ОЩУТИ.

На сегодняшний день конечно же не каждый  детский сад имеет возможность приобрести Монтессори-материалы в связи с тем, что они очень дороги. Мы нашли выход – создали  специальную развивающую среду для детей, изготовленную своими руками, заменив Монтессори–материалы  на аналоги доступные в условиях детского сада. В 2012 году в  группе был создан «Клуб маленьких Почемучек»,  разработана программа, рассчитанная на 3 года для детей с 3-6 лет.

Затем мы начали адаптацию  этой программы в условиях традиционной группы.

Нашими силами была создана уникальная  развивающая среда в группе, которая принесла бесценный опыт в интеллектуальном развитии и воспитании, ориентируемый на индивидуальность ребенка.

Этапы нашей работы:

  1. Изучение опыта работы Астанинских, Российских, Алматинских Монтессори-школ.
  2. Разработка программы внедрения аналогов Монтессори- материалов в процесс интеллектуального развития детей.
  3. Создание «Клуба маленьких Почемучек».
  4. Создание многофункциональной предметной среды.
  5. 3-х ступенчатое диагностирование интеллектуального развития детей.
  6. Обобщение опыта работы и выступление на семинарах и конференциях.

Основная часть.

Развитие  практических навыков и бытовых является очень важным фактором  для развития самостоятельности  детей. В настоящее время обувь и одежда  снабжены молниями, застежками  и липучками. Удобно? Да! Зато в развивающем плане  пальцы недополучают элементарной  технической «подпитки», а это в свою очередь, оставляет пассивными  клетки головного мозга. С целью  формирования навыков практической жизни, умения ставить перед собой  цель и находить пути её достижения, мы изготовили  многофункциональный развивающий стенд  с огромным количеством  цепочек, цветных шнуровок, замочков, щеколд, цветовых кругов, объемных цифр, телефона, счет, возле которого воспитанники проводят очень много времени.

Упражнения  с  различными крупами, сыпучими материалами развивают точные движения рук. Модуль для ощупывания мы заменили на  мешочки и  носочки, внутрь которых насыпали фасоль, горох, песок,  рис, бобы, с помощью которых развивается осязание, сенсорное восприятие и мелкая  моторика рук. Это недорого и дети с удовольствием находят различные крупы. Используя «Бассейны для пальчиков», соблюдая принцип «от простого к сложному», постепенно вводили  цифры и математические знаки, кодовые карточки, интегрируя игры с сыпучими материалами с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера, что развивает не только мелкую моторику, но схематичное, логическое  мышление ребенка. Данные игры и упражнения с гречневой крупой, как доказали врачи, успокаивают детей, тем самым снимают психологическое возбуждение.

Дети с удовольствием играют со шнуровками, замочками, липучками, изготовленными  воспитателями из деревянного полотна, что способствует развитию координации движений,  моторики и  формирования навыков самообслуживания. На кончиках детских пальчиков расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет на развитие ребенка в целом. Именно поэтому, актуальность мелкой моторики бесспорна.

Особенно любят дети упражнения с фасолью и горохом. Во 2 младшей  группе  воспитанники выкладывали  простые элементы, полоски, кружочки  «Помоги колобку добежать до домика», «Нарисуй эмоции»,  то в средней и старшей группе  дети без труда выкладывают причудливые сюжеты. Условием заданий является  работа двумя руками.

Из баночки из-под специй и пулек  для пистолета, были изготовлены игры с проталкивателями. Основным условием игры является работа двумя руками, что способствует стимулированию обоих  полушарий головного мозга.

Силами наших  воспитанников были  изготовлены  цифры  и буквы из манки, клеёнки, салфеток (аналог шершавого алфавита). Через частое повторное проведение рукой по цифре и по буквам, им  легче запомнить очертание и ассоциировать с её произношением. Золотой материал Монтессори является дорогостоящим материалом, и поэтому мы изготовили  свои игры  из «Цепочек из бусин», направленные на усвоение состава числа и  понятие нечетного и четного числа. Желтый и красный цвет бусин позаимствовали из метальной арифметики, в связи с тем, что  красный и желтый  цвет — это цвет, который воспринимает головной мозг напрямую, как цвет опасности и дети легко запоминают количество бусин, четные и нечетные. С помощью данных игр, дети уже в средней и старшей группах легко усваивают состав числа в пределах 10. Для усвоения состава числа, используем  игры с  числовыми карточками «Столько-сколько», «Банки с цифрами» и пуговицами.

Пластмассовые разноцветные крышки от пластиковых бутылок-уникальный материал  для развития  пространственного мышления, которое напрямую влияют на  уровень интеллектуального развития ребенка. В связи с этим  мы и разработали ряд развивающих игр  из  пробочного материала, применив немного фантазии. Это такие игры как «Разноцветные бусы », которая знакомит детей с планом-схемой, учит  выкладывать бусы с использованием речевого образца, «Числовые карточки», для  развития умения соотносить цифру и количество, «Лото», для развития пространственной ориентировки на листе бумаги, точности рук, закрепления  геометрических фигур, умения классифицировать предметы, развития памяти, «Выложи рисунок», «Выложи букву», для закрепления умения детей самостоятельно выкладывать букву с опорой на образец, для закрепления навыки самоконтроля над деятельностью. Дидактическая игра «Запомни и повтори» формирует зрительную память и зрительное внимание, устойчивое зрительное восприятие, закрепляет в речи детей слова, обозначающие пространственные отношения (красный — рядом с ним синий, желтый после красного, синий — под красным).

Для развития ориентировки на листе бумаги, закрепления числового ряда и развития схематичного мышления мы изготовили дидактическое пособие «Числовые домики». Это уникальный материал для развития пространственного мышления.

Для  более эффективного усвоения счета, нами были  изготовлены цифровые карточки  от 1 до 100. Работу с карточками  проводили в соответствии с принципом постепенного наращивания трудностей, чтобы дети начинали освоение  материала с простого наложения на образец, затем самостоятельно  накладывали цифры на пустые окошки. Благодаря данным карточкам, дети легко овладели  различными мыслительными операциями, важными в плане предматематической подготовки.

С помощью  упражнений с прищепками, бусинами, камушками и ленточками, воспитанники легко усваивают цвета. Они с радостью  играют, составляя различные картины из прищепок, с каждым разом усложняя,  упражнения «Составь с закрытыми глазами»,  «Составь объемную картину» и т.д. Эти игры  также  способствуют развитию мелкой моторики и  запястья рук.

Все дети обладают естественным стремлением все понюхать, пощупать, попробовать на вкус. С целью  развития обоняния, тактильных ощущений, научить различать запахи, расширить словарный запас,  из киндеров-сюрпризов был изготовлен  дидактический материал под названием «Коробочки с запахами» и «Лоскутки  с тканями».

С  помощью доски  и  цветных  кнопочек был изготовлен   математический планшет «Геометрик», который прост в использовании и очень функционален. Он предназначен для развития логики, абстрактного мышления, мелкой моторики и помогает постичь азы геометрии, свободно ориентироваться на плоскости, комбинировать. Принцип игры – от простого к сложному и работа двумя руками, тем самым стимулируются оба полушария головного мозга. На начальном этапе воспитанникам предлагались простые упражнения, состоящие из одного шага «Пройди от желтой кнопки до синей» и т.д., далее задания усложнялись «Построй елочку», «Сделай узор», «Сложи фигуру» (работа со  схемами). Уникальная методика «рисования  цветными резиночками» научила ориентироваться на плоскости, дала возможность прочувствовать пальцами форму геометрических фигур, работать по предложенной схеме и творить, фантазировать,  создавать оригинальные рисунки,  конструировать.

Для изготовления дидактических игр мы используем  различные бросовые материалы: пятилитровые  бутылки, пуговицы, цветные резинки, палочки, теннисные мячи,  бусины и т.п.

Предлагаем игры  на развитие схематичного мышления, мелкой моторики, чувства упорядочения  и точности движения рук: «Играем с пуговицами»  «Играем с теннисными мячами»,  «Разноцветные   бусины», «Одень резиночки», «Выложи елочку» и т.д.

Заключительная часть.

С целью определения  влияния аналогов Монтессори-материалов на  развитие детей, была проведена диагностика интеллектуального познавательного развития детей на начальном этапе, через год и контрольное обследование готовности детей к школьному обучению. Для  диагностики были привлечены  воспитанники двух групп.

 

В результате  обследования были получены следующие результаты:

Ӏ. Во второй группе на начальном этапе  использованы  методики — диагностика развития речи, разработанная Е.Гольцовой «Кубики-вкладыши»:

1) в группе, в которой внедрялись аналоги Монтессори-материалов:

— 22 % — с низким уровнем;

— 45 % — со средним уровнем;

— 23 % — с высоким уровнем.

2) в   группе, в которой не внедрялись аналоги  Монтессори-материалы:

— 20 % — с низким уровнем;

— 50 % — со средним уровнем;

— 30 % — с высоким уровнем.

ӀӀ. В средней группе было проведено диагностирование с использованием  методик  «Четвертый лишний», «Классификация», «Доска Сегена» :

1) в группе, в которой использовались аналоги Монтессори-материалов:

— 8 % — с низким уровнем;

— 41 % — со средним уровнем;

— 51 % — с высоким уровнем.

2)  в   группе, в которой не внедрялись аналоги Монтессори-материалов:

— 18 % — с низким уровнем;

— 52  % — со средним уровнем;

— 30 % — с высоким уровнем.

ӀӀӀ. В старшей группе  проводилось обследование готовности к школьному обучению по тестам «Кругозор», Керна-Йирасека:

1) в группе, в которой использовались аналоги Монтессори-материалов:

— 44 % — со среднем уровнем;

— 56 % — с высоким  уровнем.

2) в   группе, в которой не внедрялись аналоги Монтессори-материалов:

— 12 % — с низким уровнем;

— 53 % — со среднем уровнем;

— 35 % — с высоким  уровнем.

Результаты диагностирования помогают  увидеть в  сравнении результаты обследования и наглядно доказывают, что уровень интеллектуального развития детей, где были  внедрены  аналоги Монтессори – материалов значительно превосходит развитие воспитанников контрольной  группы.

Благодаря использованию аналогов Монтессори-материалов мы добились нижеследующих результатов:

  • высокий уровень интеллектуального развития;
  • умение строить программу саморазвития;
  • раннее развитие мелкой моторики рук;
  • развитая речь, хорошая память, высокий интерес к новому, необычному;
  • раннее развитие сенсорных способностей;
  • оригинальность суждений, высокая обучаемость;
  • стремление к самостоятельности.

Работая по программе «Клуба маленьких Почемучек», мы пришли к выводу, что система Монтессори – это не только материалы. Это – в первую очередь идея. Для изготовления игр можно использовать различные материалы от камушков до лоскутков тканей и если есть возможность  сделать  интересные материалы, то для развития способностей детей, формирования у  детей устойчивого стремления  получать новые знания, обеспечения сохранности  индивидуальности, это сделать необходимо.

Подводя итог нашей работы,  можно с уверенностью сказать, что используя  аналоги  Монтессори-материалов, дети легко получают опыт и знания в самых  разных областях жизни — от обслуживания себя до сложных действий в математике и логике, чтении. Формируя и совершенствуя тонкую моторику пальцев рук, мы усложняем строение мозга, развиваем психику и интеллект ребенка.

Методические рекомендации автора:

Система вышеуказанных игр и пособий:

  1. Даст возможность раскрытию потенциала  каждого ребенка.
  2. Поможет педагогу и родителю понять  реальные потребности  ребенка и определить, в каком «чувствительном» периоде он находится.
  3. Позволит детям развиваться самостоятельно в его собственном темпе, соответственно  его способностям и возможностям.

Список  использованной литературы

1.Муродходжаева Н.С., Мадумарова А.В. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе интеллектуального развития детей дошкольного возраста / В сборнике: информация образования: теория и практика Сборник материалов международной научно-практической конференции. 2015. С. 110-112.

  1. Савенков, А.И., Цаплина, О.В., Иванова, В.Е., Муродходжаева, Н.С., Кривова, В.А, Савенкова, Т.Д. Развитие личности дошкольника в условиях мегаполиса//Монография/. Научный редактор А.И.Савенков.Москва, 2016.-206 с.
  2. Дмитриева, В.Г. Методика раннего развития Марии Монтессори: популярные развивающие методики, ЭКСМО, 2008-224 с.
  3. Пляс Мари-Элен. 60 занятий с ребенком по методике Монтессори: Клевер Медиа групп, 2014 – 192 с.
  4. Савенков, А.И., Карпова, С.И. Вершинина, Н.А.Обогащение содержания образования, как развивающий фактор развития детский одаренности// Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология.2012.№ 3 (21).С.73-83.
  5. Мария Монтессори. Мой метод: метод научной педагогики-АСТ.2010 -269 с.
  6. Орлова Дарья. Большая книга Монтессори : система раннего развития, которая потрясла мам.Санкт-Петербург, 2010 — 185с.

 

Поделиться ссылкой:

Похожее

Игры монтессори своими руками. Развивающие игрушки по методике монтессори своими руками

В домашних условиях несложно сделать материалы Монтессори своими руками без значительных материальных… Обеспечив ребёнка часто меняющимися пособиями…

Система Монтессори давно отметила своё столетие, однако её методы и поныне нисколько не потеряли свою актуальность. Основной её идеей является то, что родителям нужно подарить ребёнку свободу. За ней последует возрастающая самостоятельность и взросление крохи. Также малышу необходима так называемая подготовленная среда, которая подразумевает особый быт и большое количество дидактических материалов, способствующих его сенситивному развитию. Все это несложно организовать в домашних условиях без значительных материальных затрат, изготовив многие игры Монтессори своими руками.

Суть метода Монтессори

О какой свободе идёт речь? Обеспечив ребёнка хорошими, часто меняющимися пособиями, взрослый в процессе занятий является не руководителем, как это принято в классических системах обучения, а лишь помощником. Поначалу к этому сложно привыкнуть, но малыш сам должен выбирать, чем ему хочется заняться на данный момент.

Конечно, подобный подход скорее подойдёт детям, которым уже есть 3 года, ведь именно с этого возраста кроха способен осознать свою самостоятельность. А родители её должны дома всячески поощрять и содействовать взрослению малыша: учить его одеваться и обуваться, чистить зубы, убирать за собой вещи и игрушки, включать в процесс приготовления еды и сервировки стола.

Сами игры изготавливаются из натуральных материалов и часто представляют собой обычные предметы обихода, которые без Монтессори вы бы и не подумали дать маленьким детям.

Тематический материал:

Что такое Монтессори-среда

Для занятий по данной методике пространство детской необходимо организовать так, чтобы крошка мог самостоятельно обратиться к нужным пособиям. Обучающие материалы нужно разложить в соответствии с их предназначением:

Сортировка

Проведите «ревизию» в игрушках и сложите отдельно те, которые способствуют формированию мелкой моторики, цветовосприятия, речевых и математических умений, тактильных ощущений и т. д. После такой сортировки вы поймёте, какие игры следует изготовить, а какие дома в избытке.

Зонирование

Теперь, собрав все по коробкам или контейнерам, вам нужно определить их в подходящие места. Это могут быть полочки, тумбочки или этажерки, до которых ребёнок может дотянуться сам. Но помните, что с некоторыми предметами дети должны играть под родительским присмотром.

Комплектование

Игр и пособий понадобится немало. Что-то из этого можно купить, но большинство «развивалок» легко изготовить и дома из ненужных материалов.

Готовим дидактические материалы

Какие развивающие игрушки под силу сделать дома любому родителю? Простейшие варианты для детей от 4-го года жизни:

Сундучок с тканями

Нарежьте один или несколько кусочков разнофактурных тканей. В процессе занятия нужно вначале дать ребёнку их хорошенько изучить тактильным способом. Затем он будет доставать заданный лоскут материала на ощупь.

Секретный мешочек

И снова игра на развитие сенсорных ощущений и мелкой моторики. В красивый мешочек положите несколько хорошо знакомых крошке предметов. На занятии можно предложить ему вынуть заданную вами вещь или, не подглядывая угадать, что ему попалось в мешочке.

Ароматное саше

Их также можно сделать дома из обычных детских носочков. Поместите в них ароматные наполнители (цедра цитрусовых, травы, кофейные зёрна) и туго завяжите. В игре дети угадывают запахи, развивая тем самым сенсорное восприятие мира.

Рельефные буквы и цифры

Подготовьте шаблоны знаков и приклейте их на плотный картон. Затем их нужно вырезать и обмазать по контуру клеем. Сверху насыпьте манку или другую крупу и после высыхания снова закрепите слоем клея.

Для самых маленьких исследователей мира, которым ещё нет года, тоже можно смастерить некоторые развивающие игрушки.

Тактильные дощечки

Идея их создания схожа с рельефными буквами, только в этом случае вместо знаков будут выступать одинаковые по форме и размеру таблички. Кроме круп, на них можно нанести различные виды ткани, царапины, войлок, кусочки меха, гофрированную бумагу и др. Играя с ними, малютка будет учиться различать поверхности, сортировать и складывать их в соответствии со своими ощущениями.

Сенсорные коврики

Чтобы пошить такой коврик дома, подберите лоскуты различных по фактуре материй и сшейте из них узкую и длинную дорожку, её можно дополнить шерстяными и меховыми вставками. Хорошо если она на мягкой основе, потому что малыш будет ползать по её поверхности голышом, чтобы как следует изучить свои ощущения от различных рельефов.

Крышки

Игры с крышками не только учат детей ориентироваться в формах и размерах, но и развивают ловкость рук. Подготовьте баночки разных размеров, их крышки положите в коробку. Задание: подобрать к банке соответствующую крышку.

Аналоги классических Монтессори-игрушек

Кроме вышеперечисленных игрушек, есть ещё несколько пособий, которые пользуются особой популярностью среди родителей. Их также вполне возможно изготовить в домашних условиях, применив минимум усилий и средств.

Рамки-вкладыши

Что понадобится: плотный картон (можно воспользоваться коробкой из-под обуви), цветная бумага и основа (например, ватман).

Из картона нужно вырезать одинаковые прямоугольники. Их количество зависит от того, со сколькими фигурами вы будете знакомить кроху. Если ему около года, будет достаточно основных четырёх форм (круглая, прямоугольная, квадратная и треугольная).

В каждой карточке вырезается несколько одинаковых фигур разного размера. Украшаем их лицевую часть цветной бумагой так, чтобы все вкладыши одной формы были разного цвета.

Ребёнку будет удобнее манипулировать фигурками, если на них прикрепить по бусинке или пуговице.

Приклеиваем рамки на основу и приступаем к занятиям!

С такой игрушкой можно обучить малыша цветам, формам и размерам. Подходит пособие для детей от года и старше.

Что понадобится: квадратные выкройки из флиса, наполнитель (например, синтепон), липучки.

Шьём тканевые подушки разной величины, подбирая цвета так, чтобы нижняя часть верхней подушки совпадала с цветом верхней стороны предыдущей. Цвета, размеры и количество подушек зависят от ваших предпочтений и материалов, которые вы найдёте дома.

Чтобы наша пирамидка не падала, нижнюю подушку нужно заполнить каким-то тяжёлым наполнителем, например, гречкой, а в центре каждой пришиваются липучки.

Можно поэкспериментировать с наполнителями и положить внутрь элементов игрушки целлофан, слюду, вату и т. д.

Мягкая пирамидка понравится детям от года. В игровом процессе она будет способствовать запоминанию цветов, развитию тактильных ощущений, формированию понятий «больше — меньше».

Организовывая занятия, помните, что система Монтессори предполагает смену и усложнение дидактических материалов только при условии успешного усвоения предыдущих.

Цветные ёжики

Пожалуй, это самая простая и доступная из игрушек Монтессори своими руками. За две минуты вырезаем из цветного картона ёжика или целое семейство зверюшек и цепляем на него с ребёнком прищепки.

Шнуровки

Являясь чрезвычайно полезными для моторики рук, игры-шнуровки знакомы каждому родителю. И лишь немногие из пап и мам знают, что это элемент системы Монтессори. А так как шнуровки тоже являются достаточно дорогими, будем мастерить их дома из подручных материалов.

Если говорить о возрасте, то «пришить» шнурком пуговицу под силу детям даже одного года. Игры с сюжетными картинками и многочисленными деталями заинтересуют малышей 3-4 лет.

Скользящие мягкие шарики

Суть игры: у ребёнка 4 меховых шарика, по одному они проталкиваются через трубку, последний выталкивает первый и т. д.

Это у Монтессори. Дома вместо меховых элементов, можно использовать помпоны из пряжи или просто клубки шерстяных ниток одинакового размера.

Чтобы сделать игрушку нам понадобится основа (крышка от коробки), втулка, через которую будут проходить шарики и ножка, держащая её над поверхностью (бутылка из-под шампуня).

Вырезаем во флаконе два отверстия, через которые будет проходить втулка. Её диаметр зависит от размеров проталкиваемых предметов, длина должна соответствовать трём помпонам, сложенным в ряд.

Просовываем и приклеиваем картонный цилиндр. Закрепляем бутылку на основе. Для прочности обклейте крышку коробки и картонную втулку скотчем, можно украсить цветной бумагой.

Данный вид игры надолго увлечёт даже детей до года. Она прекрасно подойдёт для развития цветовосприятия и мелкой моторики.

Поощряйте познавательный интерес своего ребёнка. Учитесь превращать в игру все предметы обихода, которые интересуют его, ведь только так малыш будет быстрее развиваться и сможет приобрести необходимые ему навыки.

При замене Монтессори-материалов на схожие или сделанные своими руками родители часто допускают одинаковые ошибки. В полноценной Монтессори-среде всё продумано до мелочей, поэтому часто попытки сделать подобие материала дома могут помешать созданию домашней Монтессори-среды.

Чтобы создать тот или иной материал Монтессори своими руками, помните 10 правил:

  1. Каждый материал должен выполнять определённую функцию в развитии ребёнка.

Следует чётко представлять, для чего нужен материл.

Например, розовая башня и коричневая лестница используются для введения понятий «большой-маленький». Они специально сделаны из дерева и достаточно массивны, чтобы ребёнок ощутил тяжесть и объём большого блока, а в конце работы почувствовал, как легко взять в руки маленький блок. В замене башни или лестницы должны сохраняться те же ощущения. Поэтому лучше приобрести в магазине схожий материал из дерева, даже если цвет и размер будут отличаться, чем пытаться сделать их идентичными по цвету и размеру, но из бумаги.

Рамки с застёжками являются упражнениями в практической жизни. И хотя они также отлично развивают моторику, основная функция материала – самостоятельное одевание. Поэтому нет никакого смысла в пуговицах или молнии, которые пришиты на кусок ткани, но на самом деле ничего не расстёгивают. Лучше потренироваться на настоящей одежде.

Каждый раз, встречаясь с новым материалом, задайте себе вопрос: «Что именно он развивает?» Часто функция материала прописана в его описании. Опирайтесь именно на эту функцию при создании Монтессори-материала своими руками, а не на то, как он выглядит.

  1. Материал должен быть автодидактичным.

Взрослый показывает способ работы всего один раз, обычно после этого ребёнок работает с материалом самостоятельно. Если вам постоянно приходится участвовать в работе, материал не подходит.

Например, существует популярный материал, который часто мастерят родители, – баночка, в которую малыши складывают шарики. Взрослые делают отверстие в банке из-под кофе или детской смеси и предлагают ребёнку бросать туда небольшие шарики или другие предметы. Такой материал в скором времени вызывает негодование как малышей, так и родителей. Ведь совсем маленький ребёнок не может открыть банку самостоятельно! Поэтому каждый раз, когда малыш хочет повторить упражнение, ему приходится прибегать к помощи взрослого.

Делая домашний материал, убедитесь, что ребёнок сможет провести работу полностью самостоятельно от начала и до конца и повторить её столько раз, сколько ему потребуется без вашего вмешательства.

  1. Ребёнок должен заканчивать работу.

Это правило перекликается с предыдущим, так как если ребёнок не в состоянии закончить свою работу и повторить её снова столько раз, сколько ему нужно, работа потеряет для него привлекательность.

Допустим, вы нашли такую банку, которую ребёнок легко открывает, и предложили сложить в неё всю детскую коллекцию стеклянных шариков. Вы дали малышу 50 маленьких шариков. На первое время кроха придёт в восторг. Но такое бесконечное перекладывание скоро наскучит. Шарики будут разбросаны по всему дому, а работа не закончена.

Часто родители, пытаясь занять ребёнка подольше, предлагают нескончаемые сортировки. Дети любят сортировать предметы, но попытка рассортировать бесконечное число предметов совершенно точно приведёт ребёнка к неудаче, а возможно, и к потере веры в свои силы.

Поэтому при создании Монтессори-материалов своими руками всегда выбирайте минимальное количество предметов для работы, даже если вам кажется, что ребёнок может работать с материалом дольше. Увлечённый малыш просто повторит работу.

  1. Материал должен быть хорошо презентованным и понятным ребёнку.

Существует ещё одна категория домашних материалов – это материалы, у которых нет презентаций. Родители зачастую сами не знают, как с ними работать. Это часто касается природных материалов и игрушек из дерева. Только детям до года интересно просто исследовать свойства предметов, для детей более старшего возраста каждый материал должен иметь определённое назначение.

Например, вы вместе с малышом собрали в лесу шишки, каштаны, сухие ягоды и принесли их домой. Красиво разложив всё по корзинкам, вы предлагаете ребёнку «позаниматься» с материалом. Это не имеет ничего общего с Монтессори. Существует множество вариантов работы с природными материалами: из них можно делать поделки, сортировать их, рассматривать под лупой, даже использовать в упражнениях в математике. Но все эти занятия взрослые должны показать ребёнку.

Часто родители покупают или мастерят своими руками красивые деревянные игрушки, считая, что натуральное дерево и эстетика уже делают вырезанную из дерева фигурку материалом Монтессори. Если вы дали ребёнку материал и вам нечего сказать и показать, то этот материал не подходит для Монтессори-среды.

  1. Материал должен быть эстетичным.

Этот пункт следовало бы поставить первым. Часто в погоне за схожестью материала родители пытаются вручную, из картонок и скотча, сделать точную копию. Лучше купить в магазине схожий по функции материал или сделать его проще, если вы не уверены, что самодельный материал получится эстетически привлекательным и гармоничным. Каждый раз, решив сделать материал, спросите себя: «Какую функцию он выполняет?» И если вы хорошо представляете себе эту функцию, всегда отдавайте предпочтение наиболее эстетичному варианту, даже если внешне он не похож на оригинал.

Материалы не должны быть пёстрыми или яркими. Если в материале несколько предметов, обращайте внимание, чтобы цвета сочетались между собой.

  1. Монтессори-материал должен развивать, а не развлекать.

Многим родителям кажется, что просто кидать мячики в банку малышу скучно. Гораздо веселее бросать мячики в рот смешному человечку. И озвучивать: «Ой, как вкусно, дай-ка человечку ещё одно пирожное!»

Если вы предлагаете материал в нужном возрасте, ребёнку будет интересно кидать мячики в банку, потому что так он тренирует моторику и изучает причинно-следственные связи, а не потому, что «надо покормить человечка». Если вам хочется, чтобы малыш посмеялся, лучше пообнимайтесь, пощекочите друг друга или потанцуйте вместе! Если вы хотите предложить малышу развивающий материал, не стоит пытаться сделать его смешным.

  1. Материал должен развивать что-то одно.

В магазинах можно найти игрушки, которые одновременно учат цветам, формам, буквам, играют весёлую музыку. Они не учат ничему, потому что только запутывают ребёнка.

Монтессори-материалы всегда учат чему-то одному. Иногда родители в домашних материалах нарушают и это правило. Особенно часто – в сенсорных материалах. Разные сенсорные свойства предметов смешивают как между собой, так и с упражнениями практической жизни. Например, родителям кажется, что простая сортировка по цветам будет скучной, поэтому сразу же предлагают сортировать с помощью пинцета или сортировать одновременно и по цвету, и по форме. Некоторые дети действительно настолько любят сортировки, что им потребуются такие упражнения. Но только как дополнительные, когда малыши уже прекрасно сортируют отдельно по цвету и по форме и научились работать пинцетом в других упражнениях.

  1. Материал должен быть простым.

Нам кажется, что чем сложнее материал и чем мы изобретательнее, тем лучше. Поэтому делаем огромные доски со всеми возможными замками, но запрещаем ребёнку открывать и закрывать крючок на двери. Мы шьём рамки с пуговицами, но не даём малышу потренироваться на собственной одежде, делаем материал с прищепками, но не даём развесить постиранное, создаём множество сенсорных материалов, забывая, что самый богатый сенсорный опыт малыш получает из внешней среды постоянно, особенно на прогулках. Вместо усложнения упрощайте материалы. Если нет возможности приобрести готовые Монтессори-материалы или ходить в группу, лучшими Монтессори-упражнениями станут участие в домашних делах и приготовлении пищи, прогулки и игры в песочнице, счёт на рублёвых монетах, письмо на подносе с манкой и мелом на асфальте, чтение написанных от руки слов вместо сложных покупных книжек. Всегда помните, главное – знать общие закономерности развития и подбирать занятия в соответствии с сензитивным периодом развития ребёнка, его потребностями и желаниями на настоящий момент.

  1. В материалах должны использоваться реальные предметы по их назначению.

Иногда родители, делая материал, забывают, что главная задача материалов – научиться обращаться с предметами из окружающего мира. Если вы хотите материал подбор крышек к бутылкам, просто возьмите бутылки, которые уже есть дома, и дайте ребёнку их открывать и закрывать. Не следует резать бутылки и клеить на отдельную доску. Так предметы полностью лишаются своей функции.

Поэтому такие популярные сейчас бизиборды с разными замками и выключателями по сути не являются Монтессори-материалом, так как замки ничего не открывают, а выключатели не дают ребёнку представления, как включить свет.

Это же касается сенсорных коробок с варёными макаронами или носков, наполненных крупой. Ребёнок должен понимать, что еда утоляет голод, а носки – согревают ноги, и для других целей не предназначены.

Каждые раз, когда вы готовите материал, спросите себя: будет ли ребёнок использовать материал по его прямому назначению? Научит ли его материал реальной жизни или только запутает?

  1. У каждого материала должно быть своё место.

Не следует класть все материалы в одну коробку, но также и не стоит расставлять их все на низких полках, оставляя несколько сантиметров свободного места. Наиболее актуальные материалы должны стоять на полочках на однотонных подносах или в корзинках. Между материалами должно оставаться свободное место, чтобы не было нагромождения. Некоторые материалы можно убирать в шкаф, доставая новые. Различные конструкторы, пластилин, игрушки храните в коробках в шкафу, необязательно выделять им особое место на полках. Если вы показали ребёнку место материала, не меняйте его, предлагайте малышу всегда относить всё на своё место.

Эти простые правила помогут родителям создавать материалы, которые действительно будут развивать малыша, а не мешать ему или отвлекать его и запутывать.


Система итальянского педагога Марии Монтессори – это своеобразный проводник для ребенка возрастом до года и старше во внешний мир.

Она играет роль помощника в развитии чувств, ощущений, ловкости рук, совершенствовании навыков мелкой моторики. Развивающие игрушки Монтессори достаточно просты в изготовлении, то есть сделать их своими руками под силу любому родителю. Даже для ребенка возрастом до года они окажутся прекрасным развивающим инструментом, помогут отделить частное от общего, большое от малого, покажут разнообразие форм и предметов этого мира.

Как сделать своими руками эти развивающие игрушки? И какими они бывают – что лучше поможет развить мелкую моторику, ловкость рук, а что больше сыграет роль в формировании логического мышления?

Лист Монтессори с геометрическими фигурами

Нам понадобятся:

  • Коробка из под конфет или картон, достаточно жесткий;
  • Ватман или плотный лист из альбома;
  • Цветная бумага.

Для начала необходимо разрезать коробку или картон на небольшие прямоугольники. Сколько их будет – решать вам, это зависит от того, с каким количеством фигур вы хотите познакомить своего ребенка. В принципе, малышу возрастом до года и чуть старше достаточно будет квадрата, круга, прямоугольника и треугольника.

Вырезанные фигуры обклеиваются своими руками бумагой разных цветов. Допустим, желтый треугольник, красный квадрат, зеленый прямоугольник, синий круг. Затем эти фигуры наклеиваются в один ряд на листе ватмана. Второй ряд наклеивается по тому же принципу, но фигуры следуют в другом порядке – ином, чем первый ряд, и имеют уже другие цвета. То есть красный треугольник, желтый круг, зеленый квадрат, синий прямоугольник. И по такому же принципу наклеиваются третий и четвертый ряд.

Таким образом, ребенок возрастом до года и чуть старше учится отличать понятия «цвет» и «форма». Осознавать, что предметы одного цвета необязательно совпадают по другим характеристикам. Такие развивающие уроки от Монтессори очень важны для малыша, а сделать своими руками такую наглядную таблицу можно буквально за полчаса.

Крышки с буквами Монтессори


Сделать своими руками эту игрушку Монтессори смогут те, у кого в доме найдется 33 одинаковых металлических крышечки от банок. И магнитные буквы. Принцип достаточно прост – буквы соединяются с внутренней стороной крышечки, крышечки переворачиваются наружу. Ребенок должен своими руками перевернуть все крышечки и найти буквы. Это одинаковым образом развивает и мелкую моторику, и логическое мышление, и память.

Разумеется, эти развивающие игры уже не для ребенка возрастом до года, а чуть постарше. Допустим, лет трех. После того, как все крышечки перевернуты, а буквы найдены, можно учиться составлять слоги и даже слова. Эта игра от Монтессори хороша тем, что играть в нее можно вплоть до 5-6 лет, пока ребенок не пойдет в школу.

Цветные ёжики


А вот игрушка Монтессори, созданная, главным образом, для развития мелкой моторики.

Для того, чтобы изготовить ее своими руками, понадобятся цветная плотная бумага, клей и разноцветные прищепки.

Сначала надо вырезать из бумаги ежиков, по две половинки для одной фигурки. Затем половинки склеиваются, на мордочке ежика рисуются носик и глазки. Потом ребенок своими руками должен наделить ежика иголками, то есть прищепками. Цепляя прищепку к спинке вырезанной игрушки, малыш должен называть цвета. Кроме развития рук и мелкой моторики, эта игрушка Монтессори помогает и укрепить память.

Шероховатые таблички

Система Монтессори предусматривает тщательное развитие тактильных способностей ребенка. Чувствительность рук, пальцев, возможность ощутить все богатство осязания и передать это словами – очень важно для ребенка, которому больше года.

Для создания этой игрушки необходимо наклеить на плотный ватман несколько кусочков разных материалов: наждачной бумаги, меха, войлока, велюра, рубчатой и гладкой ткани. С закрытыми глазами ребенок должен, во-первых, угадать, что касается его рук, во-вторых, описать свои ощущения. Чем больше он для этого использует эпитетов, тем лучше. Чем богаче палитра ощущений – тем лучше! Итак, как мы видим, сделать своими руками развивающие игрушки совсем нетрудно.

И еще 18 идей

Монтессори своими руками безусловно есть смысл делать! Такие пособия, возможно, получатся не такие идеальные, как покупные, но они будут сделаны своими руками, что предаст им уникальность.

Плюс ко всему они будут намного дешевле, чем покупные. Сегодня мы изготавливаем рамки-вкладыши!


Геометрия для детей становится более доступной для понимания, если у них есть возможность поиграть с материалом, ощутить его кончиками своих пальцев. Посетив сайт творческих учителей математики, вы узнаете много различных способов познакомить ребенка с азами этой науки. А мы предлагаем попробовать включить в обучение дошкольника дома занятия с рамками- вкладышами, автором которых является Мария Монтессори.

В оригинале рамки представляют собой тонкие цветные деревянные дощечки с отверстиями определенной формы посередине. В эти отверстия вставляются вкладыши другого цвета. Для удобства, на вкладышах есть маленькие «ручки», за которые малыши их держат.

Вы можете приобрести фабричные рамки в магазине.


Фабричные рамки-вкладыши

А можете изготовить их самостоятельно из толстого картона.

Для этого вырежьте квадраты с длиной сторон примерно 10 см.
В центре каждого квадрата прорежьте отверстие определенной геометрической формы:

  • треугольник и т.д.

Используя квадрат как трафарет, заготовьте картонные вкладыши нужных форм. На одну сторону каждой вставки приклейте крупную бусину или пуговицу, чтобы ребенку было удобно их брать. Пособие готово, можно заниматься. Для начала предложите маленькому ученику сопоставить вкладыши с нужными рамками.


Можно придумать игру: например, каждый квадратик – это домик, а вставка – ставни в окошке. Надо на ночь закрыть все окна, чтобы в дом не залезли воры. По ходу занятия проговаривайте названия геометрических форм.


Также можно использовать получившиеся рамки как трафарет для рисования.


Получившиеся геометрические фигуры предложите превратить в знакомые всем предметы. Так развивается не только фантазия, но и умение мыслить абстрактно.

По мере развития ребенка, усложняйте занятия с рамками. Например, можно ставить перед малышом конкретные задачи: построить «дом» из трех этажей, в каждом из которых по три «окна» определенной формы (указываете, какой именно). Добавив рамки с похожими по форме, но отличными по размеру фигурами, вы усложните процесс сопоставления их со вкладышами. Также с помощью рамок можно совершенствовать счет, предлагая составить цепочку в определенной последовательности: 1- круглое отверстие, 2- ромб, и т. д.

Пособие и игры Монтессори своими руками

Пособия и игры Монтессори- своими руками.

Изюминкой системы Монтессори является особое отношение к ребенку, с учетом его интересов и мнения. Создаем условия для развития индивидуальности, творческого таланта и умственного потенциала. Целью методики является воспитание целеустремленного, образованного и свободомыслящего человека, уважающего мнение других и отвечающего за свои поступки. Ребенку предоставляется возможность быть самим собой и выбирать: чем и когда он будет заниматься.

Дидактические материалы Монтессори способствуют духовному развитию ребенка, которое осуществляется через развитие моторики и сенсорики. Это своеобразный ключ к миру, который помогает ему учиться приводить в порядок несистематизированные знания об окружающем мире. «Процессы различения, группирования и обозначения внешних предметов, на основе установившегося в уме прочного порядка и составляют мышление и вместе с тем известную степень культуры,- писала Монтессори».

Монтессори материалы могут быть неожиданными и необычными. Это может быть совочек, чайник, емкость, предметы с застежками и шнуровками, предметы геометрической формы, рамки,дощечки и т.д.

Пособия и игры Монтессори мы сделали совместно с родителями своими руками и используем для самостоятельных игр в детском саду.

Наши дети с большим интересом играют в рамки- вкладыши например, рамка- вкладыш « Теремок» представляет собой прямоугольную доску- рамку с отверстиями для 6 персонажей сказки «Теремок». Цель: развитие связной речи, расширение словарного запаса. Сделано из дерева.

Рамки- вкладыши « Геометрические фигуры». Для различения размера, цвета и формы. В зависимости от возраста с помощью этих вкладышей дети знакомятся с сенсорными эталонами форм, формируют логические операции.

Сделали 6 полосок картона разной шероховатости, от грубой наждачной до атласной и носочки с различными крупами и камешками. Маленький ребенок получает много важной информации об окружающем мире с помощью тактильных ощущений, через ладони и кончики пальцев. Поэтому всевозможные фактуры будут для него и полезны, и интересны. Поверхности могут быть совершенно разными: гладкими, шероховатыми, рельефными. Контакт ребенка с неровными и шероховатыми поверхностями стимулирует работу нервной системы, а также приводит к активизации ресурсов детского организма. Все это способствует возникновению ярких позитивных эмоциональных состояний, увеличивает активность малыша.

Для развития мелкой моторики рук даю детям поиграть в игры «Открой двери», «Помоги клоуну», «Волшебный кубик». Через шнуровку знакомим детей с национальной посудой чорон, кытыйа и якутскими узрами.

Дети играя в игры «Пересыпь крупу в миску», «Горячее яйцо» ( перекладывают шарики двумя деревянными вилками), «Салат» (пользуются ножами, досками), «Винтики», « Кытыйа» ( узоры посуды), « Прищепки» развивают мелкую моторику рук, концентрацию внимания, координацию движений и учатся считать.

Большой популярностью у моих воспитанников пользуются игры с пинцетами: разложи предметы по цвету, по количеству, по формам, по размерам.

Для развития математических способностей и познания основ математики пользуемся предметами и материалами, помогающими освоить счет, выучить математические символы, сравнивать и различать предметы разной формы (бруски, кубики, цилиндры, палочки, пирамиды разных размеров и т.д.).

Дети рассматривая картины, книги, пересказывают сказки, знакомятся буквами. Например, разрезные картины национальной посуды «Ѳбүгэм иһиттэрэ» (Посуда предков) и одежды « Саха таӊаһа» (Национальная одежда)и др.

Все эти пособия и атрибуты игр изготовлены из натуральных материалов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90718-posobie-i-igry-montessori-svoimi-rukami

Монтессори-материалов для самостоятельной сборки по возрасту и стадии

Вот наше последнее видео о некоторых основных материалах Монтессори, которые вы можете сделать дома, организованных по возрасту и этапу.

В комплект входит ряд различных недорогих самодельных альтернатив основным детским «игрушкам» и материалам Монтессори, включая мобильные телефоны Монтессори, вешалки для мобильных устройств Монтессори, тренажерные залы, ящики для игрушек, оборудование для подтягиваний и многое другое.

Загрузите PDF-файл для печати здесь.

Обратите внимание, что этот список не является исчерпывающим. Например, вы можете довольно легко сделать своими руками салфетку для детского стола для отлучения от груди, среди прочего; используйте видео в качестве руководства.

Для получения дополнительной информации о том, какие материалы Монтессори следует вводить в зависимости от возраста и стадии, ознакомьтесь с графиком занятий Монтессори для детей от 0 до 18 месяцев.

Надеюсь, этот список поможет ВАМ заниматься Монтессори дома, с ограниченным бюджетом или с тем, что у вас есть!

Я хотел бы услышать ваши идеи о том, что вы сделали своими руками дома.Пожалуйста, дайте мне знать в комментариях ниже.

Ссылки и ресурсы:

Некоторые из наших ссылок ниже являются партнерскими ссылками Amazon. Ваши клики и покупки, сделанные по этой ссылке, — отличный способ бесплатно поддержать этот канал!

Вешалка для штативного фонаря

Чёрно-белые открытки, сделанные своими руками

Самодельные бусины для захвата 1

Самодельные бусины для захвата 2

Самодельное кольцо и колокольчик

Погремушка для шейкера «Сделай сам» с крышками-мешочками

Сенсорные шейкеры «сделай сам»

Перекладина из ПВХ

Самодельный сортировщик форм

Копилка своими руками

Набор игрушек своими руками

Кольцо на дереве для кружки своими руками

Складная игрушка для малышей своими руками

Подходящие по цвету прищепки для малышей своими руками — отчет Кавано

Работа по дискриминации по размеру своими руками — отчет Кавано

Родственные

Монтессори без материалов: это возможно!

Не давите на себя, чтобы иметь и выполнять все эти «деятельности» Монтессори, дело не в этом, дело в присутствии, в осознанности, в любви и в том, чтобы дать своим детям лучшее, что вы можете Учитывая ваши обстоятельства, так что полегче с собой.Ваш ребенок является эталоном для себя…каждый ребенок уникален, каждый ребенок будет блистать в разных сферах развития и у каждого ребенка свои интересы…

Следуйте за ребенком, и он поможет вам.

Факт № 2: Свобода исследовать ничего не стоит

Свобода — одна из самых неотъемлемых идей философии Монтессори. Чтобы быть эффективным , педагогика настаивает на том, чтобы детям было позволено исследовать окружающую их среду и взять под контроль собственное обучение.Хорошая новость для родителей, обеспокоенных доступностью Монтессори, заключается в том, что свобода — это бесплатно. То есть предоставление ребенку самостоятельности в образовании не требует никаких денежных затрат.

 

В Монтессори потребность в свободном исследовании пронизывает каждый аспект подхода. Это включает в себя взаимодействие детей с материалами в их среде. Таким образом, эти материалы настолько хороши, насколько дети чувствуют независимость при взаимодействии с ними.

 

Факт №3: Минимализм способствует спокойствию

Философия «лучше меньше, да лучше» является важной концепцией Монтессори, и это хорошая новость для родителей, которые хотят практиковать этот метод без больших затрат. В сообществе Монтессори хорошо известно, что беспорядок создает хаос и вызывает у детей чрезмерную стимуляцию и, таким образом, перегрузку. Это условия, которые мешают обучению, поэтому многие родители Монтессори практикуют вращение игрушек .

 

С другой стороны, наличие меньшего количества материалов, которые хорошо организованы в чистой, эстетически приятной подготовленной среде, способствует успокаивающему ощущению у детей и дает им ментальное пространство для изучения новых концепций и приобретения новых навыков.

 

Вывод для родителей, беспокоящихся о расходах на Монтессори, заключается в том, что инвестирование в небольшое количество качественных учебных материалов на самом деле предпочтительнее, чем покупка множества различных игрушек и манипуляторов.

 

Факт № 4: Учебная программа практической жизни

Еще одним ключевым компонентом Монтессори является « учебная программа практической жизни ». Этот подход к развитию ребенка делает упор на участие ребенка в повседневной жизни, такой как, например, приготовление пищи, работа в саду, уборка и одевание. Он предназначен для развития самостоятельности детей, одновременно помогая им оттачивать мелкую моторику.

Практическая жизненная деятельность представляет собой ключевой элемент образа жизни Монтессори, и их реализация требует очень небольших затрат.По самой своей природе эти действия требуют материалов, которые у вас, вероятно, уже есть под рукой. Хотя многие родители предпочитают покупать детские материалы, такие как метлы, садовые инструменты и кувшины, например, они редко необходимы и во многих случаях могут заменить другие обычные предметы домашнего обихода. Например, ложку можно использовать как лопату в саду, а из чашки можно сделать кувшин детского размера.

 

Здесь проявляется ваше творчество!

Монтессори дома – Монтессори мама ELC

Особенностью Монтессори-класса, который отличается от традиционных классов, является то, что дети глубоко и в течение длительного времени концентрируются на своей работе, независимо от того, наблюдает за ними учитель или нет.

Даже доктор Монтессори была удивлена ​​этим, когда впервые увидела 3-летнюю ученицу, поглощенную своей работой с деревянными цилиндрами в первом Casa dei Bambini  в Сан-Лоренцо, 1917 год. Она сказала: «выражение лица ребенка было одно такое сосредоточенное внимание, которое показалось мне необыкновенным проявлением». (Усовершенствованный метод Монтессори, 1965 г.) Этот уровень концентрации позже проявился у одного ребенка и еще у одного, пока каждый ребенок в Casa не смог достичь состояния умиротворенной сосредоточенности благодаря своей работе.Таким образом, концентрация стала основным принципом проверенного временем метода Монтессори.

Монтессори поддерживает концентрацию тремя способами:
  1. путем предоставления подготовленной среды (пространство, которое способствует возможности ребенка использовать его)
  2. путем подготовки интересных материалов разного уровня сложности (практических действий и материалов, которые задействуют органы чувств)
  3. по устранение препятствий , которые могут помешать или отвлечь детей.

Чтобы создать среду, которая поддерживает способность ребенка к концентрации, родитель становится защитником его внимания и наблюдателем за его работой. Взрослый должен уметь отличать целенаправленную игру от хаотической.

Мария Монтессори назвала целенаправленную игру ребенка с материалами «детской работой», потому что, когда они играют, дети могут быть глубоко вовлечены в деятельность; их внимание ясно и сосредоточено; и упорно осваивают новый навык.«Используемый таким образом, — говорит Мария Монтессори, — материал раскрывает себя как ключ, который позволяет ребенку общаться с самим собой и открывает его разум для выражения и деятельности». («Открытие ребенка», стр. 210)

Как думают маленькие дети

Дети в возрасте от 0 до 3 лет имеют особый стиль обучения — «внутренний учитель», который привлекает их к опыту и материалам, которые научат их тому, что им нужно узнать в данный момент. Малыши также имеют тенденцию игнорировать действия, которые слишком просты или слишком сложны для них.

Эту тенденцию можно наблюдать даже у новорожденных – когда они чем-то заинтересованы, они будут сосредотачиваться на этом в течение длительного времени, а когда им станет скучно, они отведут взгляд, и их период концентрации закончится.

Исследования в области психологии развития показали, что маленькие дети, когда у них есть свобода выбора среди различных материалов, будут выбирать материалы, которые оптимизируют их развитие и которые чуть выше их текущего уровня компетентности.(Лиллард, стр. 117)

В моем классе материалы на полках расположены от самого простого к самому сложному, слева направо. Когда родители находятся в классе, они ясно видят, что младшие дети в группе чаще выбирают занятия слева, которые идеально подходят для их уровня развития, а дети постарше обычно выбирают работу с наиболее сложными материалами слева. стороны полки, которые предлагают им правильное количество задач для их стадии развития.

Именно благодаря этим наблюдениям мы знаем, что можем доверять ребенку в принятии правильных решений, и знаем, что когда мы наблюдаем за ним в состоянии интенсивной концентрации, его активность имеет решающее значение для его развития и самообладания. По этой причине мы не прерываем ребенка, если это не является вопросом безопасности или заботы о других.

Поддерживающая концентрация у младенцев

новорожденных

Когда новорожденный на чем-то концентрируется, не мешайте ему, пока он не закончит.Вы можете наблюдать за ними по признакам: 
— Когда они сосредоточены, они фокусируют свой взгляд на чем-то и, кажется, находятся в трансе с этим.
— Когда они не сосредоточены, они будут двигаться, может быть, суетиться и шуметь, что они закончили и хотели бы, чтобы их переместили, или у них есть другая потребность, которую нужно удовлетворить.

свобода передвижения

Младенцы увлечены использованием своих чувств, чтобы лучше понимать окружающий мир. Они также очень сосредоточены на том, чтобы научиться скользить, ползать, стоять и ходить.Лучшее, что вы можете сделать, чтобы поддержать их концентрацию, — предложить им сенсорные занятия и открытое пространство, где они могут свободно передвигаться.

Предоставление возможности перемещения по всей комнате открывает перед ребенком целый мир интереса и возможность вдумчиво выбирать занятия, необходимые для его развития.

Материалы для поддержания концентрации в домашних условиях

1. Уровни сложности

Оптимальными материалами для поддержания концентрации у малышей являются те, которые чуть выше их нынешнего уровня способностей, но не настолько сложные, чтобы они не добились успеха.Когда у малышей недостаточно сложных задач, они могут стать девиантными, поэтому важно, чтобы окружающая среда постоянно предлагала им новые уровни сложности по мере их взросления.

Например, когда вы покупаете или готовите занятие для своего ребенка дома, подумайте: «Как это будет расти вместе с моим ребенком?» Можно ли что-то упростить и дополнить по мере их роста?

Почтовый ящик MontiKids, который есть у меня в классе, — отличный пример, потому что он учит малышей первым геометрическим понятиям и новым словам, таким как «треугольная призма!»; и он поставляется с 3 геометрическими телами и 5 крышками, сложность которых увеличивается.

Вы можете использовать мой промо-код MONTESSORIMOTHER60 , чтобы получить скидку 50 долларов на первый заказ MontiKids!
2. Практическая жизненная деятельность

Занятия в практической жизни способствуют развитию концентрации у малышей в большей степени, чем любые другие материалы Монтессори, потому что они фиксируют их внимание на повторяющихся движениях или процессах. Цель этого процесса сосредоточена на цели, к которой может относиться ребенок, — цели, которая соответствует его потребности заботиться об окружающей среде и участвовать в деятельности, которую, как он видит, взрослые делают вокруг него.

Движение — секрет удержания внимания ребенка».

Мария Монтессори, Творческое развитие ребенка I

Малыш может, например, очень усердно мыть стол, а затем начинать все сначала, просто чтобы получить удовольствие от повторения и совершенствования навыка мытья стола. Хотя такие материалы, как мытье стола, имеют практическое назначение — очистить стол, для ребенка это гораздо больше. Ребенок начинает имитировать действие, которое, как он видит, регулярно выполняют взрослые, и он чувствует награду за то, что полностью сосредоточивает свое внимание на процессе, который он может понять и выполнить самостоятельно.

В Монтессори мы адаптируем все обычные домашние дела для детей, чтобы они могли получать удовольствие от их успешного выполнения. Например, вы можете купить губку в супермаркете и разрезать ее дважды, чтобы получить 3 маленькие губки, которые идеально подходят для крошечных детских ручек.

Практические советы по поддержанию концентрации

  • Используйте полку На полке в детской игровой комнате установите полку только для 6-10 занятий для ребенка. Держите на полке действия, которые вы видите, как они повторяются снова и снова.Когда они игнорируют задание, оно может быть слишком сложным или слишком простым, и пришло время изменить уровень сложности, добавив или удалив шаг или заменив его другим материалом.
    >>> См. мой блог о том, как использовать полку Монтессори дома, чтобы узнать больше о полках для детей от 0 до 3 лет. <<<
  • Определите рабочее место , где ребенок может заниматься своими делами. Для младенцев это, вероятно, ковер на полу перед полкой; для малышей это низкий столик и стул возле полки.Убедитесь, что это рабочее пространство остается чистым и готовым к использованию, чтобы ребенок мог полностью сосредоточиться на выполнении выбранного им действия и добиться успеха в конце.
  • Предоставляет много возможностей для практической жизни (приготовление пищи, уборка, уход за собой). Больше всего на свете малыши любят концентрироваться на этих занятиях.
  • Не нарушайте их состояние концентрации. Прерывание может принимать разные формы, некоторые из которых имеют благие намерения, такие как поцелуй или аплодисменты.Напомните себе, что нужно молчать, когда они сосредоточены на своей работе, и дайте им пространство, необходимое им для концентрации и обучения.
  • Пригласите их повторить действие после того, как они закончат его один раз. Каждый раз, когда они что-то заканчивают, вы можете сказать: «Давай попробуем еще раз» или «Хотели бы вы сделать это еще раз?» или «теперь вы можете сделать это сами». Это дает им возможность использовать материал самостоятельно и сконцентрироваться на деятельности, если это важно для их стадии развития.
  • Чем меньше, тем лучше Чем труднее ребенку сосредоточиться, тем проще и спокойнее должна быть его обстановка, чтобы не отвлекать и не перевозбуждать его. Порядок пространства должен быть четким и последовательным, чтобы ребенок мог чувствовать себя в безопасности в пространстве и достаточно расслабиться, чтобы обрести покой и сосредоточиться.

Советы на случай, если ребенку трудно сосредоточиться

  • Наблюдайте без вмешательства , как ребенок взаимодействует с пространством.Что их отвлекает или привлекает их внимание с места на место?
  • Практическая жизнь для малышей : побудите их принять участие в практической деятельности. Практические жизненные действия обычно являются первым местом, где ребенок, у которого есть проблемы с концентрацией внимания, находит концентрацию.
  • Пусть сами находят решения своих проблем. Часто попытка помочь ребенку, у которого проблемы с концентрацией внимания, немедленно заставит его отказаться от своей деятельности и переключиться на что-то другое.Их интересует часто сама трудность, а не задача.
  • Понизить уровень шума в пространстве. Когда пространство и люди вокруг него умиротворены, ребенок будет лучше осознавать себя и свое окружение. Младенцы очень легко становятся чрезмерно возбужденными, а малыши — перегруженными.
  • Не отвлекайте : Когда они, наконец, сосредоточатся на чем-то, ничего не говорите и ничего не делайте, чтобы не отвлекать их внимание.
  • Выполняйте свою собственную целенаправленную работу : Моделируйте концентрацию, полностью сосредотачиваясь на одном деле за раз, например, на чтении книги, ручной работе, приготовлении еды.
Каталожные номера

Лиллард, Анджелина Столл, Монтессори: наука о гении, 3-е изд., Oxford University Press, 2017
Монтессори, Мария. Творческое развитие ребенка 1. Kalakshetra Press, 1994
Монтессори, Мария. Открытие ребенка, третье издание, 1948 г.
Монтессори, Мария.Расширенный метод Монтессори, 1965

Фото: Kerly Ilves Photography, MontiKids и Монтессори Мать ELC

Да можно Монтессори по бюджету!

Симона Дэвис снова здесь, чтобы вдохновить вас привнести больше Монтессори в свою жизнь.

«Хорошо, если у тебя есть деньги», — слышу я. Что ж, Монтессори может быть для всех. Возможно, вам просто нужно быть немного более творческим.

У меня был невероятный вопрос от читателя о бюджетном внедрении Монтессори.У их семьи нет денег, чтобы купить красивые деревянные игрушки, подносы и корзины или купить книги о Монтессори.

Что мне нравится, так это то, что, несмотря на эти трудности, эта мать находит способ привести Монтессори в свой дом.

Поскольку материалы прекрасны, даже более того, Монтессори — это образ жизни с вашими детьми . Как ты на свете. Как вы включаете их в повседневную жизнь. Как вы показываете, что доверяете им. Как вы направляете их, пока они развивают навыки.

Кроме того, я большой поклонник идеи о том, что ограничения и ограничения будут вдохновлять творчество с нашей стороны.

Итак, вот несколько идей, которые я собрал, если вы хотите «Монтессори с ограниченным бюджетом».

1. Дело не только в материалах

Многое из того, о чем я пишу здесь, в «Записной книжке Монтессори», связано с нашим родительским мышлением. Помните эту инфографику здесь? Речь идет о включении наших детей в нашу повседневную жизнь; речь идет о том, чтобы направлять их, а не контролировать или оставлять наедине с собой; и речь идет о том, чтобы смотреть на вещи их глазами и проявлять к ним сочувствие, когда они сталкиваются со всеми жизненными проблемами — хорошими, плохими, уродливыми.

Вам не нужны материалы, чтобы практиковать это дома.

Но быть родителем Монтессори действительно требует практики, поверьте мне. Я работаю в классе Монтессори с 2004 года, у меня двое детей, которым сейчас 15 и 14 лет, и я все еще нахожу способы сделать это лучше. Мои дети также видят, как я развиваюсь как родитель. Я говорю им, что все еще учусь. И, надеюсь, благодаря этому процессу они также увидят, что мы всегда можем продолжать учиться.

Даже без материалов вы можете обустроить свое пространство дома, чтобы познакомить с принципами Монтессори – обустройте свой дом так, чтобы дети могли помогать себе и быть частью семьи; смотреть на свой дом с их высоты и видеть то, что видят они; и сделайте вещи красивыми с помощью произведений искусства (идеально, сделанных своими руками!), коллекций природы, которые вы найдете в своем районе, и, возможно, цветов, если они есть.

Особенно, если ваш ребенок посещает школу Монтессори, рекомендуется НЕ иметь дома материалы Монтессори из класса. Дети уже проводят более 6 часов в день в школе, и им нужно время, чтобы расслабиться, поиграть и побыть частью семьи (и время, чтобы поскучать). Лучше держать эти материалы «специальными» в школе, и они будут больше заниматься ими.

2. Повседневная деятельность

Практическая жизненная деятельность — это то, что лучше всего включить в домашнюю деятельность, и, как правило, это возможно без покупки множества дополнительных предметов.Приятно искать инструменты детского размера, но можно изменить то, что у вас есть, чтобы ваш ребенок добился успеха.

Например, на завтрак у вас может быть небольшое количество хлопьев в контейнере с ложкой, чтобы ребенок сам их обслуживал; кувшин с небольшим количеством молока; ткань наготове для разливов.

3. Используйте природу

Угадайте, что? Это бесплатно. Выход на улицу и изучение природы с вашими детьми ничего не стоит и обогащает вашего ребенка (и вас).Возможности для баланса, прогуливаясь вдоль стены, качаясь на турниках на ближайшей игровой площадке, оставляя следы в грязи и исследуя лес в поисках особых семян и листьев.

Также недорого попробовать посадить семена вместе с детьми. Вы можете обнаружить, что местный питомник может даже дать вам немного почвы и оставшиеся семена.

Выкапывание дождевых червей или жуков, или, возможно, наблюдение за птицами или бабочками также совершенно бесплатно.

4. Библиотеки и игротеки

Найдите библиотеки, в которых есть книги Монтессори, или найдите бесплатные версии в Интернете, которые вы можете скачать, например, на сайте www.Гутенберг.org.

Найдите единомышленников для обмена книгами и игрушками. Или поищите библиотеку игрушек в вашем районе, где вы сможете взять игрушки за небольшую сумму.

5. Отправляйтесь на поиски выгодных покупок

Как только вы влюбитесь в подход Монтессори, вы можете обнаружить, что делаете открытия в самых необычных местах.

Некоторые драгоценные камни можно найти в секонд-хендах. Деревянные игрушки, бывшие в употреблении, хорошо хранятся, поэтому следите за скидками. (И не забудьте передать когда-то любимые вещи соседям, друзьям или продать их.)

Не забывайте время от времени заглядывать в дисконтные магазины, сетевые магазины и магазины по сниженным ценам, когда акции меняются. Скорее всего, ваши находки будут даже не игрушками. Но лотки для льда, которые вы можете использовать для сортировки камешков, щипцы для сахара для работы руками, кольцо для ключей, которое можно спрятать в старом кошельке, чтобы ваш ребенок тренировался с застежками-молниями. Вы можете найти дешевые корзины и лотки в азиатских супермаркетах или на eBay.

Для тех, кто в Амстердаме, я люблю ходить на охоту в Xenos, Action, Hema и Blokker.Вы также можете найти отличные вещи в Flying Tiger и Sostrene Grene. Кроме того, наполните свои карманы мелочью в День Короля, и вы можете найти несколько сокровищ на дворовых распродажах по всему городу.

Нравится вам это или нет, но мы продолжаем возвращаться в Икею. У них есть доступная мебель, которую можно легко использовать в наших домах, чтобы добавить независимости. Недавно мне показали винный шкаф ИКЕА, который можно использовать как низкую скамейку. Или тумбу под телевизор LACK, которую можно использовать в качестве низкой полки для демонстрации действий.

6. Не покупайте материалы, покупайте склад

Наличие свободного от беспорядка пространства делает ваш дом более спокойным, а ваши дети могут больше заниматься тем, что им доступно. Так что дело не в большем количестве вещей — я всегда выступаю за то, чтобы меньше было больше, — и вещи, которые у вас есть, можно перемещать и хранить, когда они не используются.

Тогда ваш ребенок увидит свои вещи свежим взглядом, а вы продлите срок службы своих игрушек. Имея меньше беспорядка в ваших домах.

Так что каждую неделю откладывайте небольшую сумму денег, а в конце года купите еще место для хранения своих вещей.

7. Составьте список желаний

Еще больше разочаровывает то, что, когда у вас ограниченный бюджет, вы все равно можете получать нежелательные подарки от благонамеренных родственников. Я думаю, что это нормально иметь список пожеланий с предложениями для вашей семьи и друзей. Например, расскажите людям, что вы собираете сельскохозяйственных животных, качественные карандаши или список книг, и спросите, не хотят ли они добавить одну из них в вашу коллекцию.

8. Создайте свой собственный

Если ты умеешь, займись творчеством. Например:

  • Из поддонов можно сделать некоторую мебель, например, зону отдыха с куском пенопласта сверху
  • Сделайте почтовый ящик из старой обувной коробки или пластикового контейнера с прорезанным в нем отверстием
  • Потренируйтесь надевать нитку с помощью соломинки и кусочков пасты пенне
  • Используйте рулоны туалетной бумаги, чтобы построить мраморную дорожку с дошкольниками
  • Найдите на кухне ингредиенты для научных экспериментов

Продолжайте искать возможности.

В заключение хочу поделиться тем, что тот же родитель написал мне чуть позже:

Благодаря вашим сообщениям и советам я постепенно прихожу к пониманию того, что Монтессори — это не только хорошие деревянные материалы и конкретные принципы или их использование, но действительно может быть возвращение к основам. Я пришел к выводу, что практические занятия в жизни тоже могут быть уроками в других областях, например, выпечка = наука, математика, сенсорика и развитие моторики. Это означает, что пока моему сыну показывают, как заниматься повседневными делами, учиться жить в НАШЕМ ближайшем окружении, он будет продолжать добиваться прогресса, и мы определенно можем считать его Монтессори.

Мы сейчас работаем над тем, чтобы дать ему возможность быть настолько независимым, насколько он может/хочет быть. Это не так просто с ограниченным пространством для хранения, чтобы облегчить определенные вещи (например, сделать закуски легко доступными или шкаф на кухне с вещами, к которым ему разрешен доступ), но это не совсем недостижимо, это просто означает, что мы должны быть более гибкими и реалистичными в наших ожиданиях. .

Я тоже очень взволнован, это похоже на начало нового приключения ;).

Так что вдохновляйтесь… вперед!

Хорошей недели, и я скоро вернусь с новыми идеями для вас, которые будут доставлены в ваш почтовый ящик через пару недель.

С наилучшими пожеланиями,
Симона

DIY easy Полка для игрушек в стиле Монтессори

Как многие из вас знают, помимо традиционных методов обучения меня вдохновляет философия Монтессори. Я верю в ее основные концепции и стараюсь воплотить их с Сашей, насколько это возможно.Вы можете прочитать больше о школах Монтессори здесь, и здесь. Монтессори-полка для игрушек своими руками — прекрасное дополнение к детскому пространству.

Одним из основных компонентов, который мне нравится, является то, что все учебные материалы должны быть низкими и доступными для ребенка. У Саши свой стеллаж, столик со стульями, книжные полки под ее рост. У нее есть полка с закусками, до которой она может легко дотянуться, когда проголодается. Кроме того, в данный момент мы работаем над ее навыками наливания, и я планирую создать для нее водонапорную станцию, где она сможет налить себе воды в стакан, если захочет пить.

Обновление

: вы можете найти как сделать сенсорный столик своими руками здесь

Мне также нравится, как Монтессори использует полки для игрушек, чтобы добиться максимальной вовлеченности и получить максимальную пользу от обучающих игрушек и предметов. Полка должна быть низкой и достаточно длинной, чтобы на ней можно было разместить 10-12 игрушек, не создавая ощущения тесноты. Вариаций так много, что вы можете выбрать то, что подходит именно вам. Классический имеет 2 полки, разделенные на 8 квадратных отсеков. Я хотел сделать его более открытым, и, поскольку я не мог найти доступных вариантов на рынке, я решил сделать его сам.

С тех пор, как мы переехали в Коннектикут, я так рад, что могу строить что-то в нашем гараже. Мой муж подарил мне инструменты и торцовочную пилу на нашу годовщину (ха-ха, говоря о романтике), и я чувствую себя неудержимым. Мне потребовалось несколько часов, чтобы построить эту полку, она ни в коем случае не идеальна, и если вы посмотрите достаточно близко, вы увидите, что она перекошена, но я очень горжусь ею, так как это моя первая большая сборка.

Если вы хотите загрузить план для печати в формате PDF со списком материалов, списком вырезок и пошаговым планом в 3D, вы можете сделать это здесь.

Спасибо за поддержку!

Почему мы выбрали полку Монтессори вместо обычного ящика с игрушками?

Заказ

Стало намного проще содержать игрушки на полке и в чистоте. У всего есть свое место, что облегчает уборку в конце дня. В качестве преимущества в конечном итоге ваш малыш начнет раскладывать игрушки по своим местам и заботиться о своем беспорядке. Загроможденная обстановка может сбить ребенка с толку, слишком много игрушек могут его угнетать.

Доступность

Ваш малыш сможет сразу найти игрушку и не будет чувствовать себя перегруженным огромным количеством. Это приводит к концентрации внимания на одном объекте и большей производительности. Если у вас есть ящик для игрушек, игрушки просто кидаются в него, крышка закрывается, но игрушки никогда не упорядочиваются, их нельзя найти, и, как следствие, с ними никогда не играют.

Вращение

Нет необходимости класть все игрушки на полку. 10-12 будет идеальным числом, которое не будет ошеломляющим.Вы можете легко переворачивать игрушки с полки. Каждую неделю стараюсь менять Сашину полку. Обычно в воскресенье я убираю игрушки, которые не пользовались популярностью всю неделю, и выношу новые. Обожаю видеть ее лицо, когда она с таким энтузиазмом смотрит на старую-новую игрушку 😉

Эстетика

Лично я считаю, что натуральные игрушки выглядят красивее пластиковых. Трудно контролировать то, что вы получаете в подарок, но все игрушки, которые мы покупаем, сделаны из дерева. При отображении в порядке они создают спокойную, привлекательную, менее хаотичную обстановку.Я категорически против пластика не только из-за его внешнего вида, но и потому, что считаю его вредным для здоровья. В мире подделок и пластика, я думаю, всем нужно стремиться к более натуральным материалам.

Учит признательности и уважению

Когда игрушек меньше и все они находятся в пределах досягаемости глаз, о каждой заботятся лучше. Легко предотвратить поломку игрушек или заменить сломанные детали, если у вас меньше игрушек, что побуждает вашего ребенка использовать игрушки осторожно и осторожно.

Как сделать полку для игрушек в стиле Монтессори своими руками

Шаг 1 — рубим дрова

Распилите дрова по плану и разложите их по порядку. Используя приспособление Kreg, сделайте карманные отверстия, где это применимо. Я рекомендую сделать карманные отверстия, как вы идете.

Шаг 2 — сборка полки Монтессори

Сделайте карманные отверстия на верхней стороне боковых сторон и с обеих сторон на нижней. Начните с нижней части и прикрепите к ней боковые стороны. Используя столярный клей и саморезы, прикрепите нижнюю часть к боковым сторонам.

Прикрепите среднюю доску, используя карманные отверстия.

ПРИКРЕПИТЬ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ПОЗЖЕ

Добавьте верхнюю часть полки с карманными отверстиями по бокам полки.

После этого прикрепите полки там, где вы хотите. Я хотел сделать разную высоту с разных сторон, поэтому полки сделал ассиметричными

Совет: всегда используйте зажимы и угольник, чтобы убедиться, что углы правильные. Я не использовал струбцины (ошибка новичка), и мои полки немного ушли туда, куда не должны были.

Шаг 3 — прикрепите подложку

С помощью гвоздей прикрепите плиту МДФ к задней части. Перед сборкой я покрасил его в белый цвет для более аккуратного вида, но вы можете использовать любой цвет или оставить все как есть.

Шаг 4. Закончите по желанию

Я использовал темный орех Minwax для отделки этой полки Монтессори, сделанной своими руками, но, само собой разумеется, вы можете использовать любую отделку, которая вам нравится.

Скачать 3D план

Если вы хотите получить 3D-план с пошаговыми инструкциями, подробным списком материалов и списком раскроя, вы можете получить его здесь.

Вам также может понравиться

Как мы построили Пирамиду из деревянных строительных блоков своими руками , вдохновившись игрушками братьев Гримм, и сэкономили 150 долларов. Ну ооочень похоже, практически идентично;D

Кроме того, вы можете проверить, как мы умерли шелковые шарфы и сделали игровые шелка за небольшую часть стоимости печально известного шелка Сары.

Вам также может быть интересно узнать, как мы сделали самодельную диаграмму роста всего за 5 долларов.

ОБНОВЛЕНИЕ: 03.04.2020

Уже почти 2 года как я построил эту полку и это самое лучшее, самое используемое место! Нам очень нравится наша полка для игрушек Монтессори, сделанная своими руками. Я никогда больше не оглядывался назад на обычные полки. С тех пор я открыл магазин печатных материалов Etsy , где продаю оригинальные акварели в цифровом формате. У нас большой выбор алфавитов, динозавров, транспорта и животных. Не пропустите, убедитесь сами 🙂

Где вы храните игрушки вашего малыша? Вы предпочитаете ящик для игрушек или полку? Я хотел бы услышать ваши мысли по этому вопросу.

Вы любите маленькие квадратики? Следуй за мной @ifonlyapril.

Хотите посмотреть видео версии моих проектов? Проверьте мой канал  YOUTUBE .

Кроме того, проверьте меня на Pinterest , где я создаю доски вдохновения для своих следующих проектов.

До следующего раза!

ксоксо,

апрель

Откройте для себя детские игрушки Монтессори, которые должны быть у каждого родителя Монтессори

Мне нравится обновлять свои посты об игрушках Монтессори и материалах Монтессори каждый год или около того.Прошло некоторое время с тех пор, как я сосредоточился на младенцах Монтессори! Итак, перед вами… новейшие и великолепные игрушки для младенцев Монтессори .

Прекрасным аспектом Монтессори является применение в жизни, а не только в обучении в классе. Младенцы созрели, чтобы начать учиться и жить, как подчеркивала доктор Монтессори в своей работе. Чтобы помочь вам начать (потому что я знаю, что многие молодые родители плохо знакомы с Монтессори), я изучил и проверил игрушек Монтессори для младенцев .Эти материалы идеально подходят для вашего дома или даже детского сада.

Философия обучения младенцев Монтессори

Доктор Монтессори верила в способность ребенка достичь своего потенциала самостоятельно , если ему будет предоставлена ​​свобода и среда, в которой он будет развиваться естественным образом. Она ставила на первое место ребенка и его естественное развитие при рождении.

Веря в ребенка, она поощряет и мотивирует учителей и родителей к саморазвитию. Дети развивают не только академический интеллект, но и эмоциональный, социальный и практический интеллект.Развивая эти навыки, дети неизбежно будут развивать менее осязаемые навыки, такие как самооценка, безопасность и уверенность, необходимые для успешной жизни.

«Необходимо начинать воспитание чувств в период формирования, если мы хотим усовершенствовать это развитие чувств последующим образованием. Воспитание чувств должно методично начинаться в младенчестве и должно продолжаться в течение всего периода обучения, которое должно подготовить человека к жизни в обществе.~ Доктор Монтессори

Она считала, что этот процесс начался в момент рождения. Она обсуждает эту идею в контексте математики. Доктор Монтессори подчеркивала тот факт, что человек рождаются с естественной склонностью к расчетам, рассуждениям и творчеству. Ключевым моментом, однако, является присутствие в их окружении руководящего и заботливого взрослого, иначе способность к такому мышлению в конечном итоге будет потеряна. Следовательно, чтобы развиваться и функционировать с максимальной отдачей, опыт ребенка должен опираться на врожденный математический ум.

Таким образом, познакомить ребенка с этими понятиями в раннем возрасте жизненно важно для дальнейшего развития более сложных математических понятий. Без такого воздействия его мозг не созреет для продвинутого обучения и критического мышления. В некотором смысле мозг отвергнет такой тип мышления, потому что он не готов воспринимать более сложную информацию.

Игрушки Монтессори для младенцев

Игрушки Монтессори «Сделай сам» — принадлежности

Самое интересное в игрушках Монтессори для малышей заключается в том, что их часто можно создавать самостоятельно из материалов, уже имеющихся у вас дома.

  1. Деревянные бисы
  2. Деревянные кольца
  3. Rebbon
  4. Bells
  5. Кнопки
  6. Кнопки
  7. Кнопки
  8. Уборщики труб

Связанные читаются: Малыш вдохновил практическую жизнь

Коробка для перетаскивания и другие игрушки Монтессори для малышей, сделанные своими руками

Ящик для буксировки

Картонная коробка — отличный инструмент для изготовления коробки для перетягивания младенцев. Посмотрите на этот пример от Laughing Kids Learn. Продевая ленту через отверстия в коробке, вы можете доставить своему малышу простое и бесконечное развлечение!

Кнопка в слоте

Так просто.Переработанная банка и миска с пуговицами для развития мелкой моторики, словарного запаса (описание цветов и звуков) и распознавания цветов. Вы даже можете начать изучение математики со счета и закономерностей.

Сенсорная стена

Эта блестящая идея исходит от Asia Citro из Fun at Home with Kids. Сходите в Home Depot или местный хозяйственный магазин и соберите необходимые материалы. Вам даже не нужно быть под рукой, чтобы создать этот драгоценный камень.

Разорванная бумага

Нет ничего проще, чем использовать бумагу в качестве игрушки.Это занятие может показаться глупым, но оно дает огромные преимущества. Звук рвущейся бумаги и мелкая моторика делают это простое занятие идеальным для малышей. Предлагайте различные типы фактурной бумаги для изучения звука.

Музыкальная корзина

Это так весело! Наша корзина наполнена смесью «игрушечных» инструментов (таких как группа Мелиссы и Дуга в коробке, которую мы любим!) и настоящих инструментов, которые я нашел в местном секонд-хенде. Никогда не недооценивайте комиссионные магазины! Добавьте несколько книг о музыке, и ваш малыш будет увлечен и счастлив!

Корзина с сокровищами

Еженедельная корзина с вещами по дому, которые может исследовать ваш малыш.

Сенсорные бутылочки

Есть бесконечные простые и недорогие возможности для сенсорных бутылочек в вашем доме. Так легко делать, создавать темы и одновременно работать с несколькими чувствами. Детям очень нравится эта игрушка Монтессори!

Игрушки Монтессори для младенцев

Погремушки

Есть много разных погремушек, которые вы можете приобрести для своего малыша. Погремушки — это возможность для вашего ребенка исследовать звуки, текстуру и движение.

Деревянная погремушка-кольцо
Деревянная погремушка для бусин 
Погремушка

Прорезыватели

Младенцы и малыши много исследуют ртом.Разнообразие игрушек, способствующих прорезыванию зубов, — лучший способ поддержать это исследование. Вы можете купить наборы прорезывателей с разной текстурой или набор прорезывателей, подобный этому. Детям часто нравится играть с разными текстурами на прорезывателе.

Связанное чтение:  Руководство по проектированию игровой комнаты Монтессори

Отличный способ добавить текстуру — привязать к ней ткань или детскую тряпочку. Вы также можете намочить ткань и заморозить ее на некоторое время. Детям нравится сосать его, а прохладная температура успокаивает их десны.;

Деревянный прорезыватель
Черепаховый прорезыватель
Деревянные игрушки для прорезывания зубов
Прорезыватель для зубов Play Gym и игрушка с деревянным кольцом

Тренажерный зал

Тренажерные залы способствуют развитию крупной моторики и мышц. Это дает вашему ребенку возможность попрактиковаться в достижении чего-то, что побуждает к движению всего тела. Это способствует обучению ползанию.

Игровой зал
Детский тренажерный зал Wood
Варианты крепления для детских тренажерных залов

Детям понравится, если вы будете периодически переключать их, чтобы они могли исследовать что-то новое.

Деревянный детский тренажерный зал

Монтессори-игрушки для младенцев – книги

Малышам нравятся простые и реалистичные книги. Ищите книги с реалистичными изображениями. Им будет приятно смотреть на эти картинки во время игры. Идеально подходит для живота время! Вы также можете прочитать его и рассказать им о том, что представляет собой каждая картинка.

Моя первая книга со словами Познание мира
Детский университет
Моя большая книга о животных
Моя большая книга слов

Игрушки Монтессори для младенцев – воображение и ролевые игры


Мои друзья на скотном дворе

Набор деревянных игрушек для яиц
Пальцевые куклы животных

Игрушки Монтессори для младенцев – моторика

Деревянные гнездовые блоки
Набор роскошных ремешков

Деревянные кубики ABC

Сенсорные шарики
Шарики
Натуральная погремушка и шарик для прорезывания зубов
Мяч из радужной ткани

Больше идей и ресурсов для игрушек Монтессори

10 замечательных Монтессори-занятий для годовалых детей — мама, ориентированная на Монтессори

При огромном количестве игрушек Монтессори на рынке и мероприятий Монтессори для годовалых детей, которые вы видите в социальных сетях, выбор «правильных» игрушек может вызвать стресс.

Родители не должны чувствовать необходимость тратить непомерную сумму денег или организовывать сложные, идеальные занятия Монтессори для годовалых детей.

Нет необходимости.

Особенно, если учесть, что Мария Монтессори на самом деле не разрабатывала никаких игрушек вместе со своими учебными материалами и не разрабатывала свою образовательную методику для состоятельных семей.

Ключ к выбору занятий Монтессори для годовалых детей состоит в том, чтобы они были простыми и соответствовали развитию и интересам вашего ребенка.

Дети этого возраста учатся манипулировать предметами, стоять, ходить и говорить.

Итак, 10 игрушек и занятий для 12-месячных детей, которые мы выбрали ниже, представляют собой сочетание игрушек и практических домашних занятий, которые помогают развивать зрительно-моторную координацию, мелкую и общую моторику, а также коммуникативные навыки.

(Этот пост содержит партнерские ссылки. Покупка по этим ссылкам не требует дополнительных затрат, но помогает поддерживать наш веб-сайт.)

Следуйте естественной склонности малыша к исследованиям, сделав свой дом безопасной и доступной средой.

Оставляйте посуду Tupperware, блоки, кухонную утварь, коробки или любые другие неиспользуемые предметы в ящиках и шкафах в пределах досягаемости вашего ребенка.

Занятия Монтессори для годовалых детей, которые еще не ходят или только начинают ходить, могут быть организованы в зоне типа «да, пространство».

Многие родители и в этом возрасте обустраивают игровую комнату в стиле Монтессори.

Это позволяет малышам удовлетворять свое любопытство и безопасно ориентироваться в окружающей среде.

Перекладина #2

Перекладина Монтессори помогает детям научиться подтягиваться, вставать и двигаться самостоятельно.

Для большего удобства поместите зеркало за барной стойкой. Это придаст малышам дополнительную мотивацию и позволит им изучить, а затем определить выражение лица (что поможет им развить эмоциональный интеллект по мере взросления).

#3 Библиотека для малышей

Оставьте в корзине, на полке или в легкодоступном месте любимые книги из картона и ткани, которые уже были прочитаны несколько раз.

Малыши смогут самостоятельно перелистывать страницы, что помогает развитию мелкой моторики, прежде чем научиться «читать» про себя.

Они могут анализировать картинки, что помогает им развивать навыки понимания прочитанного по мере взросления.

И работать над развитием речи, поскольку они начинают идентифицировать словарные слова и начинают «читать» текст, который они помнят, слышали бессчетное количество раз.

Пазлы #4

Пазлы — еще одна отличная игрушка Монтессори для 12-месячных детей, которая помогает развивать зрительно-моторную координацию, распознавать формы и решать проблемы.

Головоломки, подходящие для развития годовалых детей, должны состоять не более чем из нескольких частей.

#5 Сенсорная игра

Разбивайте предметы с разными текстурами, размерами и звуками и складывайте их в сенсорный стол — это фантастическое (и легкое в сборке) занятие Монтессори для 12-месячных детей.

Цветы, трава, соль, песок, рис, фрукты, специи, вода и лед — это всего лишь несколько предметов домашнего обихода, с которыми они могут манипулировать, прикасаясь, слушая, обоняя и пробуя на вкус (под наблюдением).

Занятия Монтессори можно организовать с помощью этих и других предметов.

Сенсорные игры важны по многим причинам, в том числе для развития 9 органов чувств ребенка.

Родители и опекуны часто устанавливают сенсорные контейнеры для своих детей, чтобы не допустить пролития жидкости.

#6 Набор игрушек

Дети могут складывать, раскладывать, сбивать и выстраивать в ряд эти красивые наборы Монтессори для годовалых детей.

Они помогают распознавать цвета, зрительно-моторную координацию, пространственное восприятие, мелкую моторику и общую моторику.

#7 Домашние дела

В возрасте 12 месяцев ребенок уже достаточно взрослый, чтобы наблюдать за своим окружением и делать то, что делают его опекуны или старшие братья и сестры.

В Монтессори эти задания называются практическими работами.

Это может быть что угодно: подметать, вытирать пыль, нести тарелку к столу, мыть посуду или помогать готовить еду.

Хотя это может привести к еще большему беспорядку, это дает детям представление о практических навыках реального мира, а также дает им чувство ответственности и самооценки.

Обучающие башни очень полезны для семей Монтессори в этом возрасте.

Этот предмет мебели позволяет малышам в большей степени участвовать в приготовлении пищи и уборке – и с большей степенью безопасности, чем при использовании стула или табурета.

#8 Ящик постоянства объекта и ящик для монет

Ящик постоянства объекта учит малышей тому, что предмет может исчезнуть и вернуться.

Использование повторения (мяч попадает в лунку и вылетает из дома, повторение) улучшает зрительно-моторную координацию (попадание мяча в лунку), а также мелкую и крупную моторику.

Это также отличная схематическая игра. Для годовалых детей, которые заинтересованы в более мелкой моторике, ящик для монет также является отличным вариантом.

#9 Бытовые музыкальные инструменты

Дети могут слышать и ценить музыку еще в утробе матери, поэтому неудивительно, что к году им понравится возможность создавать музыку (или шуметь) самостоятельно.

Используйте ложки, палочки, коробки или кастрюли, чтобы сделать самодельные инструменты, которые позволят им сочинять свои собственные прекрасные мелодии.

#10 Игрушки для лазанья в помещении

Наконец, ни один Монтессори-список не будет полным без упоминания игрушек для лазанья в помещении, таких как печально известный треугольник Пиклера.

Ранние навыки лазания помогают детям развивать крупную моторику, координацию и улучшать равновесие.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.