Млодик ирина: как выглядит сестра-близнец жены Виторгана Млодик. Фото

Содержание

Ирина Млодик – жена Виторгана – биография, национальность, дети

Содержание статьи:

Биография Ирины очень связана с ее мужем Эммануилом Виторганом. После того, как пара узаконила свои отношения, Ириной начала интересоваться пресса. Но, не смотря на это, подробностей личной жизни данной особы не так уж много известно.

Детские и юношеские годы

Девочка родилась в 1962 году. До того как переехала жить в Москву, много лет прожила в Юрмале.

Также в прессе появилась информация о том, что у девушки есть сестра. Ирина очень не просто пережила расставания родителей.

Как позже выяснилось, ее отец не был особо верен своей жене, именно это и стало причиной распада семьи. Его не останавливало то, что у него есть семья и дети, он просто развернулся и ушел к любовнице.

Ирина призналась, что, уже будучи взрослым человеком, она смогла простить отца и даже начала поддерживать дружеские отношения с его новой избранницей. Больше информации о детских годах Ирины, к сожалению, нет.

Ирина не рассказывала, как произошла встреча с ее супругом.

Карьера

Жизнь Ирины непосредственно связана с творчеством, хотя она не имеет никакого отношения ни к кино, ни к театру, ни к эстраде. Она занимается организацией праздничных мероприятий и продажей билетов на концерты.

Ирина и Эммануил занимаются семейным бизнесом. У них есть собственный сайт, где можно узнать всю информацию о предоставляемых услугах.

Кроме этого пара регулярно организовывает творческие вечера в уютной атмосфере, где показывают спектакли, поют песни и отдыхают душой. Кроме этого на мероприятии гостям предлагаются легкие закуски и фуршетный стол.

Помимо этого у Ирины имеется

собственная сеть химчисток.

Коммуникабельность, добродушие и отзывчивость помогают женщине в ведении собственного бизнеса.

Большое количество друзей и знакомых помогают девушке. Ирина очень энергичная и амбициозная девушка, у нее масса нереализованных идей, которые она с радостью исполнит в будущем.

Личная жизнь

После того, как девушка вышла замуж, супруг предложил ей переехать в столицу. Ее первым мужем был юрист, которому мало что удалось добиться в этой жизни.

Ирина рассказала в одном из своих интервью, что с этим мужчиной ей так и не удалось познать, что такое настоящее счастье. Спустя некоторое время Ирина сошлась с другим мужчиной, они так и не были расписаны и по сей день находятся в хороших отношениях.

С Виторганом Ирина была знакома уже очень давно. Познакомившись, они не видели друг друга несколько лет. Ирина хорошо знала первую жену Виторгана. На тот момент девушка тоже была не свободна. Не могло быть и речи о романтических отношениях, поэтому они просто были хорошими друзьями.

В 2000 году супруга Виторгана умирает от неизлечимого заболевания. Мужчина больше не видел смысл в этой жизни. Постоянное депрессивное состояние начало его сопровождать. Ирина всеми силами старалась ему хоть чем-то помочь. Очень скоро они поняли, что жизни без друг друга просто не представляют.

Спустя три года пара узаконила свои отношения. Ирина рассказала, что предложение было в юмористической манере, что так похоже на Виторгана.

Одним вечером Виторган присел к любимой на диван и попросил ее о маленьком одолжении. Девушка даже не могла представить, что он имел ввиду, но согласилась на авантюру. И вдруг он произносит: «А можешь ли ты стать моей супругой?»

Сын Виторгана на тот момент был категорически против появления новой женщины в жизни отца, тем более что разница в возрасте составляла более двадцати лет. Некоторое время отец и сын даже не общались. Ирина сделала абсолютно все, чтобы их помирить.

Ирина настолько мудрая женщина, что ей удалось добиться своего.

Как живет Ирина сейчас

В 2018 году в прессу просочилась информация о том, что у Ирины с ее новым супругом появился совместный ребенок. Ирине уже давно за 50 и тем не менее ей удалось подарить ребенка любимому мужчине.

Женщина счастлива, что ей не смотря на возраст, удалось родить ребенка своими силами, пара не пользовалась услугами суррогатной матери. Это

ее первая беременность.

Ирина однажды призналась, что раньше не могла завести детей, потому как была больна. Свою первенцу Ирина назвала редким именем Этель.

Еще в 2017 году появилась первая информация о возможной беременности Ирины. Именно тогда ее муж принимал участие в одном из телепроектов, где не заметил, как сказал, что очень хочет совместного ребенка с Ириной, и они над этим усердно работают. Ирина же не желала обсуждать данную тему с журналистами.

Совсем скоро на страничке Виторгана появилась информация о том, что они ищут профессиональную няню новорожденной девочке. На этом слухи были подтверждены, и

пара перестала скрывать появление на свет очаровательной малышки.

Ирина и Виторган счастливо живут и по сегодняшний день.

3.7 9 голоса

Рейтинг статьи

Ирина Млодик ★ Карточный дом читать книгу онлайн бесплатно

Ирина Юрьевна Млодик

Карточный дом

Психотерапевтическая помощь клиентам с пограничными расстройствами


…начинало казаться, будто битвы не обязаны происходить при Фермопилах, Гастингсе или Аустерлице, но иногда случаются при Страхе, Тоске или Неблагодарности, и что не всякое открытие обязано быть открытием Америки, не всякое изобретение — изобретением пороха, паровой машины или воздухоплавательного аппарата, чтобы быть значительным и в каком-то определенном смысле плодотворным.

P. M. Рильке

Это решение давалось мне сложно. Написать популярную книгу о «пограничниках» — на это еще нужно решиться. Во-первых, многое уже об этом написано великими аналитиками прошлого. Написано подробно, научно, умно. По этим книгам учились и учатся психотерапевты всего мира. Они были, есть и будут опорой для многих из тех, кто выбирает практику консультирования и психотерапии, оказывает любые виды психологической помощи. Во-вторых, сама тема необъятна, почти так же, как тема психотерапии как таковой или тема отношений между людьми. В-третьих, естественно, у меня нет полной уверенности в том, что тема пограничности мной абсолютно изучена и исчерпывающе мне ясна.

Решиться на что-то, как всегда, мне помогло разрешение, выданное самой себе: не быть обладателем истины, а предлагать свою версию, свое видение, понимание собственной ниши. Я по-прежнему пишу для тех, кто только что пришел в психологию или находится в ней какое-то время. Для тех, кто не знает, что с ним, какими словами это назвать и куда с этим обратиться. Для тех, кому нужны простые тексты, какие-то опоры, чтобы ориентироваться и хоть чуть-чуть понимать, что происходит с ним самим или человеком, сидящим напротив. С другой стороны, и даже главным образом для тех, кто готов не соглашаться, спорить и находить собственные вопросы, ответы, акценты и идеи, отталкиваясь от моих.

Этот текст — не результат научных, статистически проверенных изысканий, скорее это попытки обобщить некоторые промежуточные итоги моей семнадцатилетней практики — активной работы с детьми и взрослыми.

Я люблю простоту и ясность. Живет во мне еще та, детская потребность, когда хочется, чтобы кто-то рассказал доступным языком все сложное, на описание чего у других умных людей уходят тома. Вы знаете, как трудно на самом деле ответить ребенку на сложный вопрос честно, глубоко и простыми словами? Только те, кто воспитывал пятилетних детей, понимают, о чем я.

Когда ребенок не находится в состоянии стресса, то ответить вопросом на вопрос — означает создать условия для поиска, фантазии, развития. Но если происходит какое-то сложное событие как с детьми, так и со взрослыми, почему-то нет сил и возможности воспринимать поиск ответов как приглашение к развитию, в этом случае необходимо получить хоть какие-то ориентиры, получить точку отсчета, а потом уже начинать поиск, развиваться.

Как я уже сказала, сомнения «писать — не писать» долго преследовали меня. Не писать — это провести лето, валяясь по утрам, глотая или смакуя чужие книги, оставляя под ногами километры новых городов и дорог, гуляя по берегу моря, а не сидя за ноутбуком. Не писать — это быть свободной от мук «белого листа», от неизбежной критики, от собственного недовольства и нарциссических мучений, свойственных любому пишущему человеку.

В сторону «писать» склоняло меня пока неугасимое желание высказаться, очередной вызов самой себе — взяться за описание сложного содержания, заодно получить возможность лучше структурировать его в своей голове, поддержка моих читателей, которую я, благодаря социальным сетям, регулярно получаю. Ну и разрешение, выданное самой себе. Я не ставлю перед собой задачу рассказать об этом явлении все, что возможно, я хочу фокусно выделить лишь несколько аспектов, которые мне кажутся особо важными в этой необъятной теме.

Коллегам важно сказать, что я не аналитик, я экзистенциальный терапевт. А это значит, что я смотрю на своих клиентов с точки зрения особенностей их бытия, их жизненных «Я и Мир»-конструктов, их способов приспособления и защит, выработанных в течение детства и жизни. Это значит, что самая важная ценность для меня, то, вокруг чего строится терапия — все более расширяющийся взгляд на субъективность нашего клиента и качественное, включенное присутствие терапевта. Потому что в гуманистических методах психотерапии именно клиент-терапевтические отношения являются инструментом, позволяющим происходить изменениям.

Читать дальше

И все-таки это правда: 78-летний Эммануил Виторган и 55-летняя Ирина Млодик стали родителями

Звездные дети
46468

Ирина Млодик и Эммануил Виторган

Мы не могли поверить, но сообщения о том, что 78-летний Эммануил Виторган и его 55-летняя супруга Ирина Млодик стали родителями подтвердились.

Да, это правда. Спасибо за поздравление,

— сказала Млодик корреспонденту HELLO.RU в телефонном разговоре.


Эммануил Виторган и Ирина Млодик

И хотя Ирина не стала делиться другими подробностями — пол, вес, имя малыша, по данным некоторых российских СМИ у пары родилась дочь, которую они назвали Эстель. Для Виторгана и Млодик это первый общий ребенок (у Виторгана также есть дочь Ксения от брака с Тамарой Румянцевой и сын Максим от брака с Аллой Балтер). Вместе они уже около 20 лет, 15 из которых — в официальном браке.

Примечательно, что супруги о грядущем пополнении в их семье намекнули еще летом прошлого года, когда приехали на запись программы «Секрет на миллион» Леры Кудрявцевой. А в феврале этого года пара занялась поисками няни, правда, тогда никто и не предполагал, что для своего ребенка.

К слову, сообщения о рождении у Эммануила Виторгана и Ирины Млодик ребенка появились еще вчера вечером. И блогер SPLETNIK.RU yuliyayult поспешил поделится информацией со Сплетницами.

Полина Воеводина

Фото SPLETNIK.RU

«Просьба не звонить»: Виторган, уехавший из России, сделал заявление из Латвии

Эммануил Виторган.

Фото: Борис КУДРЯВОВ

Эммануил Виторган в самом начале российской спецоперации на Украине покинул Россию вместе с женой Ириной Млодик и дочерьми Кларой и Этель. Звездная семья уехала в Юрмалу, где у 82-летнего Эммануила Гедеоновича есть недвижимость. Некоторое время Виторган не появлялся в социальных сетях, поэтому подписчики его потеряли.Но 9 марта актер вышел на связь в Instagram и пригласил всех в клуб «Виторган» на юбилейный вечер своего коллеги, актера Аристарха Ливанова. Мероприятие состоится 18 марта. При этом Виторган пообещал, что лично примет участие в торжестве.

— Юбилейный повод вместе с женой Ириной! Юбиляра поздравят друзья, коллеги, любимые актеры театра и кино, артисты эстрады! Пожалуйста, пишите, не звоните, — сказал Виторган.

Ранее артист заявил, что, поскольку рейсы в Россию отменены, он и его семья не могут покинуть Латвию. На рейс, который должен был состояться 7 марта, звездная семья не попала. Виторган с супругой каждый год 8 марта приезжали в Санкт-Петербург на Национальную премию «Фигаро» имени Андрея Миронова. Но в этот раз, впервые за 11 лет, я пропустил это событие.

— Уважаемые, так получилось, что в этот раз мы не смогли добраться к вам из Юрмалы, как и обещали, по известным причинам… Рейс отменили, — пояснил организаторам артист.– Ты очень расстроен! Но наши сердца с тобой!

Вместе с женой Ириной Млодик и дочерьми Кларой и Этель актер уехал в Юрмалу.

Фото: EAST NEWS

Видимо, теперь Эммануил Гедеонович все-таки нашел способ вернуться домой на юбилей друга.

В Юрмале актер владеет очаровательным двухэтажным особняком. Здание признано памятником архитектуры, и его запрещено перестраивать. Несмотря на это, третья жена актера Ирина Млодик смогла с комфортом обустроить старый дом.Вокруг красивый сад, на лужайке есть бассейн. Правда, сами владельцы уверяют, что он совсем крошечный и скорее напоминает небольшой пруд. Супруги признаются, что жить в старинном аутентичном доме одно удовольствие. К ним часто приезжают родственники.

Их бывшая невестка Ксения Собчак не раз гостила у Виторганов, когда приезжала в Латвию с сыном Платоном. Сейчас Ксения тоже отдыхает за границей. Несколько дней назад журналистка сообщила, что уходит в отпуск.Сообщалось, что телеведущая вместе с пятилетним сыном Платоном улетела в Стамбул на бизнес-джете, за который заплатила 5 млн рублей. Позже очевидцы засняли Собчак в израильском аэропорту Бен-Гурион — Ксения улетела в Тель-Авив.

Рост Эммануила Виторгана — Какой рост у Эммануила Виторгана?

Эммануил Виторган (Эммануил Гедеонович Виторган) родился 27 декабря 1939 года в Баку, Азербайджанская ССР, СССР [ныне Азербайджан], актер.В 82 года Эммануил Виторган рост 6 футов 2 дюйма (188,0 см).

Теперь мы открываем биографию Эммануила Виторгана, возраст, физические данные, знакомства / дела, семью и обновления карьеры. Узнайте, насколько Он богат в этом году и как Он тратит деньги? Также узнайте, как Он заработал большую часть собственного капитала в возрасте 82 лет?

Популярный как Эммануил Гедеонович Виторган
Род занятий актер
Возраст 82 года
Знак зодиака Козерог
Родился 27 декабря 1939 г.
День рождения 27 декабря
Место рождения Баку, Азербайджанская ССР, СССР [ныне Азербайджан]
Национальность СССР [ныне Азербайджан]

Мы рекомендуем вам ознакомиться с полным списком известных людей, родившихся 27 декабря.Он является членом известной группы Актер в возрасте 82 лет .

Эммануил Виторган Вес и мерки

Физическое состояние
Вес Недоступно
Размеры тела Недоступно
Цвет глаз Недоступно
Краска для волос Недоступно

Кто жена Эммануила Виторгана?

Жена — Ирина Млодик (2002 г. — настоящее время), Алла Балтер (? — 14 июля 2000 г.) (умерла) (1 ребенок)

Семья
Родители Недоступно
Жена Ирина Млодик (2002 г. — настоящее время), Алла Балтер (? — 14 июля 2000 г.) (умерла) (1 ребенок)
Родной брат Недоступно
Дети Недоступно

Эммануил Виторган Чистая стоимость

Его собственный капитал значительно вырос в 2018–2019 годах.Так сколько же стоит Эммануил Виторган в возрасте 82 лет? Источником дохода Эммануила Виторгана в основном является успешный актер. Он из СССР [ныне Азербайджан]. Мы оценили состояние, деньги, зарплату, доход и активы Эммануила Виторгана.

Чистая стоимость в 2020 году 1 миллион долларов — 5 миллионов долларов
Заработная плата в 2019 году На рассмотрении
Чистая стоимость в 2019 году В ожидании
Заработная плата в 2019 году На рассмотрении
Дом Недоступно
Автомобили Недоступно
Источник дохода Актер

Эммануил Виторган Социальная сеть

Инстаграм
Ссылка на
Твиттер
Facebook
Википедия
ИмБД

Хронология

Актер, известный по фильмам «По Таганке ходят танки» (1991), «Дама в очках, с ружьём, в автомобиле» (2001) и «Крепость» (1979).

Эммануил Виторган родился 27 декабря 1939 года в Баку, Азербайджанская ССР, СССР, как Эммануил Гедеонович Виторган.

История советской и российской психологии.Книги по детской психологии Ирины Млодик

Первые психологические общества возникли в России в конце XIX века. Крупнейшим из них было Московское психологическое общество, действовавшее из года в год. Инициатором его создания и первым председателем был профессор М. М. Троицкий. Общество имело своей целью развитие психологической науки и распространение психологических знаний; он проводил регулярные заседания и имел два издания — «Труды Московского психологического общества» и ежемесячный журнал «Вопросы философии и психологии».После смерти Троицкого профессора Н.Я. Грот, Л. М. Лопатин и И. А. Ильин были поочередно председателями общества. Московское психологическое общество создавалось не только как психологическое, но и как философское общество, и ключевую роль в его деятельности играли философы-идеалисты. С приходом Советской власти общество стало испытывать материальные и организационные трудности, а после высылки за границу ряда его членов во главе с председателем Ильиным навсегда прекратило свое существование.

Кроме Московского, в дореволюционной России существовали и другие психологические общества, например, Русское общество экспериментальной психологии, возникшее в Петербурге в 1890-х годах под руководством профессора Н. П. Вагнера. В 1914 г. профессор Г. И. Челпанов основал университет при Московском университете. В отличие от Московского психологического общества, институту удалось пережить годы советской власти, за которые он сменил множество названий. В 1957 году в стенах Психологического института, который в те годы назывался Научно-исследовательским институтом психологии АПН РСФСР, было создано Общество (Союз) психологов СССР.После распада СССР правопреемником Общества психологов СССР стало Российское психологическое общество, созданное 22 ноября 1994 года при Президиуме РАН. По состоянию на январь 2013 года количество членов РПО составляет около 5000 человек. В состав РПО входят 62 региональных отделения и 16 научных секций.

Организационная структура

Лидеры общества

  • Смирнов Анатолий Александрович, акция.Член АПН СССР, президент Общества психологов СССР (1957-1963).
  • Леонтьев Алексей Николаевич, акция. член АПН СССР, президент Общества психологов СССР (1963-1968).
  • Ломов Борис Федорович, член-корр. Академии наук СССР, президент Общества психологов СССР (1968-1983).
  • Матюшкин Алексей Михайлович, акция. действительный член Российской академии образования, президент Общества психологов СССР (1983-1987).
  • Зинченко Владимир Петрович, акция. член РАО, и. о. Президент Общества психологов СССР (1988-1991).
  • Климов Евгений Александрович, акция. действительный член Российской академии образования, президент Российского психологического общества (1994-2001).
  • Донцов Александр Иванович, акция. действительный член Российской академии образования, президент Российского психологического общества (2001-2007).
  • Зинченко Юрий Петрович, акция.Действительный член Российской академии образования, президент Российского психологического общества (с 2007 г.).

Президиум

По состоянию на август 2014 года в состав Президиума РПО входят:

  • Зинченко Юрий Петрович
  • Цветкова Лариса Александровна — кандидат психологических наук, доцент.
  • Акопов Гарник Владимирович
  • Асмолов Александр Григорьевич — академик РАО, доктор психологических наук.
  • Базаров Тахир Юсупович — профессор, доктор психологических наук.
  • Галажинский Эдуард Владимирович
  • Далгатов Магомед Магомедаминович — профессор, доктор психологических наук.
  • Ермаков Павел Николаевич — профессор, академик РАО, доктор биологических наук.
  • Журавлев Анатолий Лактионович — доктор юридических наук, профессор, член-корреспондент РАН, член-корреспондент. РАО, доктор психологических наук.
  • Караяни Александр Григорьевич — профессор, доктор психологических наук.
  • Карпов Анатолий Викторович — профессор, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук.
  • Батурин Николай Алексеевич — профессор, доктор психологических наук.
  • Леонов Николай Ильич — профессор, доктор психологических наук.
  • Малых Сергей Борисович — профессор, академик РАО, доктор психологических наук.
  • Марьин Михаил Иванович — профессор, доктор психологических наук.
  • Нечаев Николай Николаевич — профессор, академик РАО, доктор психологических наук.
  • Решетников Михаил Михайлович — профессор, доктор психологических наук, кандидат медицинских наук.
  • Рубцов Виталий Владимирович — профессор, академик РАО, доктор психологических наук.
  • Сергиенко Елена Алексеевна — профессор, доктор психологических наук.
  • Тхостов Александр Шамильевич — доктор психологических наук, профессор.
  • Шаболтас Алла Вадимовна — доцент, кандидат психологических наук.
  • Шадриков Владимир Дмитриевич — профессор, академик РАО, доктор психологических наук.
  • Шойгу Юлия Сергеевна — кандидат психологических наук.
  • Юревич Андрей Владиславович — профессор, член-корреспондент РАН, доктор психологических наук.
  • Веракса Александр Николаевич — кандидат психологических наук, директор РОО
  • Кандыбович Сергей Львович — профессор, доктор психологических наук

Сотрудничество РПО с международными организациями

Участие РПО в международных организациях

Российское психологическое общество является официальным членом:

Печатные издания

Российское психологическое общество издает/издает следующие журналы и сборники:

Почетные члены общества

Почетными членами РПО являются:

Написать рецензию на статью «Российское психологическое общество»

Примечания

См. также

Ссылки

Отрывок, характеризующий Российское психологическое общество

«О Боже, народ как зверь, где живому быть!» было слышно в толпе.«А молодец молод… то из купцов, то из народа! ..говорят, не тот… как не тот… Боже мой… Другого побили, мол, живенького… Эх, народ… Кто греха не боится … — говорили теперь те же люди, с мучительно жалостливым выражением лица, глядя на мертвое тело с синим, перепачканным кровью и пылью лицом и с длинной тонкой изрубленной шеей.
Прилежный исправник, найдя неприличным присутствие трупа во дворе его превосходительства, приказал драгунам вытащить тело на улицу.Два драгуна схватили изувеченные ноги и потащили тело. Окровавленную, запыленную, мертвую, бритую голову на длинной шее, подвернутой, волочащей по земле. Люди отпрянули от трупа.
В то время как Верещагин падал и толпа с диким ревом замешкалась и закачалась над ним, Растопчин вдруг побледнел и вместо того, чтобы пройти на заднее крыльцо, где его ждали лошади, он, не зная, куда и зачем, спустился головой, быстрыми шагами шел по коридору, ведущему в комнаты на первом этаже.Лицо графа было бледно, и нижняя челюсть его не переставала трястись, как в лихорадке.
– Ваше превосходительство, сюда… куда хотите?.. сюда, пожалуйста, – сказал сзади его дрожащий, испуганный голос. Граф Ростопчин ничего не мог ответить и, послушно повернувшись, пошел, куда ему было указано. На заднем крыльце стояла карета. Далекий гул ревущей толпы слышался и здесь. Граф Ростопчин поспешно сел в карету и приказал ехать на свою дачу в Сокольниках.Уехав на Мясницкую и не слыша больше криков толпы, граф стал каяться. Теперь он с неудовольствием вспоминал волнение и страх, которые он выказал своим подчиненным. «La populace est ужасно, elle est hideuse», — подумал он по-французски. — Ils sont sosh les loups qu «on ne peut apaiser qu» avec de la Chair. [Толпа ужасная, отвратительная. Они как волки: их ничем, кроме мяса, не накормишь.] «Считай! один бог над нами!» — вспомнил он вдруг слова Верещагина, и неприятное чувство холода пробежало по спине графа Ростопчина.Но это чувство было мгновенным, и граф Ростопчин презрительно усмехнулся над собой. «J» avais d «autres devoirs», — подумал он. – Il fallait apaiser le peuple. Bien d»autres Victes ont peri et perissent pour le bien publique«, [У меня были другие обязанности. Я должен был удовлетворять народ. Многие другие жертвы погибли и умирают за общественное благо.] — и он стал думать об общем обязанности, которые он имел по отношению к своей семье, своему (вверенному ему) капиталу и самому себе, — не как Федора Васильевича Ростопчина (он считал, что Федор Васильевич Ростопчин жертвует собой ради bien publique [общественного блага]), а о себе как полководце главнокомандующего, о «Если бы я был только Федором Васильевичем, ma ligne de conduite aurait ete tout autrement tracee, [путь мой был бы прочерчен совсем по-другому,] но я должен был сохранить и жизнь, и достоинство полководца в главный.
Слегка покачиваясь на мягких рессорах кареты и не слыша более страшных звуков толпы, Ростопчин физически успокоился, и, как это всегда бывает, одновременно с физическим успокоением, разум выковал ему причины для нравственного успокоения. мысль, успокоившая Ростопчина, была не нова: с тех пор, как существует мир и люди убивают друг друга, ни один человек никогда не совершал преступления против себе подобных, не утешая себя самой этой мыслью.Эта мысль есть le bien publique [общественное благо], предполагаемое благо других людей.
Для человека, не одержимого страстью, никогда не бывает добра; но человек, совершивший преступление, всегда точно знает, в чем состоит это добро. И теперь это знал Ростопчин.
Он не только не укорял себя в рассуждениях о содеянном им поступке, но находил поводы для самоуспокоения в том, что ему удалось так удачно воспользоваться этим propos [случай] — наказать преступника и в то же время время успокоить толпу.
«Верещагина судили и приговорили к смертной казни», — подумал Ростопчин (хотя Верещагин был приговорен Сенатом только к каторжным работам). — Он был предателем и предателем; Я не мог оставить его безнаказанным, и тогда je faisais d»une pierre deux coups [нанес два удара одним камнем]; я дал жертву народу успокоиться и казнил злодея».
Приехав на дачу и занявшись хозяйственными делами, граф совсем успокоился.
Через полчаса граф скакал на быстрых лошадях по Сокольническому полю, уже не помня того, что было, а думая и думая только о том, что будет.Он ехал теперь к Яузскому мосту, где, как ему сказали, был Кутузов. Граф Ростопчин приготовил в своем воображении те гневные упреки, которые он выскажет Кутузову за его обман. Он даст почувствовать этому старому придворному лису, что ответственность за все беды, проистекающие от оставления столицы, от гибели России (как думал Ростопчин), ляжет на одну из его старых голов, сошедшую с ума. . Соображая наперед, что он ему скажет, Растопчин сердито обернулся в коляске и сердито огляделся кругом.
Поле сокольников опустело. Только в конце его, возле богадельни и желтого дома, стояли группы людей в белых одеждах и несколько одиноких, таких же людей, шедших по полю, что-то кричащих и размахивающих руками.
Один из них наехал на коляску графа Ростопчина. И сам граф Ростопчин, и его кучер, и драгуны — все смотрели со смутным чувством ужаса и любопытства на этих отпущенных безумцев и особенно на подбежавшего к ним.
Шатаясь на своих длинных тонких ногах, в развевающемся халате, этот сумасшедший быстро бежал, не сводя глаз с Ростопчина, что-то крича ему хриплым голосом и делая знаки, чтобы он остановился. Поросшее неровными пятнами бороды, мрачное и торжественное лицо сумасшедшего было худым и желтым. Его черные агатовые зрачки были низкими и угрожающе пересекали шафраново-желтые белые.
— Стоп! Останавливаться! Я говорю! — пронзительно взвизгнул он и опять, задыхаясь, что-то прокричал с внушительными интонациями в жестах.
Он догнал карету и побежал рядом.
«Трижды меня убивали, трижды я воскресал из мертвых. Меня побили камнями, распяли… Я встану… встану… встану. Разорвал мое тело. Царство Божие разрушится… трижды разрушу его и трижды воздвигну, — кричал он, возвышая и возвышая голос. Граф Ростопчин вдруг побледнел так же, как побледнел, когда толпа бросилась на Верещагина. Он отвернулся.
«Ш… давай быстрее!» — крикнул он кучеру дрожащим голосом.
Карета мчалась на всех ногах лошадей; но граф Ростопчин долго слышал позади себя далекий, безумный, отчаянный крик, и пред глазами своими он видел одно удивленное, испуганное, окровавленное лицо предателя в шубе.
Как ни свежо было это воспоминание, но теперь Ростопчин чувствовал, что оно глубоко, до крови, врезалось ему в сердце. Он ясно чувствовал теперь, что кровавый след этого воспоминания никогда не заживет, а, напротив, чем дальше, тем злее, мучительнее будет жить в его сердце до конца жизни это ужасное воспоминание.Он слышал, как ему казалось теперь, звуки собственных слов:
— Руби, головой ответишь мне! Зачем я сказал эти слова! Я как-то случайно сказал… Я не мог их произнести (подумал он): тогда ничего бы не случилось. Он видел испуганное, а потом вдруг ожесточившееся лицо бастующего драгуна и взгляд немого, робкого упрека, который бросил на него этот мальчик в лисьей шубе… «Но я сделал это не для себя. Я должен был сделать это. La plebe, le traitre… le bien publique», [Толпа, злодей… общественное благо.] — он думал.
У Яузского моста еще теснилась армия. Было горячо. Кутузов, нахмуренный и подавленный, сидел на скамейке у моста и играл кнутом по песку, когда к нему с шумом подскакала карета. К Кутузову подошел человек в генеральском мундире, в шапке с плюмажем, с бегающими то ли сердитыми, то ли испуганными глазами и стал что-то говорить ему по-французски. Это был граф Ростопчин. Он сказал Кутузову, что пришел сюда потому, что Москвы и столицы больше нет и есть только одна армия.
«Было бы другое, если бы ваша светлость не сказали мне, что вы не сдадите Москвы, даже не дав боя: всего этого не было бы! — он сказал.
Кутузов взглянул на Ростопчина и, как бы не понимая смысла обращенных к нему слов, старательно старался прочесть что-то особенное, написанное в эту минуту на лице говорящего с ним. Растопчин, сконфузившись, замолчал. Кутузов слегка покачал головой и, не сводя испытующего взгляда с лица Ростопчина, тихо сказал:
— Да, без боя я Москвы не отдам.
Думал ли Кутузов совсем о другом, когда говорил эти слова, или нарочно, зная их бессмысленность, говорил их, но граф Ростопчин не отвечал и поспешно удалялся от Кутузова. И странное дело! Главнокомандующий Москвы, гордый граф Ростопчин, взял в руки нагайку, подошел к мосту и стал кричать, чтобы разогнать битком набитые подводы.

В четыре часа дня войска Мюрата вошли в Москву. Впереди ехал отряд виртембергских гусар, сзади на лошадях, с большой свитой, ехал сам неаполитанский король.
Недалеко от середины Арбата, у Николы Явленного, Мюрат остановился, ожидая известий от передового отряда о положении в городской крепости «Кремль».

Удивительно, но большинство авторов книг по детской психологии, живущих и пишущих в нашей стране, незнакомы своим родителям. Читаем зарубежных психологов. Может, это дань моде, а может, маркетинговой политике издателей. Тем не менее, современные российские психологи пишут книги для родителей.А какие книги! Если вы заблудились в лабиринте детско-родительских отношений, ознакомьтесь с книгами в этой статье. Мы уверены, что ответы на многие вопросы будут получены. Сайт для родителей «Взросление в Твери» представляет 10 детских психологов, авторов книг о воспитании детей.

Книги по воспитанию детей Гиппенрейтер Ю.Б.

1. Гиппенрейтер Юлия Борисовна — наше все. Она заслуженно считается современной классикой в ​​области психологии. Кстати, она пишет не только книги для родителей, но и учебники для школьников.Что совсем не удивительно: она доктор психологических наук, профессор. В настоящее время является профессором кафедры общей психологии факультета психологии МГУ. Но мы благодарны ей за умение донести до сердца каждого родителя мысль о том, что главный инструмент воспитания – не пояс, а безусловная любовь. Книги выпускаются большими тиражами, многократно переиздаются, выпускаются цитаты из них и карманные версии — все это свидетельствует о ее таланте популяризатора.

Книги по детской психологии Ирины Млодик

2. Ирина Юрьевна Млодик — детский психолог, председатель ассоциации психологов-практиков «Просто Вместе». Ее ироничный стиль написания книг и здравый подход к решению проблем очаровывают читателей. Позволив нам быть «несовершенными родителями», Ирина Юрьевна не только завоевала любовь целевой аудитории, но и открыла глаза многим родителям на то, что чувствуют их дети. Она беседует с родителями на самые актуальные темы: как рассказать ребенку о смерти, как научить его делать выбор и многие другие.

Книги:

  • Книга для несовершенных родителей
  • Посвящение в чудо, или Непутеводитель по детской психотерапии
  • Школа и как в ней выжить
  • Пока ты пытался стать богом… Болезненный путь нарцисса
  • Где тебя еще нет
Некрасова Нина

3. Некрасова Нина — педагог, автор методик, стаж работы с детьми более 35 лет. Еще один автор, чьи книги настолько же легко читать, насколько и интересны.Живые примеры, неожиданные ракурсы, научная глубина — вот что характеризует ее книги. Вместе с дочерью Заряной она пишет для многих женских и семейных журналов. Мы уверены, что вы читали ее статьи в журнале «Мой ребенок». Книги переведены на другие языки. В каждой своей книге Нина Некрасова убеждает родителей, что большинства проблем можно избежать, если помнить о главном инструменте воспитания – безусловной любви.

Книги:

  • Хватит растить детей — помогите им вырасти
  • Нет опасности.От рождения до школы.
  • Нет опасности. Школьные годы
  • Как найти контакт с ребенком? Невероятные возможности!
  • Что нужно для совместной жизни. Веселое воспитание для всей семьи
  • Папе в помощь. Как научить мужчину заботиться о ребенке
Екатерина Мурашова

4. Екатерина Мурашова — семейный и детский психолог, писатель, автор книг для подростков. Работала по программе «Врачи мира» с детьми из социально неблагополучных семей.Лауреат литературных премий. Ведет колонку в журнале «Сноб». По ее сценарию снят фильм «Класс коррекции» о проблемах подростков.

Книги:

  • Любовь или воспитание?
  • Матрас детский и детский при бедствии.
  • Ваш непонятный ребенок.
  • Психологические рецепты для родителей
Владимир Леви

5. Владимир Леви — писатель, психотерапевт, кандидат медицинских наук, психолог.Книги переведены на многие языки.

  • Искусство быть собой
    Баркан Алла

    Книги:

    6. Баркан Алла Исааковна — педиатр, доктор медицинских наук, профессор психологии, магистр философии Венского университета, автор более 120 статей и 19 книг о детях.

    • Мир глазами младенца. Ребенок глазами психолога
    • Вредные привычки хороших детей
    • Обыкновенные семейные войны
    Белонощенко Евгения

    7. Белонощенко Евгения — психолог, основатель бэби-клуба, организатор тренингов для родителей. Книга «Рожденные с характером» — попытка систематизировать типы детских личностей. Традиционная школа психологии говорит о темпераментах, здесь она предлагает иной взгляд на детские характеры.Прочитав эту книгу и найдя в ней типаж своего ребенка, вы точно лучше поймете его и его поступки.

    Книга

    Ольга Вологодская

    8. Вологда Ольга Павловна

    Оказывается, родителям очень удобно поддерживать в своем ребенке несамостоятельность. А бывает и наоборот, слишком рано родители нагружают своих детей самостоятельностью.Каким порциям давать свободу? С чего начать? Как распознать опасность и научить ребенка видеть эти границы самому? Об этом написано в книге Ольги Вологодской.

    Книга:

    • Воспитание самостоятельности у детей. Мама, а можно я сама?!
    Стрелкова Людмила

    9. Стрелкова Л.П. «Эмоциональный словарь» — необычная книга. Это психологический семинар, который родители проводят со своими детьми. Погружаясь в рассказы-ситуации, предложенные автором, можно научиться разделять чувства другого.Но это один из секретов воспитания. Не зря говорят, что счастье — это когда тебя понимают.

    • Эмоциональный учебник от ах до ай-яй-яй
    Юрченко Ольга

    10. Юрченко Ольга — педагог-психолог. Она поднимает в своих книгах такие актуальные проблемы детского воспитания, как лень и лживость. Как отличить манипуляцию от крика о помощи? Что скрывается за детским обманом и откуда берется лень? Ольга Юрченко попыталась найти ответы на эти и другие вопросы.Книги содержат большое количество тестов и упражнений, которые помогут вам разобраться в ваших проблемах.

    • Вся правда о детской лжи, или что нужно знать родителям юных обманщиков
    • Не хочу и не буду! Как бороться с детской ленью

    Как и любая наука, психология развивалась, стараясь быть выше политики, не обращая внимания на границы между странами, различия в языках, культуре, политических направлениях и идеологиях, но не могла не меняться вместе с теми изменениями, которые сейчас и затем имело место в обществе.Развитие психологии в России нельзя рассматривать в отрыве от мировой истории и истории самой психологической науки.

    Большинство отечественных и зарубежных психологов были смелыми и аполитичными, они старались делиться знаниями и опытом друг с другом, живя в разных странах, вне зависимости от того, разрешено ли это и на что они могут рассчитывать в случае нарушения запретов.

    За полтора века существования мировой психологии как науки она пережила немало масштабных социальных и политических изменений и катаклизмов, а также собственных взлетов, падений и кризисов.

    Отечественная психология родилась в Российской Империи в то время, когда эта империя просуществовала недолго. В начале 20 века Россия еще входила в состав Российской империи, затем стала республикой в ​​составе СССР, а в конце века стала Российской Федерацией. Все это время психология развивалась вопреки всему, пережила все революции, войны, кризисы, абсолютные запреты и новые возрождения науки.

    Сегодня имена российских ученых известны во всем мире.Их классические работы были переведены на многие языки, а их концепции и теории изучались студентами-психологами, учеными и энтузиастами психологии.

    Зарождение русской психологии в XIX веке

    Психология — это область знаний, которая была признана мировым сообществом как наука только в конце XIX века , когда в 1879 Немецкий физиолог и психолог В. Вундт основал первую в мире психологическую лабораторию в Лейпциге.

    Почему создание лаборатории стало таким знаменательным событием? Все дело в том, что началось экспериментальное , а значит, объективная, доказуемая психология, а не только умозрительная и субъективная. Нельзя было точно сказать, верна ли гипотеза ученого или это было лишь его личным заблуждением, пока В. Вундт не начал проводить научные эксперименты.

    Основоположник отечественной экспериментальной науки считается выдающимся русским психиатром, невропатологом, физиологом и психологом В.М. Бехтерева (1857-1927). Он первым в Российской империи создал лабораторию экспериментальной психологии при клинике Казанского университета в 1885 г. год.

    Интересно, что годом ранее, в 1884 г., во время командировки в Европу (Париж, Вена, Берлин и Лейпциг) В.М. Бехтерев познакомился со многими основоположниками мировой науки психологии, в том числе с самим В. Вундтом.

    В 1908 году Бехтерев основал еще одно важное для развития психологической науки учреждение — Психоневрологический институт в Петербурге.Санкт-Петербург, ставший центром всестороннего изучения человека.

    Вклад этого великого ученого неоценим. Он стал основоположником рефлексологии и патопсихологии, написал много научных работ, издал несколько психологических журналов в России и публиковался в зарубежных изданиях.

    Но еще до основания Бехтеревым первой русской психологической лаборатории, а именно в шестидесятых годах XIX века, русский физиолог (1829-1905) определил необходимость и разработал первую программу построения психологии как самостоятельной науки!

    Именно этот ученый предложил рассматривать в качестве предмета психологии различные виды психической деятельности субъекта в их развитии и связи друг с другом.Сеченов определял объективное наблюдение как основной метод психологии.

    Именно идеи Сеченова о возможности экспериментального изучения мышления, об деятельностно-целевой детерминации работы нервной системы, об обратной связи как факторе регуляции поведения, опередив свое время, дали толчок за развитие отечественной психологии и предвосхитил многие исследования в мировой науке!

    Также К.Д. Кавелин, Г. Струве, И.П. Павлов, В.А. Вагнер, Н.Е. Введенский, А.А. Ухтомский, Н.Н. Ланге, А.Ф. Лазурский, П.Ф. Лесгафт и др.

    Но для того, чтобы психология смогла отделить от других наук в позапрошлом веке, века существования и развития ее в рамках философии, медицины, биологии, литературы, теологии, оккультизма и в сфере быта, привычки, традиции, мифы народов должны были пройти.

    Значительный вклад в развитие психологии в те времена, когда она еще не была отдельной наукой, внесли такие русские ученые и педагоги , как М.В. Ломоносов, Я.П. Козельский, Я.Н. Радищев, А. Галич (учитель А. С. Пушкина) и другие.

    Самая первая русская книга по психологии написана в году 1796 года Ивана Михайлова и называлась «Наука о душе, или Ясный образ ее совершенствования способностей и бессмертия». В нем автор писал об ощущениях, воле, мышлении и ассоциациях.

    До и во время революции 1917 года, в 20-е годы (когда образовался СССР) и в начале 30-х годов готы 20 века не только не погибли, но даже окрепли.

    Молодая советская школа психологии , продолжающая развивать теории основоположников отечественной психологии и одновременно решающая насущные социальные проблемы нового советского общества.

    В это время науку создавали такие выдающиеся и всемирно известные психологи, как Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, В.Н. Мясищев, Л.В. Заньков, И.М. Соловьев, М.Я. Басов, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, А.А. Смирнов, П.П. Блонский, И.А. Соколянский, С.Г. Геллерштейн, К.К. Платонов, Н.Д. Завалова и другие.

    Существуют такие разделы психологии, как:

    • возраст,
    • детская,
    • соц.,
    • машиностроение,
    • авиация,
    • педагогический,
    • командная психология,
    • эргономика,
    • психотехника, др.

    Совершенствуется психодиагностика, расширяется сфера психологического консультирования, различные направления объединяются единым понятием о психике и закрепляются на практике.

    И все это в то время, когда в Европе кризис психологии , вызванный разногласиями психологов по многим пунктам, главным из которых был выбор предмета и научного метода психологии.

    Кризис мировой психологии привел к формированию сразу нескольких основных ее направлений, существующих и в наше время (глубинная, когнитивная, гуманистическая, гештальтпсихология, бихевиоризм), что позволило науке развиваться дальше сразу сразу в нескольких «потоках» .

    К сожалению, середина тридцатых годов Советская психология резко останавливается в своем развитии. Она была подавлена ​​и запрещена властями, резко прекратились психологические исследования (даже идеологически близкие советской власти), перестали издаваться психологические журналы.

    Закат науки длился около тридцати лет. Но даже в условиях строгого запрета, в период репрессий, голода и страшной войны находились ученые, не забывавшие о психологии: Б.М. Теплов, Б.Г. Ананьев, Д.Н. Узнадзе, А.В. Запорожец, Е.Н. Соколов, другие.

    Только в шестидесятых В ХХ веке начали возрождаться запрещенные психологические школы и психология.

    Уже в 1955 году начал издаваться психологический журнал «Вопросы психологии». В 1964 в Ленинградском, Московском и Тбилисском университетах были открыты кафедры психологии. В 1971 г. был создан Институт психологии АН СССР.С 1980 года издается Психологический журнал.

    Конечно, изоляция от мировой науки не могла не сказаться на развитии отечественной психологии. В то время, когда в Европе и США стало модным иметь личного психолога и развивать науку психологию, в СССР о такой необходимости даже не задумывались.

    В шестидесятые — восьмидесятые годы Ведущими отраслями советской психологии в 20 веке остаются социальная, дифференциальная, юридическая, инженерная, педагогическая и воспитательная психология, прикладные отрасли.

    В это время науку создал П.В. Симонов, Н.П. Бехтерева, А.В. Брушлинский, О.К. Тихомиров, В.Д. Небылицын, Б.Ф. Ломов, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин, Л.И. Божович, П.Я. Гальперин и др.

    В конце восьмидесятых годов формируется психологическая служба. Психология становится элементом культуры и начинает входить в жизнь простых людей.

    Психология в современной России

    Девяностые годы ХХ век оказался переломным в истории России.С распадом СССР жизнь людей резко меняется. Как всем и каждому, психологии тоже пришлось перестраиваться по-новому.

    В последнее время запущены психологические службы в школах, на работе, в системе здравоохранения, индивидуальное и семейное консультирование малоразвиты и широко распространены. В результате этого, а также притока информации из-за границы, недостаточного уровня психологической культуры и образованности населения, массового распространения псевдопсихологии .

    То, что произошло с психологией в конце прошлого — начале этого века, до сих пор имеет последствия. Есть еще люди, которые сегодня:

    • не считаю психологию серьезной и полезной наукой,
    • психологов называют телепатами,
    • человек с психологическими проблемами — «психи»,
    • путать науку с магией, целительством, мистикой и обычным шарлатанством,
    • не считают необходимым развивать личную психологическую культуру и самосовершенствоваться.

    Хотя и не без ущерба для себя, но русская психология перешагнула рубеж двух тысячелетий, избавилась от идеологического догматизма, «встретилась» с мировой психологией и во многом благодаря этому расширилась, дополнилась, трансформировалась.

    В последние десять-пятнадцать лет в России интерес к науке и практике психологии неуклонно возрастал.

    Все больше абитуриентов идут учиться на психолога в вузы, а представители других профессий изучают психологию самостоятельно для повышения квалификации или для общего развития.

    Как зарубежная, так и отечественная психологическая литература популярная в России. Люди стали больше интересоваться настоящей наукой, а не парапсихологией, чтобы понимать себя, решать психологические проблемы, развиваться личностно и духовно.

    Психология в наши дни не только модна, но и востребована наука. Психологические знания особенно ценятся в бизнес-среде, образовании, политике.

    Основная проблема современной российской психологии заключается в том, что он используется как инструмент, помогающий манипулировать индивидуальным и общественным сознанием людей.

    Конечно, это проблема не только российского общества. Во всем мире психологи занимаются формированием привлекательного имиджа политика, созданием кумиров, навязыванием вредных товаров и услуг, внушением опасных идей, мнений, взглядов, разжиганием вражды между людьми и т.д. на.

    Психология еще не решила многие стоящие перед ней задачи, не интегрировала в полной мере теоретические и практические знания, не устранила противоречия и пробелы, не нашла ответов на многие актуальные вопросы, но продолжает развиваться, расширяться и совершенствоваться.

    Сегодня в России новых направлений в психологии, создаются теоретические концепции и практические методы, пишутся учебники и книги, проводятся масштабные исследования, расширяются и совершенствуются психологические службы, индивидуальное и семейное консультирование, психолого-психологические набирают популярность бизнес-тренинги, семинары, конференции и многое другое.

    Всем, кто интересуется историей психологии, рекомендуем учебников:

    1.М. Ярошевский «История психологии»

    2. А. Морозов «История психологии»

    3. Марцинковская Т. «История психологии»

    4. А. Руденко «История психологии в схемах и таблицах»

    Читайте также произведений классиков отечественных психологов! Вот некоторые из них:

    1. В.М. Бехтерев «Гипноз. Предположение. Телепатия»
    2. В.М. Бехтерев «Феномен головного мозга»
    3. ИМ. Сеченова «Физиология ростовых процессов в организме животных.Публичные лекции»
    4. ИМ. Сеченова «Рефлексы головного мозга»
    5. С.Л. Рубинштейн «Основы общей психологии»
    6. С.Л. Рубинштейн «Бытие и сознание»
    7. Л.С. Выготский «Мышление и речь»
    8. Л.С. Выготский «Психология искусства»
    9. А. Н. Леонтьев «Эволюция, движение, деятельность»
    10. В.С. Мухина «Феноменология развития и бытия личности»

    Откройте любую газету или журнал, и вы найдете термины, предложенные Зигмундом Фрейдом.Сублимация, проекция, перенос, защиты, комплексы, неврозы, истерии, стрессы, психологические травмы и кризисы и т.д. — все эти слова прочно вошли в нашу жизнь. И в нее также прочно вошли книги Фрейда и других выдающихся психологов. Предлагаем вам список лучших — тех, что изменили нашу действительность. Спасайся, чтобы не проиграть!

    Эрик Берн — автор знаменитой концепции сценарного программирования и теории игр. Они основаны на транзакционном анализе, который сейчас изучается во всем мире.Берн считает, что жизнь каждого человека запрограммирована до пятилетнего возраста, а потом мы все играем друг с другом в игры, используя три роли: Взрослый, Родитель и Ребенок. Подробнее об этой всемирно известной концепции читайте в обзоре бестселлера Берна « », представленном в Библиотеке «Главная мысль».

    Эдвард де Боно, британский психолог, разработал метод обучения эффективному мышлению. Шесть шляп — это шесть разных способов мышления. Де Боно предлагает «примерить» каждый головной убор, чтобы научиться думать по-разному в зависимости от ситуации.Красная шляпа — это эмоции, черная — критика, желтая — оптимизм, зеленая — творчество, синяя — контроль над разумом, белая — факты и цифры. можно прочитать в Библиотеке «Главная мысль».

    1. Альфред Адлер. Понять человеческую природу

    Альфред Адлер — один из самых известных учеников Зигмунда Фрейда. Он создал собственную концепцию индивидуальной (или индивидуальной) психологии. Адлер писал, что на действия человека влияет не только прошлое (как учил Фрейд), но и будущее, а точнее цель, которую человек хочет достичь в будущем.И исходя из этой цели он трансформирует свое прошлое и настоящее. Другими словами, только зная цель, мы можем понять, почему человек поступил именно так, а не иначе. Возьмем, к примеру, образ с театром: только под последним актом мы понимаем действия персонажей, которые они совершили в первом акте. Об универсальном законе развития личности, предложенном Адлером, вы можете прочитать в статье: « ».

    Доктор медицины, психиатр и психоаналитик Норман Дойдж посвятил свои исследования пластичности мозга.В своей основной работе он делает революционное заявление: наш мозг способен изменять свою структуру и работу за счет мыслей и действий человека. Дойдж рассказывает о последних открытиях, доказывающих, что человеческий мозг пластичен, а значит, может изменяться сам. В книге собраны истории ученых, врачей и пациентов, добившихся удивительных преобразований. Тем, у кого были серьезные проблемы, удалось вылечить болезни мозга, считавшиеся неизлечимыми, без хирургического вмешательства и таблеток.Ну а те, у кого особых проблем не было, смогли значительно улучшить работу своего мозга. Более подробная информация представлена ​​в Главной библиотеке мыслей.

    Сьюзан Вайншенк — известный американский психолог, специализирующийся на поведенческой психологии. Ее называют «Леди мозга», поскольку она изучает последние достижения в области нейробиологии и человеческого мозга и применяет свои знания в бизнесе и повседневной жизни. Сьюзен рассказывает об основных законах психики. В своем бестселлере она выделяет 7 основных мотиваторов человеческого поведения, влияющих на нашу жизнь.Подробнее об этом в рецензии на книгу « », представленную в Библиотеке «Главная мысль».

    1. Эрик Эриксон. Детство и общество

    Эрик Эриксон – выдающийся психолог, детализировавший и дополнивший знаменитую возрастную периодизацию Зигмунда Фрейда. Периодизация жизни человека, предложенная Эриксоном, состоит из 8 стадий, каждая из которых заканчивается кризисом. Этот кризис человек должен пройти правильно. Если он не проходит, то он (кризис) добавляется к нагрузке в следующем периоде.О важных возрастных периодах в жизни взрослых вы можете прочитать в статье: « ».

    Знаменитая книга известного американского психолога Роберта Чалдини. Она стала классикой социальной психологии. « » рекомендован лучшими учеными мира в качестве руководства по межличностным отношениям и разрешению конфликтов. Обзор этой книги доступен в Главной библиотеке мыслей.

    1. Ганс Айзенк. Измерения личности

    Ганс Айзенк — британский психолог, один из лидеров биологического направления в психологии, создатель факторной теории личности.Он наиболее известен как автор популярного теста IQ.

    Психолог Дэниел Гоулман полностью изменил наше представление о лидерстве, когда сказал, что для лидера «эмоциональный интеллект» (EQ) важнее IQ. Эмоциональный интеллект (EQ) — это способность идентифицировать и понимать эмоции, как свои, так и чужие, и способность использовать эти знания для управления своим поведением и отношениями с людьми. Лидер без эмоционального интеллекта может быть хорошо обучен, сообразителен и бесконечно генерировать новые идеи, но он все равно будет проигрывать лидеру, который может управлять эмоциями.Почему так происходит, вы можете прочитать в рецензии на книгу Гоулмана «», представленной в Библиотеке «Главная мысль».

    Известный социолог Малкольм Гладуэлл представил ряд интересных исследований интуиции. Он уверен, что у каждого из нас есть интуиция, и к ней стоит прислушаться. Наше бессознательное без нашего участия обрабатывает огромные массивы данных и выдает на блюдечке самое правильное решение, которое нам остается только не упустить и правильно использовать для себя. Однако интуиция легко пугается нехватки времени на принятие решения, состояния стресса, а также попытки описать словами свои мысли и действия.Обзор бестселлера Гладуэлла « » есть в Большой библиотеке мыслей.

    1. Виктор Франкл. Воля к смыслу

    Виктор Франкл — всемирно известный австрийский психолог и психиатр, ученик Альфреда Адлера и основатель логотерапии. Логотерапия (от греческого «логос» — слово и «terapia» — забота, забота, лечение) — направление в психотерапии, возникшее на основе выводов, сделанных Франклом, будучи узником концлагеря.Это терапия поиска смысла, это способ, который помогает человеку найти смысл в любых обстоятельствах своей жизни, в том числе и в таких экстремальных, как страдание. И здесь очень важно понять следующее: чтобы найти этот смысл, Франкл предлагает исследовать не глубину личности (по Фрейду) и ее высоту. Очень большая разница в акценте. До Франкла психологи в основном пытались помочь людям, исследуя глубины их подсознания, а Франкл настаивает на полном раскрытии потенциала человека, на исследовании его высот.Таким образом, он делает упор, образно говоря, на шпиль здания (высоту), а не на его основание (глубины).

    1. Зигмунд Фрейд. Сонник
    1. Анна Фрейд. Психология Я и защитные механизмы

    Анна Фрейд — младшая дочь основателя психоанализа Зигмунда Фрейда. Она основала новое направление в психологии — эго-психологию. Ее главная научная заслуга – разработка теории защитных механизмов человека.Анна также добилась значительных успехов в изучении природы агрессии, но все же самым значительным ее вкладом в психологию стало создание детской психологии и детского психоанализа.

    1. Нэнси МакВильямс. Психоаналитическая диагностика

    Эта книга — библия современного психоанализа. Американский психоаналитик Нэнси МакВильямс пишет, что все мы в той или иной степени иррациональны, а это значит, что для каждого человека необходимо ответить на два основных вопроса: «Насколько сумасшедшие?» и «Что такое психо?» На первый вопрос можно ответить тремя уровнями работы психики (подробности в статье: «»), а на второй — типами характера (нарциссический, шизоидный, депрессивный, параноидальный, истерический и др.), подробно изученный Нэнси МакВильямс и описанный в книге «Психоаналитический диагноз».

    1. Карл Юнг. Архетип и символ

    Карл Юнг — второй знаменитый ученик Зигмунда Фрейда (мы уже говорили об Альфреде Адлере). Юнг считал, что бессознательное есть не только низшее в человеке, но и высшее, например, творчество. Бессознательное мыслит символами. Юнг вводит понятие коллективного бессознательного, с которым человек рождается, оно одинаково для всех.Когда человек рождается, он уже наполнен древними образами, архетипами. Они переходят из поколения в поколение. Архетипы влияют на все, что происходит с человеком.

    1. Абрахам Маслоу. Дальние уголки человеческой психики

    Мартин Селигман — выдающийся американский психолог, основоположник позитивной психологии. Мировую известность ему принесли исследования феномена выученной беспомощности, то есть пассивности перед лицом якобы неустранимых бед.Селигман доказал, что в основе беспомощности и крайнего ее проявления — депрессии — лежит пессимизм. Психолог знакомит нас с двумя своими основными концепциями: теорией выученной беспомощности и концепцией объяснительного стиля. Они тесно связаны. Первая объясняет, почему мы становимся пессимистами, а вторая объясняет, как изменить способ мышления, чтобы превратиться из пессимиста в оптимиста. Обзор книги Селигмана « » представлен в Главной библиотеке мыслей.

    Поделись с друзьями:

    История отечественной психологии. Становление научной психологии в России связано с формированием русской нейрофизиологической школы. В 1863 г. был опубликован выдающийся труд русского физиолога ИМ. Сеченова (1829 — 1905) «Рефлексы головного мозга». В этом труде ученый провозгласил: «Все акты сознательной и бессознательной жизни по способу возникновения составляют
    сущность рефлексов. Сеченов заложил основы естественнонаучного направления отечественной психологии.Сеченов концептуализировал сложившееся до него понятие психики как совокупности отдельных психических явлений (чувств, образов, представлений, мыслей) в единый механизм «жизненных встреч организма? с окружающей средой». Психические явления стали трактоваться И.М. Сеченовым как регуляторы деятельности, реагирующие на сигнальные воздействия среды. Сигналообразование, выделение в среде значимых воздействий стали рассматриваться им как основная функция психика.

    Психофизиологический трактат «Рефлексы головного мозга» И.М. Сеченова написал после своего сенсационного открытия центрального торможения. (До этого физиологам был известен только процесс возбуждения.) С открытием Сеченовым процесса торможения в нейрофизиологии возник комплекс проблем нейродинамики, связанных с соотношением между возбуждением и торможением. На основе новых нейродинамических представлений Сеченов снова обращается к проблеме рефлекса, рассматривая ее как основу для объяснения «происхождения психической деятельности» («Психологические этюды», 1873; «Кто и как развивать психологию?», 1872 г.).

    Сеченов полагал, что психическое и физиологическое связаны с точки зрения механизма осуществления. Любое психическое явление он рассматривал как процесс, имеющий определенную структуру — начало, течение и конец. Начало и конец психического процесса есть то, что связывает организм с окружающей средой. Начало процесса определяется внешними воздействиями. Поэтому психическое определяется внешним — это один из основных постулатов Сеченова.Внешнее воздействие превращается в чувство только при условии его значимости для организма.

    До Сеченова чувство рассматривалось как имманентное явление сознания. Сеченов связывал это с приспособительным поведением организма в окружающей среде. «Чувство всегда и везде имеет только два общих значения: оно служит орудием для различения условий действия и руководством для действий, соответствующих этим условиям (т. е. целесообразных или приспособительных).Мозг, по Сеченову, получает и обрабатывает двойной ряд сигналов — от значимых объектов через ощущение и от результатов действия через мышечное ощущение. Мышца, по Сеченову, является не только органом действия, но и инструментом познания окружающей среды: она передает в головной мозг сигналы о пространственно-временных координатах объектов внешней среды. Через движения добывается информация, лежащая в основе мыслительной деятельности («Элементы мысли», 1878).

    Так был положен конец многовековой точке зрения на сознание как внутреннее созерцание . Сеченов предвосхитил основной принцип психологии — принцип интериоризации: мысль рождается в реальных жизненных встречах организма с предметами окружающего мира.

    Пройдя «школу действия», мысль «сворачивается, становится внешне незаметной», но всегда отражается в микродвижениях мышц (идеомоторных актах). Воля возникает точно так же, только не от взаимодействия с вещами, а от взаимодействия с людьми.

    По образцу людей, которые регулируют его жизнь, ребенок представляет себя как командный центр и становится способным к самоопределению. (Создание для психологов-идеалистов иллюзорного «я» как первоисточника неопределенной воли.)

    Развивая концепцию Сеченова, выдающийся русский физиолог Иван Петрович Павлов (1849 — 1936) создал целостное учение о высшей нервной деятельности.Используя рефлекс не только как понятийное положение, но и как метод нейрофизиологического исследования, И.П. Павлов открыл закономерности высшей нервной деятельности, лежащие в основе уравновешивания организма со средой. Деятельность высших отделов головного мозга, коры больших полушарий Павлов интерпретировал как интегративную регуляцию всех жизненных процессов. Высшую нервную деятельность он рассматривал как деятельность психическую. Все акты поведения ученый трактовал как условно-рефлекторную систему .Вводя этот понятийный термин, Павлов осмыслил высшую нервную деятельность как механизм образования условных рефлексов. Условный рефлекс — связь, образующаяся при сближении во времени какого-либо первоначально индифферентного раздражителя с последующим действием раздражителя, вызывающего безусловный рефлекс, врожденную реакцию — пищевую, оборонительную или половую. При этом условии ранее индифферентный стимул постепенно приобретает сигнальное значение — становится сигналом, направляющим врожденное поведение .

    Традиционное учение об органах чувств И.П. Павлов преобразовал в учение об анализаторах , указав на связь органов чувств с соответствующими корковыми центрами, производящими высший анализ и синтез .

    Выявив качественное различие между высшей нервной деятельностью человека и животных, Павлов создал учение о двух сигнальных системах : сенсорных сигналов — первой сигнальной системы, речевых сигналов — на основе первой второй сигнальной системы. Слово — сигнал сигналов — отражает действительность в категориально-обобщенной форме. В процессе жизнедеятельности в стабильных условиях в организме вырабатывается устойчивая система реакций — динамический стереотип . Его поддержание, уравновешенное отношение к окружающей среде субъективно ощущается как положительная эмоция. Нарушение стереотипа вызывает негативные эмоции.

    Раскрытием физиологических механизмов психической деятельности занимались и известные российские нейрофизиологи Н.Е. Введенский, А.А. Ухтомский, В.М. Бехтерева, что дало мощный толчок развитию физиологической психологии в России.

    В 1885 году Бехтерев создал в Казани первую в России психологическую лабораторию. В конце XIX в. в Москве, Петербурге, Юрьеве, Харькове были организованы хорошо оснащенные экспериментально-психологические лаборатории. Созывались Всероссийские съезды психологов, издавались психологические журналы («Вопросы философии и психологии», «Вестник психологии, криминальной антропологии и гипнотизма», «Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии» и др.).). Русская интеллигенция живо интересовалась проблемами естествознания и психологии.

    Естественнонаучное направление российских психологов возглавил В.М. Бехтерев, В.А. Вагнер, Н.Н. Ланге, А.Ф. Лазурский, П.Ф. Лесгафт. В 1908 г. по инициативе Бехтерева в Петербурге был создан Психоневрологический институт — центр комплексного изучения человека, в 1914 г. — Московский психологический институт, а еще раньше — Московское психологическое общество.Достижения русской психологической школы получили мировое признание.

    Владимир Михайлович Бехтерев (1857 — 1927) — выдающийся русский невропатолог, психиатр и психолог, физиолог нервной деятельности; основатель первой в России экспериментально-психологической лаборатории, Психоневрологического института, первых неврологических и психологических журналов, основатель Государственного института изучения мозга (1918) и его первый директор.Он отверг методы субъективной, интроспективной психологии и выдвинул метод объективного изучения наблюдаемых реакций («Объективная психология», 1907). Отвергая субъективистскую психологию, Бехтерев предложил вместо нее особую отрасль знания — рефлексологию , концептуальным понятием которой он считал «ассоциативный рефлекс». (рефлексы, приобретаемые в результате сочетания различных внешних воздействий с врожденными реакциями организма). Эту концепцию Бехтерев необоснованно распространил на поведение социальных групп («Коллективная рефлексология», 1921).

    В.М. Бехтерев подготовил целую плеяду российских неврологов и психологов. Одним из них был Александр Федорович Лазурский (1874 — 1917) — психолог, психиатр, основоположник отечественной дифференциальной психологии, автор фундаментальных работ по характерологии и классификации личности, создатель и заведующий Психологической лабораторией при Психоневрологическом институте, автор и разработчик Метод естественного эксперимента в психологии. Лазурский впервые выдвинул концепцию многоуровневой организации психики человека («Очерк науки о характерах», 1906).

    В первые послереволюционные годы началась бурная перестройка психологии под флагом марксизма. Особые усилия были направлены на критику идеалистических позиций Челпанова и теоретических «ошибок» тех, кто не проявлял поспешности в пересмотре своих взглядов (К. Н. Корнилов, П. 11. Блонский и др.). Однако в послереволюционные годы интерес к физиологическим основам психологии еще более возрос. Интерес к работам биологов-дарвинистов (Н.А. Северцева, В.А. Вагнер) также возросло. Значимым событием в науке стало издание основного труда И.П. Павлова — «Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности» (1923) и публикация в том же году в «Русском физиологическом журнале» работы А.А. Ухтомский «Доминанта как принцип работы нервных центров».

    Алексей Алексеевич Ухтомский (1875 — 1942) выступил с концепцией приспособления организма к изменяющимся условиям внешней среды за счет преобразования регуляторной системы под влиянием доминанты — устойчивого возбуждения функционально объединенных нервных механизмов .Ухтомский отвергал представление о жесткой привязке функции только к определенному нервному «центру». Им была поставлена ​​задача функциональной координации этих центров. Ученый обнаружил, что возбуждение от значительного воздействия приходит не только в определенный мозговой центр, но распространяется по нервной системе в виде диффузной волны. Возникло понятие « нейронная сеть », а также вопросы: почему возбуждение нервной сети не приводит к хаотическим реакциям и как организована точная приспособительная реакция организма?

    В поисках ответа на этот вопрос Ухтомский придумал идею доминанты.В своей магистерской диссертации «О зависимости корковых двигательных эффектов от побочных центральных влияний» (1911) Ухтомский утверждал, что диффузная волна возбуждает только функционально объединенные центры, прикрытые доминантой, и угнетает деятельность всех остальных центров. Доминанта организует регуляторные процессы до тех пор, пока поведение не завершится необходимым адаптивным результатом. Именно поэтому единовременно выполняется только одно действие, требующее сложной регуляции.

    Одним из основоположников экспериментальной психологии в России был Николай Николаевич Ланге (1858 — 1921), профессор Новороссийского (Одесского) университета, создатель первой в России университетской психологической лаборатории.Ланге справедливо считал человеческую психику продуктом истории, а ее особенности видел в социокультурных основаниях. В формировании сознания личности он отводил определяющую роль языку: «…Язык с его лексикой и грамматикой образует всю психическую жизнь человека, вводя в его сознание все те формы и категории, которые исторически сложились в предшествующих поколениях. .» Слово есть основной элемент сознания — это главный постулат Ланге.«Океан истории мысли плещется за каждым словом, как основной элемент сознания».

    Заслуга Н.Н. Ланге заключается в том, что он перевел психологию с пути дарвиновского эволюционизма на почву историзма. Как автор учебника «Психология» (1914) Ланге внес значительный вклад в развитие психологии как академической дисциплины. Он же выступил автором моторной теории внимания , объясняющей деятельность внимания (сознания) выполнением исследовательских действий.

    Другой известный русский психолог, современник Ланге, Александр Иванович Введенский (1856 — 1925), имея математическое образование, стремился превратить психологию в объективную науку, как и все естественные науки, приблизить русскую психологию к европейской философская мысль. Его главная работа — «Психология без всякой метафизики» (1917). В противоположность господствовавшим тогда туманным теориям души Введенский вслед за И. Кантом утверждал, что психология должна исследовать познавательные процессы, чувства и волю .Эти процессы связаны с внешними объектами отражения и могут быть объективно исследованы.

    На рубеже веков и до конца 20-х гг. Естественнонаучные, эволюционные идеи ХХ века заняли господствующее положение в мировоззрении прогрессивной русской интеллигенции. Известные естествоиспытатели и эволюционисты оказали влияние на всю сферу общественного сознания. Большую известность получили идеи Сеченова, Ухтомского, Павлова, Северцева, Мечникова, Тимирязева.Разработан А.Н. Северцева, в русле дарвинизма эволюционная теория смыкается с проблемами развития психики в фило- и онтогенезе. Ставя под сомнение биогенетический закон Геккеля («развитие особи повторяет развитие вида»), Северцев пришел к выводу, что биологический прогресс связан не только с новым морфогенезом, но и с развитием новых приспособительных механизмов («Эволюция и психика»). », 1922).

    К.А. Тимирязев выдвигает мысль о том, что на известном этапе биология неизбежно должна прийти к историческому методу, что сознание есть свойство материи, возникшее на известном этапе ее развития.Фундаментальные представления о природе человека были сформулированы И.И. Мечникова («Этюды о природе человека», 1903; «Этюды оптимизма», 1907).

    В то время в мировоззрении психологов преобладала естественнонаучная направленность. Они стали употреблять термин «биопсихология» (В.А. Вагнер «Биопсихология и родственные науки», 1923). На первый план выходят психофизиологические исследования (С.В. Кравков, К.Х. Кекчеев). Но, отвергая прежнюю идеалистическую, интроспективную психологию, новая психология, по Н.Н. Ланге, получился как «Приам на развалинах Трои». Спекулятивная психология сошла с исторической сцены, оставив после себя разрозненный конгломерат понятий. Начались поиски единого концептуального фундамента психологии.

    Первый Всероссийский съезд по психоневрологии (1923) положил начало новому этапу в развитии отечественной психологии. Доклад К.Н. Корнилова «Психология и марксизм» и доклад В.М. Бехтерева «Субъективное или объективное изучение личности».Началась эпоха воинствующего материализма. Первые «диалектические этюды» в психологии появились у В.Н. Корнилова (1925), представленной с точки зрения диалектического материализма. Второй съезд по психоневрологии (1924 г.) уже определил задачи «идеологической и теоретической борьбы».

    К концу 20-х гг. Значительно развивается возрастная, детская и педагогическая психология (Л.С. Выготский, М.Я. Басов, А.Н. Леонтьев, А.А. Смирнов, П.П. Блонский, И.А. Соколянский и др.).). Активизируются исследования по проблеме психологии коллектива. Важнейшей отраслью психологии является психотехника , изучающая психологические аспекты профессиональной деятельности. Активизировались тестовые исследования различных психических функций — памяти, интеллекта, внимания, сенсомоторных реакций. Определен необходимый уровень развития этих психических функций для успешного овладения различными профессиями. Усовершенствованные методы психологической диагностики.Сфера психологического консультирования расширилась. Умственный потенциал человека стал объектом точных измерений. На этой основе родились новые отрасли знаний — , инженерная психология, дизайн .

    В 20-х гг. Во всем мире и в нашей стране наряду с инженерной психологией интенсивно развивается авиационная психология, изучающая психические особенности человека, управляющего сложной авиационной системой, проблемы взаимодействия человека в сложных условиях психических нагрузок.Исследования в этой области ведут видные психологи С.Г. Геллерштейн, К.К. Платонов, Н.Д. Завалова. Эти исследования синтезировали достижения физиологии, медицины и психологии. Были расширены общетеоретические представления о психических состояниях человека в экстремальных ситуациях, закономерностях взаимодействия человека и техники. Изучены психологические причины несчастных случаев. Разработаны методы анализа деятельности.

    Под влиянием прагматических сдвигов изменилась и психологическая теория.Все отжившие, нежизненные схемы отпали. Человеческая деятельность стала главным объектом психологии. В психологии на первый план вышла фигура психолога, знавшего психологию определенной сферы человеческой деятельности. В 20-х гг. проводятся обширные исследования в области патопсихологии и психотерапии (А. Р. Лурия, В. Н. Мясищев, К. И. Платонов), в области дефектологической психологии (Л. С. Выготский, Л. В. Заньков, И. М. Соловьев, Ж. И. Шиф).

    Попытки создания марксистской социальной психологии были отвергнуты: идеологи тоталитаризма не допускали существования параллельных структур.

    В 1930 году состоялся первый Всесоюзный съезд по изучению поведения человека. (Тот факт, что в работе съезда приняли участие 3200 человек, говорит о внимании к проблеме поведения.) Было заслушано 170 докладов. На съезде работала секция судебной психологии, на которой выступили с докладами А.С. Тагер «Об итогах и перспективах изучения судебной психологии», А.Е. Брусиловский «Основные проблемы подсудимого в уголовном процессе».

    Считая биосоциальную детерминацию поведения, участники конгресса подвергли критике все буржуазные психологические школы.Критике подвергалась также рефлексология, а затем, в ходе долгой «реактологической дискуссии», реактология Корнилова. На первый план выступил один из тезисов марксизма: «общественное бытие определяет общественное сознание». Поведение личности отодвигалось на второй план. Понятие «поведение» стало считаться разновидностью буржуазной идеологии.

    Встала теоретическая проблема «кризиса буржуазной психологии», актуализировалась необходимость «перестроить фундамент психологии», обострился интерес к сравнительной психологии.

    Основоположником отечественной сравнительной психологии был известный биолог и психолог В.А. Вагнер (1849 — 1934). Он считал, что рациональные формы поведения эволюционно связаны с инстинктивными формами поведения. Рассматривая развитие психики в филогенезе (историческое развитие), Вагнер установил генетическую связь между отдельными этапами эволюции («Происхождение и развитие умственных способностей», 1929). Интерес к генезису психических способностей в процессе индивидуального развития (в онтогенезе) обострился.

    Теория возникновения и развития высших психических функций была разработана Л.С. Выготский (1896 — 1934). Опираясь на идеи сравнительной психологии, Выготский начал свои исследования там, где сравнительная психология остановилась перед неразрешимыми для нее вопросами: она не могла объяснить человеческое сознание законами биологической эволюции. Фундаментальная идея Выготского о социальном опосредовании психической деятельности человека . Инструментом этого опосредования является, по Выготскому, знак (слово).Сознание в своем генезисе обусловлено социальным взаимодействием. Использование знака, слова как специфически человеческого психического регулятора перестраивает все высшие психические проявления, функции человека: восприятие, произвольную память и волю. Механическая память становится логической, ассоциативный поток идей становится продуктивным мышлением и творческим воображением, импульсивные действия становятся волевыми действиями. Выготский вслед за Пиаже постулировал структурную аналогию между предметной и внутренней психической деятельностью.Внутренний план сознания стал пониматься в советской психологии как активно осваиваемый внешний мир. Человек осознает то, что представлено в социально нормализованной форме, то есть то, что имеет значение.

    Выготский отверг постулат Пиаже о развитии мышления ребенка от индивидуального (аутентичного) к общественному. Отвечая на вопрос, что происходит с мышлением ребенка в доречевой период его развития, Выготский приходит к выводу, что мышление и речь имеют разные корни, развиваются в разных направлениях, которые могут сближаться и расходиться на разных возрастных этапах.Различают доречевую фазу развития интеллекта и доинтеллектуальную фазу развития речи. Только с того момента, как ребенок устанавливает связь между словом и предметом, мышление становится словесным, а речь — интеллектуальным. Довербальное мышление, по Выготскому, подобно мышлению некоторых видов животных. Речь имеет социальное происхождение. «Интериоризация» (присвоение) языка приводит к тому, что мысль начинает выражаться в форме внутренней речи.Связь между мыслью и речью непостоянна.
    ни в онтогенетическом, ни в филогенетическом развитии (Мышление и речь, 1934).

    Изучая детскую психологию и распад психических функций на материале дефектологии, Выготский пришел к выводу, что сознание представляет собой динамическую смысловую систему, функционирующую в единстве своих эмоциональных, волевых и интеллектуальных компонентов. Выготский создал новое направление в детской психологии, выдвинув концепцию зон ближайшего развития ребенка («История развития высших психических функций», 1931).

    В механизмах деятельности головного мозга Л.С. Выготский видел динамические функциональные комплексы («Развитие высших психических функций», 1960). Он, в отличие от Пиаже, утверждал, что психическое развитие не следует за взрослением, а обусловлено влиянием среды на сферу деятельности человека. На этих основах формировались советская теория психического развития (Леонтьев) и педагогическая психология (Заньков, Гальперин, Эльконин, Давыдов и др.).

    Во второй половине 30-х гг.в отечественной психологии намечается тенденция теоретического закрепления. Психологов разных направлений все больше объединяет деятельностная концепция психики.

    Концептуализация и систематизация психологических категорий осуществлена ​​С.Л. Рубинштейн (1889 — 1960) в своем фундаментальном труде «Основы общей психологии» (1946). Основной исходный постулат С.Л. Рубинштейн: отражение реальной жизни опосредовано конкретной деятельностью человека. Психика и деятельность едины — психика формируется и проявляется в деятельности. Внешние воздействия упорядочены через внутренние факторы — цели, мотивы, установки. Внешние причины действуют через внутренние условия («Бытие и сознание», 1957). Все психические проявления следует понимать как процессы — саморазвивающиеся динамические явления, порождающие соответствующие результаты — мысленные образы, понятия, принятие решений, нормативные акты. Психические процессы, в том числе и мышление, развиваются как деятельность субъекта с объектом, как система операций, обусловленная личностной мотивацией.В «Человеке и мире» (1973) Рубинштейн постулирует, что все бытие можно понять только через человека.

    Другой известный советский психолог, А.Н. Леонтьев (1903 — 1979), разрабатывая концепцию деятельностного подхода к психике, изучал ее развитие в фило- и онтогенезе («Проблемы развития психики», 1959). В структуре деятельности Леонтьев изучал взаимодействие ее компонентов — мотивов, целей и условий, а в структуре сознания — иерархию ее системообразующих компонентов — систему смыслов и смыслов.Эту иерархию мотивационно-смысловых образований Леонтьев рассматривал как базовую структуру личности («Деятельность, сознание, личность», 1975).

    Исследования Выготского, Рубинштейна и Леонтьева оказали значительное влияние на развитие общей, детской и педагогической психологии.

    С середины 30-х гг. развитие советской психологии резко замедлилось. Тоталитаризм, сводивший человека к роли «винтика», не очень нуждался в психологической науке.В результате принятого в 1936 году постановления ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомата просвещения» были запрещены все диагностические методы психологии, подавлена ​​и запрещена психотехника, остановилось развитие психологии труда и инженерной психологии. Единственный в стране психологический журнал «Психотехника» был закрыт, а все исследования в прикладных разделах психологии, генетических предпосылках психики, прекратились.Исследования по психологии личности и поведения резко сократились. Влияние социальной среды на формирование психических качеств человека также не изучено. (Социальные стереотипы, установки и ценностные ориентации различных социальных, культурных и этнических групп до сих пор мало изучены). Не изучались такие человеческие качества, как агрессивность, конформизм, внутриличностные и межличностные конфликты. Под запрет попала вся проблема половых психических различий.Православно-оптимальной стала среднеполая, бесконфликтная, лишенная наклонностей и интеллектуальных характеристик модель среднего «советского человека».

    Разорваны связи с дореволюционной и мировой психологической наукой. Но даже на этом негативном фоне ведущие советские психологи создали отдельные фундаментальные труды, не утратившие своего значения и сегодня. Среди них отметим: «Способности и одаренность», «Разум полководца» Б.М. Теплова; «Проблемы формирования характера», «Человек как объект познания» Б.Г. Ананьев; «Экспериментальные основы психологии установки» Д.Н. Узнадзе и др. Значительные успехи были достигнуты в области педагогической и возрастной психологии (А.В. Запорожец, Н.А. Менчинская и др.), в области психофизики и психофизиологии (Е.Н. Соколов, С.В. Кравков и др.).

    Только в 60-х гг. началась «реабилитация» психологии. В 1964 в Московском, Ленинградском и Тбилисском (а затем в Ярославском) университетах были открыты факультеты психологии.Преподавание общей и юридической психологии началось в юридических школах. В 1971 г. был создан Институт психологии АН СССР. С 1980 года издается Психологический журнал. (Другой психологический журнал «Вопросы психологии» издается с 1955 г.).

    С начала 60-х гг. вновь стали разрабатываться проблемы социальной психологии и ее прикладных разделов. В это же время началась концептуальная перестройка психологии, обусловленная достижениями кибернетики, теории информации, физиологии высшей нервной деятельности.

    Уже в середине 30-х гг. в физиологии высшей нервной деятельности формируются новые представления о работе головного мозга. Активную поисковую психическую деятельность уже трудно было объяснить простым рефлексом. В нейрофизиологии активизируются поиски физиологических механизмов активной обработки информации, поступающей как из внешней, так и из внутренней среды.

    Учение И.П. Павлова было разработано шт. Анохин (1898 — 1974). Петр Кузьмич Анохин показал, что в основе психической регуляции лежат системные нейрофизиологические процессы, моделирующие поведенческую ситуацию.Моделируемый полезный результат поведения организует все нервные процессы в единую функциональную систему, функционирующую на основе обратной связи. Функциональная теория П.К. Анохина стали широко использоваться в психологических исследованиях.

    Мозговые механизмы психических процессов широко изучены А.Р. Лурия (1902 — 1977) — один из основоположников отечественной нейропсихологии. Исследования в 20-х гг. состояния аффекта, Лурия разработал методику, позволяющую выявлять повторяющиеся речевые и двигательные симптомы аффективных состояний, ранее переживаемых индивидуумом.Работая с Выготским, Лурия исследовал социальную обусловленность мышления («Об историческом развитии познавательных процессов», 1974).

    Но свои основные исследования Лурия посвятил проблеме мозговой локализации высших психических функций и их нарушений при локальных поражениях головного мозга, разработке методов нейропсихологической диагностики («батарея методов Лури»). Лурия выявил роль речевого опосредования в регуляции произвольных движений. (В годы войны работал в госпиталях для восстановления движений у раненых.) Исследуя психически ненормальных детей, Лурия установил связь нарушений абстрагирующей деятельности с дефектами волевой регуляции и разработал ряд рекомендаций по компенсации психических дефектов. А.Р. Лурия одним из первых синтезировал современные нейрофизиологические и психологические данные. Ему принадлежит первый учебник нейропсихологии — «Основы нейропсихологии» (1973 г.).

    В начале 70-х гг. после длительного забвения проблемы наследственности развернулась широкая дискуссия по вопросу о соотношении природных и социальных факторов в формировании психики человека и его поведения.Обсуждение этой проблемы переместилось даже на страницы литературных и общественно-политических журналов. Острая дискуссия о роли биологических факторов в формировании личности поколебала некоторые догмы официальной советской психологии; наметились новые подходы в области дифференциальной психологии. И.В. Равич-Щербо в ряде исследований приходит к выводу, что умственные способности во многом объясняются генетическими факторами («Вопросы дифференциальной психофизиологии», т.7, 1972).

    В 60-х — 70-х гг. активизируются исследования в области теории сознания («Проблемы сознания. Материалы симпозиума», 1966 г.), актуализируется проблема соотношения сознания и бессознательного (Ф. В. Басин «Проблема бессознательного» , 1968). В 1979 году в Тбилиси был организован Международный симпозиум по проблеме бессознательного. К его открытию была подготовлена ​​трехтомная монография «Бессознательное: проблемы, функции, методы исследования» (1978).

    В 70-х — 80-х гг. активизируются исследования в области социальной психологии и прикладных отраслей психологии, изучаются мозговые механизмы высших психических функций (П. В. Симонов, Н. П. Бехтерева). Разрабатывается концепция системной структуры мышления (А. В. Брушлинский, О. К. Тихомиров). Ведутся исследования в области дифференциальной психологии (В.Д. Небылицын), инженерной психологии (Б.Ф. Ломов и др.), психологии обучения и воспитания (В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин), судебной психологии (М. И. Еникеев, А. Р. Ратинов и др.). Психологическая служба начинает формироваться в сфере народного образования, производства, транспорта, здравоохранения, правоохранительных органов, семьи и брака. Развивается философско-гуманистическое направление психологии личности (К.А.Абулханова-Славская «Стратегия жизни», 1991). Научная психология становится неотъемлемым элементом культуры общества.

    Виторган станет папой.Возраст не помеха. Виторган, Краско и другие взрослые молодые отцы. Может дело не только в женщине, но и в мужчине

    В пятницу в Сети появилась информация о том, что у 78-летнего Эммануила Виторгана и его 56-летней супруги Ирины Млодик родился первый общий ребенок. По некоторым данным, у пары родилась дочь. Чуть позже стало известно, что малышку назвали Этель — английское имя, означающее «благородная».

    21 февраля на странице Эммануила Виторгана в Facebook появился загадочный пост о рождении ребенка.Жена актера обратилась к друзьям с просьбой найти няню. Мы связались с супругой известного артиста, чтобы она прокомментировала слухи о появлении малыша.

    «Да, у нас родился ребенок», — подтвердила Ирина Виторган. — Спасибо за поздравление».

    Эммануил Виторган и Ирина Млодик не сообщили общественности, что готовятся к пополнению в семье. В настоящий момент интернет-пользователи поздравляют пару с рождением дочери. Не исключено, что пара решила прибегнуть к услуге суррогатного материнства по примеру других звезд.Так, в январе этого года у Дмитрия Маликова в одной из петербургских клиник, специализирующихся на репродуктивной медицине, родился сын.

    Позже к Ирине Млодик обратились журналисты с просьбой прокомментировать информацию, получившую широкую огласку в Сети. Жена Эммануила Гедеоновича не подтвердила информацию о планируемом пополнении в семье. В беседе с журналистами Млодик опровергла слухи о своем интересном положении, назвав их «чушью».

    В свою очередь, Лера Кудрявцева также опровергла слухи о якобы брошенных ей фразах. Ведущий сказал, что ее неправильно поняли.

    Ирина Млодик стала третьей женой Эммануила Виторгана. В первом браке с Тамарой Румянцевой у артиста родилась дочь Ксения. Второй женой знаменитости стала Алла Батлер, которая ушла из жизни в 2000 году. Ее сын – Максим Виторган.

    В своих интервью Эммануил Гедеонович неоднократно говорил, что испытывает настоящие чувства к Ирине Млодик.Поклонники пары восхищаются гармонией, которая царит в их отношениях. Поэтому они с радостью восприняли новость о том, что у пары родилась дочь. Ирина Михайловна всегда мечтала о детях, а мама работала акушером-гинекологом.

    Эммануил Виторган и Ирина Млодик


    А в минувшую пятницу в Сети появилась информация о том, что Эммануил Виторган и его третья жена Ирина Млодик стали родителями. Ему 78 лет, ей 56. Каких только чудес сейчас не бывает?! Медицина шагнула далеко вперед!

    Виторган – любимый актер театра и кино, любимец миллионов людей.Он снялся более чем в 100 фильмах и сериалах. Все помнят старые добрые фильмы: «Кортик», «Чародеи», «Благочестивая Марта», «Король Лир», «День радио» и «День выборов»… У актера двое детей: дочь Ксения от первой жены Тамары Румянцева и сын Максим Виторган (тот самый, который стал мужем Ксении Собчак) от второй жены Аллы Бутлер, скончавшейся в 200 году от онкологического заболевания. А сейчас, если верить интернету, у Эммануила Гедеоновича есть третий ребенок, дочка.А вот для его жены Ирины это первенец. А женщина призналась, что в 55 лет сама вынашивала дочь. Пара вместе уже 20 лет!


    С первой женой Тамарой Румянцевой


    Виторган с дочерью от первого брака Ксенией Румянцевой


    Пока пара воздерживается от громких интервью и комментариев, хотя Ирина Млодик ответила на звонок вопросом о рождении ребенок: «Да, у нас родился ребенок.Спасибо за поздравление». Пара дала следующий комментарий изданию «7 дней»: «Мы с Эммочкой давно мечтаем, подумываем о ребенке. Но сначала пришлось побороть проблемы со здоровьем», — рассказал Ирина Виторган. Паре понадобилось почти 20 лет, чтобы решить свои проблемы со здоровьем. Ирина не раскрывает секретов, но уверяет, что не прибегала к помощи суррогатной матери. Новорожденная получила красивое и звучное имя Этель.


    Вторая жена известная актриса Алла Балтер


    Ирина Млодик, Эммануил Виторган, Людмила Нарусова (мама Ксении), Ксения Собчак и Максим Виторган

    Сейчас пара занята приятными хлопотами: обустраивают быт малыша и привыкают к новый распорядок дня, хотя девочка, по словам мамы, спокойная и некапризная, а также ищут няню через социальные сети, спрашивая рекомендации у друзей.Интернет-пользователи и подписчики Виторгана в Instagram вовсю поздравляют пару с таким чудом! Конечно, есть немало тех, кто осуждает пару, называя рождение ребенка в столь позднем возрасте у обоих родителей прихотью и даже старческим помешательством, а кто-то говорит о невозможности зачатия в период менопаузы.


    Нашла вот такую ​​интересную родословную Виторганов, все правда и достоверно, правда фото неполное — нет внука Платона, сына Максима Виторгана и Ксении Собчак.И, пожалуй, это показательно, возле имени Ксения можно добавить рядом с «телеведущей» — «кандидат в президенты России» И, конечно, не хватает дочери Этель!

    В последние месяцы многие обсуждали новость о том, что 78-летний художник Эммануил Виторган в третий раз стал отцом. Это вызвало смешанные эмоции. Например, телеведущая Яна Поплавская заявила, что ребенок в этом возрасте — игрушка для родителей. Сам Эммануил Гедеонович долгое время отказывался от комментариев.Но знаменитый актер АиФ рассказал о своих чувствах.

    «Аппетит у дочки, наверное, в маме»

    Ольга Шаблинская, АиФ: Эммануил Гедеонович, есть такое понятие, как «еврейская мама» — святое для любого еврейского мальчика. Какой ты помнишь свою мать Хайю Блеман?

    Эммануил В-иторган: Мама давно ушла из жизни — в 1980 году. Но я до сих пор чувствую ее прикосновение, я чувствую запах тела моей матери. Потрясающий! До сих пор… Осталось навсегда. Папа был занят с утра до вечера, много работал на работе.А мама растила, выхаживала троих мужиков — старшего брата, меня и папу. Так что о маме я могу говорить бесконечно, ведь большего удовольствия, чем общение с ней, я почти никогда не испытывал. Я говорю «почти», потому что теперь у меня есть дочь! (Улыбаясь, с дрожью в голосе.)

    В моем возрасте я произвел на свет замечательную девочку с небольшой моей помощью. Жаль, что произношу какие-то банальные слова. Но я очень, очень счастлив. Сумасшедший! Я почти ни на что не реагирую, тороплюсь как можно быстрее домой.Рождение дочери похоже на чудо. Не ожидал такого подарка судьбы в моем возрасте. Хотя, конечно, мы с Ирочкой все эти годы мечтали о ребенке. Ирочка оказалась прекрасной мамой. У нее долго не было своих детей, но материнство всегда было в ней — она ​​всегда гениально относилась к моему сыну и моим внукам.

    От первого брака с актрисой Тамарой Румянцевой у Вас есть дочь Ксюша. С красавицей и второй женой Аллой Балтер у вас есть сын Максим Виторган, ныне известный актер.Кого ты хочешь на этот раз? Это дочь?

    Нет нет нет. Вы знаете, мы просто ждали: кто будет, тот будет.

    — Помните, что вы почувствовали, когда впервые увидели новорожденную Этель?

    О чувствах говорить нельзя, а то начну плясать, кричать, кричать! Чувства все внутри…

    А мне всегда хочется танцевать, когда я слышу еврейскую музыку. Я хочу помнить всех своих родственников — я чистокровный еврей. Все мои родственники, которых было огромное количество — дяди, тети, братья, сестры — жили в Одессе.Сейчас почти никого не осталось. Но как минимум половина одесского кладбища — мои родственники.

    Часто ребенок – это не только радость, но и перестройка всей семейной рутины. И малыш становится стрессом для людей с налаженным бытом.

    Ты что! Рождение дочери – это такое счастье, что я даже не могу думать о каких-то неудобствах и перестройке режима. Однако ничего особенного не изменилось. Этель — удивительно спокойная девочка, которая просыпается только один раз ночью для кормления.Здесь — да, она требовательна, любит покушать. (Смеется.) Если минутка не получает желаемого, заявляет о своем желании поесть вслух.

    Здесь, наверное, она больше похожа на маму, у Ирочки хороший аппетит. И я более сдержан в вопросах питания.

    — А на кого похожа девушка?

    О, это интересно! Она меняется каждый день. День копия Ирочки, день мой. Но если говорить о характере, то могу сказать одно: уже сейчас видно, что у дочери Ирочкина есть энергия.

    Мы уже ездили с Этель в Израиль — она ​​на удивление легко перенесла и перелет, и смену климата. Дочь художника! (Смеется.) Я ведь тоже постоянно болтался.

    Для многих ты пример упорства и любви к жизни. Но в вашей жизни были очень тяжелые периоды. Как вы думаете, если у человека проблемы, где ему искать силы?

    Не хочу быть слишком оптимистичным, отвечая на ваш вопрос, но мне кажется, что человек должен стараться бороться, чтобы не скиснуть.У меня были разные периоды, мне тоже было кисло, а потом я поняла, что надо еще жить. Опять же, по той же причине: надо стараться дожить до предела, который не вами установлен, не стоит управлять своей жизнью. Потому что рядом есть люди — и твои родственники, и просто люди. Я вовсе не хочу сказать, что ах, как хорош этот мир, как прекрасны все эти люди. Нет-нет, к сожалению, слишком много гадостей в нем происходит. И я убежден, что это наказуемо – любая подлость, любой ужасный поступок, который вы совершаете по отношению к другому человеку.Если не с вами лично, то с вашими родственниками, с кем-то, что-то обязательно произойдет в ответ.

    Я не хочу так выглядеть — ах! — оптимист, но нам с Ирой очень нравится, что мы живем, просто живем, что у нас есть семья, дочка, что у нас есть возможность сказать людям, которые к нам приходят: «Ребята, еще поговорим! ” Если хочешь любить, то надо любить, если хочешь быть рядом с человеком, то надо быть рядом, не хочешь быть — не будь.Только делайте это, никого не насилуя — ни себя, ни окружающих. Казалось бы так просто, но сколько жизней загублено из-за этого…

    — А когда вы поняли, что Ирина Михайловна — женщина всей вашей жизни?

    О чувствах говорить сложно, но с самого начала все было абсолютно искренне и прямо, и никаких целей ни с одной стороны не преследовалось. Ира обладает удивительной чистотой души. Я старше ее более чем на 20 лет.Но ее и мое желание быть рядом соединились. И за все эти годы у нас не было ни одной ссоры. Не скажу, что она ангел, но в общечеловеческом плане Ирочка удивительно хороший человек. Я не знаю никого, кто сказал бы о ней плохое слово.

    — Может быть, это не только женщина, но и мужчина?

    Знаете, я говорю женщинам, что они красивые. И если вдруг какая-то женщина думает, что она как бы некрасива, то это наша вина, мужчины, это мы довели эту женщину до такого состояния.Я это точно знаю, правда! Потому что любая женщина, какой бы сложной она ни была, как бы ни выглядела, является основой всего и вся. И важно, чтобы дети, рожденные ею, знали об этом.

    — Кстати, как Максим воспринял рождение сестры?

    Удивительно. Ведь и у них, и у Ксюши, и у них самих недавно родился ребенок. Так они звонят нам, спрашивают о ребенке. Они даже могут дать совет нам, молодым родителям. (Смеется.) Ведь у них недавний, свежий опыт.

    Эммануил Гедеонович, задам вопрос, который обсуждается в интернете — хотят ли супруги Виторган второго р-ребенка?

    Ты поставил меня в неловкое положение. Можно ли угадать?

    Один из самых любимых и популярных советских художников Эммануил Виторган родился в солнечном Баку в конце уходящего 1939 года. Отец мальчика, будучи востребованным специалистом мукомольного производства, часто был вынужден переезжать из одного города в другой. еще одна большая страна.

    Мать занималась домом и воспитанием детей — старшего сына Владимира и Эммануила. Родители были коренными одесситами, евреями по национальности.

    Юность будущего художника

    Учась в одной из астраханских школ, Эммануил серьезно увлекся театром. Судьбоносным стало его знакомство с Юрием Кочетковым, родители которого были театральными артистами. Эммануэль старался не пропускать ни одной премьеры, а через некоторое время рискнул записаться в драматический кружок.При этом его недавние увлечения – водное поло, волейбол – отошли на второй план.

    После окончания школы юный Виторган, мечтавший о славе художника, отправился в столицу. Однако поступить ни в один из московских театральных вузов ему не удалось. Неудача не сломила Эммануэля, и он уехал в Ленинград, где был зачислен в ЛГИТМиК. Молодому человеку повезло, и он постиг азы актерского мастерства под руководством выдающегося педагога Бориса Зона, а его сокурсниками были Александра Назарова, Сергей Юрский и многие другие талантливые актеры.

    Получив диплом в 1961 году, Виторган попал в Псковский драматический театр по направлению им. Проработав там положенные два года, он вернулся в столь любимый им Ленинград и поступил в труппу знаменитого Ленкома. Здесь он выходил на сцену до 1971 года, когда артист вместе с женой Аллой Балтер переехал в Москву.

    В столице супругов зачислили в труппу Театра на Таганке. Виторган выступал на сцене этого театра два года, а после 9027 года перешел в Академический театр.В. Маяковский . Эммануил Гедеонович уже много лет выступает на сцене этого театра, успев сыграть главные роли в постановках таких замечательных режиссеров, как Леонид Хейфиц, Адольф Шапиро, Андрей Гончаров.

    Кинокарьера

    Дебют Виторгана в отечественном кино состоялся в 1962 году. Довольно долгое время это были лишь эпизодические и второстепенные, бессмысленные роли. Только в 1977 году вышли картины с участием художника «И все дело в нем»., в котором он прекрасно воплотил образ преступника Глеба Заварзина. Виторган настолько убедительно сыграл харизматичного злодея, что впервые ощутил вкус народной славы.

    Внешность Эммануила Гедеоновича как нельзя лучше соответствовала советским кинематографическим клише образов агентов ЦРУ, шпионов и преступников. Именно поэтому отрицательных ролей у талантливого артиста гораздо больше, чем положительных. Наиболее яркими примерами тому стали картины «Эмиссар иностранного центра», «Профессия — следователь.»

    Однако актерский талант Виторгана гораздо более разносторонний, чем может показаться на первый взгляд. Артисту удалось доказать свою способность к перевоплощению, и он сыграл множество достойных внимания ролей в комедиях, мелодрамах, психологических драмах.

    Положительных героя сыграл Виторган в фильмах «Анна Карамазова» (режиссер Прокудин-Горский), «Битва за Москву» (комиссар Фомин), «Не будите спящую собаку» (следователь Зотов).

    Всенародную популярность Виторгану принесли комедии «Чародеи» и «Благочестивая Марта». Также к самым популярным фильмам с участием артиста можно отнести фильмы «Когда маршируют святые», «На Дерибасовской хорошая погода, или На Брайтон-Бич опять дождь», «Не будите спящую собаку».

    Интересные заметки:

    90-е годы оказались сложным периодом для российского кинематографа, и в это время Эммануил Гедеонович, как и большинство его коллег, стал все реже появляться на экране. Но в то же время художник переживал сложный жизненный этап: он тяжело болел, а потом долго не мог прийти в себя после смерти жены.

    С началом нового тысячелетия Эммануил Гедеонович снова вернулся в профессию. Начал сниматься в популярных телесериалах, благодаря чему напомнил о себе старшему поколению зрителей и привлек внимание молодежи. В 2003 году в сериале «Бедная Настя» Виторган воплотил образ князя Петра Долгорукова. Далее последовали не менее успешные проекты: «Дети Арбата», « », «Ёлки 2014», «Две стороны одной Анны».

    Если в молодости артисту часто доставались образы злодеев, то с возрастом ему все чаще предлагали роли солидных профессоров, олигархов, успешных врачей или юристов.

    Несмотря на зрелый возраст, Эммануил Гедеонович по-прежнему продолжает заниматься любимым делом. Активно снимается в кино, играет на сценах Театра современной пьесы и Театра им. В. Маяковский.

    Виторган также является преподавателем актерского мастерства в Восточноевропейской киношколе, работает телеведущим программы «Разговоры о кино» на канале НТВ.Помимо творческой деятельности, художник руководит культурным центром Эммануила Виторгана, а также клубом «Виторган», филиал которого недавно открылся в Германии.

    Личная жизнь

    Первый раз Эмманул Гедеонович женился, будучи студентом. Его избранницей стала однокурсница Тамара Румянцева, подарившая молодому супругу дочь Ксению. Когда девочке было пять лет, этот брак распался. Причиной развода стало знакомство Виторгана с красавицей-актрисой Аллой Балтер.

    Роман двух артистов оказался настолько страстным, что влюбленные не смогли скрыть свои отношения и быть вдали друг от друга. После развода Румянцева попросила бывшего супруга, чтобы он переехал в другой город и не травмировал их общую психику дочери. Так Эммануил Гедеонович оказался в Москве.

    Алла Балтер стала второй женой актера, а вскоре у пары родился сын, который в будущем пошел по стопам родителей и тоже стал художником.

    Пара Виторган-Балтер была одной из самых красивых и счастливых в российском кинематографе. Большим ударом для супругов стало известие о страшной болезни Аллы. У нее диагностировали рак, но актриса еще долго мужественно выходила на сцену.

    Когда Алла ушла в мир иной, Эммануил Гедеонович впал в глубокую депрессию. Ирине Млодик, главе театрального агентства, удалось вернуть артиста к жизни. Они познакомились во время совместной работы над спектаклем «Бродвейский шаман».Со временем знакомство переросло в дружбу, а позже — в любовь. В 2003 году Ирина и Эммануил Гедеонович поженились.

    У артиста пятеро внуков, но с детьми Ксении — Никитой и Александрой он практически не общается. Гораздо чаще Виторган видится с детьми Максима – Полиной, Даниилом и Платоном. Он очень гордится своим старшим внуком, который прилежно учится в британском колледже, но больше всего дедушкина любовь достается самому маленькому — Платону, сыну Максима и Ксении Собчак.

    В феврале 2018 года Виторган успел шокировать общественность новостью о своем отцовстве. 56-летняя жена Ирина подарила ему дочь, которую родители назвали Этель. Эммануил Гедеонович безумно счастлив вновь испытать радость отцовства и прекрасно осознает, насколько это большая ответственность.

    Фильмы и роли Витогран

    Год Имя Роль
    1960 Человек с будущим майнер
    1967 Два билета на дневной сеанс

    Эстонский муж инков

    1968 Всего одна жизнь

    слушатель доклада Нансена

    1970 Миссия в Кабул Ян Калнин
    1970 Король Лир слуга
    1971 Рудобель Республика

    Капитан Олег Юрьевич Звонов

    1972 Такая длинная, длинная дорога…

    Светляков (сцены с участием актера вырезаны цензорами)

    1972 Неожиданные радости Гурджиев
    1972 Выход за горизонт Сережа
    1973 Большой трамплин Жегланов
    1973 Грандмастер Орлов
    1973 Дмитрий Кантемир Карл XII
    1973 Кортик Никитский
    1973 Красный агат Игорь
    1974 волшебный фонарь

    Покрытый шрамами ковбой / Фантомас

    1974

    самый жаркий месяц

    1975 Бриллианты для Мэри капеллан
    1975 Время-не-ждет

    Джек Вестендейл

    1975 продавец дождя

    Файл Шелтон, заместитель шерифа

    1975 факт биографии Санья
    1976 Легко быть добрым Грудинин
    1976 Никто вместо тебя

    Дмитрий Савеляну

    1978 Двое в новом доме Владимир
    1978 И это все о нем

    Аркадий Леонидович Заварзин (в титрах не указан

    1978 Крепость

    Калитин, подполковник

    1978 Пока сон безумен

    Валериан Брутен

    1978 Тактика бега на длинные дистанции

    Немецкий офицер

    1979 Сегодня и завтра

    Дмитрий Савельевич Бажутин

    1979 Эмиссар заграничного центра

    Петр Николаевич Врангель

    1980 Благочестивая Марта

    Дон Фелипе де Айяла

    1980 Перед ужином

    Николай Федорович

    1980 Большая-маленькая война Сиротинский
    1980 Звездный инспектор Дуглас Кобер
    1980 Шкатулка Марии Медичи

    Винсент Савиньи / Всеволод Юрьевич Свинин

    1980 Ожидание Николай
    1980 Скандал на кирпичном заводе

    Инспектор Стрит

    1981 43454 Лазарев
    1981 Долгий путь в лабиринте Иван Шагин
    1981 Тайна колонии беглецов Дон Эмилио
    1981 Конфликтная ситуация

    Юрий Васильевич Воскобойников

    1981 Шутка?! пират
    1982 Профессия следователь
    1982 Волшебники Виктор Ковров
    1983 Тревожное воскресенье

    Чагин Игорь Павлович, подполковник внутренней службы, начальник пожарной части

    1984 Побережье его жизни Мактон
    1984 Твое мирное небо

    Михаил Самарин

    1985 Битва за Москву

    Фомин, комиссар Брестской крепости

    1985 Анна Фирлинг Роудс

    полковой священник

    1986 выкуп

    Маретта, бывший инспектор полиции

    1986 Жалоба Юрий Смирнов
    1986 Конец света, за которым последует симпозиум

    Генерал Уилмер

    1987 Исполни всю правду

    Игорь Арсентьевич Кулешов

    1987 Следопыт Крэгг
    1988 Предлагаю руку и сердце

    Леонид Иванович

    1990 Взбесившийся автобус

    Анук, израильский дипломат

    1990 взрослая дочь молодого человека Ивченко
    1990 живая цель прокурор
    1990 Когда маршируют святые Герасим
    1990 призрачный принц визирь
    1991 Анна Карамазова

    Прокудин-Горский, директор

    1991 И ветер возвращается… дядя Миша
    1991 Не будите спящую собаку Зотов
    1991

    Не спрашивай меня ни о чем

    1991 Танки идут по Таганке Брокгауз
    1991 куколд Максимум
    1992 На Дерибасовской хорошая погода, или На Брайтон-Бич опять дождь

    Джек, генерал ЦРУ

    1992 Дорога в Чаттанугу / Взрослая дочь молодого человека Ивченко
    1992 Черный квадрат Казаков
    1993 Кодекс позора помощник
    1993 Трагедия века

    Комиссар Брестской крепости Фомин

    1994 Пиратская Империя кардинал
    1997 Двойной корабль Полковник ФСБ
    1998

    Психолог Ирина Млодик: биография, деятельность, рецензия

    Ирина Млодик — психолог и психотерапевт в области взъезда между родами и детьми.Základem její činnosti jsou praktické studie o interakci dospělého s dítětem. Ирина Млодик вела индивидуальные и скупиновые курсы с детьми, ради родились в областях, выросших и выросших детей, а также разработала программу взвешивания. Často se na ni obracejí o pomoc, když je situace již mimo kontrolu. Mlodik může vždy poskytnout užitečné rady, pomoci najít konstruktivní řešení.

    Внутренний свет маленького цветка со значительными размерами, ктерой Ирина поважуе за миморжадне důležitou pro formování osobnosti jako celku.Psycholog opakovaně vyjadřoval myšlenku, že jak se s dětem zachází v dětství, jaké emoce zažívá, takže tento člověk bude pokračovat životem. Залежи теды на родичич, изготовителей и изготовителей, как дите выросте. Буде веселы, веселы не резервированы, понуры?

    Ирина Млодик. Животопис

    Narodil se 6. listopadu 1966. Od dětství se vyznačovala klidnou postavou, ale byla to velmi bolestivá divka. Ирина Млодик была ве внутренним патроном по dlouhou dobu a nemohla se rozhodnout, kterou profesi si volit.Chtěla se hodně naučit, zkusit ruku v různých oblastech. Vzdělávání je chemickou technologkou, nicméně při studiu na ústavu sama divka v budoucí profesi moc nepředstavovala. Vždycky ráda rozvíjela své myšlenky v psaní, snila o vytváření knih a pomoci lidem sama.

    В продаже пусть се její mladé sny splnily: příležitost se zdála být vytištěna, publikovat accessné rukopisy, pracovat jako Psychoterapeut. Ирина Млодик начала заниматься психологией в померне зрелом веке. Výběr byl vědomý a moudrý.Dnes je velmi slavnou osobou a vyhledávaným profesionálem s celosvětovou reputací. Chtěl bych zvědavým čtenářům poznamenat, že Vitorganova žena s ní nemá nic společného. Ирина Млодик — талантливый специалист в области гештальтотерапии. Tento článek bude diskutovat или главный tématech a oblastech, v nichž se konají konzultace, semináře a prednášky o rodinné Psychologii s její účastí.

    Право на эмоции

    Як жиж было зминьно, въ центръ вшеч чинності Ирины е взъеды родичі с дитетем.Interakce takového planu nemůže bet jednoduchá, nutně znamená přítomnostspecifických konfliktů, střetů a významných rozporů.

    В первом ряду музи родич pochopit jednu věc: каждый má právo zažít emoce, včetně negativních. В том není nic zvláštního a trestuhodného. Nemůžete nadávat děti, protože jsou naštvaní nebo je nutí hrát nějakou roli. Takové dítě jednoduše přestane adekvátně vnímat sebe samého, může snížit sebeúctu. Ржике Ирине Млодик. Děti velmi jemně pociťují falešnost, ale kvůli svému věku stále nemohou odolat agresivním projevům, s nimiž se na své cestě setkávají.Stávaji se недобровольные svědky vztahů mezi rodiči, ucastníky těch udalostí, které nemohou ovlivnit.

    Jak se vypořádat s hněvem?

    Pokud je matka naštvaná na svého syna nebo dceru, musí si uvědomit, že to jsou jen pocity, se kterými musí pracovat. Nemá smysl se vyčítat a plísnit, musite začít hledat kořen problemu. Pouze tak lze vyloučit stávající napětí. Odpusť — к первому кроку к внутреннему уздравени.

    Велми часто встречаются конфликты с дуводу, же матка венуе ходнэ часу свему манжелови и дитэти, а так запомнена на све властны потршебы и пожадавки.Výsledkem je, že se stane podrážděnou a příliš emotivní. Jinak se to nemohlo stat: žena věnovala veškerou pozornost milovaným. Nalezení zdroje problému a pokus o vyřešení konfliktu je lepší, než žít neustále v obvinění agresi.

    Родные конфликты и дети

    Малый муж je často svědkem hadky mezi svými rodiči. Pohlcuje jejich model chování a v budoucnu kopíruje fráze, které slyšel, způsob chování. Mnoho manželských párů se snaží před dětmi skrýt spatnou náladu, ale to je také spatné chování.Nejlepší způsob, jak si udržet důvěru v rodině, je mluvit o svých pocitech. Dítě si stále všimne změn duševního stavu matky a otce, a pokud budou předstírat, že je vše v pořádku, povede ho to k myšlence podvodu.

    Rodinné Konflikty S SE Neměly řešit s dítětem, ale není nutné vytvářet zbytečně Umělou Ambosféru, když se hrají celá «Představení», aby se odvrátila pozornost od hlavní věci, od samotné podstaty toho, co se děje. Dítě by melo pochopit, že máma může zažít bolest, radost, hněv, překvapení, zklamání.

    Родичевская манипула

    Jak často se matka a otec uchylují ve vztahu s dítětem k vědomému nebo nevědomému způsobu, jak od něj získat určitý výsledek. Manipulace je velmi rychlá a účinná metoda ovlivňující to, co chcete změnit. Rodiče nejčastěji ovlivňují takové pocity dítěte jako strach, ostuda, vina.

    řekněme, že Pokud Syn Nebo Dcera Neodebrali Hračky Nebo SE Neodmítli Oblékat, OTEC Může íci: «Добрё, Послушне Дэти в НеДелайю!» Musíte pochopit, že se dítě nechce cítit Špatně, že je Schopen Hodnně, jen proto, aby оправедлнил дуверу в очи неближшич лиди.Nemůžete манипулировать с pocity svého vlastního dítěte. Koneckonců, чтобы znamená травматизовать его психику, prolomit již existsující představy o světě sobě samém.

    Школьная шикана

    Подминки современной реальности, которые богужел таковы, же взделывают институты, которые в скором времени безпечным и погодным туманом. Dítě, které je ve škole uraženo, může být okamžitě rozpoznáno. Učitelé však často předstírají, že se neděje nic vážného. Rodiče by měli věnovat pozornost alarmujícím „звонком и пишлкам“, když dítě neřekne nic o tom, co se děje ve třídě, nechce chodit do školy ráno a odmítá neplanované udalosti.Всечный tyto příznaky mohou naznačovat глубокий особый zkušenosti. Zřídka někdo okamžite přiznává svým rodičům, že jsou šikanováni spolužáky. Děti se bojí, že budou považovány za neschopné samostatně ovlivňovat situaci.

    Co je nejlepší udělat? Nejprve pochopit původ konfliktu. Je nezbytné přivest ditě k osobnímu důvěrnému rozhovoru a poskytnout mu včasnou podporu. Rodiče musí být zvláště ostražití a chránit své dítě v obtížné situaci. Nemůžete nechat všechno náhodě, jinak mohou být důsledky nepředvídatelné.

    Млодик Ирина. Реченз

    Rodiče, se kterými Psycholog pracoval, zaznamenejte její přirozený dar, který lidem pumůže překonat obtíže. Mnoho lidí, kterří absolvovali její konzultace a semináře, si jsou vědomi důvodů svých skrytých pocitů a radikálně mění své chování.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.