Игры для детей 4 класса: Психологические игры и упражнения с младшими школьниками (1-4 класс)

Содержание

Психологические игры и упражнения с младшими школьниками (1-4 класс)

Психологические игры и упражнения

Цели: развитие общительности; преодоление стеснительности; снятие агрессии.

«Пресс-конференция»

Цели: развивать навыки эффективного общения; воспитывать желание общаться, вступать в контакт с другими детьми; учить детей задавать различные вопросы на заданную тему, поддерживать беседу.

Содержание игры: участвуют все дети группы. Выбирается любая, но хорошо известная тема, например: «Мой режим дня», «Мой домашний любимец», «Мои игрушки», «Мои друзья» и т. д.

Один из участников пресс-конференции – «гость» — садится в центре зала и отвечает на любые вопросы участников.

Примерные вопросы к теме «Мои друзья»: Много ли у тебя друзей? С кем тебе интереснее дружить с мальчиками или с девочками? За что любят тебя друзья, как тебе кажется? Каким нужно быть, чтобы друзей стало больше? Как нельзя поступать с друзьями? И т. д.

«Ролевая гимнастика»

Цели: Учить раскованному поведению, развивать актёрские способности, помогать почувствовать состояние другого существа.

Содержание игры: подобрать короткие и хорошо известные детям стихотворения.

Предложить рассказать стихотворение: 1. Очень быстро, «с пулемётной скоростью». 2. Как иностранец. 3. Шепотом.

4. Очень медленно, «со скоростью черепахи».

Пройти, как: трусливый зайчик, голодный лев, младенец, старичок, …

Попрыгать, как: кузнечик, лягушка, козлик, обезьянка.

Сесть в позе: птички на ветке, пчелы на цветке, наездника на лошади, ученика на уроке, …

Нахмуриться, как: рассерженная мама, осенняя туча, разъярённый лев, …

Рассмеяться, как: добрая волшебница, злая волшебница, маленький ребёнок, старичок, великан, мышка, …

«Секрет»

Цели: формировать желание общаться со сверстниками; преодолевать застенчивость; находить различные способы для достижения своей цели.

Содержание игры: всем участникам ведущий раздаёт небольшие предметы: пуговичку, брошку, маленькую игрушку,… . Это секрет. Участники объединяются в пары. Они должны уговорить друг друга показать свой «секрет».

Дети должны придумать как можно больше способов уговаривания (угадывать; говорить комплименты; обещать угощение; не верить, что в кулачке что-то есть, …)

«Мои хорошие качества»

Цели:

учить преодолению застенчивости; помогать осознавать свои положительные качества; повышать самооценку.

Содержание игры: каждый ребёнок в течение нескольких минут должен вспомнить свои лучшие качества. Затем все садятся в круг и по очереди рассказывают о себе. ( Дать возможность высказаться всем желающим и не заставлять, если кто-то отказывается.)

«Я лучше всех умею …»

Цели: учить преодолевать застенчивость, формировать чувство уверенности, повышать самооценку.

Содержание игры: дети садятся в круг, ведущий даёт задание вспомнить, что у каждого из участников лучше всего получается ( например, петь, танцевать, вышивать, выполнять гимнастические упражнение, …). Затем дети по очереди показывают это действие жестами.

«Волна»

Цели: учить концентрировать внимание; управлять своим поведением.

Содержание игры: детям предлагается изобразить море, которое, в зависимости от погоды может быть самым разным.

Ведущий даёт команду «Штиль!» Все дети замирают. По команде «Волна!» дети выстраиваются в линию и берутся за руки. Ведущий указывает силу волны, а дети приседают и с интервалом 1-2 секунды встают, не отпуская рук. Игра заканчивается командой «Штиль!» (предварительно можно побеседовать о художниках – маринистах, показать репродукции картин Айвазовского).

«Мимическая гимнастика»

Цели: учить понимать соответствующую настроению мимику; осознавать своё эмоциональное состояние.

Содержание игры: детям предлагается при помощи мимики выполнить ряд простых упражнений, которые помогут научиться правильно выражать некоторые эмоции: удивление, страх, обиду, злость, печаль, радость, восторг. Эмоции можно изобразить на карточках и положить рубашкой вверх. Ребёнок вытаскивает карточку и изображает данную эмоцию. Дети должны отгадать эмоцию.

Когда дети хорошо освоят мимику, можно добавлять жесты и воображаемую ситуацию. Например, ребёнок вытащил карточку с эмоцией «радость». Он не только изображает радость, но и помещает себя в конкретную ситуацию: нашёл подарок под ёлкой, хорошо нарисовал портрет, увидел самолёт в небе, ….)

«Собери эмоцию»

Цели: учить определять по отдельным мимическим фрагментам выраженную эмоцию; развивать умение осознавать эмоцию; развивать цветоощущения.

Содержание игры: потребуется лист с пиктограммами, разрезанные на части наборы пиктограмм, цветные карандаши, листы бумаги. Детям даётся задание собрать пиктограммы так, чтобы получилось правильное изображение эмоции. Затем ведущий показывает лист с образцами пиктограмм, чтобы дети могли проверить. Можно попросить детей нарисовать любой рисунок, выбрав карандаш, соответствующий собранной эмоции (по мнению ребёнка!)

«Моё настроение. Настроение группы.»

Цели: учить детей осознавать свои эмоции и выражать их через рисунок.

Содержание игры: каждый ребёнок из группы рисует своё настроение на листе бумаги карандашом одного цвета. Затем работы вывешиваются и обсуждаются. Можно взять один большой лист и предложить детям выбрать подходящий своему настроению цвет карандаша и изобразить своё настроение. В результате можно увидеть общее настроение группы. Игра рассматривается, как вариант рисуночных тестов. Необходимо обратить внимание на то, какие цвета использовали дети, что рисовали и в какой части листа. Если дети использовали преимущественно тёмные цвета, побеседовать с детьми и провести весёлую подвижную игру.

«Слушаем тишину»

Цели: снять мышечное напряжение; упражнять в концентрации внимания; учить управлять своим эмоциональным состоянием.

Содержание игры: по сигналу ведущего дети начинают прыгать и бегать по комнате, топать и хлопать. По второму сигналу дети должны быстро сесть на корточки или на стулья и прислушаться к тому, что происходит вокруг. Затем можно обсудить, какие звуки детям удалось услышать.

«Заряд бодрости» релаксационное упражнение

Цели: помочь детям справиться с чувством усталости, помочь настроиться на занятие или переключить внимание; улучшить настроение;

Содержание упражнения: дети садятся на пол, двумя пальчиками (большим и указательным ) берутся за мочки ушей и массируют их круговыми движениями 10 раз в одну сторону и 10 раз в другую, приговаривая: «Мои ушки слышат всё!» После этого дети опускают руки и встряхивают ими.

Затем ставят указательный палец между бровей над носом. Массируют ту точку также по10 раз в каждую сторону, приговаривая: «Просыпайся, третий глаз!» В конце упражнения встряхивают руки.

Затем собирают пальцы в горстку и массируют точку, которая расположена внизу шеи, со словами: «Я дышу, дышу, дышу!»

«Броуновское движение»

Цели: способствовать сплочённости коллектива; учить работать в группе, общаться со сверстниками, принимать совместно решения.

Содержание игры

: участники свободно двигаются по помещению. По сигналу ведущего им необходимо объединиться в группы. Количество человек в группе зависит от того, сколько раз ведущий хлопнет в ладоши (можно показать карточку с цифрой). Если число участников в группе не совпадает с объявленным, группа должна сама решить, как выполнить условие игры.

«Котёл»

Цели: способствовать сплочению коллектива; снятию состояния агрессии; учить контролировать своё эмоциональное состояние; развивать координацию движений, ловкость.

Содержание игры: «Котёл» — это ограниченное пространство в группе (например, ковёр). Участники на время игры становятся «капельками воды» и хаотично двигаются по ковру, не задевая друг друга. Ведущий произносит слова: «вода нагревается!», «вода становиться теплее!», «вода горячая!», «вода кипит!», … . Дети в зависимости от температуры воды меняют скорость движения. Запрещается сталкиваться и выходить за пределы ковра. Те, кто нарушает правила, выходят из игры. Победителями становятся самые внимательные и ловкие.

«Вторжение»

Цели: способствовать сплочению коллектива, снятию чувства страха и агрессии; воспитывать взаимовыручку; развивать ловкость и быстроту.

Содержание игры: на пол выкладывается покрывало . Дети «садятся в космические корабли и прибывают на любую планету». Затем они свободно гуляют по планете. По сигналу ведущего «Вторжение!», дети должны быстро укрыться от инопланетян все вместе под одним покрывалом. Те, кто не поместились, выбывают из игры.

«Передай по кругу»

Цели: способствовать формированию дружного коллектива; учить действовать согласованно; развивать координацию движений и воображение.

Содержание игры: дети садятся в круг. Педагог передаёт по кругу воображаемый предмет: горячую картошку, льдинку, лягушку, песчинку, и т. д. С более старшими детьми можно играть не называя предмета. Предмет должен пройти весь круг и вернуться к водящему не изменившись (картофелина не должна остыть, льдинка – растаять, песчинка – потеряться, лягушка – ускакать).

«Монетка в кулачке» релаксационное упражнение

Цели: снять мышечное и психологическое напряжение; овладеть приёмами саморегуляции.

Содержание упражнения: дать ребёнку монетку и попросить сжать её в кулачке. Подержав несколько секунд кулачок сжатым, ребёнок раскрывает ладонь и показывает монетку. При этом рука ребёнка расслабляется. Чтобы разнообразить тактильные ощущения, можно давать ребёнку различные мелкие предметы. Дети постарше могут отгадывать, что у них в руке.

«Подними игрушку» релаксационное упражнение

Цели: снятие мышечного и психологического напряжения; концентрация внимания; освоение диафрагмально-релаксационного типа дыхания.

Содержание упражнения: ребёнок лежит на спине на полу. На живот ему ставят небольшую устойчивую игрушку. На счёт1-2 ребёнок делает вдох через нос. Живот надувается и игрушка поднимается. На счёт 3-4-5-6 – выдох через рот, губы сложены трубочкой – живот сдувается, игрушка опускается вниз.

«Приветствие короля»

Цели: снятие мышечного и психологического напряжения; создание позитивного настроя в группе; развитие умения управлять своими эмоциями.

Содержание игры: участники выстраиваются в две линейки. Передние кладут руки друг другу на плечи. Они образуют как бы ограду для стоящих сзади. Стоящим позади, нужно, опираясь на ограду, подпрыгнуть, как можно выше, приветствуя улыбкой короля, помахивая то левой, то правой рукой. Можно при этом издавать приветственные возгласы. Затем ограда и зрители меняются местами. Дети должны почувствовать разницу в напряжении мышц: когда они были деревянной, неподвижной оградой, а теперь, ликующие, весело подпрыгивающие люди.

«Найди и промолчи»

Цели: развитие концентрации внимания; воспитание стрессоустойчивой личности; воспитание чувства товарищества.

Содержание игры: дети, стоя, закрывают глаза. Ведущий кладёт предмет на видное для всех место. После разрешения водящего, дети открывают глаза и внимательно разыскивают его взглядом. Первый, кто увидел предмет, не должен ничего говорить или показывать, а молча садится на своё место. Так поступают и другие. Не нашедшим предмет, помогают так: все смотрят на предмет, а дети должны увидеть его, проследив за взглядом остальных.

«Коробка переживаний» релаксационное упражнение

Цели: снятие психологического напряжения; развитие умения осознавать и формулировать свои проблемы.

Содержание упражнения: ведущий показывает небольшую коробку и говорит: «В эту коробку мы соберём сегодня все неприятности, обиды и огорчения. Если вам что-то мешает, вы можете прошептать это прямо в коробку. Я пущу её по кругу. Потом я её заклею и унесу, а вместе с ней пусть исчезнут и ваши переживания.

«Акулы и матросы»

Цели: способствовать сплочению коллектива; снятию состояния агрессии; учить контролировать своё эмоциональное состояние; развивать координацию движений, ловкость.

Содержание игры: дети делятся на две команды: матросы и акулы. На полу чертится большой круг – это корабль. В океане около корабля плавает много акул. Эти акулы пытаются затащить матросов в море, а матросы стараются затащить акул на корабль. Когда акулу полностью затаскивают на корабль, она тут же превращается в матроса, а если матрос попадает в море, то он превращается в акулу. Перетягивать друг друга можно только за руки. Важное правило: одна акула – один матрос. Никто больше не вмешивается.

«Коровы, собаки, кошки»

Цели: развитие способности к невербальному общению, концентрации слухового внимания; воспитание бережного отношения друг к другу; развитие умения слышать других.

Содержание игры. Ведущий говорит: «Пожалуйста, встаньте широким кругом. Я подойду к каждому и шёпотом скажу на ушко название животного. Запомните его хорошенько, так как потом вам нужно будет стать этим животным. Никому не проговоритесь о том, что я вам прошептала». Ведущий по очереди шепчет каждому ребёнку: «Ты будешь коровой», «Ты будешь собакой», «Ты будешь кошкой». «Теперь закройте глаза и забудьте человеческий язык. Вы должны говорить только так, как «говорит» ваше животное. Вы можете, не открывая глаз, ходить по комнате. Как только услышите «своё животное», двигайтесь ему навстречу. Затем, взявшись за руки, вы идёте уже вдвоём, чтобы найти других детей, «говорящих на вашем языке». Важное правило: не кричать и двигаться очень осторожно». Первый раз игру можно провести с открытыми глазами.

«Разведчики»

Цели: развитие зрительного внимания; формирование сплочённого коллектива: умение работать в группе.

Содержание игры: в комнате расставлены «препятствия» в произвольном порядке. «Разведчик» медленно идёт через комнату, выбранным маршрутом. Другой ребёнок, «командир», запомнив дорогу, должен провести отряд тем же путём. Если командир затрудняется в выборе пути, он может попросить помощи у отряда. Но если он идёт сам, отряд молчит. В конце пути, «разведчик может указать на ошибки в маршруте».

«Пианино» релаксационное упражнение

Цели: снятие мышечного и психологического напряжения; установление межличностных контактов; развитие мелкой моторики.

Содержание упражнения: все садятся в круг, как можно ближе друг к другу. Правую руку кладут на колено соседа справа, а левую на колено соседа слева. По кругу, по очереди производить пальцами движения, имитирующие игру на пианино (гаммы).

«Кто кого перехлопает/перетопает» релаксационное упражнение

Цели: снятие психологического и мышечного напряжения; создание хорошего настроения.

Содержание упражнения: группа делится на две части. Все начинают одновременно топать или хлопать. Выигрывает команда, которая хлопала или топала громче.

«Аплодисменты» релаксационное упражнение

Цели: установление межличностных контактов; создание в группе благоприятного микроклимата.

Содержание упражнения: дети стоят в широком кругу. Учитель говорит: «Вы сегодня славно поработали, и мне хочется похлопать вам. Воспитатель выбирает одного ребёнка из круга, подходит к нему и, улыбаясь, аплодирует ему. Выбранный ребёнок тоже выбирает товарища, подходит к нему уже вдвоём с воспитателем. Второму ребёнку аплодируют уже вдвоём. Таким образом, последнему ребёнку аплодирует вся группа. Второй раз игру начинает уже не учитель.

«Создание рисунка по кругу»

Цели: установление межличностных контактов; создание в группе благоприятного микроклимата; развитие мелкой моторики и воображения.

Содержание игры: все сидят в кругу. У каждого участника лист бумаги и карандаш или ручка. За одну минуту все что-нибудь рисуют на своих листах. Далее передают лист соседу справа, а получают лист от соседа слева. Дорисовывают что-нибудь за одну минуту и опять передают лист соседу справа. Игра идет пока лист не вернётся к хозяину. Затем все рассматривают и обсуждают. Можно устроить выставку.

«Приветствие» релаксационное упражнение

Цели: установление межличностных контактов; создание в группе благоприятного микроклимата;

Содержание игры: участники делятся на пары. Первые номера становятся внутренним кругом, вторые – внешним.

Здравствуй друг! Здороваются за руку.

Как ты тут? Хлопают по плечу друг друга.

Где ты был? Дергают за ушко друг друга.

Я скучал! Кладут руки себе на сердце.

Ты пришёл! Разводят руки в стороны.

Хорошо! Обнимаются.

«Скучно-скучно»

Цели: умение пережить ситуацию неуспеха; воспитание альтруистического чувства детей; воспитание честности.

Содержание игры: дети садятся на стульчики вдоль стены. Вместе с ведущим все проговаривают слова:

Скучно-скучно так сидеть,

Друг на друга всё глядеть.

Не пора ли пробежаться

И местами поменяться. После этих слов все должны добежать до противоположной стены, дотронуться до неё рукой и, вернувшись, сесть на любой стульчик. Ведущий в это время убирает один стул. Играют до тех пор, пока не останется один самый ловкий ребёнок. Выбывшие дети играют роль судей: смотрят за соблюдением правил игры.

«Тень»

Цели: развитие двигательной координации, быстроты реакции; установление межличностных контактов.

Содержание игры; один участник становится путником, остальные его тенью. Путник идёт через поле, а за ним на два шага сзади – его тень. Тень старается точь-в-точь скопировать движения путника. Желательно чтобы путник совершал движения: собирал грибы, срывал яблоки, перепрыгивал через лужи, смотрел вдаль из-под руки, балансировал по мостику и т. д.

«Властелины кольца»

Цели: обучение координации совместных действий; обучение поиску способов коллективного решения проблемы.

Содержание игры: потребуется кольцо диаметром 7-15 см (моток проволоки или скотча), к которому привязаны на расстоянии друг от друга три нитки длиной 1.5 – 2м каждая. Три участника становятся по кругу, и каждый берёт в руки нитку. Их задача: действуя синхронно, опустить кольцо точно на мишень – например, лежащую на полу монетку. Варианты: глаза открыты, но переговариваться нельзя. Глаза закрыты, но можно переговариваться.

«Посещение зоопарка» (релаксационное упражнение)

Цели: снятие мышечного и психологического напряжения; установление межличностных контактов.

Содержание упражнения: дети встают в круг (смотрят в затылок друг другу), кладут руки на плечи впереди стоящего, круг замыкается. Ведущий говорит, а дети делают движения массажа друг другу:

1. В зоопарке утро. Служащий зоопарка чистит граблями дорожки (при помощи пальцев делать движения сверху вниз и справа налево).

2. Затем он открывает ворота зоопарка (рёбрами ладоней проводить направо и налево от позвоночника)

3. Приходят первые посетители (при помощи кончиков пальцев сбегать вниз по спине).

4. Они идут к вольеру с жирафами и смотрят, как они радостно прыгают (короткие, редкие хлопки по спине).

5. Рядом загон со львами. Сейчас раздают корм, и львы с жадностью едят мясо (двумя руками мять шею и лопатки).

6. Затем посетители идут к пингвинам, которые весело скользят к воде (медленно провести ладонями вниз по спине рядом с позвоночником).

7. Слышатся дикие прыжки кенгуру («топать» кончиками пальцев по спине).

8. Рядом находится вольер со слонами (медленно и сильно нажимать кулаками на спину).

9. А сейчас посетители идут в террариум со змеями. Змеи медленно ползают по песку ( делать ладонями движения, похожие на змеиные).

10. Вот и крокодил разевает пасть и хватает еду (делать легкие пощипывания рук).

11. А здесь колибри прилетела в гнездо и устраивается там поудобнее (запустить пальцы в волосы и слегка помассажировать голову).

12. А сейчас посетители идут к выходу и садятся в автобус (кончиками пальцев пробежать по спине и положить обе руки на плечи, затем убрать руки и поменяться местами).

Во время массажа не проводить никаких действий в области позвоночника!

Игра по правовым знаниям «Закон и дети» (3-4 классы) | Начальная школа

Населенный пункт: г. Ярославль

Цель: воспитание правовой культуры школьников.

Задачи:

1. Научить учащихся различать понятия шалость, поступок, проступок, преступление.

2.Развивать речь через вопросно-ответную форму, память через запоминание понятий, терминов, активизировать словарный запас.

3.Воспитывать ответственность, правильное отношение к поступкам.

 

Оборудование:

Книги по правовому воспитанию, раздаточный материал (карточки с заданием «Какие права и имеет ребенок»), Конституция РФ, Конвенции о правах ребёнка, костюмы сказочных героев, грамоты и призы.

Участники : ученики 3-4 классов, делятся на команды по 5 человек.

Приложения: презентация, раздаточный материал, ребусы.

Ход игры:

 

  1. Организационный момент.

( Ведущие зачитывают сказку о двух государствах «Можно и Нельзя»)

 

— Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди.

— Одновременно с ними появились главные вопросы: Что люди МОГУТ делать и чего НЕ МОГУТ?

— Что они ОБЯЗАНЫ делать и чего НЕ ОБЯЗАНЫ?

— На что они ИМЕЮТ ПРАВО и на что НЕ ИМЕЮТ ПРАВА?

— Так появилось два государства: МОЖНО и НЕЛЬЗЯ.

Они жили по разным законам.

— В государстве МОЖНО всё было разрешено: хочешь воровать- воруй, хочешь убивать- убивай, хочешь- оскорби человека.

.-А в государстве НЕЛЬЗЯ жили люди совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу.

— Государства постоянно враждовали между собой.

— И вот настал день решающей битвы.

— Сражение выиграло государство МОЖНО. Оно захватило половину государства НЕЛЬЗЯ и установило там свои порядки.

— Не трудно догадаться, что тут началось! В городах и сёлах бывшего государства НЕЛЬЗЯ стали воровать, убивать беззаконно друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники.

— Постепенно государство МОЖНО пришло в упадок.

-И тогда правители государства МОЖНО под нажимом людей попросили помощи у государства НЕЛЬЗЯ.

— Долго совещались правители двух государств и пришли к решению ОБЪЕДИНИТЬСЯ и создать новую страну ЗАКОНИЮ..- В стране установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.

 

— Добрый день, дорогие ребята и взрослые!

 

2. Объявление темы и постановка цели занятия:

— Мы начинаем игру «Закон и дети».

— Вспомним историю о двух государствах и подумаем: почему страна ЗАКОНИЯ стала процветающей, а жители счастливы?

( ………ответы детей)

— Верно, жители стали жить по законам и стали чувствовать себя в безопасности. Люди должны уважать права других людей, выполнять свои обязанности. Тогда будет царить СПРАВЕДЛИВОСТЬ!

— Людям удалось решить главные вопросы, появился Закон и ВСЕОБЩАЯ декларация прав человека.

— Как вы думаете, ребята, а что такое закон? (……)

Это нормативно-правовой акт, который содержит правила поведения общественной жизни. Он принят правительством страны.

— Как называется главный закон нашей страны? ( ….)

Верно, это Конституция. ( показать книгу детям)

.- Сегодня в нашей игре мы затронем тему прав и обязанностей человека. И посмотрим, знаете ли вы их.

— Вам будут предложены разные конкурсы, в ходе которых вы будете работать в командах, обсуждая ответы и зарабатывая баллы.

— За правильные ответы команды будут получать фишки.

— Победит команда, набравшая наибольшее количество фишек.

— Итак,

— МЫ НАЧИНАЕМ!

 

1 конкурс «Ребусы»

Все ребусы пронумерованы.

( 1-4)

Каждой команде выдается один ребус . Вам нужно отгадать слово. За каждый правильный ответ получаете жетон.

.

( презентация включается после отгадывания каждого ребуса)

1) поступок( 1-2 слайд)

2) проступок ( 3 слайд)

3) преступление ( 4 слайд)

4) закон ( 5-7 слайд)

 

( ребусы в приложении)

 

2 конкурс «Ситуации»

Каждой команде будет предложена ситуация, вам надо объяснить и определить, что нарушено. За каждый правильный ответ вы получаете жетон.

(8-9 слайды) задания на них.

3 конкурс «Сказочные герои»

— У вас на столах лежат памятки «О правах детей» из Конвенции и памятка «Обязанности». Прочитайте их в своих командах. Они вам помогут в этом конкурсе.

 

Давайте на примере литературных героев попробуем разобраться и выяснить, какие права были нарушены. К вам будут выходить герои, а вы определяете , какие права нарушены, пользуясь памятками. За каждый ответ вам будет присвоен балл.

 

Встречайте 1 героя.

  1. Красная Шапочка и волк

Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Меня зовут Красная Шапочка. Все вы знаете, какая беда со мной приключилась. Моя мамочка отправила меня к бабушке, чтобы передать ей пирожки и горшочек с маслом. Да только не донесла я подарок для бабушки!

Волк: Да, да! Встретил я Красную Шапочку в лесу, узнал, куда она торопиться, добрался до домика бабушки коротким путем, да и съел бабушку. А когда Шапочка пришла, то и её съел!

Красная Шапочка: Да, друзья! Если бы не дровосеки, которые проходили мимо жилища бабушки, то так и остались бы мы в животе у серого волка! Я считаю, что много моих прав нарушено было! Расскажите, какие именно!

 

Ответ: нарушено право на личную неприкосновенную жизнь и свободу.

(дополнительный балл – если скажут о нарушении права на имя)

 

2.Золушка

Золушка: Здравствуйте, друзья! Приключилась со мной страшная несправедливость. Мачеха моя заставляла работать меня и днем, и ночью! Я выполняла всю работу по дому! Когда мои сестры и мачеха отправились на бал, то мне было велено пол подмести, ужин приготовить, посуду перемыть, посадить розы под мачехиным окошком, перебрать гречку и горох. Слава Богу, помогла мне моя крестная! Хочу я, ребята, обратиться в суд на свою мачеху. Расскажите, какие мои права нарушены?

 

Ответ: нарушено право на отдых и досуг детей

(дополнительный балл – если скажут о нарушении права на имя)

 

3.Буратино

 

Буратино: Здравствуйте, ребята! Как здорово, что все вы учитесь в школе! У вас много хороших учителей! Они вас учат не только математике и русскому языку, благодаря учителям вы учитесь и дружить, и любить, и уважать старших. Я тоже хотел учиться в школе. Мой папа Карло даже подарил мне азбуку. Расскажите, на какое мое право надеялся мой папа, когда отправил меня в школу?

 

Ответ: право на образование

 

4.Дюймовочка

 

Дюймовочка: Здравствуйте, друзья! Я – Дюймовочка! Не легка моя жизнь. Однажды ночью лежала я в своей постельке, как вдруг в окно вскакивает безобразная жаба. Схватила она скорлупку, в которой я жила, вместе со мной и отнесла ее на середину реки на лист кувшинки. Жаба хотела, чтобы я стала невестой ее сына. Проснулась я, увидела, куда попала, и залилась горючими слезами: уж очень мне захотелось к маме вернуться! Расскажите, ребята, какое мое право нарушено?

 

Ответ: право на жилище.

 

 

Молодцы, у вас все получается.

Мы получили телеграммы от сказочных героев. Они просят помочь им в определении правонарушения.

Каждой команда получает по одной телеграмме. На обсуждение 2 минуты.

 

 

1)Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Алёнушки за тридевять земель в тридесятое царство из сказки «Гуси-лебеди»

Какая статья Конвенции была нарушена?( Согласно Конвенции о правах ребенка — Право на личную жизнь, неприкосновенность и свободу)

 

2)-Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша…(Согласно Конвенции о правах ребенка, запрещена эксплуатация детского труда.)

 

3) Тигр Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица… (Согласно Конвенции оправах ребенка, каждый ребенок имеет право воспитываться и жить в семье, где о нем заботятся и любят.)

 

4) Маугли: «Так случилось, что я жил долгое время в лесу вместе с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?» (Согласно Конвенции о правах ребенка, дети любых национальностей, пола, расы имеют равные права и обеспечиваются защитой до 18 лет.)

 

3. Физкультурная пауза.

 

— Давайте немного разомнемся.

Предлагаем вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается».

 

— Мы будем рассказывать вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете вставать,

если разрешается это делать. И приседайте, если решите, что запрещается.

 

-1.Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго (запрещается)

 

-2. С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это (разрешается).

 

-3. Эта грань обозначает:

Мать с ребенком разлучают.

Это (запрещается).

 

-4. Рисовать и петь учиться,

Если заболел – лечиться,

Это – (разрешается).

 

-5. Этот трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа (запрещается).

 

 

— 6. Вместе дружно в мире жить,

с разными детьми дружить –

Это (разрешается).

-7. Этот слабый горбит спину,

Перед сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго (запрещается).

 

-4 конкурс « Викторина . Знаете ли вы?»

 

Каждой команде будет предложен вопрос, на который вы должны дать ответ. За каждый правильный ответ жетон . Если вы не отвечаете, то право ответа переносится другой команде.

 

— Прибор сотрудников ГИБДД для определения скорости автомашины? (Радар)

— Переговорное устройство милиции? (Рация)

— Секретное место для встречи с агентурой? (Явка)

— Лишение свободы человека, мера пересечения? (Арест)

— Официальное распоряжение для того, кто был обвинен властью? (Приказ)

— Спецсредства для задержания преступника? (Дубинка, наручники)

— Человек, совершивший преступление? (Преступник)

— Значок на форменной фуражке? (Кокарда)

— Юрист, защищающий чьи-либо интересы? (Адвокат)

— Кто старше по званию капитан или старший лейтенант? (Капитан)

Определите вид проступка:

-Подростки, пока никого не было в классе, вытащили из сумки одноклассника деньги (Кража)

— Человек схватил с прилавка магазина на глазах у продавца какой-то товар и бросился бежать (Грабѐж)

 

 

 

 

5 конкурс « Пословицы и поговорки» ( слайды , продолжение презентации)

Вашему вниманию предлагаем пословицы , которые вы должны разгадать. За каждый правильный ответ вам дается один жетон. Пословицы показываются всем командам, отвечают все по очереди.

 

Ответы :

  1. Перед законом все равны.
  2. Дуракам закон не писан.
  3. Делу время , потехе час.
  4. Без труда , не выловишь и рыбку из пруда.

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы сегодня говорили.

 

4. Подведение итогов игры.

— Вот и подошла к концу наша игра. Мы хорошо поработали, узнали много нового и полезного для каждого из вас. Соблюдайте свои обязанности и помните о своих правах.

 

— Подведем итоги игры. Сосчитайте жетоны на столах.

— Итак. Победителем становится команда ….. ( вручение грамот и призы всем участникам)

 

— Закончить нашу встречу можно такими словами:

 

Я – ребенок, я — человек, я должен иметь права

На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война.

Я имею права, на то, чтоб любить и на то, чтобы быть любимым,

Я имею права, на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым.

Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и везде.

Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина.

 

Подвижные игры для детей с интеллектуальными нарушениями 3, 4 классов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УФИМСКАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ № 63 ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Подвижные игры

для детей с интеллектуальными нарушениями

3, 4 классов

Составила: воспитатель

Шарипкулова Дилара Рауфовна

Уфа 2015

Пояснительная записка

У детей с умственной отсталостью проявляются стойкие нарушения познавательной деятельности, возникающие вследствие органического поражения головного мозга. При этом страдают не только интеллект, но и эмоции, воля, поведение, физическое развитие.

Коррекционно-развивающая работа с данной категорией детей строится с учётом ведущего вида деятельности, игрой. На прогулках подвижные игры помогают восполнить недостаток двигательной активности, способствуют восстановлению утраченного здоровья, укреплению всех функций организма, закаливанию, развитию двигательных способностей. Кроме того, они повышают умственную активность и познавательную деятельность в целом, способствуют развитию восприятия, внимания, воображения, памяти, моторики, речи.

К выбору игр для детей с нарушением интеллекта следует подходить с особым вниманием. Так как, данная категория детей отличается сложной психологической организацией двигательного акта. Отдельные дети способны выполнить задание с первой попытки, другие используют метод «проб и ошибок», но почти у всех наблюдаются рассогласование между движением и его словесным опосредованием, затруднения в последовательности движений, их количественном выполнении, самоконтроле.  Поэтому требования, предъявляемые в игре, не должны превышать возможностей детей. Непонимание ситуации, отображаемой в игре, систематические переживания неуспеха могут привести к негативным последствиям – отказу от всякой деятельности, пассивности, замкнутости, а иногда и к агрессивности, т.е. формированию патологических черт личности.

Следствием заболевания являются:

— нарушение ощущений, восприятия, представлений, а также памяти, мышления, внимания и т.д.;

— общее недоразвитие речи, бедный словарный запас, ограничивающий возможности общения;

— низкий уровень элементарных знаний и представлений об окружающем мире, узкий кругозор;

— отставание физического развития – диспропорции частей тела, отставание в длине и массе тела, нарушение осанки, плоскостопие  и т.д.;

— сопутствующие заболевания – аномалии слуха, зрения и т.д.; низкая сопротивляемость организма простудным и инфекционным заболеваниям;

— нарушения в формировании основных движений, характеризующиеся излишней напряженностью, скованностью, угловатостью;

— нарушения в развитии физических качеств – силы, быстроты, выносливости. Наибольшее отставание отмечается в координационных способностях: точности, способности ориентироваться в пространстве, ритмичности движений, сохранении равновесия и т.д.;

— быстрая утомляемость из-за несовершенства нервной,  сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

Несмотря на отклонения, данная категория детей способна к обучению и развитию. Подвижные игры для детей с умственной отсталостью носят коррекционно — развивающий характер. Они помогают восполнить недостаток двигательной активности, способствуют восстановлению утраченного здоровья, укреплению всех функций организма, закаливанию, развитию двигательных способностей. Ценностью подвижных игр для детей с нарушением интеллекта заключается в возможности одновременно воздействовать на моторную и психическую сферу. Игровые ситуации вынуждают детей более экономно мыслить, приспосабливаться к складывающейся обстановке, реагировать на действия партнеров. Подвижные игры у детей с умственной отсталостью. Способствуют развитию восприятия, внимания, воображения, памяти, моторики, речи.  Кроме того, они повышают умственную активность и познавательную деятельность в целом.

        К выбору игр для детей с нарушением интеллекта следует подходить с особым вниманием. Потому что, у данной категории детей – усложненная психологическая организация двигательного акта. Отдельные дети способны выполнить задание с первой попытки, другие используют метод « проб и ошибок», но почти у всех наблюдается рассогласование между движением и его словесным опосредованием, затруднения в последовательности движений, их количественном выполнении, самоконтроле.  Поэтому требования, предъявляемые в игре, не должны превышать возможностей детей. Непонимание ситуации, отображаемой в игре, систематические переживания неуспеха могут привести к негативным последствиям – отказу от всякой деятельности, пассивности, замкнутости, а иногда и к агрессивности, т.е. формированию патологических черт личности.  

1.Найди свой цвет
Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.
Ход игры:
Воспитатель раздает детям флажки 3-4 цветов. Дети с флажками одного цвета стоят в разных местах зала, возле флажков определенного цвета. После слов воспитателя «Идите гулять» дети расходятся в разные стороны. Когда воспитатель скажет «Найди свой цвет» дети собираются у флага соответствующего цвета.
Игра может сопровождаться музыкальным оформлением. Как усложнение, когда игра освоена детьми, можно менять ориентировочные флажки местами, располагая их в разных местах спортивного зала.

2.Солнышко и дождик
Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.
Ход игры:
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель говорит «Солнышко!». Дети ходят и бегают по залу в разных направлениях. После сов «Дождик!», они бегут на свои места.

Игра может проходить с музыкальным сопровождением. После того как игра хорошо освоена, слова можно заменять звуковыми сигналами.

«Своя игра» 1-4 класс. Семья

2. «Своя игра»

1-4 класс
СЕМЕЙНЫЙ
СОЮЗ
1
2
3
4
5
ПАПА, МАМА,
ТЫ И Я
1
2
3
4
5
ТАК БЫВАЛО
НА РУСИ
1
2
3
4
5
ИМЯ,
ФАМИЛИЯ
1
2
3
4
5
КАК В
КНИЖКЕ
1
2
3
4
5
СЕМЕЙНЫЙ СОЮЗ
• До какого
события,
согласно
поговорке,
должна зажить
любая травма
человека?
1
СЕМЕЙНЫЙ СОЮЗ
2
• Какое растение
олицетворяет собой
одновременно
и родного, и приемного
родственника?
СЕМЕЙНЫЙ СОЮЗ
3
• Какой математический
термин часто использует
супруг, говоря о своей
жене как о части себя?
СЕМЕЙНЫЙ СОЮЗ
4
•Назовите самую
семейную
геометрическую фигуру.
СЕМЕЙНЫЙ СОЮЗ
•Для отличившихся
пап и мам есть особая
награда – один орден
на двоих за особые
заслуги в деле
воспитания детей.
Как он называется?
5
ПАПА, МАМА, ТЫ И Я
1
• Закончите весёлое стихотворение.
В семье Осьминогов ужасная драма:
За завтраком ссорятся Папа и Мама,
А бедные дети стоят на пороге
И просят родителей взять …
ПАПА, МАМА, ТЫ И Я
Один мальчик
спрашивает
другого: «Твои
предки дома?»
А кого он имел
в виду?
2
ПАПА, МАМА, ТЫ И Я
3
• Меня зовут Юра. У моей
сестры только один брат.
Как зовут брата моей
сестры?
ПАПА, МАМА, ТЫ И Я
4
• В последнее воскресенье
какого месяца в России
отмечается День матери?
ПАПА, МАМА, ТЫ И Я
• Каким орденом
в СССР
награждали
многодетных
матерей,
родивших и
воспитавших 10
и более детей?
5
ТАК БЫВАЛО НА РУСИ
Первый, старший
ребёнок в семье –
первенец.
А как на Руси
назывался третий
ребёнок в семье?
1
ТАК БЫВАЛО НА РУСИ
2
• Гаданием на каких
домашних животных на Руси
решался вечный семейный
вопрос: кто в доме хозяин?
ТАК БЫВАЛО НА РУСИ
3
• На Руси, когда вся семья
собиралась за новогодним
столом, дети связывали ножки
стола лыковой верёвкой.
Что символизировал этот
новогодний обычай?
ТАК БЫВАЛО НА РУСИ
4
• На русских свадьбах
существовал обычай: когда
торжество заканчивалось,
гостям раздавали маленькие
пряники. Зачем?
ТАК БЫВАЛО НА РУСИ
5
В те времена,
когда не было
телевизора и
компьютера,
дети длинными
зимними вечерами…
ИМЯ, ФАМИЛИЯ
1
• В Святцах это мужское имя
встречается чаще всего –
170 раз! Вот почему самым
распространенным в России
было имя…
ИМЯ, ФАМИЛИЯ
• Как называют
людей,
имеющих
одинаковую
фамилию?
2
ИМЯ, ФАМИЛИЯ
• В футбольной команде
ЦСКА играют братья
Березуцкие. Оба они
защитники и похожи друг на
друга как две капли воды.
Как зрители отличают
Алексея от Василия?
3
ИМЯ, ФАМИЛИЯ
• Назовите фамилию
немецких братьевписателей, авторов
«Детских и
семейных сказок»
4
ИМЯ, ФАМИЛИЯ
5
• Какая самая распространенная в мире
фамилия? В Англии это – Смиты, в
Германии – Шмидты. В Украине и
Польше – Коваль. В России они на 3м месте после Ивановых и
Смирновых.
Произошла эта фамилия от названия
профессии. На Руси вплоть до XVIII
века представитель этой профессии
считался покровителем
семьи и брака.
КАК В КНИЖКЕ
1
• Какой фразой
заканчиваются сказки о
счастливых семьях?
КАК В КНИЖКЕ
2
• На каком музыкальном
инструменте в сказке
Пушкина играл Баян
на свадьбе Руслана и
Людмилы?
КАК В КНИЖКЕ
3
• В какой сказке Андерсена
нарушено право ребёнка:
«Дети имеют право жить со
своими родителями, и
никому не позволено их
разлучать»?
КАК В КНИЖКЕ
4
• В этой замечательной сказкепритче Метерлинка герои
попадают в царство мертвых, где
видят своих бабушку и дедушку,
и узнают о том, что мертвые
«оживают» в тот момент,
когда их вспоминают на земле.
КАК В КНИЖКЕ
5
• Книга эта – памятник русской
истории и литературы,
написанный в жанре
«поучения», сборник правил,
наставлений и советов для
людей, строящих семью.

Квест-игра по информатике в 4 классе «В мире кодов и информации»

Учитель начальных классов, МОУ «Школа 103», г. Донецк

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Цепа А.Н. Квест-игра по информатике в 4 классе «В мире кодов и информации» // Совушка. 2020. N4 (22). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/22/ (дата обращения: 20.04.2022).

Заказ № 792852


 

Аннотация

Квест – это командная интерактивная игра, состоящая из разнообразных элементов. Игра включает в себя движение по маршруту, на котором расположены станции. На каждой станции командам будут предложены задания различного характера – творческие, логические. Детям необходимо будет проявить умения работать с различными источниками информации. Предусматривается как групповая работа учащихся, так и индивидуальная. Задания с использованием компьютера рассчитаны на работу в графическом редакторе Paint. За правильно выполненное задание дети получают бонус – слово. Результат игры – составление из слов фразы «Безопасный Интернет Вас спасет от разных бед».

Задания квеста направлены на развитие интереса к предмету «Информатика», повторение изученного материала.

Мероприятие можно проводить в рамках Декады информатики, а также при изучении темы «Безопасность в сети Интернет». Внеклассное мероприятие проводится в интерактивной форме, которая способна увлечь детей, погрузить их в мир приключений, дать возможность продемонстрировать смекалку, талант и получить удовольствие от участия.

 

Цель мероприятия: развитие интереса обучающихся к информатике через интерактивную форму внеурочной деятельности – квест-игру, повторение и контроль всех знаний, полученных на уроках информатики.

Задачи:

       образовательные:

  • расширение и закрепление знаний изученных тем по предмету «Информатика»;
  • совершенствование умений применять полученные знания на практике;
  • внедрение интерактивной технологии – квест в образовательный процесс;

       развивающие:

  • развитие логического мышления, умения быстро принимать решения и аргументировать свой выбор;
  • развитие навыков работы в команде;
  • развитие коммуникативной компетенции обучающихся;
  • развитие интереса к предмету, смекалки, творческих решений.

       воспитательные:

  • формирование интереса к решению нестандартных задач и умения применять полученные знания на практике;
  • воспитание активной, инициативной личности;
  • воспитание ответственности, коллективизма, уважительного отношения к мнению партнера, формирование навыков делового взаимодействия и принятия групповых решений.

Форма проведения: квестигра.

Время: 30-40 минут

Материалы: маршрутный лист, ключевая фраза «Безопасный Интернет Вас спасет от разных бед», ребусы, сообщение-шифровка и кодовая таблица, карточки с закодированными пословицами, компьютер, программа Paint.

Общая идея: собрать ключевую фразу. На каждом этапе находятся модераторы (старшеклассники), которые следят за правильностью выполнения заданий и выдают участникам фрагмент ключевой фразы. После того, как будут собраны все фрагменты, команда собирает всё высказывание, возвращается туда, откуда начался квест и показывают результат учителю.

Ключевая фраза: «Безопасный Интернет Вас спасет от разных бед» (фраза разбивается на 7 частей и каждая часть выдается участникам за выполнение задания)

Ход мероприятия

Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас на нашей квест-игре «В мире кодов и информации».

Тем, кто учит информатику,

Тем, кто учит информатике,

Тем, кто любит информатику,

Тем, кто еще не знает, что может любить информатику,

Посвящается наша квест-игра.

Сегодня вас ждет увлекательное приключение. Вы попытаетесь составить слоган об Интернете. А для этого мы с вами отправимся в удивительный мир информатики, мир алгоритмов, кодов и программ. Девиз нашей игры:

Алгоритм, код, приключения

К ИНФОРМАТИКЕ ВЛЕЧЕНИЕ

Звучит музыка, выходят два вируса Червь и Троян

Червь: Как приятно, что сегодня столько зла мы совершим, и компьютерную память в полный хаос превратим.

Троян: Все смешаем!

Червь: Все нарушим!

Троян: Все испортим!

Червь: Все разрушим!

Троян: Там, где были игры, будут только дыры!

Червь: Там, где были сказки, мы поставим кляксы!

Троян: И возникнет чепуха!

Вирусы вместе. Ха-ха-ха!

Троян: СВЕРШИЛОСЬ! Наконец настал этот день! Ха,ха,ха,ха! Вся информация на компьютерах и Интернет в вашей школе будут уничтожены!! Ха,ха,ха,ха!!!

Червь: Но мы, естественно, с удовольствием посмотрим на ваши попытки спастись!!! Посмотрим, вы выполните все задания, которые мы закодировали!

Ведущий. Ребята, нам нужно срочно спасать наши школьные компьютеры. В игре будут участвовать две команды. Все наши задания вирусы усложнили и закодировали. Я надеюсь, что вы хорошо знаете изученный материал. Поэтому все препятствия, которые ждут вас на пути к цели, не будут для вас сложными. (Командам выдается маршрутный лист).

СТАНЦИЯ «Веселый ребус», Место нахождения – библиотека.

Учитель: Я думаю, ребята, что вы все хорошо знаете устройство компьютера? Давайте это проверим.

Задание: Отгадайте ребусы.

Приложение №1

 

Отгадав все ребусы, команда получает слово – ИНТЕРНЕТ

 

СТАНЦИЯ «Пазл», Место нахождения – кабинет №5

Задание: Соберите пазл и дайте определение данному понятию. Приложение №2


Выполнив это задание, команда получает слово – БЕД

 

СТАНЦИЯ «Шифровка», Место нахождения – кабинет №27

Задание: Несколько дней назад некоторые из землян получили загадочное электронное послание. Известно, что оставлено оно было жителями черно-белой планеты, которые хотят подружиться с землянами. Используя кодовую таблицу, помогите расшифровать это сообщение.

Приложение №3

Кодовая таблица:

 Сообщение:

Ответ: ЖЕЛАЕМ ВАМ УДАЧИ

За выполненное задание команда получает слова – ОТ

 

СТАНЦИЯ «Антивирус», Место нахождения – кабинет №18

Ребята, я думаю, что вы хорошо знаете пословицы и можете их узнать, если они закодированы на языке «информатики»

Приложение №4

Задание:

1. Проводник до файла доведет

(Язык до Киева доведет)

2. Информатике учиться всегда пригодится.

(Грамоте учиться всегда пригодится.)

3. Что из Корзины удалено, то пропало.

(Что с возу упало, то пропало.)

4. По ноутбуку встречают, по уму провожают.

(По одёжке встречают, по уму провожают.)

5. Бит байт бережёт.

(Копейка рубль бережёт.)

 

За выполненное задание команда получает слово – СПАСЕТ

 

Станция «Робот», Место нахождения – кабинет №2

Чтобы прочесть правило безопасного поведения в сети Интернет, используйте таблицу со словами. Двигайтесь по ней по указанному алгоритму из выделенной ячейки.

Приложение №5 

 

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________

За выполненное задание команда получает слово – ВАС

 

СТАНЦИЯ «Алгоритмика», Место нахождения – спортивный зал

Задание: Установите правильную последовательность действий в алгоритме

Приложение 6

  1. Вынуть флешку из разъема
  2. Проверить содержимое флешки на вирусы
  3. Вставить флешку в компьютер
  4. Остановить работу флешки
  5. Скачать нужный файл

Ответ: 3-2-5-4-1

За выполненное задание команда получает слово – БЕЗОПАСНЫЙ

 

СТАНЦИЯ «Художник», Место нахождения – кабинет №17

Из команды выбирается один участник, который будет работать за компьютером. В графическом редакторе Paint, нужно дорисовать недостающие основные устройства компьютера и подписать все составляющие.

Приложение №7

– А для всех остальных детей творческое задание. Прошу выйти одного участника и получить карточку с заданием. Необходимо изобразить следующие ситуации:

  1. Изобразить ребенка, играющего в компьютерную игру;
  2. Изобразить ситуацию «Компьютер завис»;
  3. Изобразить папу, который первый раз сел за компьютер;
  4. Изобразить мышку на коврике.

Показать нужно так ситуации, чтобы ребята догадались, о чем идет речь.

За выполненные задания команда получает слово – РАЗНЫХ

 

Подведение итогов

Команда победителей первой составила фразу:

«Безопасный Интернет

Вас спасет от разных бед»

Ведущий: Ребята, давайте хором громко произнесем эту фразу и компьютерные вирусы исчезнут.

Дети произносят, вирусы под музыку уходят.

– Давайте повторим правила безопасного пользования Интернетом.

А чтобы вы их не забывали, вручаю всем памятки.

Ведущий: Всем участникам квеста памятные грамоты.

Спасибо вам, ребята, за отличную игру!

 

Литература:

  1. Иванова Н.В., Киселева Е.А., Самцова А.Д. Развивающий потенциал квест-технологии для учащихся начальной школы // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 5.
  2. Софронова Н.В., Бельчусов А.А., Бакшаева Н.В. Игра-конкурс по информатике для 2-11 классов: задания, решения, информация. Чебоксары: Наумова, 2007.
  3. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции «Информационные технологии в образовании. ИТО-99».
  4. Леонтьева С.С. Квесты для младших школьников: методическая разработка. СПб., 2017. 44 с.
  5. Как сделать квест для детей: подробное руководство для родителей. URL: https://chips-journal.ru/reviews/kak-sdelat-kvest-dla-detej-podrobnoe-rukovodstvo-dla-roditelej
  6. Задания для детского квеста: 16 вариантов. URL:https://odetprazdnike.ru/zadaniya-dlya-kvesta-dlya-detej.html
  7. Ребусы по информатике. URL: http://vremyazabav.ru/zanimatelno/rebusi/rebusi-slova/83-rebusi-po-informatike.html
  8. Памятка для детей и подростков «Правила безопасности школьников в интернете» URL: http://lybohna.narod.ru/bezop_int/files/pamyatka.pdf
  9. 9 сайтов, которые помогут самым младшим изучить окружающий мир и историю. URL:https://sites.google.com/site/bezopasnostvovsem/home/kak-sdelat-progulki-rebenka-

Интеллектуальная игра для учащихся 1- 4 классов «Веселая математика»

Интеллектуальная игра для учащихся 1- 4 классов «Веселая математика»

Автор: Немировская Татьяна Валерьевна

учитель начальных классов ГБОУ СОШ №589 г. Москвы

Цели и задачи:

  • увеличить кругозор учащихся;

  • повысить интерес учащихся к математике;

  • развить познавательную активность учащихся;

  • развить внимание, логику, быстроту реакции, сообразительность, стремление к знаниям;

  • развить чувство соревнования, коллективизма, взаимопомощи.

Участники: 4 команды по 1 человеку из каждого класса в команде.

Ведущие: профессор Аксиома, профессор Теорема, профессор Информация.

Жюри- заведующие кафедрами :

доктор наиточнейших наук, доктор логических наукдоктор фигурных наук, доктор неизвестных наук.

Регламент: 45-60 минут

Использованные материалы и средства: ноутбук, проектор, экран, презентация, таблички с названиями команд, канцелярские принадлежности, необходимые детям для выполнения заданий, карточки с заданиями, счетные палочки, таблички с цифрами, костюмы ведущих, бейджи для членов команд и жюри.

Игра состоит из 5 конкурсов: предварительный – жеребьёвка.

  1. этап – разминка

  2. этап – блиц

  3. этап – конкурс капитанов и творческое задание для остальных участников игры.

  4. этап – задание на развитие памяти

Победителями считаются участники, занявшие 1 место, призерами считаются участники, занявшие 2 и 3 места. Победители и призеры награждаются дипломами и призами. Участники, не занявшие призовых мест, награждаются поощрительными призами.

Сценарий интеллектуальной игры «Веселая математика»

П-р Информация: Вы уже 4-й день путешествуете по стране «Матемляндии». Наше путешествие проходит очень активно и весело.

Вы побывали уже в центральной библиотеке и пополнили ее архив своими книгами «Числа в пословицах и поговорках», также прогулялись по Фигурной улице, на которой оформлена выставка ваших картин, приняли участие в олимпиаде в главном парке нашего города «Парк Знаний». Сегодня мы пригласили Вас в Университет дружбы наук на улицу Интеллектуальную, в котором состоится игра «Веселая математика», я работаю в этом университете и зовут меня профессор Информация.

Для помощи в проведении игры декан пригласил к вам профессоров Аксиому и Теорему, а также жюри- доктора наиточнейших наук, доктора логических наук, доктора фигурных наук, доктор неизвестных, но важных наук.

Аксиома: здравствуйте дорогие путешественники, мы рады приветствовать вас, в нашем университете, кажется, все в сборе и мы можем начинать игру.

Теорема: ну что ты как же мы начнем игру, если у нас нет самих игроков!

Аксиома: ой, ну конечно! Нам нужны команды – их должно быть 4 , в каждой из которой по 1 человеку из всех классов (списки детей составляются заранее).

Теорема: Хорошо, мы собрали 4 команды, теперь чтобы вас не путать мы проведем жеребьевку, в которой ваша команда получит название.

Дети из мешочка (шляпы) вытаскивают бумажки с названиями (Пифагорчики, Энгельсоны, Колмогорчики, Ньютонята)

Теорема: вот команды получили свои названия, занимают свои места профессор Информация вам в этом помогает, и выбирают капитана команды, а мы с Аксиомой хотим узнать у зрителей откуда взялись такие интересные названия для команд?

Ответы детей.

Таорема (сопроводительный слайд): название команды «Пифагорчики» связано со знаменитым именем Пифагора Самосского – древнегреческего философа и математика. Пифагор родился около 586 г. до Н.Э. в семье богатого греческого купца Минесарха. За несколько месяцев до рождения ребенка отец Пифагора с женой были в Дельфах (такой древнегреческий город) и, как тогда было принято, обратились за советом в делах к Пифии (пророчице). Пророчица сказала, что у них скоро родится сын, который будет выделяться среди всех красотой и мудростью и принесет человеческому роду величайшую пользу.

Из-за этого предсказания ребенок получил имя Пифагор, что буквально означает: «Тот, о ком объявила Пифия». Действительно, Пифагор принес огромную пользу всему человечеству в различных областях науки (в астрономии, музыке, философии и конечно же математике). Многие из вас слышали такую фразу «Пифагоровы штаны во все стороны равны», она имеет прямое отношение к теореме Пифагора, о прямоугольном треугольнике с этой теоремой вы познакомитесь на уроках алгебры и геометрии.

Аксиома: итак команды готовы! Мы начинаем! Первый этап игры- разминка!

Мы вам будем читать задачи, а вы должны поднять карточку и дать ответ, право ответа первыми имеет команда, поднявшая карточку раньше всех – за этим внимательно наблюдают доктора наук. За каждый верный ответ присуждается команде 2 балла, если верный ответ звучит после неверного ответа другой команды, то присуждается 1 балл. Внимательно слушайте условия!

Теорема:

Стоит терем — теремок

Он не низок. Не высок,

Из трубы валит дымок.

Там живут герои дружно.

С них пример всем брать нам нужно:

Мышка-норушка,

Лягушка-квакушка,

Зайка-поскакайка,

Лисичка-сестричка,

Волчок — серый бочок,

Петушок – золотой гребешок.

Сколько в теремке друзей?

Отгадай-ка поскорей! (6)

Грибники – зверушки

На лесной опушке

Стали хвастаться друг другу,

Кто и что в лесу нашёл:

Зайчонок — два боровика,

Бельчонок — два моховика,

Лосёнок — мухоморов два,

А ёжик — две волнушки.

Сосчитайте-ка скорей

Все грибы у тех зверей! (8)

Мы на саночках катались

В парке с горки ледяной:

Эдуард, Семён, Григорий,

Коля, Владик и Антон.

Ну, а Зина и Людмила –

Те на лыжах мчались мимо.

Сколько в парке том детей?

Посчитайте поскорей! (8)

У ребят игрушек много:

Мишка, заяц, бегемот,

Волк с плутовкою – лисою,

Белка, ёжик и енот.

Сосчитайте-ка скорей

Все игрушки у детей! (8)

Кот с утра сидит у речки.

У него большой улов:

Два щурёнка, два ерша,

Два сома и два леща.

Сколько рыбок у кота? (8)

В прятки весело играли:

Маша, Таня, Миша, Ваня,

Славик. Петя, Алексей.

Сосчитайте всех детей! (7)

На полянке три енота

Распевали хором ноты.

Прибежали четыре енота.

Сколько енотов на полянке распевают ноты? (3)

Три зайчонка на опушке

Грели лапки, грели ушки.

Убежал зайчонок в лес

И под дерево залез.

Сколько ушек на опушке

Теперь греют свои ушки? (4)

У Пети в корзинке —

Четыре малинки.

Одну малинку ёжик унёс.

Сколько ягод Петя маме принёс? (3)

Аксиома (слайд): Хорошо, жюри подводит итоги первого этапа, а мы продолжаем знакомиться с известными личностями, от имен которых произошли названия наших команд. Название команды «Энгельсоны» связано со знаменитым именем Фридриха Энгельса- немецкого философа. Энгельс больше прославился в политической философии и экономике, но наука- экономика (спросить у детей как они понимают этот термин) неразрывно связана с математикой. С его достижениями вы также познакомитесь в старших классах!

Теорема: и так команды уже с нетерпением ждут результатов первого этапа и готовы продолжить игру.

Жюри оглашает результаты первого конкурса, которые выводятся на экран.

Теорема: мы с вами только начали, размялись и теперь продолжаем играть. Второй этап игры Блиц – игра «Шуточные задачи»:

В игре принимают участие все игроки команд, у каждой команды есть карточки с вариантами ответов, команда выбирает и показывает карточку соответствующую их ответу. Жюри обращает внимание на ответы всех команд и проставляет баллы всем, правильно ответившим, командам.За каждый верный ответ присуждается 1 балл.

Аксиома:

  1. Пожарных учат надевать штаны за три секунды. Сколько штанов успеет надеть хорошо обученный пожарный за 1 минуту? 20

  2. Если младенца Кузю взвесить вместе с бабушкой — получится 59 кг. Если взвесить бабушку без Кузи — получится 54 кг. Сколько весит Кузя без бабушки? 5

  3. Рост Кати 1 м 75 см. Вытянувшись во весь рост, она спит под одеялом, длина которого 155 см. Сколько сантиметров Кати торчит из-под одеяла? 20 см.

  4. Сколько дырок окажется в клеенке, если во время обеда 12 раз проткнуть ее вилкой с 4 зубчиками? 48.

  5. Допустим, что ты решил прыгнуть в воду с высоты 8 метров. И, пролетев 5 метров, передумал. Сколько метров придется тебе еще лететь поневоле? 3 м.

  6. Младенец Кузя орет как резаный 5 часов в сутки. Спит, как убитый 16 часов в сутки. Остальное время младенец Кузя радуется жизни всеми доступными ему способами. Сколько часов в сутки младенец Кузя радуется жизни? 24-5-16=3ч.

  7. Кощей Бессмертный родился в 1123 г, а паспорт получил лишь в 1936 г. Сколько лет прожил он без паспорта. 1936-1123=813.

  8. Одна фляка стоит 17 хмуриков. Сколько фляк можно купить на 85 хмурика. 5.

Теорема: ну вот и второй этап пройден, дадим жюри посчитать результаты 2 этапа и подвести итоги за 1 и второй этапы. Не забываем узнавать происхождение названий команд.

Аксиома (слайд): команда «Колмогорчики»- названа в честь Колмогорова Андрея Николаевича- советского математика и одного из крупнейших математиков XX века.

К середине 1960-х годов руководство Министерства просвещения СССР пришло к заключению, что система преподавания математики в советской средней школе находится в глубоком кризисе и нуждается в реформах. Было признано, что в средней школе преподаётся лишь устарелая математика, а новейшие её достижения не освещаются. Модернизация системы математического образования осуществлялась Министерством просвещения СССР при участии Академии педагогических наук и Академии наук СССР. Руководство Отделения математики Академии Наук СССР рекомендовало для работы по модернизации академика А. Н. Колмогорова, который играл в этих реформах руководящую роль. Под руководством А. Н. Колмогорова разработаны программы, созданы новые неоднократно издававшиеся впоследствии учебники по математике для средней школы: учебник геометрии, учебник алгебры и основ анализа.

Жюри знакомят всех с результатами игры, которые выводятся на экран.

Теорема: не останавливаемся и продолжаем играть следующий этап конкурс капитанов.

Капитанам раздаются бланки для записи ответов, будут задаваться вопросы кто знает ответ, быстрее записывает его в бланк, затем бланки отдаются жюри на проверку и подсчета баллов. За каждый верный ответ присуждается 1 балл. Вопросы будут задаваться очень быстро, времени на раздумье практически нет.

Аксиома: А пока капитаны соревнуются, остальные участники команд, должны вспомнить и записать, песни в которых упоминаются числа. Команда назвавшая наибольшее количество песен получает 2 балла, дополнительный балл дается за каждое исполнение отрывка из названной песни.

Теорема: Конкурс «Быстро отвечай»

  1. Сколько орехов в пустом стакане? (нисколько, стакан пустой)

  2. Сколько хвостов у семи китов? (7)

  3. Сколько колец на олимпийском флаге? (5)

  4. Сколько носов у двух псов? (2)

  5. Сколько козлят съел волк? (6)

  6. Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? (40)

  7. Как называется наука о числах? (математика)

  8. Сколько ушей у пяти малышей? (10)

  9. Какая геометрическая фигура имеет три угла? (треугольник)

  10. Сколько в двух неделях дней? (14)

  11. Как называется знак сложения? (плюс)

  12. Сколько букв в русском алфавите? (33)

  13. Кто быстрее долетит до цветка: паук или гусеница? (никто- летать не умеет)

  14. Сколько букв в слове «школа»? (5)

  15. Сколько слогов в слове «Буратино»? (4)

  16. Сколько десятков в числе «18»? (1)

  17. Сколько пальцев на двух руках? (10)

  18. Сколько слогов в слове «карандаш»? (3)

  19. Как назвать число, в котором 7 десятков?

  20. Как называется результат при вычитании? (разность)

Аксиома: Итак, жюри проверяет ответы капитанов и подчитывает результаты 3 этапа, выполнения задания для команд, а также выставляет промежуточные баллы по итогам 3 этапов. А мы хотим узнать в честь кого команда «Ньютонята» получила своё название.

Теорема (слайд): Исаак Ньютон внес замечательный вклад и не только в математику, но и в физику, и в астрономию. Все мы помним о знаменитом открытии ученого Исаака Ньютона, которое пришло к нему после забавного случая. Однажды, Ньютон прогуливался по яблоневому саду, как вдруг прямо на голову ученому свалилось яблоко. Другой бы человек расстроился, что с ним произошел такой досадный случай, а Ньютона такое происшествие натолкнуло на формулировку закона о всемирном тяготении, который сделал большой вклад в развитие физики и познание мира в целом.

Как-то на перемене один из учеников ударил Ньютона по животу. Удар был настолько силен, что Ньютон чуть не потерял сознания Долго думал обиженный Ньютон и, наконец, нашел весьма оригинальный способ мщения. Его недруг превосходил Ньютона не только в физической силе, он был первым учеником класса. И вот ради мести Ньютон решил немедленно начать хорошо учиться, обогнать своего соперника по учебе и, став первым учеником класса, навсегда отнять у него пальму первенства.

Свой план Ньютон выполнил как нельзя лучше. Оказывается, он обладал исключительными способностями. Он без большого труда стал первым учеником в классе и по умственному развитию оказался выше всех своих товарищей на целую голову. В дальнейшем по успеваемости с ним уже никто не мог состязаться. Прошло всего несколько месяцев, а учитель уже при всех учениках во всеуслышание хвалил юного Ньютона, как образцового ученика, с которого всем надо брать пример.

Закончив школу, Ньютон добился величайших успехов в различных науках. Несмотря на свои величайшие заслуги перед наукой, Ньютон был удивительно скромным человеком. О себе он говорил так: «Не знаю, каким я кажусь людям. Самому же себе я кажусь ребенком, который играет на берегу моря и радуется, когда ему удается отыскать гладкий камушек или красивую раковину не совсем обыкновенного вида, в то время как необозримый океан истин лежит передо мною неисследованным».

Жюри знакомят с результатами.

Аксиома: ну вот мы и добрались до последнего этапа игры «Танграм». В течение 10 с посмотреть на фигуру (слайд) и за то время, пока все болельщики споют песню «Дважды два – четыре» (караоке), разрезать квадрат и по памяти выполнить аппликацию на своём листе. Побеждает тот, кто выполнил аппликацию точнее и быстрее. Оценивается скорость -1 балл и соответствие -1 балл, аккуратность – 1 балл.

Теорема: жюри оценивает ваши работы и подводит итоги всей игры, после чего мы узнаем победителей.

Аксиома: пока мы ждем, предлагаю отгадать загадки:

К серой цапле на урок
Прилетело семь сорок,
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей-сорок
Прилетело на урок? (Четыре)

Если Грушам дать по груше,
То одна в избытке груша,
Если дать по паре груш,
То не хватит пары груш.
Сколько Груш и сколько груш?
(3 Груши, 4 груши.)

К двум зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели
И по три морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок? (15)

Я, Сережа, Коля, Ванда —
Волейбольная команда.
Женя с Игорем пока —
Запасных два игрока.
А когда подучатся —
Сколько нас получится?
(6)

Задали детям
В школе урок:
Прыгало в поле
40 сорок,
10 взлетели,
Сели на ели.
Сколько осталось
В поле сорок?
(30)

Сидят рыбаки,
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал 13 окуней,
Рыбак Евсей — четырех карасей,
А рыбак Михаил
Двух сомов изловил.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки? (5)

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал:
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди :
Сколько мишек впереди?
(19)

Зарыл пират под пальмой клад.
Теперь пират совсем не рад.
Очень долго вспоминал,
Где же клад он закопал:
Слишком много пальм вокруг
Насчитал аж десять штук.
Он не мог ни есть, ни спать,
Лишь копать, копать, копать.
Лопата валится из рук,
Как избавиться от мук?
Вырыл целых восемь ям
И свалился в яму сам.
И заплакал: «Что за жалость!
Сколько ж ям копать осталось?»
(2 ямы)

Оглашение результатов жюри.

Теорема: мы благодарим всех, кто побывал сегодня в нашем университете, поздравляем всех участников, а особенно победителей игры. Желаем вам дальнейших успехов в учебе! Награждение победителей состоится завтра на главной площади нашего города – площади Достижений!

3

Игры и сказки помогут детям понять исторические события, заявили психологи

https://sn.ria.ru/20220420/istoriya-1784418719.html

Игры и сказки помогут детям понять исторические события, заявили психологи

Игры и сказки помогут детям понять исторические события, заявили психологи — РИА Новости, 20.04.2022

Игры и сказки помогут детям понять исторические события, заявили психологи

Рассказывать первоклассникам об исторических событиях лучше на простом языке и в игровой форме, также можно приводить аналогии с былинами и сказками, рассказали РИА Новости, 20.04.2022

2022-04-20T09:32

2022-04-20T09:32

2022-04-20T09:32

социальный навигатор

сн_образование

общество

россия

психология

история

детские вопросы

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e6/03/10/1778471825_0:96:1001:659_1920x0_80_0_0_19481324c945c925570fab094b5e3e82.jpg

МОСКВА, 20 апр — РИА Новости. Рассказывать первоклассникам об исторических событиях лучше на простом языке и в игровой форме, также можно приводить аналогии с былинами и сказками, рассказали РИА Новости детские психологи.Ранее глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что изучение истории в российских школах начнется с первого класса. По его словам, это будут не обязательные уроки истории, а историческое просвещение.Как отметила детский и семейный психолог Наталья Наумова, дети 6-7 лет, которые обычно учатся в 1 классе, будут способны воспринимать такой сложный предмет, как история, только если его максимально упростить до их уровня.Она добавила, что в настоящее время в ряде школ и без того достаточно насыщенная программа в ходе первого класса, поэтому, если предмет не упростить, то у детей будет перегрузка.»Самое главное — это форма повествования, чтобы это было интересно для ребенка и понятно. Тогда это будет, действительно, хорошим вариантом для того, чтобы дети у нас лучше знали историю своей страны, лучше понимали ситуацию, лучше могли рассуждать, и чтобы вообще были осведомленными. Потому что сейчас, действительно, курс истории в школах идет в таком ключе, что даже старшеклассники не до конца могут понять, что происходило», — отметила Наумова.По ее словам, можно было бы упростить программу и для старшеклассников в плане повествования, чтобы им было интересно изучать историю, а не только запоминать даты.В свою очередь детский психолог Максим Прохоров считает, что рассказывать первоклассникам про историю пока рано, или таким просвещением нужно заниматься родителям.»Они не способны это воспринимать в 6-7 лет. У них в таком возрасте должны быть сказки, поговорки, былины, это вот пожалуйста, этого хватает с хорошим содержанием. А какие-то большие высказывания и уроки — это совершенно не нужно в этом возрасте. Лучше бы, чтобы дома родители таким просвещением занимались», — заявил Прохоров.Он добавил, что, если все же стоит задача в школах проводить такое просвещение, то можно приводить примеры и аналогии из сказок и былин.

https://ria.ru/20220419/istoriya-1784236130.html

https://ria.ru/20220420/makarenko-1784048430.html

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2022

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://sn.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e6/03/10/1778471825_0:0:889:666_1920x0_80_0_0_c0214382c432918785f8d7eb89ed55f9.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

социальный навигатор, сн_образование, общество, россия, психология, история, детские вопросы

МОСКВА, 20 апр — РИА Новости. Рассказывать первоклассникам об исторических событиях лучше на простом языке и в игровой форме, также можно приводить аналогии с былинами и сказками, рассказали РИА Новости детские психологи.

Ранее глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что изучение истории в российских школах начнется с первого класса. По его словам, это будут не обязательные уроки истории, а историческое просвещение.

Как отметила детский и семейный психолог Наталья Наумова, дети 6-7 лет, которые обычно учатся в 1 классе, будут способны воспринимать такой сложный предмет, как история, только если его максимально упростить до их уровня.

«Если информация будет преподнесена на уровне 6-7лет, и в интересной, увлекательной форме, может даже в игровой форме, то ребенок это воспримет. И воспримет хорошо. Но если, это будет построено в недоступной для ребенка форме, то есть со слишком сложными данными и большим количеством цифр, то, конечно, ребенку покажется предмет сложным», — отметила Наумова.

Она добавила, что в настоящее время в ряде школ и без того достаточно насыщенная программа в ходе первого класса, поэтому, если предмет не упростить, то у детей будет перегрузка.

«Самое главное — это форма повествования, чтобы это было интересно для ребенка и понятно. Тогда это будет, действительно, хорошим вариантом для того, чтобы дети у нас лучше знали историю своей страны, лучше понимали ситуацию, лучше могли рассуждать, и чтобы вообще были осведомленными. Потому что сейчас, действительно, курс истории в школах идет в таком ключе, что даже старшеклассники не до конца могут понять, что происходило», — отметила Наумова.

По ее словам, можно было бы упростить программу и для старшеклассников в плане повествования, чтобы им было интересно изучать историю, а не только запоминать даты.

Вчера, 10:17

Российские школьники начнут изучать историю с первого класса

В свою очередь детский психолог Максим Прохоров считает, что рассказывать первоклассникам про историю пока рано, или таким просвещением нужно заниматься родителям.

«Они не способны это воспринимать в 6-7 лет. У них в таком возрасте должны быть сказки, поговорки, былины, это вот пожалуйста, этого хватает с хорошим содержанием. А какие-то большие высказывания и уроки — это совершенно не нужно в этом возрасте. Лучше бы, чтобы дома родители таким просвещением занимались», — заявил Прохоров.

Он добавил, что, если все же стоит задача в школах проводить такое просвещение, то можно приводить примеры и аналогии из сказок и былин.

Как стать человеком? Кого и как на самом деле воспитал Макаренко

17 тихих игр для детей, которые вам обязательно понравятся!

Эти тихие игры для детей безумно веселые!

И у нас есть полный список веселых семейных игр , которые вам понравятся!

Каждому родителю нужны очень веселые игры, в которые дети могут играть спокойно.

Почему?

Потому что все мы сталкиваемся с ситуациями, когда нашим детям нужно помолчать минут тридцать и больше, а это не самая простая задача для ребенка!

Вот несколько очень веселых игр и занятий, которые не требуют никаких принадлежностей, чтобы развлечь ваших детей и .

В некоторые из этих игр я играл в школе, когда моему учителю нужно было оценивать тесты.

Нас было не менее 20 детей, но в комнате было неземной тишины, когда наш учитель сказал нам заняться этими играми.

Некоторые из этих игр также представляют собой забавные вещи, которые мы с детьми придумали, чтобы развлечь их и успокоить во время длительных поездок, во время ожидания и пока я готовлю ужин.

Эти игры могут пригодиться примерно в любое время суток!

Заставить детей быть спокойными и счастливыми — это очень хитрый трюк, который всем мамам и учителям нужно держать в рукаве.

Эти игры гораздо лучше, чем загонять детей в комнату, чтобы посмотреть фильм. И эти занятия без экрана тоже отличные идеи!

Занятие детей дает им понять, что вы хотите, чтобы они вели себя тихо, но с удовольствием участвовали в учебной деятельности.

Если вы находитесь в аэропорту, зале ожидания или в любом другом месте, где дети должны сидеть тихо, попробуйте эти игры вместо того, чтобы постоянно затыкать своих детей… ха!

Многие из этих игр подходят для детей от трех лет и старше, но некоторые подходят только для детей школьного возраста.

Не стесняйтесь адаптировать эти игры к уровню вашего ребенка.

А теперь веселые и тихие игры, в которые ваши дети могут играть СЕГОДНЯ!

17 невероятно веселых тихих игр для детей

Тихая игра.

Есть много вариантов этой игры.

Играем в машину, в общественном месте и даже за обеденным столом.

Самый простой вариант — просто выбрать самый тихий для запуска игры.

Человек, который начинает игру, выбирает следующего самого тихого ребенка, а затем этот ребенок выбирает следующего самого тихого ребенка.

Несмотря на то, что это просто, дети обычно не устают от этой игры примерно до 30 минут.

Другой вариант: дети садятся в круг, а первый человек ходит вокруг и мягко хлопает по голове самого тихого человека.

Затем они занимают место этого человека, а следующий человек ходит по кругу и гладит следующего самого тихого человека.

Эта версия предназначена для более длительного развлечения детей.

Телефон.

Многие из вас наверняка уже знакомы с этой игрой, но никогда не думали использовать ее для спокойного времяпрепровождения.

Предложите детям сесть в круг и выбрать человека, с которого он начнет.

Этот человек шепчет фразу на ухо человеку рядом с ним, а затем этот человек шепчет следующему человеку.

Фразу нельзя повторять, поэтому очень важно, чтобы все дети вели себя тихо, чтобы все могли услышать сообщение.

В конце пусть последний человек произнесет сообщение вслух, чтобы увидеть, насколько глупым оно получилось!

Больше тихих игр для детей!

Кладбище.

Это немного болезненно, я знаю, но мертвые люди не двигаются и не разговаривают.

Все дети лежат на земле, закрывают глаза и не двигаются.

Выберите одного человека, чтобы встать и выбрать лучшего мертвеца.

Или пусть первый человек встанет и понаблюдает за остальными.

Когда кто-то шевелится или разговаривает, он отключается.

Человек, вставший, сообщает другим, когда его нет дома.

Тихое животное.

Выберите маленькую мягкую игрушку для этой игры.

Вы всегда можете держать его в сумочке или сумке для пеленок.

Посадите детей в круг и отдайте игрушку самому тихому.

Затем этот человек осторожно бросает мягкую игрушку кому-то в кругу.

Выбывает тот, кто уронит игрушку, заговорит или выбросит игрушку за пределы круга.

Статуи тишины.

Эта простая игра всегда вызывает улыбку!

Тихо шепните детям, какую статую вы хотите, чтобы они сделали.

Некоторые идеи: обезьяна, слон, мама, папа, полицейский, медведь, тигр или даже глупая статуя гамбургера!

На счет три дети должны застыть в своей статуе, а затем вы выбираете лучшую статую.

Затем этот человек шепчет детям, какую статую сделать следующей, и игра повторяется.

Помните, статуи не двигаются и не разговаривают!

Тихие игры, которые любят дети

Тихая Обезьяна Видит, Обезьяна Делает.

Читатель предложил эту игру, и мне она нравится!

Выберите ребенка, чтобы он смотрел на других детей и молча совершал глупые действия.

Любой, кто смеется, выбывает из игры и должен пропустить три раунда подряд.

Меняйте обезьян, чтобы веселье продолжалось!

Пузыри.

Держите в сумочке бутылку пузырей.

Тихое веселье гарантировано!

Храните различные палочки для мыльных пузырей в отдельном мешочке, чтобы добавить веселья! Нужны идеи для работы с пузырьками?

Захватите их здесь.

Образовательные приложения.

Сейчас на смартфонах много новых приложений и обучающих игр.

Проведите тихую ночь, пока дети спят, и выберите то, что вам больше всего нравится.

Загрузите все, чтобы оно было готово к работе, когда вы окажетесь в ситуации, когда вам нужно, чтобы дети молчали.

Удивите их новой игрой или занятием на своем телефоне!

Больше тихих игр, которые понравятся детям!

Борьба на большом пальце.

Мы с братьями постоянно так делали во время длительных автомобильных поездок.

Нам потребовалось немало времени, прежде чем они нам наскучили.

Я до сих пор играю в нее со своими детьми в поездках.

Оба игрока должны поднять большие пальцы в воздух лицом друг к другу.

Кончиками пальцев правой руки попросите ребенка схватить кончики пальцев правой руки противника и крепко сжать их вместе.

Начните с поклона большого пальца, а затем пропойте: «Раз, два, три, четыре, я объявляю войну большим пальцем!»

Тогда да начнется борьба!

Выигрывает тот, кто первым прижал другой палец вниз на пять счетов!

Камень, бумага, ножницы.

Кто-нибудь , а не знает, как играть в эту игру?

На всякий случай каждый игрок сжимает кулак и бьет себя по руке со словами «Камень, ножницы, бумага!»

На слове «ножницы» каждый игрок делает рукой движение камня, бумаги или ножниц. Камень побеждает ножницы, бумага побеждает бумагу, а бумага побеждает камень.

Как только ваши дети научатся играть в эту игру вслух, они легко смогут играть в нее молча.

Heads Up, Seven Up.

Это была моя любимая игра в школе!

Для этого нужна большая группа, но я просто адаптирую его для нашей семьи.

Оригинальный способ — попросить всех игроков положить голову на стол с поднятыми большими пальцами.

Семь человек выбраны, чтобы обойти и выбрать семерых игроков. Мы будем называть таких игроков «тапперами».

Люди, выбирающие игроков, нежно стучат по большим пальцам сидящих детей.

Они могут касаться только одного человека.

После того, как группа, выполняющая простукивание, постучала по одному человеку, все они возвращаются в начало комнаты.

После этого каждый может посмотреть вверх.

Если ребенку постучали по большому пальцу, он встает и пытается угадать, кто из ударников постучал по его пальцу.

Повторите и отключите «таперы».

Современные и классические тихие игры для детей

Крестики-нолики.

Держите в сумочке бумагу для заметок и карандаши, чтобы ваши дети могли играть в крестики-нолики в любой момент.

Мои трех- и четырехлетние дети еще не поняли выигрышной стратегии этой игры, но любят рисовать крестики и нолики!

Вот готовая к печати игра в крестики-нолики, идеально подходящая для использования блоков!

Игра «Тихое имя».

Выберите случайное имя (короче для детей младшего возраста, длиннее для детей старшего возраста) и запишите его слева на странице, одну букву под другой.

Теперь дайте каждому 5 минут, чтобы записать как можно больше имён, которые начинаются с букв в этом имени.

Получите по одному баллу за каждое придуманное имя.

Вы можете сделать подсчет очков более захватывающим, начисляя два очка за любое имя, которое никто не придумал!

Тихие кегли или Игра М и М.

Поместите Skittles или M и M’s в чистый прозрачный контейнер.

Разделите игроков на команды.

Каждый игрок команды должен закрыть глаза и взять одну конфету из банки….не говорить!

Назначьте очки за каждую цветную конфету и посмотрите, какая команда наберет 100 очков!

Лепестки тихого цветка.

Выберите цветок с множеством лепестков, например, ромашку или розу.

Поместите цветок перед детьми и попросите их в течение нескольких минут изучать его.

Затем попросите их угадать, сколько у него лепестков, и запишите число.

Теперь аккуратно оторвите лепестки и вместе сосчитайте количество лепестков.

Выигрывает тот, кто угадал точнее всех!

Простые тихие игры для детей

Таинственные носки.

Выберите пять или десять носков. В каждом носке спрячьте по одному предмету со всего дома.

Пусть каждый пощупает носки, но не подглядывает!

Присвойте каждому носку номер и попросите детей пронумеровать лист бумаги.

Пусть они запишут свои предположения на бумаге, а затем медленно откроют спрятанные предметы и увидят, кто угадал правильно!

Тихие шашки.

Моим детям очень нравится эта классическая игра! Чтобы играть в тихую версию, вы просто играете, не говоря ни слова.

Если кто-то говорит, он теряет ход!

Какие игры вы используете, чтобы успокоить своих детей?

Поделитесь с нами своими идеями для тихих игр на Facebook!

*Добавлены партнерские ссылки, чтобы помочь вам сохранить эти тихие игры в своем родительском запасе!*

50 увлекательных и интерактивных научных игр, которые понравятся детям!

Научные игры и занятия предлагают захватывающие способы узнать, как устроен мир, для детей всех возрастов.И если вам интересно, как сделать изучение науки увлекательным, ответ — с помощью обучающих игр для детей. Игра может быть полна научных игр, в которых исследуются различные способы погружения в новую научную тему.

Выберите одну из 50 простых научных игр и играйте сегодня дома или в классе.

Наука — это наблюдения и эксперименты. Добавьте элемент обучающей игры, и ваш ребенок обязательно получит удовольствие, изучая науку!

Посмотрите этот список из 50 научных игр в области естественных, социальных и компьютерных наук.Каждая из этих детских научных обучающих игр была протестирована для развлечения детей {хихикает}.

Веселые научные игры для детей

Вы когда-нибудь задумывались, как учить науке дошкольников и детей постарше?

Превратите науку в игру!

Обучающие игры для детей включают научный принцип или вопрос , цель и правила.

Похожие: Научный метод для детей. Рабочие листы и раскраски

Эти научно-познавательные игры предназначены для детей всех возрастов.Мой малыш и я попробовали игры для маленьких детей, и они стали хитами! Итак, если у вас есть ребенок младшего возраста, ученик начальной школы, учащийся средней школы или дети старшего возраста, которые ищут интерактивные научные игры, мы поможем вам, когда дело доходит до интересных идей для учебных программ по естественным наукам.

Эта статья содержит партнерские ссылки.

Так много забавных идей для научных игр, которые можно воплотить с предметами, которые у вас уже есть…

Наука как игровая обучающая игра для детей

  • Мой сын любит смешивать цвета пластилина и сопоставлять их с предметами в доме, участвовать в гонках на самодельных пандусах и играть в угадайку на ощупь и на ощупь .
  • Я берегу игру с цепной реакцией на черный день, потому что знаю, что она станет моей любимой! Игра по измерению динозавров идеально подойдет, когда соседские дети придут поиграть позже на этой неделе.
  • Я с нетерпением жду, когда мой сын станет достаточно взрослым, чтобы сделать легкий с картошкой или понять, как круто ходить по коробкам с сырыми яйцами .
  • Я сохраняю космических игр , чтобы соответствовать неделе космоса в нашей местной библиотеке, и игру по сортировке отходов , чтобы соответствовать Дню Земли.
  • Мы будем играть в рок-игры сегодня после сна, потому что здесь, в Техасе, наконец-то достаточно прохладно, чтобы выйти на улицу!

Видишь, как вся его игра превратилась в научные забавы и игры? Это буквально играть и учиться науке!

Хэштег научного веселья, вы все!

ФИЗИЧЕСКИЕ ИГРЫ Выберите одну из этих обучающих игр — забавные идеи физических игр, в которые вы можете играть и учиться…

Помогите своим малышам исследовать физический мир с помощью этих игр.Они получат удовольствие, когда узнают о физических свойствах , таких как форма , цвет и вес , а также о том, как объекты сочетаются друг с другом и взаимодействуют друг с другом!

Игровое усвоение научных знаний с помощью обучающих игр — одна из лучших игр. Игры с физикой — одни из лучших (и более органичных) игровых и обучающих занятий для детей.

1. Физическая игра «Смешай и сопоставь тесто»

Игра «Смешивание и сопоставление цветов пластилина» через блог для детей

Детям понравится изучать основных и дополнительных цветов , смешивая тесто для лепки и сопоставляя его с предметами, которые они находят в доме.Физика становится отличной игрой и учится на практических занятиях.

2. Играйте вместе в перетягивание каната

Перетягивание каната через блог о мероприятиях для детей

Научите своих детей, как работает трение в перетягивании каната! Кто знал, что эта традиционная детская игра может стать игрой для обучения детей науке?! Расскажите о практических занятиях наукой! Это идеальная групповая игра для детей. Ее можно было бы назвать научной групповой игрой.

3. Игра «Гоночные рампы»

Гоночные объекты на самодельных пандусах через PBS Kids

Мой малыш любит играть с кубиками и любит участвовать в гонках, поэтому создание рампы для проверки скорости различных объектов — это то, что ему по душе.Когда вы строите пандус, говорите о том, как блоки различной формы соединяются вместе, чтобы сделать пандус. Затем прокатитесь на машинах и мячиках по рампе и обсудите, почему некоторые объекты движутся на быстрее, чем другие! Рассмотрим вес и форму каждого объекта.

Хотя это делает ее одной из лучших обучающих игр для малышей по науке и физике, не стоит недооценивать то, как дети всех возрастов могут играть и учиться.

4. Тактильная игра в угадайку

Игра «Угадай на ощупь и на ощупь» через PBS Kids

Соберите предметы повседневного обихода по всему дому, такие как мокрая тряпка для мытья посуды, расческа, горячий кусок тоста и яблоко.Положите предметы в сумку и попросите ребенка описать каждый предмет. Это влажный или сухой ? Холодный или горячий ? Гладкая или Шероховатая ? Эта игра поможет в развитии речи, поскольку ваш ребенок узнает о различных научных свойствах и весело проводит время!

5. Научная игра «Ходячие яйца»

Хождение по яйцам via Steve Spangler Science

Ваша малышка может узнать, как форма яйца делает его прочным достаточно, чтобы выдержать вес человека, если она будет ходить по рядам сырых яиц! Добавьте в игру дополнительный элемент, участвуя в гонках со своим ребенком или заставляя детей соревноваться друг с другом во втором ряду яиц.*

*Наверное, для этой научной игры вам стоит застелить полы :)!

6. Научная игра «Цепная реакция»

Craft Stick Chain Reaction через Kiwi Co

Ваш ребенок может узнать о цепных реакциях , используя палочки для рукоделия! Превратите это в игру, увидев, какую длинную цепочку может построить ваш ребенок, прежде чем запустить цепную реакцию и наблюдать, как она рушится . Что за научная сила действует в этой игре? Напряжение !

7.Угадай вес динозавра… и рост

Насколько большими были динозавры?  через Детский музей Нью-Гэмпшира

Дети. Люблю. Динозавры . Научите своих детей, какими были динозавров длиной с помощью этого измерения активности . Превратите это в игру, попросив детей угадать, сколько их следов может поместиться в след динозавра, или угадать, какая длина их тела соответствует длине динозавра. Затем проверьте, кто находится ближе всего.Нужны только веревочка, линейка и дети!

НАУЧНЫЕ ИГРЫ НА ЭНЕРГИЮ Обучающие игры об энергии — это развлечение для детей {всех возрастов}

Энергия Концепт особенно интересен для детей, потому что энергия повсюду. У них будет ошеломительно думать об энергии как об источнике движения , , в то время как неподвижные объекты также содержат энергию. Энергия является источником света , а выключенный свет также содержит энергию .

Это потому, что есть два вида энергии: потенциальная и кинетическая . Потенциальная энергия сохраняется, тогда как кинетическая энергия активна. Исследуйте оба типа энергии в этих обучающих играх!

8. Гонки на электричестве

Гонка на воздушном шаре со статическим электричеством от That After School Life

Вам нужна банка и воздушный шар для каждого ребенка, чтобы узнать о статическом электричестве и насладиться веселой игрой! Чтобы получить базовые знания о статическом электричестве, ознакомьтесь с этим коротким мультфильмом TED Talk Анурадхи Бхагват.

9. Энергетическая игра-украшение

Собери карету Золушки через Teach Beside Me

В этой игре дети могут строить, украшать и участвовать в гонках на каретах! Это идеальная игра для обучения кинетике и потенциальной энергии , потому что машины двигаются после намотки колес, прикрепленных резиновыми лентами. Это видео Peekaboo Kidz поможет вам вспомнить два вида энергии. Посади Золушку или других кукол в вагоны и вперед!

10.Как сделать батарейку из картошки

Сделай картофельную батарею через Love to Know

Дети могут передавать энергию с помощью этой электрической цепи деятельности. Превратите это в игру, попросив детей поэкспериментировать с лимонами, апельсинами и картофелем, пытаясь угадать, какая еда подойдет лучше всего! Вот видео, которое объясняет, почему картофель работает лучше, чем лимон, от ScienceC.

11. Контурные игры

Настольные игры с бумажными схемами  через Share It! Наука

Если игра картофельная батарейка слишком проста для ваших детей, попробуйте предложить им создать свою собственную бумажную настольную игру! Дети могут узнать о цепях и проводимости , разрабатывая и создавая свою собственную игру.

12. Угадай звук

Угадай банку через Faith Wheeler Education

Дети могут узнать о звуковой энергии в этой очень простой обучающей игре «Угадай, что может»! Кладите разные предметы в банки, накрывайте банки и дайте детям угадать, что внутри. В сочетании с уроком по звуковой энергии вы увидите, как ваш ребенок расширяет свои познания в науке!

13. Игра с гравитационным шаром

Вопреки гравитации через Play. Вечеринка.План

Узнайте о гравитационной энергии , форме потенциальной энергии , с помощью этой любимой игры с воздушными шарами. Дайте каждому игроку по три воздушных шара, чтобы увидеть, кто сможет дольше удержать воздушные шары в воздухе!

14. Сделать солнечную вытяжную башню

Солнечная восходящая башня через Почти школьников

После прочтения объяснения тепловой энергии от Steam Powered Family, пусть ваши дети сделают солнечных восходящих башен ! Чтобы превратить это в игру, попросите их сделать свои башни разными способами — используйте других материалов или покрасьте этих материалов.Посмотрите, какая башня создает больше энергии .

НАУЧНЫЕ ИГРЫ О ЗЕМЛЕ И КОСМОСЕ Давайте узнаем о Земле и космосе через игру…

Помогите своим детям лучше понять землю, космос и окружающую среду с помощью этих веселых обучающих игр!

15. Что внутри астероидной игры?

Распутывание астероида через Mama of Littles (недоступно)

Это отличная игра, которая поможет вашим детям с космической лексикой — они будут распутывать каждый «астероид», чтобы найти внутри изображение объекта, связанного с космосом.В качестве бонуса эта игра поможет с их мелкой моторикой .

16. Космические игры от НАСА

Интерактивные онлайн-игры через НАСА

Дети могут исследовать Землю и Космос с помощью компьютерных игр, разработанных НАСА! И кто в мире лучше оснащен для создания космических обучающих игр?

17. Построить космический корабль

Постройте космический корабль, космическую станцию ​​или спутник с помощью Science Kids

Превратите это в научную игру, задавая детям вопросы, которые они должны обдумывать во время игры.Какие факторы могли повлиять на их конструкцию? Дети будут рассматривать различные материалы и дизайны , используя свое воображение.

18. Игра «Стань космонавтом»

Игра «Космическая коробка астронавта» через «Лучшие игрушки для малышей»

Дети могут испытать, каково это — пользоваться руками в перчатках космонавта. Наполните коробку стопочными кольцами и другими мелкими предметами, такими как чашки и шарики. Пусть дети взаимодействуют с этими игрушками как обычно — пытаются складывать кольца или перекладывать шарики из одной чашки в другую — в желтых кухонных перчатках! Ваш ребенок будет использовать навыки мелкой моторики , представляя, каково это работать в пространстве .

19. Планета Бинго

Планетарная Бинго через Elemental Science

Эта игра сочетает в себе знания о планетах и удачу, чтобы создать отличную обучающую игру для детей! Позже вы можете использовать карты Бинго для игры на память и удвоить удовольствие.

20. Найдите неестественную игру

Природа Прогулка по неестественной тропе через блог для детей

В этой игре спрячьте на тропе несколько предметов, сделанных руками человека, чтобы ваши дети могли их найти.Поговорите о разнице между природными и рукотворными объектами и о том, что принадлежит естественной тропе.

21. Сортировать игру на переработку

Игра «Утилизация и сортировка» через No Time for Flash Cards

В этой игре дети вырезают предметы из журналов, а затем сортируют их в мусорных и перерабатывающих контейнеров. В эту игру также было бы интересно играть в качестве продолжения прогулки по тропе! Как только дети находят на тропе предметы, сделанные руками человека, они могут классифицировать предметы на переработанные и мусорные кучи.Детям будет интересно сортировать различные предметы, узнавая, как эти выборы влияют на земную окружающую среду .

22. Сыграйте в рок-игру

Наскальные игры  через Справочник по изучению природы (недоступно)

Этот бесплатный печатный материал содержит четыре забавные игры rock , которые требуют разной степени знаний. В эти игры Геология могут играть вместе самые разные возрастные группы!

23. Игра в кости с водой

Игры в кости с водным циклом через НАСА

Эта игра в кости демонстрирует, как работает водная система Земли .Это групповая игра, поэтому вам нужно будет собрать несколько детей, чтобы поиграть. Посмотрите это объяснение круговорота воды Билла Ная, научного парня.

24. Построить модель Солнечной системы

Детский проект Солнечной системы через блог для детей

Дети могут работать независимо друг от друга, создавая каждую часть модели Солнечной системы, или превращать ее в игру, в которой каждая команда детей создает свои собственные баллы за точность, детализацию и исполнение.

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРОВЫЕ ИДЕИ Изучайте части тела с помощью игры и веселья!

Расскажите своим детям о жизненных циклах и живых организмах с помощью этих веселых обучающих игр!

24.Сыграйте в игру с кровообращением тела

Тиражная игра  через подвальную мастерскую Эллен МакГенри (недоступно)

В этой игре игроки перемещают по телу клеток крови , продуктов питания и жетонов отходов . Какая команда первой доставит или избавится от всех своих жетонов, выиграет игру.

25. Кости для захвата

Игра «Подбери кости» через Elemental Science

В этой игре дети узнают о системе полного тела .Помимо бесплатных карточек, которые можно распечатать, вам понадобится набор пластиковых костей. Эта игра похожа на ложки, любимая публика в моем доме!

26. Игра «Угадай кость»

Игра «Кости скелета» через блог для детей

С помощью этой бесплатной распечатки ваши дети будут мчаться, чтобы пометить различные части скелетов ! После этого посмотрите, смогут ли дети воспроизвести свои скелеты с помощью еды. Ооочень весело!

27. Кузов Бинго

Карты бинго для печати человеческого тела через Дарси и Брайана

Расскажите своим детям об их органах с помощью этой игры Бинго! Просто распечатайте карты бинго и получайте удовольствие, куда бы вы ни отправились!

28.Цепная игра

Еда Цепная игра через Brain Power Boy

Вырежьте изображения организмов , используя эту бесплатную распечатку, и пусть ваши дети откроют для себя различные пищевых цепочек . Это интересный способ узнать о том, как энергия течет через экосистему .

29. Игра «Викторина с телом»

Общая информация о человеческом теле через Обманчиво образовательный

Попробуйте эту забавную (и бесплатную! И распечатанную!) человеческое тело викторины.Дети всех возрастов наверняка будут поражены всеми новыми знаниями!

30. Жизненный цикл

Игра «Жизненный цикл бабочки» через Life Over C’s

Отправляйтесь в сад бабочек, прочитайте Очень голодный Гусеница , а затем поиграйте в эту веселую игру жизненный цикл бабочки со своими детьми!

ИДЕИ ДЛЯ ИГРЫ ПО ХИМИИ Давайте поэкспериментируем с химическими играми {хихикает}

Обычно я не думаю о химии и играх вместе.Но есть много способов поиграть с материей и узнать, как элементов смешиваются друг с другом. Сложные идеи можно сделать простыми с помощью веселья и игр… научных игр!

Начни здесь!

31. Угадай это соединение

Развлечение с названиями химических соединений через науку с миссис Лау

Превратите соединение , назвав , и формулу , написав , в увлекательную обучающую игру, используя эту бесплатную распечатку. Это поможет детям быстрее запомнить элементы!

32.Периодическая таблица Battleship Game

Морской бой периодической таблицы через A Reason for Homeschool

Battleship с использованием периодической таблицы для более старых? Да, пожалуйста!

33. Кроссворд Периодической таблицы

Элементы кроссворда через пазлы для печати

Этот кроссворд представляет собой идеальную сдержанную химическую игру с минимальной подготовкой. Просто распечатайте его и дайте ребенку поиграть, изучая элементов .

34. Игра «Атомы и изотопы для детей»

Атомы и изотопы через Elemental Science

В этой игре игроки соревнуются, чтобы создать атомов ! Даже самые маленькие смогут играть с таким удовольствием!

35. Сделать прыгучий мяч

Самодельный надувной мяч через Блог о развлечениях для детей

Используя свои познания в химии, создайте домашние надувные мячики для детей! Возможности игры безграничны. Начните с этого списка.

36. Гонка на скорость жуков

Ошибки в бегах через Американское химическое общество

Дети заставляют молекул в поршне двигаться быстрее или медленнее, чтобы направлять жуков к голодному хамелеону. Как весело!

СОЦИАЛЬНЫЕ ИГРОВЫЕ ИДЕИ Социальные науки — это тоже игры!

Социальные науки — это научное исследование отношений между обществом и социальными отношениями. Он включает антропологию , историю , экономику , географию , политологию , социологию и психологию .Давайте поиграем в обучающие игры по общественным наукам…

37. Игра вокруг света

Вокруг света в 80 играх через Visualistan

Антропология — это научное исследование людей и обществ . Игры довольно много рассказывают о конкретных обществах — настолько много, что существует академическая область, которая специализируется на антропологии посредством игр. Привлеките внимание вашего ребенка с помощью 80 игр со всего мира.

38. Исторический квест

Исторический квест через Жизнь с малышами Мур

В этой игре ваши дети должны использовать свои знания Истории , чтобы починить свою машину времени и сбежать из комнаты. Я могу показать, какой я фанат истории, но эта игра для меня возглавляет чарты!

39. Пенни Бросок

Игра с подбрасыванием монет через Hands On As We Grow

Это очень простая обучающая игра для обучения детей деньгам .Простые игры иногда лучше! Есть варианты, чтобы сделать эту игру подходящей для детей старшего и младшего возраста.

40. Игра «Следуй за картой»

Картографические игры через Блог активности детей

Помогите своим детям развивать навыки географии и визуальной грамотности с помощью этой простой самодельной игры карта ! Вы нарисуете план своего дома и отметите, где в доме спрятаны сокровища. Ваш ребенок будет использовать карту, чтобы привести ее к сокровищам! Ознакомьтесь также с другими играми map в блоге Kids Activity Blog.

41. Игра «Все президенты»

Игра президентов через Домашнее обучение с любовью

Игра в стиле рамми, обучающая детей Президент США Хронология ? Да, пожалуйста. Посмотрите эту бесплатную распечатку.

42. Эмоциональная игра

Эмпатическая игра через Моменты в день

Концепция эмпатии важна для понимания детьми. В этой игре детей просят представить различные ситуации и то, как эти ситуации заставят их чувствовать себя.

ИНФОРМАТИКА Игры с программированием — это тоже наука!

Информатика — это изучение Компьютерных технологий. Компьютеры необходимы в повседневной жизни. Можно ожидать, что эта отрасль науки будет только расти.

Одной из областей информатики является компьютерное программирование или кодирование . К счастью, есть несколько бесплатных (и веселых!) онлайн-игр, которые могут дать вашим детям дополнительный импульс в обучении программированию.

Давайте поиграем в кодирование… обучающую игру кодированию!

43. Игра «Код-монстр»

Кодовые монстры через Crunchzilla

В этой игре основное внимание уделяется таким понятиям, как переменных , циклов , условных выражений , выражений и функций . Дети постарше многому научатся, получая удовольствие от игры.

44. Боевая кодовая игра

Научитесь кодировать с помощью Code Combat

Code Combat — это компьютерная программа, в которой дети набирают Python и JavaScript , чтобы заставить своих персонажей двигаться.Дети прогрессируют от базового синтаксиса до рекурсии во время игры!

45. Логическая игра с ботами

Решайте головоломки путем программирования с помощью LightBot

LightBot обучает детей всех возрастов логике программирования через головоломок ! Как это круто?

46. Выберите свое собственное приключение по программированию

Скретч через MIT

С помощью Scratch дети могут создавать интерактивных историй, игр и анимаций!

47.Блочные игры

Блочные игры

Blockly Games обучает программированию с помощью восьми типов игр. Эти игры сосредоточены на циклах и условных операторах , потоках управления , математических уравнениях и функциях . Дети изучают JavaScript  во время игры!

48. Танцевальное кодирование

Code.org

Code.org предлагает большое разнообразие игр для классов K-12 и выше.Ваши дети могут научиться коду , устраивая «танцевальную вечеринку» с Кэти Перри или играя в Minecraft. Моим племянницам понравится этот сайт.

49. Пиксельные игры

Tynker: Puppy Adventure  через Brainpop (недоступно)

Дети могут подключить к блокам визуального кода , чтобы помочь щенку Пикселю вернуться домой.

50. Игра «Решение лабиринта»

Code Master Blitz через ThinkFun

Предложите детям создать и решить лабиринт с цветовым кодом! Они легко освоят основы без компьютера.

Выберите свое собственное научное приключение!

НЕКОТОРЫЕ ИЗ НАШИХ ЛЮБИМЫХ СПОСОБОВ ЗАНЯТЬ ДЕТЕЙ

НУЖНО БОЛЬШЕ ИДЕЕЙ?

Эти веселые научные игры понравятся детям от дошкольного до старшего возраста!

Какие научные игры и занятия нравятся вашему ребенку?

Мы любим новые идеи.

14 забавных игр для детей с принятием решений

Способность делать выбор — жизненно важный навык, который дети переносят во взрослую жизнь.Ежедневно нам предлагают сотни вариантов выбора, от крошечных, таких как маневрирование в пробках, до крупных, таких как карьерные шаги.

Проводя исследование для подготовки этой статьи, я был удивлен, увидев так мало статей об играх для принятия решений для учащихся в детском саду или дошкольном учреждении. Большинство из них были нацелены на взрослых на рабочем месте, чтобы попытаться научить их делать выбор.

Я всегда пишу о развитии навыков, таких как креативность, умение решать проблемы и критическое мышление, как можно раньше, так как они легко усваиваются в течение первых 6 лет, но потом с большими трудностями.

Принятие решений ничем не отличается — научите своего маленького ребенка этому навыку, и он разовьет его задолго до того, как выйдет на работу.

У маленьких детей все начинается с выбора, что надеть, с чем играть, что есть и т. д.

Со временем они учатся не только тщательно обдумывать что-либо, но и принимать решения на месте, когда это необходимо.

Они также начинают устанавливать связь между своим выбором и его последствиями, что приводит к ответственности и подотчетности.

Познакомьте маленьких детей с процессом принятия решений двумя способами:

1. P ровиде возможности принимать решения, например, играть в настольные игры, где им нужно быстро думать, чтобы оставаться в игре и пытаться победить.

2. D iscuss умение принимать решения и учить своих детей делать осознанный выбор.

Например, предложите на день рождения устроить вечеринку по плаванию или скалолазание в помещении.Составьте списки плюсов и минусов, поговорите о том, как решить, какой из них, по вашему мнению, будет более интересным, и предложите временные рамки для принятия решения (например, день или два вместо немедленного).

Даже выбирая, что надеть в школу, попросите ребенка учитывать погоду, чем бы он хотел заниматься (например, играть в песочнице или в воде) и т. д. 

Научите своего ребенка словам, которые нужно использовать, чтобы сделать этот выбор, используя их сами, когда вы говорите об этом. Вы расширите его словарный запас , а также его способность тщательно обдумывать вещи.Вот несколько примеров слов:

  • Выберите
  • Решают
  • Тщательное
  • Скорее всего
  • Предпочитают
  • Лучше
  • Последствие
  • Почему
  • За
  • против
  • Который

Вот несколько простых игр для обучения принятию решений и способов дать возможность поговорить о принятии решений и принятии последствий.

Они также будут d развивать когнитивные навыки вашего ребенка .

Посмотрите это видео со списком действий, которые помогут принять решение, или прочитайте их ниже.

Этот пост содержит партнерские ссылки на образовательные продукты, которые я лично рекомендую. Если вы покупаете через один из них, я получаю комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Прочтите раскрытие для более подробной информации.

1. Музыкальные стулья

Музыкальные стулья – одна из лучших игр для обучения быстрому принятию решений.

Игра проста:

  • Вам понадобятся братья и сестры или друзья, чтобы играть вместе
  • Начните игру с достаточным количеством стульев, чтобы все могли сесть, и расставьте их в случайном порядке по комнате
  • Когда играет музыка, все танцуют по комнате
  • Когда музыка останавливает всех должен пробежать и сесть на любой из стульев
  • Убрать стул и снова включить музыку
  • Остановить музыку, и тот, кто вовремя не доберется до стула, выбывает.
  • Продолжайте, убирая стул в каждом раунде, пока не останется только один ребенок

Это игра на быстрое мышление, потому что если вы не выберете стул и не перейдете к нему быстро, вы проиграете.С практикой дети учатся выбирать стул.

Лучший из ближайших? Тот, вокруг которого меньше всего людей? Лицом к вам или лицом в сторону?  

2. Крестики-нолики

Крестики-нолики, также называемые крестиками-ноликами, — одна из самых простых, но лучших игр для практики принятия решений. Вам нужно не только выбрать квадраты, которые помогут вам получить ряд из трех, но вам также нужно выбрать квадраты, чтобы помешать вашему партнеру получить три в ряд.

Требуется много концентрации и практики, чтобы добиться успеха в этой игре, и поначалу это может быть сложно для маленьких детей, но вскоре они сообразят и начнут перехитрить вас.

Вот правила игры:

  • Нарисуйте контур (как на картинке выше)
  • Назначьте каждому игроку символ (у одного игрока ноликов , у одного крестиков )
  • По очереди ставьте свои отметки (0 или X) в открытую квадрат
  • Чтобы выиграть игру, вы должны составить ряд (горизонтальный, вертикальный или диагональный) со своим символом

В эту игру можно играть на меловой доске, белой доске, бумаге или доске Tic Tac Toe.

3. Муравей или слон

Покажите ребенку изображение муравья и изображение слона. Сыграйте в игру, спросив : «Кем бы ты предпочел быть муравьем или слоном?» Ваш ребенок должен выбрать ответ и объяснить, почему.

Это отличное занятие для детей по принятию решений, которое также развивает их мышление и навыки рассуждения.

В качестве примера можно использовать любое животное, человека или качество.

Держите коробку с карточками с картинками и регулярно играйте в нее.Вы также можете попросить ребенка придумать ее самостоятельно.

Вот еще несколько примеров:

  • Вы бы предпочли быть высоким или умным?
  • Вы бы предпочли быть врачом или строителем?
  • Вы бы предпочли быть лисой или черепахой?

Вот 100 забавных Вы бы предпочли вопросов для детей.

4. Прятки

Одна из самых традиционных и популярных игр всех времен, прятки могут быть отличной игрой для принятия решений.

Добавьте новое правило, запрещающее прятаться в одном и том же месте дважды, и вашим детям придется постоянно думать о новых местах, где можно спрятаться. Неправильный выбор приведет к тому, что их будет слишком легко найти!

5. Как развивается история

Эта игра может стать частью вашей вечерней сказки на ночь рутины. Выберите историю, которую ваш ребенок еще не слышал, и прочитайте первые несколько страниц. Тогда предложите два альтернативных пути:

  • Мишка решил прогуляться по лесу.
  • Мишка решил устроить пикник со своими друзьями.

Попросите ребенка выбрать путь, который ему больше нравится, и рассказать остальную часть истории, используя свое воображение.

Или предложите две альтернативные концовки:

  • Девушка вышла замуж за принца.
  • Девушка не хотела выходить замуж за принца.

Расскажите историю, чтобы добраться до финала.

6. Палочки для захвата

Палочки для захвата — старый фаворит.Вы можете использовать набор деревянных палочек, палочек для шампуров , соломки или даже веточек из сада.

Требуется каждый раз принимать очень тщательное решение о том, какую палку перемещать. Принятие неверного решения приведет к потере хода.

Вот как вы играете в игру:

  • Держите палочки вертикально в кулаке на столе или полу
  • Отпустите палочки и дайте им упасть туда, куда они приземлятся
  • По очереди вынимайте палочки из стопки, не перемещая другие палочки
  • Палочки, которые лежащие на поверхности и не соприкасающиеся с другими легко снимаются, но палочки, которые касаются других, необходимо осторожно поднимать руками или с помощью другой палки
  • Если вы перемещаете другую палку, пытаясь поднять одну, вы должны оставить свою палку на
  • Победителем становится тот, у кого больше всего палочек в конце

В этой игре дети учатся распознавать, какие палочки слишком застряли, чтобы их можно было легко перемещать, и как двигать палочки повлияет на окружающих.Это требует много практики, а также разовьет у вашего ребенка навыков мелкой моторики и концентрации внимания .

7. Домино

Эта игра достаточно проста для дошкольников и требует от них решать, какие фигуры играть каждый раз, когда наступает их очередь. Они должны подумать, какая фигура подходит и какую выбрать, если у них есть более одного варианта за ход.

Вот видео с правилами игры в домино для освежения.

Вот отличный набор домино для детей.

8. Игра на память

В игру на память можно играть с набором карточек с картинками (с точными парами). Вот как вы играете:

  • Переверните все карты на столе лицевой стороной вниз
  • По очереди выберите по две карты и переверните их лицевой стороной вверх
  • Если карты совпадают, вы оставляете их себе
  • Если они не совпадают, вы переворачиваете их обе лицевой стороной вниз
  • Продолжайте переворачивать по две, пока все карты не будут совмещены 
  • Победителем становится тот, у кого больше карт в конце

В игре на память дети должны попытаться вспомнить, где находятся картинки на столе.Это работает их память и навыки концентрации.

Им тоже нужно делать мудрый выбор. Например, если ребенок знает только, где находится одно из яблок, и начинает с того, что переворачивает его, то у него мало шансов выбрать соответствующее яблоко с помощью случайной карты.

Однако, если она начинает с карты, которую она не знает, она может показать изображение, которое она видела на другой карте, местонахождение которой она помнит.

Кроме того, если она более или менее знает местонахождение нескольких пар, она должна начать с пары, в которой она больше всего уверена, и пройти через них.Это навыки принятия решений, которые она приобретет естественным образом со временем и практикой.

В моем магазине можно найти распечатанный набор карточных игр (получить его здесь).

Вот несколько идей для игр для улучшения памяти и более увлекательных заданий на сопоставление.

9. Застрял на необитаемом острове

Сыграйте в эту игру, спросив у ребенка:

Если бы вы застряли на необитаемом острове и могли бы взять с собой только три вещи, что бы это были?

Эта игра больше подходит для старших дошкольников.Спросите ребенка о его решениях, чтобы он тщательно их обдумал, и дайте ему возможность передумать, пока он не остановится на трех вещах, без которых он не может жить.

Вот несколько примеров:

  • Вам будет очень весело со своими тремя игрушками, но что вы будете есть и есть ли у вас способ приготовить еду?
  • Как вы думаете, вы найдете запасные батареи для этого на острове?
  • Есть ли место для зарядки или подключения?
  • Где ты будешь спать?
  • Вы принимали что-нибудь, что поможет вам выжить? Или вы можете использовать природные ресурсы, чтобы помочь себе ?

10.Ролевая игра

Вашим детям понравится эта игра, и они, вероятно, будут продолжать играть весь день. Старайтесь никогда не ломать характер! Вы будете много хихикать.

11. Шашки

Настольные игры, такие как шашки или шахматы, превосходны, потому что каждый ход должен быть продуман и обдуман, в отличие от игры, которая во многом зависит от случая (например, при бросании костей).

Шахматы могут быть слишком сложными для дошкольников — хотя и не для некоторых, — но шашки — это гораздо более простая игра для обучения, которая по-прежнему требует много размышлений.Превратить эту игру в художественное занятие и раскрасить или приклеить квадраты может быть забавным занятием.

Импровизируйте и используйте натуральные материалы, пуговицы, монеты или жетоны.

В эту большую игру в шашки можно играть на открытом воздухе. На обратной стороне есть доска для игры в крестики-нолики.

12. Монополия

«Монополия» — веселая игра для всей семьи. Начните с Monopoly Junior , но позже научите своих детей играть во взрослую игру, когда они будут готовы.

Эта игра требует много стратегического мышления и принятия решений о покупке и продаже инвестиций.

Это отличная игра, чтобы увлечься и провести много времени вместе.

13. Что на ужин?

Нужно вдохновение или идеи? Попросите ребенка пойти на кухню и выбрать один предмет, который станет основным ингредиентом сегодняшнего ужина.

Ей нужно выбрать что-то, что можно превратить в еду (не специю или приправу), и она должна дать вам идеи, что из этого приготовить.

Например,

Баттернат можно использовать для приготовления орехового супа, оладий или салата.

Дополнительные возможности для обучения — обязательно приготовьте вместе!

14. Построй мне…

Для этого задания используйте конструктор Lego или кубики и попросите ребенка построить интересную конструкцию, выбрав один из двух вариантов. Некоторые идеи:

  • Построй мне аэропорт или зоопарк
  • Построй мне стоянку или замок
  • Построй мне высокую башню или коттедж

    Я надеюсь, вам понравятся эти простые, но веселые игры для детей.

    10 детских игр на память, которые помогут улучшить память, концентрацию и навыки мышления

    Недавно я познакомил Мисс 6 с мистером РОЙ Г. БИВом, поскольку она пыталась запомнить порядок цветов радуги — красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго, фиолетовый. В первом классе она использовала мнемонику, чтобы запоминать сложные слова, такие как , потому что (большие слоны всегда понимают маленьких слонов) и говорили (глупые муравьи в платьях), так что ей не потребовалось много времени, чтобы освоить радуга!

    На протяжении школьных лет дети знакомятся с новыми абстрактными понятиями, которые требуют от них хранения информации как в кратковременной, так и в долговременной памяти: звуки букв, слова, видимые при виде, таблицы умножения, исторические даты, таблица Менделеева и многое другое.Что делает навыки памяти очень важными в схеме вещей!

    Итак, сегодня я делюсь с вами забавной коллекцией из детских игр для развития памяти , которые идеально подходят для того, чтобы помочь вашему ребенку с-т-р-е-т-к-х его мозгу!

    Эти игры и занятия требуют, чтобы они останавливались, сосредоточивались, думали, планировали и запоминали, и все это отличные навыки, которые нам всем нужно использовать каждый день. Есть идеи, которые можно использовать как с дошкольниками, так и с детьми старшего школьного возраста (честно говоря, мой десятилетний ребенок до сих пор получает удовольствие от победы в раунде концентрации!).

    Вы также можете загрузить и распечатать копию этих игр для своего файла ресурсов в нижней части поста (не забудьте также перепрыгнуть и получить копию наших идей игры для детей , набор 2)

    10 детских игр на память
    1. Память/Концентрация

    Колода детских карточек с одинаковыми картинками легко становится классической любимой игрой на память. Нажмите, чтобы найти нашу коллекцию из пятнадцати бесплатных игр на запоминание, которые можно распечатать.

    Для игры

    Убедитесь, что в вашем наборе карточек есть все совпадающие пары.

    Перемешайте и разложите все карты на ровной поверхности лицевой стороной вниз.

    Игроки по очереди выбирают любые две карты. Сделайте успешный матч, и вы сможете сделать еще один ход. Нет совпадения, карты возвращаются в исходное положение.

    Успех в Памяти зависит от способности детей помнить, где они видели каждую картинку в предыдущих ходах — как ту, так и других игроков.

    Победителем становится тот, кто сопоставил больше всего пар.
    Вариант

    С детьми младшего возраста поиграйте в игру «Память», смешивая и складывая кусочки лицевой стороной вниз в простые совпадающие пазлы из двух частей, поощряя ребенка находить две части, составляющие одну головоломку.

    2. Картинка Бинго

    Аналогично Памяти, но вместо сопоставления пар игроки по очереди выбирают карту с изображением, чтобы она соответствовала основной доске.

    Играть

    Каждый игрок выбирает базовую доску.Совпадающие карты перемешиваются и раскладываются на плоской поверхности лицевой стороной вниз.

    Игроки по очереди выбирают карту. Если карта совпадает с изображением на доске игроков, они сделали совпадение и могут сделать еще один ход. Нет совпадения, карта кладется обратно вниз.

    Победителем становится тот, кто первым сопоставит все изображения на своей базовой доске.

    3. Чего не хватает?

    Для игры

    Поместите несколько предметов домашнего обихода на поднос (чем больше предметов, тем сложнее игра, поэтому для детей младшего возраста начните с 3-4 предметов и постепенно увеличивайте количество предметов).

    Попросите ребенка внимательно рассмотреть предметы на подносе. Назовите их вместе (чем больше вы обсуждаете предметы, тем больше вероятность того, что ваш ребенок их запомнит, чтобы вы могли спросить их, какого цвета или формы каждый предмет или для чего он используется).

    Накройте предметы кухонным полотенцем. Попросите ребенка закрыть глаза и при этом достать один предмет из-под ткани.

    Попросите их открыть глаза, снять ткань и сказать вам, чего не хватает!

    Вариации

    Для детей старшего возраста используйте больше предметов и позволяйте им смотреть на них целую минуту.Затем накройте их и попросите написать список или нарисовать столько предметов, сколько они смогут вспомнить.

    4. Я ходил по магазинам…

    Цель игры — запомнить как можно больше предметов, купленных в магазинах!

    Для игры

    Первый игрок начинает игру, говоря: «Я пошел в магазин и купил ____», обозначая предмет, который он хотел бы купить.

    Второй игрок продолжает: «Я пошел по магазинам и купил (называет предмет первого игрока) и ___ (добавил новый предмет в список).

    Игроки продолжают по очереди запоминать купленные предметы по порядку, поскольку список становится все длиннее и длиннее. Победителем становится тот, кто последним сможет правильно назвать все предметы по порядку.

    Вариации

    Эту игру можно адаптировать к множеству различных сценариев, например, «Я пошел на каникулы и собрал вещи…» или «Я пошел в школу и взял…»

    Вы также можете адаптировать игру для детей, знакомых с буквами алфавита, требуя от игроков по очереди назвать предмет, который начинается с каждой буквы алфавита.Игрок 1=A, игрок 2=B, игрок 3=C и т. д.

    СВЯЗАННЫЕ С: 12 игр на развитие вербальной грамотности для говорения, слушания и мышления

    5. Игра «Волшебный кубок»

    В этой классической карнавальной игре можно весело провести время, используя всего два предмета домашнего обихода.

    Для игры

    Поставьте три одинаковых пластиковых стаканчика в ряд на столе краями вниз. Поместите помпон или небольшой резиновый мячик под одну из чашек, чтобы ребенок мог видеть, под какой чашкой находится помпон/мячик.Перемешайте чашки, двигая их по столу, быстро меняя их положение вперед-назад и со всех сторон. После того, как вы перестали двигать чашки, попросите ребенка определить, под какой чашкой сейчас находится мяч.

    6. Ящики для мозгов

    Моим девочкам нравятся эти мозговых игр . Они доступны на самые разные темы — от животных до сказок и математических задач.

    7. Нарисуй слово на моей спине

    Успех в этой игре требует, чтобы ребенок перенес физическое ощущение в мысленную картинку и сохранил в голове короткую серию мысленных картинок, чтобы правильно определить слово.

    Для игры

    Один игрок пальцем «пишет» слово на спине второго игрока. Второй игрок пытается определить слово. Игроки меняются позициями и по очереди становятся «писателем» и «угадывателем».

    8. Числовая строка

    Как и в игре «Покупки», использование чисел делает эту игру более абстрактной и, следовательно, более сложной. Идеально подходит для детей постарше!

    Для игры

    Первый человек называет однозначное число.Следующий игрок повторяет первое число и добавляет еще одно число. Третий человек называет первое и второе число, а затем добавляет третье число. Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь не забудет число. Тот человек отсутствует. Игра продолжается, и победителем становится последний оставшийся в живых человек, способный правильно определить самую длинную строку чисел.

    9. Общий отзыв

    Для игры

    Отображение серии изображений или слов в течение нескольких секунд.Закройте изображения/слова и попросите детей написать, нарисовать или рассказать партнеру объекты в правильном порядке.

    Усложнить игру, увеличив количество предметов в серии.

    10. Отзыв карты

    Для игры

    При игре парами пять карт выкладываются на стол в ряд (это могут быть игральные карты или другие карты с картинками или словами). Одному игроку дается время, чтобы запомнить последовательность. Затем их партнер берет карты, перемешивает их и кладет обратно на стол только четыре карты.Первый игрок должен определить, какой карты не хватает.

    Как скачать и распечатать детские игры на развитие памяти

    Нажмите здесь, чтобы загрузить: Игры на память для детей. Набор 1. Вам будет предложено сохранить PDF-файл на свой компьютер. Откройте PDF-файл и распечатайте нужные страницы. При печати выберите «По размеру области печати» (или аналогичный параметр), чтобы страница соответствовала типу вашего принтера и местному размеру бумаги.
    Проблемы с доступом к файлу или его загрузкой? Пожалуйста, попробуйте другой интернет-браузер.
    Обратите внимание: все печатные материалы «Детство 101» предназначены только для личного использования, вы не можете использовать какую-либо часть этого контента в коммерческих целях, включая продажу документа, передачу его для продвижения вашего бизнеса или веб-сайта или распечатку файла для продавать. Вы не можете делиться, одалживать или распространять эти документы. Учителя могут использовать несколько копий для учащихся в своем классе.

     

    Несколько игр и инструментов для быстрой памяти

    Эти игры на быструю память помогут вам весело провести время, пока вы ждете в кабинете врача, ресторане или путешествуете.

    • Читать алфавит в обратном порядке
    • Посчитайте в обратном порядке от большого числа на 7 (или другое кратное)
    • Потри голову и погладь животик. А теперь переключись — погладь себя по голове и потри животик
    • Заклинание supercalifragilisticexpialidocious

    Далее:

    Сила слова! 11 Активация мозга Игры в слова для детей

     

    Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей.Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к увлекательным и качественным учебным идеям.

    Театр игрушек | Веселые развивающие онлайн игры для детей

    Toy Theater — это коллекция интерактивных обучающих игр для начальной школы. Все они бесплатны и предназначены для работы на настольных компьютерах, планшетах и ​​мобильных устройствах. Помогите распространить информацию — ведите блог, пишите в Твиттере или добавляйте ссылку на Театр игрушек на свой сайт.

    Настройте игрушечный театр в среде без рекламы.

    Подробнее ➜

    Наши математические игры обучают младших школьников основам, необходимым им для изучения счета, сложения, вычитания, умножения, деления и многого другого. Мы также предлагаем несколько труднодоступных графических игр, включая линейные графики, пиктограммы и круговые диаграммы. Каждая игра оригинальна для нашего сайта и разработана специально для того, чтобы игра сочетала обучение с развлечением.

    Игры для чтения включают в себя несколько игр со скрытыми картинками, правописанием и поиском слов, все с оригинальными иллюстрациями.У нас также есть ряд бесплатных онлайн-книг, в том числе серия рассказов о Беатрикс Поттер и оригинальные рассказы о Театре игрушек!

    Занятия по рисованию для детей оказались полезными для различных планов уроков в классе, не только по искусству и дизайну, но и по математике! Дети могут изучать дизайн, узнавая о симметрии и балансе, или играть с нашими инструментами для рисования, онлайн-играми для рисования и раскрашивания, или рисовать в наших многочисленных блокнотах для рисования, чтобы отмечать праздники, исследовать множество очаровательных животных или узнавать об известных художниках.

    Найдите рабочие листы и распечатки на игровой площадке Class Playground. На каждой странице представлены краткие, легко читаемые резюме наиболее часто изучаемых предметов, понятий и учебных пособий, используемых в начальных классах.

    Эмма гостит у своих тети и дяди, пока ее родители улетают на солнце. Целая неделя от нечего делать в скучном старом музее. То есть до тех пор, пока она не обнаружит подвальную лабораторию, где ее тетя прячет говорящего робота-птицу и МАШИНУ ВРЕМЕНИ! И Эмма как раз вовремя, чтобы проверить это с острием, восходящим к каменному веку.— «Площадка времени» — «Камни, которые нас сформировали» — доступна на Amazon.

    Мы собрали наши печатные формы для выкройки в книгу, которую можно приобрести на Amazon.

    Мы собрали печатные формы наших геобордов в книгу, которую можно приобрести на Amazon.

    Мы собрали наши распечатки о том, как рисовать грузовики, в книгу, которую можно приобрести на Amazon.

    Онлайн-игры и приложения, которые учат детей обращаться с деньгами

    Ссылки на бесплатные онлайн-игры и приложения, которые учат детей обращаться с деньгами.

    Онлайн-игры для маленьких детей

    Бесплатные онлайн-игры по финансам для учащихся начальной школы (классы K-5).

    Счетчик денег поросенка Питера
    Узнавать о деньгах весело вместе с поросенком Питером. В этой интерактивной игре дети учатся находить, считать и экономить деньги, изучая забавные факты о валюте США. После завершения игры игроки награждаются поездкой в ​​виртуальный магазин, чтобы купить аксессуары в рамках бюджета и нарядить Свина Питера в забавных сценах.

    Wise Pockets
    Интерактивная игра для детей, чтобы научиться управлять деньгами. Справочники для учителей и родителей.

    Монеты с фруктами
    Требуется, чтобы дети складывали монеты, а затем стреляли по фруктам с правильным количеством монет.

    H.I.P. Pocket Change
    Ряд игр от Монетного двора США, которые учат детей обращению с валютой и управлению деньгами.


    Онлайн-игры и приложения для подростков и подростков

    Бесплатные онлайн-игры и приложения по финансам для учащихся средних и старших классов (6–12 классы).

    Финансовый футбол
    Интерактивная футбольная игра, в которой игроки должны ответить на вопросы о личных финансах. Планы уроков и другие материалы по классам также от Visa.

    Financial Soccer
    Интерактивная футбольная игра, в которой игроки должны ответить на вопрос о личных финансах. Планы уроков и другие материалы по классам также от Visa.

    Financial Entertainment
    Financial Entertainment — это библиотека бесплатных онлайновых и мобильных игр, разработанных и разработанных Commonwealth, которые направлены на улучшение личных финансовых возможностей, знаний и уверенности в себе.

    Революция поколения I: онлайн-игра о личных финансах
    Эта онлайн-игра, разработанная для учащихся средних и старших классов, дает вашим ученикам возможность освоить важные навыки личных финансов, играя и соревнуясь с одноклассниками.

    Chair The Fed Game
    Узнайте, как работает денежно-кредитная политика, взяв на себя управление смоделированной экономикой.

    Приложение Plan’it Prom
    В целях борьбы с высокой стоимостью выпускного вечера бесплатное приложение Visa помогает подросткам и родителям планировать все расходы, связанные с выпускным балом.

    Игра «Биржевой рынок»
    Игра «Биржевой рынок» — это правильный инструмент, который поможет вашим учащимся получить фундаментальное представление об инвестировании, а также даст им практические навыки по математике, английскому языку, экономике, общественным наукам и другим предметам.

    .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.