Детей бить нельзя: Психолог рассказала, почему нельзя бить детей

Содержание

Психолог рассказала, почему нельзя бить детей

Недавно у меня на лекции возникла дискуссия со студентами на тему «Можно ли бить детей в воспитательных целях?». Мнение аудитории разделилось примерно пополам. Первые утверждали, что рукоприкладство к детям неприемлемо по ряду причин. Например, их в детстве били родители, и они вспоминают это как страшный сон. Или их никогда родители не били, и они выросли нормальными людьми.Приводились и другие доводы: телесное наказание унижает человека, это негуманно и так далее. Однако нашлись и те, кто говорил обратное. И тоже приводили аргументы. Жаль, что такая полемика вообще развернулась. Потому что – и это надо написать крупными буквами – детей бить категорически нельзя ни при каких обстоятельствах!

ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ

Странно слышать аргументы от родителей: «сколько можно было ему повторять?», «он сам напросился», «он меня довел!». Как будто вас никогда не доводил начальник, муж, жена, подруга, мама? При этом вы же не решаете вопрос легким подзатыльником и не бросаетесь на них с ремнем? Наоборот – находите альтернативные методы решения вопросов, как-то договариваетесь. Почему же с детьми некоторые родители себе позволяют физическое насилие? Представьте себя ребенком: вы чего-то не знаете, или не понимаете, или не можете запомнить. Или слегка пошалили, или двойку принесли… И вот кто-то очень близкий и родной, тот, кто должен вас учить, защищать, заботиться, на вас за это злится, орет! И не просто злится, а лупит тапкой, дает подзатыльник или еще хуже – порет ремнем. А еще этот обидчик – в полтора раза выше и в два раза тяжелее вас. Вы полностью в его власти, просто потому, что он сильнее. А вам в этот момент нужно соображать, усваивать и воспринимать, делать выводы! Представили состояние ребенка?

Вместо поддержки и совета ему создали предельно стрессовые условия, боль, да еще кричат, что он тупой! В некоторых семьях дети регулярно оказываются в таких условиях… Очевидно, что такой метод воздействия не несет воспитательной функции. Если у вас задача чему-то научить ребенка, то имейте в виду, что даже «легкий шлепок» дезорганизует его, лишая способности воспринимать и усваивать информацию.

Огромное значение также имеет вопрос личных телесных границ ребенка! Он должен понимать, что его тело неприкосновенно. Нарушая его телесные границы, вы формируете в его сознании прецедент восприятия физического насилия как нормы в его будущих отношениях с окружающими.

ПОСЛЕДСТВИЯ

Жестокое обращение с ребенком вызывает необратимые изменения его психического, а порой и интеллектуального развития, формирует неврозы, фобии, панические атаки и соматические проявления. Насилие искажает восприятие реальности – дети, часто подвергающиеся насилию, уходят в мир своих фантазий. Да, порой шлепком вы можете получить быстрый результат, но в долгосрочной перспективе это абсолютно деструктивно для ребенка.

Рукоприкладством вы формируете асоциальное поведение – понимание, что все вопросы решаются насилием. И точно подрываете свой авторитет, вызывая ответную агрессию. Вы разрушаете доверие между вами и доверие ребенка к внешнему миру. Если его так обижают близкие люди, чего же тогда ждать от других… Родителям надо не забывать, что ребенок, которого бьют в детстве, во взрослой жизни более склонен к депрессиям, разным формам зависимостей, ожирению и суициду. Ищите альтернативные формы воспитания и наказания. Берегите и любите своих детей. Вот что главное. 

Бить детей нельзя | Мнения

Госдума приняла в первом чтении законопроект, который выводит побои в отношении близких родственников из разряда уголовных преступлений в административные правонарушения в случаях, когда такой проступок совершен впервые. Что же это означает для нас с вами? Давайте вместе попробуем разобраться в истории вопроса за последний год.

Пройдем по хронологии. В 2015 году с целью реализации поручения президента страны о декриминализации некоторых составов преступлений небольшой тяжести Верховным судом Российской Федерации был внесен в Государственную думу большой законопроект, направленный на дальнейшую гуманизацию уголовного законодательства. В нем предлагалось отменить уголовную ответственность за впервые совершенные побои, предусмотренные статьей 116 УК РФ, за исключением совершенных из хулиганских побуждений либо по экстремистским мотивам. Но в процессе рассмотрения проекта федерального закона в него были внесены поправки ГД, которые вызвали большой общественный резонанс. Появилась новая юридическая категория — «близкие лица».

Кроме того, федеральным законом дела по статье 116 УК РФ выведены из дел частного обвинения. Теперь эти дела не смогут быть прекращены примирением сторон.

Так если и раньше наказание за побои было таким же, если близких лиц так же избивали, — то что возмутило общественников?

Первое. Само выделение категории «близкие лица» наравне с хулиганскими побуждениями по мотивам религиозной ненависти и пр.

Второе. Данная статья предусматривает различную степень наказаний, но максимальная — лишение свободы сроком до двух лет. Хотя за более серьезное преступление — «причинение легкого вреда здоровью» — установлена менее строгая ответственность (ст. 115 УК РФ). Иными словами, если бы на улице ребенка побили незнакомцы, они получили бы меньшее наказание, чем если бы его побили дома.

Законопроект прозвали «запретом на воспитание детей».

В обществе начались серьезные дискуссии о том, можно или нельзя бить детей при воспитании в семье и до какой степени их можно бить. Я присутствовала на радиоэфирах, где люди, именующие себя «экспертами», утверждали, что детей «можно и нужно бить» и таким образом — «воспитывать». Меня сильно пугает эта тенденция. Меня никогда не били родители. И всегда казалось, что цивилизованное общество стремится к тому, чтобы развивать иные методы воспитания. Если так происходит в каких-то семьях, то им в первую очередь нужно помогать справляться с этим, искать другие варианты. Но ни в коем случае не оправдывать. Иначе к чему мы придем?

Понятно, что те, кто бьет своих детей и жен, боятся наказания. Теперь это будет сложнее объяснить как семейный конфликт. И не нужно оправданий, что шлепки — это побои, и за каждый шлепок нас могут привлечь к ответственности. Не нужно подменять понятия. Побои — это удары, умышленно нанесенные по любым частям тела человека с причинением физической боли и (или) поверхностных повреждений. Это, простите, не один удар. Это все-таки побои.

Хотя за полгода работы закона я не встретила случая, когда родителям или мужьям за шлепок по попе присудили бы два года лишения свободы. Я допускаю, что любой родитель чувствует себя уязвимым, предполагая, что кто-то может использовать эту статью против него. На практике это вряд ли возможно. Но если постоянно говорить об этом и нагнетать обстановку, то и незаряженное ружье, как мы знаем, может выстрелить.

Опасения общественников были услышаны, группа депутатов Государственной думы внесла законопроект, убрав из статьи про побои формулировку «в отношении близких лиц».

В Общественной палате России состоялись «нулевые чтения» данного законопроекта. Мероприятие было ярким. Порой от представителей родительских сообществ звучали такие высказывания, что становилось не по себе. Доходило даже до предложений узаконить физическое или психическое принуждение при воспитании детей, если это не повлечет последствий для здоровья.

Так или иначе, этот законопроект в палате поддержали. Но в своем заключении Общественная палата отметила, что необходимо дать четкие определения вышеупомянутым деяниям во избежание неоднозначных толкований. Иначе подмена понятий и страхи общественности, вызванные отсутствием четкой формулировки «побои», не прекратятся.

Мало предложений прозвучало о том, как государству и обществу следует работать с семьей, чтобы домашнего насилия становилось меньше, хотя именно на это обратили внимание законодатели.

Считаю, что с семьями нужно работать больше. Общественная палата в рамках работы комиссии по поддержке семьи, детей и материнства готова обсуждать самые разные идеи и предложения по укреплению института семьи. Но я лично и мои коллеги, надеюсь, тоже не станут поддерживать инициативы и их трактовки, призывающие к насилию в семье в любом виде. Бить детей нельзя. Бить жен нельзя. И точка. Признание насилия в семье нормой — оправдание собственного бессилия, слабости и психической несостоятельности.

Закончить хочу ответом Владимира Путина на один из подобных вопросов на пресс-конференции в декабре 2016 года: «Смотрите, детей-то лучше не шлепать и не ссылаться при этом на какие-то традиции. Ни родителям, ни тем более соседям, хотя такое, конечно, в практике иногда бывает. От этих шлепков до избиений… Дети зависят от взрослых полностью, это самая зависимая часть общества в любой стране. Существует много других способов воспитания, без всяких шлепков».

Автор — член Общественной палаты России, член Координационного совета при президенте Российской Федерации по реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы

почему нельзя поднимать руку на ребенка. Никогда

«Лучший способ избежать насилия — его профилактика»

Вероника Лосенко, дошкольный педагог, семейный психолог

Ситуации, в которых родитель поднимает руку на ребенка, очень разные. Поэтому нет одного ответа на вопрос: «А как иначе?» И тем не менее, можно вывести следующую формулу: «Лучший способ избежать насилия — это проводить его профилактику».

Например, вы шлепаете малыша за то, что он в десятый раз лезет в розетку. Поставьте заглушку — сегодня их легко купить. Так же можно поступить с ящиками, опасными для ребенка приборами. Так вы и себе нервы сбережете, и на детей не придется ругаться.

Другая ситуация: ребенок все разбирает, ломает. Задайте себе вопрос: «Зачем он это делает?» Понаблюдайте за ним, почитайте об особенностях детей в этом возрасте. Возможно, его интересует устройство вещей и мира в целом. Может, благодаря этому интересу он однажды выберет для себя карьеру ученого.

Часто, когда мы понимаем смысл поступка близкого человека, нам становится проще на него реагировать.

«Подумайте о долгосрочных последствиях»

Юлия Захарова, клинический психолог, когнитивно-поведенческий психотерапевт

Что происходит, когда родители бьют детей за проступки? В этот момент нежелательное поведение ребенка связывается с наказанием, и в дальнейшем дети слушаются для того, чтобы избежать наказания.

На первый взгляд, результат выглядит эффективным — один шлепок заменяет множество разговоров, просьб и увещеваний. Поэтому возникает соблазн использовать телесные наказания чаще.

Родители добиваются немедленного послушания, но телесные наказания влекут за собой ряд серьезных последствий:

  1. Ситуация, когда близкий человек пользуется физическим преимуществом для установления власти, не способствует росту доверия между ребенком и родителем.
  2. Родители подают детям плохой пример: ребенок начать может вести себя асоциально — проявлять агрессию к тем, кто слабее.
  3. Ребенок будет готов подчиниться каждому, кто покажется ему сильнее.
  4. Дети могут научиться манипулировать родительским гневом, чтобы наблюдать, как родитель теряет контроль.

Старайтесь воспитывать ребенка, удерживая в фокусе долгосрочную перспективу. Вы растите агрессора, жертву, манипулятора? Вам действительно неважны доверительные отношения с вашим ребенком? Есть много способов воспитания без применения телесных наказаний, подумайте об этом.

«Насилие искажает восприятие реальности»

Мария Злотник, клинический психолог

Родитель дает ребенку ощущение поддержки, устойчивости и безопасности, учит строить доверительные и близкие отношения. Семья влияет на то, как дети будут воспринимать себя в дальнейшем, как будут чувствовать себя во взрослой жизни. Поэтому физическое насилие не должно быть нормой.

Насилие искажает восприятие ребенком внешней и внутренней реальности, травмирует личность. Дети, подвергшиеся насилию, во взрослом возрасте больше склонны к депрессиям, совершению суицидальных попыток, алкоголизму и употреблению наркотиков, а также к ожирению и артриту.

Вы взрослый, вы можете и должны остановить насилие. Если сделать это самостоятельно не получается, нужно обратиться за помощью к специалисту.

Шлепанье ребенка опасно для его психики и здоровья :: ГБУЗ МО Коломенская ЦРБ

Физическое наказание до сих пор является одной из самых распространенных мер воздействия на непослушных детей.

Многие родители, не задумываясь, шлепают свое чадо по попе, а некоторые, отчаявшись, даже хватаются за ремень! Но является ли правильным такой метод воспитания и есть ли какие-то альтернативы?

Luis Louro / Shutterstock.com

Психологи утверждают, что даже безобидные шлепки по попе могут быть опасны для психики и физического здоровья ребенка. Более того, такое наказание не работает!

5 важных причин не бить ребенка по попе

Исследования показывают, что физическое наказание вредно на любом этапе развития ребенка. 

Zdorov Kirill Vladimirovich / Shutterstock.com

 1. «Кто сильнее, тот и прав»

Причинять боль — неправильно, а, тем более, беззащитному и зависимому от вас человечку. Регулярные физические наказания приводят к тому, что ребенок начинает воспринимать мир с позиции силы, а это серьезно вредит неокрепшей психике.

2. Воспитание будущего агрессора

Дети, которых физически наказывали в детстве, повзрослев, сами становятся хулиганами и обидчиками своих детей и супругов. Шлепая по попе ребенка, вы учите его использовать насилие в качестве способа решения конфликтов! 

3. «Бьют — значит, любят!»

Ребенок, которого наказывают физически, начинает сомневаться в любви родителей. Еще хуже, если малыш начинает видеть в шлепках проявление внимания, что заставляет его провоцировать маму или папу на новые наказания. Только представьте, как это отразится на дальнейшей жизни!

4. Физические наказания могут приводить к болезням

У ребенка, которого регулярно наказывают, нарушается нормальное функционирование организма, что может приводить к сбоям в иммунной системе и возникновению разных заболеваний.

Anelina / Shutterstock.com

5. Проблемы не у ребенка, а у родителей!

Наказывая ребенка физически, вы расписываетесь в собственном бессилии. Подобное поведение родителей — признак личностной незрелости!

6. Физическое наказание не работает!

Страх получить по попе делает из ребенка загнанного животного. Разве этого вы добиваетесь? Кроме того, шлепки, как правило, мало что меняют в поведении.

5 веских причин, по которым никогда нельзя кричать на ребенка

Есть ли альтернативы?

Как же воздействовать ребенка, не прибегая к физическому насилию? Давайте рассмотрим лояльные способы наказания:

  1. Лишение какого-то удовольствия. Только учтите, что провинность и наказание должны быть прямо пропорциональны.
  2. Игнорирование. Лишение родительского расположения любой ребенок переносит тяжело. Используйте этот способ очень аккуратно! 
  3. Личный пример. Помните: ваш ребенок стремится быть таким, как вы!
  4. Используйте слова, чтобы объяснить свои чувства. Научитесь проговаривать вслух, чего вы хотите от своего малыша.  
  5. Временный арест. Посадите провинившегося ребенка на стульчик в углу, где он должен просидеть ровно 5 минут в одиночестве и полном молчании. Польза очевидна: и наказан будет, и успокоится!

Как видим, воспитывая ребенка, не обязательно прибегать к физическому наказанию. А какие еще способы воздействия на непослушных малышей вы знаете? Поделитесь своим опытом в х!

Психологи бьют тревогу: физическое наказание детей может привести к очень негативным последствиям

Информация в данной статье носит исключительно ознакомительный характер и не заменяет консультацию сертифицированного профильного специалиста.

Трудный ребенок: можно ли шлепать детей

Екатерина Бруй |  31 января 2016, 17:50

Пожалуй, мало найдется тем, о которых написано столько противоречивых трактатов и статей, как уход за детьми и их воспитание.

Одни пишут, что кормить можно только по часам, иначе избалуешь, другие – только по требованию, потому что это более естественно.

Еще одна из наболевших тем – как воспитывать, и есть ли в воспитании место физическому наказанию. Ученые попытались помочь родителям разобраться, можно ли шлепать детей и поможет ли это.

Большинство родителей шлепают детей

Для начала давайте определимся с терминологией. Шлепать – это не то же самое, что остервенело бить ремнем. Если вы так делаете, перестаньте, пожалуйста.

Это вам не ученые говорят, это я вас как мать прошу. Шлепание – это нанесение ударов по попе преимущественно ладонью.

К такому виду наказания до сих пор прибегает большинство родителей даже в развитых странах, хотя в некоторых это запрещено законом.

Профессор психиатрии Университета Толидо Мишель Нокс, занимающаяся темой телесных наказаний, отметила удивительные противоречия американцев в вопросах, касающихся наказаний.

Профессор обращает внимание на то, что в США закон запрещает бить заключенных, преступников, да и вообще всех взрослых. А единственная группа людей, которую закон бить не запрещает, это те, кого мы по идее должны защищать – дети.

При этом Нокс отмечает четкую связь между простыми телесными наказаниями и насилием над детьми.

«Шлепание – это часто первый шаг на пути к жестокому обращению с детьми», -– утверждает профессор.

То, что начинается как попытка воспитать и дисциплинировать легкими шлепками, может вылиться в вымещение гнева и более серьезные наказания.

Даже хорошие родители, которых мы могли бы назвать благополучными, частенько бьют своих детей, и начав со шлепков, нередко переходят границу. Это, как правило, происходит, если родители дошли до определенной точки кипения.

Но вместо того, чтобы взять паузу и успокоиться, они вымещают злость и усталость на ребенке.

Как шлепки влияют на детей

То, что шлепки влияют на психику детей, давно доказано множеством исследований. В 2011 году Национальная ассоциация врачей-педиатров США (NAPNAP) выступила с заявлением о телесных наказаниях.

«Телесные наказания – это фактор риска, который может вызвать серьезные нарушения в поведении детей и затруднить их социализацию. Дети, которые подвергались наказаниям, во взрослом возрасте более склонны к насильственному поведению», -– говорилось в заявлении педиатров.

Человек, которого шлепали в детстве, может сделать неправильный вывод, что физическая сила – это абсолютно нормальный способ решения проблем.

В 2012 году специалисты Американской академии детской и подростковой психиатрии сообщили, что шлепание вообще может быть неэффективным инструментом воспитания.

«Хотя телесные наказания могут дать быстрый эффект и помочь скорректировать поведение ребенка за короткое время, в долгосрочной перспективе они неэффективны. Такая практика может сделать ребенка более агрессивным. Кроме того, шлепки нарушают способность ребенка самостоятельно оценивать моральную сторону разных его поступков», -– заметили психиатры.

Спор родителей и ученых

Но если бы все дети, которых шлепали родители, становились насильниками и не могли разделять, что хорошо, а что плохо, в мире почти не было бы нормальных людей. Получается, что из этого правила есть исключения? Может, кому-то немного шлепков не повредит? Или хотя бы можно использовать этот инструмент наказания, не нанося вреда ребенку?

Некоторые ученые готовы согласиться с родителями, которые считают, что не всегда шлепками воспитывается будущий агрессор. В 1997 году Марджори Гунно и Кэрри Маринер опубликовали исследование, в котором говорилось, что влияние телесного наказания сильно зависит от того, как оно преподносится ребенку.

Утверждение о том, что телесные наказания учат большинство детей агрессии, они назвали «необоснованным». Гунно и Маринер считают, что эффект наказания зависит от того, какой смысл ребенок в него вкладывает, в том числе с помощью родителей.

И вот если ребенок считает наказание целенаправленной агрессией со стороны родителей, а не элементом воспитания, то тогда и сам ребенок будет проявляться агрессию в будущем.

Однако родители напоминают о причинно-следственной связи первого порядка: сначала имеет место недостойное, по их мнению, поведение детей, а затем – наказание за него. Но ученые тут же отвечают, что это замкнутый круг: чем больше наказаний, тем хуже становится поведение детей.

Профессор Тулейнского университета, доктор Кэтрин Тэйлор считает, что даже легкие формы наказания, такие как шлепки, увеличивают риски того, что ребенок станет более агрессивным. С другой стороны, клинические исследования показали, что сокращение использования родителями телесных наказаний может снизить детскую агрессию.

Конечно, родителям, которые считают, что поркой могут перевоспитать ребенка, вряд ли интересны аргументы ученых. Но ради разнообразия стоит попробовать разговоры вместо шлепков.

А если чувствуете, что близки к точке кипения и вот-вот выплеснете злость на ребенке, полезно вспомнить о пресловутом, но действенном совете – медленно считайте до десяти и глубоко дышите, чтобы успокоиться.

Лучше всего выйти для этого в другую комнату, оставшись наедине с собой хотя бы на минуту.

Оригинал статьи

  Поделиться
  Поделиться

Бить или не бить ребенка – последствия физического наказания детей

Почему многие родители активно применяют физическое воздействие на собственных детей? Причины, кроющиеся за этим явлением, довольно глубоки. Но физическое наказание, как чрезвычайно пагубное, можно заменить намного более эффективными и гуманными альтернативами.

Некоторые утверждают, что «необходимо пороть ребенка, пока не подрос». И это является данью традициям. Ведь на Руси неотъемлемым элементом воспитания были березовые розги. Но сегодня все изменилось, и физические наказания приравниваются к средневековым экзекуциям. Правда для многих данный вопрос важен и остается открытым.

Ключевые причины использования физического наказания в воспитательном процессе

Огромное число родителей применяют силу в воспитании детей и при этом не задумываются, какие это может спровоцировать последствия. Для них привычно исполнять свой родительский долг, щедро наделяя детей подзатыльниками. Мало того, для поддержания дисциплины часто на видном месте вешается объект устрашения – ремень и т.п.

Каковы же причины столь яростной средневековой жестокости у современных мам и пап? Есть несколько причин:

  • Наследственные причины. Чаще всего родители вымещают собственные детские обиды уже на своем чаде. Причем такой отец или мать обычно не отдают себе отчет, что существует воспитание без насилия. Их уверенность в том, что подзатыльник закрепляет сказанные воспитательные слова у ребенка, незыблема;
  • Отсутствие желания, а также времени на воспитание малыша, проведение продолжительных бесед, объяснение его неправоты. Ведь намного быстрее и легче ударить ребенка, нежели сесть с ним и поговорить о его проступках, помочь ему понять собственную неправоту;
  • Отсутствие даже элементарных знаний о процессе воспитания детей. Родители берут в руки ремень только от безысходности и от незнания, как совладать с «маленьким монстром»;
  • Вымещение обиды и злости за собственные неудачи., предыдущие и нынешние. Часто родители лупят собственное чадо лишь потому, что сорваться больше не на ком. Зарплата мизерная, начальник жесток, жена не слушается, а тут еще вредный ребенок, крутящийся под ногами. И родитель дает по попе за это. Причем чем громче плачет ребенок и чем сильнее боится отца, тем сильнее тот будет отрываться на ребенке за собственные же проблемы и неудачи. Ведь человеку необходимо хоть перед кем-нибудь ощущать собственное могущество и власть. И самое плохое, когда за ребенка некому заступиться;
  • Психические расстройства. Существуют и такие родители, которым просто необходимо накричать, отлупить чадо, устроить разборки без видимых причин. Далее родитель достигает требуемой кондиции, прижимает малыша к себе и плачет вместе с ним. Таким мамам и папам требуется помощь доктора.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Наказывать или нет ребенка за случайные проступки?

Что является физическим наказанием?

К физическим наказаниям специалисты относят не только прямое использование грубой силы с целью повлиять на ребенка.

Кроме ремней используются и полотенца, и тапочки, и подзатыльники, и наказание в углу, и дерганье за руки и рукава, и игнорирование, и насильное кормление либо не кормление и т.п.

Но в любом случае преследуется одна цель – причинить боль, продемонстрировать власть над ребенком, указать ему его место.

Статистика: наиболее часто наказаниям в физической форме подвергаются дети до 4-летнего возраста, так как они еще не могут спрятаться, защититься либо возмутиться вопросом: «За что?»

Физические воздействия провоцируют новую волну непослушания ребенка, что, в свою очередь, приводит к новому всплеску агрессии родителя. Таким образом, появляется так называемый круговорот насилия в семье.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Что нельзя делать родителям, когда ребенок ведет себя невыносимо?

Последствия физических наказаний. Допустимо ли бить ребенка?

Имеются ли преимущества у физических наказаний? Конечно, нет. Неверны утверждения, что пряник не дает эффекта без кнута и что легкая трепка в некоторых ситуациях бывает полезной.

Девочки привет) вот не думала, что и меня коснется проблема растяжек, а еще буду писать про это))) Но деваться некуда, поэтому пишу тут: Как я избавилась от растяжек после родов? Очень буду рада, если и вам мой способ поможет…

Ведь любое физическое наказание оборачивается последствиями:

  • Страх перед родителем, от которого ребенок прямо зависит (и при этом любит). Этот страх с течением времени перерастает в невроз;
  • На фоне такого невроза малышу сложно адаптироваться в обществе, найти себе друзей, а позже – и вторую половину. Воздействует это и на карьеру;
  • У воспитываемых подобными методами детей чрезвычайно занижена самооценка. Ребенку на всю жизнь запоминается «право сильного». Причем этим правом он при первой же возможности воспользуется сам;
  • Регулярные порки влияют на психику, вызывая задержки в развитии;
  • Дети, которые постоянно концентрируются на ожидании наказания от родителей неспособны сосредоточиться на уроках либо играх с другими детьми;
  • В 90% случаев избиваемый родителями ребенок аналогично будет поступать с собственными детьми;
  • Свыше 90% злоумышленников подвергались в детстве насилию со стороны родителей. Наверное, никто не желает воспитать маньяка либо мазохиста;
  • Регулярно получаемый наказание ребенок теряет чувство реальности, прекращает решать насущные проблемы, учиться, испытывает постоянную злость и страх, а также желание мести;
  • С каждым ударом ребенок отдаляется от родителя. Нарушается естественная связь между родителями и детьми. В семье с насилием не будет взаимопонимания. Вырастая, ребенок доставит множество проблем родителям-тиранам. А в старости родителей ждет незавидная участь;
  • Наказанный и униженный ребенок чрезвычайно одинок. Он чувствует себя разбитым, забытым, выброшенным на обочину жизни и ненужным никому. В подобных состояниях дети способны совершать такие глупости, как уход в плохие компании, курение, наркотики или даже суицид;
  • Войдя в кураж, родители часто теряют над собой контроль. В итоге, попавший под горячую руку ребенок рискует получить травму, иногда несовместимую с жизнью, в том случае, если после тумака родителя упадет и ударится об острый предмет.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: Почему нельзя шлепать ребенка — 6 причин

Детей бить нельзя. Есть действенные альтернативы

Необходимо помнить, что физические наказания – это слабость, а не сила родителей, проявление его несостоятельности. И отговорки вроде «он по-другому не понимает» остаются лишь отговорками. В любом случае имеется альтернатива физическому насилию. Для этого:

  1. Следует отвлечь ребенка, переключить внимание на что-нибудь интересное.
  2. Увлеките малыша занятием, при котором ему перехочется шалить и капризничать.
  3. Обнимите малыша и убедите его в своей любви. После можно провести с малышом хоть пару часов собственного «драгоценного» времени. Ведь ребенку не хватает именно внимания (Читаем также: Очень простые способы показать детям что вы их любите).
  4. Придумайте новые игры. К примеру, можно собирать раскиданные игрушки в два больших ящика, кто первый. Наградой может быть хорошая сказка на ночь от папы либо мамы. И это подействует лучше, нежели подзатыльник либо тумак.
  5. Применяйте лояльные способы наказания (лишение ноутбука, ТВ, похода на прогулку и пр.).

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: 

Важно научиться ладить с ребенком без наказаний. Методов для того огромное количество. Было бы желание, а альтернативу отыскать можно всегда. Для любого родителя важно понять, что детей категорически нельзя бить ни при каких условиях!

Почему нельзя бить детей. Самоконтроль родителей и физические наказания

Ольга: Моё мнение, что сильно строго нельзя. Т.к. мы начинаем вгонять в жесткие рамки, а когда нас рядом не будет дети начнут отрываться по полной. Вспомните по себе, всегда начинает ещё больше хотеться то чего нельзя или не имеем. И уснуть мы сами не всегда можем, даже если очень хочется. Бить или не бить?? Я против бить, хотя сама иногда шлёпаю. Потом себя ругаю.

Думаю поднимая руку на ребёнка, это просто мы не справляемся со своими эмоциями. Можно просто придумать наказание. У нас это угол. Мелкий жутко не любит там стоять, ревёт.…Но у нас договор с ним если туда поставлен, пока не успокоиться, я не подойду разговаривать с ним. И стоит до тех пор пока не остынет. Самое тяжёлое наверное найти наказание, потому что на всех один метод не действует.

Zanon2: не бить а наказывать! договариваться. но бить нет!

Белослава: Я тоже иногда шлепаю,потом сама же думаю опять сорвалась,нельзя бить…стараюсь вообще сменить тему если психи напали, обычно это перед дневным сном бывает,но больше всего меня удручает,что ребенок, когда шкодит и я ругаюсь,говорит «бей»..фразами он еще не говорит.я объясняю,что я его люблю и бить не хочу и не буду.Стараюсь сдерживаться сейчас,вроде забывать стал…А еще папа наш считает,что надо бить…и никак его не переубедишь..его в детстве били…

Natalinka15: Да, сложная тема, я стараюсь не кричать, ну а бить ребенка вообще не приемлю, стараюсь договариваться.

Если не получается спокойно договориться, то на какое то время оставляю дочку в покое и просто разворачиваюсь и ухожу. Бывает по разному она реагирует, иногда сразу успокаивается а бывает и нет.

Но за когда я ухожу у нас у обоих есть время подумать и успокоиться. В принципе всегда получается , потов все решить миром и мы миримся.

Ладошки_к_Солнцу: вот я о чем подумала…почему мы, взрослые люди и родители, позволяем себя ударить своего ребенка, если тот выведет, выступает раздражителем, если с ним не удается договориться…а почему мы не шлепаем совершенно не родных нам взрослых?…..

ведь те тоже могут раздражать, обижать… ведь мы сто раз подумает перед тем, как дать в морду оппоненту. так же? мы боимся выступить агрессором, хотим выглядеть цивилизованным, умным и терпимым, переводить конфликт на дипломатию.

что с детьми тогда это не работает у  некоторых?

Читаем также: Как воспитывать детей: кнутом или пряником? — http://razvitie-krohi.ru/psihologiya-detey/stil-vospitaniya-rebenka-knut-ili-pryanik.html

Видео-консультации специалистов

Хотите первыми читать наши материалы? Подписывайтесь на наш телеграм-канал

Вам также может понравиться

По делу шлепать ребенка — можно — Психологос

Широкую популярность сегодня получила теория Мюррея А. Страуса, который доказывает, что наказание детей шлепками приводит к плачевным результатом в их взрослой жизни. Его доводы кажутся убедительными, но — только кажутся.

Никто из разумных людей сейчас не будет пропагандировать телесные наказания как единственно верный пути воспитания, речь не об этом.

Речь идет о страшилке «ужасный и непоправимый вред, наносимый психике ребенка от наказания детей шлепками», но эта страшилка, на которой настаивает Страуc, является мифом. Со Страусом спорит семейный психолог Джон К.

Роузмонд, уверенный, что данные об эффекте шлёпанья детей искажены и слишком раздуты.

На что опирается Роузмонд в своих рассуждениях?

(1) Страус в своих работах очень часто ссылается на исследования, подтверждающие, что дети, которые наказывались телесно, либо не отличаются от тех, кого не шлепали, либо имеют гораздо худшую судьбу, чем могли бы. Однако ни в одной работе, на которую он ссылается, нет доказательства прямой связи шлепанья и ухудшения жизни такого ребенка в будущем.

Довольно часто он так же приводит в пример свою работу, построенную на опросе студентов. Там молодые люди оценивали себя и рассказывали о своем детском опыте. Такое исследование можно привести только в качестве наблюдения, но никак не в виде работы, показывающей взаимосвязь шлепанья и каком-то влиянии на взрослую жизнь опрошенных.

По мнению Страуcа, если ребенка бьют, то у него развиваются антисоциальные тенденции. Но на самом деле, многие наши современники выросли в то время, когда родители не задавали себе вопроса о психологическом ущербе от шлепка по попе. Тем не менее, подавляющее большинство тех выросших детей живут вполне нормальной жизнью.

(2) Страус не отмечает различия между «бить» и «шлепать». Понятия схожие, но все же между ними существует значительная разница. Оба явления оцениваются Страусом как физическое насилие, и от родителей требуется равная ответственность за эти действия.

(3) Страус проводит параллель между шлепаньем в детстве и склонностью к насилию в будущем. Он считает, что ребенок не будет видеть разницы между любовью и болью. А, следовательно, «раз любит, то должен бить». Кроме того, пример родителей, спускающих свое раздражение и негативные эмоции на ребенка, может послужить развитию привычки точно так же реагировать на стресс, считает Страус.

Но возвратимся к опыту ныне взрослых людей, которые в подавляющем своем большинстве бывали-таки отшлепаны своими родителями. По теории Страуса, все эти люди должны бить своих супруг. Насколько широко в настоящее время распространена практика избиения жен? Ведь согласно постулатам Страуса, супруги должны быть избиваемы чуть ли не в 100% случаев.

(4) Страус часто выборочно цитирует работы.

Так, он довольно часто ссылается на работу Роберта Ларзелере, в которой он говорит, что объяснения родителей ребенку, за что он был отшлепан, значительно снижает риск негативных последствий для ребенка, но тем не менее, не устраняют его полностью. Хотя существует другая работа того же автора, в которой говорится, что тайм-аут и легкий шлепок по попе работают лучше, чем просто тайм аут, или просто шлепок.

(5) Шлепанье нельзя считать главным маркером, который влияет на все воспитание в целом. Ведь шлепки — это не просто изолированное действие, а обычно часть взаимодействия между родителями и детьми.

На самом деле, гораздо важнее именно общий стиль воспитания. Большая разница, кто дал по попе ребенку – любящий и поддерживающий родитель, или авторитарный и холодный, не признающий в ребенке человека.

И опять же, за что и в каких условиях ребенок получил этот шлепок? В чем была причина? Ребенок что-то не так сделал? Что именно? Не послушался родителей преднамеренно, или у него что-то не вышло по причине его возраста, или ситуация с его участием возникла невольно (мать спешила, а ребенок упал на дороге в лужу)? Или же родитель беспричинно разрядился на ребенке или поставил точку в своем неудачном взаимодействии с чадом?

(6) Страус приводит в пример исследования, связывающие физическое воздействие на подростков и их асоциальное поведение. Но и тут на самом деле неизвестно, на сколько эти вещи взаимосвязаны.

Какой стиль воспитания в целом имели данные семьи, ограничивается ли «шлепанье» подростка, только шлепаньем или есть какие-то другие виды насилия.

Какова личность подростков, которых шлепали родители? Были ли асоциальные тенденции в их поведении до фактов физического воздействия на них.

Мнения других исследователей

Роузмонд — не единственный критик теории Страуса. Джоэл Париже и Раймонд Жак считают, что связь между поркой и проблемами психического здоровья в будущем, возможно, отражает общие генетические причины.

Для того, чтобы объяснить результаты связи психических расстройств и шлепанья, надо учитывать, что родители, которые шлепают, могут быть психически больными (естественно, далеко не все, но они могут давать определенный перекос в статистике взаимосвязи психических расстройств и порки).

В 2009 году сам Страус уже не высказывал однозначного суждения о бесспорных плохих последствиях порки детей.

Так, комментируя свое последнее к тому времени исследование (о том, что дети, которых часто шлепали, имеют более низкий интеллект), Страус признается: не совсем ясно, что является причиной, а что — следствием.

Возможно, дети, которых шлепают, действительно развивают более слабые когнитивные (познавательные) способности. Но может быть и так, что имея более низкие интеллектуальные способности, дети чаще раздражают родителей своей несообразительностью — и потому их чаще наказывают.

Роузмонд считает, что движение против порки детей приобрело слишком большое влияние, и сторонники этой борьбы игнорируют все альтернативные мнения, избегая любых дискуссий на данную тему.

Сам он обращался в одну из организаций, представляющую движение против порки, для разъяснения слабых моментов теории, но не дождался никакого ответа.

И, действительно, если воспользоваться поиском Гугла, то запросы будут предлагать исключительно позицию Страуса.

И это еще не все. Хотя американская ассоциация педиатров в целом поддерживает Страуса, двое педиатров, Ден Трамбал и ДаБоуз Ревенел, внесли в это общее мнение раскол. Они приводят данные опроса более 100 американцев. В 4-х случаях из 5-ти опрашиваемые признали, что их шлепали в детстве — и выразили мнение, что им это пошло на пользу.

Конечно, такой опрос не может быть опровержением теории Страуса. Но в подкрепление своего мнения Трамбл и Ревенел предъявили дополнительные доводы:

(1) Взяв за основу работу Джона Лайонса, Рэйчел Андерсон и Дэвида Ларсона из Национального института исследований в области здравоохранения, авторы провели систематический обзор научной литературы, касающейся телесных наказаний.

Они обнаружили, что 83 % из 132 статей, опубликованных в клинических и психосоциальных журналах, были просто мнением, поддерживающем позицию редактора. А редактор, как правило, был за Страуса. Обзоры и комментарии лишены новых эмпирических исследований.

Кроме того, большинство эмпирических исследований были собраны методологически неверно, избирательно группируя последствия злоупотребления телесными наказаниями.

Исследования, собранные методологически более правильно, показали, что разницы между воспитанием при помощи шлепков и без шлепков практически нет. Очевидно, что нет и достаточных доказательств, чтобы осудить родительские шлепки и достаточных доказательств, и оправдать правильное использование этого вида воздействия.

(2) Вера в то, что «порка учит бить» за последнее десятилетие приобрела популярность, но тоже не поддерживается объективными доказательствами. Следует проводить различие между битьем и шлепками. Способность ребенка различать битье и дисциплинарные шлепки во многом зависит от родительского отношения к процедуре.

В медицинской литературе не существует никаких доказательств того, что мягкие шлепки по ягодицам непослушного ребенка любящим родителем учат ребенка агрессивному поведению. Таким образом, более важным вопросом представляется, как именно и в каких случаях используется порка, а не один только факт ее использования.

(3) Многие противники шлепанья детей утверждают, что порют ребенка только те, кто не может контролировать свои импульсы.

Одно из исследований, опубликованное в журнале «Педиатрия», показывает, что большинство родителей, шлепающие детей, не делают это под влиянием одного только импульса.

Они целенаправленно шлепают своих детей, веря в эффективность такого воздействия. Исследование показало, что нет существенной корреляции между частотой порки и гневом матерей.

(4) Реактивное, импульсивное шлепанье из-за потери контроля над гневом — безусловно, неверный путь воспитания, и не оправдывает телесное наказание. Но ликвидация всех видов телесных наказаний в семье не исправит все неблагоприятные жизненные сценарии выросших детей, и даже может привести к увеличению проблем.

Многие родители, отказавшись от шлепков, склонны использовать более дисфункицональные методы воздействия на ребенка – упрашивание, подкуп, потакание поведению и т.п. Это в итоге наносит больше вреда, чем пользы.

Не все родители готовы и имеют возможность вкладывать большое количество времени на решение иногда элементарных бытовых вопросов со своим чадом и идут на «быстрые способы», которые как раз и оказываются дисфункциональными.

(5) Любая дисциплинарная мера, физическая, словесная или эмоциональная, доведенная до крайности, может нанести вред ребенку. Практика родителей чрезмерно ругать ребенка и ситуация, в которой его ругает только один из родителей, наносит ребенку эмоциональный вред.

Чрезмерное использование изоляции (тайм-аут) на необоснованно длительные периоды времени может унижать ребенка и разрушать эффективность этой меры. Очевидно, что чрезмерное или неизбирательное физическое наказание является вредным и оскорбительным.

Тем не менее, управляемый и ситуационно обусловленный шлепок не является слишком вредной мерой.

(6) Все виды наказания первоначально вызывают разочарование и гнев ребенка. Усиление этого гнева зависит, прежде всего, от отношения родителей во время и после дисциплинарных воздействия, и способ его применения.

Любая форма наказания родителей в целях возмездия, а не в целях коррекции, может вызвать гнев и возмущение у ребенка. На самом деле, шлепок может остановить нарастание гнева непослушного чада и быстрее восстановит отношения между родителем и ребенком.

Использование термина «насилие» в отношении шлепков лишь углубляет терминологическую путаницу.

(7) Власть и контроль над ребенком порой необходимы для обеспечения безопасности, здоровья и правильного поведения.

Классические исследования по уходу за ребенком показали, что определенная степень власти, проявляемой родителями, и жесткий контроль, имеют важное значение для его оптимального воспитания.

Когда такая власть родителей проявляется в контексте любви и в интересах ребенка, то ребенок не будет воспринимать это как запугивание или унижение.

(8) Наказание шлепком — не является «насилием» по определению («применение физического воздействия для того, чтобы ранить или совершить насильственные действия над ребенком физического характера»).

Почему авторы, выступающие против порки, никогда не проводят различия между физическим насилием и мягким шлепком? Отсутствие этой разницы в их текстах позволяет предположить, что авторы используют эту ситуацию в пропагандистских целях, а не для прояснения вопросов.

Резюме

​Таким образом, очевидно, что пока нет единого мнения о том, как должен воспитываться ребенок, и что принесет ему в случае шлепанья пользу, а что — вред. По этой причине каждый родитель должен ориентироваться на то, как он видит воспитание, и что будет полезно ребенку.

Действительно, существуют сложные и легкие дети. Некоторые легко включаются в обсуждение, другим обсуждение совершенно неважно, и они к нему не прислушиваются.

Противники шлепков должны обращать внимание на то, какие именно методы они используют в качестве «ненасильственного воспитания».

Не являются ли они дисфункциональными? Те же, кто считает, что от шлепка по попе ничего плохого не выйдет, должны обращать внимание, не шлепают ли они ребенка на пике своих эмоций, связанных с фрустрацией.

Детские психотравмы: 4 случая, когда родители неосознанно калечат судьбу ребенка

У психологов есть любимая фраза: «Все мы родом из детства». Давайте выясним, какие детские психотравмы самые опасные и как взрослому человеку справиться с их последствиями самостоятельно.

  • Все, что мы сейчас с вами проживаем, все то, как складывается наша жизнь — получается у нас что-то или не получается, умеем ли мы радоваться жизни или чаще всего находимся в пессимизме, умеем ли мы общаться с близкими, — все уходит корнями в наше детство.
  • Как нас воспитывали мамы, папы, воспитатели в детском саду, учителя в школе, какие взаимоотношения были между нашими родителями, как мы вплетались в эти отношения — от этого всего зависит наша сегодняшняя жизнь.
  • Марина Матвиенко, психолог-биоэнерготерапевт, член Профессиональной психотерапевтической лиги, основатель центра психологии и развития человека «Путь к Себе», рассказывает, как детские психологические травмы влияют на будущую жизнь человека, и дает важные рекомендации.

Прежде чем выделять основные причины детских психологических травм, давайте рассмотрим пример из реальной жизни.

Родители одного мальчика часто и много скандалили. Отец бил и его, и мать. Это были очень жесткие наказания по принципу «не так сидишь, не так свистишь». Во время побоев в ход шло все что угодно — шланги, палки, ремни, сетки.

Взрослеющий мальчик ненавидел отца и был обижен на мать, которая из-за страха перед мужем не спешила защищать ребенка. Мало того, она старалась ударить его первой для того, чтобы не ударил отец. Это была своеобразная защита:

«Лучше я тебя немного ударю, чем сильно побьет отец».

Но вскоре отец зашел так далеко, что мать приняла важное решение: когда мальчику исполнилось 9 лет, родители развелись.

После побоев у мамы сильно ухудшилось здоровье, поэтому сын стал хозяином в этой семье. К тому же у него была еще младшая сестра, о которой матери приходилось заботиться в первую очередь.

Все это привело к тому, что, с одной стороны, ребенок в 9 лет очень быстро повзрослел, а с другой — он не прожил свое детство.

Он не прожил правильно подростковый период и застрял в нем на всю жизнь.

Мальчик вырос. Но даже этот взрослый мужчина постоянно нуждался в доказательстве, что он чего-то стоит.

Он всегда пытался произвести впечатление на людей, выглядеть лучше, чем он есть на самом деле. Он вечно заслуживал чью-то похвалу, чью-то любовь, поглаживания, высокие должности и так далее.

И… оказался жестким тираном по отношению уже к своей семье.

Если бы у его жены был более слабый характер, то, скорее всего, он начал бы ее бить, как когда-то поступал его отец.

Однако женщина имела более твердый характер: «Я тебя уважаю и прошу меня уважать!».

В итоге мужчина стал отыгрываться на более слабых — на своих детях. Но не сразу…

Он воспитывал и любил своих дочерей. Но ровно до 8-9 лет. После этого рубежа, в тот момент, когда ему самому пришлось стать взрослым , у него отключалась вся любовь.

Он считал, что они уже взрослые, и начинал требовать, как со взрослого, не понимая, что перед ним всего лишь дети!

Воспитание стало очень жестким — физические наказания только за то, что «делаешь не так, как я хочу». Это приводило к постоянным конфликтам в семье, потому что жена, конечно же, защищала своих детей.

В итоге это привело к разводу и к тем же психологическим травмам у его детей, которые когда-то получил в детстве он сам…

Как сложится дальнейшая судьба этих девочек, которые теперь полны ненависти к своему отцу и будут выбирать мужей в соответствии с опытом своего детства, пока никто не знает…

Многие вещи мы можем даже и не помнить, потому что это происходило тогда, когда мы были очень маленькими. Но все это откладывается на нашем будущем.

Теперь давайте рассмотрим виды детских психологических травм и то, как они влияют на жизнь взрослого человека.

Те 9 месяцев, которые мы провели в утробе матери, а также наше рождение — важный период. К сожалению, на нас откладывают отпечаток психологические травмы, которые проживает мама.

Родители редко об этом думают, но даже будущий малыш хорошо чувствует настроение матери. Что уж говорить о появившемся на свет малыше.

Помните, что даже младенец способен улавливать пренебрежение в свой адрес — через прикосновения и интонацию мамы.

Казалось бы, такие моменты не могут влиять на психологию человека и его будущее. Но на самом деле именно тогда закладываются самые первые наши психологические травмы.

Существуют 4 перинатальные матрицы Грофа, которые мы проживаем в момент рождения. Они тоже влияют на то, как мы будем жить дальше.

Если ребенку не хватает материнской любви, если ему кажется, что мама его не любит и не замечает, у него может развиться «синдром отличника».

Этот синдром заставляет ребенка делать все, чтобы понравиться маме, заслужить ее похвалу. Ребенок изо всех сил старается получать хорошие оценки, делает уборку, ходит только туда, куда мама сказала, делает то, что мама приказала. И все это ради того, чтобы она заметила его, похвалила, погладила по головке. Казалось бы, что в этом плохого?

Дело в том, что человек взрослеет, но этот синдром остается. С «синдромом отличника» мы живем не для себя, а в угоду кому-то. Например, ради мужа или жены. И все это из-за страха потерять любовь этого человека. А тем временем мы теряем себя самого.

Такой человек привыкает к подчинению, ему очень трудно сказать «нет».

Нередко на этой почве развивается ревность, которая потом мешает строить отношения. Появление младшего брата или сестры усугубляет ситуацию: дети начинают тихо ненавидеть младшего брата или сестру, и вся жизнь становится борьбой за место под солнцем.

Ревность перекочует и в семью, которую в будущем создаст такой человек.

Если ему покажется, что его партнер вдруг на кого-то посмотрел, возникает сильное чувство ревности, часто необоснованное.

Нехватка любви отца в детстве сказывается на детях обоих полов. Например, во взрослой жизни мальчик может вести себя со своими детьми так же, как и его отец. А это принесет разочарование и будущей супруге, и детям, и самому мужчине.

Однако именно у девочек в будущем могут возникнуть серьезные проблемы в личной жизни, а именно — сложности с выстраиванием отношений с мужчинами.

Дело в том, что женщины часто выбирают своих мужей в соответствии с представлениями о своем отце.

На уровне сознания они хотят построить семью, родить детей, любить и быть любимыми, но на уровне подсознания у такой женщины будет страх перед мужчинами и недоверие.

Если у родителей не складываются отношения между собой, ребенок может считать, что причина в нем. Маленькие дети эгоцентричны, они не понимают, что на самом деле происходит, поэтому перекладывают вину на себя: «Мама с папой не любят друг друга? Это потому что я недостаточно хорошо учусь!»

Бывает, обозленный родитель бросает фразу: «Это после твоего рождения начались проблемы!» или

«Вот если бы родился мальчик, все было бы по-другому!».

Увы, в реальной жизни случается и такое!

Если происходит развод, дети часто начинают винить себя. Такой человек во взрослой жизни будет стараться всегда уходить от конфликтов. Даже в тех случаях, когда его откровенно обижают. Даже когда обижают его собственных детей.

Это приводит к накоплению негативных эмоций, которые рано или поздно бурно выплескиваются.

Потому что они сами чего-то не получили в детстве.

Важно понять, что человек не может дать нам то, чего нет у него самого.

Все мы знаем, что во время войны у наших бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек совсем не было времени на любовь, на нежности. Многим нашим родителям часто не доставалось нежности и ласки, соответственно, они не смогли дать этого нам.

Нужно просто подумать о том, что когда-то они тоже были детьми и точно так же недополучили в своей жизни то, чего мы хотели бы получить от них.

Пересмотрите эту ситуацию, подумайте о них как о маленьких детях. Простите их. Пожелайте им любви.

С точки зрения эзотерики считается, что не родители нас выбирают, а мы выбираем своих родителей. Мы выбрали своих маму и папу именно для того, чтобы прожить эту жизнь вот так, как нашей душе необходимо.

У каждой души есть свои цели и задачи для того, чтобы стать тем, кем вы сейчас являетесь. Вы не можете вернуть прошлое и изменить случившееся, поэтому осознайте, что вам нужно было пройти именно этот опыт.

Хотя бы для того, чтобы стать мудрее и воспитывать своих детей по-другому.

Вспомните, что было хорошего у вас благодаря вашим родителям. Поблагодарите их за это.

С точки зрения эзотерики считается, что энергия благодарности — это самая мощная энергия. Она способна менять нашу жизнь. По крайней мере, поблагодарите их за то, что вы живете.

Возможно, ваш «синдром отличника» вам помог в жизни чего-то достичь? А может быть, есть какие-то очень важные моменты, которые вы приобрели благодаря тому, что вы сумели вынести из детства?

Проанализируйте, у кого вы переняли такую модель поведения — у мамы или у папы. Как вы ведете себя по отношению к своему партнеру?

Скажите себе:

«Я не хочу так больше поступать, потому что эта черта характера моего родителя привела к разводу. А у меня будет счастливая семья!»

Если вы поймете, что повторяете ошибки воспитания собственных родителей, остановитесь и вспомните себя. Чего вы хотели в детстве? К сожалению, взрослые люди часто забывают о том, что они сами были детьми, и о том, что они тогда испытывали. Мамы и папы часто ведут себя так, как поступали когда-то их родители.

Поставьте себя на место своих детей и осознайте всю серьезность вашего отношения.

Попробуйте пересмотреть и переосмыслить свои детские переживания. Надеемся, у вас получится! Если нет, лучше обратиться к специалисту. Помните, ваши непроработанные детские психологические травмы могут отразиться на психике ваших собственных детей.

Shutterstock.com

Что думают психологи о физическом наказании детей? ⋆ ???? Исследования Школы Здоровья

Тема наказания детей актуальна во все времена, и непрекращающиеся споры между родителями, практикующими психологами, учеными, воспитателями, учителями, верное тому подтверждение.

Еще с древних времен телесное наказание применяется, как воспитательный прием. Хотя, отношение к нему, очевидно, всегда было неоднозначным, открыто спорить по этому поводу стали сравнительно недавно.

До середины прошлого века к шлепкам, подзатыльникам, ремню в руках родителей, а то и просто воспитателей, относились, как к норме жизни, главное, чтобы наказание не причиняло вред здоровью ребенка, не переходило в истязание.

Глобальные изменения в воспитательном процессе начались в 1946 году, когда вышла в свет знаменитая книга известного педиатра Бенджамина Спока «Ребенок и уход за ним». С тех пор поддержание дисциплины в процессе воспитания детей отошло на задний план, и основное внимание стало уделяться формированию личности ребенка.

В 60-е годы стали появляться первые научные исследования, изучающие, насколько действенным является физическое наказание детей, и во что такой метод воспитания может вылиться в конечном итоге. За это время проведено огромное множество экспериментов и вывод один: телесное наказание – не лучший метод воспитания.

Дети, которые подвергаются частому наказанию со стороны родителей, отличаются ярко выраженной агрессивностью и склонностью к насилию, у них нередко возникает тревожность и депрессивное состояние, к тому же заметно снижается интеллект и появляется избыточный вес.

Нельзя сбрасывать со счетов тот факт, что отношения между детьми и родителями постепенно ухудшаются, и процесс может оказаться необратимым.

В 2002 году психолог Элизабет Гершофф изучила порядка 30 работ по данной тематике и обобщила полученные результаты в таблице.

  Подарок моей дочери

В таблице значение 100% свидетельствует о том, что абсолютно во всех исследованиях получен указанный эффект. Как видно, воспитать моральные качества посредством наказания невозможно.

Правда, есть один момент, когда психологи одобряют телесное наказание, как результат немедленного повиновения. Тем не менее, шлепки и подзатыльники в этом случае не оказались эффективнее, чем постановка ребенка в угол, например. Чем старше становится ребенок, тем меньше он проявляет послушания.

Вот какой вывод прозвучал в совместном заявлении 140 европейских организаций:

«Попытки найти допустимые формы телесных наказаний детей, нецелесообразны и неосуществимы. Удары — это урок плохого поведения».

Вроде бы все понятно, и тему можно закрывать. Но есть в проведении исследований определенные нюансы.

Как оказалось, все авторы исследовательских работ принадлежат к категории противников физических наказаний детей, в связи с чем, отмечалось их предвзятое отношение к проблеме, и указывались недостатки в методологии проведения исследований.

К тому же негативные эффекты выявлялись в тех семьях, где физическое наказание является нормой жизни, а чем чаще и жестче наказывались дети, тем хуже были результаты.

Более десяти лет Диана Баумринд из Университета Беркли изучала последствия физических наказаний более, чем в 130 семьях, и пришла к заключению, что эпизодическое шлепанье провинившихся детей не влекло за собой никаких негативных последствий.

Советский психолог и социолог И.С.

Кон, анализируя доводы специалистов, допускающих телесное наказание, пришел к выводу, что все они рекомендуют развести по разные стороны — мгновенную реакцию родителей на нежелательные действия ребенка и наказание, отложенное по времени. Таким образом, шлепок, может оцениваться, как мгновенное неприятное последствие запрещенных действий. Однако, абсолютно бессмысленно наказывать ребенка, когда уже прошло какое-то время после его проступка.

  Письмо к мужчинам

Психологи, которые считают, что телесное наказание имеет право быть, при этом оговаривают целый ряд условий, придерживаться которых просто необходимо.

  • Самым строгим и безоговорочным условием является абсолютная безопасность для здоровья ребенка, поэтому допускается лишь легкий шлепок по попе или по рукам.
  • Доходчивость наказания тем выше, чем реже оно применяется. Следует категорически отказаться от возведения физического наказания в категорию обычного явления.
  • Ни в коем случае нельзя наказывать ребенка на глазах у посторонних, особенно сверстников, тем самым, унижая его.
  • Отшлепать ребенка можно в момент совершения им нежелательных действий, чтобы эти действия остановить. Если проступок выявляется спустя какое-то времени, то шлепать ребенка смысла не имеет, это не принесет ничего, кроме вреда, тем более, когда наказывают, «чтоб впредь неповадно было».
  • Ребенок должен абсолютно четко понимать, за что терпит наказание, и святая обязанность родителей ему объяснить, как следует поступать, чтобы подобное не повторилось.
  • Есть определенные возрастные рамки для наказания детей. Большинство психологов считают, что до двух лет ребенка вообще нельзя наказывать, а после девяти лет, следует искать иные меры воздействия.

Несмотря на соблюдение всех оговоренных условий, физическое наказание не доходчивее, чем иные способы воспитания. Совсем маленький ребенок одинаково реагирует на шлепок и громкий окрик строгим голосом. Для детей постарше таким же наказанием является нахождение в углу или запрет на что-то приятное.

Нередко, особенно молодые родители, в сердцах возмущаются: «А что с ним еще делать, если…». Увы, универсальных рецептов не существует, как и нет ни одного подтверждения, что порка – это лучшее «лекарство».

Зато есть множество вариантов, как воспитать ребенка послушным, не подвергая его, какому ни есть, а все-таки насилию.

«Наказывать детей нельзя. Никак. Никогда». А как тогда воспитывать?

https://ria.ru/20210914/nakazanie-1749961153.html

«Наказывать детей нельзя. Никак. Никогда». А как тогда воспитывать?

«Наказывать детей нельзя. Никак. Никогда». А как тогда воспитывать? — РИА Новости, 14.09.2021

«Наказывать детей нельзя. Никак. Никогда». А как тогда воспитывать?

«Нас в детстве били, и ничего, людьми выросли», «говоришь ему — не понимает, а гаркнешь — сразу доходит», «поставила в угол, минуты не прошло как он забыл про истерику». Наказывать детей нельзя не только «дедовскими методами», но вообще ни в какой форме и ни при каких обстоятельствах. А как же тогда воспитывать? Эксперты уверены: другой метод есть.

2021-09-14T11:00

2021-09-14T11:00

2021-09-14T12:07

это надолго

общество

дети

психология

подкаст

воспитание детей

сн_образование

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/09/0e/1749958150_0:2:640:362_1920x0_80_0_0_cabe08f49d76fd8bfeb0f98ed6d35750.jpg

«Наказывать детей нельзя. Никак. Никогда». А как тогда воспитывать?

«Нас в детстве били, и ничего, людьми выросли», «говоришь ему — не понимает, а гаркнешь — сразу доходит», «поставила в угол, минуты не прошло как он забыл про истерику». Наказывать детей нельзя не только «дедовскими методами», но вообще ни в какой форме и ни при каких обстоятельствах. А как же тогда воспитывать? Эксперты уверены: другой метод есть.

audio/mpeg

«Наказывать детей нельзя. Никак. Никогда». А как тогда воспитывать?

«Нас в детстве били, и ничего, людьми выросли», «говоришь ему — не понимает, а гаркнешь — сразу доходит», «поставила в угол, минуты не прошло как он забыл про истерику». Наказывать детей нельзя не только «дедовскими методами», но вообще ни в какой форме и ни при каких обстоятельствах. А как же тогда воспитывать? Эксперты уверены: другой метод есть.

audio/mpeg

Почему нельзя наказывать детей и как себя вести родителям, когда ребенок не слушается, рассказывают эксперты: психолог Александр Колмановский и клинический детский, семейный психолог, автор книг для детей и взрослых Екатерина Кес.02:05 «Наказывать детей нельзя никогда, ни в какой форме и ни по какому поводу»06:45 Как рассказать о правилах и последствиях?09:25 Принципиальной разницы между физическим и нефизическим наказанием нет11:00 Наказания вырабатывают рефлекс, но не тот, на который рассчитывают родители11:45 Чем больше ребенка наказывают, тем более агрессивным он растет14:50 А как не наказывать?17:03 Страх за ребенка и страх за себя – два разных вида страха20:40 Техники эмоциональной гигиены для родителей23.50 Инструмент «180 градусов»24:30 Сочувствие – альтернатива осуждению29:30 Можно ли игнорировать ребенка?33:10 Почему дети плохо себя ведут?35:50 Надо всегда говорить правду, даже если ребенок, «научно» говоря, «выбесил»37:52 Как правильно извиняться?Партнер подкаста — образовательная онлайн-платформа «Учи.ру».Эпизоды «Это надолго» обычно выходят по вторникам.Пожалуйста, поделитесь с нами впечатлениями от этого подкаста.Слушайте подкасты РИА Новости и подписывайтесь на них в мобильных приложениях: для iPhone — iTunes, для Android — Google Podcasts. С любым устройством вы можете использовать Яндекс.Музыка, Castbox, SoundStream и MEGOGO. Скачайте выбранное приложение и наберите в строке поиска «РИА Новости» или название подкаста.Как и где бесплатно подписаться на подкасты?________Ведущие: Андрей Терешко, Юлия Мирей.Монтаж Анастасии Паниоти.Спрашивайте нас, предлагайте нам, спорьте с нами: [email protected]Слушайте наши подкасты во «ВКонтакте», подписывайтесь на наш профиль в Инстаграме и канал в «Яндекс.Дзене».

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/09/0e/1749958150_78:0:562:363_1920x0_80_0_0_49458421be7caca1f18b67c616a6ef44.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

общество, дети, психология, подкаст, воспитание детей, аудио, сн_образование, детские вопросы, социальный навигатор

11:00 14.09.2021 (обновлено: 12:07 14.09.2021)

«Нас в детстве били, и ничего, людьми выросли», «говоришь ему — не понимает, а гаркнешь — сразу доходит», «поставила в угол, минуты не прошло как он забыл про истерику». Наказывать детей нельзя не только «дедовскими методами», но вообще ни в какой форме и ни при каких обстоятельствах. А как же тогда воспитывать? Эксперты уверены: другой метод есть.

Почему нельзя наказывать детей и как себя вести родителям, когда ребенок не слушается, рассказывают эксперты: психолог Александр Колмановский и клинический детский, семейный психолог, автор книг для детей и взрослых Екатерина Кес.

02:05 «Наказывать детей нельзя никогда, ни в какой форме и ни по какому поводу»

06:45 Как рассказать о правилах и последствиях?

09:25 Принципиальной разницы между физическим и нефизическим наказанием нет

11:00 Наказания вырабатывают рефлекс, но не тот, на который рассчитывают родители

11:45 Чем больше ребенка наказывают, тем более агрессивным он растет

14:50 А как не наказывать?

17:03 Страх за ребенка и страх за себя – два разных вида страха

20:40 Техники эмоциональной гигиены для родителей

23.50 Инструмент «180 градусов»

24:30 Сочувствие – альтернатива осуждению

29:30 Можно ли игнорировать ребенка?

33:10 Почему дети плохо себя ведут?

35:50 Надо всегда говорить правду, даже если ребенок, «научно» говоря, «выбесил»

37:52 Как правильно извиняться?

Партнер подкаста — образовательная онлайн-платформа «Учи.ру».

Эпизоды «Это надолго» обычно выходят по вторникам.

Пожалуйста, поделитесь с нами впечатлениями от этого подкаста.Слушайте подкасты РИА Новости и подписывайтесь на них в мобильных приложениях: для iPhone — iTunes, для Android — Google Podcasts. С любым устройством вы можете использовать Яндекс.Музыка, Castbox, SoundStream и MEGOGO. Скачайте выбранное приложение и наберите в строке поиска «РИА Новости» или название подкаста.Как и где бесплатно подписаться на подкасты?Ведущие: Андрей Терешко, Юлия Мирей.

Монтаж Анастасии Паниоти.

Спрашивайте нас, предлагайте нам, спорьте с нами: [email protected]Слушайте наши подкасты во «ВКонтакте», подписывайтесь на наш профиль в Инстаграме и канал в «Яндекс.Дзене».

Почему нельзя бить детей? — Learning.ua

«За одного битого дают сто небитых», «Меня били — и ничего, вырос нормальным», «А как их еще воспитывать? Они по-другому не понимают!». Думаем, подобные фразы вы неоднократно слышали от других родителей, бабушек или дедушек. К сожалению, до сих пор многие украинцы считают наказание нормой и воспитывают детей ремнем, прутом, пинками, тасканием за волосы и стоянием в углу.

Поэтому сегодня мы хотим поговорить с вами о вреде, который наносит детям подобное воспитание.

Какие последствия имеет физическое насилие для здоровья детей?

На самом деле насилие не только не помогает воспитывать детей, но и вредит их психическому здоровью, ухудшает отношения с родителями, увеличивает риск возникновения многих болезней. Хлопнув ребенка по ягодицам, мы, конечно, можем достичь послушания очень быстро, без уговоров и объяснений. Но если взглянуть на это хлопанье в долгосрочной перспективе, то окажется, что оно вызывает необратимые изменения и может испортить ребенку жизнь.

Перечислим основные негативные последствия физического насилия над детьми:

1) Ухудшение интеллекта

Многочисленные исследования европейских и американских ученых, в которых участвовали в общей сложности около 200 тысяч детей, подтверждают, что дети, которые подвергались телесным наказаниям (даже если это были только пощечины и подзатыльники), имеют пониженные показатели интеллектуальной деятельности. Такие дети хуже запоминают новую информацию и испытывают трудности при решении творческих задач. Они боятся ошибиться, а, следовательно, пробовать новое и развивать свои умения.

  • «Cтрах вообще блокирует интеллектуальную деятельность и память. Поэтому, когда мы бьем наших детей (особенно, если мы бьем их за оценки, плохую успеваемость, плохое поведение), мы не то, что не решаем проблему, мы ее усиливаем. Потому что у детей автоматически снижается способность воспринимать информацию, учиться и что-то запоминать», — объясняет детский и семейный психолог Елена Данилюк в своем блоге на YouTube-канале «Family is».

В будущем таким детям будет гораздо сложнее достичь высоких результатов в профессиональной деятельности.

2) Потеря доверия к родителям и миру

В раннем детстве формируется базовое доверие к миру, которое возникает от ощущения, что взрослый всегда рядом, всегда поможет. Позже оно становится фундаментом для взаимодействия с внешним миром. Однако физическое насилие и запугивание со стороны близких людей очень сильно подрывает базовое доверие. Ведь в эти моменты ребенок теряет в лице родителей источник поддержки и безопасности.

  • «Мы знаем, что родители с рождения обеспечивают ребенку безопасность, поскольку до определенного возраста собственно и является этими „границами безопасности“. А если они становятся источником опасности, то и мир для маленького человека становится источником травматизации. Первые границы ребенка — это прежде всего его тело, отношение к телу, к потребностям, к его пространству, вещам, личности, эмоциям. Далее — границы квартиры. Затем — социальные границы. И если эти границы нарушают те, кому он изначально доверяет, кто отвечает за их сохранность, то восприятие мира как такового искажается и в дальнейшем не может быть безопасным», — объясняет детский и семейный психолог Светлана Ройз.

Семейный психолог Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора» сравнивает процесс потери привязанности к родителям с разрывом каната. Так, с каждым ударом и окриком происходит разрушение привязанности. Одна из нитей в канате рвется. От образа отца (матери) как источника защиты и заботы, отрывается небольшой кусочек.

  • «В привязанности большой запас прочности, за один раз ничего не случится. И за пять. И за десять. А за сколько случится — никто не знает. Никто не может посчитать, сколько раз именно вашему ребенку хватит таких случаев, когда ради мгновенного послушания вы вышли из роли того, кто защищает и заботится, и начали бить, кричать, угрожать, оставлять».

3) Увеличение агрессии или формирование позиции жертвы

Агрессия провоцирует агрессию. Дети будут пользоваться тем, что в них вложили взрослые. Применяя к ребенку физические наказания, мы показываем ему, что бить людей можно (особенно тех, кто слабее и меньше) и обучаем, что любую проблему можно решить силой. И объяснить потом детям, что нельзя оскорблять детей на площадке или младшего братика или сестренку, будет гораздо сложнее.

  • Исследования подтверждают, что те, кто подвергались физическому насилию в детстве, чаще применяют его во взрослом возрасте в отношении своих детей и близких людей. Кроме того, они чаще оправдывают физическое насилие в качестве меры наказания и считают нормой.

С другой стороны, у ребенка, которого бьют или унижают, есть большой риск усвоить поведение жертвы. Ведь родители демонстрируют ему определенную «норму» — что сильный имеет право покорить слабого. И ребенок начинает думать, что с ним так можно, что он заслуживает этого. Такие дети привыкают не сопротивляться и не говорить «нет», потому что просто физически не могут противостоять родителям. Соответственно, во взрослой жизни им будет очень трудно отстаивать свое мнение, защищать себя или противостоять несправедливости.

4) Низкая самооценка, отсутствие любви к себе

Когда ребенка бьют, кроме боли, он чувствует испуг, разочарование, унижение. Если его бьет тот, кто должен его защищать, у него возникает вопрос: «Что со мной не так?».

  • Психотерапевт Виталина Скворцова-Охрицкая утверждает, что дети не перестают любить родителей, которые их бьют. Они перестают любить себя, ведь им сложно совместить в образе самого близкого человека любовь и избиение.

В итоге дети перестают ценить и уважать себя, у них формируется низкая самооценка. Такие дети часто «закрываются» в себе, у них подавляется развитие творческих способностей, инициативности и лидерских качеств.

5) Искривление представлений о границах тела

Любое физическое действие — разовая пощечина или длительное избиение ремнем — это грубое нарушение личностных границ человека. Как следствие, у детей, которых родители бьют «в воспитательных целях», не сможет сформироваться умение защищать и отстаивать собственные границы во взрослом возрасте. Кроме того, им будет очень сложно распознавать и уважать границы других людей.

Ребенок должен понимать, что его тело является неприкосновенным. И это понимание должно сформироваться в семье. Нарушая телесные границы ребенка, мы делаем вклад в восприятие им физического насилия как нормы в его будущих отношениях с другими людьми.

6) Формирование неуверенности в себе

  • «Может ли быть уверенным в себе ребенок, который систематически испытывает унижение? Сформируется ли у такого ребенка представление о себе, как о достойном человеке, который не хочет издеваться над другими? Сформируется ли у девочки понимание, что она не должна быть удобной, не должна бояться, что она сделала что-то не так? Какова вероятность того, что такой человек будет считать, что достоин в жизни хорошей должности, чего-то лучшего просто так? […] »- спрашивает у родителей Елена Данилюк.

Она отмечает, что очень часто люди, которых били, даже когда достигают определенных высот, считают, что для того, чтобы оправдать это все, они должны требовать от себя по максимуму. И выжимают из себя последние соки. А это приводит к психическим, психоневрологическим, сердечно-сосудистым заболеваниям, формированию зависимости и расстройств пищевого поведения.

7) Психологическая травма и появление комплексов

Насилие искажает восприятие ребенком внешней и внутренней реальности, травмирует личность. Дети, подвергшиеся насилию, во взрослом возрасте больше подвержены депрессиям, совершению суицидальных попыток, алкоголизму и употреблению наркотиков.

  • «У ребенка начинают развиваться комплексы — вины, неполноценности, зависти к другим детям, у которых хорошие родители, комплекс нелюбимого и нежеланного ребенка. Далее — тревожный синдром, стресс, невроз. Ребенок становится напуганным, дергается, грызет ногти, расчесывает кожу, вдруг начинается энурез, дальше он (она) замыкается в себе. Мечтает вырасти и убежать, отомстить», — объясняет психолог-консультант UNICEF Мария Пронина.

8) Потеря родительского авторитета

Физические наказания отнюдь не укрепляют авторитет, как думают некоторые родители. Наоборот, они обесценивают родительскую фигуру в глазах ребенка. В отношениях с родителями исчезает такие важные компоненты, как уважение и доверие. И остается лишь страх наказания.

9) Блокировка эмоций и неспособность доверять своим чувствам

Ребенок, которого бьют родители, попадает в своеобразную ловушку. С одной стороны, он любит родителей, с другой — испытывает злость, боится и обижается на тех, кто делает ему больно. Чаще всего злость блокируется, а затем блокируются и другие чувства. Такой ребенок вырастает во взрослого, который не осознает своих чувств, не может их правильно выражать и не умеет отделять собственные проекции от реальности.

Мы не можем предсказать, как именно на ребенка повлияют наши наказания, какой из перечисленных нами последствий проявится в нем. Каждый ребенок особенный, у каждого — разная чувствительность психики. Поэтому напоминаем: даже разовое избиение ребенка может стать для него огромной травмой, от последствий которой он будет страдать во взрослом возрасте.

Помните: ни за одно свое действие ребенок не заслуживает физического или психологического унижения. И нет никаких причин, которые бы оправдывали то, что вы можете ударить ребенка. Есть более эффективные методы воспитания. Какие же? Будем разбираться в наших следующих материалах.

Детей бить нельзя! — Солнечный Город

Воспитание детей – сложный и многогранный процесс, который вызывает множество разногласий и среди родителей, и среди квалифицированных специалистов. Практически все из них сходятся во мнении, что добиться положительных результатов невозможно без наказаний. Тем не менее, уровень строгости родителей и способы, которыми допустимо добиваться послушания ребенка, остаются предметом постоянных споров.

К сожалению, многие взрослые до сих пор считают приемлемой мерой наказания физическое насилие. При этом встречаются и довольно плачевные случаи, когда желание привить ребенку определенные нормы поведения приводят к серьезным нарушениям психики и мешают нормальному эмоциональному развитию личности. На сегодняшний день для детских психологов и психотерапевтов актуальным остается вопрос, как объяснить, что детей бить нельзя.

Почему детей нельзя бить?

Для того чтобы разобраться, почему нельзя бить детей, следует понять, чем же в действительности является физическое наказание для обеих сторон воспитательного процесса. Какие эмоции при этом испытывает и ребенок, и сами родители? Являются ли они созидающими для становления личности или же, наоборот, запускают негативные процессы?

Физическое наказание: причины строгих мер

Каждый раз, когда родитель демонстрирует свою силу, он тем самым признается в собственной несостоятельности. Подобная агрессия вызвана невозможностью или же нежеланием взрослого искать более сложные, но в то же время правильные пути влияния на ребенка. Чтобы понять причины плохого поведения детей, выяснить глубинную суть вопроса, а затем решать возникшую проблему на глобальном уровне, нужно потратить немало времени и сил.

Для неопытного воспитателя подобные процессы довольно трудоемки – придется искать подход к подрастающему поколению методом проб и ошибок, встречаясь с протестами, недовольством и, возможно, даже агрессией ребенка. При этом положительные результаты могут быть заметны не сразу, ведь детям необходимо время для осознания собственной неправоты.

Что же происходит, если при проступке или непослушании сразу применить физическое наказание, например, ударить провинившееся чадо по рукам или шлепнуть по попе? В большинстве случаев наблюдается «успех» — ребенок прекращает вести себя плохо, и родитель празднует свою «победу». На самом же деле в детском сознании и подсознании в этот момент происходит множество психологических процессов, которые могут привести к серьезным проблемам в будущем.

Какой вред приносят ребенку телесные наказания?

Физический вред от телесных наказаний напрямую зависит от уровня применяемой силы. К счастью, большинство родителей, которые не понимают, почему детей бить нельзя, все же не преступают разумные границы в воспитательных целях. Тем не менее, даже легкий удар способен нанести серьезный ущерб ребенку, и чем он младше, тем хуже будут последствия. Если для взрослого подзатыльник может стать безобидной шуткой, то для детей подобные удары нередко оборачиваются травмами. При этом многие физические увечья незаметны невооруженным взглядом.

Если отвлечься от тяжелых случаев родительского насилия, можно увидеть миллионы пап и мам, которые ограничиваются практически безболезненными, но «обидными» физическими наказаниями. У них в голове возникает закономерный вопрос, почему нельзя бить детей по рукам или по попе, если это не вредит здоровью, но дает неплохие результаты в плане воспитания. И именно с этого момента начинается эмоциональное насилие, которое порой даже хуже физического.

Воспитание силой – эмоциональный вред

Существует сразу несколько моральных причин, почему нельзя бить детей. Эти простые истины известны каждому родителю, но мало кто задумывается о них всерьез. Именно глубокое понимание следующих фактов может стать первой ступенью к переосмыслению своего общения с ребенком:

  1. Дети в любом случае слабее взрослых, и применяя физическую силу, родители каждый раз напоминают им об этой закономерности. Постоянно чувствуя себя слабым, ребенок становится трусливым, замкнутым, ощущает свое бессилие и беспомощность. При частых физических наказаниях дети привыкают к чувству унижения со стороны окружающих, что также сказывается и на их общении со сверстниками. «Кто сильнее – тот и прав» — именно такой постулат вкладывают родители в головы своим детям при физическом насилии.
  2. С рождения для каждого из нас родители являются самыми близкими людьми. Отношения с ними должны быть построены на доверии, чтобы в случае какой-либо неприятности ребенок обратился за помощью именно к папе или маме. Если же от них самих исходит угроза, то ни о каких доверительных разговорах не может идти и речи! Таким образом, ребенок чувствует себя беззащитным. Кроме того, он может сдержать в тайне действительно серьезную проблему, о которой взрослым следовало бы знать.
  3. Если ребенок привык постоянно получать «по шапке» за любой свой проступок, рано или поздно он начнет скрывать все свои оплошности. Несколько раз удачно обманув взрослых, он посчитает это наиболее подходящим способом избежать наказания. Таким образом, физическое насилие приведет не к улучшению, а к ухудшению поведения.
  4. Непосредственно после телесного наказания ребенок уж точно не будет испытывать приятные эмоции. Наоборот, в нем зародится злоба, обида, негодование, ненависть. При этом все эти чувства будут направлены именно в сторону родителей. Даже если со временем ребенок успокоится, какая-то часть неприязни все равно останется в его подсознании.

Насилие в детстве: что ждать во взрослом возрасте?

Все хорошее и плохое, что мы видим и чувствуем в детстве, наносит отпечаток на всю нашу дальнейшую жизнь. Телесное насилие со стороны родителей – это одна из самых распространенных причин психических и неврологических заболеваний во взрослом возрасте. Также и физическое развитие ребенка может свернуть в неправильное русло при частом рукоприкладстве «воспитателей».

На вопрос, почему нельзя бить ребенка по голове, недавно подробно ответили американские ученые. Проведенные ими исследования показали, что люди, постоянно получавшие от родителей подзатыльники и оплеухи, во взрослом возрасте не могут похвастаться высоким интеллектом. Более того, в некоторых участках их головного мозга уровень серого вещества упал до критической отметки! Это приводит к физическим и умственным отклонениям. У пациентов, которых воспитывали без строгих наказаний, подобные нарушения не обнаружены.

Также статистические данные указывают на то, что ребенок, которого бьют в семье, во взрослой жизни более склонен к сердечнососудистым заболеваниям, разным формам диабета, ожирению, гепатиту, артриту и общим физическим недомоганиям.

Что же касается моральных принципов взрослых, чье детство прошло в агрессивной среде, то здесь также заметны серьезные отклонения. Они больше склонны к наркотической и алкогольной зависимостям, чаще совершают преступления. Но что хуже всего, они переносят модель поведения родителей в собственные семьи. Таким образом, получается замкнутый круг из взрослых, которые не понимают, почему нельзя бить ребенка по попе, даже при отсутствии других аргументов в споре.

Как воспитать ребенка без физических наказаний

Вести себя с ребенком сдержанно, спокойно реагировать на его промахи, неудачи или явные капризы, находить нужные слова для объяснения своей правоты – всем этим вещам придется учиться не один месяц, постоянно совершенствуя свои педагогические таланты. Тем не менее, именно такой подход к воспитанию детей гарантирует им гармоничное развитие, жизнерадостность и счастливую жизнь в социуме.

Для начала, чтобы упростить себе задачу, нужно мысленно разграничить плохие поступки своего малыша на нестрашные (которые можно спокойно обсудить на досуге) и критичные (которые требуют немедленной реакции со стороны родителей). Как только вы начнете оценивать действия ребенка по такому принципу, вы поймете, что во вторую категорию попадает совсем немного ситуаций. К ним можно отнести:

  1. Сознательную(!) порчу имущества, воровство.
  2. Прогулы занятий.
  3. Случаи, опасные для жизни или здоровья самого ребенка или окружающих.
  4. Откровенную ложь родителям.

Если проступок не попал в одну из этих категорий, то это просто шалость или случайность, и можно спокойно объяснить своему ребенку, что так поступать неправильно. Пусть дети научатся нести ответственность за свои действия. Двойка по математике? Нужно исправить. Испачкал штаны? Нужно постирать. Такие причинно-следственные связи понятны ребенку, и они не воспринимаются как наказания. А вот если за плохую оценку или грязную одежду устроят трепку, не выйдет ни полезных выводов, ни пользы, ни исправления.

Как наказывать ребенка, не прибегая к насилию

Отсутствие физического насилия не значит, что следует полностью исключить наказания из воспитательного процесса. Если ребенок действительно совершил серьезный проступок, родители обязаны принять соответствующие меры. Кроме устранения вреда (как в случае с грязными штанами), можно также использовать следующие способы влияния на поведение:

  • Лишить удовольствия. В этом случае вы должны понять, что больше всего нравится вашему ребенку в сфере развлечений. Может для него станет неприятным запрет смотреть телевизор или играть в компьютерную игру? Или же провинившемуся чаду следует посидеть пару дней без футбола или любимой куклы? Каждый родитель наверняка найдет такой рычаг давления без особого труда.
  • Расстроиться, обидеться. Многие дети не отдают себе отчет, что своим плохим поведением они могут сделать неприятно близким людям. Иногда достаточно просто продемонстрировать, как маму или папу расстроил недавний проступок, и ребенок сам попросит прощения и поймет все свои промахи.
  • Приобщить к хозяйственным делам. Если в глубоком детстве мытье посуды и подметание пола может вызывать интерес, то уже в подростковом возрасте домашние хлопоты станут настоящим наказанием. Недельное дежурство на кухне позволит подрастающему поколению многое переосмыслить.

Десять причин не бить своих детей

Ян Хант

В 47 странах мира родителю, учителю или любому другому лицу запрещено отшлепать ребенка, а телесные наказания в школах запрещены в 124 странах. 1 Тем не менее, во всей Северной Америке физическое наказание со стороны родителей, если оно не является суровым, по-прежнему рассматривается детьми. многие, как необходимая дисциплина, и попустительствовали или, к сожалению, даже поощрялись.

В течение последних нескольких лет многие психиатры, социологи и родители рекомендовали что мы серьезно рассматриваем вопрос о запрете физических наказаний детей.Наиболее важной причиной, по мнению д-ру Питеру Ньюэллу, координатору организации «Отменить наказание детей» (EPOCH) 2 , заключается в том, что «все люди имеют право на защиту своей физической неприкосновенности, а дети — это люди тоже.»

  1. Удары детей учат их самих становиться нападающими. Обширные данные исследований теперь доступны для поддержки прямой корреляции между телесными наказаниями в детстве и агрессивными или насильственными поведения в подростковом и взрослом возрасте.Практически все наиболее опасные преступники регулярно угрожали и наказывали в детстве. Это план природы, что дети учатся отношениям и поведению через наблюдение и подражание действиям своих родителей, во благо или во зло. Таким образом, это ответственность родителей, чтобы показать пример сочувствия и мудрости.

  2. Во многих случаях так называемого «плохого поведения» ребенок просто реагирует единственным как он может, учитывая его возраст и опыт, пренебрегать основными потребностями.Среди этих потребностей: полноценный сон и питание, лечение скрытой аллергии, свежий воздух, физические упражнения и достаточная свобода для исследования мира вокруг него. Но больше всего ему нужно безраздельное внимание родителей. В это напряженное время мало детей получать достаточно времени и внимания от своих родителей, которые часто слишком отвлекаются на собственные проблемы и беспокоится о том, чтобы относиться к своим детям с терпением и сочувствием. Безусловно, неправильно и несправедливо наказывать ребенка за естественную реакцию на игнорирование важных потребностей.По этой причине наказание это не только неэффективно в долгосрочной перспективе, но и явно несправедливо.

  3. Наказание отвлекает ребенка от обучения эффективному и гуманному разрешению конфликтов способ. Педагог Джон Холт писал: «Когда мы заставляем ребенка бояться, мы перестаем учиться мертвому в его следы». Наказанный ребенок становится озабоченным чувством гнева и фантазиями о мести, и, таким образом, лишен возможности изучить более эффективные методы решения поставленной задачи.Таким образом, наказуемый ребенок мало узнает о том, как справляться с подобными ситуациями или предотвращать их в будущем.

  4. Наказание нарушает связь между родителем и ребенком, так как человеку не свойственно чувствовать любить того, кто причиняет нам боль. Истинный дух сотрудничества, которого желает каждый родитель, может возникнуть только через крепкую связь, основанную на взаимных чувствах любви и уважения. Наказание, даже если оно кажется работать, может производить только внешне хорошее поведение, основанное на страхе, которое может иметь место только до тех пор, пока ребенок достаточно взрослый, чтобы сопротивляться.Напротив, сотрудничество, основанное на уважении, будет длиться постоянно, принося много годы взаимного счастья по мере взросления ребенка и родителя.

  5. Многие родители в детстве так и не узнали, что существуют позитивные способы отношения к дети. Когда наказание не достигает желаемых целей, и если родитель не знает альтернативы методов наказание может перерасти в более частые и опасные действия в отношении ребенка.

  6. Гнев и разочарование, которые ребенок не может безопасно выразить, накапливаются внутри; злой подростки не падают с неба.Злость, копившаяся годами, может стать шоком для родители, чей ребенок теперь чувствует себя достаточно сильным, чтобы выразить эту ярость. Может показаться, что наказание производит «хорошее поведение» в ранние годы, но всегда дорогой ценой, которую платят родители и общество. в целом, когда ребенок вступает в подростковый и ранний взрослый возраст.

  7. Шлепки по ягодицам, эрогенной зоне в детстве, могут создать в сознании ребенка связь между болью и сексуальным удовольствием и привести к трудностям во взрослой жизни.»Отшлепать Объявления о розыске в альтернативных газетах свидетельствуют о печальных последствиях такого смешения боли и удовольствие. Если ребенок получает мало родительского внимания, за исключением случаев, когда его наказывают, это приведет к дальнейшему слиянию. представления о боли и удовольствии в сознании ребенка. Ребенку в такой ситуации будет мало самооценку, полагая, что он не заслуживает ничего лучшего. Дополнительные сведения по этой теме см. «Сексуальные опасности порки детей» (также на французском языке).

  8. Даже относительно умеренное шлепанье может быть физически опасным.Удары в нижний конец позвоночник посылает ударные волны по всей длине позвоночника и может травмировать ребенка. Распространенность Боль в пояснице у взрослых в нашем обществе вполне может быть вызвана детскими наказаниями. Некоторые дети были парализованы из-за повреждения нерва от шлепков, а некоторые умерли после легкой гребли из-за недиагностированные медицинские осложнения.

  9. Физическое наказание дает опасный и несправедливый сигнал о том, что «сильное делает правое дело», что дозволено причинять вред кому-то другому, если он меньше и менее силен, чем вы.То Затем ребенок приходит к выводу, что жестокое обращение с младшими детьми допустимо. Когда он становится взрослому, он мало сочувствует тем, кому повезло меньше, чем он, и боится тех, кому повезло больше. мощный. Это будет препятствовать установлению значимых отношений, столь необходимых для эмоционального наполняющая жизнь.

  10. Поскольку дети учатся, подражая родителям, физическое наказание дает понять, что битье — это подходящий способ выразить чувства и решить проблемы.Если ребенок не соблюдает родитель решает проблемы творчески и гуманно, ему может быть трудно научиться это делать сам. По этой причине неквалифицированное воспитание детей часто продолжается и в следующем поколении.

Мягкое наставление, опирающееся на прочную основу любви и уважения, — единственный по-настоящему эффективный способ добиваться похвального поведения, основанного на сильных внутренних ценностях, а не на внешне «хорошем» поведение, основанное только на страхе.
 

1 Глобальная инициатива по ликвидации капрала Наказание детей

2 EPOCH Worldwide, Лондон, Великобритания

Более ранняя версия этой статьи появилась как Приложение D в книге Элис Миллер. Разрушение стены молчания (Нью-Йорк: Penguin USA, новое издание 1997 г.).

Каталожные номера:

Французский перевод

Итальянский перевод

перевод на португальский

Ян Хант, М.Sc., предлагает консультации по всему миру, уделяя особое внимание воспитанию детей. и анскулинг. Она является директором Проект «Естественный ребенок» и автор книги Естественный ребенок: воспитание от сердца и Подарок для малышки .
 

Родители заметили, что детей бить нельзя, но бить нельзя в этих 4-х ситуациях

Что касается темы ударов детей, до сих пор не должно быть единого мнения о том, бить или не бить.Две стороны, которые бьют и не бьют, постепенно сформировали битву друг против друга, и обе стороны придерживаются своих слов, но в конце концов нет никакого вывода.

Давайте вместе взглянем на популярную науку. Каково золотое правило избиения детей?

1. Родители никогда не должны бить своих детей, когда они эмоциональны. Родители не могут бить своих детей, когда они злятся. Это потому, что когда родители бьют своих детей, когда они эмоциональны, они часто просто вымещают свой гнев.В это время наказания часто теряют смысл и вымещают гнев, но игнорируют причины детских ошибок, и бороться с детьми будет сложно. Четко объясните причину его избиения. Его легко обидеть, когда ты злишься. Когда ваши эмоции утихнут, ваш гнев утихнет, ваш разум прояснится, и еще не поздно наложить наказание.

2. Если ребенок до сих пор не знает, почему его били после того, как он ударил ребенка, он обнаружит, что ему не хватает «умения любить и быть любимым», когда он вырастет.В глубине души он не верит, что родители его любят, поэтому он должен четко сказать ребенку, за что его бьют.

3. Родители сами не делали ошибок детей, а они их делают. Даже сами родители не знают, как это сделать. Когда они не подают пример своим детям, они не должны спешить бить своих детей. Прежде всего родители должны исправлять ошибки в этой области, и они должны точно знать, что делать, когда они сталкиваются с подобными вещами, и еще не поздно наказать своих детей.

4. После 6 лет детей следует бить как можно реже. Детей после 12 лет нельзя бить. После 6 лет у большинства хорошо развито чувство самостоятельности и уверенности в себе, самооценка становится все сильнее и сильнее, и они начинают упорно заниматься делами, стремясь добиться различных достижений за счет собственных способностей и упорного труда. Ударьте ребенка в это время, легче повредить самооценке ребенка, заставить ребенка потерять успешный опыт, необходимый для роста, и повлиять на здоровое развитие его личности.

Телесные наказания детей и закон

В четверг в одной из газет появилось сообщение о том, что 8-летнего ребенка якобы заставили сделать 120 приседаний за шум в классе. Несколько дней назад появились новости о том, что учитель заклеил ребенку губы скотчем в наказание за болтовню в классе. Это не единичные случаи.Время от времени мы сталкиваемся с такими шокирующими случаями, когда невинных детей подвергают телесным наказаниям под видом их дисциплинарного воздействия.

Телесное наказание означает наказание, которое носит физический характер. Закон разрешает назначать и исполнять физические формы наказания только в случае преступлений (а не гражданских правонарушений), и это также должно осуществляться соответствующей властью, должным образом созданной в соответствии с предписанными законами страны. Надлежащая правовая процедура должна соблюдаться всегда, и ее нельзя обойти ни в какой ситуации.

Учителя в школах, воспитатели в учреждениях альтернативного ухода (детских домах, домах для несовершеннолетних, приемных семьях, общежитиях и т. д.) или родители; эти три категории представляют собой самопровозглашенные внесудебные органы власти, которые принимают к сведению правонарушения, совершенные их подопечными, проводят над ними судебные процессы и выносят, а также приводят в исполнение наказания с крайним пренебрежением к закону. Они требуют защиты в соответствии с положениями разделов 88 и 89 индийского Уголовного кодекса. Раздел 88 гарантирует «Действия, не предназначенные для причинения смерти, совершенные по добросовестному согласию в интересах лица», а Раздел 89 защищает «Действие, совершенное добросовестно в интересах ребенка или душевнобольного, с согласия опекуна или с его согласия».

Люди пытаются оправдать свои действия тем, что такое наказание было дано для собственной выгоды ребенка, в их интересах, цель которых состоит в том, чтобы исправить ребенка и предотвратить повторение плохого поведения. В соответствии со статьей 2(9) Закона о правосудии по делам несовершеннолетних (уход за детьми и их защита) от 2015 г. «наилучшие интересы ребенка» означают основу для любого решения, принятого в отношении ребенка, для обеспечения реализации его основных прав и потребностей, личности, социальное благополучие и физическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие.Телесные наказания не служат ни одной из вышеперечисленных целей.

Даже в противном случае дети не должны и не могут подвергаться никакому наказанию, поскольку они считаются невиновными. Раздел 3(i) Закона о судах 2015 года включает принцип «презумпции невиновности», в соответствии с которым ребенок считается неспособным к каким-либо недобросовестным действиям или преступным намерениям в возрасте до восемнадцати лет. Кроме того, разделы 82 и 83 IPC освобождают от уголовной ответственности за действия, совершенные детьми незрелого возраста и понимания.Раздел 82 IPC предоставляет им абсолютный иммунитет от уголовного преследования, поскольку закон предполагает, что такой ребенок является «доли инкапакс». Doli incapax — это латинский термин, означающий «неспособный на зло». В законе он используется для описания человека, которому не хватает осмотрительности или ума, чтобы различать правильное и неправильное, и, следовательно, неспособного иметь преступные намерения или злой умысел. Раздел 83 предоставляет ограниченный иммунитет детям в возрасте от семи до двенадцати лет при соблюдении указанных в нем условий.Презумпция «доли капакс» является опровержимой презумпцией, и защите необходимо доказать отсутствие достаточной зрелости понимания, чтобы судить о характере и последствиях его действий. Эти разделы отражают конституционное обязательство по защите детей, закрепленное в статьях 15(3) и 39(e). Статья 15(3) Конституции Индии позволяет штату принимать особые положения для детей. Статья 39 (e) представляет собой директиву, направленную на защиту детей раннего возраста от жестокого обращения.Кроме того, статья 39 (f) предписывает, чтобы детям предоставлялись возможности и условия для здорового развития в условиях свободы и достоинства, а также чтобы детство и юношество были защищены от эксплуатации и от морального и материального оставления.

Статья 19 Конвенции ООН о правах ребенка 1989 г. (КПР ООН) провозглашает неприемлемой любую форму дисциплинарного воздействия, связанную с насилием. В нем говорится, что дети имеют право на защиту от причинения вреда и жестокого обращения, физического или психического.Правительства должны обеспечить надлежащий уход за детьми и их защиту от насилия, жестокого обращения и пренебрежения со стороны их родителей или любых других лиц, которые о них заботятся. Статья 28(2) той же конвенции требует, чтобы государства-участники «принимали все надлежащие меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась в соответствии с человеческим достоинством ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией».

Комитет ООН по правам ребенка на своей 42-й сессии в Женеве в мае-июне 2006 г.8 (2006 г.) под названием «Право ребенка на защиту от телесных наказаний и других жестоких или унижающих достоинство форм наказания», чтобы подчеркнуть обязанность всех государств-участников действовать быстро, чтобы запретить и ликвидировать все телесные наказания и все другие жестокие или унижающие достоинство формы. наказания детей, а также наметить законодательные и другие меры по повышению осведомленности и просвещению, которые должны принять государства.

В соответствии с Конституцией Индии насилие в отношении детей является нарушением права на достойную жизнь, которое является неотъемлемой частью права на жизнь в соответствии со статьей 21.Кроме того, телесные наказания служат сдерживающим фактором для детей от посещения школы и способствуют отсева. Это противоречит праву на образование как основному праву, гарантированному статьей 21А нашей Конституции. В ноябре 2008 г. высокий суд штата Гуджарат постановил, что закон не признает телесные наказания детей (Hansmukhbhai Golakdas Shah против штата Гуджарат).

Причинение вреда ребенку является преступлением и может повлечь за собой ответственность лица за добровольное причинение вреда или причинение тяжкого вреда в соответствии с разделами 323 или 325 УИК; нападение или уголовная сила в соответствии с разделом 352 IPC; уголовное запугивание в соответствии с разделом 506 УИК; и если ребенок унижен до такой степени, что совершает самоубийство, то в соответствии со статьей 305 Уголовного кодекса Индии за подстрекательство к самоубийству ребенка.

Раздел 17 Закона о телесных наказаниях 2009 года налагает абсолютный запрет на телесные наказания. Он запрещает физическое наказание и психологическое воздействие на ребенка и предписывает применение дисциплинарных мер к виновному лицу в соответствии с правилами службы, применимыми к такому лицу. Раздел 75 Закона о JJ предусматривает наказание за жестокое обращение с ребенком. Всякий раз, когда ребенок подвергается нападению, жестокому обращению, разоблачению или пренебрежению таким образом, что причиняет физические или психические страдания, со стороны любого лица, нанятого или управляющего организацией, на которую возложена забота о ребенке и его защита, наказание будет заключаться в строгом тюремном заключении на срок до пяти лет. лет и штраф до пяти миллионов рублей.И, в связи с вышеупомянутой жестокостью, если ребенок физически недееспособен, или у него развивается психическое заболевание, или он становится умственно неспособным выполнять обычные задачи, или подвергается опасности для жизни или здоровья, то тюремное заключение может быть продлено до десяти лет.

NCPCR выпустил руководство по отмене телесных наказаний в отношении детей. В соответствии с ними каждая школа должна разработать механизм и составить четкие протоколы для рассмотрения жалоб учащихся. Ящики для писем должны быть размещены там, где потерпевший может оставить свою жалобу, а анонимность должна сохраняться для защиты частной жизни.Каждой школе также было приказано создать «Ячейку по наблюдению за телесными наказаниями», состоящую из двух учителей, двух родителей, одного врача, одного юриста (назначенного DLSA), консультанта, независимого активиста по правам ребенка в этом районе и двух старшеклассников из этого района. школа. Этот CPMC должен рассматривать жалобы на телесные наказания.

Практика физического наказания детей не ослабевает, несмотря на ее эффективность в обеспечении дисциплины. Людям хочется верить в извечное изречение: «Пощади розги и испорти ребенка», тогда как доказательств того, что избитые и ушибленные дети вырастают ответственными гражданами, не больше, чем тех, кто действительно был избавлен от розги и воспитан в условиях любящая и заботливая среда.Розга не может заменить разговор. Есть тысячи способов показать детям разницу между хорошим и плохим поведением. Физическое насилие только ожесточает детей, и они затаивают обиду на дисциплинирующую власть за то, что они их наказали; родителей за то, что они позволили этому случиться, и учреждение, которое способствовало этому. Они также могут искать возможность свести счеты и прибегнуть к насильственным средствам возмездия. Иногда их впечатлительный ум может принять это как правильный путь, и они могут вырасти жестокими взрослыми, верящими в силу насилия.Любой из них неправильный.

Телесные наказания детей равносильны жестокому обращению с детьми, и это необходимо прекратить. Люди должны быть осведомлены о законах, запрещающих телесные наказания, и, что наиболее важно, мы должны изменить свое мышление и принять подход абсолютной нетерпимости к любому виду насилия в отношении детей.

FacebookTwitterLinkedinЭлектронная почта
Правовая оговорка

Мнения, выраженные выше, принадлежат автору.

КОНЕЦ СТАТЬИ

Законно ли бить своих детей?

Бить своих детей — болезненная моральная тема для многих родителей, но стоит обсудить, является ли это вообще законным.

Не существует федерального закона, в целом регулирующего поведение родителей по отношению к своим детям, что оставляет большую часть правовых указаний по нанесению ударов детям штатами.

Так законно ли бить своих детей?

Шлепанье

Ученые мужи и родители десятилетиями спорили о том, является ли порка жестоким обращением с детьми. Шлепки противников могут рассматриваться как дисциплинарные меры, ничем не отличающиеся от того, чтобы дать ребенку пощечину или избить его или ее прутом. Законы часто тесно связаны с общепринятым мнением о ценности определенной формы поведения, поэтому неудивительно, что между штатами нет единого мнения о том, является ли порка незаконным насилием над детьми.

Во многих штатах есть широкие исключения из законов о жестоком обращении с детьми для «разумной дисциплины», когда они применяются родителями или опекунами. Эта «родительская привилегия» бить ребенка не является абсолютной; «слишком жесткая» порка может закончиться тем, что родителю будет предъявлено уголовное обвинение.

Итак, насколько это слишком сложно? Хорошего общего ответа нет, хотя в некоторых штатах рекомендуется прикладывать к ягодицам открытую ладонь. С другой стороны, в таких штатах, как Оклахома, дисциплина может быть законно достигнута посредством порки, переключения или гребли.

Дисциплинарное избиение

Именно здесь многие родители расходятся во мнениях по поводу дисциплины. Многие родители согласятся, что жестокое избиение вашего ребенка не только аморально, но и незаконно, но может быть трудно отличить незаконные побои от шлепков, санкционированных государством.

Некоторые штаты, например Миссури, специально исключили шлепки из определения жестокого обращения. Это оставляет родителей, которые практикуют другие формы дисциплинарных наказаний, в немного более шатком правовом положении.Например, мать, которая била своего сына компьютерным кабелем, была арестована по обвинению в жестоком обращении с детьми при отягчающих обстоятельствах, несмотря на то, что форма дисциплинарного взыскания казалась ей «обычной».

Даже в тех случаях, когда у родителей разные культурные представления о том, что является приемлемым, когда речь идет о телесных наказаниях, закон не дает четкого представления о причинении долговременного вреда детям.

Недисциплинарные удары

Когда можно доказать, что родители бьют своих детей не из дисциплины, а из злого умысла, жестокости или гнева, это жестокое обращение с детьми.

Мамы и папы часто с большим уважением относятся к тому, как они выбирают наказание, но родители учитывают юридические последствия, прежде чем они решат ударить своих детей.

Примечание редактора, 7 июня 2016 г.: этот пост был впервые опубликован в июне 2014 г. С тех пор он обновлялся.

Связанные ресурсы:

Вам не нужно решать это самостоятельно – обратитесь за помощью к юристу

Встреча с юристом может помочь вам понять, какие у вас есть варианты и как наилучшим образом защитить свои права.Посетите наш каталог адвокатов, чтобы найти рядом с вами адвоката, который может помочь.

Уголовное право и управление поведением детей

Уголовное право и детская дисциплина

Все дети в Канаде защищены от всех форм насилия в соответствии с Уголовным кодексом , который является федеральным законом, действующим на всей территории Канады. Уголовный кодекс содержит общие уголовные преступления, направленные на защиту всех лиц от насилия, и ряд преступлений, конкретно направленных на защиту детей.Эти правонарушения включают неспособность обеспечить предметы первой необходимости, отказ от ребенка и ряд сексуальных преступлений в отношении детей. Кроме того, когда преступление совершено против ребенка, суд должен рассматривать это как отягчающее обстоятельство для целей вынесения приговора, что означает, что преступление рассматривается более серьезно и может привести к более длительному приговору.

В дополнение к защите в соответствии с Уголовным кодексом , в каждой провинции и территории есть законы, защищающие детей от насилия и жестокого обращения в семье.Эти законы позволяют государству принимать меры, когда ребенок нуждается в защите от физического, эмоционального и психологического вреда или безнадзорности. Во многих провинциях и территориях также действуют законы и правила, запрещающие применение физических наказаний к детям в приемных семьях, детских учреждениях, таких как детские сады, а также в школах.

Что такое закон о нападении и насильственном лишении свободы?

Нападение или угроза нападения на кого-либо, независимо от его возраста, является преступлением. Нападение очень широко определяется в канадском уголовном праве и включает любое преднамеренное применение силы в отношении другого лица без его согласия.Это включает в себя любое прикосновение без согласия, прямое или косвенное, к человеку, независимо от количества примененной силы. Шлепки, тряска, удары кулаком, щипки, пинки или любая другая форма нежелательного прикосновения — все это примеры действий, которые могут рассматриваться как нападение. Преступлением также является незаконное лишение свободы человека против его воли, например, путем его сдерживания или ограничения его передвижения, либо физически, либо путем контроля за поведением, например, путем запугивания, запугивания или других подобных психологических средств.

Однако не всякое действие, связанное с умышленным применением силы в отношении ребенка, входит в уголовную ответственность. Например, бывают случаи, когда родителю, лицу, заменяющему родителя (например, опекуну), или учителю приходится физически контролировать ребенка, чтобы обеспечить безопасность этого ребенка или других детей. Кроме того, работникам по уходу за детьми может потребоваться сдерживать агрессивных детей или склонных к насилию молодых людей; учителям, возможно, придется разделить учеников, которые дерутся; и родителям может потребоваться не дать ребенку выбежать на улицу.Это некоторые из ситуаций, когда родитель, опекун или учитель могут применить разумную силу в отношении ребенка без привлечения к уголовной ответственности или не могут быть признаны виновными в правонарушении из-за применения средств защиты, включая защиту другого лица, самооборону или оборону. необходимости.

Какая защита предусмотрена статьей 43

УК ?

Раздел 43 Уголовного кодекса обеспечивает защиту от поведения, которое не может быть охвачено другими доступными средствами защиты.В нем указано:

Каждый школьный учитель, родитель или лицо, заменяющее родителя, имеет право применять силу в порядке исправления к ученику или ребенку, в зависимости от обстоятельств, находящемуся под его опекой, если сила не превышает разумных пределов. в сложившейся ситуации.

В 2004 году Верховный суд Канады рассмотрел вопрос о том, является ли раздел 43 конституционным и соответствует ли Канадской хартии прав и свобод . В деле под названием Canadian Foundation for Children, Youth and the Law v.Канада (Генеральный прокурор) , Верховный суд Канады постановил, что раздел 43 является конституционным, но значительно сузил его применение до применения незначительной силы, что является разумным в данных обстоятельствах, и дал следующие рекомендации:

  • Родители/опекуны могут применять только исправительную силу (или физическое наказание), которая является незначительной или «кратковременной и пустяковой» по своему характеру. Например, шлепать или шлепать ребенка достаточно сильно, чтобы оставить след или синяк, не будет считаться «кратковременным и пустяковым» и не будет разумным.
  • Учителя ни при каких обстоятельствах не могут применять силу для физического наказания. Учителям может быть разрешено применять разумную силу по отношению к ребенку в соответствующих обстоятельствах, например, удалить ребенка из класса.
  • Физические наказания нельзя применять к детям младше двух лет и старше двенадцати лет.
  • Физическое наказание нельзя применять к ребенку в гневе или в отместку за то, что ребенок сделал.
  • Никогда нельзя использовать предметы, такие как ремни или линейки, на ребенке, и ребенка нельзя бить или шлепать по лицу или голове.
  • Любое применение силы в отношении ребенка не может быть унижающим достоинство, бесчеловечным, причинять вред или создавать вероятность причинения вреда.
  • Физическое наказание не может быть применено к ребенку, который не способен извлечь уроки из ситуации из-за инвалидности или какого-либо другого фактора.
  • Серьезность проступка ребенка не имеет значения для принятия решения о том, была ли примененная сила разумной. Применяемая сила должна быть незначительной, независимо от того, что делал ребенок.

Важно признать, что многие формы физического наказания детей не соответствуют правилам, установленным Верховным судом Канады, и считаются в Канаде преступлениями.Оскорбительное и вредоносное поведение не защищено статьей 43.

Является ли шлепанье незаконным?

Шлепки — это форма физического наказания, которую некоторые родители применяют к детям и, в зависимости от обстоятельств, могут быть незаконными. Из-за раздела 43 порка не обязательно является уголовным преступлением, если соблюдаются правила Верховного суда Канады. Тем не менее, в некоторых случаях шлепки по-прежнему могут считаться жестоким обращением с детьми в соответствии с законами провинций и территорий и могут повлечь за собой действия органов по защите детей.

Правительство Канады стремится повысить осведомленность о том, что шлепки не являются эффективным способом управления поведением ребенка и могут быть вредными. Правительство Канады поддерживает обучение родителей и выпускает публикации, препятствующие физическому наказанию и физическому воспитанию детей, а также знакомит родителей с позитивными родительскими навыками. По этой причине правительство Канады не одобряет использование порки.

Информация и ресурсы для родителей

Следующие ресурсы предоставляют дополнительную информацию о законах Канады и воспитании детей:

Как заставить детей вести себя, не бивая их: уколы

Психологи говорят, что шлепки и другие формы телесных наказаний не заставят детей изменить свое поведение к лучшему. Научная фотобиблиотека/Corbis скрыть заголовок

переключить заголовок Научная фотобиблиотека/Corbis

Психологи утверждают, что шлепки и другие формы телесных наказаний не заставят детей изменить свое поведение к лучшему.

Научная фотобиблиотека/Corbis

Существует множество доказательств того, что шлепки, шлепки или удары детей не улучшают их поведение в долгосрочной перспективе, а даже ухудшают его.

Но наука никогда не побеждает эмоции, по словам Алана Каздина, главы Йельского родительского центра и автора книги The Everyday Parenting Toolkit .

После того, как звезде НФЛ Адриану Петерсону было предъявлено обвинение в жестоком обращении с детьми после того, как он наказал своего 4-летнего сына, ударив его выключателем, было много разговоров о том, как раса и культура влияют на отношение родителей к дисциплине.Хорошо, а как насчет науки? Поведенческие психологи говорят, что люди очень предсказуемо реагируют на слова и действия других, и родители могут использовать эту предсказуемость, чтобы улучшить поведение детей, не крича и не бья их.

Мы поговорили с Каздиным по телефону о том, почему родители применяют телесные наказания и какие у них есть возможности для обучения хорошему поведению. Вот основные моменты этого разговора.

Почему родители применяют физическую дисциплину?

Есть три причины, говорит Каздин.«Мозг запрограммирован улавливать негативные явления в окружающей среде; именно так устроены люди и млекопитающие». Поэтому родители, естественно, обращают больше внимания на плохое поведение ребенка, а не на все хорошие вещи, которые он может делать до конца дня.

Во-вторых, появляется все больше свидетельств того, что наблюдение за агрессивным поведением или участие в нем возбуждает центры вознаграждения в мозгу, давая стимул для агрессии.

«И третий контекст — это Библия», — говорит Каздин.»Некоторые религии считают, что бить ребенка, использовать розги не просто хорошо, а обязательно. Вы не выполняете свои обязанности, если не бьете своего ребенка.

«Эти вещи действительно важны. Мне приятно говорить: «Вот вам наука», но если это не зависит от контекста, то это глупо». Почему родители ужесточают наказание до такого уровня?»

«Я вижу родителей, которые постоянно жестоко обращаются со своими детьми, и почти всегда они знают, что это не работает.Дети не меняют своего поведения. Поэтому родитель думает: «Вам нужно что-то более сильное, чем я говорю; Мне нужно ударить тебя или встряхнуть. К сожалению, дети к этому приспосабливаются».

Так как же заставить этих родителей прекратить жестокое обращение?

Когда ты тонешь, ты не можешь научить кого-то плавать, говорит Каздин. рассуждать с ними, мы не морализируем с ними, мы не говорим им о науке. Такие разговоры не влияют на поведение.»

Вместо этого Каздин заставляет родителей практиковать то, что они скажут ребенку, тщательно подбирая слова, чтобы получить конкретный ответ.Цель состоит в том, чтобы научить детей реагировать по-другому, без проблемного поведения.

Почему важны слова?

То, что происходит до того, как ребенок начнет плохо себя вести, имеет решающее значение, говорит Каздин. Знание этого дает родителям возможность предотвратить плохое поведение до того, как оно произойдет.

«Мы знаем, что когда родитель возвращается домой после напряженного рабочего дня, он получает больше нарушений», — говорит Каздин. «Никто не виноват. Но мы знаем, что тон голоса, который использует родитель после напряженного дня, увеличивает вероятность того, что ребенок не будет послушным.

Итак, что мы можем сказать, чтобы поощрить согласие? собираешься? Вы ставите «пожалуйста» впереди. Если вы ставите «пожалуйста» перед родительской просьбой, это меняет ваш тон голоса».

Но за плохое поведение должны быть последствия. Как вы наказываете ребенка?

Родители обычно думают о последствиях как о наказании, но десятилетия исследований в области поведенческой психологии показали, что своевременная похвала ребенка за хорошее поведение гораздо эффективнее для улучшения поведения, чем наказание, говорит Каздин.Наказание должно быть кратким, простым и применяться с осторожностью.

В последнее время вы уделяете больше внимания повседневным проблемам родителей с поведением детей: выполнение домашних заданий, уборка в комнатах. Мне бы очень хотелось узнать, как заставить ребенка заниматься игрой на фортепиано, не придираясь, например.

Это изменение не произойдет за один день, увы. Но небольшие изменения могут иметь большое значение, говорит Каздин. Он говорит, что не может дать конкретных советов, не зная больше обо мне и моем ребенке, но суть будет примерно такой:

«Вы скажете: «Можем ли мы сесть за пианино и сыграть две или три минуты». вместе?’ Тогда вы бы сказали: «Посмотри, сможешь ли ты сделать одну минуту самостоятельно.Возможно, вы не сможете, потому что это то, что могут делать подростки. Но посмотри, сможешь ли ты это сделать. Вернись через одну минуту. И в конце попросите ее научить вас тому, чему она научилась. Сделайте это в течение нескольких дней и растяните период времени, когда вас нет.

«Тогда, когда вы возвращаетесь, вы говорите: «Вы уверены, что вы не подросток? У вас было несколько дней рождения, когда я не видел?» Тогда она будет смеяться, как и вы. И если вы можете закончить сеанс, когда она может выбрать что-то, «палочки для еды» или весы, это очень важно.Сделайте так, чтобы это было приятно. И дайте ей один день в неделю, когда она может сказать: «Не сегодня». Я сегодня не тренируюсь. Свобода для не-сегодня.

«Самое смешное, что это не ракетостроение, — говорит Каздин. «Но реализация сложна. Если бы вы были здесь, мы бы попрактиковались, мы бы вместе сели за пианино».

Дело против порки

Растущее количество исследований показало, что шлепки и другие формы физической дисциплины могут представлять серьезную опасность для детей, но многие родители не слышат этого сообщения.

«Это очень спорная область, несмотря на то, что исследования чрезвычайно красноречивы, очень ясны и последовательны в отношении негативного воздействия на детей», — говорит Сандра Грэм-Берманн, доктор философии, профессор психологии и главный исследователь Лаборатории детского насилия и травм в Университет Мичигана. «Люди расстраиваются и бьют своих детей. Может быть, они не видят других вариантов».

Многие исследования показали, что физические наказания, в том числе шлепки, удары и другие способы причинения боли, могут привести к усилению агрессии, антиобщественному поведению, физическим травмам и проблемам с психическим здоровьем у детей.Принятие американцами физических наказаний снизилось с 1960-х годов, однако опросы показывают, что две трети американцев по-прежнему одобряют шлепание родителей своих детей.

Но порка не работает, говорит Алан Каздин, доктор философии, профессор психологии Йельского университета и директор Йельского родительского центра и Клиники детского поведения. «Вы не можете наказывать за такое поведение, которого вы не хотите, — говорит Каздин, занимавший пост президента АПА в 2008 году. — Согласно исследованию, в телесных наказаниях нет необходимости.Мы не отказываемся от эффективной техники. Мы говорим, что это ужасная вещь, которая не работает».

Доказательства причинения вреда

На международном уровне физическая дисциплина все чаще рассматривается как нарушение прав детей. В 2006 году Комитет ООН по правам ребенка издал директиву, в которой назвал физические наказания «узаконенным насилием в отношении детей», которые должны быть устранены во всех условиях посредством «законодательных, административных, социальных и воспитательных мер».Договор об учреждении комитета поддержали 192 страны, и только США и Сомали не ратифицировали его.

30 стран мира запретили физические наказания детей в любых условиях, в том числе дома. Юридические запреты, как правило, использовались в качестве инструментов общественного просвещения, а не как попытки криминализации поведения родителей, которые шлепают своих детей, говорит Элизабет Гершофф, доктор философии, ведущий исследователь физических наказаний в Техасском университете в Остине.

«Физическое наказание не помогает детям подчиниться, поэтому родители считают, что они должны продолжать усиливать его. Вот почему это так опасно», — говорит она.

Проанализировав десятилетия исследований, Гершофф написал Доклад о физических наказаниях в Соединенных Штатах: Что говорят нам исследования о его воздействии на детей , опубликованный в 2008 году совместно с Детской больницей Феникса. В отчете рекомендуется, чтобы родители и опекуны приложили все усилия, чтобы избежать физических наказаний, и содержится призыв к запрету физической дисциплины во всех штатах США.С. школы. Отчет был одобрен десятками организаций, в том числе Американской академией педиатрии, Американской медицинской ассоциацией и организацией «Психологи за социальную ответственность».

После трех лет работы в Целевой группе АПА по физическому наказанию детей Гершофф и Грэм-Берманн в 2008 году написали отчет, в котором резюмируются рекомендации целевой группы. В этом отчете рекомендуется, чтобы «родители и опекуны сократили и, возможно, исключили использование ими любых физических наказаний в качестве дисциплинарного метода.В отчете содержится призыв к психологам и другим специалистам «указать родителям, что физическое наказание не является подходящим или даже постоянно эффективным методом дисциплины».

«Здесь у нас есть возможность занять твердую позицию в пользу защиты детей», — говорит Грэм-Берманн, председатель целевой группы.

Комитет APA по делам детей, молодежи и семьи (CYF) и Совет по развитию психологии в общественных интересах единогласно одобрили предложенную резолюцию в прошлом году на основе рекомендаций целевой группы.В нем говорится, что APA поддерживает «использование родителями нефизических методов дисциплинирования детей» и выступает против «использования суровых или травмирующих физических наказаний любого ребенка». APA также должна поддержать дополнительные исследования и общественную образовательную кампанию по «эффективности и результатам, связанным с телесными наказаниями и нефизическими методами дисциплины», говорится в предлагаемой резолюции. После получения отзывов от других советов и комитетов APA весной 2012 года Совет представителей APA рассмотрит возможность принятия резолюции в качестве политики APA.

Престон Бритнер, доктор философии, психолог детского развития и профессор Университета Коннектикута, помог разработать предложенную резолюцию в качестве сопредседателя CYF. «В нем рассматриваются опасения по поводу физических наказаний и растущее число исследований альтернатив физическим наказаниям, а также идея о том, что психология и психологи могут внести большой вклад в разработку этих альтернативных стратегий», — говорит он.

Прошло более трех десятилетий с тех пор, как в 1975 году АПА приняла резолюцию против телесных наказаний в школах и других учреждениях, но она не касалась физической дисциплины в семье.В этой резолюции говорилось, что телесные наказания могут «внушать враждебность, гнев и чувство бессилия, не снижая нежелательного поведения».

Результаты исследований

Физические наказания могут помочь на мгновение остановить проблемное поведение, потому что дети боятся ударов, но они не работают в долгосрочной перспективе и могут сделать детей более агрессивными, говорит Грэм-Берманн.

Исследование, опубликованное в прошлом году в Жестокое обращение с детьми и безнадзорность , выявило цикл насилия между поколениями в домах, где применялись физические наказания.Исследователи опросили родителей и детей в возрасте от 3 до 7 лет из более чем 100 семей. Дети, которых наказывали физически, с большей вероятностью одобряли побои как средство разрешения конфликтов со сверстниками, братьями и сестрами. Родители, которые часто подвергались физическому наказанию в детстве, с большей вероятностью считали это приемлемым и часто шлепали своих детей. Их дети, в свою очередь, часто считали шлепки подходящим дисциплинарным методом.

Негативные последствия физических наказаний могут не проявляться в течение некоторого времени, говорит Гершофф.«Ребенка не шлепают, а потом он убегает и грабит магазин», — говорит она. «Есть косвенные изменения в том, как ребенок думает о вещах и что чувствует по отношению к вещам».

Как и во многих областях науки, некоторые исследователи расходятся во мнениях относительно достоверности исследований о физических наказаниях. Роберт Ларзелере, доктор философии, профессор Университета штата Оклахома, изучающий родительскую дисциплину, был членом целевой группы APA, который опубликовал свой собственный отчет меньшинства, поскольку он не согласился с научной основой рекомендаций целевой группы.Хотя он согласен с тем, что родители должны уменьшить использование физических наказаний, он говорит, что большинство цитируемых исследований являются корреляционными и не показывают причинно-следственной связи между физическими наказаниями и долгосрочными негативными последствиями для детей.

«Исследования не проводят четкого различия между ненасильственными и чрезмерно суровыми видами телесных наказаний», — говорит Ларзелере. «Вы получаете худшие результаты от телесных наказаний, чем от альтернативных дисциплинарных методов, только когда они используются более сурово или в качестве основной дисциплинарной тактики.

В ходе метаанализа 26 исследований Ларзелере и его коллега обнаружили, что подход, который они описали как «условное шлепание», привел к большему снижению неповиновения или антисоциального поведения детей, чем 10 из 13 альтернативных дисциплинарных методов, включая аргументацию, устранение привилегии и тайм-аут ( Clinical Child and Family Psychology Review , 2005). Ларзелере определяет условное шлепание как дисциплинарную технику для детей в возрасте от 2 до 6 лет, при которой родители используют два удара открытой ладонью по ягодицам только после того, как ребенок не подчинился более мягкому наказанию, например тайм-ауту.

Гершофф говорит, что все исследования физических наказаний имеют некоторые недостатки. «К сожалению, все исследования родительской дисциплины будут корреляционными, потому что мы не можем случайным образом назначать детей родителям для эксперимента. Но я не думаю, что мы должны игнорировать все проведенные исследования», — говорит она. «Я могу сосчитать по пальцам одной руки исследования, которые выявили что-то положительное в отношении физических наказаний, и сотни исследований, которые были отрицательными».

Обучение новым навыкам

Если родители не должны бить своих детей, какие ненасильственные методы могут помочь с дисциплиной? Программа обучения родительскому менеджменту, которую возглавляет Каздин в Йельском университете, основана на исследованиях в области прикладного поведенческого анализа.Программа учит родителей использовать положительное подкрепление и бурную похвалу для поощрения детей за хорошее поведение.

Каздин также использует прием, который большинству родителей может показаться безумием: он говорит малышам тренироваться закатывать истерики. Родители просят своих детей устроить имитацию истерики без одного нежелательного элемента, такого как удары или пинки. По словам Каздина, постепенно, по мере того как дети учатся контролировать свои истерики, когда они не злятся, их настоящие истерики уменьшаются.

Сохранять спокойствие во время детских истерик — лучший подход, в сочетании с перерывами, когда это необходимо, и последовательным планом дисциплины, поощряющим хорошее поведение, — говорит Грэм-Берманн.APA предлагает программу «Взрослые и дети вместе против насилия», в рамках которой проводятся занятия по обучению родителей в рамках общенациональной научно-исследовательской программы под названием «Родители, воспитывающие безопасных детей». Курс учит родителей, как избежать насилия с помощью управления гневом, позитивной детской дисциплины и разрешения конфликтов. (Дополнительную информацию о ACT см. в мониторе за ноябрь .)

Родители должны говорить со своими детьми о соответствующих способах разрешения конфликтов, говорит Гершофф.Построение доверительных отношений может помочь детям поверить в то, что дисциплина не является произвольной или вызванной гневом.

«Отчасти проблема в том, что хорошая дисциплина не может быть быстрой или легкой, — говорит она. «Даже у лучших из нас, родителей, не всегда хватает терпения».


Брендан Л. Смит, писатель из Вашингтона, округ Колумбия

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *